企业文化课学习心得（推荐）

第一篇：企业文化课学习心得（推荐）

企业文化课学习心得

伴随着公司规模的发展壮大，加强员工的素质教育成为了当前的重要课题，此举可谓势在必行。宣扬企业文化，感受企业文明，树立企业形象，是企业发展的重要里程碑。通过这两次对宣传课件的观摩学习，浅谈一下个人感想：

听了李强老师的讲课感触很多，受益匪浅，一句“感恩、责任、忠诚”道出了做人做事的标准，企业文化建设的精髓。课中所涉及的范畴很广，值得我们学习借鉴的经验教训不胜枚举。其中提到的“人生处处是考场，事事是考题，人人是我师”，使我感悟颇多。另有打造团队的十字秘诀：“信任、团结、推崇、原则、自检”，这些话好比是大海里的灯塔，指引着我们扬帆前行。

“一家之计在于和”，无论大家、小家都一样，“和为贵”是一个集体或团队能够持续生存、不断发展的必然前提。大家在日常工作中难免会出现小磕小碰，这时候需要彼此间心存理解和包容，求大同、存小异，不要让误会演化为成见，更不要让成见演化为矛盾。“真诚与宽容”是处理职场难题的必胜法宝，只有齐心协力、荣辱与共，方能攻无不克、战无不胜。工作不可以攒，矛盾更不可以攒！

有人曾这样问我：你在乎别人看你的眼光吗？我回答说：别人的眼光如何取决于我们自身的方方面面，所以别人怎么看不重要，重要的是我们自己怎么做，做什么样的人。

“一生之计在于勤”，没有辛勤的付出哪来丰厚的回报？在工作

中我历来信奉这样几句话“态度决定一切，细节决定成败”，“本色做人，出色做事”，“说该说的，做份内的，改做错的”。正所谓天道酬勤，我们要以饱满的热情、积极的态度去从事每一天的工作，认真做好每一件事情，通过不懈地努力让周边的人正视我们，让公司的领导重视我们！

我曾在一家银行看到过这样一份《办事守则》：今天的事今天办，能办的事马上办，困难的事想法办，重要的事优先办，复杂的事梳理办，限时的事计时办，琐碎的事插空办，所有的事认真办。看过之后给我很大启迪，我们干工作要力求做到扎实稳妥、张弛有度。

通过企业文化学习，增强了公司上下的凝聚力，仿佛给我们注入了强心剂，鼓舞了员工的士气，让我们工作起来觉得更有头绪，更有方向感！

财务部

王涛 2012年2月17日

第二篇：企业文化课感想

在企业界，有这样一句话：“制度是砖瓦，再好的设计也会有缝隙；文化是泥浆，见缝插针，无处不在。”日本作为一个资源匮乏的国家，在不到30年的时间内，以惊人的速度在战争的废墟上异军突起，秘密何在？有人认为，日本企业充分利用企业文化提升了竞争力。在我国经济飞速发展的时期，各类企业也都很重视自己内在的文化建设。但企业文化在中国的发展不是很正常，甚至可以说近乎倒退。大部分企业对企业文化的认识停留在一个很浅的层面上。我想出现这种现象还不能完全归罪于企业，业界不良的导向负有相当大的责任。现在企业文化有一种“泛化”的倾向，咨询专家和学者出了许多书探讨企业文化，但是他们往往把这个问题搞得过于复杂，搞成一种体系，难以执行。比如，有些公司领导一开始就说他们的企业文化要做成25个“观”，包括人才观、发展观、效益观等等。按照这个想法，企业文化做出来就是厚厚的一部书，其实大可不必，企业文化越简练，越清晰越好。还有一点，国有企业和民营企业的情况也有所不同，因为对国企来说，市场竞争的压力不大，他们只要完成工作就行了，但是民营企业一切都要自己从头做起，很操心，所以，民营企业更关注怎样利用企业文化来进行管理，进而提高自己的竞争力。在这方面，我们的内心充满了自豪，在我们东洲集团里，文化简单，但深刻，可用“诚、勤、朴、慎”来概括。

企业文化包括3方面内容：使命、愿景和价值观。使命是说一个企业是干什么的；愿景是指企业要到哪里去，也就是要实现什么目标；价值观是指用什么方式实现目标。在这里，最关键的是价值观管理。我所理解的“价值”就是一个事物的不可替代性。比如，企业树立“创新”为自己的价值观，就代表“创新”是最能引导企业实现自己目标的价值取向，是别的东西无法替代的。最理想的企业文化就是简练清晰，能帮助企业提高自己的核心竞争力的价值观。这里，我特别强调“清晰”两个字，因为我看到有不少企业，请咨询公司帮助建立企业文化，面面俱到，丰富之极。但是应该想到，越是这种过于全面的东西，越难给人留下深刻的印象，也越难在员工那里产生共鸣。从人性化管理的角度来讲，给员工的工作设置这么多的条条框框，也不利于发挥他们的才能。另外，企业动用非常多的人力、物力、财力，却传达了一些零乱的信息，也是一种巨大的浪费。国外很多著名企业的企业文化都是很简单的，一般只有2至3句话，至多4个要点，但是却非常有效地体现和贯彻了企业的价值观，而这些价值观就是最能提升企业核心竞争力的东西。东洲集团的核心价值观很清晰：奉行客户至上和诚信的服务文化；追求技术和管理的不断创新；实现企业和个人价值的和谐追求； 拥有永不衰弱的社会责任感。而这些也经常的反映在我们编辑部日常的工作中。对待来稿决不随便，马虎，稿件中提到的效果、数据等必须逐一验证，这是对作者的负责，更是对读者们的最大尊重。

一种良好的企业文化的建立应该包括3个步骤：调查研究找到问题、继承企业原有的优秀基因、深植企业文化。先说调研，现在有些企业的文化不是通过调研找到问题，然后针对问题提出解决办法，而是从员工那里征集来的。这不是科学的做法。他们认为员工了解自己的企业，但其实员工不能站在全局的高度，掌握大量材料来发现问题。继承企业原有的优秀基因也是很重要的，这是保持企业稳定发展的关键。最后也是最重要的一点是“深植企业文化”，“深植力差”是中国企业文化建设的突出问题。造成深植力差的主要原因是文化体系本身无可操作性和没有科学的操作规划。但其实，这些工作在摒弃了形式化表现之后显得自然，有效，比如说上次在沭阳举行的趣味运动会，每个参与的员工都融入其中，自然的被团结奋进的气氛感染。这些气氛，正是建立在前期细致的调研上的。因此，应该确保在前期调研梳理阶段就要面对企业文化“是否可深植”的问题。良好的企业文化是“哑铃型”的，重两头，轻中间，就是重调研和深植，轻形式化的表现，而现在大多数国企的做法正好相反，呈“纺锤型”，轻两头，重中间，就是轻调研和深植，重形式化的浮泛表现。

企业文化并不是一成不变的，它随着企业的变化而变化，以适应企业不断发展的需要。但是企业文化的变化应该遵循“核心不变，始终在变”的原则。比如，一个公司的企业文化有3个要点，根据发展的不同阶段和境况，企业可能会调整这几个要点的先后顺序，但是核心的理念不会变，这也是企业具有良好适应性和相对稳定性的表现。当企业需要新的理念和活力时，招聘也能够为企业带来这些东西。招聘具有不同特点的员工可以让企业文化具有更强的包容性，兼收并蓄地让各类员工在最适合他们的岗位上发挥自己最大的作用。同时，通过招聘，许多不太了解企业文化的新员工进入企业，他们身上的一些新的理念、思维方式和旧的企业文化相互碰撞、相互影响，最终他们接受了本企业文化，与此同时也促进了企业文化的发展。

以上是我们对企业文化和东洲文化的一点理解，希望生机勃勃的东洲文化伴随着、促进着东洲的成长。

《聚氨酯工业》编辑部

【点评】此文从企业文化的使命、愿景和价值观，论述了怎样利用企业文化来进行管理和提高自己的竞争力，又从建立企业文化的3个步骤产述了调查研究找到问题、继承企业原有的优秀基因、深植企业文化。通过对价值观和建立企业文化的认识，很清晰地了解东洲 “诚、勤、朴、慎”的文化内涵。只有追求技术和管理的不断创新；实现和个人价值的和谐；拥有永不衰弱的社会责任感，才能使企业生机勃勃。

第三篇：企业文化课课程总结

企业文化课课程总结

企业文化课一共40课时,到现在已经过去了一半.仝老师采用由浅入深、案例结合、课堂互动、自由发言的方法方式进行企业文化课程的教授。经过这段时间的学习，我对这次课程做了一些总结，并且提出来自己的一点建议。

企业文化课顾名思义，我们要明白的就是企业文化的含义，了解它的属性和特点，并且结合实际案例，学习它的本质，掌握它的要领，达到为我所用的目的，进而实现企业长远发展的战略目标。

企业文化指的就是在一定的环境影响下，经企业领导者倡导全体员工认同的价值观、信仰、道德规范等等的总和。它具有时代性、科学性、发展性、人文性、综合性、可塑性等特点。针对企业文化的抽象的特点，老师必须采用区别于理科的方法，利用实际的案例来具体阐明来达到更精准的学习。针对企业文化的时代性区域性的特点，老师多布置作业，要求大家大量的阅读和查阅资料，增强学生的自学能力和组织资料的能力，使得学生更加直接更深入的了解各国各地域的文化。还有，针对企业文化的综合性和可塑性的特点，老师采用学生自由发言独立思考的方式让学生发散思维、综合自己的知识提出自己的看法，不仅使老师得到学生的新颖的看法，而且还使得学生自己在老师的建议下不断的进步。总的来说，老师的教学方式对于我们来说起到了很有效的效果，使得老师和学生在互动中实现双赢，共同进步。

其次，企业目标代表着企业发展的方向，没有正确的目标就等于迷失了方向。完美的企业文化会从实际出发，以科学的态度去制立企业的发展目标，企业员工就是在这一目标的指导下从事生产经营活动。我们学习企业文化的目的就是为了实现将其为自己所用，合理的有效的企业文化能够促进企业的成长和不断发展。所以，为了使学生更加深入的了解其精髓更加主动的学习，老师应该适当的布置一些书面作业，提高学生的书面表达能力和文字组织能力。另外，老师应该在课堂上适当的明确的讲一些专业术语，以此提高学生的兴趣，增强学生对新知识的渴望程度。最后，老师讲的内容冗杂，没有突出重点，有的学生觉得着重的吸引力。

第四篇：艺术生文化课学习心得 新希望教育

由段老师的安排让我在此谈一下我的学习经验，作为你们的学长，我尽量把自己经过实践证明的一些经验介绍给大家，野望同学们能充自身实际出发，则有吸收！

就我自己而言凡事无绝对，不是所有的人努力就能考个好成绩，因为社会不是绝对公平的，要以成熟现实的思维去学习，骗谁就不能骗自己，想学习是一个人把心沉下来静静滴去看书，不想学习是*自己想干的是疯狂一下没关系，这是个效率问题，当你不想学的时候，在那熬一天反而会影响你对学习的兴趣，当你想学习时区学习效率会比前者高好几倍，个自己适当的压力可以，不要摧残自己，还有没必要壮样子给谁看，该玩世不要怕大胆地去玩，但是在玩世不要忘记自己的身份。二学习要善于总结，对待每一个学科要有一个明确的思路，什么是重点，什么是必须掌握的从大点到细点列一个提纲，能达到看着每本书的目录能清楚里面写的是什么内容。语文来说是跟学生的平时积累有直接关系的，短时间内提高不了分，在学习是可以根据自己的情况合理分配给语文的时间，数学我认为是短时间内能提高分的学科，因为出题类型是不变暗的，在去年段老师把每种题型都作为单元一一讲清，使得在高考数学中游刃有余，文综考课本上的东西比较细，所以说要把课后的小字部分多看看，另外还要掌握答题技巧，答大题是一定要逻辑清楚，达到不露点即可。

再一点作为高三毕业生要有自己的主见客观地去看待老师，老师讲的复习题实在是熟透了就没必要在去浪费时间了，去吧自己不足的地方弄懂会更好老师安排的学习计划确实吥 适合自己的整理一下思路按自己的思路由规划的去学习，这是就学习能力较强的同学说的不错方法，成绩差点自学能力较差的同学要去多问老师，交学费就是让你麻烦老师的，哪怕感觉老师不喜欢自己也要大胆的去问，就是麻烦他，因为这个时候只有自己学习到东西才是最现实的问题，老师整天跨你也不一定能把你跨到大学里，老师经常批评你i也不易定上不了大学，可以自私一点，对自己没益的好人不去当，在一点要客观的去看待朋友，记住真正的朋友是不会影响你学习的，没必要交的朋友可以不交，宁缺毋滥，不要怕自己没朋友，你不优秀的话是没有跟你交朋友的，不要为朋友去浪费那么多思想 时间，因为你考不上大学伤心的只有你自己，倒时才是最孤单的。

另外是谈恋爱问题，高三时比较枯燥无味的，很多同学在这个关键时候奈不住寂寞想找个精神上的支撑，容易造成谈恋爱的情绪，这个千万不要去尝试，即使

你是一个大气爽快的人在这个时间段也会变得善感和敏感起来，一脚踏进很难自拔这个是大家都清楚的。别的不多说了，祝大家考上自己理想的大学把！

赵灿伟

第五篇：2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

对口高考英语复习备考研讨会心得体会

王艳丽

2010年4月3日我参加了河北省对口高考复习备考研讨会，对职高英语教学及如何复习备考有了更深刻的认识，现将我的一些心得体会与大家分享。

一、命题趋势：结构稳定，题型不变。着重考察基础知识和英语语言能力的运用，命题

难度与复习指南相似，适当提高难度，但不会出超纲词汇和短语。

二、备考建议：

１、吃透指南，夯实基础。

深入研究进几年英语对口升学试题与考点，培养学生的语言运用能力、阅读理解与书面表达能力，这是英语复习的重点、难点，分值比例大，丢分多，应贯穿整个英语高考复习的始终。２、规范答题。

我们平时考试失分，有些试题不是“不会做”，而是做的“不规范”。因此应训练学生各个题型的规范做题方法，让学生习惯成自然，想改都难，高考容不得半点马虎。３、高效课堂。

强化基础训练，准确理解题意，抓住考点，兼顾不同题型，如常规题和较特殊题作答的规律、方法。给学生归纳词组、句型及一些做题技巧。“够用”为主。４、制订计划。

在复习阶段，应每日有计划，每周有计划，及阶段性计划，要做到心中有数，对强化训练的进程在时间上也要做好自己的安排。最后冲刺阶段要进行模拟考试训练，最好不少于3次，使学生提早进入高考状态。

三、心理策略。

１、教师要引导学生树立“三心”，即决心、恒心和信心。

２、引导学生给自己制订每一天的计划，这会使他们有成就感，提高效率。３、培养学生考试时以平静的心态答题，以专注的心境思考，以敏捷的反映判断。做题规范，最后检查，争取最好成绩。

关于2010年对口升学数学考试研讨会的心得体会

裴丽华

2010年4月3日，我有幸参加了河北省对口升学考试研讨会。会上听取了李瑞龙教授和李春梅老师的报告，他们主要针对09年对口升学数学试题和今年的命题趋势进行了详细而透彻的分析。通过学习，我从中收获了很多，现将我的体会总结如下： 每年的对口升学数学试题在题型和难易比例上都有一定的相似性，所以，09年的试卷分析对于今年的试题趋势也有很大的借鉴。那么09年试题有什么样的特点呢？主要有六点：

1、遵守考纲，内容范围与要求适当，没有偏题、怪题。

2、试题题量、题型结构、分值配置与去年一致，学生易适应。

3、近几年我省数学命题的一些基本的命题思路和经验在试卷中得到了继承。如知识能力并重，重视数学知识的综合应用，重视思想方法的考查等在试卷中都有不同程度的体现。

4、解答题设计了2—3问，缓解了解题难度，能为学生得分提供更多的机会。

5、整卷给人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命题者探求新意的苦心。

6、考题难度：喜忧参半。忧：随着生源学习能力的不断下降，考题的难度却一直在逐渐增加。喜：教材和《复习指南》的原题，简单变题出现。渊于《复习指南》的原题有25分，变形试题有20分。鉴于以上的试卷特点，备考策略：

1、新增套题不小看。《复习指南》后半部分有12套综合试卷，其中前两套是今年新增加的，我们更应重视。

2、熟悉原题争满分。对于高考中出现的原题尽量做到不失分。

3、细看“说明”取精华。学生一定要把今年的考试说明仔细的看一遍，将高考中的注意事项做到心中有数。

2010年高考命题的整体趋势是：

1、注重基础。基础知识、基本技能和基本的思想方法一直是高考命题的重点。所以在复习时要紧扣考纲，重视基础，加强对基本技能的训练，提高解决问题的准确性和熟练性。

2、重点突出。在代数部分重点考查函数、数列、三角函数等知识。在立体几何部分重点考查线线、线面、面面的关系。解析几何重点考查直线和圆锥曲线，特别是它们的位置关系。所以有必要对上述重中之重的内容进行强化复习和提高。

3、加强综合。单一知识点将会减少，学科内知识之间的联系将会加强，知识交汇的题目将会增多，要解决这种题型，必须使自己具备扎实的数学基本功和综合分析问题和解决问题的能力。

最后，在复习的冲刺阶段还应注意：第一：强化记忆，紧扣教材。第二：总结思考，用手用脑。第三：眼熟手快，远离偏怪。

河北省中职2010年对口高考语文备考研讨会学习心得

王新方

2010年4月3日，河北省中等职业教育对口高考语文备考研讨会在河北师大举行，来自全省各个中职学校的语文教师欢聚一堂，认真学习和聆听了专家们有关对口升学的策略和方法。受学校领导的委派，我有幸参加了学习，收获很大。现将学习的一些体会和大家分享。主讲陈金海老师详细分析2010年语文考试大纲和2009年考试大纲的异同，结合试卷特点，逐题讲解，点拨重难点，使我们下一阶段的语文复习有的放矢。他的复习策略系统规范为复习的组织管理，复习的技巧，和不可忽视的细节。其中复习的组织管理是严密的小组复习法，班内五人一组，分组，承担任务，开展学习，小组检查，汇总强化，迁移延伸。复习技巧是认真读书，然后做题。分类训练，逐级过关。实战推演，知己知彼。不可忽视细节是书写训练，人人过关。规范答题，不能松缓。合理分配时间，认真完成训练。

通过学习，我认识到，职高对口升学语文试卷近年来逐步向“要全面顾忌社会的发展，学生个体的成长和职业技术教育特点”方面靠拢，知识结构更加协调，以体现能力为本。为此，语文备考要针对性的做到：

一，重视基础，要能学以致用。语文试卷仍由四部分组成：基础知识、现代文阅读、文言文阅读和写作。基础知识的命题突出积累，理解与运用。

二，注重提高，强化阅读能力。现代文、文言文的阅读语段，取材范围、材料篇幅、试题中的题量的“量”“质”都发生了一些变化。稳中有变，稳中有进。主要对学生的阅读能力和运用知识的能力进行测试。阅读测试的能力归纳起来包括，分析判断能力，综合概括能力，信息筛选能力，评价鉴赏能力和语言表达能力等。要多在这些能力的提高上下功夫。

三，关注生活，提高综合素养。写作能力是对口语文高考的主要能力，近年我省高考语文作文题与全国普高作文题一样。试题在反映学生的实际生活中，作为改进学生的重要生活方式，更贴近社会的要求。在写作能力上，对学生快速构思，快速组织语言等能力的要求逐渐加大。

通过这次对口升学高考培训，我开阔了视野，走近了名师，和全省的同行有了一次交流的好机会。这样的备考会对资料相对匮乏的职高语文教学非常必要，对即将到来的2010年的高考指导非常及时。培训会如春风一缕，吹来了信心和希望。我一定会在今后的语文备考中贯彻会议精神，注重基础知识和基本能力的培养，掌握好复习时综合练习题的难度，和学生一起吹响语文备考的集结号，打好高考这场硬仗。

 关于对口高考政策的几点思考

2008-12-27 13:11 / 标准博客

笔者从事对口高考教学已有四年，对口班主任工作也有整整两年，经历了这几年的风风雨雨，倒真正使我体验到人生能有几回搏的滋味，当然，这期间笔者也不断总结，不断思索，认真感触这其中的经验和教训。二０００年对口高考在5月28日又降下帷幕了，考试一结束，顿时感到肩上的担子轻了许多，但同时也引发了我对对口高考的思考。

一、合理分流是关键

我们知道，对口高考主要是针对中等职业学校学生的，按以往来看，这批学生学完中等层次的所有课程后，就是走上社会，走上工作岗位，但由于多种原因，诸如就业困难、圆职校生的大学梦等等，当前，全国若干个省市允许职校生参加普通高校的对口专业统一考试，也就是由于这其中的原因，于是，中等职业学校就必须根据学生的志愿进行分流，笔者认为，这种分流一定要合理，主要体现在以下几点：

1、要有正确的指导思想

凡进入对口高考班的学生，自身一定要有强烈的圆大学梦的欲望。这类学生，大凡是由于中考时发挥不正常，未能进入理想的普通高中校，而初中时成绩等各方面又较好的学生。如何从每个班级中挑选出这批学生，就要求班主任认真对班级中的每位学生进行分析，查阅他们的档案，然后列出清单，在学校动员对口分流时，首先应看他们的志愿，如果属于清单之列的，则这部分学生将来一般都会如愿以偿，反之就会出现两种情况：一是清单上有，而学生没有志愿参加对口高考，此时，班主任应深入调查，逐个谈心，分析其中的原因，尽可能动员，为学生指明方向，帮助他们树立人生的理想，当然，如果学生执意不参加，切不可勉强，二是清单上没有，而学生有志愿参加，作为班主任老师应该慧眼识珠，分析该生有没有这种潜力，我个人认为此时班主任应主要看这位学生自进校来的一贯表现，看其对学习的态度，如果认真，不妨就鼓励他参加。一句话，分流，学生思想首先要端正。如果否认了这一点，就否认了一切。记得在96级分流时，我班就有一位学生，因为在二年级时，与平行班一位班主任，有一点矛盾，他怎样也不愿分流后进这个班，后来是参加了对口班，然而高考成绩名列倒数，还记得在97级分流时，机电班一位男生，因为与进对口班的一位女生关系较好，就为这种理由，他参加了对口班，结果如何，可想而知。总之，凡参加对口高考的学生，一定要有正确的指导思想。

2、要有勤奋、踏实的学习精神

对口高考，是一种选拔考试。进对口班，意味着要参加一次正规性的比赛，必须与全省的考生抗衡。勤奋不等于苦干、死干，它要求分秒必争，决不浪费属于自己应该学习的时间，也决不挤占属于自己休息的时间，因为休息得好，才学得进去，也才学得好。踏实，不等于无声无息的苦练功，它要求每一个知识点，每一个单词，每一句话做到心中有数，懂就必须巩固，不懂就必须不折不扣地去掌握，直到弄清楚。总之，分流时，应该鼓励勤奋、踏实的学生积极参加。

3、要有较扎实的数学、英语和专业知识

对口高考复习，一般学校都是安排在高三年级，仅仅一年时间，要想在数学、英语和专业知识上大有起色，有一定的难度，尤其是英语，并非一朝一夕之功夫。而对于数学和专业课往往在高考中是很容易拉开学生的差距的，这两门课要靠学生灵活掌握，灵活的前提是基础比较扎实，因此分流时，学生成绩也要认真分析。如果这三门课中有两门或两门以上欠缺，则我个人认为不参加对口为好。

4、要有预见，有目的地指导学生选择对口专业

从近几年的对口高考来看，年年总会有某个专业招生人数大于学生报考人数这种现象，如何分析这种现象，有预见、有目的地指导学生选择专业，也就显得尤为重要，因为同样一个分数，在这个专业不能进高等院校，而到另外一个专业还绰绰有余。因此，组织分流时，就有必要预测下一年的招生形势，将一些相通专业，合理调剂，合理安排，指导学生选择更有可能进高等院校的专业。

总之，合理的分流就象球场上队员的位置，最佳的位置，将会取得最佳的效果，但愿每一个学生都能选好自身的位置，抓住机会。

二、统筹安排是主线

对口高考复习前后八个月时间，那么多的知识，要让学生熟练掌握真不容易，另外，学生的精力有限，这方面抓紧，另一方面必然松懈，如何统筹安排不可忽视，它贯穿整个过程。笔者认为应该是大有规划，小有具体工作安排，班主任有效调控，目的只有一个让学生有张有弛。

1、一学年的规划：高三上学期，每位老师应该有计划地完成第一轮复习，做到字字、句句到，并在期末进行一次检验，高三下学期，前一个半月进行第二轮分单元复习，同时辅之单元练习，二轮复习末进行第一次正规模拟考试，目的是让学生对自己心中有数，也是开始训练学生的心理素质，一模后，20天时间左右综合练习，查漏补缺，随之而来的是第二次模考，考后认真帮助学生分析，最后半个月时间里，前十天学生自主复习，后三天老师进课堂进行考前指导，最后两天时间仍然请学生自主安排，从下学期的整个安排来看学生是真正处于有紧有松的学习状态。

2、具体工作安排：以一周为例，每个任课老师都必须指导学生如何进行一周的复习，复习什么，怎样复习，如果万一没有时间又如何处理。如：基础会计，我是首先了解学生的时间，如果时间允许，正常安排学习任务，万一发生意外，某课复习任务过大，为了不影响学生，不增加过重压力，我指导学生学会睡前回忆式复习，这样既节省了时间，又真正掌握了知识，通过实践，学生对此法都很赞同。

3、统筹安排，班主任的作用也不容忽视 班主任往往对班级情况尤为了解，因此一定要主动与任课老师联系，发现问题，及时调整，切不可让学生失衡，当然也一定要保证一些重要学科：如数学、英语；什么时间语文应多一点，什么时间专业课应多一点，班主任要根据班级状况，合理调节。

三、良好的心态是保证

众所周知，一个良好的心理状态往往有利于一个人的发展。每个人的心理都在不断变化，心态好时，万事顺利，心态差时，处处碰壁。因此，应该让学生始终保持一个良好的心态，始终对自己充满信心，让学生产生自信感。但总有学生的心态不如人意，因为外界事物的影响，一场考试可能名列前茅，也可能倒数，因此针对这样的学生，一定要和他谈心，让他正视眼前的事物，放下包袱，然后去努力争取，让他心甘情愿地去耕耘。如96级学生杨琼一模时班级23名，二模时是班级26名，此时，我是相反对她进行鼓励，看到她的数学成绩上去了，加以表扬，帮助她树立信心，结果她带着好的心态进入考场，最终进入本科院校。因此在此笔者认为，同学请千万不要因为

一、两次的考试失败而灰心丧气，后面的路还长，以后的考试还很多，记住时刻让自己保持良好的心态。

四、真心实干是秘诀

成绩不是吹出来的，要想和他人一比高下，自身首先要通过实干积蓄能量、知识，别无他法。进对口高考班后，每位学生应该全身心地投入到学习中去，并且是实干，即付诸行动，真正能学进去。记得去年考取苏州大学的周萍同学，她能名列一市三县榜首，纯属必然，因为她能在课间边休息边回忆书本知识，她还能在班会课上边听广播边回忆数学公式，虽然这是我们不提倡的，但她做到了。因此，笔者深有体会，一般学习较投入的学生，当老师走过去时，他根本不知道，不受任何外界的影响，在真心实干。以上是我对对口高考的一点体会：相信经过一次高考的学生就是 不一样，不仅学到了如何学习，还学到了勤奋、踏实、苦干的精神。随着时间的流逝，但愿更多的职校生能加入到对口行列中来，圆自己的大学梦。