师徒结对发言

第一篇：师徒结对发言

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好，首先，我十分感谢学校领导为我们新教师创造条件，搭建教学发展平台。下面我就从几个方面汇报作为一名徒弟如何向师傅学习的决心。

首先，在教学中，遇到的难点、重点、疑点，我会主动向师傅请教，让师傅帮我指导教案，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课。这是作为徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我会在讲新授课之前，把自己的课比师父慢上一节，然后自己先备课，再去听师父的课，听完修改教案，再上课。不仅如此，我还要时常邀请师父去听我的课，这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待被听课。很多新老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮忙我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我们评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受师父会在评课时及时地反馈给我们，从而起到肯定或否定的作用，让我们以后能够有意识地进行调整。

3、多向师傅取经。多听师傅的课。慢慢体会他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这会我们受益匪浅。

我坚信，今后有了师傅的陪伴，我们会少走许多弯路，在以后的工作中，我也会将师傅和老教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

第二篇：师徒结对发言

师徒结对发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

首先，很感谢领导给我这个机会，让我作为今天“师徒结对”活动的徒弟代表来发言。

还记得去年刚到学校时，内心期待之余，伴随着紧张。二十多年的求学生涯，让我深知如何做好一个学生，但我对如何做好一个老师，却所知甚少。幸运的是，我遇到了***主任和***老师这两位师父。

*主任作为我的班主任师父，经常跟我分享他当班主任多年来积累的心得体会。跟刘主任搭班的一个多学期里，我发现他对班级中每一个孩子的家庭情况、学习情况、性格特征都了如指掌，并且对不同学生有着不用的交流方法。在他身上我深深感受到，班主任这三个字背后所隐藏的无限的温暖、耐心、细致。

而从我的教学师父***老师身上，我则看到了语文教学的魅力。师父风趣幽默的教学风格，深入浅出的教学方法以及丰厚渊博的学识积累让我感受到语文教师的风采所在，更让我感受到路漫漫其修远兮，要成为一个真正的语文老师，我还需要不断求索。

在这一年里，每当我在教学方面有困惑难解的地方，师父都会不厌其烦地为我答疑解惑；在我要上公开课时，师父会耐心地教我设计教学思路，并结合他自身经历，鼓励我：在公开课中更能发现自身存在的问题，能有更多的收获和更快的成长。

陶行知先生说：“要做好教师，最好是和好教师做朋友。”而我们何其有幸，有好教师做我们的师父。他们以不竭的工作热情感染着我们，凭多年的经验积累帮助着我们，用温暖的语言行动鼓励着我们。所以，请允许我代表所有徒弟们，向各位师父道一声感谢：“谢谢你们的关爱与扶持。”

师父的言传身教是指引、是榜样、是鼓励。但只有我们自己脚踏实地才能将这些指引与鼓励化为成长的基石。在这里，我代表徒弟们向学校领导和师父们保证，我们一定会，虚心地向师父学习，努力提高自己各方面的素养。我们会制定好计划，明确发展方向，向着目标扎扎实实地走下去。在结对期间，我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，有困惑及时向师父请教。我们将严格要求自己，做到多学习，多实践，多反思，多积累。在学习师父经验的同时，我们更要注重与自身特点相结合，学以致用，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们将更主动的去学习，不但学习师父们的教学方法，更要学习师父们的工作作风和为人处世的原则，使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者。

今后，希望领导们，老师们多指出我们存在的问题，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受，勇于面对自己的不足。决不辜负领导们、师父们的栽培和期望，不辜负学校对我们的要求和培养，不辜负最初决定迈向这个职业的初心和信仰。

谢谢大家。

第三篇：师徒结对发言

各位领导、老师：

大家好!

很荣幸，成为这次师徒结对中的师傅，这是对我信任，也将是我不断进取的动力。但我也很惭愧、很忐忑，因为我觉得我自己就是一个需要帮助需要学习的对象。还记得刚刚上班的我，面对教育教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸而身边有很多的热情的老师们，给了我无私的帮助和关怀，她们总会把自己的经验和想法耐心、细致地教给我。尤其是我校老师严谨的治学态度，高度的工作热情，爱生如子的高尚情怀，都潜移默化地影响着我，让我在福山实验学校这个大家庭里迅速地成长着。

如今我也已荣幸地成为他人的师傅了，接到这个任务，我深感自己身上的责任的重大，我会努力鞭策自己，不断反思、学习，把自己在工作上积累的点滴经验，毫无保留地教给他们，欢迎他们来听我的课，我也会去听他们的课，一起评课，给出针对性的建议。在他们遇到困难时，我也会给予真诚的帮助和关心，从高从严要求他们，使他们早日成为一名优秀的教师。

“教无止境，学无止境”。其实，师徒结对活动，并不仅仅是我们“传、帮、带”新教师。虽然，我们比他们多一点经验优势，但是新教师身上也有着他们特有的优势，比如他们充沛的精力，旺盛的工作热情，敢于创新的精神，以及那强烈的求知欲望等等，他们所有的一切优势也感染着我，影响着我，促使我不能有丝毫的懈怠，不能停下前进的脚步。因此，这“传、帮、带”活动，也是相互的，我们做师傅的，在成就徒弟的同时，更大程度上的成就了自己。我想这也是我们举行这个师徒结结活动的意义之一吧。

最后，感谢学校，为我们搭建了这个真诚合作，互相促进的平台。相信，我们这些新的师徒对子，一定会更加努力工作，真诚祝愿我们大家在相互学习中成长，在成长中共同进步。谢谢大家！

第四篇：师徒结对工作总结发言材料

“青蓝工程”师徒结对工作总结发言材料

首先感谢学校领导对我的信任，使我很荣幸的和小巩结成了对子，担任了小巩的师傅，对我来说从来没有担任师傅的经历，也就没什么经验，从自身来说觉得担子很重，但不管有多大压力，既然接受了这个任务，我自己还是一定会努力的做好。和小巩通过一个学期的相处，觉得小巩是心灵手巧，不但人非常聪明、好学、而且也勤快、能吃苦，上进心强，在教学中肯钻研，肯动脑，不管是为人处事，还是工作方面都是非常的优秀。我相信在学校的精心培养下，通过自身不断的努力，小巩一定会很快成为学校的骨干力量。下面我将上学期我们师徒工作的一些做法和存在的问题向领导和老师们作个汇报，也算是对今后工作的促进。

一、师徒和谐平等的关系

我觉得师徒和谐平等的关系是开展工作的前提和保障，我跟小巩更多的体现为平等的朋友关系，相处的非常融洽，不管是在生活上还是教学工作方面我们两个都是无话不说，非常坦诚。比如在平时备课、听课、评课我们都是在同一起跑线上，都是不分场合，不以自我为中心，讨论交流时都能各自表达自己真实的想法，在一个和谐的氛围中相互交流、学习。真正做到了互相学习，互相切磋，互相促进，师徒共同提高，教学相长。

二、师徒互学、共进

我觉得师徒共进才是发展的硬道理。作为师傅要做到传、帮、带的作用，对我来说还需要不断的学习和完善自己，提高自身的理论水平和教学水平。才能在师德，教风，业务水平和学科素养方面以身作则，更好的起到师傅的模范作用。

在过去的这一个学期里，小巩非常努力，从开学制定计划到备课、上课、作业批改，听课，评课，包括期中期末的复习等等都是非常主动，虚心的请教，每项工作她都是做好精心的准备，从不打无准备之仗。记得上学期小巩一开始做计划写教案的时候，她是先问再看，然后写，写完再给我看，我教她再充实完善教案的时候，她就把做好的计划连同写好的教案撕了晚上拿回家重新再写，第二天写完再给我看，直到满意为止。看得出小巩对自己的要求也是非常高。在平时上课或者汇报课时，她会把自己对教材的理解和教学内容的重难点以及她的想法跟我交流，当然我也会提出我的建议，很快她就能按照我们的设想备好课，再给我看，我觉得小巩谦虚好学，悟性好，工作效率也很高。从她几次的课看得出小巩基本功扎实，课上的很好，非常有潜力。

另外在处理作业的问题上她也能随时请教，遇到问题及时跟我探讨，而我也是尽心尽力且耐心细致的和她交流，在帮助她的同时也从她身上也学到了不少东西。譬如小巩的敬业奉献精神，每天下午放学我们回家时她还在埋头批着作业，有时候很晚了办公室灯还亮着，因为我住的近有时候取东西或者好奇就上来看看，她还在批作业，而不是在办公室上网，走时还要背着一包作业回家，说是租的房里没电视回去继续批作业。另外小巩总是利用课余时间辅导差生，有时候下午3点我们匆匆忙忙的踏着点来上班，她已经在办公室把来的早的孩子叫来改错题或者进行着个别的辅导。功夫不负有心人，经过她的努力，上学期五年级数学期末成绩考的非常好。

过去的一个学期小巩成长的非常快，不光是看上学期期末的成绩，还有她几次的汇报课，大家也是有目共睹的。非常有可塑性。在这里感谢领导，感谢我们学科组的各位老师，小巩的成长其实跟在座的每一位老师都分不开。

三、存在问题：

目前我觉得存在的问题也就是我做的不好的方面主要也是因为我们俩课的冲突听小巩的常态课少了，这学期尽量多听小巩的常态课，发现问题及时给与帮扶。

四、努力方向

学校开展的师徒结对工作使我意识到自身的诸多不足，学然后知不足，教然后知困，其实在这师傅名与实之间还存在差距。在提高徒弟业务水平的同时，我也需努力充实完善自己，使我们的师徒结对工作更有成效。

我相信在今后的工作中，我们师徒工作能做的更好！。也祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。

2013年3月4日

第五篇：师徒结对教师代表发言

尊敬的学校领导、尊敬的教研员和来在座的老师们：

大家好！我是益农镇小的WY，今天能作为徒弟代表在此发言我感到非常荣幸。首先，请允许我向提供本次学习机会的领导、教研员吴老师和支教老师单老师表示衷心的感谢，向在今后工作中对我们进行指导和帮助的优秀教师们致以崇高的敬意！

我们英语组的成员们都是五年以内的新教师，虽然我们有理想有激情有闯劲，但因为年轻，我们缺乏经验，做事容易浮躁，还存在许多的不足和欠缺，比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……同时，作为来自农村一线教师的我们，也需要进步，需要成长，我们还有太多的东西需要学习。这次由我校支教老师高桥小学单筱奕老师牵线搭桥，让我们与城厢镇的优秀教师进行“师徒结对”，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

著名教育学家陶行知先生说过：“要想做好教师，最好的是和好教师做朋友。”而我们有幸都有了一位属于自己的好“师傅”，给我们指点迷津。可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方，因为师傅们有着丰富的教学经验，有着高超的教学能力，有着许多优秀的教学品质。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而在师傅的“传、帮、带”下得到提高、茁壮成长。

在这里，我代表新教师，代表徒弟们向学校领导和师傅们保证，我们一定会非常珍惜这个机会，虚心的向我们的师傅学习，努力提高自己各方面的素养。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。我们会制定好计划，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去。在结对期间，我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，有困惑及时向师傅请教。增强教育教学能力，尽快提高自身水平。我们将严格要求自己，争取做到“四多”：多学习，包括学理论，学经验，学各种技术和技能；多实践，理论指导下的实践尤为重要，比如如何构建课堂框架；多反思，在反思中不断进步，可以撰写教学随笔；多积累，应将经验或教训积累下来，再此基础上不断发展或改革。我们要在学习师傅经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们将更主动的去学习，不但要学习师傅的教学经验、教学方法、教学基本功，更要学习师傅的无私奉献的品格，精益求精的工作作风和为人处世的原则，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者。

师傅们，你们的身边又将多一位学生了。希望你们多指出我们的问题存在，不管是教学上的不足，还是为人处事方面的欠缺，对我们千万不要吝啬你们的批评。我们一定会虚心接受，勇于面对自己的不足才会有所进步。师傅们，你们是我们的目标，站在前面指引着我们前进。作为徒弟的我们一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望，不辜负学校对我们的要求和培养，更不会辜负“人民教师”这四个字的荣耀。

年轻的教师们，未来的道路上我们常有压力、也会遇到阻力，但是有了学校领导的关怀爱护，有了师傅的帮助指导，还有组员之间的互帮互助，以及我们自身的积极进取，借助这些力量，终有一天我们能够出色地完成任务，在教学一线多出成绩。我相信，在学校领导的正确领导下，通过师傅们的言传身教，一定会促使我们在教学之路上越走越稳，越走越宽，为益农镇的小学英语教育做出贡献。

谢谢大家！