老鼠的爱情范文

第一篇：老鼠的爱情范文

昨天，我夜深回家，懒洋洋的躺在沙发上，精神恍惚。

突然厨房传来响亮的声音——金属的瓢勺和瓷砖地面碰撞了。我惊醒了，轻快而敏捷的滑进厨房。一只老鼠躲进洗衣机下面。我摇晃着洗衣机，响声的威慑力对它是强烈的震撼，如晴天霹雳。渺小者在巨大的灾难前是何等的无奈、绝望。老鼠跑出来，在厨房徒劳的逃命，四处都是绝壁。小子真的到了山穷水尽的地步，只有躲在墙角，掩耳盗铃把头钻在墙角，认为我看不见。

我一棒下去，它当场毙命。毛绒绒的尸体躺在白色的地板上，多么可爱的小精灵，我顿生怜悯之心。哎，你，冒险为了生存，我打死你，为了我的财产安宁。要是她的家族频临灭亡，她收欢迎的程度一定超过大熊猫，多少故作高雅之士会为之疯狂，为她吟诗作赋。

我郁郁地回到沙发拨弄遥控器。

厨房的窗户又哗哗的响。我四顾，以为刮风了，但窗帘一动不动。

我感到莫名其妙，走进厨房，窗户还在响动。我隔着玻璃观察窗外，一只老鼠蹲在防护栏横杆上，尖尖的嘴对着我，小眼睛黑溜溜的，看着我，眼里好像含着愤怒，恨不得一头向我撞来。他的尾巴也翘起来，俨然宣战的战棋。也许，窗户哗哗响，就是他娇小头颅蹦撞的声音。在他的心中，我俨然是一个庞然大物，但它视死如归，死了，都死得壮烈精彩，轰轰烈烈，是一件震惊鼠类的大事。

他为什么有这样惊天的胆量？平常说人胆小，都说胆小如鼠，一点风吹草动，会逃之夭夭。

我大吼一声，老鼠远遁。

我回到客厅，窗户又抖动起来了。

我突然想起：那只死去的老鼠，也许就是他的妻子、情人？儿、女？父母？

我到在垃圾桶里观察毙命的老鼠，鼠至中年，皮光亮，死去的那只该是母的吧！外边那只器宇轩昂，有一种顶天立地的样子，该是母雄的吧。他们可能是一对夫妻，情人，昨夜才恩恩爱爱，一起打洞，一起去摘果子，偷粮，吃一块香肠，你推我让，演绎缠缠绵绵，如今阴阳相隔。“在天愿作比翼鸟，在地愿做连理枝”。怪只怪你撞死在李先生面前。

我当时的感慨：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。他的恨就是我的一棒。

哈哈！千万老鼠的爱恨情仇谁会在意？

多少伟人的一句话，断送多少爱情、生命！他照样是伟人！

一扇窗户就是铜墙铁壁！要是我放你进来，你就要夫妻双双把命丧，将化蝶而去。

我睡了，没有去管处于疯狂状态的老鼠了，等你累了、倦了，相思的泪流干了，你也该歇歇了。

半夜，城市一遍宁静。疯狂的老鼠，惊醒了母亲。母亲也去观望，人到，响声停；人去，响声依旧。母亲说：“今夜老鼠怎么啦？”

我无语。

第二天有人说：再打死一只公老鼠，让两只老鼠的身体依偎在一起。窗外的老鼠看见，自己的小情人，背叛了。在伤心欲绝后，会离开。

我说：你们想把人类的虚伪、狡诈传染给动物世界？让世界保留一点纯真的爱情吧！

第二天，窗下，死了一只老鼠，折颈而死的！

他们真的化蝶而去了吗？

第二篇：老鼠历险记

老鼠历险记

公路旁住着一只可爱的还又调皮的老鼠，他白天呼呼睡大觉，夜里就在收割后的庄稼地里寻找些吃的东西带回家贮藏起来。这样日子倒也过得平静而幸福。

这天，公路上停着一辆汽车，老鼠可高兴了。因为这公路上车辆如流，可是，老鼠住的地方前不着村后不着店，很少有车在这儿停下来。老鼠想：这车里定有好吃的。它边想边往车上爬，钻到车厢里一看，嗬，还真有好东西--一堆米。老鼠乐得顾不上多想，钻进米堆就大吃起来。突然，老鼠感到了车的震动，“坏了，车开了，我下不了车了！这是去哪儿？下车都来不及了。”但它又一想：“我还没坐过车呢，索性坐上车到城市里看看，开开洋荤。”汽车跑了好一会儿，终于进了城。司机准备搬米时，正好看见了这只可怜的老鼠，他举起棒子要狠狠地打这可怜的老鼠，可是老鼠却一下子窜出了车厢。

天黑了，老鼠逃到了一座楼顶上。正巧这儿住着几只鸽子。老鼠想：“我从来没吃过肉，更没有吃过鸟肉，趁着这些鸽子睡着了，把它吃了吧！”它以为鸽子的脚一定比哪儿都好吃，于是它爬上去，一口咬住了鸽子的脚。鸽子一惊，醒了，看到了老鼠咬住了自己的脚，便拼命地飞起来。鸽子飞过了高山，又飞到了海上。它使劲一摔，老鼠掉进了大海。这时，老鼠真后悔不该去咬鸽子。它拼命地游呀，游呀，一群小鱼游过来，把它托起来，老鼠乘着这股劲浮了起来。漂着，漂着，老鼠觉得触着了什么，睁眼一看：啊！好大的一只船！于是，它扶着船帮，看了好长一会儿，才找到了上船的地方。又累又乏的老鼠上船后就在一个角落里睡了一会儿，肚子便咕咕地叫起来了，可跑来跑去也没有找到吃的。老鼠没吃的，牙痒痒的，便咬起了船底，船这下可遭殃了。船底被咬破了，海水呼啸着涌进船里，船慢慢往下沉。老鼠又掉进了海里，不过这次它变聪明了，抓住了一块木头。这块救命的木头把它带到了岸上。老鼠回想这一系列的遭遇，觉得虽然惊心动魄，但是总算长了见识，学了不少东西。

第三篇：老鼠笼[范文模版]

老鼠笼

活动目标：

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、锻炼幼儿身体的灵活性与敏捷性，发展幼儿的大肌肉群。

活动重点：提高幼儿钻、跑以及躲闪的能力。活动难点：要求幼儿在圈内外不停地钻进钻出。活动准备：老鼠头饰若干 活动过程：

一、准备活动 队列、放松活动

二、游戏活动——老鼠笼

1、学习儿歌

教师带领幼儿围成大圆，手拉手搭成一个大大的老鼠笼。教幼儿学念老鼠笼的儿歌，在念到“你”的时候，教师带领幼儿手拉手蹲下，表示圈里的老鼠被抓住了。全体幼儿练习1—2遍。

“今天老师要带小朋友一起来做游戏，首先我们要来学习儿歌”

全体幼儿练习1~2遍

2、教师示范游戏过程

1、教师讲解游戏玩法和规则示范游戏一遍。

“我要用这首儿歌和小朋友们一起来做老鼠笼的游戏。请你们找好朋友，五人一组”

一半幼儿做老鼠笼，一半幼儿做老鼠，做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠要赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。

2、听老师口令一起来玩游戏一遍。

3、幼儿自主游戏。

“小朋友，这个游戏你们会做了吗？” “好，现在我们每组小朋友自己试试。”

4、集合，师生一起找出游戏中不足之处。

5、总结后再玩一次。

3、分两组

10人一组，4人做老鼠

剩下的做笼子。

幼儿进行游戏，教师鼓励“老鼠”要大胆地连续钻进钻出。最后“老鼠”和“老鼠笼”可以交换游戏。

4、大家一起玩。

20人进行游戏。

5、活动的老鼠笼。

扮演老鼠笼的幼儿按顺时针的方向边念儿歌边在圆圈上走动，增家老鼠笼的难度。

三、放松活动----变变变

幼儿四散站在场地中间，教师发指令，幼儿做相应的动作。

“变变变，变成一个大胖子；变变变，变成一个小矮子；变变变，变成一个高个子；变变变，变成一个小兔子；变变变，变成一个……小老鼠”

第四篇：老鼠日记

早上起来，我窝了一肚子火：昨晚带来的两个馒头，让老鼠给毁了：一个，给抠了洞；一个，啃的花花糊糊。中午吃什么呢？我望着馒头发愁。

一个黑影，“忽地”，从桌下闪到床底。

“王八蛋！你还没走！”我关上门，用报纸塞好门缝，心想：“叫你吃，非打死你不可！”

我把床下的纸盒、鞋子，统统搬到床上，把桌子移到屋子的正中，墙旮旯的一个大箱子，也抱到桌上，想：屋里水泥地，看你往哪里躲！

老鼠缩在墙角，贴着床腿，尖着嘴，小黑豆眼，定定瞅我。我拾截竹竿，对它用力一捣，它一歪身子，窜出来，奔向房门口。我转身又是一竿子，竿砸其尾巴，它吱吱叫着，跳到床上。我举竿再砸，它蹦到桌上，我再砸，它跳入未盖盖的大木箱内。我一个箭步冲上，压上箱盖。——这箱子，原是钳工放工具用的，外边包了铁皮，进到这里，不是死路一条吗？我盘算着，该如何整死这只老鼠——

比如：用锤敲，先震昏它，再倒出，打死；烧一壶开水，将箱子弄个小孔，往里灌，烫死它；找来一只猫，饿它一天，再开箱扔入其内，让猫，生食活吞了它！……正当我设计、盘算，如何处死这只老鼠，厂子里的人喊我去拉货。我想，反正你跑不了，回来再找你算账！

拉货，原本三天，因遇上麻烦事，七天才回来，回来第一件事，仍是老鼠，仍是该如何处死这只老鼠！

进门，我先拍拍箱子，看老鼠饿没饿死。拍了拍，没动静，再拍，仍没动静。我想，老鼠一定饿昏了，仰面躺在里面，昏死过去。当我打开箱子，奇怪，老鼠不见了。

再看箱底,箱底四角，各啃了一个洞，洞旁，积了厚厚一层木屑，铁皮，被啃得闪闪发光。在靠近箱盖的地方，我发现了第五个洞，这个洞，是箱外铁皮交合处，因搭头未搭好，老鼠便从这儿，啃洞,挤了出去。洞外，翻卷的铁皮，勾拉下一束灰黑的鼠毛，鼠毛上粘带着两块米粒大的鼠肉，箱外，血迹斑斑……

毛、肉，都刮拉下来，出去，能活吗？我看桌下，看床底，看有无死鼠。……顺墙根，我找到门口，门下，又出现一个洞，洞口粘一束灰黑的鼠毛。门外的墙根，有老鼠爬过的痕迹。——我的心微颤着，寻着老鼠爬行的痕迹，往前找了七八米，七八米外，是片一尺多高的野草，鼠迹进入了草丛。我从老鼠入草的地方，又往前找了十来米，仍未见死鼠，它逃了！

今后见到老鼠，我还要打，再打，且要一次打死。但有很长一段时间，不知为什么，我总忘不了那只老鼠，忘不掉，它出逃后的斑斑血迹，忘不掉它对命运所做的极度抗争，以至我每想到它，对已知未知的世界，充满感动。

第五篇：致老鼠读后感

致老鼠读后感（一）

今天，我在六年级上学期的语文书上看到了一篇这样的文章，我觉得很有创意，这篇文章是这么写的：

致老鼠

我喜欢你们——

一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。

虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国，一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙。

还要教会你们

自己劳动，做事不要偷偷摸摸。

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫猫。

你们看到这篇课文的题目后一定非常奇怪，老鼠有什么写的，而且还是给老鼠的信。读了这篇文章后会让人觉得这个作者很有想象力，一只小小的老鼠都能让人觉得好像一直真的老鼠蹦出来了。

作者通过这篇文章写出了对老鼠的坏毛病改正的方法。而且我们都知道猫和老鼠是天大的死对头，而作者还要让猫和老鼠成为好朋友，有人一定会说，怎么可能？竟是乱写的。而我却觉得作者这么写非常好，作者这样写不仅写出了动物之间的友谊，而且还写出了自己对猫和老鼠是死对头的看法。

读完这首诗我觉得作者能把一只小小的动物当成文章的主人公来写，也可以体现出作者的想象力丰富。

以后我也要用生活中的事物作主人公来写诗，你们就等着看我写的诗吧！

致老鼠读后感（二）

《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。