师徒学习心得

第一篇：师徒学习心得

师徒一条心，共渡学海舟

来到横港小学工作已经近四年，可能大家觉得横港这所小学离市区很远，规模也小，学校并没有什么特色，教师自身也得不到发展。但是在这里，我想说的是，麻雀虽小五脏俱全，这里有我们学校自身的教学特色；有着市里暂时都无法比拟的先进教学设备；有着带领大家不断摸索前进的领导；有着一群年轻勤奋的学习型教师；更有上面各位领导安排到学校来的名师指导团。而我，一名普通的年轻数学教师，则赶上好时机沐浴了这股春风般的滋养。

过去的这一年是我步入教师行业的第四个年头，也是我人生一个重要的转折时刻，我担任了学校一年级的数学教学工作，对于从教了三年英语的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握数学教材的方向，怎么着手数学课堂，这一系列的问题让我陷入了困境。就在这时，学校领导给我解决了燃眉之急，将对数学教学毫无了解的我交给了我现在的师父。在此我要感谢横小数学组，特别感谢我的师父——张文华老师，是他带我慢慢走进数学课堂，走出了教学误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。

可能有人说，师徒结对，很多学校很早之前就有了，并没有什么稀奇的，但是我要说，在我们学校那绝对是我们学校的亮点，因为我们学校的师徒结对真正做到了师徒的要求：要求师父以“真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、勤听、勤评、勤示范”为典范，要求徒弟以“认真、虚心、诚恳、学而不厌、一丝不苟、勤看、勤问、勤练功”为准则，真正做到推进青年教师素质的提升。这一年里我最大的收获就是听了很多常态课。一名教师真正的课堂并不是用来展现给别人看的，而是关注自己的每一节常态课。听课决不是简单的模仿，不是死板照搬师父的东西。而应该吸收师父上课传授知识的方式和观点，形成自己的知识体系，逐步形成自己的教学风格和特色。要根据自己所教的年纪以及学生的程度，适当的调整难度，让学生在快乐中学习知识，逐渐掌握并消化。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师父听就是理论基础上的实践。被听课，也是激励自己，鞭策自己，不断成熟的好方法。张老师和数学组的其他教师常抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。刚开始的时候我有些害怕被听课，后来我发现听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，渐渐我放下了包袱，经过一年的训练，我现在达到了无论展示课来多少专家都能做到不乱方寸不紧张的程度，这都要感谢张老师和数学组的老师们。

虽说和张老师是师徒，但是在平时的工作中，我们既是师徒，也是朋友。我平时都亲切的叫师父而不是张老师。大家在一起学习，一起探讨。对于徒弟我的学习，师父可是一点也不含糊。在常规方面要求互相听课就不用说了。每次教研课师父都不让我直接上课，而是先写出教学设计，对着师父说课，然后在教研活动时数学组再共同研讨，师父和其他老师提出意见，共同商量修订，最后才到上课。张老师说，既然准备一节课，就要确保每节课的质量而不是随便为了完成任务。一年来，在张老师的引导下，我对数学教学有了较明确的认识，也逐渐形成了自己的数学课堂教学特色。这学期后面阶段，师父有段时间由于工作需要回到了自己的学校，我以为以后很难听到师父的课了，可是我没想到是，师父回去没几天就打电话给我，请我和数学组的老师一起去他所在的学校听课后大家还一起研讨。后来我们经常采用这样的这样的互动方式。这样就算师父以后回到自己的学校工作，我还是可以像以前一样的向师父学习，并没有什么阻扰和困难。

一年前，我以为从师父身上要学习的只有他的业务，一年后，我才知道，张老师身上散发出来的个人魅力有太多太多值得我去学习。我不但要从师父身上学习业务，更要从师父身上学会如何做人，学师父的敬业精神，学师父对工作的热爱，学师父对学生孜孜不倦的教导；这一年来，师傅那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，经常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

张老师在横小的一年，师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我想对师父说；“师父，我知道千言万语也表达不了我对你的感激之情，我希望将来不论何时，师父都能及时指出徒弟我的问题，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我一定会虚心接受。在以后的教学中，我还要不断努力的学习，争取有机会多听师父的课，多学习师父的教学方法，多学习师父严谨的态度，多学习师师父的经验。“路漫漫其修远兮”作为年轻教师，“任重而道远”，“上下求索的过程”必将充满艰辛，但我不怕，因为有师父的指引，有师父的“传”“帮”“带”，我想在数学教学的海洋里，和师父同心协力，共撑学海舟，有一天一定会找到属于我自己的海洋宝藏。

第二篇：青年教师 师徒学习心得

师徒学习心得

作为刚入职的新教师，不管是在教学上还是学生管理上我都非常缺少经验，在工作中也遇到了不少困难和困惑，学校为了能让我们更好的进步，为我们安排教学和班主任工作双方面的师傅，从这两方面让我们得到有经验的老师的帮助。本学期在张北老师的帮助下，我学习了很多班主任工作经验，感觉收获很多。后期虽然张北老师病假在家，但仍然坚持在电话、微信当中指导我的班主任工作，让我的班主任工作得以顺利、有序的进行，也得到了学生和家长的肯定。

班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作。张老师告诉我不管管理任何一个班级，都应抱着这样一个信念：要以班级为家，尽我努力带好这个班。要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个经验不够丰富的人来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。

在日常工作中我虚心向张老师学习，以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。张老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起打扫班内卫生。制订班级制度，依制度治班，加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手，培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。这些工作方法，让我学习到很多，对我帮助极大。

张北老师对工作的热忱，对学生的真诚，对日常事务的细心，更加深刻的让我认识到，要做好班主任工作，不是一件简单容易的事情，它需要的是责任心和细致入微的工作态度和习惯，要想做一名优秀的班主任，是更不容易的，它需要的是多年的经验，更重要的是对学生的发自内心的关爱，对教育事业一颗热忱忠诚的心。

在班主任工作上，我还有很多需要向张老师学习的地方，我要珍惜学校为我们创造的良好的学习机会，认真向师傅学习，让自己快速的成长，早日成为一名合格的班主任。

第三篇：师徒结对学习心得

师徒结对学习总结

高二级

到广宁中学教学已经是第6年了,教学工作虽有一定成绩但仍显稚嫩。幸运的是，学校为我安排了高老师做我的师傅。高老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等让我深感佩服，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

一路走来，在高老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了教学的实习阶段，下面我简单的分析一下这一年来我的一些体会和心得：

一、鞭策我的学习

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，高老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，半年以来，我通过参加听课、评课还有培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、激励我的创新

地理是一门综合性的学科，老师总要不断出陈，不断创新，才能跟上时代的步伐。多查阅资料，加以创新，多想点子，加以实践，不论在课堂上，还是活动组织中，我都获得了很多经验和培养。

三、扎实的辅导

这半年以来，高老师无论是在工作上，还是在生活上都给予了我无微不至的关照。在工作上，就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。所以，我常常邀请高宇迪老师到我的课堂上，这样无形之中给了我压力，让我更有了前进的动力。

课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。高老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。高老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将地理教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。

第四篇：“师徒结对”学习心得

韩亚军老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成了师徒结队活动的一位受益者。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的进程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，***与徒弟共同取得大进步。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动情势就是相互听课评课。1.就我个人而言，有人听课必将没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有豪情，对学生的感染力就更大。2.由于要向师傅论述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始，就是特别留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了进步。3.师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没成心识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但其实不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以成心识地进行调剂。4.我听师傅的课也会有很大收获。韩老师最大的特点就是教学有序，特别清楚，给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真实的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。大家都有体会，认真预备一节轮番课和大家听课评课的进程会给讲课人带来很大收获，那末师徒之间的听评课就比如堂堂都是公然课，一定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在成心无意当中增加了交换和相互学习的机会，从而得到进步。综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对一位青年老师来讲，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因此，只有虚心的向师傅学习，不断的进步本身的从师素质，就可以成为一位合格的人民教师。

第五篇：师徒结对学习心得

师徒结对学习心得

肖金林

到十三中教学已经一年了,教学工作虽有一定成绩但仍显稚嫩。幸运的是，学校为我安排了李卫民老师做我的师傅。李老师的为人处事，经验心得，他的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等让我深感佩服，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

一路走来，在李老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了教学的实习阶段，下面我简单的分析一下这一年来我的一些体会和心得：

一、鞭策我的学习

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，李老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、激励我的创新

地理是一门综合性的学科，老师总要不断出陈，不断创新，才能跟上时代的步伐。多查阅资料，加以创新，多想点子，加以实践，不论在课堂上，还是活动组织中，我都获得了很多经验和培养。

三、扎实的辅导

这一年来，李老师无论是在工作上，还是在生活上都给予了我无微不至的关照。在工作上，就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。所以，我常常邀请李老师到我的课堂上，这样无形之中给了我压力，让我更有了前进的动力。

课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。李老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。李老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将地理教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。