第一篇：学习心得及小结之学习态度
学习心得及小结之学习方法
学号：114A1140 专业：会计 姓名：王青芬
感慨从以前全日制学习方式到工作以后业余时间学习，其中的辛苦，坚持和憧憬毕业后的美好未来各种滋味不是一句话能概括的。只有像我们这种再进学校学习的人才能体会。
重新进入学校学习，本身已经从以前那种“吃粮不管事”的状态下转变成主动学习的心态了。
学习态度的不同改变了学习的习惯。静心，耐心，恒心，是我总结业余学习的有效学习方法。
所谓静心。从全日制的学习模式到边上班边学习，这其中夹杂了很多外来的因素，总是让人无法集中精神学习，特别是有了家庭的人。所以静心是相当重要的。学习时尽量放空思绪，专心致志，心若旁骛。平时学习尽量避开点的家人，挑安静的晚上或寂静的清晨，个人比较喜欢早上学习。“一年之计在于春，一天之计在于晨”早上学习记忆特别清晰，容易把平时搞混的概念，英文单词记住。期末考试前，不要过多的外出聚会和活动。我已经不年轻了，自认为记忆力衰退很多，一般期末考试前我都会在家背背书，巩固巩固以前学的知识。
学习是需要耐心的。“万丈高楼平地起”没有一就而成的成绩，好的成绩都来自平时孜孜不倦的学习。有时候被一道题弄的苦笑不得，在迷宫一样的解题过程中，尤其需要我们耐心。层层抽丝剥茧将一道难题解答出来时，那种会心的自豪感油然而生。这枯燥的答题过程中，能成功的解开谜底对我来说不亚于一个侦探解开的一个案子。
当然在学习过程中，恒心是必不可少的。“滴水穿石”，“冰冻三尺非一日之寒”。所有的学习都要我们付出足够的毅力去持之以恒。不能因为各种原因给自己找理由不去上课。业余学习更需要自己的自觉。每次上好班然后匆匆赶往学校学习确实相当累，我常告诉自己先苦后甜，努力坚持去上课。“若有恒何必三更起五更睡，最无益莫过一日爆十日寒”，我希望我一直能做到。
在业余学习过程中，我看见有同学因为无法坚持而放弃，这就更坚定了我将静心，耐心，恒心这“三心”牢牢的刻在心里。我在学习过程中也渐渐将所学所感结合工作情况逐步实践开来。我现在的工作和会计成本有关，当初选专业是我也是慎之又慎。想选简单的容易考的吧将来对自己的职业并无一点好处。选难的吧，总担心考出会半途而废。但我现在想说得是我没有选错，我选择了将来对我的工作有帮助的专业。我现在就想好好学习，将来能学以致用。把学习里学到的东西慢慢运用到工作中，有事发现以前难以处理的会计问题豁然开朗，不仅提高的工作效率，也赢得了领导的赞赏。
我非常感谢学校给我再次学习的机会，让我在这“不进则退”的时代大浪中有了很90后，00后一较高低的资本。我不希望自己在心态上变的苍白无力，学习使我在心理上感到年轻。我将在不断的学习中，不断前行。正所谓“活到老，学到老”。
第二篇：学习心得及小结之学习态度 (4500字)
学习心得及小结之学习方法学号：114a1140专业：会计姓名：王青芬感慨从以前全日制学习方式到工作以后业余时间学习，其中的辛苦，坚持和憧憬毕业后的美好未来各种滋味不是一句话能概括的。只有像我们这种再进学校学习的人才能体会。重新进入学校学习，本身已经从以前那种“吃粮不管事”的状态下转变成主动学习的心态了。学习态度的不同改变了学习的习惯。静心，耐心，恒心，是我总结业余学习的有效学习方法。所谓静心。从全日制的学习模式到边上班边学习，这其中夹杂了很多外来的因素，总是让人无法集中精神学习，特别是有了家庭的人。所以静心是相当重要的。学习时尽量放空思绪，专心致志，心若旁骛。平时学习尽量避开点的家人，挑安静的晚上或寂静的清晨，个人比较喜欢早上学习。“一年之计在于春，一天之计在于晨”早上学习记忆特别清晰，容易把平时搞混的概念，英文单词记住。期末考试前，不要过多的外出聚会和活动。我已经不年轻了，自认为记忆力衰退很多，一般期末考试前我都会在家背背书，巩固巩固以前学的知识。学习是需要耐心的。“万丈高楼平地起”没有一就而成的成绩，好的成绩都来自平时孜孜不倦的学习。有时候被一道题弄的苦笑不得，在迷宫一样的解题过程中，尤其需要我们耐心。层层抽丝剥茧将一道难题解答出来时，那种会心的自豪感油然而生。这枯燥的答题过程中，能成功的解开谜底对我来说不亚于一个侦探解开的一个案子。当然在学习过程中，恒心是必不可少的。“滴水穿石”，“冰冻三尺非一日之寒”。所有的学习都要我们付出足够的毅力去持之以恒。不能因为各种原因给自己找理由不去上课。业余学习更需要自己的自觉。每次上好班然后匆匆赶往学校学习确实相当累，我常告诉自己先苦后甜，努力坚持去上课。“若有恒何必三更起五更睡，最无益莫过一日爆十日寒”，我希望我一直能做到。在业余学习过程中，我看见有同学因为无法坚持而放弃，这就更坚定了我将静心，耐心，恒心这“三心”牢牢的刻在心里。我在学习过程中也渐渐将所学所感结合工作情况逐步实践开来。我现在的工作和会计成本有关，当初选专业是我也是慎之又慎。想选简单的容易考的吧将来对自己的职业并无一点好处。选难的吧，总担心考出会半途而废。但我现在想说得是我没有选错，我选择了将来对我的工作有帮助的专业。我现在就想好好学习，将来能学以致用。把学习里学到的东西慢慢运用到工作中，有事发现以前难以处理的会计问题豁然开朗，不仅提高的工作效率，也赢得了领导的赞赏。我非常感谢学校给我再次学习的机会，让我在这“不进则退”的时代大浪中有了很90后，00后一较高低的资本。我不希望自己在心态上变的苍白无力，学习使我在心理上感到年轻。我将在不断的学习中，不断前行。正所谓“活到老，学到老”。
第三篇：学习态度
一、有目标才能走向成功
我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。
世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。
据一项研究结果表明，美国人有5%将个人目标写在纸上及告知他人，而其余95%则没有设定目标，究其原因，一方面是心态，一方面是方法，即可能是设定目标后害怕目标到头来落空，被别人耻笑，换来挫败感。还有的人则不知道目标的重要性，或者不知道设定目标的方法。其实一个设定目标时，最重要的并非“如何”实现目标，而是“为何”要设定目标。台湾大学有一个关于目标对人生影响的追踪调查，对象是一群智力、学历、环境条件都差不多的年轻人，调查结果发现：26%的人没有目标；61%的人目标模糊；9%的人有比较清晰的短期目标；4%的人有十分清晰的长期的目标。
25年的追踪调查发现，他们的生活状况十分不同，4%拥有长期目标的人，25年来几乎不曾改变过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向努力不懈；若干年后，他们几乎都成为社会各界顶尖的成功人干，他们之中不乏白手创业者，行业领袖，社会精英。
9%拥有短期目标的人，多半生活在社会的中上阶层，他们的共同特点是，一些短期目标不断被达成，生活品质稳定上升，他们成为各行各业中不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
61%目标漠糊的人，几乎生活在社会的中下阶层，他们安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。
26%没有目标的人，他们几乎都属社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，需要社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么的目标，就会有什么样的成就，也就会有什么样的人生。
三、如何制定目标
目标是指想要达到的境地或标准。在学习的过程中，一旦制定了一个目标，就会从内心深处产生一种力量，努力朝着所定的目标前进。目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上，所以，为了提高学习成绩和效率，在学习的过程中，需要设立非常明确的目标。
（一）该如何确立适合自己的学习目标呢？
一般来讲，确定自己的学习目标应当符合以下几个原则：
（1）遵从自己的意愿
如果你充分地相信自己，从某种意义上说，你就具有了从事任何活动，并且达到任何
一个目标的信心和能力。一旦你敢于自主地确定自己的学习目标，并为着这个目标投入自己几乎所有的精力时，你在考试中一定可以取得好成绩，高考中一定能考上理想中的大学。
（2）由自己的兴趣和实力来决定
目标也不一定是一成不变的，它可以随着自己的实力的变化而变化，无须过高，也不能过低。有一位高考状元说过：“高一的时候，我只能保证自己上武汉大学；高二时改为人民大学；到了高三，我便把目标锁定北大，并为此奋斗不止。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我学得自己是自由自在人生的主人。”
（3）让目标吸引你前进
目标要能促使你克服各种挫折和困难，并为之奋斗的，能对自己起到良好的约束和督促作用的。
（二）该确立什么样的目标呢？
学习目标可以分为两内容：
一是学习的目标，或称学习阶段的总目标。如自己要知道学习到底是为了什么？为自己、为父母、或是为其他需要感激和感恩的人？为了将来的发展，为了上大学，为了证明自己的价值？这都是很不错的理由。只要你认为，它可以给你带来源源的动力，促使你向着自己希望的方向去发展，去努力，就可以当作自己的目标确定下来。可以产，这是人生中的阶段性目标。
学习目标的第二个部分，是实现第一个步骤性目标。由这步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标。比如说，我这一节课必须掌握住哪些知识，我这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一小时，大到一月、一学期、一年，都要有目标，只有这样，才可以不懈怠，不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。
（三）如何制定目标
（1）确定你的长远目标
人生长期目标，是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果，应该定得比较远大一些，这样有利于发挥自己的潜能。但由于某些不确定因素的存在，人生目标不一定非常具体详细，只要有一个明确的方向就可以。
（2）制定中期目标
长期目标比较遥远，因此，应该分解成为一些中期目标，一般中期目标可以三至五年，高中学生可以“高考”为界。如“三年后进入什么样大学学习”等。
（3）制定短期目标
高中学生可以按照学年、学期为阶段来制定。短期目标不能和学校规定的学习任务相冲突，并且要综合考虑各科学习目标实现的可能性。从时间来看，短期目标可分为学年目标、学期目标、半学期目标等；从内容来看，短期目标可以分为数学、语文、外语等各科的学习目标。
（4）分析你的现状
制定目标为自己的未来勾画了一个蓝图，描绘了到达最终目的地的时间和要求，但究竟如何起步，还得从自身的现状出发。因此，要充分分析自己的目前情况。如自己有哪些优势和不足，如何发挥优势，克服不足，自己的各科潜能如何，是否已经充分发挥出来了，自
己各科成绩如何，偏科情况如何，如何补救；自己的学习毅力和勤奋程度如何；自己的学习方法和学习效率怎样，需作哪些改进等等。
（5）制定行动计划
根据自己学习潜能、学习成绩、学习方法努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。如在外语学习方面，要加大课外时间的投入，选择较好的英语参考书，提高阅读能力，增加词汇量；在语文学习方面，增加课外阅读书报量，逐渐丰富作文素材，提高作文能力。
四、立即行动，向目标出发
我们的目标一旦确立下来，就一定要立即行动去实施它。坐着不动是永远提不高成绩的。想取得好的成绩，想成为天才优等生，就不能坐着不动，从现在开始，要“站起来！要行动！要立即行动！”因为取得成功的灵魂就是运动！
最不完善的行动，也要比束之高阁的最好的计划强上百倍。
人生最昂贵的代价之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永远都在今天，希望就在现在。
立即行动！只有立即行动，才会让我们的梦想变成现实。只有立即行动，才会让我们超越对手，超越自己。
我还应提醒大家的是，大多数人总是在没有做这件事之前信誓旦旦，但是一到把这件事情真正做起来，往往就只有三分钟热乎，或者“三天打鱼，两天晒网”。所以，我们要坚持不懈地向着目标前进。
（二）运气借口症
眼下在社会上出现一种流行病，人们张口闭口爱说什么“祝你交好运！”“你的运气真好！”这类语言作为吉利话是无可非议的，但是此类话流传广了，特别是流传到学生中，就用这种思想总结自己学习成功或挫折的原因，那就会产生消极作用，每次考试下来总有人说：“我的运气太差了，复习记忆的东西一个也没考，专考我做不倒的题”。有的学生迟到或吸烟受到老师批评语后，丧气的说：“我真倒霉，又被老师碰上了”。有少数人为了解自己的运气，竟然去找算命先生去抽签，并且信以为真，使运气借口症更重。
患有运气借口症的人，常常把受到挫折或失败的原因，归结为个人的运气不佳，他不是从挫折失败中接受教训，转败为胜，而是坐等好运。进而严重的妨碍了自己的学习进步，到了非治不可的地步。防治方法有两个：
第一，接受科学的因果观念。我们都知道种瓜得瓜，种豆得豆的道理。我们也常说：“一分耕耘，一分收获”，你可以把学习成功的人与学习差的人比较一下，看看成功与失败由哪些原因造成的，运气起多少作用。从而明白：学习成绩好靠的是勤奋加好方法，绝不是运气。
第二，不能妄想不劳而获。靠运气不会成功，算命先生不能预卜你的前程。只有靠自己，靠实践，靠科学方法，靠自己的拼搏和奋斗，才是迈向成功之路的正确途径。
（三）兴趣借口症
有些学生对某学科学得不好，成绩很差，问他们是什么原因，他会理直气壮地说：“我没兴趣！”有些学生说：“我对学习没有兴趣，我学不好，我不学了！”不想学习就说没有
兴趣，不愿干的事也说对某事没有兴趣，这类人常以兴趣为借口，行其懒惰不愿做事之实者，我们称之为兴趣借口症。
兴趣借口症的主要症状是不愿意学习或不愿意做事，其实质是懒惰：一是思想懒惰，对学习的内容不愿下功夫，不愿意记忆，更不愿意动脑筋思考，因此学不会；二是行动懒惰，不愿实干，更不刻苦钻研，连基本的作业任务也不完成。
可见，不愿意学习或做事的主要原因是懒惰，而不是没有兴趣。
如何防治呢？
首要的是勤奋和认真，努力认真地去学就会有收获，就会有兴趣，也就不再以没兴趣为借口；其次，正确认识兴趣不是先天就有的，它是努力的结果，兴趣是后天培养的，是在实践活动中形成的，也是不断改变的。
（四）勤奋借口症
勤奋是学习成功的重要因素，但勤奋不是成功的唯一条件，要想成功除勤奋之外，还需要方法，内在动力等因素。有些学生片面强调勤奋的重要而不顾及其它重要因素，一旦考试失败，仍抱住勤奋不放，耗时间，死学习，以苦为安慰，以此为借口，说什么“我尽到努力了，学不好没办法”。有的学生学习废寝忘食，不辞辛苦，可称为“拼命三郎”，但效果如何却全不顾忌，只求心里安慰，“我尽力了！我拼命了！我无愧了！”我们说他们是患了勤奋借口症。
怎么防治勤奋借口症呢？
一是勤奋加方法，在勤奋的基础上讲究学习方法，提高学习效率；学会记忆和思考，提高学习质量；牢固掌握和灵活运用知识；加强自我调控能力，发挥主体精神等。总之，讲究学习方法和独立思考是防治勤奋症的一剂良药。
二是培养浓厚的学习兴趣。在勤奋和提高学习效率的条件下，体验学有所获的喜悦，能增强学习兴趣，兴趣浓学习效果更好。
三是激发深层次的学习动力，即进一步激发学生高层次的求知，创造和审美的需要。把学习当作自己高层次需要的满足，当作自己生命中不可缺少的部分，这个时候你的潜能的激发都能达到最高水平。只顾蛮干，盲学而不顾效果的勤奋借口症就能彻底治愈。善于思考，充满兴趣的勤奋，才是学习成功的基本保证。
（五）环境借口症
有些学生学习不努力，学习效果不好成绩差，不从自己的主观方面找原因，反而埋怨环境条件，把自己学习失败的原因全推向客观环境，此种思想越陷越深不能自拔，他们患了环境借口症，他们常抱怨学校条件差，生活也差，不能安心学习；也埋怨着教室不安宁，老师讲课听不懂；也有学生为家庭条件差而自卑，比不上别人有吃有穿有钱用等等，治疗此症有以下几种：
第一，正确对待环境。人很难要求环境适应自己，只能让自己适应环境。以积极的态度从外部环境条件中吸取有益养分，为我所用，不能只看到环境差的一面。正确态度就像特级教师魏书生所说：“改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗，与己无补”。要记住求人不如求己。
第二，认清决定学习成败的因素，环境是重要因素之一，但起决定作用的是主观因素。
外界环境是外因，人的主观因素是内因。治疗环境借口症首先得学会从自身找原因，然后是发挥自己的主观能动性，才能提高自己的学习效率。
第三，寻求良好的学习方法，提高学习能力和学习效率。如，学会记忆和思考，培养积极的自我概念，增强自信和自尊，发挥个体潜能和激发内心的动力等。
第四篇：学习态度
知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，如果在学习过程中难免会遇到各种难题，如果没有兴趣，萌生迎难而退的情绪，便会觉得兴致索然，信心和毅力的不到热情的支持，便会让我们心灰意冷而一败涂地。
相反如果有浓厚的兴趣，产生强烈的动力，我们能克制这种不良情绪，鼓起知难而进的勇气，那么攻克难题的毅力和信心便会得到热情的充分支持，那再大的难题也会迎刃而解。这样长期坚持下去，我们学习的学习效率便会大大提高，做事情的成功率有很大的进步。综合以上所述，充分证实了兴趣在我们学习过程中的地位和重要性。端正学习态度可以让我们对各门功课有更高效率而事半功倍。
要端正学习态度，最重要的是培养学习的兴趣和爱好。学习态度不应建立在痛苦的基础上，而应建立在快乐（起码应是感兴趣）的基础上。浓厚的学习兴趣是成功的良好开端，当一个人对学习有着浓厚的兴趣时，它就不再是 枯燥而乏味的。当你倘佯在知识的海洋里时，你会感到是如此的兴奋和有趣，你会觉得学习是生命中不可缺少的事 情。经常有这样的感觉：当被一道难题卡住通过思考解决时，就有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦，学习的乐趣不正
是如此吗？如果把学习当作是一种负担，当成是应付老师和家长的话，那么他的学习应该是很难成 功的。
怎样培养对学习的兴趣呢？我认为首先要全身心地投入到学习中，发现并感觉到学习给我们带来的快乐、给我们带来的成就感。这样的话，我们就可以自豪地说：“爱学习需要理由吗？”
第五篇：学习心得及小结
学习心得及小结
工商管理大专进修已经渡过一个学期了，在这第一个学期里面，我学到的不仅仅是工商管理知识，还有第二工业大学本身的文化气息，能和那些来自全国各地的朋友们一起学习，还有那么优秀的教师授课，我感觉自己是无比幸运的。
我在第二工业大学工商管理课程进修班里学习提升自己的管理能力和管理水平。近一学期的学习中，我系统学习了理论与实战兼备的知识：管理学，实战英语，经济数学，计算机知识都对我的帮助很大，学习上，我热爱自己的专业,特别是计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。英语、电脑、等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在日常学习中我还需要做到：
（1）要心细、戒躁。拿《管理学》来说吧，它的基本知识其实并不难理解，只要大家好好理解这类课程，端正态度就可以了。
（2）要注重思维的逻辑性和严谨性。就像穿袜穿鞋谁先谁后那般，我们都会选择先穿袜子后穿鞋，没有人会先穿鞋子再穿袜。学习管理也同样如此，它要求有很强的逻辑性和严谨性。如果不多加注意，就会出现一些麻烦。
（3）注重实践。我们要把所学的知识进行实践，实践是检验理论正确与否的唯一标准。
（4）要对所学的课程感兴趣，兴趣是最好的老师。有些同学认为这些课程太枯燥，其实不然。学习的最大乐趣莫过于学以致用。我们现在学习的信息管理，将来更多的是要为经济管理作贡献，所以对有关经济的信息管理课程的学习是十分必要的。我们在学过之后，不仅要加深对知识的理解，还要提高自身的灵活运用能力。
（5）上课时注意听讲，不断加深对内容的理解。信息知识的学习原本就不易，加之相关的经济知识的学习更是困难。所以要注重理解，切忌死记硬背。死记的东西是别人的，只有深刻理解了而且可以灵活运用的才是自己的。
如今商业竞争严酷，作为一名公司的管理层能抽出一些时间来学习提升自己的能力，是大势所趋。以前我自认为能力很强，可是当2008年的经济危机突如其来的时候，我才真正地认清了自己的自身的能力和不足。在第二工业大学研修班老师的推荐下，我报名参加了第二工业大学工商管理课程进修项目。在第二工业大学的这一学期的学习中，为我以后的亲身实践奠定了很好的理论基础，同时也证明了我当初来第二工业大学进修是个正确的选择。
沈季红 2011.8.31
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