普通高校新任职辅导员岗位培训心得

第一篇：普通高校新任职辅导员岗位培训心得

首先，非常感谢教育部高校辅导员培训和研修基地，给我提供这个机会，让我和来自全省各高校150名新任职辅导员，共同参加了普通高校新任职辅导员岗位培训。在短短几天的培训中，我认真听取了各位专家和优秀辅导员做的专题讲座，我深有感慨,收获颇丰，不但对辅导员工作有了更系统、更深入的理解，而且还学到了很多宝贵的经验和工作方法。通过学习，我更加肯定了辅导员作为高校教师队伍的一部份在育人工作中的重要作用。下面，我就结合我自己的实际工作谈一下我的心得体会。恐怕有很多人以为，辅导员工作仿佛人人都能做，对素质的要求不高，辅导员不是教师，无足轻重。面对这样的看法，很多从事学生工作的辅导员老师，特别是对新任职的辅导员来讲，也会对自己的职业感到困惑，对自己在学生工作中的作用熟悉不够，对自己担当的重任熟悉不清，工作定位于学生管理不落后而已。我也曾迷茫过，困惑过，不知如何使自己的工作更有成效，使学生能够学有所成。但是通过培训学习，我才真正意想到，辅导员不能仅沉溺于琐碎的平常事务中，而是要成为学生的心灵导师、知心朋友，成为学天生长路上的指导者和领路人。现在的大学天生长在九十年代的独生子女，自尊心比较强，但自律性差。如何正确引导学天生为辅导员的重要工作，辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些不能将就将就的恶性事件外，要给学生改过的机会，这样既不会伤害学生的自尊心，也会收到教书育人的良好效果。在新的情势下,辅导员工作性质和特点,决定了辅导员角色并非单一角色,而是复合多元的角色。辅导员要具有的能力很多，如观察、分析和判定题目的能力，组织调和能力，个别谈话和谈心的能力。但作为一位辅导员，还必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，掌控他们真实态度，应有启发学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力。要做到这些，这就要求辅导员重视加强本身的修养。首先，加强本身的道德修养，做学生的楷模。辅导员的一言一行都对学生起潜移默化的作用。辅导员要努力通过自己的言谈举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样；其次，辅导员要不断的学习和充电，做知识的富有者。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获得知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，要有较强的说服力；再次，辅导员工作应当是善于总结和思考，不能仅仅依托经验的积累和自己的见解来展开工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，理论与实践相结合，获得较高层次的教育科研成果，构成具有自己独特的工作风格。高校辅导员肩负着进步大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任，对大学生理想信念的建立、思想品质的培养、文明习惯的养成、学业成绩的进步等方面起着举足轻重的作用。因此，作一位优秀的并且深受学生欢迎的辅导员，不是件轻易的事，但也实在不是遥不可及。要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信的朋友，必须具有良好的综合素质。那末，如何做好辅导员工作？第一，把握正确的教育方法。辅导员的工作对象是富有生命力的青年学生，他们有思想，有主见，既敏感又脆弱，自尊心十分强，在家里通常都是养尊处优，没有遭到过大的挫折，因此在其出错误时，对他们进行批评和指责也经常达不到应有的效果，反而会激起学生的叛逆心理，引发对峙情绪；第二，处理班级事务要做到公平公正，班级事务要尽可能制度化，做到事事有法可依，有章可循。随着民主张识的增强，学生同等参与班级事务的呼声越来越高，每个人都希望得到同等的待遇。辅导员应当力求做到同等对待所有人；第三，留意学生的个体差异，做好特殊学生的工作，特殊学生群体的工作在我们辅导员工作中占着很重的份量，特殊学生群体包括家庭贫困的学生，学习成绩差的学生，常违纪违规的学生，家庭特殊的学生。对这些特殊的孩子，辅导员应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱惜，以激起他们对生活学习的热情。假如不对他们进行帮助和教育，他们经常就会发展成为很严重的心理疾病。固然，在教育中也要留意方法，要能给学生以真诚的关心，用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，捉住他们的闪光点和点滴进步对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影。

第二篇：高校辅导员岗位培训心得

高校辅导员岗位培训心得体会

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。作为一名辅导员，我参加了第21期黑龙江省高校辅导员岗位培训，在为期五天的培训中，通过听专家专题讲座、分组讨论等形式，让我进一步提高了职业能力，并对目前工作的状态进行反思，重新定位以期将所学理论运用到实践中并用饱满的热情投入到学生工作中去。下面阐述下此次培训的几点体会：

一、培训内容概况

本次培训涉及了高校大学生思想政治教育的方方面面。分别为高校学生管理工作中的意识形态问题、高校辅导员网络思想政治教育实践能力提升、高校辅导员能力提升与职业生涯规划、高校学生党支部建设中辅导员的组织指导能力提升、修身做人与职业精神、高校辅导员科研能力提升专题，内容具体丰富，对于很久没有学习相关知识的我，各位专家精彩的报告深深吸引和打动了我，那种汲取知识的感觉非常充实且亢奋，让我对辅导员工作的主要内容和工作方式有了更进一步的了解。老师们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言，不仅在知识结构上使我得到了提高，在品格上也是我学习的榜样。经过为期5天紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划周密，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显，使我收获及感触颇多。

二、培训的心得体会

（一）高校辅导员了解及掌握意识形态的重要性

当前全球两极分化加重，原因是资本收入增长高于劳动收入，如不加以重视必将导致政治危机。作为高校思想政治教育工作的辅导员必须意识到当前意识形态领域面临的主要背景，了解全球主流的意识思潮，关注并重视我们党所重视得意识形态，这样才能把握学生的思想动态以及教育引导学生。通过培训学习我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，是大学生思想政治教育的骨干力量。

高校辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应该遵循的。在大学中辅导员是一个十分重要的角色，是学校与学生之间的纽带。工作的内容比较杂，比较琐碎。可以说工作的范围涉及到学生衣、食、住、用、行，无所不包。特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们大学的学习生活过得更加充实，更加有意义，有利于避免一些本不应该发生的恶性事件。据此，我觉得做为一名合格的学生辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应重视意识形态的问题，这样才能把握大方向，工作才能不跑偏。

（二）高校辅导员应注重网络思想政治教育实践能力的提升

当今网络发达、信息海量性及开放性导致了正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期的大学生容易被诱惑利用。学生大多都会以教师的言行为榜样，辅导员不仅对大学生进行思想政治引导和学业指导，还应言传身教。辅导员虽然没有站在讲台上，但是对学生的教育和引导往往比讲台上的知识传授更为重要，辅导员表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成及身心健康。

面临当今各种纷繁复杂的挑战，辅导员应具有开展网络思想政治教育的使命感，更应该懂得网络思想政治教育素质的提升途径；不仅要了解网络思想政治教育的内涵和特征，更应掌握网络思想政治教育活动中的主要意识，即阵地意识、反思意识、主体意识。那么，我们在工作中所面临的主要挑战以及压力又如何进行解决呢？首先要加强辅导员队伍建设以及提升职业能力标准，增强辅导员职业的社会认同，充实丰富辅导员工作的专业内涵，进一步规范辅导员的工作范畴。工作中要强化资源意识，坚持“教育为体，互联网为用”的思想，坚持从知识思维转向互联网思维，善于战略的运用投入到实践工作当中。

（三）辅导员应提高科研能力并进一步做好人生规划

24号令明确规定，辅导员具有教师和干部的双重身份，所以作为辅导员本身更要明确高校辅导员科研能力提升的发展理念，明确科研能力的价值，明确科研和实践的互动关系，进一步对自己的职业做好规划乃至人生规划。大学生是民族的希望，是祖国的未来。大学生思想政治教育，要坚持不懈地用马克思主义理论武装大学生的头脑，深入开展党的基本理论，基本路线，基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，使学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任。所以，高校辅导员要进行大学生思想动态发展规律研究，准确把握新时期学生思想动态发展规律需要以全面持续的实证研究作支撑，聚焦国家意识和党的理论如何转化为学生工作的行为意识；探索思想理论、社会制度、大众文化、日常生活四位一体的认识路径。

通过此次培训我明确了在今后的工作中，首先要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本网络学习、多向富有经验的老辅导员请教，同时结合学生情况实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；其次善于观察、分析、总结辅导员工作规律，提高工作效率，把握工作重点，做到工作具有预见性，要尽可能地做到多观察、勤思考，全面把握学生动态，维护校园安全稳定。最后就是真正做到提升自己的职业能力，规划好自己的职业生涯，真正将教师及干部的双重身份发挥到极致。

第三篇：辅导员岗位培训心得体会

辅导员岗位培训心得体会

2011年1月6号——2011年1月7号，我有幸被学校选拔参加了由市委高校工委和辽宁师范大学举办的“大连高校2010年新任辅导员岗位培训”，培训为时两天，第一天是主要的课程是《心理行为训练》，第二天是听专题报告和小组讨论。培训时间很短，但是通过此次心理咨询师培训，我感到受益匪浅，感想颇多，对辅导员工作有了一个全新的认识。下面简单的谈一下自己在这次培训中获得的心得体会。

第一天，我们来到辽宁师范大学的篮球馆，举行了开班仪式。之后就进入了正式的心理行为训练。参加培训的人很多，大家都来自不同的学校，彼此都不认识，但是在教练的引导下，很快大家都变的很熟悉了，熟的像老朋友一样。在心理行为训练中让我感触最多的是团队精神的重要性。共同面对困难与挑战。我们更需要团队精神，凝聚一股强大的力量，从而更好地迎接风风雨雨的考验。在心理行为训练过程中，我也感受到这样一种团队精神也深深植入了每个人的心里，贯穿到了每个人的行动里。

社会在进步，教育也在改革，我认为一个优秀的孩子并不能仅仅体现学习成绩要优秀，还应该有健康的心理。随着社会压力的增大，不少人都存在不同程度的心理问题，个人的心理健康更值得社会广泛的重视。

我作为一名教师，如果自己有没有一颗健康的心理怎么去教育学生。通过培训，我对心理学和心理实训有了一个重新的认识，认识到了心理学的真正价值所在，我们每个人或多或少的都会越到困难，都会出现心理波动，如果我们能掌握这些心理方法，我们就能很好的调节自己，也能及时发现学生的心理问题，及时帮助学生解决问题。

教育有直接经验教育和间接经验教育，直接经验教育就是亲自在实践中学习知识，这一天的学习成果当然和在家看一天书的成果是完全不一样的。在活动中，让学员领悟人生的真谛，比说一千句、一万句至理名言更有用。

第二天，我们首先观看了《辽宁师范大学2010年学生工作专题片》视频，理解的辽宁师范大学的优秀辅导员是怎样开展学生工作的，被他们的敬业精神深深地打动了，也学习到了他们的工作方法，为自己今后如何开展工作指明了方向。观看视频之后，我们聆听了由原市委高校工委副书记、市教育局党委书记王允庆讲的学术报告《辅导员工作中的教育艺术》和由辽宁师范大学吴云志教授讲的学术报告《高校辅导员如何提高自身素质和工作能力》，深刻认识到了辅导员工作的重要性，学习到了提高自身素质和工作能力的方法，为今后更好的工作铺平了道路，也看到了这份工作的光明前景，对自己做好辅导员工作充满了信心和兴趣。

通过这次辅导员培训，我掌握了更多做辅导员的方法和要领，也掌握了一些心理咨询的基本技能和方法。同坐这次培训，我能更好更快的在学生中展开心工作，为学生正常的学习、生活，保驾护航！

第四篇：浅谈普通高校辅导员工作

浅谈普通高校辅导员工作

评论:0 条查看:280 次hxy-45 发表于 2008-05-20 17:29

在新形势下，如何做好高校学生政治思想工作是摆在各高校教育者面前的一个新课题。大学生随着年龄的增长生理和心理趋向成熟，学习、生活上由依赖型转变为独立型，自理能力逐步增强。而当今大学生思想活跃，世界观、人生观、价值观尚未成熟，特别是独生子女逐年增多，给高校学生思想政治工作带来了许多新的问题，应引起教育者的高度重视。

为了把学生组织成为一个坚强的集体，培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，需要充分发挥团支部与班委会的作用；需要各科教师协调一致进行教育工作；需要争取家庭和社会各方面的密切配合，就需要有一位思想觉悟高、工作能力强的教师全面负责，这位教师就是辅导员。在高等学校，辅导员是学生班集体的教育者和组织者；是进行学生思想政治工作的骨干力量；是学生成长的引路人；是学校领导进行教导工作的得力助手；是学校、家庭、社会三者结合教育的桥梁。如何做好辅导员工作？应注意以下几个方面的问题：

一了解和研究学生的各种情况

了解学生的各种情况是顺利进行辅导员工作的开始。了解学生包括学生个体和学生集体两个方面。一是了解学生个人思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等；二是了解学生集体除德、智、体几方面基本情况外，还要了解学生集体的发展情况、各类学生的特点、比例、学生干部状况、传统作风、主要特

点及不良倾向等。研究学生就是通过对了解的情况进行综合分析，找出规律性的东西，从而 对学生思想、行为做出一个客观正确的评价，以便解决问题，促进学生个体和学生集体的健康发展。

了解和研究学生不能把注意力只集中在少数“调皮”学生身上，忽视对全班学生作全面了解。热爱学生是了解与研究学生一个重要条件，只有关心学生，用真挚的感情对待学生，才能打开学生心灵的窗户。学生从进校开始，各种情况都是在不断变化发展的，要不断了解新情况，研究新问题。通过课堂教学、课外活动、生产劳动，团支部与班级活动观察学生的真实情况，从学生的言行中，掌握他们的思想状况，洞悉学生内心世界；还可以通过有目的的找学生谈话，采取适当的方式，选择恰当的时间，用自然亲切和和蔼的态度启发学生讲心里话，谈话要有广泛性结合书面材料，如学生入学登记表、学籍卡、成绩单、作业本以及图书借阅卡等记载，研究学生学习、思想、生活的状况进行全面综合分析，引导他们向健康方向发展。了解和研究学生不是目的，而是教育的过程，要教育好学生，使班级成为一个坚强团结的堡垒，必须全面深入了解学生思想状况、个性特点、学习、生活、家庭情况，只有这样，才能因材施教，有的方失进行教育，在教育学生的过程中了解学生，使了解学生的过程成为教育学生的过程。

二.组织和培养班集体

组织和培养班集体是辅导员工作的中心环节。一个健全的班集体，应当具有正确的政治方向、共同的奋斗目标、坚强的核心、自觉的纪律、正确的舆论导向，以及团结友爱、勤奋好学的风气。班集体的奋斗目标要反映新时期的总任务，要适合本班学生的年龄特征，符合班上的具体情况，以便成为班集体成员的共同要求。

一个坚强的学生集体必须拥有一批团结在辅导员周围的骨干，并由他们来担任班干部，成为班集体的核心，这样才能有力的带动全班同学为实现共同目标而努力。这就要求辅导员在各项活动中发现和培养积极分子，选拔那些德智体全面发展、关心集体、能起模范作用、在同学中有一定威信、具有一定工作能力的同学来担任班干部；对愿意要求进步、以自己特长为班集体服务的也可以选拔和培养，充分发挥党小组、团支部和班委会的作用。要注重素质教

育和能力培养，尤其是独立工作的能力和协调工作的能力和管理水平，学会做人，从而使他们走上自我管理、自我教育、自我服务的道路，使班干部养成良好的工作作风。在此基础上辅导员应经常注意班上学生舆论倾向，通过宣传学习学校有关规章制度、学生守则，指导学生阅读政治书刊和文学艺术作品，组织学生争先创优，举办班会、讨论会、各种比赛等活动，逐步形成正确的舆论。举行班会对形成正确的集体舆论有着重要作用，通过班会讨论班集体的工作任务，集体成员共同关心的问题，开展批评与自我批评，让他们明白该做什么、不该做什么、想做什么，形成比、学、赶、帮、超这样一种浓厚的学习气氛和朝气蓬勃的精神面貌。

组织和培养班集体还要加强常规管理，掌握学生心理特征，注重人性化管理，使民主管理与制度管理相结合，并在管理中进行教育，领导学生制定规章制度，做到人人关心、大家监督，提高个人的自觉性与纪律性，增强每个人的参与意识，形成严谨的班风、严格的制度、严明的纪律，养成团结协作、具有集体主义思想的班集体。

三.做好个别学生的转化教育

个别学生的转化教育工作与集体教育工作是相辅的。在做好集体教育工作的同时，要深入细致做好个别学生的转化教育工作，发挥积极因素，克服消极因素，使后进赶先进，不断扩大先进面，使中间状态的群体不断向前靠拢。

从心理学角度看：个别学生消极因素转化教育工作较为难做是因为他们心理上十分矛盾，他们常常骄横傲慢，自尊心强，但内心却十分自卑、怯弱；他们犯错误常常表现得满不在乎，但心里却常常忐忑不安，蕴藏着要求进步的火种；他们对好学生常常表现出鄙视和瞧不起，但心里也有羡慕之情；当他们受到打击和孤立时，会极度怨恨和愤怒，有时也会感到痛苦；当他们因进步受到表扬时，又会兴奋不已，甚至忘乎所以，他们约束自己的能力差或割不断与外界的联系，常常会犯错误，因此丧失信心，甚至破罐子破摔，但他们渴望理解，如果及时得到教育、帮助和关怀，他们又可能鼓起勇气重新做起。我们必须透过现象看本质，从消极的东西中找到积极的因素，要看到犯错误的同学不是简单的重复循环，其中，有不少耀眼的光点，蕴藏着积极性和热情。正所谓“动之以情，晓之以理，导之以行”。动之以情就是以情感人，如果你用真诚的心对待他们，减轻他们心灵创伤，从思想上爱护他们、生活上关心他们、学习上帮助他们，使他们从内心为之感动，愿意接受你、信任你，心情愉快地生活和高效地学习；晓之以理就是给他们讲道理，从如何学习、如何生活、如何体现自己的价值等与学生有直接关系的小道理引出大道理，让他们明辨是非；导之以行就是要以身试卒，共享班级荣辱，以实际行动引导学生，在学生中产生潜移默化作用，成为影响全班学生行为的一种巨大力量，建立一种平等的师生关系，做他们的良师益友，使他们感到爱心和温暖，愿意把禁闭的心灵窗户向老师打开。

因此，要进行个别学生的转化教育工作就要深入到学生中去，主动让学生了解自己，做学生的知心朋友，及时摸清情况、分析原因、对症下药，还要看到本质和主流，要看到他们心灵深处闪光的东西，消除逆反心理，培养他们的责任感和荣誉感，有效预防“极端事件”的发生。

四.协调各方面的教育影响

协调各方面的教育影响就是要依靠集体力量。主动与任课教师取得联系，了解学生上课情况、学习状况，并介绍班级学生个人和集体特征，使任课教师有目的的进行配合教育工作；争取家庭和社会有关方面的配合，对学生个人发生的重大问题或做出的显著成绩应与家长书面联系，以便家长及时掌握学生在学校的情况；在进行社会教育时，要注意社会上有些政治、思想、文化、娱乐活动并不完全符合教育的目的，不一定适合学生的年龄特征和心理特点，要注意正确引导。总之，需要各方面协调一致，形成一股集体力量和积极向上的良好氛围，共同完成政治思想教育工作。

五.评先评优

评先评优是向学生进行思想品德教育的重要途径之一，也是辅导员的一项重要工作之一。这项工作虽然只在学期末进行，但却需要辅导员长期准备，积累资料，才能准确掌握学生的思想、学习和生活状况。评先评优就是树立榜样，进行世界观、人生观、价值观教育，帮助学生正确认识自己，发扬优点，改正错误，不断进步，特别是评定“三好”时，不能以“一好”代替“三好”，否则就会失去评选活动的意义，甚至起反作用。同时，辅导员不可包办代替，即使辅导员的意见是正确的，也要经过学生讨论，民主评定，提高学生的认识，达到教育学生的目的。

六.做好工作计划和总结

辅导员工作头绪繁多，涉及面广泛，必须加强工作计划制定，及时总结经验，提高辅导员工作的质量，不断改进辅导员工作。

制定计划要贯彻党的教育方针，要根据学校工作要求和重点，结合班级实际情况，既有任务又有时限，既有形式又有内容，并及时落实、督促、检查；工作总结应反映学生德智体各方面变化的基本情况，指出主要的经验和存在的问题，尤其是取得的显著成绩或发生的重大问题要做专题论述。要做好总结，平时就要积累资料，注意记载教育活动情况、效果、体会，要在分析典型事例的基础上，探索出有规律性的东西，并上升到教育理论的高度上来认识，作为今后工作的借鉴，以提高辅导员工作水平。

总之，要加强高校学生的政治思想教育工作，真正把辅导员工作落实到实处，积极促进辅导员工作是高等学校教育工作的当务之急。辅导员必须加强自身思想品德、科学文化和教育理论的修养，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，实事求是以身作则热爱学生，这也是作好辅导员工作的根本保证。学校领导要注意总结和推广优秀辅导员的工作经验，这不仅有助于指导辅导员的工作，而且对提高学校管理工作水平，丰富和发展教育科学理论具有十分重要的意义。

第五篇：岗位培训心得

堆取料机岗位培训心得总结

通过此次培训，各位师傅以及班长的生动讲解，使我更加熟悉和掌握了堆取料机的操作流程以及在堆取料过程中的各方面细节。并与以前的工作经验相结合深刻反思，更新了很多观念意识，以及操作技巧。从中更高一步提升了个人素质与能力。

在培训初始，安全科首先对我们进行了综合细致的安全教育，以及酒钢的发展史的讲解，工作单位的环境介绍，以及部分岗位的操作维护保养等知识，使我对酒钢的发展生产以及大宗原料的来向等都有了一个初步的了解，这对我以后向其他岗位的发展和今后的工作给与了极大的好处。

因为酒钢是一个有责任心一个对工人负责的大厂，所以他除了在安全方面有自己的一套理论以外，在生产工艺和设备的使用方面也有一套较为成熟的理论，就拿我所在岗位堆取料机来说就以一套与之配套的操作规程：

1)上岗前真确穿戴劳动保护用品。非本岗位人员及无证人员不许操作本机，不允许把本机让给他人操作

2)接班后，按堆取料机岗位点检项目内容检查各部位，确认安全可靠后方可开机作业。拉和各种动力能源开关必须侧面操作。

3)操作走行俯仰回转堆取动作之前，必须分别向玲三次，确认他人都在安全位置之后方可启动作业。严禁在悬臂下方行走和逗留。

4)及时清理地面轨道上的障碍物，调车期间，悬臂处于零位，过

电缆＃口或靠近前后极限时必须低速行车，并有专人监护。

5)在排除故障、检查维护保养设备时，必须经调度同意后，通知监控室，停电、挂牌，确认安全可靠后在进行；调整皮带跑偏时，必须切断走行和俯仰机构开关，并挂停机工作牌。

6)如遇大风或直通、长时间停车时走形必须穿铁鞋。遇六级以上大风时悬臂必须落到料堆上。

7)不许操作做变压器室内电气设备。配电室严禁存放其他物品。严禁使用导电溶液擦拭电气设备，电气设备着火时用干粉灭火器灭火，并通知调度。

8)配合检修时，同主修人一起关掉操作盘上的分开关和总开关并督促检修人员挂上检修牌。未经主修人许可，不许开机。试车时确认各方面无误后按主修人的指令和操作规程的规定进行试车。

9)电炉近旁1米内禁止放易燃、易爆、可燃物，并做到人走炉灭。

10)中途停电、作业完毕，必须切断电源，立即是关窗锁门。

在这次培训中，学到了很多实用的知识。给我留下深刻印象的有以下几个方面的知识点。一：针对湿滑物料如何堆取使料堆过程中不出现打滑等问题以及如何使物料的外观效果更美观。比如，焦煤平罗翔龙在堆取工程中如何处发现及处理夜间打滑的问题，此外我们还经历了冬季成产，在冬季生产中作遇到的困难，以及解决的办法都会在我以后的工作中起到相当中的作用，在冬季圣餐中的包产、卸车这些

经验都是几代酒钢人终结出来的宝贵经验，这些都会在以后的工作中起到至关重要的作用。

二师傅除了教我如何工作之外还说过一个好的堆取料司机除了工作方面要优秀，在设备的维护和故障的判断方面也要有自己的一个正确判断，并且在判断之后也要有一个合理的解决办法，为此师傅还把他多年的工作经验总结出的宝贵材料给了我。

堆取料机常见故障及检修，堆取料机常见故障主要是分为人力故障和自然故障。

人为故障主要是由于违章操作、维护保养不及时造成。可以通过提高操作售货员的技术水平，严格按操作规程进行操作、维护、检查并及时调整来避免故障的发生；而自然故障不能避免，主要是磨损、腐蚀疲劳破坏等引起的，只能对设备定期检修及临测、全面掌握设备的技术状况，达到减小故障的发生率，保持设备良好的技术状况。

发生机械故障，首先要分析故障，了解故障产生的原因，掌握故障形成的过程，然后进行修理。

一．皮带机皮带跑偏

皮带机皮带跑偏，如不及时排除，会因皮带边与溜槽支架、机架剧烈磨擦，使皮带边的胶层被磨掉，不但影响皮带的使用寿命，而且很容易扯坏皮带，另外，造成严重撒漏。

故障分析：

首先检查是皮带空载跑偏还是带载跑偏。

空载跑偏产生的原因：硫化接头不正、托辊架不正、传动滚筒与尾部滚筒不平行。

重载跑偏的原因：头部溜槽有杂物、积煤、格栅被堵造成落料不正；

取料的大机行走距离过大，皮带和煤堆磨擦。

另外，雨天打滑、滚筒表面有煤泥、皮带运行不平稳等原因。

排除方法：重新硫化接头，调整托架；调整滚筒使其平等；清理溜槽杂物；及时后退大机、空转皮带一定时间；清理滚筒。

二、皮带打滑

皮带打滑就是传动滚筒转而皮带不转或在滚筒上滑动。

故障分析：

滚筒太光滑，皮带与滚筒磨擦力不足，主要在雨天发生。皮带使用时间长，张紧度不够，伸长度超过张紧行程限度。排除方法：滚筒雨天有水，必须停车，在滚筒和下段皮带之间撒上锯沫或煤粉将水吸干；干皮带伸长超过张紧行程而打滑必须将皮带截下一段重新硫化。

三、皮带打折

臂架下俯角度太大时，皮带机尾部承载托辊架向传动滚筒过渡区的皮带之间鼓起，严重时拆叠在一起，造成皮带损伤。

故障分析：承载托辊架过渡突然，在臂架下俯较大时，此处皮带较大张力，两侧受到较大挤压力，皮带打折；皮带使用期限已到，中间磨损严重，皮带变薄行动弹性，允许最大张力和最大挤压力减小，皮带也会打折；另外，气温较低时，皮带变僵，臂架突然下俯角度太大时运转取料是皮带打折的原因。

故障维修：改变托辊架槽角，使皮带由托辊架到传动滚筒过渡平缓；更换皮带；空转皮带一段时间后，臂架下俯取料。

四、液力联轴器过热喷油

在斗轮驱动机构中，液力联轴器起防止过载保护电机的作用。液力联轴节温度超过一定温度后（日产“CF、CB、B”型：143℃，20万吨级矿及一期矿为110℃），易熔塞喷油，但是，在斗轮取料没达到最大能力，斗轮转动力矩过大，易导致液力联轴器过热喷油。

故障分析：取料过大，斗轮堵转。油液达不到规定标准，油量过高或过低；油品、油质量低劣，性能达不到传动要求；液力联轴器油液变质。

排除方法：加油到规定油位；将联轴器内油液全部倒掉，冲洗联轴器内腔，重新加入油品。

五、滚筒窜轴

即滚筒产生轴向移动

故障分析：轴承座破裂；轴承止推圈松动。

故障维修：析开轴承座端盖，松动止推圈，将滚筒移至正确位置，然后按照规定的力矩紧固止推圈，安装轴承座端盖，紧固轴承座。若轴承座已坏，则更换轴承座。

六、取料作业斗轮晃动厉害

故障分析：主要原因是斗轮挖不动，跟所取物料硬度有关；取料下俯太低，斗轮下挖到水泥地面；取到被车压实的煤堆，假如不存在上述原因，则故障在斗轮机构液力联轴节油量达不到标准，导致斗轮无力，钢结构存在问题。

故障排除：抬起臂架，使斗轮取料时碰不到水泥地面；取料流量头减少，减少臂架旋转速度，减小取料进行量；液力联轴节重新加油到标

准油位。

七、大机行走停止时，进行下次驱动装置发出撞击声

故障分析：电机停止运转时，车轮不能同时刹住。

故障排除：调整行走制动器间隙，制动时间使各个车轮制动一致辞，同时刹车。

八、轴承座过热

故障分析：主要原因是润滑剂不足；润滑质量不合格，轴承损坏、杂质。

维修：打开轴承座端盖，拆洗轴承重新加入合格润滑剂，更换油封，安装紧固轴承座端盖。这样在以后的工作中就能准确的控制损耗，为公司节省成本，避免造成浪费。

这次培训让我受益匪浅，在熟悉巩固以前知识的同时，学到了很多新的方法和经验。在此也非常感谢公司领导对我们的培养和提拔，同时也感谢师傅毫无保留的教导，在以后的工作中我会把所学的知识灵活的运用到工作中，不断的总结经验，提升自我能力和素质，更好的为公司发展付出一份应尽的力量。

2012年2月14日马茂东