国培计划贵州省乡村教师访名校心得体会

第一篇：国培计划贵州省乡村教师访名校心得体会

国培计划（2015）—贵州省乡村教师访名校

贵州省印江民族中学 历史组 吴运江

通过国培学习，我受到了很大启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。

第一、教育观念的更新

当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。

第二、拓宽了自己的视野

这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。

第三、加强自身的专业素养和文化修养

通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

总之，这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导今后的教学实践，培育出更多现代社会素质人才。

第二篇：2015国培计划乡村教师访名校心得体会

2015年国培计划----乡村教师访名校心得体会

从暑假起就开始期待这次的国培-----访问百年名校华中科技大学，盼星星盼月亮终于在十月份盼来了我们的这次学习！我很荣幸获得这次学习的机会，有缘与华科大和其他知名教授，专家见面，聆听他们的讲座。非常感谢我们的班主任和负责这次培训的老师们辛勤的付出，在我们生活中无微不至的关心，在学习中贴心周到的服务，让我们感觉到无比的亲切和温暖！

通过这次培训，我收获颇丰，感触也很大！它让我见识到了农村与城市学校，农村孩子和城市孩子的差距，促使我更加努力地想把这些差距慢慢缩小，为农村教育事业贡献自己的一点绵薄之力！

首先，它让我明确了今后的工作目标，解放思想，更新观念，确立创新意识，不断研究新情况，开拓创新，使乡村教育逐步走向信息化，科技化。这是我听了第一天付彦军老师的讲座《微课设计与翻转课堂实践》之后得到的感悟！农村本来就信息闭塞，学生见识短浅，这就要求老师们充分运用现在发达的网络资源，把信息传递给孩子们，开拓他们的思维，转变他们的学习方式，化被动为主动，让课堂变得更有趣！

其次，也是比较重要的一点，就是要时刻关注学生的心理健康。大家都知道，现在农村里百分之九十以上的都是留守儿童，他们父母长期在外地打工，缺少对孩子生活和学习上的关爱。所以，作为老师，我们应该多留意学生的精神和物质生活，多开展一些课外活动，丰富他们的业余生活，转移他们的注意力。注意观察孩子们的心理动向，及时找他们谈心，与他们做朋友，让学生从心底感受到来自学校的温暖。毕节自杀儿童的惨案，让我们痛心，它是我们全民族的悲哀，也是我们教育事业的悲哀！我们绝不允许这样的事情再发生！

第三，以后我们要转变教师角色地位，倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念，开展小组合作讨论学习，把课堂变成学堂。华科附小的两节示范课充分地体现了这一点，学生们都很自觉的合作学习，老师在课堂上只起了个引导作用。虽然在这一点上我们实施起来会有点困难，但是我们可以学习借鉴这种模式，尽量做到不满堂灌，教师唱独角戏的局面。我们可以慢慢带着孩子融入到课堂中来，做学习的主人，教师只是引导者，激励者，为学生的学习提供支持，帮助和辅导。

最后一点也是最重要的一点，作为年轻的老师，各方面经验不足，知识功底不深厚，教学技能不扎实。这就要求我们要不断学习新知识，夯实教学基本功。就像夏循藻老师说的，我们要“苦练内功”。给学生一碗水，自己首先要有一桶水，现在是一桶水还不够，要源源不断的有活水注入，才能让教育教学充满活力与创新！我们老师要提升自己的知识技能，活到老学到老，不断充电，在教育事业上尽可能地发光发热。

希望以后多多参加这样的培训，感受大家的教学风范，学习专家的教学理念，在今后的工作中学以致用，不断总结，不断进步。

第三篇：国培计划乡村教师访名校个人总结

国培研修个人总结

xxxx中学

xxxx 为期十天的乡村教师国家培训已经结束，在这十天里，我们聆听了几位专家的精彩讲座，也观摩了几个名校老师的课堂教学，并倾听了专家点评，同时，还参加了跟岗培训，交流分享等等，可以说，这十天是非常充实的十天，感觉这十天每天都在充电，每天都有收获，每天都有触动，下面我将这次国培中最深的感悟总结如下: 一、以“学生为本”的教育理念。不论是专家的讲座，还是一线老师的课堂教学，其中无不渗透着这 一理念.例如，王教授的讲座“数学核心素养与初中数学”中讲到，老师要引导学生从“学会”过度到“会学”，“以知识为本”到“以学生为本”。

又如，良乡二中、陈经纶中学的几个老师的课堂教学，都是以学生为主体，让学生自己做，自己先说，根据学生展示的情况，老师适当的点评和补充，整个课堂老师只是组织者和合作者，等等，这些都是以生为本，以培养学生的核心素养为目标。

其实，在我们县里，这几年也一直在尝试生本教育，可是因尝试中出现了一些困难和阻碍，所以我们心中经常会出现一些犹豫和怀疑，以致没有取得多大进展，经过这次培训，坚定了我对生本教育的信心，面对困难，我们不能犹豫不决，而应该去探索问题的根源，想办法改进突破，就像北京黄冈中学的徐校长所说，他们刚办这所学校的时候“采用先学后教”，结果不行，探索根源是北京孩子坐不住，然后改进为“先学后师生互动”，结果还是不行，根源是只会说不会写，于是再想办法改进，“加入检测评价”……。今后，我们也要学习徐校长的这种探索创新精神，想办法找到我们面对的问题的根源是什么，需要怎么改进。

二、基于“培养学生核心素养”的教学设计。以前，我们的教学设计的思路主要是围绕“是什么？为什么？怎么样？还能怎样？”这几个方面展开，通过这次学习，让我开阔了眼界，教学设计不能局限于这些方面，这些方面只是“让学生在回答问题”而已，培养核心素养，我们更要关注的是引发学生能“自己提出问题，解决问题，培养学生自主学习，学会学习”。

例如:伍教授的讲座“基于数学思维能力培养的教学”中，就体现了这一点，良乡二中的两位老师分别上的“三角形的分割”、“二次函数与直线再探究”，也充分体现了这一点，她们通过给出引例，引发学生自己设计问题，探索解决问题。还有王教授的报告“数学核心素养与初中数学”中，也体现了这一观点，他在讲座中分析的案例“平行四边形复习课”，学生分组找判定平行四边形的充要条件，再将所找的进行分类，然后从中找出最喜欢的一类，并找相关的习题说明你喜欢的这一类，最后讨论平行四边形和其他图形有何关系。陈经纶中学的两位老师上的“中点、二次函数”两节复习课，都让我在教学设计这方面感悟颇深，启发很大。

三、信息技术恰当融入课堂教学。虽然我在教学中，也经常应用信息技术，但通过这次学习，让我对信息技术有了新的认识。

伍教授10月12日给我们培训的动态数学软件学习，感觉这一软件制的课件非常实用，能帮助我们理解分析很多动态问题，原来不会，回去后一定加强学习，更好的应用到教学中去。

不仅老师要学习制作动态课件，同时也要引导学生学，学生在制作动态课件的过程中也可以培养他们的逻辑思维能力，促进他们对问题的理解，伍教授和北京八中、北京黄冈中学的老师们都跟我们交流了这个观点。

四、融洽和谐的人际关系。其中包含与领导的关系，与学生的关系，与同事的关系，黄教授的讲座“教师怎样走专业发展之路”中，充分说明了这一点的重要性。

通过这段时间的学习，我感觉不论是教授讲座，还是教师上课，他们的态度都很和蔼，给人一种亲近、轻松的感觉，还有我们的班主任张老师，全程陪伴我们，为我们热情服务，忙前忙后，带给我们的始终是一张笑脸，让我们感到非常温暖。和他们相比，感觉自己以前太严肃了，以致和学生之间有距离感，学生有问题也不爱或不敢和我交流，这些都是不好的，以后我也要学着用微笑、用热情去面对学生、同事和领导。

总之，这次学习感悟很深，收获颇多，回去后我将慢慢消化，不断改进，以后也要继续学习，不断充实提高自己。

第四篇：2017乡村教师访名校心得体会

国培乡村教师访名校学习汇报

沙河明德小学 路仕明

2017年10月9日—18日在上 级领导的安排下，我有幸加入了2017国培计划“乡村教师访名校”这一活动中。我们一行201人来到北京语文出版社参观学习，感受名校风采，聆听专家讲座。这次培训内容丰富，形式多样，既有名师的指导、引领，也有辅导教师的教学展示，互动讨论。培训理论与实践结合，体验和思考并重，通过语文学科核心知识、语文教育教学能力提升、优秀学科教学课程观摩等专项培训，以及全员参与的同课异构、分组说课、听课评课、下校观摩等实践性环节，引领学员们聚焦语文学科知识的生成与发展，反思自身专业发展中存在的问题，切实提升课堂教学效率。为给学员们提供高质量的辅导，主办方邀请来自首都师范大学、北京教育学院、北京教育科学研究院、北京市语言学会朗诵研究会、全国中小学教师继续教育网、语文出版社等单位或机构的语文教育专家，以及多名特级教师担任培训讲师，并组织学员们赴北京市优秀小学参观学习。培训中，语文出版社社长王旭明的讲座《教真、教实、教好语文》，以及江苏省小学语文特级教师张赛琴的作文示范课《一次科学实验》，给学员们留下了深刻印象。“王社长的讲座让我明白了该如何用好教材，教出浓浓‘语文味’；张赛琴老师的课朴实无华、生动有趣，她渊博的学识和亲切的师者之风令我折服。感谢语文出版社的这次培训，帮助我明确了今后成长和发展的方向。”

通过这次的参观学习，现场的教学观摩，我受益匪浅。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的提升。这是收获丰厚的十天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习，我主要有以下几个方面感受：

一、先进的教学设备，优越的教学资源。

在参加班级活动中，我大开眼界。此次我们到了北京三所有名的国家级教科研实验基地（芳草地国际学校万和城校区、北京中关村第一小学、北京朝阳小学—楼梓庄小学）各个学校小学都配备了齐全的教学设备，每位科任教师都可以随时应用多媒体技术进行课堂教学，形象生动，教师还可以随时上网查阅各种资料，形成资源共享，丰富课堂教学内容。经过培训，我深刻认识到，课改中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容，对教学非常实用实效。在现行教育中，伴随课改的深入，这就要求教师具备这项专业技能，对自身进行反思。本人的这项技能与现代教学要求还存在一定的差距，需要不断地提高和学习。

二、宽松自然，真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。

我听了一线教师的常规课，教师都是经过精心的准备设计，语言平实、扎实。整堂课看似宽松、随意，实则掌握严谨，抓住一点关键问题分散开去，围绕主旨问题展开全面分析，最后归结于一点，水到渠成，完成教学任务。结合自己的教学实际，我在对比中找到了自己的差距，认识到自己在教学中需要改进和提高的地方，并决心把这种先进的教学理念带回自己的学校，引领自己的课堂。

三、先进的教学理念。提倡导学案，结合多媒体教学，提高了教学实效。“以学定教”是指教师依据学生的兴趣、状态、发展规律等制定出教的内容和学的方法，就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学习的。“以学论教”从关注“教”到关注“学”。“学”是“教”的目的，“教”要为“学”服务。在教学中既要重视学生的“学”，也将带动教师的“教”。课堂教学应贯彻新课程理念。要以学生的发展为中心，坚持“教为主导、学为主题，以学定教”，“自主合作、探究领先、突出过程”，形成一个真正的“学习共同体”。在跟班听课的过程中，我发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学习目标，学生明确学习目标了，就知道自己这节课需要重点解决的问题，听课时就能有的放失，提高效率。而在教学时，教师也是围绕这个学习目标设计教学内容，配有相应的练习题，巩固学习目标体现的知识点，效果明显。学生学习起来也相对地轻松愉悦。

四、增长了见识，开阔了视野。

在观课和议课的学习活动中，教师为我们展现了精彩有课堂教学及评议课。她们的课或循循善诱，或因势利导，一切都出乎意料之外又在掌控之中；评议课教师又各有侧重，各自关注课堂教学的每个方面，或针对问题设计是否具有有效性深入评析，或是关注教学环节的设计是否具有有效性，提出自己设计策略对比品评，优化教学；或是注重教师课堂语言的评价是否具有有效性进行评估。评课议课团队教师经过互相的评头论足，深化课堂教学内涵，优化教学成果，剖析细致而全面，最终目的达到课堂教学的高效性。教学中老师们经过双方面的互动交流，不仅锻炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己的语言表达能力，更重要的是提升了自己的思想认识：现在已经不是教书匠的时代了，要做专家、学者型的教师。师者，传道授业解惑也。如何去授业解惑？用什么去授业解惑？知识学问。所以我觉得从小的方面说，教师应该在对教材的把握，对知识的准确深入的理解，对教学方法的探究等，凡是对教学有益的，值得研究的，探讨的都要多做一些大胆尝试和创新，努力完成自己应尽的教育职责。这使我更加坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步完善自己，要坚定不移地热爱自己的教育事业。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。国为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力及全部心血的付出，这样的付出是需要以强烈的使命感为基础的。

这次乡村教师访名校，给我留下的不仅是教育理念上的改变，教学思想上的提升，教学方法上的思考，更是精神上的鼓舞。各位名师专家治学上的严谨，工作的勤恳，追求的不懈，大胆的创新，给我留下了永生难忘的印象。

此次参观学习让我心潮腾涌，感慨万千。我从这次乡村教师访名校活动中学到了许多宝贵的经验，激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习，更新教学理念，不断提高教学水平，使自己的教学工作再上一个新的台阶，为乡村教育事业的发展尽心尽力，做出自己应有的贡献！

此次的学习是认真的，态度是端正的，顺利结业并且还被评为“优秀学员”。

以上是我此次的学习汇报，不妥之处，敬请领导批评！2017、10、24、

第五篇：郑大二期国培乡村教师访名校感悟

郑大二期国培乡村教师访名校感悟

洛阳市新安县仓头中心学校 陈长飞

有兴参加了“郑州大学国培二期乡村小学访名校”培训班的学习培训。为期十天的培训，感悟颇多。

这期培训使我们这些长期在农村小学埋头教学的小学老师看到了更加广阔的世界。听了专家们的讲座，使我茅塞顿开，犹如给我们这些孤陋寡闻的农村教师补充了脑活素和强心剂，收获良多。为我们今后的教学工作的顺利展开注入了新鲜血液。

一、异彩纷呈的专家论道，令人茅塞顿开

周倩院长的《小学教师师德修养与素质提升》使我认识到：教师是人类文明的传播者，对人类的文明与发展起着承前启后的作用；教师是社会新人的培育者，对一个人的成长和发展起着不可估量的重要作用；教师本身就是知识技术的创造者，在培养创新人才方面负有特殊责任。使我对如何成为学生眼中的好老师有了更深层次的理解，并给我们今后的工作指明了方向。

崔来廷博士的《中小学生命安全教育与常见法律纠纷处理》，让我们更加深刻地认识到生命的意义及宝贵，同时也给我们平时处理日常生活中，学生在学校发生的安全事故提供了更好的解决途径。在今后的教育教学活动中，我们会更加注重生命教育，安全教育，真正做到“生命教育，警钟常鸣”。

袁凤兰教授的《学习总书记重要讲话，做“四有”好教师》，让我们更加清楚地认清当今社会的形势，牢固树立起做新时期人民满意教师的信心。我们更加明确新时期好老师的标准，我们更加自觉地树立良好信念，陶冶高尚的道德情操，增强扎实学识的思想，在教育教学工作中培养仁爱之心，力争把自己打造成“四有”教师，进而培养出社会需要的栋梁之材。

刘慧瀛教授的《小学教师心理健康与调适》让我们认识到：只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。使我们面对农村小学教育教学中繁琐的杂务以及心理压力，做好自我调适，更好地发挥教学优势。

心理学博士葛操教授的《心理素质拓展训练》让我们全体参与，身临其境。“大树与松鼠”的热身活动，极大地调动了全体学员的积极性，全体学员激情澎湃，寓教于乐，在欢乐的气氛中轻松掌握了知识。“相识训练（滚雪球）”让我们来自全省各地的小学教师互相认识并增进了解。

《发现郑州大学之美》训练，让学员们真正发现了郑大之美：“厚山瀑布”、“眉湖木船”、“天鹅岛”、“启明广场”、“嵩阳书院”、“钟楼广场”等；让我们感受的不仅是自然之美，而且更深地感受到郑州大学的人文之美。郑州大学的美是朴实的美，令人心旷神怡的美，处处充满人文气息，我们会把这些带回学校，激励乡村的学子努力奋进，早日进入郑大，为郑州大学增光添彩。

博士生导师魏宏聚教授的《课堂教学切片诊断：构想与操作》，给我们指明了教学的目标及方向，同时提供了更好的评课标准，对我们今后的工作起到了积极的推动作用。

……

二、社会实践，令人眼界大开

参观了郑州大学实验小学，感受着这里的人文关怀，听着优秀班主任对于班级管理的汇报演讲。除了佩服，也对她们心生敬意。

《牵一只蜗牛去散步》，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。俯下身子，静下身心，感受他们的想法，倾听他们的心声。作为老师，我们的对象就是学生，就是孩子，对孩子多一点耐心，多一点宽容，一定会有不一样的收获。

华中师范大学附属郑州高新区万科城小学的参观考察给我留下深刻的印象。尽管我们所处的地理环境以及经济条件与这所小学相比相差甚远，可是他们对待教学工作的态度以及教学理念，还是值得我们学习的，自然条件的劣势决定了我们要尽百倍的努力，培养出更多的优秀学生，来改变我们的落后面貌，把我们农村的学校建设得更加美丽。

参观了郑州植物园，使我们对自己家乡的发展有了更加深层的了解，身为河南人我们为自己的家乡感到骄傲。植物园从格局的规划到整体设计独具匠心，园内风景美不胜收，无异是人们工作之余最好的休闲地。

三、国培感悟，柳暗花明

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”只有饮不竭之源，驰无穷之路，才能于“山重水复疑无路”的绝境到“柳暗花明又一村”的新天地。10月28日，在紧张而又愉快的气氛中结束了国培，我将离开美丽的郑大，奔向工作岗位。我们将把培训期间学到知识，灵活运用到自己的教学实践中。“过去，课本是孩子们的世界；现在，世界是孩子们的课本。社会在高速发展，信息的更新速度让人始料不及，仅仅依靠课本已经无法满足人们对知识的需求。过去说读万卷书，行万里路。现在我们说行万里路，读万卷书才有它的实践意义。”我们要让孩子们掌握多种学习方法，增强自主学习的主动性，除了课堂还要掌握网络学习的技术，在世界这个大课堂里遨游。

本次国培，受益匪浅,开阔了视野，增长了见识。更加明确了教师工作的方向，增强了做好教育教学工作的坚定信念。与专家、博士、教授们的零距离接触，聆听他们精彩的讲座，耳濡目染地接受教育，思想认识得到提高。每一场讲座都让人从心灵深处受到启发，令人激动，我们一定把激情转化为教学的动力，学以致用，争取做最好的教师。

在这次培训中深切感受到作为教师，肩负的责任与使命，教育教学工作任重道远，我们面对的是一个个鲜活的生命，我们有责任和义务积极投身到教育改革和创新的大潮中，紧紧围绕在习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。