刘静 师徒结对学习心得

第一篇：刘静 师徒结对学习心得

师徒结对学习心得

刘

静

良师益友助终生 ——师徒结对心得体会

唐代著名文学家诗人韩愈在《师说》里曾这样说道：“古之学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？其为惑也终不解也。”这几句话高度概括了老师对我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题及时虚心的向老师请教才能解决疑惑。

转眼间，到第二十一中学即将一年时间了，教学虽有一些成绩，但仍显稚嫩。幸运的是，学校为我安排了郭建忠老师做我的师傅。郭老师的为人处事，经验心得，他的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等让我深感佩服，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去，并且成为我终生的良师益友。学期将近之际，我谨带着感激与祝福，来谈谈我跟随师傅学习的体会。

一、心怀压力，取“教学经”

师徒对子确定后，我抓紧机会到师傅的课堂中求取语文教学真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来，我由衷感叹：师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃，对文本把握得既全面又深入，教学环节的设计既丰富又紧凑。

在语文课堂上，师傅特别注意培养学生的自主合作学习能力。如，师傅教授七年级下册第二单元《月迹》一课时，首先让学生自己来分析月亮的轨迹，待学生思考分析结束，从每一组学生中选择一名来展示结果，将所有结果列举出来之后进行指导总结。这样不仅增强了学生的合作学习能力，同时也培养了学生的自主学习能力。取得真经之后，我根据所教班级的具体情况，采用师傅的教学方法，基本完成了传统课堂向高效、新型课堂的过渡。

二、亦师亦友，答疑解惑

结对伊始，师傅便对我说：互相学习，共同进步。在以后的交流中，她从不以师傅自居。这样，我也就不客气地有疑便问，师傅也总是不厌其烦，为我解惑答疑，出谋划策。当然意见不一时，我们也会你一句我一句，各抒己见。在上公开课《七颗钻石》和《新闻二则》前，我思绪万千，却心急如焚，乱作一团。经过师傅的指点，指导我教《七颗钻石》这一课，必须抓住童话的特点，分析童话中小女孩的形象并且要通过分析语言来把握课文的主题，我便进入了“柳暗花明又一村”的状态。

三、鞭策学习，更新理念

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，郭老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年以来，我通过参加培训、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

四、扎实辅导，不断成长

这一年来，郭老师无论是在工作上，还是在生活上都给予了我无微不至的关照。在工作上，就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。所以，我常常邀请郭老师到我的课堂上，这样无形之中给了我压力，让我更有了前进的动力。

课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。

第二篇：师徒结对学习心得

师徒结对学习总结

高二级

到广宁中学教学已经是第6年了,教学工作虽有一定成绩但仍显稚嫩。幸运的是，学校为我安排了高老师做我的师傅。高老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等让我深感佩服，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

一路走来，在高老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了教学的实习阶段，下面我简单的分析一下这一年来我的一些体会和心得：

一、鞭策我的学习

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，高老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，半年以来，我通过参加听课、评课还有培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、激励我的创新

地理是一门综合性的学科，老师总要不断出陈，不断创新，才能跟上时代的步伐。多查阅资料，加以创新，多想点子，加以实践，不论在课堂上，还是活动组织中，我都获得了很多经验和培养。

三、扎实的辅导

这半年以来，高老师无论是在工作上，还是在生活上都给予了我无微不至的关照。在工作上，就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。所以，我常常邀请高宇迪老师到我的课堂上，这样无形之中给了我压力，让我更有了前进的动力。

课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。高老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。高老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将地理教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。

第三篇：“师徒结对”学习心得

韩亚军老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成了师徒结队活动的一位受益者。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的进程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，***与徒弟共同取得大进步。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动情势就是相互听课评课。1.就我个人而言，有人听课必将没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有豪情，对学生的感染力就更大。2.由于要向师傅论述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始，就是特别留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了进步。3.师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没成心识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但其实不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以成心识地进行调剂。4.我听师傅的课也会有很大收获。韩老师最大的特点就是教学有序，特别清楚，给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真实的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。大家都有体会，认真预备一节轮番课和大家听课评课的进程会给讲课人带来很大收获，那末师徒之间的听评课就比如堂堂都是公然课，一定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在成心无意当中增加了交换和相互学习的机会，从而得到进步。综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对一位青年老师来讲，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因此，只有虚心的向师傅学习，不断的进步本身的从师素质，就可以成为一位合格的人民教师。

第四篇：师徒结对学习心得

师徒结对学习心得

肖金林

到十三中教学已经一年了,教学工作虽有一定成绩但仍显稚嫩。幸运的是，学校为我安排了李卫民老师做我的师傅。李老师的为人处事，经验心得，他的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等让我深感佩服，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

一路走来，在李老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了教学的实习阶段，下面我简单的分析一下这一年来我的一些体会和心得：

一、鞭策我的学习

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，李老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、激励我的创新

地理是一门综合性的学科，老师总要不断出陈，不断创新，才能跟上时代的步伐。多查阅资料，加以创新，多想点子，加以实践，不论在课堂上，还是活动组织中，我都获得了很多经验和培养。

三、扎实的辅导

这一年来，李老师无论是在工作上，还是在生活上都给予了我无微不至的关照。在工作上，就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。所以，我常常邀请李老师到我的课堂上，这样无形之中给了我压力，让我更有了前进的动力。

课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。李老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。李老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将地理教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。

第五篇：刘艳华 师徒结对总结

师徒结对总结

为了帮助教师尽快的成长，我们学校一直在开展“以老带新、师徒结对”活动。时间过得真快，转眼一个学期又过去了，这一学期，陆老师在教学方法、管理学生以及教学方面都给了我指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈

自己的收获：

一、教学常规

陆老师的教学常规抓得很好。她常常告诉低年级的孩子要要哄，但是也不要过于骄

惯他们，在班级管理中，陆老师给了我很多指导，例如：孩 子们面前说话要算话，这样才能让孩子们更加信服你，也才会树立自己在孩子们心目中的威信。课上设立相应的鼓励制度，激励孩子们弥补自己身上的不足，不断地进步。从小培养班干部，适当的让

班干部去完成一些班级中的事情，同时也锻炼了孩子们的能力。

二、及时反思

陆老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从

而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

三．教学方面

教学方面，我在陆老师的悉心指导下也益了不少，我教的是低年级，在语言上，我懂得了应该使语言更加贴近孩子们的年龄，在语速要稍微缓慢点，让孩子们能够听得清楚，明白。在上课前，认真的钻研教材，把教材读懂，从教材中寻找信息，抓住教学重点，理请教学难点，陆老师还会不厌其烦的帮我指导教案，帮我分析如何才能更好的教学。她还告诉我，应该多去听取老教师的课，从他们的教学中掌握教学的技巧，学常

规教学等，陆老师，从来不会吝啬自己的经验，经常都有问必答,还会借我看一些能帮

助我提升专业知识的书籍。陆守华老师是一位教学经验很丰富的教师，在陆老师的带领下，我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。总之，在这一年来，我向

陆老师进学到了很多东西。今后我将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。

会元学校刘艳华

2013年1月7日