音乐师徒结对

第一篇：音乐师徒结对

师徒结对活动师傅总结

中岭小学

本学期我校创立了师徒结对的平台，给予我们老师们一次新的提高与学习氛围，第一次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足，更是没有做师傅的经历。既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。

唐吟老师是一个努力上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是不停的搜集资料、网上咨询、观看教学视频等等，对教材的研究和使用都有她自己的想法，不懂或者觉得上完课有什么不足之处会及时和我沟通，我们一起进行讨论、研究，希望达到更好的教学效果。

当然，我们两之间的关系也是非常重要的。

一、平等 首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。

师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。

二、和谐 师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。我们经常会看到在进行教研活动时，有很多教师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里沉默，而我们俩是典型的直“梁子”，谁有问题，毫不修饰就讲出来，偶尔会争论一番但结果总是双反都觉得行得通、意见一致，绝不会顾及所为的面子。我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，交流。

三、共进 师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。

短短的一学期已经结束，经过这个活动过程，我对自己的授课方式、教学手段、教学效果以及内容安排有了新的认识与提高，徒弟就像一面镜子，反映出我给他呈现的影响，我也得到了反思，同样在土地的身上我也学会了很多东西。

比如：以前的干劲随着时间慢慢的没那么十足，以前的精益求精也变得敷衍了事，是她在一次呼唤、叫醒了我快要麻木、沉睡的心，让我再一次用自己的激情点燃教师神圣的灵魂。

第二篇：音乐学科师徒结对小结

音乐学科师徒结对小结

2009年10月，根据市局教研室的部署与安排，我有幸与桥头中心校的宋寅洁、淤溪中心校的全秀梅、蔡官中心校的王丹、蒋垛中心校的孙莹、张甸中心校的周燕、港口中心校的周慧、克强学校的邵小丽等七位新上岗教师结为师徒结对。在近四个月的时间里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任，而七名新教师也能按照“结对目标责任书”的要求展开工作。

这期间，我组织新上岗教师互相听课、评课、上课、说课等活动，经常督促她们写好教案、教学随笔、课后记、听后记以及读书笔记，经过一学期的锻炼，有的已经在所属教研区开公开课，有的已经在所属教研区参加音乐课堂教学基本功竞赛，均获得听课教师的广泛好评。桥头中心校的宋寅洁面对溱潼区上了一节五年级音乐课《我的妈妈叫中华》，宋寅洁老师以她活泼开朗充满活力的性格，感染学生，渲染气氛，课堂气氛很宽松，课件运用得当，组织教学井然有序，能准确地把握教材脉络，有条不紊地完成教学任务。菜官中心校的王丹在张甸教研区音乐教师赛课活动中获得了二等奖，作为刚工作不到一学期的新教师能获得如此成绩，受到了领导和听课老师的称赞。

11月3日，七名新教师在我的安排下，到康华实验小学听了一节音乐教研课，课后进行了交流，新教师们都发表了感慨，深感受益非浅。之后，就“音乐教学中的一些困惑”，本人作了科学合理的解答。

本学期共组织新教师听课15节左右。

每次活动新教师们都能积极主动参与，虚心学习，虚心求教，有的主动传来教案让我指点，有的发来教学随笔、课后反思说说教学中的得与失„„

在教学工作中因经验不足常常遇到这样那样的困难，但是，她们并未被困难吓倒，反而铆足了劲儿，迎难而上，经过短时间的锻炼，她们努力地在向一名教师所具备的基本素质靠拢： 她们深爱自己所从事的教育事业，并愿意为此不断努力和奋斗。

她们经常翻看各种优秀教案文选；平时还虚心向我请教教学过程中遇到的各种问题。

她们知道 “每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每节课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的流程，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

我常和她们说：作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识很重要，丝毫不能松懈，一天不学习，就会落后一截，所以平时要多看书，特别是教育类的文章，教学中多注意积累，除了听音乐课，在自己所在的学校也可以听听其他学科的课，取长补短，充实自己的教学。当然这个学期，毕竟是她们从教以来的第一个学期，因此在教学工作也存在着不少有待提高改进的地方，如对教材钻研不够深、不能整体把握教材、教学方法欠缺灵活多样等，都需要她们不断去提高。希望在未来的日子里，她们能在各自的岗位上不断锤炼摔打，取得更大的进步。

第三篇：音乐学科师徒结对小结

音乐学科师徒结对小结

2014年6月，根据县局教研室的部署与安排，我有幸与大四九年制学校的白雪娇年轻教师结为师徒结对。在近一年的时间里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任，白老师也能按照“结对目标责任书”的要求展开工作。

这期间，我和白老师互相听课、评课、上课、说课等活动，经常督促她写好教案、教学随笔、课后记、听后记以及读书笔记，经过一学期的锻炼，获得听课教师的广泛好评。

白老师在他们学校上了一节五年级音乐课《我的妈妈叫中华》，以她活泼开朗充满活力的性格，感染学生，渲染气氛，课堂气氛很宽松，课件运用得当，组织教学井然有序，能准确地把握教材脉络，有条不紊地完成教学任务。受到了领导和听课老师的称赞。

11月3日，白老师在我的安排下，到前福兴地九年制学校听了一节音乐教研课，课后进行了交流，并发表了感慨，深感受益非浅。之后，就“音乐教学中的一些困惑”，本人作了科学合理的解答。

本学年共组织听评课15节左右。

每次活动她都能积极主动参与，虚心学习，虚心求教，有时传来教案让我指点，有时发来教学随笔、课后反思说说教学中的得与失„„

在教学工作中因经验不足常常遇到这样那样的困难，但是，她并未被困难吓倒，反而铆足了劲儿，迎难而上，经过短时间的锻炼，她们努力地在向一名教师所具备的基本素质靠拢：

她深爱自己所从事的教育事业，并愿意为此不断努力和奋斗。她经常翻看各种优秀教案文选；平时还虚心向我请教教学过程中遇到的各种问题。

她们知道 “每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每节课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的流程，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

我常和她说：作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识很重要，丝毫不能松懈，一天不学习，就会落后一截，所以平时要多看书，特别是教育类的文章，教学中多注意积累，除了听音乐课，在自己所在的学校也可以听听其他学科的课，取长补短，充实自己的教学。

当然这个学年，在教学工作也存在着不少有待提高改进的地方，如对教材钻研不够深、不能整体把握教材、教学方法欠缺灵活多样等，都需要我们不断去提高。希望在未来的日子里，我们能在各自的岗位上不断锤炼摔打，取得更大的进步。在音乐教育事业上步入新的台阶！

第四篇：音乐学科报道师徒结对活动

音乐学科报道师徒结对活动

昨天下午在进修学校进行了音乐学科师徒结对签字仪式，小西湖的小学田静和一中心小学的郭凤萍老师作为师傅代表在会上做了发言，她们就自己的工作经验对徒弟提出了要有认真、虚心、踏实、努力地工作态度，做到三勤：勤问、勤听、勤动脑，并表示随时接受徒弟的提问和听课，互相学习，共同进步。夫子庙小学的新教师崔嘉濛代表徒弟也表了态。下面是她的发言稿：

又是一个新的开端，又是一个新的阶段，又是一个新的环境……所有崭新的一切组成了属于我们人生的新的开端。而我们也努力在这个新“家庭”中适应着、成长着、“蜕变”着，期待着羽翼丰满、展翅翱翔的那一天。

在新“家庭”中生活近乎两个月，感觉自己和周围的成员一样，每天都在快节奏的状态中劳碌着、充实着、痛并快乐着。

就个人而言，生发了些许感受，我将与在座的各位老师交流、探讨、分享。首先，作息时间的改变。如今，顿觉早睡早起是有意义的，因为赶在了时间的前头完成了许多可能会被滞后的事情；其次，教学设计的变化。手中的教材面向的是幼小衔接的儿童，更多的则是专注于对儿童的管理和儿童音乐的教学。由于之前与小学音乐教育素昧平生，因而小教音乐课堂的教学模式、教学理念对于我而言是全新的，需要我边教边学，再将习得的内容传授给学生。而我也确实是这样去实践的。根据自身情况，我为自己“量身定做”了一则教育格言：在教授中学习，在学习中成长，在成长中完善；再次，教学对象的改变。目前，所教授对象为一、二年级的学生，这同自己之前的学习生活环境存在着一定的落差。如今面对的对象——儿童，可以算是一个“突破”和“超越”。不过，能把儿童管理好也是一门学问和艺术。一些管理手段和方式需要在今后的教学中，向有经验的老师讨教并通过不断地实践才能循序渐进和完善。此外，每当我在工作中遇到难题或是着手准备公开课时，许多热心的同事都很积极主动地给予我关心和帮助。应验了一位智者的名言：人性之花处处绽开，洋溢着温暖的人性之光；人性之花也不愧为世上最美的花朵！在此也感谢区教研员陈姝芳老师对我成长的关注。她那严谨的做学风格和人格魅力令人敬佩，每次评课都是循循善诱、言谈举止深情并茂给予青年教师很多的启发和深思，这里我也习得了很多。例如，对于课堂中各阶段时间分布的把握、儿童化语言的运用、对学生声音上的处理、乐感的培养、歌唱教学和音乐游戏相互穿插等等。在对低年级学生进行教学时，情感教学手段非常重要。有时甚至是课堂常规教学的一味调和剂，比起纯粹地高呼“安静”、“注意力集中”等口号来可谓事半功倍。学生自然而然地被老师的情感和言语所同化、所吸引、所打动，情感教学在教师与学生之间架起了一座心灵沟通的桥梁，学生也接受了课堂，接受了老师，我也感到了一丝的欣慰。在为校合唱队成员集训的过程中，我深感对于学生声音和谐统一的训练重在平时的课堂，从低年级开始抓起，培养歌唱音色的美感，养成良好的发生习惯，形成较优质的声音概念，当然也包括合唱的声部概念等等。

我常常将一堂音乐课比作是一台戏，而自己扮演了艺术指导和演员的双重身份，在谢幕之后还要有所反思。因而，我感慨：要当一名合格而优秀的音乐老师并不容易。而学生好比演员，在受老师的调度后还要培养他们形成自己的想法并激发创意，来和教师同台演出。老师是领跑者，师生之间的互动以及教师的感染力对与学生的注意力、学习成效和整堂课的成败与否乃至这台“戏”精彩与否都起着至关重要的作用。通过与老教师的探讨学习，我归结为：小学音乐课堂需要运用灵活、可取的多元化手段进行教学。

作为一名教学新手，学校也让我们给自己制定了一份职业规划。虽然是薄薄几页纸而已，但其中涵盖的内容却是沉甸甸的……我深知，在成长的路途上是荆棘满布的，要完成这份规划是需要付出心血的,要成为一名合格的、优秀的教学能手的路途是漫长的，是需要我上下求索的。我将虚心向师傅学习多钻研、多学习、多提问、多探讨、多请教，使自己快点进步，快点成长，在教育岗位上耕耘出一片属于自己的天地，在教育的这片圣土上收获属于自己的甘甜果实！

第五篇：师徒结对心得

师徒结对心得

各位老师好!我从去年到现在，参加“蓝青工程”师徒结对活动也有一年了，首先我要感谢我的两位师傅，李佩芬老师和张君波老师，对我的指导和鼓励。我觉得这个活动的本质就是一个师徒相长的过程。那么我就从徒弟的角度谈谈我的收获。

首先是听课评课方面：我们作为徒弟的去听师傅的课，或者是任何老师的课，肯定对我们而言都会有很大的收获。而当师傅来听我们的课，尤其是公开课的时候，因为要向师傅阐述备课构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有所提高。

我印象很深我第一次上公开课，教研员来听课，是史铁生的秋天的怀念，然后我一开始写了份教案给李老师，那教案真的不好，李老师基本完全推翻，然后给我讲了要怎么上，最后反正那堂课的效果蛮好的，所以我们新老师如果要上公开课的话，一定要记得多跟师傅沟通。

而且师傅在给我们评课的时候，也会反馈出很多我们自己没有意识到的缺点和优点，我觉得这些对我们都是宝贵的财富。

再者我觉得平时和师傅多交流沟通也很重要，很多我们觉得迷茫、疑惑的问题都可以去请教师父，说不定就会豁然开朗。

我记得我那会儿刚开始教书的时候，就跑李老师办公室问过，为什么上课的时候感觉挺沉闷，明明我我提的问题挺简单的，然后李老师说一个课堂里如果有十个人能给你反馈，跟你交流已经很不错了，然后我发现还真的是这样。这之后我逐渐有了自信心，上课的氛围也越来越活跃了。

总而言之，有了师父的陪伴，我们能少走很多弯路，也能早一步的成为一个合格的人们教师。

谢谢！

张洁