学习机械制图心得体会

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第一篇:学习机械制图心得体会

学习机械制图心得体会

心得体会

实验三班林晓斌

我很高兴自己能有机会学习机械制图,刚开始学的时候感觉

有点吃力,有些基本体很难想象它的立体图,但通过逐渐的学习,我学会了如何读图,怎样表达零件,进而使我的空间思维想象力

得到了提高。现在我对这门课产生了兴趣,感觉也不是特别难。

尽管有的时候可能需要很长一段时间来完成一道题目,但当做完

时,会有很大的成就感。

通过这门课的学习,我还培养了自己的自学能力,掌握了适

合自己的学习方法,高效的完成各种任务。例如,对AutocAD的

学习,我们可以通过菜单栏的帮助来了解它的功能,然后通过参

考书上的例题和练习题来巩固,达到举一反三,融会贯通。这样

在今后的学习生活中,不管遇到什么困难,我都可以克服它。

学习这门课,让我真正领略到“反复实践”“失败是成功之母” 的真正含义,同时也培养了我的毅力。作图时,经常需要我们反

复尝试,理解每一条线代表什么,才能想出它的总体形状。尤其

是在学习AUTocAD时,更需要我们反复探索,挖掘它的功能,一

步一步摸索,一次一次地失败后爬起来,在这个过程中我从没气

馁,一如既往地坚持到最后。

此外,这门课还让我养成了一个严谨的学习态度,例如:线

形,尺寸标注等细节都是不能马虎的。图纸中的规定都要严格按

照国家标准来做。只有这样才能方便他人读图,也可以帮助我们

培养团队合作的精神。总之,严格要求自己,以高标准来衡量自

己,才能取得长足的进步。

我很感谢老师能给我这么一个机会来出一套完整的考卷,出

卷的过程,我先从书本看起,抓住主要知识点;然后通过大量习

题来筛选出有代表意义的题目;最后通过AUTocAD做出来,再到

woRD中排版。这是一个很复杂的过程,但是它锻炼了我的综合能

力,这些都是我在答卷的过程所学不到的。制作这份考卷的过程

并不是一路平坦的。对这份考卷,我做过多次修改,最终才达到

自己满意的地步。在这份工作完成之后,我学会了如何来协调整

体与局部的关系,正如出考卷一样协调各题之间的比例,达到整

体的统一性。

学习这门课的过程,我从未放弃,别人能作到的自己照样能

作到,没有什么是不可逾越的,只要我有毅力,永远相信自己是

最棒的!

第二篇:学习机械制图心得体会

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学习机械制图心得体会

心得体会 实验三班林晓斌

我很高兴自己能有机会学习机械制图,刚开始学的时候感觉 有点吃力,有些基本体很难想象它的立体图,但通过逐渐的学习,我学会了如何读图,怎样表达零件,进而使我的空间思维想象力 得到了提高。现在我对这门课产生了兴趣,感觉也不是特别难。尽管有的时候可能需要很长一段时间来完成一道题目,但当做完 时,会有很大的成就感。

通过这门课的学习,我还培养了自己的自学能力,掌握了适 合自己的学习方法,高效的完成各种任务。例如,对AutoAD的 学习,我们可以通过菜单栏的帮助来了解它的功能,然后通过参 考书上的例题和练习题来巩固,达到举一反三,融会贯通。这样 在今后的学习生活中,不管遇到什么困难,我都可以克服它。学习这门课,让我真正领略到“反复实践”“失败是成功之母” 的真正含义,同时也培养了我的毅力。作图时,经常需要我们反 复尝试,理解每一条线代表什么,才能想出它的总体形状。尤其 是在学习AUTOAD 时,更需要我们反复探索,挖掘它的功能,一 步一步摸索,一次一次地失败后爬起来,在这个过程中我从没气

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馁,一如既往地坚持到最后。

此外,这门课还让我养成了一个严谨的学习态度,例如:线 形,尺寸标注等细节都是不能马虎的。图纸中的规定都要严格按 照国家标准来做。只有这样才能方便他人读图,也可以帮助我们 培养团队合作的精神。总之,严格要求自己,以高标准来衡量自 己,才能取得长足的进步。

我很感谢老师能给我这么一个机会来出一套完整的考卷,出 卷的过程,我先从书本看起,抓住主要知识点;然后通过大量习题来筛选出有代表意义的题目;最后通过AUTOAD 做出来,再到 WORD 中排版。这是一个很复杂的过程,但是它锻炼了我的综合能

力,这些都是我在答卷的过程所学不到的。制作这份考卷的过程 并不是一路平坦的。对这份考卷,我做过多次修改,最终才达到 自己满意的地步。在这份工作完成之后,我学会了如何来协调整 体与局部的关系,正如出考卷一样协调各题之间的比例,达到整 体的统一性。

学习这门课的过程,我从未放弃,别人能作到的自己照样能 作到,没有什么是不可逾越的,只要我有毅力,永远相信自己是 最棒的!

第三篇:浅谈如何学习《机械制图》

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浅谈如何学习《机械制图》

作者:胡 尧

来源:《职业·下旬》2010年第12期

《机械制图》是一门机械专业的专业基础课,对学生学习其他专业课起着重要的作用。同时,这门课也是一名熟练的机械技术工人所必备的专业知识。这门学科主要学习机械图样的绘制与阅读,要求学生有一定的空间想象能力、分析问题的能力和解决问题的能力。在教学中如果能把握好各个环节,可以让学生学得更为轻松、愉快。

一、改变授课方法,营造教学双方互动的课堂氛围

老师要用自身的学识、智慧和创造力,以宽松的教学环境保持课堂活力,培养学生的敢问、敢说的意识和行为,老师要由教书传授知识者变为教学活动的组织者。例如,在表达斜视图一节的教学中,老师先不介绍斜视图的概念,而是让学生利用其所学的视图的表达方式尝试对某个机件进行表达。当他们确实感到表达困难时,老师再引入斜视图的概念,这样学生对斜视图概念的理解就会更深刻。

其次,要坚持以学生为主体,老师为主导的原则,运用多种方法引导学生积极思考,分析问题、解决问题,让学生感受到获取知识的乐趣。例如,“表达方法的应用”这节内容,笔者认为可以采用讨论形式进行讲解。因为表达方法比较多,对于某个零件来说,可能有几种表达方案,而用哪一种表达方案比较合适,这需要在讨论中解决。以这样的形式授课,既可以活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性和主动性,激发他们的学习兴趣,又可以培养学生的创造性思维。在制图课中,有些问题的答案往往不是惟一性的,这些问题的解决只有最合理的方法,而没有绝对的对错之分,所以,对待这样的问题,用讨论形式解决比较好,学生也易于接受所学的知识。

二、侧重学生绘图、识图能力的培养

在《机械制图》的教学过程中,实践环节占有很重要的地位,所以在教学过程中应侧重于学生绘图、读图能力的培养。教师可遵循“讲——练——评——再练”的模式进行教学,包括手工绘图练习、仪器绘图练习、计算机绘图练习等。通过加强实践教学,培养学生的知识应用能力、设计应用能力和创新思维能力。在实践教学中,对学生进行有针对性的训练,并力求在训练中突出重点、难点。学生做完适量的练习后,教师根据学生的练习情况,进行有针对性的讲解和分析,解决实践中遇到的问题。

在绘画练习中,表达方案的制定是最重要的。制定方案可采用讨论的形式。例如,对某机件的表达方案,可以让学生都表达自己的见解,充分调动学生的主观能动性,然后组织学生对他们所提交的方案进行评述、比较,分析各种方案的优点和缺点,最后由老师进行归纳总结,龙源期刊网 http://.cn

从中引导学生找出最佳的表达方案。通过这样的实践教学,可以激发学生的学习兴趣,提高他们解决实际问题的能力。

三、在《机械制图》的教学中注重培养学生的空间想象能力

根据具体情况,适当灵活地运用实物、模型、挂图等直观教学模具,以具体直观的形式来进行教学,使学生在看得见、摸得着的情境之中留下深刻印象,在讲解知识的过程中适时引导学生进行空间想象,让同学们进行充分思考后再来完成读图、填图、分析形体和绘制三视图等练习。如:在讲解点线面的投影规律时,先让学生掌握物体的投影规律和每一个视图所反映的空间方位,然后结合教材中的模型和例题进行空间想象,找出它们的投影在视图中相应的位置、大小和形状。这样学生就可以比较容易地掌握教学内容。

四、采用综合考核方式,检验学生的知识掌握程度以及相关的能力

平时讨论、回答问题,主要考察学生表达方案的制定;闭卷考试,主要检查学生对基础理论知识的掌握情况;开卷考试,主要考察学生的知识应用能力、绘图能力,包括手工绘图能力、仪器绘图能力和计算机绘图能力。通过全方位的考核,能够准确了解教学信息,给学生一个客观的评价,避免了考核方式单一带来的片面性。

总之,笔者认为,在教学中,必须转变教学理念,以全新的授课方式实现教学双方的交流互动;根据课程特点加强实践环节,培养学生的综合能力;运用全方位的考核方式,对教学进行准确的评价。通过上述方法,往往能有效地提高教学效果,让学生在轻松和愉快的氛围中学好《机械制图》。

(作者单位:江苏省大丰市职业教育中心)

第四篇:机械制图的心得体会

机械制图课程设计的心得体会

课程设计是我们机械类专业学生的一个重要实践环节,在为期一周的实训时间内,我知道了设计绝对不是一件简单的事,它不仅需要严谨细致的学习作风,更需要认真负责的学习态度。

首先绘制的是草图,按照技术要求使用外卡、尺子等测量工具,对部件的有关尺寸做出测量(如部件的高度、深度长度和圆的直径等〉,最后按照标准我们都购买了A1的格子纸进行绘图。

接下来绘制的零件图,我选择了泵座和主动齿轮轴两个重要零件进行测绘,虽然遇到了小小的困难,但依靠和同组同学相互讨论和请教懂得的同学,问题很快解决。最难的是装配图的测绘,虽然都已学过,也有很多次绘制的经验,但是如果仅靠书本上的知识,明显是不够的,此时那些对我们来说显得很粗浅、半生不熟的,开始的时候不知道从哪里动手,想了半天一点头绪也没,去查书才有了点头绪,标注形位公差时又不知道该标什么、怎么标,书上也没有,最后去问了小组组长才知道。

此次课程设计使我们掌握了零件测绘的方法和步骤,了解徒手画草图的意义,掌握常用工具的使用方法,能够根据测量数据和有关标准确画出零件图和装配图,更培养了我们认真负责、踏实细致的工作作风、科学严谨的工作态度和团队精神。

最后感谢老师这五天来陪我们一路走过,虽然艰辛但也有喜悦,虽然痛苦但也有欢愉,相信这五天会成为我大学生活中最值得回忆的一段特殊时光。

检测1001班

魏敏星

2010年12月30日

第五篇:机械制图归纳

1.均布表示

均布,一般情况下出现在机械图纸中,与之同时出现的缩写词有EQS,P.C.D 或PCD(不同的书写习惯而已),PCD是用来说明孔或销钉等在同一圆上时的位置说明,可以理解为节圆

比如说:

工程制图时,当组成要素(如大量的孔,槽等)相同且均匀分布时,可不必逐个标注定位尺寸,仅在尺寸后注明均布符号“EQS”字样,且在尺寸前面标注相同要素均布数量。

φ16.5 EQS 多个均匀分布的直径16.5mm圆孔,M12EQS 多个均匀分布的公称直径为12的螺孔,正规的格式是 n×M12EQS或n×φ12 EQS,用来表示在一个(圆)盘形零件均匀分布n个孔或螺纹孔。

例如:6×M12EQS此处是指均匀分布6个公称直径为12的螺纹孔。

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