棒球课总结

第一篇：棒球课总结

棒球赛可说是象征困难的人生。当打击手上场时，他就面临九个敌人，这九个人静待着要使他受挫折，要使他失败。所以如果这打击手能打出安打，他可说是克服了人生困境，他是一位英雄。

` ` ` ———— 一位球迷

光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，一学期的棒球课即将结束。回想上学期，选课时由于被踢，导致我没有选上网球课，于是抱着好奇的心理选上了棒球课，因为从小到大只有从电视中看过棒球比赛，在现实中从来没有尝试过这项运动。在电视中棒球给我的印象是，棒球运动员动作很潇洒，静若处子，动若脱兔。他们的衣服很帅气，动作从容淡定，没有篮球赛的暴力激烈，没有足球的快节奏，但是规则也是很复杂，至今没有完全看懂。

棒球老师李老师在我们心中的印象非常好，他幽默风趣但又不失严肃认真。尤其记得刚开始学基本动作的时候，他示范每一个动作时解说都特别有意思，让我们心情愉快的学到了技能。他对学生特别负责任，在公平的前提下，他测试每个同学的成绩，从中使学生有了运动的动力，增加了运动细胞。对运动天赋不好的学生，他特别认真，特别耐心给其最大的提升空间。刚开始的棒球课主要教我们基本掌握棒球运动传、接、投、击、跑为主的基本技术，提高技术动作质量（灵活机敏、反应迅速），还要注重提高基本技术在临场中的运用能力。后面的几节课主要教我们棒球赛的战术：重点掌握进攻，防守战术基础配合。在运用战术时，要以我为主进行作战，做到攻中有守，攻中有变等全队战术等等。

刚开始我基本挥棒打不到球，后来渐渐熟练了，也开始得心应手。就如同一位棒球记者所说的那样：就是好的打击手，失败的次数也是比成功的次数多两倍。这是棒球课给我的最大的启示。棒球课娱乐我的身心，提高我的身体素质。学习棒球课，让我感受最深的，就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。每次上棒球课，不管有多累，心情都会非常的舒畅。心情舒畅的同时又大大的提高了我的学习效率，真可谓“一举两得”啊！最后，再用贝比鲁斯的名言来结束我对这学期棒球课的感受：人们问我在冬天没有棒球的时候我在做什么。我会告诉你我在做什么。我望着窗外，等待春天来临……

第二篇：何老师棒球课考试题总结

江海老师棒球课考试题总结（棒球队）：

一、棒垒球比赛中，投手投出的球满足什么标准是好球？（4个要点）

1.穿过本垒板上空；

2.以击球手为参考；

3.以击球手身体直立状态为标准；

4.球到达高度为击球手的膝关节以上，肩关节以下。

二、棒球比赛中如何区分被动上垒和自由上垒？

1.击球手一定为被动上垒；

2.若后方垒有空，则为自由上垒； 3.球击出跑过一个垒后，为自由上垒。

三、如何救落水者？

1.呼救；

2.寻找或制作可用于救人的器物； 3.更具自身情况决定下一步行动：

1)有下水救人能力：观察“水情”，“人情”: a)若情况允许，则救，背后勒住脖子，使其能呼吸； b)否则重复前两个步骤；

2)无下水救人能力：重复前两个步骤。

第三篇：棒球兴趣小组活动总结

棒球兴趣小组活动总结

叶文祥

在本学期我担任棒球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。

我想开展棒球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握棒球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生棒球技能水平。

兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍棒球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过传接球、地滚球、高飞球等基本练习后，学生们对于参加棒球运动充满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。

通过一段时间的训练观察，个别队员对于棒球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用手的正确位置传球，传球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、传球时的正确动作、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。

一、体育教师是棒球工作顺利开展的关键。

我校现有4位体育教师，其中4名是专职教师。在领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。在工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持、配合显示了强大的凝聚力、战斗力。平时经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对棒球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生棒球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况，教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。

二、开展科学有效地训练是提高棒球水平的前提保证。

根据县棒球协会的要求，有目的、拓展性体育课中根据各年级学生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对棒球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，最终通过各年级的各层次运动队保证学校棒球队的人员配置，在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。

一年来，学校的体育工作及棒球队的管理、开展、训练都取得了一定的成绩，而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善，在此也希望得到各级领导的加倍关爱，相信我校的校园棒球工作能在不断的成长中走得更好。

第四篇：棒球讲稿

纽约扬基棒球队

【球队简介】

纽约扬基队（New York Yankees，缩写为NYY），是美国职业棒球大联盟中隶属于美国联盟东区的棒球队伍之一，其主场位于美国纽约布朗斯区。纽约扬基棒球队至今已有100多年历史，该队在39次美国职业棒球大联盟联赛中获得26次冠军。在美国所有的职业棒球队中，扬基队是唯一每个位置均有球员入选棒球名人堂的球队，和英格兰足球超级联赛曼联俱乐部一起被认为是世界最著名的体育俱乐部。

扬基队有史以来最伟大的球员之一迪马乔，在1954年迎娶了电影明星玛莉莲·梦露；扬基的主场从来不缺娱乐大腕，如你所看到的“绝望的主妇”伊娃·朗格莉亚是扬基的忠实粉丝——这可以从侧面说明扬基是怎样的一支明星球队。

一本描写纽约人的漫画书中，作者曾告诉初到纽约的人：“你若想和纽约人交朋友，你就告诉他，你是扬基队的铁杆球迷。”而如果纽约人请你在扬基队主场看场球赛，那说明你们之间的交情确实不错了。

【纽约人对扬基队情感】

最能说明纽约人对扬基队情感的例子，要属政治家们的游戏：他们在竞选时，无一例外要声称自己是扬基队的铁杆球迷，以示亲民。纽约市前市长朱利安尼在与美国前总统克林顿的夫人希拉里竞选纽约州参议员职位时，曾头戴扬基队的球帽到处拉选票；希拉里也不肯示弱，在纽约各地拉选票时，她也戴起了扬基队的帽子。此事触怒了共和党选民，选民认为希拉里在纽约住了还不满一年，之前一直在阿肯色州生活，当了总统夫人后在华盛顿生活，怎么可能对纽约的球队有感情？从这个实例中不难看出，扬基这样一支球队在纽约人生活中的地位。

【相关资料】

“百年老号”纽约扬基简介 26次冠军名人堂球队

美国职业棒球组织分为大联盟和小联盟。大联盟又分为美国联盟（AL）和国家联盟（NL），美联总共十四队，扬基队属于美联东区组；国联里面亦分三组，总共十六队。每年美联和国联赛区冠军争夺总冠军。

美国大联盟

美国大联盟球队大部分都有自己的小联盟球队。小联盟里面又分为三级，AAA级是最高级，A级最低。

北京时间7月8日新加坡消息，国际奥委会第117次全会当天投票决定，由于棒球和垒球没有获得绝大多数委员的赞同票而将被淘汰出2012年奥运会。

除棒球和垒球之外的其他26个奥运大项都在投票中顺利通过半数以上的认同，将继续出现在2012年伦敦奥运会中。棒、垒球本次出局也是自1936年将马球排除出奥运会后首次遭到削减的奥运项目。

为了控制奥运会日趋扩大的规模，2002年国际奥委会墨西哥城全会决定将夏季奥运会的项目设立为28个大项和301个小项的封顶，参赛队员限制在15000人。会上，国际奥委会主席罗格提议取消棒球、垒球和现代五项，增加高尔夫和七人制橄榄球，遭到国际奥委会委员的抵制并没有进行投票。国际垒球联合会主席波特对结果相当惊讶：“这是墨西哥城会议的后续，他们本想在2002年就把我们踢出局，三年过去了，他们终于达成愿望。”国际奥委会主席罗格对棒球和垒球项目进行安抚：“毋庸置疑，从事这两个运动项目的人士将非常失望，但是这样的结果并不表示他们永远没有机会再进入奥运大家庭。北京奥运会上，棒球和垒球仍然将出现在奥运赛场上，它们依然是奥林匹克项目，还有可能进入2012年以后的奥运会。”

又讯：新加坡8日消息，国际奥委会主席罗格宣布，由于在IOC第117次全会的投票中均未能达到半数以上的通过票，高尔夫、壁球、空手道、七人制橄榄球和轮滑无一项将成为2012年伦敦奥运会的正式比赛项目，其中最有希望的壁球和空手道在最后一轮投票中双双遭否决。

这样，2012年伦敦奥运会将保持26个大项的规模，而不是像北京奥运会和去年的雅典奥运会那样拥有28个大项。按照国际奥委会的章程，奥运会最多28个大项，但不一定必须有28个大项，可以少于这个数字，但最少必须有15个。

前中国奥委会秘书长魏纪中说，大项减少两个，意味着其他单项体育组织可以增加参加奥运会的比赛人数，另外，由于奥运会的电视转播销售分成不变，那么各单项体育组织相应的分成也增加了，这是各单项组织所希望看到的。

疑问1

为何夏奥会最多28个项目

国际奥委会主席罗格在8日强调，将奥运会规模严格控制在28个大项之内，是为了不增加举办城市负担，保证比赛质量和维护观众的利益。

罗格指出，增加新项目就意味着举办城市将另外建设新的赛场，增加了经济负担。即使是建设临时赛场，成本也比较高。

那么让不同项目共同使用一个赛场呢？罗格认为，这样会增加对比赛安排的压力，具体实施起来并非容易。另外，让同一个场馆适应不同项目比赛，还需要进行不同程度的改造，也将花费不少成本。

罗格同时指出，电视等媒体已向国际奥委会指出，目前28个大项301个小项都已很多，已是观众在17天的奥运会比赛中所能承受和消化的极限。如果再增多项目，必然会增加观众的负担，造成各项目观众的分散和减少，并影响到门票销售。

另外，各个项目都从奥运会的电视转播销售收入中获得分成。但是，国际奥委会在与电视转播商洽谈时不是按照项目多少来洽谈，而是以整个奥运会作为产品销售给电视转播商。因此，增多项目意味着各个项目的收入将相应减少。

疑问2

奥运项目表决为何“神神秘秘”

国际奥委会主席罗格在8日说，对28个夏季奥运项目的投票表决之所以不透露具体结果，是因为各运动项目担心被分出高低后不利于寻找赞助商。

当日表决结果很简单，只是公布棒垒球被剔出2012年奥运会，其他26个项目都安然无恙。至于各项目具体都得到了多少票，投票的委员和各单项目体育组织都不知道。

罗格在投票前说，投票具体结果只有一个独立的官员看到，并将被密封起来，然后送给瑞士洛桑的公证人。罗格本人只是在投票出现争议的情况下才打开该信封

但国际奥委会加拿大委员庞德对这种做法提出了批评，认为一向倡导要增强透明度的国际奥委会这么做并不合适，而且公布具体结果，让各项目知道自己的实际位置是利大于弊。

罗格对此解释道，国际奥委会一直强调透明度，但是不透露投票的具体结果是由各单项体育组织自己提出来的，他们担心如果得票太低，不利于他们洽谈电视转播和寻找赞助商。

“这一要求是他们自己提出来的。因为这是28个单项组织的一致决定，那么我们必须尊重他们的意见。”

疑问3

棒、垒球为何无缘

据分析，由于棒、垒球只是在美国、加拿大和亚洲比较普及，但在欧洲普及率很低，而国际奥委会有一半以上的委员来自欧洲。国际奥委会的意大利委员佩斯坎特认为，一些委员为了让橄榄球等团体项目进入奥运会，因此需要将某一团体项目裁出。英国委员克雷格?瑞迪则表示，垒球出局主要是受到了棒球的影响。

棒球和垒球分别于1992年和1996年进入奥运会。2002年，国际奥委会执委会曾提议将棒垒球和现代五项三个项目裁减出局。

疑问4

现代五项为何坚挺

现代五项是在2002年就传出国际舆论要删除的项目，它至今巍然屹立的原因到底是什么？在法国巴黎刚刚以微弱的票数失去2012年奥运会主办权之后，不得不将这个原因联系到顾拜旦身上来。因为现代五项是这位伟大的法国人特意提出加入到奥运会项目中的，顾拜旦把这个项目视为和古代奥运会上的五项竞技一样重要的现代奥运会项目，并且认为是体现其奉行的精英主义和贵族气质的项目。因此，现代五项几乎被认为是现代奥运会项目的核心和灵魂。

国际奥委会2004年确立了考量奥运会项目的7个因素：历史与传统、普及率、流行程度、形象、运动员健康、国际组织的发展、花费。从这些因素看，现代五项具有历史悠久和传统深厚的优势，这处于设项第一位要考虑的因素，而花费这个最不利于现代五项的条件居7个因素的最后一位。棒球与垒球的区别。

一。大小不同。

棒球用的球要比垒球的小且硬。因此球速更快。场地也不一样。棒球场地大。投手

距打手远。

二。规则不同

垒球投球只能低手(underhand).棒球则随便。棒球可偷垒。垒球在投前在垒上的队

员必须踩垒，不能起跑偷垒。所以垒球里也没有假投什么的规定了。

1.场地：棒球的垒间距是90英呎(约27米)，快垒和慢垒是20米，投手丘距离棒球约18米，垒球约15米。全垒打墙距离垒球为80米(女子组，男子组则85为米)以上，但一般垒球比赛场地还是使用棒球的场地，所以会在外野区放置一临时性的全垒打墙

2.打击：快垒的守备人数和棒球一样都是九人(慢垒多一人，一般称游逸手或自由手，守备位置一般在二垒后方内外野之间，但也有为加强内外野的防守，而往内或外靠，形成内野五人或外野四人的防守)，另外垒球的打击可多排一名专任打击(简称EP，只打击不防守，但不称DH，因为投手已经上场打击)，以快垒为例防守时为九人，打击时可选择排九人或十人

3.跑垒:快垒和棒球一样都是可以盗垒的，但是跑者需在投手投出球的瞬间才可离垒，当然投手也可以做牵制，而慢垒的跑者则是在打击者击到球的瞬间才可离垒，又因为慢垒在打击者挥空或是不挥棒时(无论好坏球)均为死球状态，所以慢垒是不能盗垒的

4.球棒:棒球，快垒，慢垒这三种项目的球棒都不同，垒球的球棒头比棒球的小，而快垒和慢垒棒子的不同则在於快垒棒击球区较长，慢垒棒的比例则和棒球类似。需要注意的是千万不可拿垒球棒来打棒球，也不要以上手投球的方式投给拿垒球棒的打者，因为这都是会对棒子有伤害的

垒球器材设施器材

合格球棒

球棒可以使用国际垒联审定的金属、竹子、塑胶、碳铅、镁、玻璃纤维、陶瓷或其他合成材料制成。任何在国际比赛中使用的球棒必须经过国际垒联的审定。目前国际比赛普遍采用金属球棒。球棒长度不超过86.4厘米（34英寸），重量不得超过1077克（38盎司），圆形球棒最粗处不得超过5.7厘米（2.25英寸）。

合格垒球

在国际比赛中的比赛用球，必须符合国际垒联规则委员会的规定标准，同时球体上必须印有国际垒联(ISF)字样。

少年比赛用球

圆周27.9厘米(11英寸)的球，其圆周可为27.6～28.3 厘米(10.875～11.125英寸)，其重量在166.5～173.6克(5.875～6.125盎司)，球体表面应用双针缝法并至少要有80针。2.2.2 成年比赛用球 圆周30.5厘米(12英寸)的球，其圆周可为30.2～30.8厘米(11.875～l2.125英寸)，其重量在178～198.4克(6.25～7盎司)，球体表面的缝合应用双针缝法并至少要有88针。

本垒板

应使用橡胶制成，为五边形橡胶板，尖角面对投手。

投手板

应使用橡胶制成，位于一个以投手板为中心的圆圈内。

垒 包

使用帆布或其他适当的材料制成，且必须钉牢在地面上的预定位置。一垒使用双垒包。

手 套

任何球员皆可使用分指手套，但是“连指手套”仅限接手及一垒手使用。任何手套的虎口上端长度，(即拇指与食指间上端之间隔)不得大于12.7厘米，使用皮绳或其他皮制品装置均可。投手手套必须为单一颜色，除白色及灰色外，其余均可；其他球员可戴拼色手套，但背面不得有白色或灰色圆圈。

球 鞋

比赛球员应穿着钉鞋，鞋面应以帆布、皮革或类似物质制成。成年赛可穿铁钉鞋，青少年赛不得使用铁钉鞋，可使用胶钉鞋。任何级别比赛不得使用圆金属钉鞋，不得使用硬橡胶或聚氨酯等类金属鞋底。

护 具

接手须佩戴面罩、护胸、护喉、护腿，进攻队员须佩戴头盔。任何队员均可佩戴面罩。

服 装

同队球员必须穿着同一颜色、式样的服装。不得佩戴任何金属类饰品或其他装饰物，如手表、手镯、耳环和项链等。

奥运会垒球比赛采用快投垒球的规则。1996年亚特兰大奥运会上投球的速度最高时达到118千米/小时,而绝大部分的高水平投手也都达到了100～115千米/小时。击球手须站在离投手板13.10米(43英尺)处的击球区内击球,这样击球队员要击中球就有相当大的难度。

台湾棒球发展 棒球运动在台湾的发展已有百余年历史，从日据时代（1945年以前）的殖民主义色彩，到战后时期（1945年-1960年代）的蓬勃发展，再到三级棒球时期（1960年代-1980年代）的民族主义狂热，到最后成棒时期（1980年代-1990年代）打入国际比赛及职棒时期（1990年代-至今）迈向多元化阶段的历程，如同一个世纪以来台湾社会变迁的缩影。

日据时代（1945年以前）

台湾的棒球运动源于日本的殖民统治时期，而日本棒球运动又受美国影响较深。据《台湾棒球一百年》作者谢仕渊和谢佳芬的考证，1876年赴美求学回日的平冈熙为日本棒球运动打开大门，日本人开始打baseball。1895年，日本人首度以“野球”一词取代baseball，因此这一年被称为“野球元年”。1895年也是日本殖民统治台湾的第一年，棒球运动随即进入台湾。

1906年3月，台湾出现了第一支正式棒球队——台湾“总督府”中学校棒球队，由台湾“总督府”国语学校中学部（今台北建国中学）校长田中敬一主导成立。不久，国语学校师范部（今台北师范学院）也成立另一支棒球队。当年春天两支队伍进行比赛，以五比五和局。随后，成渊学校（今成渊中学）、台北一中(今台北建国中学)、台北工业学校(今台北科技大学)、台北商业学校(今台北商业技术学院)也陆续组织棒球队。

1921年，花莲市棒球球迷林桂兴，将当地的原住民少年组织起来，名为高砂棒球队，并常与当地的日本人在花冈山棒球场举行比赛。这是第一支由台湾原住民所组成的棒球队。

1923年，日本人梅野清太和当时的花莲厅长江口良三郎，将原先的高砂棒球队组成以能高山为名的棒球队“能高团”，这是台湾棒球史上十分重要的一支球队。

战后时期（1945年-1960年代）

从1945年到1960年代之间，棒球运动非常流行，“呷饱看野球”（台湾话，“吃饱看棒球”的意思）成了人们生活的一部份。

期间较重要的棒球赛会有：“全国”运动会、省运棒球赛、台北市市长杯软式棒球赛、台北市银行公会棒球赛、全省“华银金像奖棒球赛”、全省“协会杯”、“金像奖杯”棒球赛、全省“主席杯”棒球赛。

这一时期也有很多棒球队伍纷纷成立，如石炭队、台电队、合库棒球队、糖厂棒球队、铁路局棒球队、铁路局棒球队、台湾省烟酒公卖局棒球队、大凉队、天香味宝队、三军棒球队等。这个时期以各公民营机构组队参与的业余棒球运动为主，球员也都是由各机构对棒球有兴趣的员工组成。

三级棒球时期（1960年代-1980年代）

三级棒球指的是少棒、青少棒和青棒。

1968年8月，一支由台东偏远山区学童组成的红叶少棒队，以两战全胜的战绩击败到访的日本和歌山少棒冠军代表队，使得台湾各地掀起一股红叶旋风。

1969年，金龙少棒队不但获得远东地区代表权，并参加美国少棒联盟于威廉波特举办的世界少棒锦标赛，一举夺得冠军。

1970年代是台湾经济起飞的时代，也是台湾三级棒球狂飙、整个社会陷入棒球民族主义狂热的年代。每一位棒球选手，都被台湾媒体以“棒打洋人”的“民族英雄”视之。

自少棒获得世界冠军之后，台湾进军世界青少棒、青棒赛也没有碰到太多夺冠的阻碍。从1969年台湾金龙少棒队得到世界少棒冠军到1991年止，除1975年美国少棒联盟闭关，台湾少棒队总计拿到15次冠军头衔；青少棒方面，则从1972年首次参加世界青少棒赛即夺得冠军开始，到1991年20年间共获得17次第一；而青棒方面，则从1974年开始参加世界少棒联盟于罗德岱堡所举行的青棒赛，一直到1991年18年间，总共得到13次冠军。

在三级棒球培养下，造就了许多优秀的选手，打下后来台湾能在世界棒球舞台一争长短的基础。

成棒时期（1980年代-1990年代）

成棒为成人棒球的简称，又分为业余棒球与职业棒球两种。台湾成棒在1984年的洛杉矶奥运棒球表演赛中获得铜牌，在1992年的巴塞罗那奥运会中（棒球第一次被列为正式项目）获得银牌。1997年，爆发职棒签赌事件，职棒开始走下坡路，连带也影响到了各级棒球的发展状况。

职棒时期（1990年代-至今）

1990年3月17日以兄弟饭店董事长洪腾胜为主导，成立了职业棒球联盟，开启了台湾职棒新纪元。第一场职业棒球比赛在台北市立棒球场开打，由兄弟象队出战统一狮队，结果狮队击败象队获得台湾职棒史上第一胜，统一狮投手杜福明是第一位胜投的投手。当天的另一场比赛，三商虎队投手涂鸿钦击败味全龙队，并成为第一位写下完封胜的投手。

1997年，由于爆发签赌打假球事件及台湾大联盟的成立，导致观众人数锐减，但在2001年主办第34届世界杯棒球赛并夺得第三名后，台湾棒球的热潮再现。

在经过数年的棒球热潮后，中华职棒的票房在2006年球季呈现大幅衰退，一般认为与2005年再爆发签赌打假球事件、台湾球迷收看大联盟的热潮和中华职棒对自身问题（如成立二军等和多次爆发签赌打假球事件）不能反求诸己有关。

第五篇：棒球汇报材料

凝心聚力 科学发展 全力打造体育强校

第五小学体育传统项目学校评估汇报材料

凝心聚力 科学发展 全力打造体育强校

——第五小学体育传统项目学校评估汇报材料

体育工作是学校工作的重要组成部分，也是学校实施素质教育的主要渠道之一。近年来，为进一步扩大我校办学优势，彰显办学特色，学校按照市体育局和市、区教育局的领导和支持下，认真贯彻执行《学校体育工作条例》，全面落实《国家学生体质健康标准》，坚持以“健康第一”的指导思想，把体育工作放在应有的位置，确保体育课教学、群体活动和体育传统项目训练工作的正常进行，全面推动学校体育工作进一步发展。现将学校主要工作汇报如下：

一、学校基本概况及取得了主要成绩：

攀枝花市东区第五小学位于华山益兴巷。校舍始建于1980年，改建于1995年，原名华山小学，2006年3月改称为攀枝花市第五小学。生源主要来自周边华山区域的小学适龄儿童。学校目前共有24个教学班，在籍学生1183人，共有在编教师63人，教师学历达标率达100%。

学校占地近18990平方米，建筑面积为5742平方米，内部设施配套齐全，教学环境良好，并配有各类多媒体实验室、仪器室、语音室、舞蹈室及各类体育设施。学校被评为全国绿色学校；四川省体育达标先进学校等称号。其中体育组被四川省政府单独评为省级先进集体。

学校在多年的办学历史中，一贯重视体育工作，认真贯彻《学校体育工作条例》，认真贯彻《国家学生体质健康标准》，坚持普及与提高、群体与竞训相结合的原则，狠抓群体工作不放松，在坚持以体育课堂教学为主阵地，发展学生身体素质的同时，重视传统项目棒球的普及与提高，取得了一定的成绩。其中，2010年8月在北京举行的全国“奋发杯”棒球邀请赛中，获得第三名的好成绩。我校为体校棒垒球队输送了多人，李寅、倪紫阳同学分别入选广东省棒球队和四川省棒球青年队。在今年的四川省第十一届运动会垒球、棒球比赛中，劳婷婷、倪紫阳同学随队分获第一名和第二名的优异成绩。充分体现了面向全体的宗旨，深受各级领导和社会各界的好评。

二、建章立制，抓好队伍，保证学校体育工作及传统项目的开展 学校体育工作的好坏事关学生素质培养目标能否全面完成，而学校体育工作水平的提高是发展体育传统项目的坚实基础。因此，我校十分重视体育工作，把体育工作、传统项目工作作为全面实施素质教育的一个平台摆在学校的重要位置上，形成了“领导重视、责任落实、形式多样、广泛参与”的体育工作氛围。强调体育教师的培养和素质的提高，尤其在师德建设、业务进修方面抓牢抓实，为他们努力创造条件，积极鼓励、支持教师参加业务进修、外出学习培训。学校现有体育教师4，其中本科学历4人（其中担任棒球教练的教师学历均为本科以上）。目前我校体育教师的专业结构合理，整体素质较高，具有较强的事业心，在学校群体工作中发挥着骨干作用，也使我校体育工作和传统项目建设得到了有力的保证。

三、抓好体育常规，促进健康发展

从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育常规工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，为此，学校提出并切实落实“课堂教学规范化、群体活动常规化、教研工作特色化、体育文化品牌化”的“四化”工作要求。

1、规范体育课堂教学，重视过程管理

体育学科是素质发展的主要学科之一，体育教学是学校体育工作的中心环节，必须认真对待。我校对上好体育课，采取了以下措施：一是严格执行国家规定的课程计划、教学计划。利用每学期一至二次的体育教师会，组织大家学习《学校体育工作条例》以及学校有关体育教学常规等，从而使教师在工作中有所遵循，从根本上杜绝了课程计划和教学计划的随意性、盲目性。二是强调体育教师必须制定好教学计划，根据课程标准选好教材教法，掌握好重点难点，认真书写教案，在课堂上以身示范，启发和调动学生学习的积极性和主动性，使学生更好的掌握体育基础知识、基本技术和基本技能。三是通过随机听课、查访以及教案检查等形式，全程监控，并把检查情况详细记录在案，作为体育教师职称评聘、年终考核，评优晋级的依据。

此外，学校的两操质量直接影响学校师生精神面貌，两操工作也是班级管理的重要内容之一。为了抓好学校的“两操”工作，学校要求班主任、体育教师必须到场组织、督促好学生认真作好广播操，校值日领导在两操中加强巡视和认真考评（既查学生完成质量，又查班主任和体育老师到岗情况）考评结果一周一公布。通过抓“两操”，班集体的组织性、纪律性得到了加强，学生的集体荣誉感和互助互爱的精神得以培养，学校师生的凝聚力也得到增强。

2、举办丰富的体育活动，促进学生身体素质的提高

如果说课堂教学工作必须规范、有序地进行。那么群体工作就更应纳入到常规的轨道上，有声有色的开展。我校围绕“以竞赛促活动，以活动促素质”的体育群体工作的宗旨，积极开展丰富多彩的校园特色体育活动，促进学生身体素质的提高。目前，在我校已形成常规性群体活动的项目有：每学期的广播操比赛、一年一度的棒球比赛、足球比赛和全校田径运动会等。一系列有益于师生身心健康的体育活动，让学生在体会到竞争与合作乐趣的同时，身体素质综合水平不断提高，体育达标及格率每年均达到98%以上。综观上述这些群体活动，我们总结有以下特点：首先，它是学校常规性体育工作的一个重要组成部分，所有这些活动，均是按照学校每学期工作计划进行并取得了预期的效果；其次，学生参与率高，几近100%；第三，具有一定的选拔性质，为学校传统项目活动的深入开展打下了坚实的基础。如棒球比赛：通过选拔班级选手代表各班参加各年级段的比赛，从而达到了既普及了传统项目，又为学校棒球队选拔了优秀运动员的目的。第四，突出了学校的办学特色。棒球运动已经成为学校办学特色的主要内容之一，是我校开展学校体育活动的一大传统项目。

3、围绕学校办学特色，推动体育教研工作的深入开展 “活动式教育”是我校在长期的办学历程中形成的办学特色，我们认为，进行校本课程的研究，是对学校办学特色的重要支撑。在体育教研工作中，我们以学校传统体育项目为切入点，着重通过对棒球校本课程开发课题的研究，推动学校体育教研工作的深入开展。为此，在学校办学特色的理念引领下，我们的体育教师积极参与研究与实践，立足校情，把棒球校本教材内容列入新课程体育课拓展部分内容，并进行了一轮的教学实践。

4、扬己之长，打造具有学校特色的品牌体育文化

打造第五小学品牌体育文化，必须从学校自身特点和发展需求入手。我们结合学校实情，在开展丰富多彩的体育活动的同时，努力培育学校的优势体育项目，让品牌体育文化彰显学校特色。

近年来，棒球已成为学校传统的体育文化，深受学子们的喜爱，具有广泛的群众基础和一定的物质条件。因此，努力把棒球运动打造成学校品牌体育文化项目，既有一份继承和发扬传统的责任，也是实践学校办学特色的需要。

首先，针对我校的场地、师资、学生兴趣，我校提出了“棒球项目”的技能学习目标，即在教案上均设置棒球教学内容，在课程标准的基础上提高对棒球技能的学习要求，学校通过年级组织相应的比赛。其次，组建各级棒球运动队，尽可能地为学生主动地、生动活泼地进行学习和锻炼创造条件，促进学生个性发展。同时鼓励、支持校棒球队参加全国、全省举办的有关赛事，在走出去比赛中磨练队员、查找差距，促进工作。通过这一系列措施，使我校的每一位学生在掌握技术、技能的前提下，逐步提高对棒球的兴趣，养成自我锻炼的好习惯。

品牌需要经营、需要提升、需要辐射，我们将继续完善工作机制，打造学校体育特色品牌文化，推进学校体育工作的发展。

四、规范管理，科学训练，努力提升体育传统项目的运动水平

1、我校现有学校棒球队。各年龄段都组建了年级梯队。体育教师参与训练，确保了学生的训练水平。在运动队的管理上，我们努力做好“三个配合”，正确处理好“两对关系”。

做好“三个配合”：

一是体育教师间配合。体育组教师共同推荐、选拔运动队员，共同研究运动员个人特点，因材施教，科学训练，在训练、比赛、裁判等问题上相互支持、积极配合。

二是体育教师与班主任配合。体育教师与运动员所在班级的班主任密切联系，及时了解学生在班级的表现、文化课学习情况。积极配合班主任做好运动员的学习督促及思想教育，协调对运动员的教育和管理。

三是体育教师与运动员家长配合。体育教师、班主任经常性的与运动员家长取得联系，了解运动员在家庭和校外的表现，及时沟通，发现问题及时解决，发动、引导家长关心支持学校的训练工作并积极参与，关心孩子的成长，齐抓共管，做好运动员的后勤保障工作。

处理好“两对关系”：

一是正确处理好运动员的思想教育与技能训练的关系。体育教师与运动员所在班级的班主任、课任教师及时联系，采用多种形式加强对学生的爱国主义、集体主义教育，特别是组织纪律性教育，培养他们团结互助、勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质。二是正确处理好运动员学习与训练的关系。学习与训练的矛盾是学校运动队训练、管理上的基本矛盾。因此，我们建立了运动员管理档案，及时了解运动员的学习情况。为帮助运动员解决这一矛盾，一方面激励他们自强不息，科学安排时间，做到学习、训练两不误；另一方面，要求课任教师在文化课学习上给予关心与辅导，利用业余时间帮助补课。我们对运动员做到思想上要求严，文化学习上督促紧，运动训练上抓的紧，使运动员素质得到了全面提高，他们不仅在群体活动中发挥骨干作用，在各项竞赛中取得优异成绩，而且文化课成绩及综合素质评定良好。

2、在运动队训练上，我们重点做好以下几方面的工作。一是合理分工，明确责任；二是在注重培养校本师资的基础上，充分挖掘社会资源，聘请一批具有一定执教经验和能力的校外教练员指导学校运动队的训练工作；三是坚持训练系统化，在训练上，做到既抓平时，又抓节假期，做到平时每周训练不少于10个小时，寒暑假累计训练不少于30个半天。使运动员坚持常年训练，进一步提高了运动成绩，同时也培养了运动员的拼搏精神；四是建立健全运动员训练档案，将运动员的基本情况、运动成绩和学习成绩作了详细记录，为更好地做好针对性训练打下了良好的基础；五是经常性地参加一些比赛，既学习他人的经验和长处，发现自身不足，又通过实战磨练心理，提高成绩，只要有比赛，我们均尽一切努力积极参加。如今，我校运动员思想健康向上，训练积极，学习刻苦，人人模范地遵守学校的一切规章制度，形成了良好的风气。

3、加大经费投入，为学校传统项目提供必要的物质保障。学校的体育经费纳入核定的教育经费预算内，每学年学生人平均体育经费及体育传统项目训练经费均超过国家规定的金额。为了确保体育传统项目（棒球）训练、比赛的顺利开展，学校不断加大这方面经费的投入。近年来，学校除翻新体育场地外，还每年投入2万元的经费，用于增加体育设施、补充更新体育器材以及奖励教练员和运动员。另外，如有正规比赛，学校还拨付专项经费，保证运动员、教练员的基比赛需求。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。本校将坚持“德育立校、体艺强校”的特色办学理念，以抓实群体工作为重点，发扬自身特长，加大投入，光大体育传统项目。我们坚信在各级领导的重视下，在全校师生的辛勤耕耘下，随着我们不断完善，随着体育教学水平的不断提升，我们坚信，棒球项目会在第五小学这片沃土上，不断的发扬光大！我们五小甘愿成为中国棒垒球腾飞路上的铺路石！

攀枝花市第五小学