大学财务管理体会

第一篇：大学财务管理体会

山东财经大学燕山学院

创新综合实验文档

项目（企业）名称: 中国中意餐饮有限责任公司 顺 序 号:第 四 小组 负 责 人: 徐茂元

山东财经大学燕山学院教学管理办公室 山东财经大学燕山学院实验教学中心

日

山东财经大学燕山学院创新综合实验原创性声明

本人郑重声明：所呈交的所有文档，是本人所负责的团队在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除已经注明引用的内容外，所有文档不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对文档的研究做出重要贡献的个人和集体，均已作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。

负责人签名：日

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负责人签名：

月日

团队成员：

目 录

一、首先，谈一下对会计的认识.........................................................................................................1

二、对财务管理的认识.......................................................................................................................1

三、企业理财机构..............................................................................................................................1

四、简要概述企业内部控制................................................................................................................2

五、企业财务管理的成长过程............................................................................................................3

六、构建以财务管理为核心的现代企业管理模式................................................................................4

七、总结............................................................................................................................................4 山东财经大学燕山学院综合创新实验文档

浅谈对《财务管理》的心得体会

项目负责人：于玲艳

大学四年学习生活接近尾声，大四下学期有幸报名参加了燕山学院创新实验，很荣幸现在能够有机会总结对《财务管理》这门课的体会。作为本专业为金融学的我，《财务管理》虽只作为一门专业选修课来上，但经过一学期的学习以及在创新实验课上胡老师的系统总结教导，我对这门课有了一些新的认识。

一、首先，谈一下对会计的认识

会计是一种经济管理活动，是经济管理的重要组成部分，是人们管理生产过程的客观需要。会计是随着社会生产的发展和经济管理的要求而产生和发展的。随着经济的发展，会计不仅仅局限于对经济活动予以记录和计算，还要通过预测、决策、控制、考核和分析等来谋求经济效益。特别是计算机等现代科学技术在会计中的广泛应运，会计在经济管理方面的作用也日益显著。总的来说，会计的概念可以表述为：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。其基本职能为核算与监督。反映企业经营成果的会计要素包括收入、费用、利润三项。会计核算内容是指特定主题的资金运动，包括资金的投入、资金的循环与周转、资金的推出三个阶段。

二、对财务管理的认识

理财又称财务管理，是企业从事“以钱生钱”的管理活动。从现代企业的角度来看，“以钱生钱”就是将公司可获得的资本（包括自有的和借人的）投放到能够增长价值的财务活动中。也就是说，公司理财或财务管理是对公司当前或未来经营活动所需财务资源的取得与使用的一种管理活动。资源的取得是指筹资活动，资源的使用是指投资活动。理财的对象就是企业再生产过程中的这些资金运动。理财对象的具体化即为理财的内容。

财务管理的内容主要包括财务活动和财务关系。企业的财务活动包括投资、资金营运、筹资和资金分配等一系列行为。企业资金投放在投资活动、资金运营活动、筹资活动和分配活动中，与企业各方面有着广泛的财务关系。这些财务关系主要包括以下几个方面：企业与投资者之间的财务关系；企业与债权人之间的财务关系；企业与受资者之间的财务关系；企业与债务人之间的财务关系；企业与供货商、企业与客户之间的财务关系；企业与政府之间的财务关系；企业内部各单位之间的财务关系；企业与职工之间的财务关系。

财务管理的环节（职能）主要有：财务规划和预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析、业绩评价与激励。其核心是财务决策，财务预测是为财务决策服务的，决策的成功与否直接关系到企业的兴衰成败。

通过财务管理的学习，我不仅对财务管理的定义、内容和职能有了一定的了解，而且我对财务管理的目标、财务管理对企业的意义、财务管理的手段有了更加深入的认识。

三、企业理财机构

理财机构又叫财务管理组织结构或组织形式，是指理财主体内部为组织领导和直接从事财务工作而专设的职能部门。建立健全理财机构，是加强财务工作，保证财务工作顺利进行的主要前提条件。一般来说，小型企业理财工作是作为会计工作的一部分来进行的，其工作重点是利用商业信用集资和收回企篇二：高校教师网络培训心得

高校教师网络培训心得

《财务管理》课程 中南民族大学工商学院 程晶晶

一、财务管理的学科特点是指导教学与课程建设的基本元素。

在《财务管理》教学过程中，初讲者和初学者都容易形成这样的认识：1)财务管理课程比较难懂。一方面数学概念多、杂，另一方面财务分析内容中需要结合公司的会计报表计算指标进行分析，需要学生们有较好的会计基础和数学分析能力。2)财务管理教学模式单一，教学过程枯燥。目前财务管理的教学模式多为：以讲授法为主要授课方式，采用闭卷考试为教学效果的考核方式，教师只注重课本知识的传承，即“授之以鱼”，这种模式不能充分体现课程的实用性。

本次培训介绍了财务管理的核心知识点及知识体系，教学计划的制定与教学实施方案，精品课程建设的体会等，并通过一些典型知识单元的分析及相关教学设计，使我更加深刻的认识到财务管理的学科特点是指导教学与课程建设的基本元素。财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是利用价值形式对企业生产经营过程的资金运动进行预测、决策、预算、控制和分析的一种综合性管理活动。财务管理课程是建立在经济学、管理学、会计学、统计学、行为学、数学等学科基础之上，并有着独特的研究对象和研究内容的交叉性应用学科。它主要以资本市场为背景，以现代公司制企业为对象，着重研究企业的资本筹集、运用等问题。因而在教学中要根据人才培养的方向、专业方向、课程方向三个方面来确定教学计划、进程、教学设计。在课程建设中，教师也要根据能力培养体系、课程体系和课程特点来确定教材建设、教师队伍、课程定位等。二.财务管理的能力目标是教学设计与课程建设的基本纲领。

财务管理能力目标的定位为：培养学生获取知识的能力、系统认知能力、理论分析能力，进行创造性思维和科学研究的训练。这样的定位就决定了在教学过程中从历史、结构的双重观点来看待概念、关系、实例和推理构造，在教学过程的设计中要区分重点难点、讲究教学方法、完善考评体系等。

也正是基于这样的课程能力定位，在该课程的教学中要重点解决好四个问题：

1、如何讲好每一节课？

2、如何与案例教学相结合？

3、如何针对学生的差异进行教学？

4、如何强化能力的培养？

解决好这些问题就要深刻把握财务管理的课程体系，避免“太散”“太满”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每节的结构；有取有舍的组织教学过程；不要照搬教材，应该组织实例，讲出内涵和发展；不同的内容穿插进行，掌握节奏；按照提出问题、讲解方法、推广应用的顺序来启发学生的思路；另外还要适度的安排好习题课和训练任务。只有这样才能完成教学过程对该课程能力培养目标的支撑和实践。

三.财务管理所在学科的发展要求更新教学观念、改进教学方法和提升教学水平。财务管理是一门既有理论深度，又有实践广度的课程，它需要教师精心地设计好每一堂课，并且尝试选择灵活多样的教学方式；需要教师从学生实际出发，改原来单纯灌输式的教学方式为现在的启发式、发现式等多种教学方式，充分发挥学生的主体性和创新思维，培养学生的综合素质；需要教师不断地进行自我教育，不断地更新计算机应用技术，创新教学方法和手段，丰富课堂气氛，展示一个现代教育工作者的魅力。

（一）情景教学法

德国教育家第斯多惠曾经说：“如果使学生简单地接受或被动地学习，任何方法都是不好的；如果能激发学生学习的主动性，任何方法都是好的。教育不是要人消极不为、无所作为，而是要激发主动性、培养独立性。”无论是《财务管理》的理论教学，还是实践教学都可以运用情景教学法，从培养学生的主动性、趣味性入手，让学生对自己的学习负责，由被动学习转化为主动学习，独立地完成作业、上网操作，独立地思考、实践所学到的知识。例如，在理论教学中，可以将我国今年出台的一系列宏观金融调控政策与企业理财、个人理财结合起来讲授，将购买商品房、投资股票、债券、基金等这些普通老百姓经历的事情作为话题交流，这样避免了空洞地说教，让学生体会到学好《财务管理》对自己今后的工作、生活都非常实用，从而增强了其学习的主动性、趣味性。在实践教学中，教师可以利用财务管理沙盘教学，将教学班模拟为一个上市公司，将学生分成五个管理团队，互相竞争，每个团队的成员根据公司的组织结构分别担任公司中的重要职位（ceo、cfo、市场总监、生产总监等），每个团队要亲自经营一家拥有1亿资产，销售良好，资金充裕的企业，并要连续从事2至3个会计年度的经营活动，并将企业结构和经营管理的结果全部展示在模拟沙盘上。通过这种直观的体验式互动学习，有助于学生理解复杂，抽象的财务理论，熟悉企业的业务流程和科学决策程序，提高了学生实际操作能力、语言表达、沟通能力，也培养了他们的团结协作精神。

（二）案例教学法

案例教学法是一种启发性、实践性的教学方法。在整个教学过程中，教师扮演着“导演”的角色，从案例的挑选，问题的提出、讨论过程的控制到讨论结束的总结，都必须精心地安排。例如，在教授企业财务管理的目标演进时，可以挑选武汉钢铁公司等一些国营企业作为案例，通过它在计划经济时期、商品经济时期、市场经济时期三个不同阶段的生产经营状况及其企业发展目标，设计出以下问题：财务管理目标的演进过程是怎样？财务管理目标具有哪些体制性特征？财务管理目标是否具有稳定性？各种财务管理目标具有哪些优点及其局限性？如何进行财务管理目标的协调？在讲授财务管理基本观念时，可以挑选钟镇涛等一些影星、名人破产作为案例。通过对他们破产的解析，设计提出以下问题：明星会破产吗？明星为什么会破产？明星犯的错误，普通人也会犯。在当前国家宏观金融政策偏紧的情况下，国内许多较富裕的人士贷款购置多套房产作为投资，那么如何避免投资失败？请根据钟镇涛的教训做一份自己个人投资理财规划报告。每一章一个案例，每一章一个理财故事，每一章一次分析讨论，培养了学生分析问题、解决问题的能力和创新精神，提高了学生决策能力和综合素质。

（三）实验教学法

实验教学法是建立在多媒体教学手段基础上的新的应用型《财务管理》教学方法。它主要是在计算机环境下建立各种财务管理模型的技术和方法，即以现代财务管理理论为指导，在计算机环境中充分发挥管理者的想象力和创造力，将计算机技术与财务管理理论相结合，建立各种财务管理模型，为定量分析提供技术支持的一种方法。在理论教学中，教师可以通过向学生演示excel强大的计算功能，介绍excel在资金时间价值、净现值、现值指数、内部收益率、存货管理、项目投资动态盈亏平衡分析、财务危机预警分析、财务分析等许多财

务管理重难点问题上的应用，让学生亲自上机操作、分享计算机给财务工作带来的高效率，加强学生分析问题和解决问题的能力。

（四）网络导入法

第斯多惠曾说过：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。网络改变了世界，网络也改变了教学。网络导入法可以充分调动学生主动学习、自觉学习的积极性、趣味性，给学生一个自我发展的空间。利用网络导入法，《财务管理》教师可以为学生提供下列网络学习的平台：一是课程课件。将制作的课件挂在网上，供学生下载、复习、预习，带着问题进课堂。二是网络题库。将每章的习题及答案挂在网上，给学生自学提供方便。三是网络问题。将知名度高的一些财经网站提供给学生，让学生利用业余时间到网上去收集自己感兴趣的一些上市公司财务数据、进行这些公司偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力、现金流量等情况的财务分析和杜邦综合财务情况分析，为学生毕业后，能很快适应实际财务工作打下基础。

以前缺少与其他院校老师交流学习的机会，教学方法陈旧、单一，在教学中总有一种赶课的感觉，学生对知识的消化也不理想。在培训中学习了扬教授先进教学理论、教学方法后，发现课堂ppt电子教案加适当板书，课下通过网络教学平台进行讨论、答疑，这样可以适度解决课时少、内容多的矛盾，基本概念与定理用多媒体显示，必要的推理证明可用板书详细讲解，课程内容精讲60%-70%，其余留给学生自学或练习；另外电子教案ppt中一些动态推理或图片还可以将抽象内容形象化、缓解教学内容枯燥、提高学生学习主动性，正如扬教授所说的通过实例使理论通俗化、形象化，对培养新型人才产生深远的影响。

三天的学习，不仅让我看到了教授们诲人不倦的教学态度、爱岗敬业的精神，而且对财务管理的教学认识也有质的突破。听课培训、班级交流启发我对今后的教学方法改革、课程建设和创建精品课程方面有了很重要的促进和提高。

财务管理课程的改革与建设是一个永不止步的、循序渐进的过程，需要我们持之以恒，不断探索、求实创新，才能培养出合格的人才。最后，感谢国家教育部、湖北省培训分中心为我们提供了这个很好的学习交流的机会，这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到了许多方面的指导，感到自己受益匪浅，也希望今后多一些这样的高质量的课程培训。篇三：大学生假期实践心得体会

2012年假期社会实践活动心得体会

我们常说：“实践出真知，所有的理论知识一旦脱离了实践，就会显得毫无意义”。因此，社会实践对于每一个在校大学生都具有非常重要的作用。社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身于现实工作，向经验人士学习，锻炼才干的最佳渠道；是提升思想，修身养性，服务社会的有效途径。通过参加社会实践活动，我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，与此同时，开阔了自己的视野，提高了自身的实际动手能力和综合素质，为我们以后进入社会，走向工作岗位打下了坚实的基础。

我觉得：对于一个大学生而言，勇于接受挑战是一种最基本的素质，但由于畏惧工作的艰辛，我一直不愿真正走进现实社会。今年寒假，为了丰富自己的阅历，提高自身的综合能力，我终于鼓足勇气，开始了人生的第一次假期社会实践活动。虽然这次实践活动只持续了短短的22天，但我却从中学到了很多很多，可以说是获益匪浅。

这次实践，我应聘的岗位是会计助理，最终被荣县林源商贸有限责任公司所录用，被安置到了该公司所属的财务部。荣县林源商贸有限责任公司是一家小型私营企业，所以该公司的财务部并没有太多人，只设有一名财务主管，两名会计，两名出纳。此次负责我实习的是公司会计人员——宋海燕。宋会计根据我的实习时间和现有水平，主要让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。公司采用的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过财务软件完成。了解了自己实习的主要工作，我暗暗庆幸：幸好在校读书期间，自己利用课余时间学习了一下金蝶财务软件，对金蝶软件有一些简单的了解，否则，还真的不知道该怎么办。可即便是如此，在后面的学习过程中，我还是遇到了不少的困难，好在经过同事们很热心很耐心地指导后，那些难题都得以顺利解决。经过坚持不懈的努力，我最终还是学会了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务软件的基本操作。

实习刚开始时，主管并没有让我干什么有技术含量的工作，每天只是打扫一下财务部门的清洁卫生，协助部门同事完成一些日常工作。后来主管见我很耐心

也很细心，是真的全身心投入到了这次实习中，才把大批量的日常工作交给我。坦白讲，这些工作的数量和难度都很大，好在要求不高。我想：这是主管在考察我的能力，以便让我更准确地找到自己的位置。其实，公司里完全是按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人便是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、斯文等等。可是，山外有山，人外有人，虚心向他人学习，拥有真材实学才是王道。

学习了这么长时间的会计，我自认为对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，基本上都掌握了。然而，经过短暂的实践后，这些似乎都只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我也只会是一窍不通，无从下手。下面就是我通过这次实习领悟到的很多书本上所不能学到的有关会计的特点和积累以及题外的很多道理。以前，我总以为自己的会计理论知识还算扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是实际中学会做账。

在实践中，我也发现会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提和基础，这体现了会计的规范性。在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记为记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

在实习的这段时间里，我也逐渐看到了自己诸多的不足之处。首先，专业知识学得不够扎实、不够牢固，知识量非常缺乏，很多专业问题完全搭不上话。由于这个原因，自己的实际动手能力变得相当弱，工作也不得法，工作效率低的不行。其次，如何和整个公司的同事和睦相处，如何让自己成为公司受欢迎的人员

之一。这对于不善言辞、性格内向的我而言也是一个不小的问题。我明白良好的人际关系是每个成功人士所必须具备的条件之一，也是我们日常生活中不可或缺的一部分。于是，在实习期间我就时不时的留意一下别人是如何和同事以及上级相处的，并且一有空就去和同事们聊聊天。就这样，我交到了许多好朋友，工作起来也相当的有干劲。最后，自己的性格过于情绪化，自己老是心浮气躁的，沉不住气。在实习期间，我曾因为整天对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以至于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，最终导致雪上加霜。(转载于:大学财务管理体会)不过，后来经过前辈宋会计的耐心开导和帮助，经过一次次做账的磨练，我也慢慢适应了这些工作。觉得只要自己用心地做，反而会左右逢源，越做越觉乐趣，越做越起劲，这倒也验证了我的一句口头禅“习惯就好”。其实，我也知道要在社会上立足并不是那么简单的事情，尤其是当今这个社会。现在的竞争是何等的激烈啊，企业对员工的综合素质和技术要求越来越高，再者，社会不会要一个一无是处的人。所以我们要更加充实自己，尽量提高自身的技术水平和劳动素质，这样才不会被社会所淘汰。毕竟，物竞天择，适者生存，不适者淘汰。我们只能改变自身去适应社会，而不是让社会来适应我们。

同时，这次实习也带给了我诸多不同以往的感受。以前在校学习时，我总是认真负责地做好每一件自己该做的事，面对疑惑，总是力争得到一个满意的答案。原本以为自己学到手的这些知识已经够用了，可真正到了实习的时候，才知道自己要学的东西还很多，要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇向前。其实，人就是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总会有办法解决。做人不怕失败，就怕失败后无法再站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹”。我相信，只要自己克服成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进，明天必将会更加美好！

通过这次的实习，我也慢慢体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才蓦然发现自己很幸福。因为自己还在学习阶段，还活在美好的象牙塔里，还没真正地接触社会，没真正地了解到工作的难处和辛苦。仔细想起来，觉得现在的自己还真幸福，能在这么好的环境下安心读书，一心一意为以后的工作打下基础。真的很感谢荣县林源商贸有限责任公司给了我这一次实习机会，给了我一段终生难忘的经历。

有人说：当你心情愉悦时，时光总会流逝的很快。结果，22天的实习生活似乎在转眼间就结束了。通过这次社会实践活动，我学到了很多，也懂得了许多。在生活上，我懂得花钱容易挣钱难，以后该节约的地方就一定要节约。在工作上，我的专业知识有所增长，实际动手能力有所提高，这对于我未来将会有极大的帮助。在日后的学习生活中，我会更加地努力更加地刻苦，认真学好专业技能，多多参加社会实践活动，为以后踏进社会工作做好铺垫。我知道，机遇只偏爱有准备之人，只有胸怀会当凌绝顶的壮志，拿出百尺竿头更进一步的干劲，通过自身的努力，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，扬起理想的风帆，顺利驶向成功的彼岸。

第二篇：诊断大学财务管理

《瞭望》文章:问诊高校财务管理

来源：瞭望新闻周刊发布时间：2011-05-01作者：李俊杰编辑：zlcx

核心提示：“我这样做也是自己救自己，花多少钱开多少钱的发票，安全。”葛剑雄说，否则，“我没几天就犯罪了”

财政部3月公布数据显示，截至2010年底，全国党政机关、事业单位、社会团体和国有企业共发现“小金库”50738个，涉及金额238.8亿元。其中，2010年新发现“小金库”7036个，涉及金额130.47亿元。

去年1月，广东省纪委等4个部门对外通报称，在过去一年的“小金库”专项整治中，共发现300个小金库，其中教育系统的“小金库”占相当大的比率。今春全国两会上，全国政协委员、复旦大学图书馆馆长葛剑雄在接受媒体采访时再次提到了“小金库”问题，引发社会热议。

葛剑雄说，高校里的学院搞创收，设立小金库，这是腐败高发处，他也目睹了一些大学从清水衙门变成腐败案发之地。

自2007年担任复旦大学图书馆馆长以来，葛剑雄与学校人事处、财务处一起协商，并签订了一份协议：承诺不设小金库，同时由学校拨发奖金津贴，保证图书馆员工收入。

“我这样做也是自己救自己，花多少钱开多少钱的发票，安全。”葛剑雄说，否则，“我没几天就犯罪了”。

腐败犯罪新的高发区

葛剑雄今年3月在复旦大学网站上，还将2009图书馆经费账目明细进行了公开。这是他任图书馆馆长4年来，首次公开图书馆开支。

葛剑雄告诉本刊记者，图书馆购买图书有回扣，一直是行业惯例。在他接手前，这笔回扣成为图书馆的小金库，作为员工的奖酬金和津贴，或者用于一些无法由财务报销的开支。之后，各单位清理小金库，这笔回扣交到学校，再由学校提取全部或部分，供图书馆发奖酬金和津贴。

“图书馆一度流行的做法是按码洋开发票付款，供货商再将码洋与实洋的差额退还给图书馆，这就是回扣”，按照葛剑雄的说法，一年下来，光图书采购回扣这块，可能就达百万元之巨。

葛剑雄认为，这种保留利润空间的惯例还是留下中饱私囊的可乘之机，“虽然小金库从下面（记者注：图书馆）转到上面（记者注：学校），但还是违反财政纪律的。”

早在2006年，据媒体公开报道，由于高达45%至50%的暴利空间，催生了高额回扣及利益垄断，江苏省逾九成高校涉及教材商业贿赂案，引发专项打击教育腐败。

为摆脱这一危局，2008年，葛剑雄与学校商定，改为实洋采购，公开招标，取消回扣。

“花多少钱买，就开多少钱的发票，不拿分文回扣，不做虚账，这样做安全。”葛剑雄在接受本刊记者采访时说。

在葛剑雄看来，高校基建、采购、教材、招生、图书馆等领域都是可能“出事”的重点领域。实际上，中国社会科学院在2010年中国教育蓝皮书中也作出类似判断——高校已成为腐败犯罪新的高发区。

受访专家认为，高校教学经费来源已从过去的单一渠道转化为多渠道、多方位的筹资，加之高校频繁参与市场经济，基建规模不断扩大，且在工程建设、设备物资采购、招生录取等方面拥有的自主权越来越大，与之配套的法律规范、权力监督机制应及时有效地跟进，以防腐败发生。

葛剑雄在接受本刊记者采访时说，由于高校之前经费相对少，制度较为简单，加上这些部门以外的师生往往不关心财务方面状况，而这些部门在学校中又是唯一的职能部门，缺乏竞争及对比，出了问题不易被察觉。

网友王学进认为，葛剑雄网晒经费开支，与其拒绝回扣一样，均出自道德自觉，而不是迫于制度压力。王由此担忧葛剑雄此举能否救得了别人。

21世纪教育研究院副院长、上海交通大学教授熊丙奇在接受本刊记者采访时亦表示，指望个别校长和少数职能部门的英明、自觉，只能让财务公开成为偶然事件，而不是一种长效机制。

由教育部组织研究制定，自2010年9月1日起施行的《高等学校信息公开办法》规定，高等学校必须公布包括财务、资产与财务管理制度，学校经费来源、经费预决算方案，仪器设备、图书、药品等物资设备采购和重大基建工程的招投标在内的信息。

中央财经大学会计学院副教授宗文龙观察发现，目前，多数学校的信息公开工作已陆续展开，设备采购、基建招投标等信息已经通过学校网站公示，但经费来源、预算等财务信息还没有完全公开，学校有时会以内部会议的形式通报财务情况。

“感觉高校信息公开在试探着迈步，群众最关心的还未公开。”宗文龙告诉本刊记者。

而对于网友评价的“复旦大学图书馆是经费公开的先行者”的说法，葛剑雄予以了否认，他说，部分国外大学的图书馆甚至会细化到公开馆长薪水的程度。因此，他认为复旦大学图书馆的经费公开谈不上是先行，这只是对国际惯例的遵循。

葛剑雄的底气

葛剑雄告诉本刊记者，取消图书回扣并上网公布账目明细，一是源自他个人的坚持，关键是得到了学校的支持。

他还坦承，真正的压力来自本馆员工，图书馆工作人员的报酬会受到影响，因此这种革新需要学校财政的支持。这样一来，图书馆方与学校人事处、财务处签订了三方协议——图书馆保证实洋采购图书，学校保证图书馆员工的待遇水平。

取消回扣后，意味着原有的小金库已不复存在，此举在葛剑雄看来，已经实属不易。

葛剑雄感叹说，由于当前大学的经济收入主要来源于两个方面——国家拨款及学校自筹。多年来，国家提高高校教师员工的待遇不是通过增加基本工资，而是依靠名目繁多的津贴、科研经费提成、创收分成等不规范的办法，千方百计将科研经费或教育经费化公为私，而教育经费正常拨款十分有限，多靠各种途径的申报竞争或横向承接任务，以致滋生腐败。

葛剑雄认为，只有学校保证本馆员工的薪酬及其他开支，他们才能彻底取消创收和小金库。但各部门都要这样做，学校就难以解决。

熊丙奇在接受本刊记者采访时说，教育系统的“小金库”大致有两类。一类是“生存型”小金库，即办学资金有限，教师待遇低，设“小金库”是为了提高教师待遇，同时解决学校办学资金的不时之需。这类“小金库”，覆盖大中小学。另一类是“腐败型”小金库，与“生存型”小金库不同的是，设立这类“小金库”的学校或教育机构，往往办学资金已经很充裕，这类“小金库”，并不为所有师生服务，而是成为少数领导的“提款机”。

葛剑雄对本刊记者说，公开财务支出的目的，一是为了防止腐败，二是为了让读者了解经费实况，理解他们量入为出的一些做法，以便根据大家的建议，使开支更为合理。

他表示，即使跳出高校的范畴，跳出复旦图书馆这个比较小的“生态系统”，其他组织、单位、机构等，敢于接受监督的，都可以把经费公开。

大学资金管理是否失控

北京市海淀区检察院的调研显示，近十年来，高校领域的职务犯罪案件主要集中在贪污罪、挪用公款罪、受贿罪上，其中涉及贪污案件最多；犯罪主体主要集中在学校领导、主管财务的人员、后勤管理人员。其中尤以主管人财物审批和受委托经营、管理、经手公共财物的人员居多。

实际上，对于高校财务的监管，也不乏有专门的机构，如审计、纪检、监察等部门。

在宗文龙看来，许多高校都把内部审计和纪检监察放在同一部门，并没有将审计作为风险防范的屏障。在高校风险管理方面，教育主管部门缺乏足够的政策指导，尤其是缺乏对高校主要领导的财务风险教育，与企业相比，高校内部审计部门的作用还远未发挥出来。

中南财经政法大学社会发展研究中心主任、廉政研究院院长乔新生接受本刊记者采访时也表示，国家审计署审计大学经费使用情况主要是对国家资金负责，大学内部的审计主要是对大学的负责人负责，问题是，多数大学搞财务改革，每年教育经费层层下拨到各个学院，这种类似于承包制的经费改革，实际上是让大学的各个分支机构的负责人为所欲为。

乔新生对本刊记者说，现在一些大学资金管理几乎处于失控状态，大学的各个学院既不需要公布资金的整体来源情况，也不需要向学生或者老师公布资金的使用情况，在每年的所谓述职报告中，只是概略地说明创收所得，根本没有把学院的收支情况详细说明，这样的管理制度实际上是在纵容腐败。

葛剑雄亦认为，经费如何分配，虽然要论证、评审，还有专家参与，但决定权往往掌握在主管部门的负责人手中，校内外均是如此。权、钱结合，集中于个别人，又缺乏制约监督，腐败的概率自然会高。

“高校腐败近年来越演越烈，根源在于行政权、教育权、学术权不分，行政领导掌控着学校所有资源的配置权，师生没有办学知情权、参与权、监督权和评价权”，熊丙奇对本刊记者说。

他认为，要解决高校腐败问题，关键是要建立现代大学制度。

熊丙奇说，建立现代大学制度，正是明晰大学校内办学者、教育者和受教育者的权责关系，这既是约束行政权力的根本途径，也是让大学办学回归教育规律和学术规律的不二选择。在权力结构不调整的情况下，根本不可能做到实时监督、预警和控制任何一个环节中可能出现的违规财务收支事件。

“国外大学的办学信息为何公开，且十分详尽？不是学校领导愿意主动公开、接受监督，而是管理制度让其不得不公开。学校校长由对大学理事会负责的校长遴选委员会选拔，他必须对理事会负责，理事会的成员除包括政府官员、立法机构人员和校长之外，还有经选举产生的教师代表、学生代表、校友代表和社会贤达。”熊丙奇认为，这种机制决定校长必须对师生负责，否则就难获得信任。另外，对于学校的财务运作，重大的预算，由大学理事会决定，校长只是负责执行，同时，大学理事会往往引入第三方审计，不是由学校领导自己说了算。

葛剑雄告诉本刊记者，制度脱离实际，就必定会出现种种变通，而变通与舞弊往往无法区分。如果这些做法已经普遍，或者得到上级部门的默许，下面的审计、纪检部门也会无计可施。

第三篇：大学财务管理总结

2007年下学期2005级《财务管理I》课程期末考试

（A）卷商学院2005级财管专业

一、单选题

1、复利现值的计算公式为（A）

A、P=F（1+i）B、P=F（1+i）C、P=A{[（1+i）-1]/i}D、P=A[1-（1+i）]/i2、下列指标中，可用于衡量企业短期偿债能力的是（D）

A、已获利息倍数B、产权比例C、资产周转率D、流动比率

3、一项1000万德借款，借款期3年，年利率为8%，若每年半年复利一次，年实际利率高出名义利率（C）

A、4%B、0.24%C、0.16%D、0.8%

4、某公司拟发行一种面值为1000元，票面年利率为12%，期限3年，每年付息一次的公司债券。假定发行时市场利率为10%，则其发行价格为（B）

A、1000元B、1050元C、950元D、980元

5、在正常经营情况下，只要企业存在固定成本，那么经营杠杆系数必（A）

A、大于1B、与销售量成正比C、与固定成本成反比D、与风险成反比

6、按照优先股股东能参与剩余利润的分配为标志，可将优先股分为（C）

A、累积优先股和非累积优先股B、可转换优先股和不可转换优先股

C、参与优先股和不参与优先股D、可分配优先股和不可分配优先股

7、某发行总面额为500万元的10年期债券，票面利率12%，发行费用为5%，公司所得税率为33%。该债券采用溢价发行，发行价格为600万元，该债券的资金成本为（B）

A、8.46%B、7.05%C、10.24%D、9.38%

8、普通年金是（C）

A、永续年金B、预付年金 C、每期期末等额支付的年金D、每期期初等额支付的年金

9、在计算存货周转率时，公式的分子为（C）

A、平均存货成本B、期末存货成本C、产品销售成本D、产品销售收入

10、若某企业目标资金结构中普通股的比重（市场价值权数）为75%，在普通股筹资方式下，资金增加额在0-22500元范围内的资金成本为15%，超过22500元，资金成本为16%，则该企业筹资总额分界点位（B）

A、20000元B、30000元C、60000元D、150000元

11、在下列股利政策中，股利与利润之间保持固定比例关系，体现风险投资与风险收益对等关系的是（C）

A、剩余政策B、固定股利政策C、固定股利支付率政策D、正常股利加额外股利政策为

12、现金作为一种资产，它的（C）

A、流动性差，营利性差B、流动性差，盈利性强

C、流动性强，盈利性差D、流动性强，营利性弱

13、净资产收益率=销售净利率×总资产周转率×（C）

A、资产负债率B、产权比率C、权益乘数D、市盈率

14、在个别资本成本计算中，不必考虑筹资费用影响的是（C）

A、优先股成本B、普通股成本C、留存收益成本D、债券成本

15、某企业按年利率4.5%向银行借款200万元，银行要求保留10%的补偿性余额，则该项借款的实际利率为（B）

A、4.95%B、5%C、5.5%D、9.5%-n n nn16、折旧具有抵税的作用，由于折旧而减少的所得税可用下列公式（A）计算 A、折旧额×所得税税率B、折旧额×（1-所得税税率）C、（总成本-折旧）×所得税税率D、付现成本×所得税税率

17、在下列项目项目投资评价指标中，未考虑货币时间价值的是（D）A、折现值B、内部收益率C、盈余指数D、回收期

18、当某独立投资方案的净现值大于0时，则内部收益率（D）

A、一定大于0B、一定小于0C、小于设定的折现率D、大于设定的折现率

19、企业制度的信用条件内容不包括（D）

A、基本信用期限B、确定折扣期限C、确定现金折扣D、确定收账方法 20、在基本模型下确定存货的经济批量时，通常应考虑的成本包括（D）A、订货成本B、储存成本C、缺货成本D、订货成本和储存成本

二、多项选择题

1、利润最大化财务目标的缺陷有（ABC）

A、没有考虑货币的时间价值B、没有反映创造的利润与投入的资本之间的关系 C、没有考虑风险因素D、股份稀释问题

2、必须同时利用资产负债表和利润表才能计算指标有（ABDE）

A、ROAB、销售利润率C、利息保障倍数D、总资产周转率E、ROE

3、以下关于债券的价格和利率的关系论述正确的是（ACE）

A、当票面利息率>市场利率，价格>票面价值B、当票面利息率>市场利率，价格<票面价值 C、当票面利息率=市场利率，价格=票面价值D、当票面利息率<市场利率，价格>票面价值 E、当票面利息率<市场利率，价格<票面价值

4、相对权益资金的筹资方式而言，长期借款筹资的缺点主要有（AC）

A、财务风险较大B、筹资成本较高C、筹资数额有限D、筹资速度较慢

5、上市公司发放股票股利可能导致的结果有（CD）

A、公司股东权益内部的结构发生变化B、公司股东权益总额发生变化 C、公司每股利润下降D、公司股份总额发生变化

6、在边际贡献大于固定成本的情况下，下列措施中有利于降低企业总风险的有（ABD）A、增加产品销量B、提高产品单价C、提高资产负债率D、节约固定成本支出

7、确定现金最佳持有量的常见模式有（ACE）

A、成本分析模式B、Baumol模式C、存货模式D、Miller-Oπ模式E、随机模式

8、企业用来加速收款，提高现金的周转速度的方法有（ABD）A、集中银行B、运用“浮游量”C、延期支付D、锁箱系统

9、影响盈亏平衡点的因素有（ABCD）

A、销售量B、单价C、单位变动成本C、固定成本E、现金流量

10、影响企业综合资本成本的因素主要有（AB）

A、资本结构B、个别资本成本C、筹资总额D、筹资期限E、筹资渠道

三、判断题

1、与个体制企业的业主一样，合伙制企业的所有合伙人都对企业债务负无限责任。（√）

2、在某种意义上，实现股东财富最大化与实现公司价值的最大化目标是一致的。（√）

3、可持续增长率反映了企业在不提高财务杠杆的情况下，仅利用内部权益所能达到的最高增长率。（√）

4、信息保障倍数公式中的利息费用，既包括财务费用中的利息费用，也包括计入固定资产成本中的资本化利息。（√）

5、在应用增量内部收益率法对固定资产更新改造投资项目进行决策时，如果增量内部收益率小

于行业基准折现率或资金成本率，就不应当进行更新改造。（√）

6、最有资金结构是使企业筹资能力最强、财务风险最小的资金结构。（╳）

7、β系数实际上是不可分散风险的系数，用于反映个别证券收益的变动相对于市场收益变动的灵敏程度。（√）

8、一般来说，市盈率比率越高，企业未来的成长潜力越高，所以该比率越高越好。（╳）

9、在互斥项目的评价上，净现值法与内部收益率法将得出一致的结论。（╳）

10、如果企业放款信用标准，则会增加销售量，减少企业的坏账损失和应收账款的机会成本。（╳）

四、计算题（共50分，其中第1题11分，第2题11分，第3题8分，第4题11分，第5题9分）

1、某企业期末资产负债表简略形式见下表：

资产负债表（简明）

已知：（1）期末流动比率=1.5（2）期末权益乘数（3）本期存货周转率=4.5次（4）本期销售成本=315000元（5）期初存货=期末存货

要求：分别计算期初、期末存货、应收账款净额、应付账款、长期负债、未分配利润的金额。

2、CR公司在过去的5年来一直以每年30%的速度增长。你认为这一增长速度最多还能持续3年，然后公司的年增长速度将降为10%。若这一增长速度将一直持续下去，请回答以下问题：（已知该公司刚发放了﹩5每股的股利，而该股票的必要收益率为20%。）（1）股票当前的价值Po是多少？

（2）一年后和两年后的预期股价P1、P2是多少？

2007年上学期20级《财务管理》课程期末考试A卷

一、单选题（每小题1分，共10分）

1、财务管理应对风险的一般原则是（）

A、回避原则B、冒险原则C、集中化原则D、分散化原则

2、一直某证券的贝塔系数为1.8，则该证券（）A、无风险B、与证券市场风险一致C、低于证券市场平均风险D、高于证券市场平均风险

3、下列指标中能反映企业资产的营运能力的指标是（）

A、资产负债率B、现金比率C、市盈率D、应收账款周转率

4、可能会给公司造成较大的财务风险的股利政策是（）

A、剩余股利政策B、固定股利政策或稳定增长股利政策 C、固定支付率股利政策D、低正常股利加额外股利政策

5、某企业按年率10%从银行借款100万元，银行要求维持10%的补偿性余额，则其实际利率为（）A、10%B、11%C、11.11%D、12%

6、某投资项目的净现值为-40万元，则说明该投资项目的内含报酬率（）贴现率。A、大于B、等于C、小于D、不能确定

7、在其他因素不变的情况下，企业采用积极的收账政策，可能导致的后果是（）A、坏账损失增加B、应收账款投资增加 C、收帐费用增加D、平均收账期延长

8、企业的法定公积金应当从（）

A、利润总额B、税后净利润C、营业利润D、营业收入

9、在下列评价指标中，属于非折现指标的是（）

A、现值指数B、投资回收期C、内部收益率D、净现值

10、在信用条件为“2/10,N/30”时，如果企业不取得现金折扣，在第30天付清货款，则其机会成本为（）

A、36.73%B、37.63%C、73.63%D、63.63%

二、多选题（每小题2分，共10分）

1、有关企业价值与报酬、风险的相互关系的正确表述是（）

A、企业价值与预期的报酬成正比B、企业的价值于预期的风险成反比 C、在风险不变时，报酬越高企业的价值越大 D、在报酬不变时，风险越高企业的价值越大 E、在风险和报酬达到最佳平衡时，企业价值最大

2、下列项目中，属于投资项目的营业现金流出量有（）

A、债券投资收入B、营业现金收入C、税收收入D、固定资产残值收入 E、收回原垫支的流动资金

3、下列成本中，属于现金持有成本的是（）

A、现金折扣成本B、机会成本C、坏账成本D、管理成本E、短缺成本

4、股票回购可以（）

A、使公司拥有可供出售的股票B、减少现金流出C、防止被他人收购D、改变公司结构E、消化企业多余的现金

5、在事先确定企业资金规模的前提条件下，吸收一定比例的负债资金，可能产生的结构有（）A、降低企业资金成本B、降低企业财务风险C、加大企业财务风险D、提高企业经营能力

三、辨析题（20分）

1、市盈率越高的股票，其投资的风险也越大（√）

2、利用商业信用筹资没有成本（╳）

3、企业筹集的资本金，在企业经营期间可根据情况抽回。（√）

4、无论是经营杠杆系数变大，还是财务杠杆系数变大。都可以导致企业的复合杠杆系数变大。（√）

5、投资回收期不考虑资金的时间价值，也没有考虑回售期满后的现金流量状况。（√）

6、企业利润总额是缴纳所得税的依据。（╳）

7、在个别资本成本一定的情况下，企业综合资本成本的高低取决于资本结构。（√）

8、冒险的筹资策略是将部分的短期流动资产由长期资金来融通。（╳）

9、折旧方法不影响税前现金净流量，但影响税后现金净流量。因此，这种影响是有所得税的存在引起的。（╳）

10、最佳的资本结构是是企业筹资能力最强，财务风险最小的资本结构。（╳）

四、简述题（每小题5分，共10分）

1、列举主要的资本结构原理的名称。

2、列举企业短期偿债能力指标和长期偿债能力指标。

第四篇：财务管理体会(终结版)

《财务管理学》学习心得

通过这学期对《财务管理学》的学习，我觉得上财务管理课程得到的最大收获就是使我对财务管理有了一个从浅到深的认识，以前总认为财务管理就是给公司算算账，整理整理公司的支出和盈余，所以，只要数学成绩好就足够把这门课学好了，但是通过一个学期的接触才知道这门课和我以前所想象的完全不同，想要学好它不仅仅要记住数值背后的涵义和潜在表现，更要理解各种比率的公式和推导过程，找到各种数据的契合点，将各种数据量连成一张网。

下面总结了几点对于学习这门课的一些体会和感受：

首先，我基本了解了财务管理学所包含的主要内容，具体总结了以下几方面：一是要了解一个公司的经营状况情况，重点要掌握它的财务报告，包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书三部分；另外还要了解反映企业在特定时点状况的资产、负债、股东权益，和反映企业在一定期间经营情况的收入、费用、利润等数据；再有就是获得该公司的资产负债表、利润表和现金流量表。二是资产负债表反映了企业现在运作的健康状况；利润表反映企业过去的经营状况；而现金流量表则为企业将来的发展做了预测。三是对资产负债表第一要看资产增减变化并找到变化的原因；其次要看其负债率是否高，短期偿债能力是否强等；第三要看真实的企业，利润是可以干出来的，但也是可以算出来的。另外还要注意表中的资产只能代表过去，而过去是不可以代表现在的；负债可能是风险，而表外的“或有负债”也许是更大的风险；资产只是企业的资源之一，并不代表全部，像品牌、营销网络、人力资源等无形资产无法在表中体现等等。四是对利润表要留意结果、结构、成绩（财务成果、市场表现、基本业务活动等三个层面问题）、问题、获利能力（包括销售毛利率、主营业务利润率、销售净利率、总资产报酬率、净资产收益率等指标）；五是对现金流量要格外关注，现金对老板来说就是企业的“血液”；对财务人员说，现金就是货币资金，包括库存现金和银行存款、其他货币资金和现金等价物。六是制定管理制度的一个重要作用是让好人不变坏，让坏人没机会。过去的经验不一定是良药，必须认识到每一步决策都不是重复过去，而是创造未来，而且思维定式永远存在，需要不断地打破它，克服它，有了好的开始，仍要努力经营，保证决策正确，才能获得更大的成功。

以上学习的这些内容让我充分认识到财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。财务管理也直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。如：企业财务管理的合理性会促使企业加强管理和核算、改进技术、提高劳动生产率、降低成本，从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。从企业的长远发展来看，系统有效的财务管理是为了企业价值的最大化。对于股份制企业，也能通过财务管理使企业筹资管理、企业投资管理、企业营运资金管理、企业收益分配管理等目标具体化。

我觉得财务管理应该是一个把企业从经验管理向科学管理过渡的重要工具。我们在工作中遇到过许多这样的例子生产经营时热火朝天，但到年底时才发现忙碌一整年结果却是亏本，所以不管是工作还是生活，你不理财，财不理你这就是很好的例证。

最后，上课老师讲的内容也让我对个人理财产生了兴趣，个人投资，充分利用货币的时间价值，能够让我们在经济生活中掌握更大的主动权；另外就是改变了我对财务工作者的看法，以前觉得他们工作中犯错没什么大不了，但是听到老师讲到的一些例子才发现他们的职业风险指数很高，很可能会面临巨额的赔偿，甚至会有被起诉的危险。

通过这短短半个学期的学习，我并不能充分运用所学的知识很好的分析一些财务管理的问题，但是我觉得通过这门课我很好的树立了财务管理的观念，不管是个人理财还是公司企业的理财都是非常重要的，同时也为以后的生活学习打下了一个经济方面的基础，我相信这对我才是最大的收获。

041010127黄新杰

第五篇：《大学》体会

我与《大学》

忆自己学提时代，书，是个稀罕，无人重视的字眼。那时，和我同龄的有人连学也不上，更别提书在她们心中的地位了。

我算幸运，不光上起了学，更是一连串的看了些课外书和东拼西凑的破旧连环画册。虽读的故事不多，内容不多，可这些却在我心底扎了深深的根。遗憾的是，在最美的时光，扎根的东西留存的太少，尤其是经典为零。

做了教师，与书打着交道。书读了多少？书，又自愿地喜欢了几本？总结的同时感觉自己卑微，不求上进。

这两年区里号召读经典，我也装模作样地捧起了经典，可脑海却空空，找不到儿时读书的主动，痴迷的感觉。假期中，买了《大学》，抄写了大学，只是如此而已，心静不下来。

按理说，《大学》《中庸》《论语》《孟子》这几款是我国流传几千年的经典，国人口中人尽皆知的《四书》，具体下来，四书含义如何，恐详谈之人少之又少。而海峡对岸的台胞，一直把经典科目纳入教科书内容，致使台胞学子们满腹经典，而大陆的我们在简化汉字的同时，更是简化了教科书中的经典，也简化了几亿大陆学子们的经论。唯有进入象牙塔呆，或许能沾点经典雨露的机会。幸：区里号召我们亲经典，读经典，为师者们才有了再次捧读经典的机会。《大学》，是什么？教师又该在大学里悟出什么？细算细想，简单概化“德或者才”，一：德

《大学》总结了人一生的理想和抱负，“修身，齐家，治国，平天下”，修身放在第一位，也是做人的第一大学问，也就是我们平常所讲的“做人”。

人，尤其是一个担负育人的人，虽学富五车，如没有德，也就没有爱岗敬业，乐于奉献的精神，一切是空谈。想：我们众多老师齐聚在日益腾飞的工业园，是缘分，是共同的目标，是实现相同的价值。而工业园这个大集体，是我们施展抱负的大舞台，是我们走向成功的载体，作为一分子，我们与之同乐，与之同进，贡献出自己的全部力量。德，让我们聚义在一起。

（1）记得去年支教时，第一次踏进柴河餐厅吃饭，亮如镜面的餐厅地面到现在记忆犹新。吃饭时，我质疑身边的老谢：“这餐厅是刚启用吗？”老谢边吃边有点发懵的回答我：“暑假前就用了。”我默许点头，脑海里闪现的确是无言的敬佩和赞许。

一晃两个多月过去了，餐厅依然每天亮得如故。秋逝冬临，午休的魅力随寒渐退，吃完饭做点啥？让身中阳气动起来呢？四处琢磨着，有时和孩子打打球，有时回宿舍上网静默一会。同事们有的趴在桌子上休息一会，有的看班去了，一个多小时过去，校园也由餐后的热闹一阵渐渐变为安静。

路过餐厅，几位工人师傅还在低头干着，去帮帮他们，劳逸结合，也不耽误上课？边思边走，我脱下外套，拿过熟识的王大姐手中的拖把，我不知拖哪里好？因为乍一看，地面已经全亮堂堂了。有我替换，王姐暂坐一边喘着粗气，依稀可见额头上的汗珠子。其实，内心我挺羡慕这样的汗珠子，天天静坐静站，老师的活动量太少，最缺的是汗珠子。王姐似乎不放心我，告诉我该拖哪列，循音找去，终于隐约可见些许的饭粒垃圾，不细看还真发现不了。按此方法，逐一而拖，凳子下面，桌子下面，挨个搜索找着拖，绝不漏掉一丝垃圾就对。大姐赶在我前面，及时的给我指挥着，有的地方跟得慢了，大姐直接蹲下身子，用手轻轻捏起，我有点不好意思，觉得大姐的身上笼罩着一层精细化的光环。我觉得差不多的，大姐觉得差很多，无需多说，一切全靠内心高标准的要求。掌握这个精细化原则，我向周围更广的地方找去，拖去，期间洗了两次拖把，干干净净，拖任何地方，低掉的都是白色的水珠，这时，我才听见餐厅内一直播放着姐妹们的手机音乐，欢快而奔放，我问王姐：“晚上，你们还每天跳舞吗？”大姐说只是胡乱跳，我笑着看着她。脑海中似乎浮现出夜晚他们这一群姐们的生活。

亮堂堂的地面，高标准的洁净环境，每位师生乐于在此，美味的早餐午餐，控制不住的舌尖诱惑。来到工业园，这种感觉再次升起，感叹，我们的团队，感谢我们的工业园人。

（2）晨诵《论语》,冗冗繁文,孩子们无力无趣,自从推行“正”字奖励机制,孩子们乐此不疲,你追我赶,尝到了乐趣。

全班五个小组,分组竞争,比一比,赛一赛,书声朗朗,团结合作,生怕自己的小组落后。组长带头,大家跟紧,劲头十足,不忽视不让一个人掉队,否则“正”字无效。带着目标,在赛中前进,孩子学习的积极性,爆发出空前的高涨。

前面黑板上五个小组的“正”字越来越多,凑齐三个左右,论语的背诵基本达标,偶尔有慢的,各组带着互帮互助,很和谐,很团结的气氛,力量大于老师很多。（3）还记得学习《画杨桃》时,同学们满脸的茫然,没见过杨桃,没吃过杨桃,如果突然见到杨桃,我觉得效果一定“一箭双雕”那就给孩子们一份这样的礼物。

晨读检测的时间到了,五个小组轮流上台,诵读展示,打分权放在孩子手里,既锻炼他们的评价能力,也让孩子知道努力的侧重点定位在“整齐响亮熟练精神”。

今天的冠军小组是二组,他们首先获取了切杨桃,分杨桃,吃杨桃的特权，其他小组羡慕的看着,当我告诉他们,每个小组都可以分享他们胜利果实的时候,孩子们高兴极了,表情洋溢在每个人脸上,嗨,这帮孩子!杨桃,学了,尝了,不一样的味道会驻扎在孩子内心!二：“才”

深度的语文改革让很多老师恍惚，该怎么教？似乎没有闲暇之心思考？如何适应“主题学习”的脚步，如何引领孩子海量阅读？让老师和孩子的内心逐渐丰盈，让阅读成为最美丽的学科？“才”是老师当下贯穿的问题。

读书这种方法最古老，最便宜，也最简单，老师读书充盈自己，再对孩子 “下水阅读”，会让所有的噪杂的东西都在阅读的河流里沉淀，让孩子心甘情愿地回到书籍的世界中来。“才”浸润师生。老师就像是一根点燃火炬的火柴，照亮每个学生渴望朗读的心田，绽放思维的火花。

因为喜欢，所以热爱，希望我们用一朵云推动另一朵云来推动经典阅读的开展，实现简简单单，扎扎实实的发展，做一个有才的人。

前面的路很长，《大学》阅读的沿途风景会更迷人，载着一船的希翼，无限的憧憬，我会向更深更美处漫溯.