第一篇：怎样当好副职领导体会
怎样当好副职领导体会,心得体会
领导活动是人类社会的一项重要活动，通常情况下是由正职与副职共同完成的，正职与副职有分有和贯穿领导活动的全过程。因此，要保证领导活动顺利进行，除了正职要发挥主导核心作用外，副职的作用也不可忽视。副职领导在群体中发挥着承上启下、分工负责和参与决策的作用。副职领导作用发挥如何，将直接决定一个组织、一个单位、一个团队的凝聚力，执行力和战斗力。（有人讲：搞坏一个单位，往往一把手就够了。而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够了，必须把副职的积极性充分调动起来。）副职领导作用的发挥固然有正职领导调动的因素，但通常情况下主要取决于副职领导的自身修养、能力、对副职角色的把握、领导能力和领导艺术的运用。那么怎样才能当一名好的副职领导呢？今天就这个问题同在座的各位领导谈谈我的几点看法。
一、思想上要具有配角意识。
副职是相对正职而言的，是因正职而存在的，没有正职也就没有所谓的副职。也就是说正职是副职的上级、是副职的领导。作为副职
在思想上必须有配角意识。没有这个意识，就找不到扮演配角的感觉，没有这种感觉就当不好配角、当不好助手。副职的配角意识大致包含：*维护核心的思想。*有限权利的意识。*鼎力相助的诚心。*甘为人梯的精神。
1、维护核心的思想。一个单位、一个部门的领导核心就是正职。他是主要领导、一把手。处于主导地位、负全部责任。作为副职必须紧紧围绕正职这个中心、维护正职的权力和核心地位。自觉服从正职的领导，深刻领会正职的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作。把配合、协助正职作为自己的主体意识，形成一个团结统一、稳定和谐的上下级关系。
2、有限权力的意识。副职与正职的权力是有差距的。正职统揽全局，决定全局，把握大政方针，对单位的事情实行全局的领导和管理。而副职仅在自己分管的工作范围内具有一定的权限。而且是正职根据工作的需要和副职的实际工作能力和水平授予。副职是在正职授权范围内进行工作的，并对正职负责。做事情要掌握一个“度”，多请示、多汇报，对正职没有授权的，不能轻易越权。说话、表态应根据自己的职责和权限。副职一定要切记：“分工不是分权”。千万不要把分管的工作看成就是自己说了算。
3、鼎力相助的诚心。俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。”一个单位、一个部门班子成员都要以诚相待，鼎力相助，这是最起码的风格和意识。尤其是副职，本身就是助手、就是配角，对正职的支持是分内事，也是副职必须具备的素质。“相互补台、好戏连台。相互拆台、共同垮台。”
鼎力相助：一是对工作要竭尽全力主动配合。而绝不能安排一下动一下，甚至安排都不动；二是对遇到的重大问题竭诚相助，积极出主意、想办法、找对策解决问题。而绝不能袖手旁观；三是出现失误要尽力协助挽救。努力为正职补台，主动分担责任。而绝不能冷观落马，推卸责任，火上加油。
4、甘为人梯的精神。就是甘当绿叶扶红花，扶持正职快速成长。其实也为自己进步打下基础。干部的成长经历，是因能力强在同行中崭露头角为同事所公认，领导所赏识，有一个机会得到任用，成为副职。在副职岗位上作出了成绩，得到重任成为正职。作出新的成绩又被提升为上一级的副职。如此循环，前程远大。所以副职要明白，当人梯、当绿叶才能把正职送入更高，自己也就有机会成为正职。（一般说，正职提升了，副职晋升的可能性大。如果是正职下台了，基本都是外调。）
二、摆正位臵、到位不越位。
摆正位臵、到位而不越位是副职履行职责必须做到的。副职对自己分管的工作和正职交办的各项任务，应该积极主动、创造性地开展并完成，将自己的工作做到位。副职的工作到位包括四个方面。
1、掌握政策要到位。副职对自己分管的工作中涉及到的方针政策、法律法规及具体规定，必须熟悉和全面掌握。以便为正职提供决策的政策依据，以保正职的决策的科学性和严肃性。
2、决策预案要到位。副职对自己分管的工作，需要正职决策时，不能只把问题提出来交给正职。而要站在工作发展的制高点上思考问题，超前调查研究，及早拿出几个预案，供正职择优决策。
3、工作落实要到位。副职应以勤奋的精神、严格的标准、快细的作风到一线真抓实干。每项工作都要做到有布臵、有检查、有结果。一点一滴、一环一环地抓好工作的全过程。尤其是遇到难事不要等靠，不甩手，务求落实。
4、摸索规律要到位。作为副职抓工作不能是“熊瞎子掰苞米，掰一棒丢一穗”。要善于对做过的工作进行理论思考，自觉总结经验教训。
副职主动想事、干事，但不能越位，也不能不到位。现实生活中副职的“错位”现象表现为越位的：
一是上行越位。该正职讲的话、做的事，替领导说了、做了。或把自己的想法和意图强加于领导，干扰正职的思路或决策。二是平行越位。插手属于平级领导干部职权范围内的事，甚至是“种了别人的地，荒了自己的田”。造成平级之间关系紧张。三是下行越位。事必躬亲、越俎代庖，对下属不放心，造成下属没事干、不敢干。
同越位相对应，不到位的表现：
一是上行不到位。当参谋无思路，参无点子，谋无方略。当助手办不成事，乱捅娄子。
二是平行不到位。平级之间该协助的不协助，该配合的不配合，工作扯皮，相互推诿。
三是下行不到位。该布臵的不布臵，该督查都不督查，该催办的不催办，放任自流。
无论是越位还是不到位，都会给单位带来不利。轻者造成工作效率不高，贻误工作。重者造成不协调，领导之间不团结，给事业造成损失。都是要不得的。怎样摆正位臵、到位不越位呢？
1、维护正职的形象、权威。
一是经常向正职请示汇报，不擅自做主，不抢镜头、不出风头。二是在正职发出号令时，挺身而出，全力响应，担当正职的左膀右臂。三是在正职工作出现失误遗漏时，主动补台、堵塞漏洞、共度难关。四是在取得成绩时，不争名利、不计得失、虚心谦让。五是在社交场合或其它活动中谦虚礼让，不争座次、不抢镜头。
2、对正职负责。一是正确理解领会正职的意图，多分析研究、多请示汇报、多观察交流、确保工作不偏离中心和方向。二是工作勤恳、讲究效率、力争用最短的时间，用尽可能少的成本，圆满完成任务，获取最佳办事效益。
3、正确发挥特长和施展才华。
一是在你分管的范围内、在职责赋予你的哪方面，要充分发挥你的特长、尽显你的才华。但绝不说过头话，办过头事。揽事不揽权。千万别在不该你抛头露面的场合卖弄风骚。二是即使你资历较深、能力较强、也别摆老资格，别忘呼所以。要避免不择场合、不择对象地宣泄心中的积郁和不满。4掌握进谏的分寸。
一是要把握好时机。鉴于领导用权的感情化特性，应趁正职情绪好的时候开口。二是要选择适当场合。最好避开第三者在场，尤其避开上级领导在场时开口，以免使正职产生权力受到挑战的微妙心里。
三是自留余地，力求一事多种方案，由正职从中择优而定。切不可对策单一钻死胡同。四是所谏事项如遭正职否定，绝不能过分争执，而要相机而动。
三、要有全局观念。
古人云：“不谋全局者，不足于谋一城；不谋万世者，不足于谋一时。”副职分管的工作不是孤立存在的，它是全局的一部分，必须纳入整体目标之中。只有清楚分管的工作在全局中的地位和作用，才能科学合理安排分管的工作。所以说是否具有全局观念，是衡量副职政治素质的重要标准。也是对其思想方法和工作方法的基本要求。怎样才能立足全局呢？
一是副职不仅要熟悉自己分管的工作，能精心策划、科学指导。而且对其他工作也要有一个基本的了解，更主要的是要熟悉全局工作和单位一个时期的工作重点，自觉把分管工作纳入全局工作中去。一个单位的工作千头万绪，为了突出一个时期的重点，往往需要集中各方面力量，先行突破关系全局的某一工作，以推动全局工作的发展。作为副职领导，即使突破点不在自己所分管的范围内，也要积极支持配合，不能强调自己分管工作的重要性，把局部工作放在不恰当的位臵。
二是副职要有集体荣誉感。一般来说，正职负全面责任，对集体荣誉比较重视。副职因分管某一方面或几个方面的工作，容易忽视其他方面的荣誉。因此，副职在维护集体荣誉上负有特殊的责任。在实际工作中不论是那个方面荣誉都要自觉维护。凡属集体决定的事情，不论自己持何种意见，都要不折不扣地贯彻执行。三是副职要有参与全局工作意识和方法。要以过硬的政治素质和业务素质为保障，以更靠近基层为基点，以一定的领导天赋为依托，为正职出点子，提出工作的新思路、新方法，历尽所能的帮助正职有效地推动全面工作的顺利开展。
副职不能立足全局，一直囿于局部的管理和利益，是很难有大作为的。更可悲的是重名重利，互不服气，互不买账，你吹你的号，我唱我的调，甚至以邻为壑，互相拆台，闹到最后两败俱伤。
四、在行动上要尽职尽责。
在行动上尽职尽责就是要干好本职工作。要按照分工负责的原则，在自己的岗位上当好主将。
1、要善于领会正职的意图。
当副职的要有较强的悟性、灵性，在工作中要全面准确领会正职的意图，使各项工作不偏离中心和方向，与正职在思想上、行动上保持一致，就有了良好的环境和氛围，工作就容易开展，就会出成绩。就像打仗一样，下级一定要按照上级的作战意图、方案部署兵力、火力、协同等。正确领会上级的意图十分重要。正确领会正职的意图；一是要了解正职的日常工作特点及思路。从正职的会议讲话、平时交谈、工作计划要点中加以分析研究，领会意图。二是发挥主动性，多请示汇报，寻求帮助和指导。（一般情况下，正职对副职的请示汇报都会作出反应，作一些表态。但有些是明确、肯定的，有些可能是暗示、提醒的。所以，应该从中领悟、掌握正职表态时的要求，从而在工作中落实。）三是要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解正职的意图。（比如说，正职为什么要在这一时期提出新的工作思路，采取一些新的举措，对全局工作有什么作用，要达到什么目的等。）
2、努力做好分管工作。
是否做好了分管的工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职能力和水平的体现。做不好分管工作，正职不满意、群众不满意，领导和群众就会有看法，就会对你不放心、不信任。做好分管工作。一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻找做好分管工作的方法、技巧和途径。特别要学习研究正职的思维方法和领导艺术。三是工作要仔细，要积极主动，寻找自身优势，创造性的发挥好自身优势。扬长避短、用好、用足、用活自身优势。四是工作中不能怕出问题，不能怕困难。困难就是机遇，因为困难的问题解决了，正说明你有水平、有能力。五是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神。要了解他们的思想动态，关心他们在工作和生活，帮助他们解决困难。六是承上启下，起好桥梁和纽带的作用。把正职的意见、指示、要求贯彻下去，把群众的意见收集反馈上来。
3、当好助手，做好参谋。
副职处于辅助地位，决定了它的作用就是助手与参谋的作用。要发挥好助手和参谋作用，具体要把握三点：一是要为正职出某划策，用自己智慧，出一些利于单位工作的意见和建议。二是要有超前意识，要善于洞察、观察正职意图，创造性的开展工作，不能平平常常，随波逐流。三是要不断换位思考，尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解。要经常分析思考问题，全面了解情况，为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手和参谋作用，才能赢得正职和群众的认可。
五、要讲究策略、妥善处事
与其他事物一样，副职工作中同样有鲜花和掌声，荆棘和坎坷。要想走出一条顺畅的从业之路，必须娴熟地掌握从业艺术。
1、灵活而不固执。
做什么事情都有一个方式方法问题。方式方法得当效果就好，反之效果就差。副职工作中要与上级、同级和下级乃至外界接触并发生关系。如果不讲究方式方法，处理问题就难以实现动机和效果的统一。灵活的方式方法：一是要根据对方的性格特点选择交流的最佳方式。心灵的沟通才是最有效的沟通，掌握人的内心世界进行交流，可以使人在感情上愿意接受你的意见。二是一事当前要有充分准备，打好腹稿，以便处理问题时抓住要点，有理有据，分析问题时透彻深刻，从而使人认识到你的意见的正确性。三是态度要诚恳，表达要恰当。使工作交流始终保持在一种和悦、轻松的气氛中进行。四是静观其变，寻找时机。工作中遇到僵持局面，可暂时放下不提，待工作进展中暴露出不妥之处，再抓住时机阐明自己的观点和立场。
2、要理智不偏激。
正职与副职，副职与副职之间由于所处的位臵不同，分管的工作不同，看问题的角度也不同。客观上来讲，分管哪方面，其工作思路和工作意见往往侧重那个方面。当自己的意见遭到别人反对时要特别注意两种不良现象发生。一是感情冲动，义气用事，激动、不冷静，甚至公开顶撞。这样做不仅不能解决问题，还会伤害彼此之间的感情。二是认死理，跳不出自己的圈子，抱住局部利益不放，甚至无理纠缠，使大家产生反感情绪，造成心理隔阂。
3、要“用权”而不“弄权”。
副职要正确把握自己的权力和范围的尺度，切实做到“用权”而不“弄权”。副职用好权，要注意处理好三个
关系：一是建议权与决定权的关系。在正职决策重要问题之前，要多运用建议权，建议未被采纳，也不能闭口不“议”，更不能不负责任的乱发议论。实属于自己职权范围内的事。要大胆运用决定权，敢于表态，敢于决断，不能不分事情大小都让正职拍板，否则就会像邓小平同志讲的那样：“没有个人分工负责，我们就不能进行任何复杂的工作，就将陷入无人负责的灾难之中。”二是指挥权与协调权的关系。副职在抓分管工作落实时，必须与下级发生联系。对此，应以指挥为主，协调为辅。指挥要与正职一个声音，协调要符合单位时机，不强行，不乱序。与其他副职分管的工作发生联系时应以协调为主，指挥为辅。
4、要“建功”而不“揽功”。
作为一名领导干部，即使是副职也会干出政绩，但副职的特殊位臵决定副职必须有特殊的心理质量。要有不争功，不争名，不争利的坦荡胸怀。即使在某项工作中起到了主要作用，也要从根本上看到这是正职正确决策，单位上下共同努力的结果，把政绩藏在集体荣誉之中。在实际工作中要做到建功不揽功，必须做到三揽。一是要揽事。正职身负重任，责任大，压力大，事情多，副职要尽其辅弼的责任，不沽名钓誉，要有任劳任怨，不计个人得失的品德和风格，要积极帮助正职多干事，多分压力。二是要揽难。副职不能只求个人出名挂号，只干好干的事，顺利的事。而要有排难解困，一马当先的能力和魄力。遇到难题不等不靠，不躲不避，特别是正职遇到棘手、缠人的事情时，要敢揽“瓷器活”。三是要揽过，要敢于承担责任，积极主动的查找自己的问题和教训，不能上推下卸。
第二篇：怎样当好副职领导体会
怎样当好副职
这次副校级培训班，其目的是提高副校级的综合能力。副职既是管理者也是领导者。这里我主要谈谈怎样当好副职。
领导活动是人类社会的一项重要活动，通常情况下是由正职与副职共同完成的，正职与副职有分有和贯穿领导活动的全过程。因此，要保证领导活动顺利进行，除了正职要发挥主导核心作用外，副职的作用也不可忽视。副职领导在群体中发挥着承上启下、分工负责和参与决策的作用。副职领导作用发挥如何，将直接决定一个组织、一个单位、一个团队的凝聚力，执行力和战斗力。（有人讲：搞坏一个单位，往往一把手就够了。而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够了，必须把副职的积极性充分调动起来。）副职领导作用的发挥固然有正职领导调动的因素，但通常情况下主要取决于副职领导的自身修养、能力、对副职角色的把握、领导能力和领导艺术的运用。那么怎样才能当一名好的副职领导呢？
一、首先，思想上要具有配角意识。
没有配角意识，就找不到扮演配角的感觉，当不好助手。副职的配角意识大致包含：维护核心的思想、有限权利的意识、鼎力相助的诚心、甘为人梯的精神。
对领导有鼎力相助的诚心是有些副职做不到的。俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。”一个单位、一个部门班子成员都要以诚相待，鼎力相助，这是最起码的风格和意识。尤其是副职，本身就是助手、就是配角，要认识到对正职的支持是分内事，也是副职必须具
备的素质。“相互补台、好戏连台。相互拆台、共同垮台。”
如何做到鼎力相助？一是对工作要竭尽全力主动配合。而绝不能安排一下动一下，甚至安排都不动；二是对遇到的重大问题竭诚相助，积极出主意、想办法、找对策解决问题。而绝不能袖手旁观；三是出现失误要尽力协助挽救。努力为正职补台，主动分担责任。而绝不能冷观落马，推卸责任，火上加油。
二、明确副职职责。
摆正位置、到位而不越位是副职履行职责必须做到的。副职对自己分管的工作和正职交办的各项任务，应该积极主动、创造性地开展并完成，将自己的工作做到位。副职的工作到位包括四个方面。
1、掌握政策要到位。副职对自己分管的工作中涉及到的方针政策、法律法规及具体规定，必须熟悉和全面掌握。以便为正职提供决策的政策依据，以保正职的决策的科学性和严肃性。
2、决策预案要到位。副职对自己分管的工作，需要正职决策时，不能只把问题提出来交给正职。而要站在工作发展的制高点上思考问题，超前调查研究，及早拿出几个预案，供正职择优决策。
3、工作落实要到位。副职应以勤奋的精神、严格的标准、快细的作风到一线真抓实干。每项工作都要做到有布置、有检查、有结果。一点一滴、一环一环地抓好工作的全过程。尤其是遇到难事不要等靠，不甩手，务求落实。
4、摸索规律要到位。作为副职抓工作不能是“熊瞎子掰苞米，掰一棒丢一穗”。要善于对做过的工作进行理论思考，自觉总结经验教训。
三、要有全局观念。
古人云：“不谋全局者，不足于谋一城；不谋万世者，不足于谋一时。”副职分管的工作不是孤立存在的，它是全局的一部分，必须纳入整体目标之中。只有清楚分管的工作在全局中的地位和作用，才能科学合理安排分管的工作。所以说是否具有全局观念，是衡量副职政治素质的重要标准。也是对其思想方法和工作方法的基本要求。
四、在行动上要尽职尽责。
在行动上尽职尽责就是要干好本职工作。要按照分工负责的原则，在自己的岗位上当好主将。
1、要善于领会正职的意图。
当副职的要有较强的悟性、灵性，在工作中要全面准确领会正职的意图，使各项工作不偏离中心和方向，与正职在思想上、行动上保持一致，就有了良好的环境和氛围，工作就容易开展，就会出成绩。就像打仗一样，下级一定要按照上级的作战意图、方案部署兵力、火力、协同等。正确领会上级的意图十分重要。
2、努力做好分管工作。
努力做好分管工作。一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻找做好分管工作的方法、技巧和途径。特别要学习研究正职的思维方法和领导艺术。三是工作要仔细，要积极主动，寻找自身优势，创造性的发挥好自身优势。扬长避短、用好、用足、用活自身优势。四是工
作中不能怕出问题，不能怕困难。困难就是机遇，因为困难的问题解决了，正说明你有水平、有能力。五是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神。要了解他们的思想动态，关心他们在工作和生活，帮助他们解决困难。六是承上启下，起好桥梁和纽带的作用。把正职的意见、指示、要求贯彻下去，把群众的意见收集反馈上来。
3、当好助手，做好参谋。
副职处于辅助地位，决定了它的作用就是助手与参谋的作用。要发挥好助手和参谋作用，具体要把握三点：一是要为正职出某划策，用自己智慧，出一些利于单位工作的意见和建议。二是要有超前意识，要善于洞察、观察正职意图，创造性的开展工作，不能平平常常，随波逐流。三是要不断换位思考，尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解。要经常分析思考问题，全面了解情况，为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手和参谋作用，才能赢得正职和群众的认可。
总之，要当好副职，必需不断加强自身修炼，不断在工作中锻炼，不断积累经验和教训，才能逐步成长！
陈家墩幼儿园
龚明菊
2010-5-23
第三篇：怎样当好副职领导
怎样当好副职领导
一个领导班子，其构成有正职、有副职。班长只有一个，占大多数的是副职干部。人们常说，即使正职浑身是铁也打不了几颗钉。一个单位工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于一把手的素质，而且也取决于副职的素质。我们知道单位的各项工作在集体决策之后，更主要地靠副职去贯彻、去落实、去实现。因此抓领导班子建设，既要抓好一把手，也要抓好副职。
人们常说：“有一名好局长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。正如此言，副职在领导班子中，起到承上启下的关键作用。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把副职的积极性充分调动起来，把副职的能动性发掘出来。因此副职扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。怎样当好副职？我认为当好副职，应该做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，讲究策略。这是副职与“一把手”融洽相处，密切配合的基本方法，也是积极发挥其职能作用的基本途径，更是一个单位科学管理的基本要求。
一、立足全局
立足全局，就是把分管的工作纳入整体目标之中，对全局性的工作积极思考，当好参谋。作为一个副职领导，要发挥自己的职能作用，首要的一条是要具有全局观念。这是衡量一个副职政治素质的重要标准，也是对其思想方法和工作方法的基本要求。古人有句名言：“不谋全局者，不足于谋一城；不谋万世者，不足于谋一时。”副职不仅要熟悉自己分管的工作，而且对其他工作也要有一个基本的了解，既要对自己分管的工作精心策划、科学指导，又要对全局性工作积极参与，用心思考，出谋献策，当好“高参”。
立足全局，要求每个副职都要有集体荣誉感。一般来说，“一把手”负全面责任，对集体荣誉比较重视。副职分管某一方面或几方面的工作，容易忽视其他方面和全局工作。因此，副职在维护集体荣誉上负有特殊的责任。在实际工作中，凡属集体决定的事情，不论自己持何意见，都要不折不扣地贯彻执行，以自己的模范行动自觉维护集体的荣誉，推进整体工作目标的实现。
立足全局，就要求有过硬的政治素质和业务素质。从而以自己的综合素质为保障，以更靠近基层工作为基点，以一定的领导天赋为依托，为校长出点子，提出工作的新思路、新方法，力尽所能地帮助校长有效地推动全校工作的顺利开展。
反之，不能立足全局，一直囿于局部的管理和利益，是很难有大作为的。为此我从不赞成校级副职去兼中层（当然短期尚可）。更可悲的是重名重利，互不服气，互不买账，你吹你的号，我唱我的调，甚至以邻为壑，互相拆台，闹到最后，两败俱伤。
二、摆正位置
摆正位置，就是力求与主要领导处于同步合拍的状态，在日常工作中当好“配角”。从心理角度分析，每位副职都希望与正职搞好关系，心情舒畅地干工作，借以施展自己的才能。但在实际工作中，有的副职与正职关系隔膜，貌合神离。形成这种状况的原因很多，从副职角度讲，没有摆正配角位置是一个主要原因。校长作为主要决策者，负责并主持全面工作，副校长则是助手，是“高参”，协助校长分管某方面的工作或是经“一把手”授权处理其他工作，处于“配角”的位置。
副职必须具有这种明确、清醒的配角意识，才能进入角色。副职的配角意识，大致包含（*）维护核心的思想（*）有限权力的意识（*）鼎力相助的诚心（*）甘为人梯的精神。反之没有这个配角意识，就找不到扮演配角的感觉，没有这个感觉，就当不好配角，当不好助
手。
但是，摆正位置并不是提倡唯唯诺诺、畏首畏尾，而是强调端正心态、树立正确的配合意识。摆正位置，处理好与正职的关系，管理学教程总结出必须要有“三个做到”和“五个坚持”。我觉得很有道理：
“三个做到”是：一做到主动适应正职，积极开展工作；二要做到找准位置，配合正职工作；三做到维护正职权威，强化服从意识。“五个坚持”是：坚持到位不越位；坚持揽事不揽权；坚持尊重不奉承；坚持服从不盲从；坚持补台不拆台。
三、干好本职
干好本职就是要按照分工负责制的原则，在岗位职责上当好主将。
分管工作搞得好坏，是衡量副职工作政绩的主要依据，也是与“一把手”融洽关系的另一基本要求。作为一个称职的副手，首先要熟悉与分管工作有关的方针、政策，明确本职工作的性质、任务和范围，了解全校的发展状况，按照上级的工作思路，提出适合本单位实际情况的工作意见，其次对分管的工作要尽职尽责，对每项工作都要做到有安排、有检查、有结果，善始善终。对自己分管的工作，绝不能总等着正职来安排，要积极主动，雷厉风行地抓好落实，在自己分管的工作中当好“一把手”。
1、要善于领会正职的意图。
当副职要有较强的悟性、灵性，在工作中要全面准确领会正职的意图，使各项工作不偏离中心和方向，与正职在思想上、行动上保持一致，而保持了一致，就有工作的大环境和氛围，工作就容易开展，就会出成绩。
正确领会正职的意图，一是要了解单位的学年工作计划、目标及常规工作思路；二是发挥主动性、能动性上注意请示汇报，寻求帮助和指导，从而在工作中贯彻落实；三是要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解正职的意图。反之不能充分理解领会正职的意图，就容易迷失工作的目标，降低工作效率，甚至出差错、出事故。
2、努力做好分管工作。做好分管工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职工作能力和水平的体现。反之做不好分管工作，正职不满意、群众不满意，领导和群众就会有看法，就会对你不放心、不信任。
做好分管工作，一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径。三是工作要仔细，要积极主动，既寻找自身的优势，又要造就和发挥好自己的优势。发挥自己的优势，重在扬长避短，贵在用好、用足、用活。工作中不能怕出问题，不能怕困难。机会均等，困难就是机遇，困难问题解决了说明有水平、有能力。同时，副职还应主动承担责任，积极谨慎妥善处理问题，主动为正职保驾护航。
3、当好助手，做好参谋。副职处于辅助地位，副职的作用就是助手与参谋作用。具体要把握三点：一是要为正职出谋划策，用自己的智慧，出一些利于单位工作的意见和建议；二是要有超前意识，创造性地开展工作，不能平平常常，随波逐流；三是要不断地换位思考，尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解，要经常分析思考问题，全面了解情况，为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手参谋作用，才能赢得正职和群众的认可。
四、妥善处事
就是要具备为“一把手”排忧解难的品德和风格，在处理难题上当好先锋和援兵。
当前，各所学校都面临事业规模扩大，师生人数急剧增长，教育资源重新组合的现状，旧的矛盾还未彻底解决，新的问题又接踵而至。正职身负重任，工作超负荷。副职要尽其职责，积极为正职排忧解难，摆脱具体事务的纠缠，以便使“一把手”腾出时间和精力，总揽全
局，思考和处理重大问题。这就要求每一个副职都要有任劳任怨，不计较个人得失的品德和风格，善于为“主角”补台，做好拾遗补缺的工作。
妥善处事，就要求工作勤勤恳恳、兢兢业业，能够吃苦耐劳。当前的教育面对的是社会和家庭的广大消费者，干部工作态度的好坏直接影响着学校的品牌。学校品牌不是靠吹出来的，而是靠优质服务“创”出来的，一位优秀教职工就是学校的一个优秀形象，一位优秀的干部更是一个品牌，是对学校形象最好的塑造、是无声而又广泛深入的宣传广告。因此作为一名副职，尤其要求自己处处、时时体现出一个“勤”字，平时做到勤于学习、勤于观察、勤于思考、勤于调研、勤于交流，发现问题及时提出、及时总结、及时解决，处理问题果断、简捷。在各方面树立埋头苦干、真抓实干、奋发有为的工作作风，做好表率。
妥善处事，就要求干事果断，实实在在。作为一名副职，工作思路一定要清晰，工作方法一定要妥当，办事一定要讲求效率。
五、讲究策略
加强领导班子建设，历来是党建工作的核心。我们还知道，学校任何一位管理者，都不是“官”，而是一副沉甸甸的担子。历史上的“官”是不大好做的，领导干部处于各种关系、权力的中心，好各种矛盾的焦点，如履薄冰，想一想“一生唯谨慎、大事不糊涂”的叶剑英，“官”的主要精力是用在关系上，七分人际三分做事，追求的是领导的影响最大化，做事的效率就十分低下。在今天经营学校的理念之下，学校领导不是“官”，而是一种职业，追求的应是事业的最大化、最优化。
副职作为助手，在处理工作时，与正职共事，同下级打交道，同时还要与同级发生联系，为此处理好各方面的关系，摆正人际与做事的关系，是当好副职、追求事业的首要问题，更是当前“三讲”(讲大局、讲团结、讲稳定)的迫切要求。
在副职处理与正职关系中，要坚持三原则①党性原则；②积极配合原则；③大局为重的原则。从而做到尊重而不吹棒、请示而不依赖、主动而不越权、服从而不盲从。
在副职处理与同级关系中，要正确处理分工与合作的关系，坚持集体领导与分工负责相结合，对其他副职的工作要积极配合和支持，对部门之间、上下之间出现的矛盾和问题，要相互通气，主动解决。如果做到支持而不拆台、分工而不分家、通气而不封闭，沟通信息、交流情况、交换看法，同舟共济，那么同职之间就会形成巨大的凝聚力，就没有克服不了的困难。
副职在处理与下级关系中，要重视沟通，当好“中间环节”。实践证明，深入基层掌握和提高沟通信息的艺术，对于保持良好的群众关系，充分行使自身权力具有重要意义。副职是正职联系下级的桥梁，起着承上启下的作用，既要把正职的意见和要求贯彻、布置下去，同时还要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的。为此要注意做到三点：一是信任而不包办。在工作上要充分依靠和相信下级，充分发挥其积极性、创造性和协作精神。凡属下级职责范围内的工作，应放手让下属去做，凡是自己想做的事，启发下属说出来，鼓励并支持他们去做，让他们有职有权，不包办代替，越级干预。二是爱护而不庇护。在政治上和生活上要关心和爱护下级，而对下级的缺点或错误则要严肃进行批评教育，决不可护短、包庇错误。另外还要勇于承担责任，讲功劳论大家，论过失多承担，充分肯定下属的工作成绩，知人善用，有知人之明、用人之胆、爱人之心和服人之德。对合理化要求，能解决的及时解决，不能解决的及时向上汇报，创造一个轻松的工作环境，为着共同目标努力奋斗。
各位领导，副职就是这么个岗位——有限的权力，无限的责任。副职的政绩与成就，通常融合在集体荣誉和政绩之中，不显山露水，有时常常没有你的份。当好副职，不容易。我们常说做人要讲诚信，做教育上的领导更要讲诚信，教育上的领导与企业领导大相径庭。今天讲怎样当好副职领导，其实不论什么领导都不能只讲技巧、策略，要讲责任，要讲民主，要讲作为，要讲贡献，要讲奉献。一句话，作为一名副职，最明智的办法就是多干少
说，见困难上，见名利让。必须实实在在地明白：该是自己的，迟早都会有；不该是自己的，争也没有用。
世界管理界有三句名言：人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。我的体会，副职只要能够做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，淡泊名利，有了这样的觉悟和行动，坚持在其位谋其政，出成绩、出成果，不出差错、不出事故。那么我们就会自豪地说至少在副职这个岗位上我是称职的、无愧的，我没有辜负上级领导对我的培养，没有辜负群众对我的期望。
第四篇：怎样当好副职领导
怎样当好副职领导
一个领导班子，其构成有正职、有副职。班长只有一个，占大多数的是副职干部。人们常说，即使正职浑身是铁也打不了几颗钉。一个单位工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于一把手的素质，而且也取决于副职的素质。我们知道单位的各项工作在集体决策之后，更主要地靠副职去贯彻、去落实、去实现。因此抓领导班子建设，既要抓好一把手，也要抓好副职。今天区教育局、工委专门召开全区校级副职会议，其意义十分深远，体现区领导对副职的重视和对未来的关注.大家知道，干部成长的大概经历：由能力强在同行中崭露头角为同事所公认，为领导所赏识，有一个机会得到任用，成为副职，在副职岗位上作出了成绩得到重用成为正职、然后在正职岗位上作出了新的成绩又得到提升成为新的副职，如此循环，如果有更多的循环，当真是前程远大了。教育部门的行政管理体制是学校实行校长负责制，明确规定正职校长是学校的行政首长，是学校的法人代表，是政府主管教育的代表。副校长是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接向校长负责，副校长有分管工作的指挥权。
人们常说：“有一名好校长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。正如此言，副职在领导班子中，起到承上启下的关键作用。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把副职的积极性充分调动起来，把副职的能动性发掘出来。因此副职扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。怎样当好副职？
回顾过去，自**年走出南师大门，**年下半年开始任教导副主任、主任，到校长、书记一肩挑，如今在十三中工作也一年多的工作实践，自感从开始不知怎样干，由别人领着干，学着干，到逐步适应，使一个省重点中学飞速发展。有很多感慨，有很多教训。受吴书记指派，今天谈一点体会。
我认为当好副职，应该做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，讲究策略。这是副职与“一把手”融洽相处，密切配合的基本方法，也是积极发挥其职能作用的基本途径，更是一个单位科学管理的基本要求。
一、立足全局
立足全局，就是把分管的工作纳入整体目标之中，对全局性的工作积极思考，当好参谋。
作为一个副职领导，要发挥自己的职能作用，首要的一条是要具有全局观念。这是衡量一个副职政治素质的重要标准，也是对其思想方法和工作方法的基本要求。古人有句名言：“不谋全局者，不足于谋一城；不谋万世者，不足于谋一时。”副职不仅要熟悉自己分管的工作，而且对其他工作也要有一个基本的了解，既要对自己分管的工作精心策划、科学指导，又要对全局性工作积极参与，用心思考，出谋献策，当好“高参”。
立足全局，要求每个副职都要有集体荣誉感。一般来说，“一把手”负全面责任，对集体荣誉比较重视。副职分管某一方面或几方面的工作，容易忽视其他方面和全局工作。因此，副职在维护集体荣誉上负有特殊的责任。在实际工作中，凡属集体决定的事情，不论自己持何意见，都要不折不扣地贯彻执行，以自己的模范行动自觉维护集体的荣誉，推进整体工作目标的实现。
立足全局，就要求有过硬的政治素质和业务素质。从而以自己的综合素质为保障，以更靠近基层工作为基点，以一定的领导天赋为依托，为校长出点子，提出工作的新思路、新方法，力尽所能地帮助校长有效地推动全校工作的顺利开展。
反之，不能立足全局，一直囿于局部的管理和利益，是很难有大作为的。为此我从不赞成校级副职去兼中层（当然短期尚可）。更可悲的是重名重利，互不服气，互不买账，你吹你的号，我唱我的调，甚至以邻为壑，互相拆台，闹到最后，两败俱伤。
二、摆正位置
摆正位置，就是力求与主要领导处于同步合拍的状态，在日常工作中当好“配角”。
从心理角度分析，每位副职都希望与正职搞好关系，心情舒畅地干工作，借以施展自己的才能。但在实际工作中，有的副职与正职关系隔膜，貌合神离。形成这种状况的原因很多，从副职角度讲，没有摆正配角位置是一个主要原因。校长作为主要决策者，负责并主持全面工作，副校长则是助手，是“高参”，协助校长分管某方面的工作或是经“一把手”授权处理其他工作，处于“配角”的位置。
副职必须具有这种明确、清醒的配角意识，才能进入角色。副职的配角意识，大致包含（*）维护核心的思想（*）有限权力的意识（*）鼎力相助的诚心（*）甘为人梯的精神。反之没有这个配角意识，就找不到扮演配角的感觉，没有这个感觉，就当不好配角，当不好助手。
但是，摆正位置并不是提倡唯唯诺诺、畏首畏尾，而是强调端正心态、树立正确的配合意识。摆正位置，处理好与正职的关系，管理学教程总结出必须要有“三个做到”和“五个坚持”。我觉得很有道理：
“三个做到”是：一做到主动适应正职，积极开展工作；二要做到找准位置，配合正职工作；三做到维护正职权威，强化服从意识。“五个坚持”是：坚持到位不越位；坚持揽事不揽权；坚持尊重不奉承；坚持服从不盲从；坚持补台不拆台。
三、干好本职
干好本职就是要按照分工负责制的原则，在岗位职责上当好主将。
分管工作搞得好坏，是衡量副职工作政绩的主要依据，也是与“一把手”融洽关系的另一基本要求。作为一个称职的副手，首先要熟悉与分管工作有关的方针、政策，明确本职工作的性质、任务和范围，了解全校的发展状况，按照上级的工作思路，提出适合本单位实际情况的工作意见，其次对分管的工作要尽职尽责，对每项工作都要做到有安排、有检查、有结果，善始善终。对自己分管的工作，绝不能总等着正职来安排，要积极主动，雷厉风行地抓好落实，在自己分管的工作中当好“一把手”。
1、要善于领会正职的意图。
当副职要有较强的悟性、灵性，在工作中要全面准确领会正职的意图，使各项工作不偏离中心和方向，与正职在思想上、行动上保持一致，而保持了一致，就有工作的大环境和氛围，工作就容易开展，就会出成绩。
正确领会正职的意图，一是要了解单位的学年工作计划、目标及常规工作思路；二是发挥主动性、能动性上注意请示汇报，寻求帮助和指导，从而在工作中贯彻落实；三是要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解正职的意图。反之不能充分理解领会正职的意图，就容易迷失工作的目标，降低工作效率，甚至出差错、出事故。
2、努力做好分管工作。
做好分管工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职工作能力和水平的体现。反之做不好分管工作，正职不满意、群众不满意，领导和群众就会有看法，就会对你不放心、不信任。
做好分管工作，一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径。三是工作要仔细，要积极主动，既寻找自身的优势，又要造就和发挥好自己的优势。发挥自己的优势，重在扬长避短，贵在用好、用足、用活。工作中不能怕出问题，不能怕困难。机会均等，困难就是机遇，困难问题解决了说明有水平、有能力。同时，副职还应主动承担责任，积极谨慎妥善处理问题，主动为正职保驾护航。
3、当好助手，做好参谋。副职处于辅助地位，副职的作用就是助手与参谋作用。具体要把握三点：一是要为正职出谋划策，用自己的智慧，出一些利于单位工作的意见和建议；二是要有超前意识，创造性地开展工作，不能平平常常，随波逐流；三是要不断地换位思考，尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解，要经常分析思考问题，全面了解情况，为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手参谋作用，才能赢得正职和群众的认可。
四、妥善处事
就是要具备为“一把手”排忧解难的品德和风格，在处理难题上当好先锋和援兵。
当前，各所学校都面临事业规模扩大，师生人数急剧增长，教育资源重新组合的现状，旧的矛盾还未彻底解决，新的问题又接踵而至。正职身负重任，工作超负荷。副职要尽其职责，积极为正职排忧解难，摆脱具体事务的纠缠，以便使“一把手”腾出时间和精力，总揽全局，思考和处理重大问题。这就要求每一个副职都要有任劳任怨，不计较个人得失的品德和风格，善于为“主角”补台，做好拾遗补缺的工作。
妥善处事，就要求工作勤勤恳恳、兢兢业业，能够吃苦耐劳。当前的教育面对的是社会和家庭的广大消费者，干部工作态度的好坏直接影响着学校的品牌。学校品牌不是靠吹出来的，而是靠优质服务“创”出来的，一位优秀教职工就是学校的一个优秀形象，一位优秀的干部更是一个品牌，是对学校形象最好的塑造、是无声而又广泛深入的宣传广告。因此作为一名副职，尤其要求自己处处、时时体现出一个“勤”字，平时做到勤于学习、勤于观察、勤于思考、勤于调研、勤于交流，发现问题及时提出、及时总结、及时解决，处理问题果断、简捷。在各方面树立埋头苦干、真抓实干、奋发有为的工作作风，做好表率。
妥善处事，就要求干事果断，实实在在。作为一名副职，工作思路一定要清晰，工作方法一定要妥当，办事一定要讲求效率。
五、讲究策略
加强领导班子建设，历来是党建工作的核心。我们还知道，学校任何一位管理者，都不是“官”，而是一副沉甸甸的担子。历史上的“官”是不大好做的，领导干部处于各种关系、权力的中心，好各种矛盾的焦点，如履薄冰，想一想“一生唯谨慎、大事不糊涂”的叶剑英，“官”的主要精力是用在关系上，七分人际三分做事，追求的是领导的影响最大化，做事的效率就十分低下。在今天经营学校的理念之下，学校领导不是“官”，而是一种职业，追求的应是事业的最大化、最优化。
副职作为助手，在处理工作时，与正职共事，同下级打交道，同时还要与同级发生联系，为此处理好各方面的关系，摆正人际与做事的关系，是当好副职、追求事业的首要问题，更是当前“三讲”(讲大局、讲团结、讲稳定)的迫切要求。
在副职处理与正职关系中，要坚持三原则①党性原则；②积极配合原则；③大局为重的原则。从而做到尊重而不吹棒、请示而不依赖、主动而不越权、服从而不盲从。
在副职处理与同级关系中，要正确处理分工与合作的关系，坚持集体领导与分工负责相结合，对其他副职的工作要积极配合和支持，对部门之间、上下之间出现的矛盾和问题，要相互通气，主动解决。如果做到支持而不拆台、分工而不分家、通气而不封闭，沟通信息、交流情况、交换看法，同舟共济，那么同职之间就会形成巨大的凝聚力，就没有克服不了的困难。
副职在处理与下级关系中，要重视沟通，当好“中间环节”。实践证明，深入基层掌握和提高沟通信息的艺术，对于保持良好的群众关系，充分行使自身权力具有重要意义。副职是正职联系下级的桥梁，起着承上启下的作用，既要把正职的意见和要求贯彻、布置下去，同时还要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的。为此要注意做到三点：一是信任而不包办。在工作上要充分依靠和相信下级，充分发挥其积极性、创造性和协作精神。凡属下级职责范围内的工作，应放手让下属去做，凡是自己想做的事，启发下属说出来，鼓励并支持他们去做，让他们有职有权，不包办代替，越级干预。二是爱护而不庇护。在政治上和生活上要关心和爱护下级，而对下级的缺点或错误则要严肃进行批评教育，决不可护短、包庇错误。另外还要勇于承担责任，讲功劳论大家，论过失多承担，充分肯定下属的工作成绩，知人善用，有知人之明、用人之胆、爱人之心和服人之德。对合理化要求，能解决的及时解决，不能解决的及时向上汇报，创造一个轻松的工作环境，为着共同目标努力奋斗。
各位领导，副职就是这么个岗位——有限的权力，无限的责任。副职的政绩与成就，通常融合在集体荣誉和政绩之中，不显山露水，有时常常没有你的份。当好副职，不容易。
我们常说做人要讲诚信，做教育上的领导更要讲诚信，教育上的领导与企业领导大相径庭。今天讲怎样当好副职领导，其实不论什么领导都不能只讲技巧、策略，要讲责任，要讲民主，要讲作为，要讲贡献，要讲奉献。一句话，作为一名副职，最明智的办法就是多干少说，见困难上，见名利让。必须实实在在地明白：该是自己的，迟早都会有；不该是自己的，争也没有用。
世界管理界有三句名言：人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。我的体会，副职只要能够做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，淡泊名利，有了这样的觉悟和行动，坚持在其位谋其政，出成绩、出成果，不出差错、不出事故。那么我们就会自豪地说至少在副职这个岗位上我是称职的、无愧的，我没有辜负上级领导对我的培养，没有辜负群众对我的期望。
第五篇：怎样当好副职
怎样当好副职
副职干部是单位高层领导的成员之一，是正职的助理，是受正职委托分管事务的负责人。副职既是领导者，又是被领导者；既是决策者，又是执行者；既唱主角，又当配角。怎样才能当好副职呢？下面我结合从政工作经验，谈一谈粗浅的看法。
首先，副职要站好位
“在其位，谋其政，行其权，尽其责”，要当好副职，必须明确自己的配角身份，善于站好位置，做到到位而不越位。“到位”是指充分行使自己的职权，有效发挥自己的作用。“越位”是指超越自己的职权行事。副职做到到位而不越位要注意三忌：一忌抢帅位。副职既要放开手脚，行应行之权，尽应尽之责，但不能超越权限，该由正职做主的事决不私自当家。二忌挤将位。副职之间是各有分工的，各自分管的工作是相对独立的。所以不能干预、插手其他副职的工作，或者到处乱发议论。三忌占士位。凡属下级科员职责范围内的工作，应放手让下属去做，让他们有职有权，不能事必躬亲，包办代替，越级干预。
其次，副职要诚辅佐
诚于“辅佐”，忠心辅佐正职，这是检验一个副职品质优劣的重要标志。在同一个单位中，一把手与副职同坐一条船，可以说“一损俱损，一荣俱荣”，“大家好才是真的好”。因此，作为副职必须要做到立党为公，诚于“辅佐”正职。一是维护正职权威要诚。副职要宣传正职的优点，扩大影响；不把正职推到矛盾的焦点；单位出了问题要主动承担责任，主动“补台”，学会推功揽过。二是当正职参谋要诚。要顾全大局，出以公心，向正职反映实情、真情，切忌为了一己私利，向正职出歪点子、瞎点子、馊点子，以假情况去干扰、左右正职的思路。三是抓工作落实要诚。当决议形成后，无论自己在讨论中所持意见如何，副职都要毫不迟疑地在自己分管工作中全面准确地实现正职的意图，而决不可因自己的好、恶、喜、怒影响决议的贯彻执行。
再次，副职要业务精
副职要做到各方面“精益求精”，具体应体现在：首先是以才感人。通过勤奋学习，勇于实践，善于总结，不断提高自己的综合素质，做一个学识渊博、才华横溢的领导者。（案例）其次是以德服人。要加强自我修养，“自重、自省、自警、自励”，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。再次是以绩昭人。通过实干、苦干加巧干，圆满完成正职交给的任务，积极履行好职责，创出卓越的政绩。（案例）
第四，副职要巧协调
巧于“协调”，“天时不如地利，地利不如人和”，团结出战斗力、出凝聚力、出生产力。所以副职要注意搞好协调，促进团结，与上下共同唱好“团结歌”。协调的基本要求是：主动、及时、妥善、满意。要重点协调上下左右关系。对上，要以人民利益和党的事业为重，坚持真理、服从真理，多维护、多服从、多沟通、多成事，善于争取领导的指导、支持和帮助；对下，要注意引导和服务，多关心、多理解、多信任、多宽容，充分调动下属的积极性、主动性和创造性；对内，要团结协作、同舟共济，多尊重、多默契、多商议、多支持，处理好与其他各科的关系。
第五，副职要从全局
副职分管某一个或几个方面的工作，而这些工作是全局工作的一部分。副职对正职负责，也就是对全局工作负责。所以，副职要从于“全局”。一是要养成顾大体、懂大局的优良品格，树立领导集团整体功能的观念，切实增强全局意识。二是要关心全局、了解全局，“家事、国事、天下事，事事关心”，认清形势，心中有数，这样才能主动地服从全局。三是服从全局、维护全局，副职在处理分管的工作时，要自觉地从全局出发，尤其是当分管的工作与全局有矛盾时，不能从部门利益出发，而必须维护全局的利益，服从全局的利益。
点击咨询 