老鼠故事三则

第一篇：老鼠故事三则

（1）老鼠和大象

“你长大想干什么？”叔叔阿姨们问一只小老鼠。“我想当大象。”小老鼠回答。“好样的！”叔叔阿姨们齐声赞扬，“我们只能当一辈子老鼠了，而你前途无量，你只要认真学习就行了。”

于是小老鼠就开始了学习，他的成绩非常好。

小老鼠中学毕业了，又读了大学，终于获得了大象学历学位证书。

但是小老鼠还是没找到像大象那样的工作，而老鼠的工作他又不想干。

“你不用着急，”叔叔阿姨们对小老鼠说，“你还年轻，有很多路可以走。能当上大象固然好，当不上大象也不是什么坏事。我们都没有成为大象，但我们生活得也都不错。”“我的梦想一定会实现，”小老鼠边欣赏着自己的毕业证书边安慰自己，“我要有信心。”有一天，小老鼠遇到了一头大象，就问大象：“你是怎么成为大象的？”

“我生来就是大象。”大象回答。

“那你小时候想当什么？”

“我一直想成为人。”

“那你为什么没有成为人呢？”

“我已经是人了，”大象自豪地说，“有一次我救了几个落水的孩子，人们都说我是一个人。”

“但你的样子依然还是大象啊。”小老鼠不解。

“外表什么样并不重要，”大象说，“最重要的是你的心灵和行动。”

“那我也要成为人。”小老鼠语气坚定。

“你努力吧，”大象鼓励小老鼠，“成为一个真正的人才是这个世界上最伟大的理想。”

（2）老鼠爱上猫

女友给我讲她的宠物，猫和仓鼠。

女友说：“猫对仓鼠可好了，经常跟仓鼠一起散步，中午的时候，还让仓鼠爬到自己背上，一起晒太阳。”我质疑：猫和鼠乃是天敌，怎能和睦相处？但看到女友展示的照片证据，也无话可说了。

仓鼠寿命短，一般只能活3年，所以女友的小仓鼠先猫而去，据说猫伤心了好久。看来，猫哭耗子未必是假慈悲，人家的感情也是真的。

女友是在饭桌上说的这个故事。当时一位男士问：“你们女人是不是都想做那只仓鼠？弱小、惹人怜爱，得到比自己强大很多的猫的保护和爱，从而让自己的同类羡慕、嫉妒？”

女友立刻还击：“做仓鼠有什么好？我们家的猫之所以喜欢仓鼠，是因为它很孤独，生活环境也封闭，我太忙了，只能给它吃喝，并不能给它陪伴。仓鼠弱小，对猫没有威胁，还依恋着猫，仰仗着猫，且因为有猫做伴侣，所以在鼠的世界，大家也不敢欺负它，甚至要谈论它，羡慕它。看，人家是怎么搞掂一只猫的！”

呵呵。我们全都笑了——原本势不两立的物种，世世代代的深仇，竟然就荡然无存了——它们是因为爱还是因为缺乏爱？

这就有点像某类婚姻了。很多人结婚并非因为爱，而是因为怕孤独，于是猫喜欢了仓鼠，而仓鼠也爱上了猫。猫和仓鼠都没有太多的选择，所以他们相亲相爱。这就像很多刚毕业的女学生，为什么会喜欢上跟自己父亲岁数差不多的男人——因为她们是小仓鼠，而那些男人，是她们世界里的猫。

我一女友，职业体面，收入稳定，有车有房，硬是找不到合适的对象。而她办公室的实习学妹，一外地到北京闯荡的女孩子，样貌平凡，并没什么特别之处，却很快有了男朋友，看她幸福甜蜜的样子，似乎找了个很不错的白马王子。后来才知道是个快要谢顶的老男人，也不是很有钱，不过是有套旧房子，有辆老捷达。老男人对她的好，就是开车接她上下班。女友问学妹，他没工作吗？学妹说有啊，但不是那么忙。于是她知道他一定不那么成功，否则不可能有那么多时间花在学妹身上。她问学妹：“你那么年轻，找个跟自己条件相当的不好吗？”学妹说：“条件相当的男人，对我不够好。”

女友不胜感慨，感慨过后，搞了一场姐弟恋——她的恋人不如她成功不如她优秀不如她赚钱多，按她原先的标准，这类男人是断然PASS的，但现在她每天把甜蜜挂在脸上，逢人就说：“他对我好。”

怎样好呢？无非就是给她买菜做饭陪她逛街看电影„„她说，其实我只是需要一个对我好的男人，为什么非要比我优秀呢？是啊，对于猫来说，为什么非要和一个跟自己一样会逮耗子的猫在一起呢？而对于仓鼠来说，为什么非得跟仓鼠一起才幸福呢？既然有猫愿意照顾自己。

呵呵，感情真是一件难以说清的事情啊——猫和仓鼠之间的感情是真的吗？还是特定的环境特定的际遇特定的猫遇到特定的仓鼠？总之，我见到太多的仓鼠期待猫的垂青，而太多的猫，不肯与同类相处，宁肯和仓鼠游戏。

（3）老鼠也能创财富

一天，一位谋臣去参加国王召开的会议。半途，他看见路边躺着一只死老鼠。他对随从说：“可别小看这只死老鼠，它可以作为创业的开端。一个能干的人可以凭它创造一笔财富。如果他努力工作，处事机智，他就能开创一番事业。”

恰巧路过的年轻人普塔听到了这番话。他认识这位谋臣，知道他谋略过人，深得国王的宠信，所以他决定按他的话去试一试。他捡起那只死老鼠，就往街上走去。也该他运气好，还没走过一条街，一个店铺的老板便拦住了他。“我的猫整个早上都在烦我，我给你两个铜币，你把老鼠卖给我吧。”说着，店铺老板掏出了钱。

普塔用这两个铜币买了一些绿豆糕，然后回家取了一桶饮用水，就在路边守候。他知道，有几个做花环的人每天都会出城去摘鲜花，回来时会路过此地。果然过不了多久，那几个做花环的人出现了。他们又饥又渴，每个人都用一束鲜花换取了一个绿豆糕和一碗水。晚上，普塔把鲜花拿到街上去卖。他用卖花得来的钱，买了更多的绿豆糕，然后第二天又把绿豆糕卖给做花环的人与其他路过的人。

就这样过了一段时间。这天，在普塔卖绿豆糕的时候，突然狂风大作，不一会儿就下起了暴风雨。普塔赶紧跑到屋檐下躲雨。在躲雨的时候，他发现街道两旁树木的树枝纷纷被大风刮落在地。

差不多一个小时后，暴风雨停了，街道两旁落满了树枝。看着这些树枝，普塔的心不由得一动。他把正在街边玩水的一群小孩叫了过来，给了他们每人一个绿豆糕。很快，孩子们就把街道两旁断落的树枝都搬到了普塔家门口。随后，普塔找来了陶器匠。正急需柴火烧陶器的陶器匠以优厚的价格买下了这些树枝。

普塔用卖绿豆糕和柴火所得的钱开了一间小茶点店。一天中午，一帮割草工来到普塔的茶点店歇脚。普塔给他们免费享用了绿豆糕和茶水。割草工们对他的慷慨很惊讶，就问：“我们可以为您做什么？”普塔笑道：“暂时还没有，将来用得着各位时，再请各位不吝帮忙。”一个星期后，普塔听说有个马贩子将带着500匹马到他所在的城里出售。他马上找到那些割草工，请他们每人给他一捆草。然后，他又第一时间找到马贩子，把草卖给了马贩子。时间又过了几个月。这天，正在普塔的茶点店里喝茶的一位顾客告诉普塔，一艘外国的大船将要抵达本市的港口。普塔知道，这又将是他的一个机会。他日夜苦思，终于想出了一个绝妙的赚钱点子。

首先，普塔去一位做珠宝生意的朋友的店里，低价买了一枚镶有红宝石的金戒指。他知道那艘船来自一个不产红宝石的国家。他把这份珍贵的礼物送给了船长。船长非常高兴，就让普塔做了船上所有乘客的观光购物向导。普塔如愿从那些售出商品的商家中得到了不菲的回扣。

就这样，普塔做了几年外国游客的观光购物向导，从中赚了不少钱。同时，他的茶点生意的规模也在不断扩大。他没有忘记最初是谁让他走上这条致富之路的。他决定将他的一半家产——一万金币送给那位谋臣。

经人安排，普塔很快就见到了那位谋臣。他向谋臣献上丰厚的礼物，同时诚恳地向他表达感激之情。

谋臣非常惊讶，问普塔：“非常感谢你如此丰厚的礼物，但我首先想知道，你是怎样获得这笔财富的？”普塔笑着答道：“是您的一番话让我得到了这些财富。”接着，他把自己这几年是如何一步步走向成功的经历告诉了谋臣。

听了普塔的讲述，谋臣在心中暗想道：“这位年轻人实在太能干了，我一定不能失去他。我虽然很富有，但我只有一个女儿。既然他还没成家，我就把女儿嫁给他。等我死后，财产也交给他。凭他的聪明才干，这是完全值得的。女儿跟着他，一定能过上幸福的生活。”一切遂人所愿。若干年后，谋臣去世，普塔继承了他的财产，从而成为全城最富有的人。同时，他也成了全城最乐善好施的人。

第二篇：老鼠和蝙蝠故事

蝙蝠和老鼠的故事 一只老鼠去偷东西吃，被老鼠夹夹住了脖子。

这下可把这家伙疼坏了，它乱蹬这腿直叫着，这时飞来一只蝙蝠

老鼠就喊：“蝙蝠大哥，蝙蝠大哥，快救救我吧，你要是救了我，我就请你吃大饼干，大水果。”

蝙蝠看了看说：“我才不救你这个坏家伙呢。”

老鼠听了说：“什么？你说我是坏家伙，你没听说我们本是一家人……”

蝙蝠生气的是：“谁和你是一家人呢，我根本不是老鼠变的。”

老鼠说：“你别不承认，肯定是的，我敢保证。”

蝙蝠问：“你凭什么保证？

老鼠说：“这不是明摆着的事吗？你看咱俩长得多像啊。你身上有短毛，我身上也有短毛，我们都有尖嘴，都有一对小耳朵小眼睛，而且都会吱吱叫，都喜欢在晚上出来活动。我们这么多地方相像，还不算一家人吗？”

蝙蝠不慌不忙的说：“老鼠和蝙蝠根本不是一家人。我问你，我有翅膀会飞你有吗？我的尾巴这么短，你看你的多长。我的家住在山洞里，或是房檐底下，你却住在老鼠洞里。我吃蚊子和飞蛾，你却到处偷东西吃。我对人们有好处，你却到处传染疾病，是个大坏蛋。你说我和你能是一家人吗？”

老鼠垂头丧气的问：“那，那你到底算是种什么样的动物？”

蝙蝠说：“我是一种小个子的兽类。”

老鼠听了说：“哼，我才不相信呢！你能在天上飞来飞去，肯定是一种鸟。”

蝙蝠说：“谁是鸟，鸟都是由鸟蛋孵出来的，我可是由我妈妈直接从肚子里生出来的。像小老虎和小狮子一样，我可是吃妈妈的奶长大的。我是和狮子老鼠一样的兽类。”

老鼠又说：“那怎么人家都说，蝙蝠是老鼠变的呢？”

蝙蝠说：“那是人们还不知道事情的真相，以后我会慢慢的告诉大家。”

诶，这时候老鼠不说话了，这是怎么回事呢？

原来，它已经被老鼠夹子，给夹死了。

第三篇：青蛙和老鼠的故事

青蛙和老鼠 故事版本一：

青蛙想吃一只肥硕丰满的老鼠，百般算计，结果却让老鹰捉了去。所以，千万不要害人哦，因为终会害己。

一只老鼠饱食终日，长得肥硕丰满，从来不知道要在什么时候忌口。一次它在水泽地旁嬉戏，一只青蛙蹦过来对它说：“请赏光到我家，我请您吃上一顿大餐。”

老鼠愉快地接受了邀请，于是乎青蛙便口若悬河般地讲起它们游泳的快乐，旅行的趣味，以及沼泽地里发生的各种各样的奇闻轶事，大概是想让老鼠今后有资本给其儿孙讲沼泽地的风土人情，人文景观吧。但老鼠边听边犯愁，因为它不大会游泳，得经人帮助，否则难以成行。

青蛙赶紧替它想了个办法：它让老鼠把爪子绑在自己的后脚上，用灯芯草死死捆住。一进沼泽地，青蛙就铆着劲把老鼠往水里拽。它的做法确实是缺德之举，它正打着如意算盘，肥老鼠真是一道美味的菜，大吃大嚼可真过瘾。在想象中青蛙这坏小子已把老鼠嚼得嘎吱直响。老鼠此时祈祷上苍保佑自己，而青蛙却嘲笑它胆太小，并拚命地把它往水中拉。

就在老鼠奋力挣扎的时候，一只老鹰在天空盘旋觅食，正巧看到了肥硕的老鼠，便俯冲下来把老鼠抓住了。因为灯芯草捆着老鼠和青蛙，所以老鹰一下子捕获到两份猎物，心里甭提有多么的高兴，晚餐可就丰盛了。

版本二：

就像梅尔兰所说：“夫欺瞒他人者屡应之于己身也。” 很抱歉“欺瞒”这词，今天看来已显得太陈旧，但我总觉得它仍有生命力。现在请让我再回到这个题目上来。一只老鼠肥胖丰润，营养相当好，他从不知道应当在节前和封斋期把斋，他在沼泽地边散步又散心，见一只青蛙走了过来，她用自己的语言对他说： “请到我家来看看，我愿请你吃顿饭。” 鼠大人立刻接受邀请，这并不需要发表什么长篇大论。不过青蛙却大讲特讲洗澡是多么舒服，旅行的乐趣以及种种奇闻。沼泽地边稀奇事物有着上百件，也许有一天老鼠还可以给孙子们叙谈叙谈，讲讲这里的风光、居民的风俗习惯、以及水国的政府。这里只有一点——再也没有别的——使这位风流公子为难，他不大会游泳，还得有人帮帮他才行。对这点困难青蛙给想了个好办法，她把老鼠的爪子绑到她的脚上去，一根灯心草就把这事处理完，他们就这样进入了沼泽地。

现在我们的好大嫂使劲把客人往水里拽，她违反了国际公法，也违背了诺言，以为这样自己就能狼吞虎咽，心想这道菜的味道准很鲜。

这居心不良的家伙已在想象把老鼠咬得嘎扎嘎扎响，这时老鼠嚷着要请神作证，于是那背信弃义者把他来嘲讽，老鼠只管挣扎，青蛙只管拽，这种战斗实在很少见，这时天上有只鸢在盘旋飞翔，他从高处看到那可怜的家伙在水面又挣扎又抵抗，就直扑下来把他抓了去，青蛙和灯心草也就连带上了天。鸢把一切都抓到，真是抓得既多又很好，对这两份猎物他打心里直感到高兴，他就用这个办法，又吃鱼来又吃肉。

再周密的奸计也完全可能害了自己，而背信弃义，常常是坑了自己。版本三：

小池塘中，住着一只青蛙，池塘边的地洞里住着一只老鼠。一天，青蛙请好朋友老鼠来做客，可是老鼠自己不会游泳。青蛙说：“放心吧，我是游泳的高手，我带着你游。”说完，也不管老鼠愿意不愿意，就用绳子把他俩栓在一起，“扑通”跳进了池塘。青蛙一边游，一边向老鼠赞美池塘中的景色。这时，老鼠的脚由于和青蛙栓在一起，根本无法游泳，连着呛了好几口水，他哀求着说：“啊，青蛙兄弟，快带我上岸吧，不然我会淹死的！”“那怎么行呢，我还没带你游览池底的景色呢。”说完，又一头扎到水里，带着老鼠，向水底游去。老鼠在拼命挣扎着，可是青蛙还在边潜水边向他的好朋友介绍水下的各种事物。他可怜的朋友很快就被淹死了，浮到了水面上。正在天空飞翔的老鹰，发现池塘上漂着一只老鼠，一个俯冲就用尖利的爪子抓起死老鼠又飞向天空。青蛙因为腿和老鼠绑在一起也被带到了空中。老鹰一口吞掉了老鼠，接着又一口吞下了青蛙。

小朋友，愚蠢而又固执的青蛙，不仅害了朋友，也害了自己。我们平时可要尊重他人，虚心听取别人的意见啊！

版本四：

一只老鼠想游过一条小溪，却办不到。于是它去向一只青蛙请求帮助。那只青蛙是个坏家伙，它对老鼠说，“把你的脚系在我的脚上，我就游着把你带过去了。”

但是等到它们下到水里，那只青蛙却潜到了水下，想把老鼠淹死。老鼠挣扎着要活命，有一只老鹰飞下来，抓起了者鼠——连带着青蛙——都吞了下去。

你要找什么人，应该谨慎，世界上到处是欺诈和虚伪。任何人对另一个人有所影响，那就是把它拖进罗网。然而欺诈的人常常是自讨苦吃，就像这个故事中的青蛙一样。版本五：

在一片美丽的大森林，住着许许多多的动物——聪明机智的小松鼠，憨厚老实的大象，顽皮可爱的小猴……其中，一只可恶的青蛙和一只爱睡觉的老鼠是邻居。

一次，青蛙想邀请一个朋友去钓鱼，于是它来到老鼠家，敲了敲门，问道：“老鼠兄弟，我们一起去钓鱼吧！”

老鼠答道：“不，我不去了，我还有事，你去吧！”

青蛙心想：干脆我一会多钓几条鱼送给它吃，给它一个惊喜！

说是快，青蛙很快就钓鱼回来了，从老鼠家窗前走过时却看见老鼠在睡觉。

青蛙心想：它不是有事吗！怎么还在床上睡觉？

青蛙十分气愤：“这老鼠真是朝天眼，目中无人。”

从此以后，青蛙越看老鼠越不顺眼，它总想教训教训老鼠。

没过多久，青蛙一大清早就叫老鼠，老鼠开了门，揉了揉眼睛问道：“青蛙哥哥，一大清早的，你找我有事啊？”

青蛙笑得像朵花：“森林里面有个天然池塘，你没去过吧？在那儿饿了可以吃野果，渴了可以喝饮料，累了还可以躺在草坪上……多爽啊！想去不想？”老鼠听了高兴的答应了。

青蛙和老鼠来到了那个大池塘，老鼠被优美的风景迷住了：蔚蓝的天上飘着朵朵‘棉花糖’，绿色的草坪上点缀着红、黄、紫、蓝般的‘宝石’。青蛙叫老鼠下到水里来，老鼠红着脸说：“可、可……可是我不会游泳。”

青蛙故作轻松：“找一根绳子，把咱俩拴在一起，不就行了吗？”

老鼠一想：对啊，我怎么这么笨啊！

下水后，青蛙大显神威，一会儿来个自由泳，一会儿在水上面‘滑翔’，一会儿又像潜水艇一样钻进水里面瞬间就不见了。

老鼠被折腾得死去活来，最后终于被水淹死了。

空中飞来一只饥饿的鹞子，瘦的只剩皮包骨头了，正在唉声叹气的寻找着食物。当它看见漂浮在水面上的老鼠时，两眼顿时散发出金色的光芒，立即向老鼠冲了下来。它双爪一紧，霎时间就把老鼠抓到了半空，相连的绳子把青蛙也带了起来。鹞子带着‘战利品’回到了自己的家。它先吃了老鼠，觉得还没有吃饱，又把它那尖尖的、带着血腥的大嘴伸向了青蛙……

青蛙在被鹞子吃掉前，后悔地说：“唉！没想到我把自己也害了。”

害人终害己，只要你友善对待他人，体谅他人，就不会落得青蛙的下场。版本六：

一个小小的池塘里，住着青蛙；池塘边上的陆地上，住着老鼠。它俩是好朋友。有一天，青蛙友情老鼠到他家做客，老鼠担心的说：“我不会游泳啊！” 青蛙说：“没关系，我是游泳好手，我拖着你游，不就没事了吗？”说完也不管老鼠愿意不愿意，就用绳子把它俩的脚拴在了一起，“扑通”一声，跳进了池塘。青蛙一边游一边说：“ 水里的景色多好看啊！清清的河水，碧绿的荷叶，还有美丽的荷花。在水里又舒服有凉爽，比在岸上惬意多了！”

老鼠的脚和青蛙的脚拴在一起根本游不起来，连接呛了好几口水。它哀求说：“青蛙兄，快让我上去吧，不然我会淹死的！” 青蛙回答：“呢怎么行，你还没有看完水底的景色呢。走，我给你介绍。”说完扎了个猛子，钻进了水底。

老鼠拼命挣扎，可青蛙越潜越深，一边潜还介绍这是什么鱼，那是什么草。可怜的老鼠哪里受得了，不一会儿就被淹死了，浮到了水面上。

这，是天上飞来一只老鹰，看到了死老鼠，就便展翅俯冲下来，连死老鼠带青蛙一起抓了上去。因为青蛙和老鼠的脚拴在一起啊！老鹰一口一个，眨眼间就把青蛙和老鼠全吃了。愚蠢而固执的青蛙不断害了朋友，也害了自己。版本六：

一只老鼠饱食终日，长得肥硕饱满，从来不知道要在什么时候忌口。一次它在水泽地傍边嬉戏，一只青蛙蹦过来对它说：“请赏光到我家，我请您吃上一顿大餐。”

老鼠愉快的接受了邀请，于是青蛙便口若悬河般地讲起它们游泳的快乐，旅行的趣味，以及沼泽地里发生的各种各样的奇闻轶事，大概是想让老鼠今后有资本给其儿孙讲沼泽地的风土人情，人文景观吧。

但老鼠边听边发愁，因为它不大会游泳，的经人帮助，否则难以成行。青蛙赶紧替他想了办法：它让老鼠的爪子绑在自己的后脚上，用灯芯草死死的捆住。一进沼泽地，青蛙就铆着劲把老鼠往水里拽。他的做法确实是缺德之举，它正打着如意算盘，肥老鼠真是一道美味的菜，大吃大嚼可真过瘾。在想象中青蛙这坏小子已经把老鼠嚼得嘎吱直响。老鼠这是祈祷上苍保佑自己，而青蛙却嘲笑它胆太小，并拼命的把它往水中拉。就在老鼠奋力挣扎的时候，一只老鹰在天空盘旋觅食，正巧看见了肥硕的老鼠，便俯冲下来把老鼠抓住了。因为灯芯草捆着老鼠和青蛙，所以老鹰一下子捕捉到两份猎物，心理甭提有多么的高兴，晚餐可就丰富了。

算计别人最后反而害了自己，阴谋者搬起石头砸了自己的脚。

第四篇：《故事中的老鼠》（模版）

《故事中的老鼠》教学设计

南广中心校组 指导教师：赵启琼

教学目标

1、学习文本教材，从各种描写中体现老鼠形象，并认识不同文本中老鼠的特点。

2、了解事物具有多面性的特点，正确认识事物。教学重点

学习文本教材中运用各种描写体会故事中老鼠形象。教学教材

《老鼠嫁女儿》、《教室里的“不速之客”》、《田鼠阿佛》、《倒立的老鼠》。执教年级：五年级 执教课时：一课时 教学准备：制作教学幻灯片 教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

（出示幻灯片）看到一大群偷吃东西的老鼠，你会怎么做？交谈中逐步引入，老鼠可恶但也有可爱的一面，请看教材《老鼠嫁女儿》。

二、走进故事，认识老鼠。

1、自由读《老鼠嫁女儿》说一说，文章讲了一件什么事？教材中老鼠给你留下什么印象。

2、再次阅读教材并勾画出，你从那些句子认识老鼠形象的。（方法：阅读---勾画---交流---小组展示）形成共识：慈祥、疼爱女儿的父母。

3、小结：刚才我们从文中老鼠的语言描写感受老鼠的形象，下面我们再读三段教材，看看老鼠的形象通过哪些具体描写表现出来的。

三、感悟描写，再现老鼠形象。

1、分小组自由阅读教材。

要求：（1）1—2小组重点阅读《教室里的“不速之客”》其余两篇略读。3—4小组重点阅读《田鼠阿佛》其余两篇略读。5—6小组重点阅读《倒立的老鼠》其余两篇略读。

(2)每读完一篇教材用1—2个词语概括老鼠形象，并在文中勾出相应的句子。

2、课堂交流、展示。

分小组汇报。先概括老鼠形象，再说一说从什么描写，那个句子体会到的。

2、小结：我们学了老鼠的四篇文章，从老鼠的语言、动作等描写中认识到了老鼠聪明、慈祥、有趣、可爱的一面。

四、比较认识，客观看物。

1、比较上课前看到老鼠，和现在的老鼠你又有那西不同认识。

2、不论老鼠，任何动植物都有它的多面性，我们要善于从不同事物身上读出人的感情。

五、课外拓展

课下建议同学们去读《猫和老鼠》。

六、板书设计

故事中的老鼠 慈爱 语言描写 自作聪明 语言、动作 机灵、有趣 动作

第五篇：老鼠和青蛙的经典故事

有一次，一只老鼠坐在水边，里索着怎么才能到达对岸去。“唉，”它叹息着说，“我肯定是游不了这么远的。”这话正好被蹲在附近浅水里的青蛙听见了，它跳过来说道：“我来安全地渡你过河。”

老鼠相信了它的话，便高兴地同意了。青蛙拿来一根绳子，一端捆在自己的身上，另一端绑在老鼠的尾巴上，接着它就跳到水里去。

等它将老鼠往湖中心拖了一段路程后，自己突然潜入水中，老鼠也就被拖进了深水之中，“救命啊!”老鼠大叫着，“你是存心要淹死我吗?你真是干得太缺德啦!”青蛙却回答道，“人们不是经常说‘的背后隐藏着背信弃义’吗，你为什么不小心一点呢?”

这时，飞来一只鹳。它看见老鼠在水中挣扎着，便俯冲下来，一把抓住老鼠，并连同青蛙一起带回它的鸟巢里去了。不过，它可一点也没有注意到青蛙。到了家里，它才发现这只青蛙，便问道：“是谁把你带到这里来的?”

“哎!”青蛙答道，“是我的背信弃义。我本想叫老鼠倒霉，将它淹死的。现在我自己却遭到了不幸。”

“噢，原来是如此!”鹳说道。它张开长长的大嘴，把这个背信弃义的青蛙吞吃了。

这正是：阴谋暗算别人，害人反而舍己。