关于社会调查的感想

第一篇：关于社会调查的感想

关于社会调查的感想

姓名：吴丹丹

班级：思政二班

学号：1005020540121

通过这一学期对《社会调查调查方法教程》的学习，是我对社会调查有了更深刻的认识和了解，社会调查不仅锻炼了我们分析问题和解决问题的实际能力，我们不仅要掌握理论知识，还应该把理论知识运用到实际实际上去，使自己所学的理论知识可以有用武之地。最重要的还让我们学得了其中社会调查的关键步骤——团队合作。

斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念：为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。在随后的十年里，关于“团队合作”的理念风靡全球。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。团队合作指的是是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。而社会调查就需要人们具有这样的团队精神。社会调查这门课，我们从社会调查的概念—调查课题研究—调查研究的设计—社会现象的测量—调查方式的实施—调查资料的搜集。这一完整的过程，老师给我们讲解了社会调查这门课程的整个理论知识的构造，同时我们在老师的带领下明白了更多关于社会调查这门课程的各种组成因素，也明白了要不断地从生活中和实践中学习其他的知识，不断的从各方面来武装自己，在竞争中突出自己，表现自己。我们在社会调查中了解社会，从了解社会到了解未来，则不论是在学习还是工作，都是存在着非常非常激烈的竞争的，所以。在这样竞争白日化的状态下，我们更应该从竞争中不断的学习别人的先进的东西和地方，更要学会学习别人怎么样做人的方式和态度，以提高自身的能力，才能让自己在团队合作里充分的发挥自己的能力，记得曾几老师还这样给我们讲过，大学也是一个小小的社会，更别说我们马上就将要面对临的真正的社会了，至少在学校里，再怎么样像社会，也少不了那份纯真和那份真诚，而等我们走出了校园大门的那一刻，我们就将要接触各种各样的人和事，有时候还要被迫的让自己去接受自己不喜欢的工作和还要让自己融入不熟悉的社会环境，从而，我们不得不去面对从未有面对过的一切，而面对这一切也不是简简单单就可以完成的，而且我们还要把这一切处理好，首先个人因素很重要，但是最最重要的却是在实际生活中。人与人之间的团队合作能力，所以，一个人要具备团队合作精神是一个很重要的关键因素。社会是一个复杂而庞大的系统，任何一种社会现象的产生都将对人们产生巨大的影响，而且任何一种现象的产生都是由于各种各样的原因造成的，任何一种社会现象的出现，又必然引起多种多样的结果和一系列的连锁反应，特别是现代社会，其变化时极其的迅速，所以，我们在调查的时候首先个人因素不能少，其次团队合作是一个不能缺少的关键因素，我们必须得做好充分的团队合作准备，就像这次我们小组做的一个调查——（大学生的恋爱观）的一个课题，我们小组首先对这个课题进行了分析和讨论，然后确定以什么样的方式来调查，然后对小组成员进行分工，一些人收集资料，一些人做策划等等，各方面都由不同的人来做，然后大家的个子去完成自己的那份任务，最后我们在把大家的收集到一起在进行不停地研究和讨论，知道大家都觉得我们的调查的各方面都做到一定的要求的时候，我们才真正的定下我们的策划，最后我们才能交上一份满意的策划书。从这次我们小组的合作中，我自己感受到了团队的力量真的很强大，我们大家分工合作，各自都认真地完成自己的那一份工作，从这次调查作业中我觉得我们小组是真的做到了团队合作的要求，所以，我相信我们的作业也会完成的很好。因为在我们确定了要去调查一个课题的时候我们首先应该做好很多的准备工作，比如，选题，然后用什么方式进行调查，用什么样的问卷方式，等等，最主要的是大家一定要做好分工合作的，我觉得团队合作的好坏是决定我们调查成功与否的关键因素，因为我觉得大家的在一起合作努力，才能把调查做到最完美的样子，才能叫出一份最好的策划方案。

只学不实际，那么所学的就等于零，理论应该与实际向结合，另一方面，实际可以为以后找工作打下基础。通过这段时间我对这个门课的学习，也接触了不少人与人之间的合作情况，从实际中学习，从学习中实践，社会就是这样，每天都会有不同的新事物发生，我们也只有不断的学习和创新和探索这些实际生活中的新事物，才可以让我们的思维跟上社会的节奏，而这一过程是非常的困难的，不是靠任何一个人的力量可以完成的，最需要的就是人与人之间的团队合作。

通过这门课程，它锻炼了我们的学生的各种能力，如分析问题和解决问题的能力，还有人与人之间的那种沟通方式和何种能力，同时也无形中的提升了我们的个人的自身的能力，使我了解到专业价值理念的在工作中的作用和重要性，我们需要熟练和掌握社会工作的方法、技巧和步骤。并要学会在生活场景中能够运用。我们都应该知道，学生的实际操作与在校理论学习有一定的差距，但是如果我们发挥好了人与人之间的团队合作和个人的能力和分工、大家各善其能，那就是最好不过了，也许大学生活并不像踏入社会那样，但是大学也总算是社会的一部分，这是不可否认的事实，有些问题在课堂上认真的消化，有些问题我们需要用平时的作业做补充，才能比一部分人具有更高的起点，作为一个新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，要学会处理社会上各方面的事情，这就意味着大学生的任务达到了社会实践的要求了，社会调查必不可少，我们很快就要成为了社会上的一份子了。我希望我们可以为社会做贡献，只懂得纸上谈兵是远远不及的了，我们应该吧自己锻炼成为一个合格的，对社会有用的人才，充分的发挥我们的的团队合作精神和个人能力到社会实践中去。

我们已经是大学生了，从某种程度上来讲，大学时半个社会，我们要学会如何与他人之间的沟通，重要的是我们大学学到的知识的同时，要学会学以致用，将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的纯粹的理论当中，尽可能的拓展自己的知识面，做事之前和他人共同商量和共同决议，如果仔细研究那些成功的创业团队，我们会发现这些团队的个体无一例外都具有非常鲜明的人格个性，他们各自发挥自己的才华，相互结合，从而有力地推动着创业进程。

第二篇：社会调查感想

社会实践调查感想

这是我第一次参加社会实践调查,通过亲身实践发现:它与我想象的确实存在一定的差距.深刻体会到了,实践是检验真理的唯一标准.在这之前我总以为:社会实践调查无非就是弄一些与你选的课题有关的题目,然后再找一些人填一下,最后再做一下统计就完事了.其实不然,这并没有那么简单,这一步一步地都需要我们认真思考和商讨.社会实践调查并非一个人就能完成的,这一开始就需要我们成立调查小组,我们小组经过商讨最终成立了.小组成立后需要我们确立课题,课题要根据十八大中涉及的有关问题,这应该比较好确定,但是还要考虑课题的实施性,是否便于调查.经我们深思熟虑最终确定了有关人们生育观念的调查课题,本来我们是学环境科学的,该做一个这方面的调查,但是由于调查的局限性没法做,只好选那个便于调查的课题.课题经我们小组确定后,剩下的就是我们做调查了.经过细心筛选,最终选用了二十多道题.我们分工每个小组成员都在寒假调查自己家乡的一些情况.在调查中也并非顺顺利利的.我是一个比较内向的人,做起调查来有些困难,但也正因如此更加锻炼了我.虽然我们都已经成年上大学了,但涉及这方面的问题确实有些早.我去打印社复印时,那里的老板也很好奇,问我做什么的,我说上学,他还以为我学人口方面的呢,我说不是,只是做一个这方面的调查.在调查时,熟人解释一下会明白,在填写时会比较认真,但这是一份广泛调查的,不能有局限性.这

就需要我接触更多的人,获取更多的信息.我就去人员密集的地方,一开始我拿着这表走近别人时,有些人还以为我是做宣传的呢,他们都向我摇手走去.一开始就这样的,我心里很受挫,我还在为如何前去搭讪而烦恼,他们却走了…我心想肯定是我的做法不对,我应该改变一下方式,我就先把表收了起来,鼓起勇气来先前去搭讪,聊一聊,然后再拿出表来看他们是否愿意填.就这样我的调查慢慢的进行这,有帮忙填的,当然也有不想填的,这些我都能理解,毕竟好心人还是很多的.有了你们我的工作才能圆满完成,在此谢谢你们了…

我认为这并不是一次简简单单的社会调查,更是我人生的成长与蜕变.在这次调查中我不仅学会了如何做一次社会调查,还学会了如何与人更好地交流,在一种陌生的环境中别人不排斥你.我认为我们大学生应该多参加类似的活动,走进社会丰富自我.

第三篇：”三下乡“社会调查感想

“三下乡”社会调查感想

7月21号我开始了“暑期三下乡”活动，对于从小生活在乡村的我来说，“三下乡”就是回家。我回到了年少追梦的地方——渠县有庆中学，她是一所农村中学，周围全是农田和庄稼。每日在学校听曾经的老师讲课和帮乡村的叔叔阿姨下地干活，我从一个大学生的角度思考着他们的生活。有庆中学的教学设施没有变化，老师们上课的质量和以前没有差别，叔叔阿姨的劳动仍然是辛苦和廉价的。最让我难过的是母校的学生，他们的学习态度，学习习惯似乎远不及当时的我们。而在重庆这样的大城市我看到中学生们的生活很紧张也很丰富，城乡差距似乎更大了。

一、家乡的农业

我是学前教育的学生，没有对农业进行过研究，但看到我的叔叔阿姨每日面朝黄土背朝天地经营着那块土地，内心一阵阵疼痛。叔叔阿姨已是年过半百，长期艰辛的劳动也让他们病痛缠身。

在这里农业似乎没有发展，玉米和水稻是他们家主要的粮食作物，我去的时候正好收玉米。他们清早四五点钟起床，在月光和薄雾的笼罩下开始了一天的劳动，从玉米杆上掰下玉米之后天已大亮，阿姨留在地里割玉米杆，叔叔担着玉米回家。把玉米晒好后，叔叔已经精疲力尽，他全身已被汗水和露水湿透。两天之后玉米全部收到了家里，更为浩大的工程——脱玉米粒开始了，把胶鞋绑在长凳上，堆积如山的玉米便一个个放在上面搓，这件事是全家总动员，连续几天之后玉米终于躺在了晒场上。看着满地的玉米很有一种成就感，但手上不时传来的阵阵疼痛让这成就感瞬间消失。

但是这样生产出的农产品并不能对直接的生产者产生大的经济效益，中国西部大多数地区的农业仍然是粗放型的。在这个世纪初我们刚刚加入世界贸易组织的时候，廉价的初级产品和劳动力是我们的竞争优势，可是这么多年过去了，中国尤其是不发达的西部，这样的状况没有什么改变，这是值得我们深思的，因为这不可能永远是我们的竞争优势。增加农产品的附加值、一个地区形成产业经营、增加农民收入等等，这些我想不光是政府的事也是我们在校大学生应该思考并进行实际行动的事。直接的农业生产是艰辛的，可我们要把这种艰辛升值让农产品不再廉价，让农民的劳动不再廉价。

半个月的农业劳动并没有让我的身体感到十分地痛苦，心情却一直有些沉重。改革开放以来我国的农业有很大的发展——至少养活了13亿中国人，这是值得骄傲的。但在广大的西部地区农业可能只是种子、农药、产量有了变化，靠着土地生活的农民依旧贫困。

二、家乡的教育

在家乡，教育似乎不如我以前读中学的时候那么受重视了。文化的学习没有实质性的提高，更谈不上艺术的学习，贫穷的地方教育也贫穷。

母校的学生没有多少人认真读书了，老师们觉得只要不打架不生是非就很好，为什么会这样呢？在我看来是学前教育出了问题。在家乡幼儿园老师很多是一些没有上过学的妇女，她们的教育工作仅仅是城市幼儿园保育员的工作。我有一个表弟，今年8岁，爸爸妈妈做生意很忙，无暇顾及他的教育。假期每天都想上网打游戏，小学一年级都读第二个了，也没有好的生活和学习习惯。父母也重视教育，看见他写错的作业就会骂有时还会拳脚相加。他的邻居家有个小妹妹，今年7岁，从小在广东长大爸爸妈妈也做生意，已经读二年级了，期末英语考一百，对周围的人都很有礼貌。他俩在一起玩，都是小妹妹教我表弟写作业。这是为什么呢？父母都是做生意，很少有时间管孩子学习（在学前阶段父母是孩子最好的老师也是影响最为深远的老师）。我想这是环境的力量，表弟从小只知道游戏，他的游戏没人引导或者说引导的人不知道如何引导，老师和家长在游戏中没有对他进行兴趣、习惯的培养，连最

简单的知识的灌输都没有。表弟所处的环境是最“自然”的环境，这种环境似乎没有于他成长有利的条件。小妹妹的教育早期过程中父母参与也较少，但她在广东长大，接受了很好的学校教育，读小学一年级一学期的学费是一万五千元，这种学校的老师跟家长有很多对教育

孩子的互动，学校进行的不仅是知识上的教育，也关注到了家庭教育和成人的教育。

在落后的地方有时有钱都没办法得到好的教育，表弟家应该是有经济实力的，但由于环

境的限制他不能得到好的学校教育，艺术方面的教育在我的家乡更是没有，这对孩子的教育

也是重大的损失。城里的孩子可以接受好的文化教育，还有艺术教育，就这样城乡的差异不

止在经济方面，连学校的教育环境也存在着天壤之别。

有人说过，一个国家国民的素质掌握在每一个母亲手上，这句话一点儿不假。就我的专

业来说，学前教育在整个社会所受的重视远远不够，国家的政策支持不够，各方面的投入不

够，中国的学前教育是十分堪忧的。这样幼儿园质量没有保证，在偏僻、贫穷的地区幼儿园的质量更是无法想象。我们国民在这样的条件下怎样才能提高素质（今年的高考录取率又提

高了，国家是不是认为这是提高国民素质的捷径），这又落在了家庭教育上。父母是孩子各

方面的最好的老师，再好的学校教育都无法得到良好的家庭教育所能达到的效果。可是在落

后、贫穷的地方是没有多少父母能够知道自己的行为或者教育对孩子的影响有多大，由于自

身的局限他们也无法对孩子进行科学而有效地教育，这样看来家庭教育似乎是个悖论。因此，学校教育应该得到全社会的重视，早期教育更是重中之重。

三、感想

在今天的中国贫富差距越来越大，这只是表象。我认为教育的差距比贫富差距更大，这

就不止这一代人的差距，很有可能是几代人的差距，这样就会产生个人与个人、家庭与家庭

以及地区与地区的差距，到最后就是国家与国家的差距。作为正在接受教育将来可能从事教

育的大学生来说，我认为接受教育对国家来说是为了提高国民素质，提高我国的文化软实力，让经济的增长有源源不断的动力，能让中华民族屹立在世界民族之林；接受教育对社会来说

是为了让我们生存地更好，让这个社会更加和谐；接受教育对个人来说是为了培养自己的优

秀品质，提高自身的修养，塑造自己的人格，绝不是为了找一个糊口的工作，正如儒家所说

“学习为己”。

缩短贫富差距是当今刻不容缓的工作，它不只是缩短城乡的收入差距，缩短教育的差距

才是最根本的。改变落后地区教育设施的硬软件配置，提高落后地区教师的教学水平，充分

发挥当地教育部门的职能。只有教育可以改变人的素质，改变一个地区落后的面貌，改变一

个国家国民的面貌从而使我们的国家真正的强大，人民真正的幸福。

作为一名在校大学生，我应该努力学习提高自己的能力，珍惜学习机会，认真研习专业

课程并努力拓展学习范围；成为一个专业方面有深度并且知识全面的大学生。争取为西部地

区教育面貌的改善、人民素质的提高和祖国的发展贡献绵薄之力。

2011年8月9号http:///song/3436231?ref=ac-album

第四篇：”三下乡“社会调查感想

“三下乡”社会调查感想

7月21号我开始了“暑期三下乡”活动，对于从小生活在乡村的我来说，“三下乡”就是回家。我回到了年少追梦的地方——渠县有庆中学，她是一所农村中学，周围全是农田和庄稼。每日在学校听曾经的老师讲课和帮乡村的叔叔阿姨下地干活，我从一个大学生的角度思考着他们的生活。有庆中学的教学设施没有变化，老师们上课的质量和以前没有差别，叔叔阿姨的劳动仍然是辛苦和廉价的。最让我难过的是母校的学生，他们的学习态度，学习习惯似乎远不及当时的我们。而在重庆这样的大城市我看到中学生们的生活很紧张也很丰富，城乡差距似乎更大了。

一、家乡的农业

我是学前教育的学生，没有对农业进行过研究，但看到我的叔叔阿姨每日面朝黄土背朝天地经营着那块土地，内心一阵阵疼痛。叔叔阿姨已是年过半百，长期艰辛的劳动也让他们病痛缠身。

在这里农业似乎没有发展，玉米和水稻是他们家主要的粮食作物，我去的时候正好收玉米。他们清早四五点钟起床，在月光和薄雾的笼罩下开始了一天的劳动，从玉米杆上掰下玉米之后天已大亮，阿姨留在地里割玉米杆，叔叔担着玉米回家。把玉米晒好后，叔叔已经精疲力尽，他全身已被汗水和露水湿透。两天之后玉米全部收到了家里，更为浩大的工程——脱玉米粒开始了，把胶鞋绑在长凳上，堆积如山的玉米便一个个放在上面搓，这件事是全家总动员，连续几天之后玉米终于躺在了晒场上。看着满地的玉米很有一种成就感，但手上不时传来的阵阵疼痛让这成就感瞬间消失。

但是这样生产出的农产品并不能对直接的生产者产生大的经济效益，中国西部大多数地区的农业仍然是粗放型的。在这个世纪初我们刚刚加入世界贸易组织的时候，廉价的初级产品和劳动力是我们的竞争优势，可是这么多年过去了，中国尤其是不发达的西部，这样的状况没有什么改变，这是值得我们深思的，因为这不可能永远是我们的竞争优势。增加农产品的附加值、一个地区形成产业经营、增加农民收入等等，这些我想不光是政府的事也是我们在校大学生应该思考并进行实际行动的事。直接的农业生产是艰辛的，可我们要把这种艰辛升值让农产品不再廉价，让农民的劳动不再廉价。

半个月的农业劳动并没有让我的身体感到十分地痛苦，心情却一直有些沉重。改革开放以来我国的农业有很大的发展——至少养活了13亿中国人，这是值得骄傲的。但在广大的西部地区农业可能只是种子、农药、产量有了变化，靠着土地生活的农民依旧贫困。

二、家乡的教育

在家乡，教育似乎不如我以前读中学的时候那么受重视了。文化的学习没有实质性的提高，更谈不上艺术的学习，贫穷的地方教育也贫穷。

母校的学生没有多少人认真读书了，老师们觉得只要不打架不生是非就很好，为什么会这样呢？在我看来是学前教育出了问题。在家乡幼儿园老师很多是一些没有上过学的妇女，她们的教育工作仅仅是城市幼儿园保育员的工作。我有一个表弟，今年8岁，爸爸妈妈做生意很忙，无暇顾及他的教育。假期每天都想上网打游戏，小学一年级都读第二个了，也没有好的生活和学习习惯。父母也重视教育，看见他写错的作业就会骂有时还会拳脚相加。他的邻居家有个小妹妹，今年7岁，从小在广东长大爸爸妈妈也做生意，已经读二年级了，期末英语考一百，对周围的人都很有礼貌。他俩在一起玩，都是小妹妹教我表弟写作业。这是为什么呢？父母都是做生意，很少有时间管孩子学习（在学前阶段父母是孩子最好的老师也是影响最为深远的老师）。我想这是环境的力量，表弟从小只知道游戏，他的游戏没人引导或者说引导的人不知道如何引导，老师和家长在游戏中没有对他进行兴趣、习惯的培养，连最简单的知识的灌输都没有。表弟所处的环境是最“自然”的环境，这种环境似乎没有于他成长有利的条件。小妹妹的教育早期过程中父母参与也较少，但她在广东长大，接受了很好的学校教育，读小学一年级一学期的学费是一万五千元，这种学校的老师跟家长有很多对教育孩子的互动，学校进行的不仅是知识上的教育，也关注到了家庭教育和成人的教育。

在落后的地方有时有钱都没办法得到好的教育，表弟家应该是有经济实力的，但由于环境的限制他不能得到好的学校教育，艺术方面的教育在我的家乡更是没有，这对孩子的教育也是重大的损失。城里的孩子可以接受好的文化教育，还有艺术教育，就这样城乡的差异不止在经济方面，连学校的教育环境也存在着天壤之别。

有人说过，一个国家国民的素质掌握在每一个母亲手上，这句话一点儿不假。就我的专业来说，学前教育在整个社会所受的重视远远不够，国家的政策支持不够，各方面的投入不够，中国的学前教育是十分堪忧的。这样幼儿园质量没有保证，在偏僻、贫穷的地区幼儿园的质量更是无法想象。我们国民在这样的条件下怎样才能提高素质（今年的高考录取率又提高了，国家是不是认为这是提高国民素质的捷径），这又落在了家庭教育上。父母是孩子各方面的最好的老师，再好的学校教育都无法得到良好的家庭教育所能达到的效果。可是在落后、贫穷的地方是没有多少父母能够知道自己的行为或者教育对孩子的影响有多大，由于自身的局限他们也无法对孩子进行科学而有效地教育，这样看来家庭教育似乎是个悖论。因此，学校教育应该得到全社会的重视，早期教育更是重中之重。

三、感想

在今天的中国贫富差距越来越大，这只是表象。我认为教育的差距比贫富差距更大，这就不止这一代人的差距，很有可能是几代人的差距，这样就会产生个人与个人、家庭与家庭以及地区与地区的差距，到最后就是国家与国家的差距。作为正在接受教育将来可能从事教育的大学生来说，我认为接受教育对国家来说是为了提高国民素质，提高我国的文化软实力，让经济的增长有源源不断的动力，能让中华民族屹立在世界民族之林；接受教育对社会来说是为了让我们生存地更好，让这个社会更加和谐；接受教育对个人来说是为了培养自己的优秀品质，提高自身的修养，塑造自己的人格，绝不是为了找一个糊口的工作，正如儒家所说“学习为己”。

缩短贫富差距是当今刻不容缓的工作，它不只是缩短城乡的收入差距，缩短教育的差距才是最根本的。改变落后地区教育设施的硬软件配置，提高落后地区教师的教学水平，充分发挥当地教育部门的职能。只有教育可以改变人的素质，改变一个地区落后的面貌，改变一个国家国民的面貌从而使我们的国家真正的强大，人民真正的幸福。

作为一名在校大学生，我应该努力学习提高自己的能力，珍惜学习机会，认真研习专业课程并努力拓展学习范围；成为一个专业方面有深度并且知识全面的大学生。争取为西部地区教育面貌的改善、人民素质的提高和祖国的发展贡献绵薄之力。

2011年8月9号http://www.xiexiebang.com/song/3436231?ref=ac-album

第五篇：关于社会主义核心价值社会调查的感想

关于社会主义核心价值社会调查的感想

随着老师将调查报告的任务发布下来，小组的划分完毕，我们便开始了第一次有关社会的调查。我所在的小组一共四人，每人都被分到了不同的任务，我所拿到的任务便是出一部分的调查问卷。

我们这次的调查对象是党员与非党员，起初我认为这是个简单的任务，但真正开始的时候，我才知道这小小的问卷调查，这短短的20道题，这漫长的一天，凝聚着多少人的心血和对社会更深刻的思考。20道题分为三个部分，第一部分为基本情况，第二部分为社会生活基本问题，第三部分为社会主义核心专业问题。因为第一次做没什么实际经验，虽然我们禅精竭虑的出题、尽量切合生活的设立答案，但还是出现了一些错误。

设计完了调查问卷，又确定了调查时间。难免有时的白日做梦，认为自己的任务会圆满的、顺利的、轻松地完成。直到我们拿着问卷，将它交予路人之手时，兴奋的心情一点一点的冷却下来。经过许多热心群众的反馈和自身的观察、反思。我们的问卷确实有很大的失误，第三部分的问题过于专业，因为我们正在学习社会主义核心价值，即就是我们正在学习当看到这些非常专业的问题，也需要思考，甚至翻书找答案，对于路人理解起来太困难。在问卷调查中，我们发现了，大部分人在回答第一部分和第二部分显得游刃有余，速度很快而且可以看出来他们明显在思考，尽管会有一些愤青的想法。无论思想是好是坏它都来自他们对这个社会的看法，是建立在对这个社会体系的真实反馈。但是在遇到第三部分时，大部分不论党员还是非党员都会有许多迷惑的地方。有些人会直接选一个答案或者随便的勾一勾。当我们收回这些问卷时，我们感到非常可惜，因为前两部分我们可以清楚的看出他对生活的、对社会的认知但是因为第三部分我们又不得不将它们放入无效问卷之中。

既然是对一个社会的调查问卷，那么放弃任何一个参与者的思想都是不负责任的，但却因为我们设置问卷的原因不得不放弃了他们的想法，这便是这次行动的最大败笔。

随着最后的问卷统计我们清晰的看出了许多问题，也庆幸的找出了一些有价值的地方。因为是第一次做调查，所以比较谨慎而且对大多数被调查人进行了一些简单的笔录，而切随着结果的出炉本次调查的对象文化程度普遍不高大多在大专及以下，所以他们大多会用语言来表达他对着这个社会的看法。一些简单的笔录，便成了这次行动的意外收获。例如在题目的第二部分中，有一道题“您幸福吗？”仅仅从答案上看，我认为这是不完全的，因为对于这道题“幸福”就是精髓之所在。对于幸福的理解是建立在对社会的理解，而我们若仅仅从答案上来看这是不够的。如若对幸福的理解发生歧义那么就代表着我们的社会引导出现了错误，更加可贵的是从只言片语中表达的一种态度，这是可贵的，也是代表了中国基层的想法。我们无权责备他们对幸福的想法是对是错，也不能苛责他们所体现出来的价值观是不健康的，我们唯一能做的就是对这些情况的原因经行分析。他们的每一句话都对这个问题的一种补充和解答。这也是我们这次行动中有价值的地方。

无论这次调查成功还是失败，我都从中学到了许多，尽管我的问卷反映出来的内容有限，但对于路人言语的分析我们也得到了我们需要的结果。经过这次的锻炼我们都成长了许多，填补了这20年人生中的一块空白。