评价,我对你有了新的认识[精选多篇]

第一篇：评价,我对你有了新的认识

评价，我对你有了新的认识

——一堂语文综合性学习研讨课的思考

在这次《我爱我家》的语文综合性学习中，孩子们以主人公的姿态积极参与了其中，从搜集整理，从家长的帮助到老师的指导，从大自然到教室，从准备到展示，这个过程用了一个星期。课前大量地寻找、搜集、画、写身边的故事，学生把握了学习的自主权。家以它鲜明的形象色彩，走进了学生的心田。

在汇报展示课上，孩子们激动不已。

生１（手指全家福）：这是我的妈妈，站在她前面的就是我。我的妈妈是一个……

生２：照片上站在我左边的是我爸爸，站在我右边的是我妈妈，中间的那个小不点儿，不用说，就是我了。我们一家人……

……

学生代表上台介绍自己的收获成果，动情地讲述着自己家甜蜜的生活小故事。他们一个个生动的讲述激起了全班同学的生活共鸣，学生群情振奋。

教师抓住时机：孩子们，他们的故事讲得怎么样？谁来评评？一只只小手纷纷地举起来.生：他们讲得很好，很有感情。生：他们声音洪亮……

教师紧接着点评（现在想来，仅仅是泛泛的）: 是啊!咱们讲故事的时候,一定要注意故事发生的时间、地点、人物、事件,尤其是事情的经过一定要讲清楚,如果还能加上自己的表情、动作,那样,讲出来的故事会更生动,更吸引人的！甜蜜之家的孩子真是细心，他们在活动中善于用心去感受生活,挖掘生活中的点滴小事,你看,何依纯一家争摇控板的事,陶镜先和妈妈赌气的事,这些平凡的生活小事就能体现他们生活的甜蜜.其中何依纯在介绍父母的时候还抓住了父母外貌的特点,比如:爸爸脸上的小黑点,妈妈长得象宋祖英,这一点和她平时的仔细观察是分不开的,给老师留下了很深的印象.我相信在座的每一个家庭背后都有一令人感动的故事，希望你们能做生活中的有心人，去寻找到它……

[反思] 综合性学习是新课程标准的一个崭新内容。如何在综合性学习展示课中让自己的评价体现语文味儿？如何让自己的评价语服务于教学目标？在结束了该课之后，自己静下心来作了一些自我反思、调整，对评价也有了一些新的认识。我想:当学生汇报完自己家甜蜜的生活小故事这个环节之后,学生评价他们的故事讲得很好时,教师应该即时把评价权给学生，引导:那你说说看,好在哪儿? 迅即引导学生抓住其中一个有代表性的故事来着重点评,然后补充评议: 是啊!咱们讲故事的时候,一定要注意故事发生的时间、地点、人物、事件,尤其是事情的经过一定要讲清楚,如果还能加上自己的表情、动作,那样,讲出来的故事会更生动,更吸引人的！其实,在座的每一个家庭背后可能都有一段令人感动的故事，只要你们善于用心去感受生活,留心身边的一切，你就会发现它……在教学评价时将学生直接引向活动目标:清楚明白地讲述家的故事,感悟其中的亲情。这样评价就抓住了某一个点来评价，不显得泛泛而谈，面面俱到，突出了指导性，评价重心自然就突出了。

在这纷繁的课改大潮中，作为一线教师，面对语言综合性学习这一新的内容，如何让自己的评价体现语文味儿？如何让自己的评价语服务于教学目标？通过一次次的悟，相信不久的将来一定会悟出点味儿来的。

第二篇：你对党的群众路线有什么新的认识

1、你对党的群众路线有什么新的认识？

通过学习，我深刻认识到密切联系群众是我们党的最大政治优势，我们必须始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

结合工作实际情况，我认为，能否做到以人为本、执政为民，关键在于行动，要在实际工作中真正维护好最广大人民群众的根本利益，时刻做到密切联系群众，经常了解群众的所思所想，尽我们的所能为他们解决实际问题，维护好群众的生命财产安全。

2、你认为班子和班子成员都存在哪些“四风”突出问题？

班子存在的突出问题：

在工作中对理论的学习还不够深入。

思想政治上占位不高，缺乏系统考虑问题、解决问题的能力。

创新意识不强，很多工作没有做出特色，仅仅停留在完成工作的层面，没有出彩出成绩。

李占杰局长：接待来宾各别有超标现象；

专业技术知识有待进一步提高；

和基层职工干部沟通不够。李艳彬副局长：服务主动性不强，不求过得硬；

不愿得罪人，做好人；

工作记录不及时，工作痕迹跟不上。马金刚副局长：不能牢固树立艰苦奋斗的精神；

安于现状，不愿吃苦出力；

工作不实，落实不力，工作作风漂浮。董春荣书记：工作不专心，在位不在岗；

存在机关病，深入群众打交道少；

工作不实，落实不力，作风漂浮。

3、马上要召开民主生活会，你准备的怎么样？你单位准备的怎么样？

我个人根据民主生活会的主题和意见建议，结合工作分工和个人思想实际，重点查找自身所存在的问题，并进行深刻剖析思想根源，明确努力方向，认真撰写了民主生活会的书面发言提纲。

按照上级要求，我局党组通过集中学、个人自学等形式，认真深入地学习了党中央和自治区有关会议精神，学习总书记重要讲话精神并开展了座谈讨论，进一步转变了观念、提高了认识，为开好领导班子专题民主生活会打好了思想基础。

对召开民主生活会的各项工作进行了部署，明确了工作内容、工作时限和责任人，并明确提出要严格履行民主生活会程序开好这次专题民主生活会。

4、你认为如何更好地解决“四风”问题、关心群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题？

解决四风问题，关键是领导干部带头。领导干部是作风建设的关键，是这次活动的组织者、参与者，更是受教育者。领导干部作风好坏，影响的是一大片地方、一大批干部。领导干部作风这一关过不了，一切都无从谈起。

一、解决“四风”，必须从思想上筑牢堤坝。“四风”问题，说到底是党风问题，是作风不纯、为政不廉等问题的集中表现。要从根本上清除，必须首先从思想源头抓起，着力加强理论武装、宗旨教育，加强党性和道德修养。引导党员干部，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉清除“四风”赖以滋生的思想根源，做到外正其容、内正其心,端正指导思想，端正从政心态，端正工作作风。

二、解决“四风”，必须从领导干部率先做起。古云“己身不正，焉能正人”。杜绝“四风”，关键在于干部的率先垂范。作为一名党员领导干部，我要遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，对前面谈到的四风方面自身存在的问题，认真反省，制定相应整改措施，进一步完善自我，提高自我。

三、解决“四风”，必须从监管查处上加大力度。戒除“四风”，既要加强对党员干部的教育、引导和诫勉，更要强化监管查处，做到恩威并用、双管齐下。

四、解决“四风”，必须从机制制度上体现刚性。要完善制度建设，强化对权力的监督，真正落实有权必有责、用权受监督、失职要问责、违法要追究，形成不敢腐的惩戒机制。

解决“四风”问题，是一项长期的任务，要不断深化，持之以恒。对于一些长期存在、影响长远发展的突出问题，要结合群众路线教育实践活动，进一步加以解决，建立健全促进党员干部坚持“为民务实清廉”的长效机制，避免陷入走过场、一阵风的尴尬。通过解决“四风”问题，使党员干部真正增强素质、转变作风、提升效能、改善形象，以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量，以教育实践活动的

群众面临的难题多种多样。解决难题是一个循环往复的过程，现有的问题解决了，还会出现新的更难的问题。为人民群众办实事、解难题，是我们共产党人的天职。只要坚持从关系群众切身利益的问题入手，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，切实让群众得到实惠，教育实践活动就一定能够真正成为群众满意的民心工程。

建设坚强有力的领导班子和本领过硬的党员骨干队伍，是解决好联系服务群众“最后一公里”问题的首要任务。深入开展党的群众路线教育实践活动，就是要通过教育和实践“两手抓”，切实增强党员干部服务群众、做好群众工作的意识和能力。建设服务意识强、服务作风好、服务水平高的领导班子，和作风过硬、甘于奉献的党员骨干队伍。

第三篇：通过学习《党章》,使我对新的党章有了一定的认识,特别 …

加强党性修养，提高自律意识

常熟市建筑管理处党支部

王钢

近期，建设局党委开展了“遵守党章、执政为民”的系列教育活动，通过近阶段对《党章》的再学习，使我进一步坚定了理想信念，党员的先进意识得到进一步增强。借此机会，我从一名普通党员的角度，就如何加强党性修养，提高自律意识谈谈个人看法。学习党章，要增强党的观念。通过学习党章，重温党的性质、宗旨、组织制度、作风纪律等方面的规定，增强对党的归属感，做到在任何时候任何情况下都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。

学习党章，要增强党员意识。通过学习党章对党员权利义务和发挥先锋模范作用的规定，牢记党员身分，铭记党员标准，自觉对照检查，勇于克服不足，自觉履行义务，正确行使权利，注意发挥先锋模范的作用。

学习党章，要强化党章的权威意识。通过学习，深刻认识党章是我们党全部活动的总章程，是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则，在党的生活中具有最高效力。牢固树立党章权威，提高严格依照党章办事的自觉性，始终做到在党章允许的范围内活动，始终将自己置于党章的制约和监督之下。

学习党章，要保持解放思想、实事求是、与时俱进的精神状态。通过学习，不断掌握解决新形势、新情况下出现新问题的本领，尊重实际，尊重规律，把我们的思想从不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，1 从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，真正自觉地同党中央在思想上政治上保持一致。

学习党章，要不断提高为人民服务的觉悟和本领。通过学习，要树立为人民群众办实事好事的服务意识观，要有为人民服务的觉悟和精神，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，要增强自己的事业心和责任感，提高驾驭工作和处理问题的能力。

“人是要有一点精神的”，没有了精神，就失去了灵魂，也就不可能干好工作。作为一名党员，应树立立党为公的思想，时刻保持良好的精神状态，为党的事业鞠躬尽瘁、忘我奋斗。本人作为一名安监站的普通党员，一是要强化表率意识，树立党员的良好形象，以身作则，努力把部门工作带动起来、积极性调动起来。二是要强化责任意识，务实做好工作，要从工作的实际出发，拿出一些具体实在，行之有效的招数来，把上级有关决策落到实处，不断规范全市的建筑安全，尽量减少各类伤亡事故的发生。三是要强化奉献意识，淡泊个人名利，调整好心态，把个人的意愿和现实情况结合起来，振作精神投入到工作中去。四是要强化大局意识，自觉维护团结稳定的局面，加强本部门和部门之间的团结合作，充分发挥大局意识与整体优势，力戒对于自己份内的工作就全力以赴去抓，对于配合其他部门的工作就采取敷衍的态度，甚至相互推诿扯皮。

作为一名党员，能否做到克已奉公、清正廉洁，是反映个人思想、品德和作风问题的根本所在。我认为党员首先是要忍得住清苦，这是体现艰苦奋斗是党的基本路线的重要内容，也是我们每一个党员都必须遵循的行为准则。其次是要耐得住寂寞，只有通过持之以恒 2 的学习，才能不断充实自己，无论是自我探索，还是请教他人，都会给自己带来益处，现在我们的工作面广量大，应该忙中抽闲多勤奋学习，多陪陪家人，多教教孩子，一个好的家族环境也是干好工作的基础。再者是要管得住小节，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，要牢记这些格言。坚持从自己做起，不断加强共产党员的个人修养，树立正确的荣辱观。

在当今多样、多元、多变的社会生活面前，共产党员作为社会的一员，必然面临着各种消极影响和权力、金钱、美色的诱惑。只有加强党性修养，增强党员意识和自律精神，模范地遵纪守法，用党纪国法约束自己的行为，才能抵御各种腐朽思想作风、生活作风的侵蚀，经受住严峻考验，永葆共产党员的先进性。我深切感受到，在当前城市化建设不断深化推进的同时，我市建设系统克服了各种困难，涌现出了一大批大胆创新、顽强拼搏的先进典型个人，为加快城市化建设作出了新的贡献，赢得今天这样的好局面，确实是来之不易的，我们要巩固发展这种局面，除了继续做好工作外，还需要在各项工作上不断创新，取得新的成绩，实现新的突破，以争先创优的实际行动树立和体现共产党员的良好形象。

在今天的历史条件下，学习党章是为了更好地贯彻落实“三个代表”重要思想的要求，充分发挥党员的先锋模范作用。为此，我不仅要深刻理解党章的内容精神，更要用新党章的内容来指导实践，学习无止境，工作上新台阶。

二〇〇六年六月四日

第四篇：国培使我对体育课有了新的认识

国培使我对体育课有了新的认识

经过近两个月的培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，通过国培使我这位体育教师认识了很多经验丰富、造诣很高的专家和同行，从“案例故事”、“对话专家”中，让我接触了很多先进的教育理念，学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧，我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升。在培训学习即将结束时，我认真地反思，特总结如下：

一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持“健康第一”的指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。

二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的。如果教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么好，这堂课注定是不成功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师一定要心中有数。目标明确是体育课成败的关键。

三、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：主体和主导的作用。一是教师教，二是学生的学。教师在教学过程中，大量地向学生传授一些知识技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对小学生来说。所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。充分的发挥教师的主导作用。

我第一次参加这样高级别的培训，真正感受到这是一次高质量的、高品位的培训，的确具有引领性、示范性和骨干性的特点。从安排的学习内容看，有最新的教育教学理论知识，有和我们目前的教学密切相关的实践性很强的教学指导，素质拓展、传统体育等方面的前瞻性的指导，有提升教师品位、引领成长的教学研究的规划和个人成长的具体策划，的确是内容丰富，有效而实用。可以相信，通过这样高层次、高级别的培训以后，我将培训的新理念、新知识和新方法融入我的实际教学中去，会使我的体育教学更上一层楼。

培训即将结束了，但给我带来的收获却是巨大的。对于此次培训，在宏观方面，能促进青海西宁体育教育事业的蓬勃发展，为体育教育事业带来很大的帮助，朝着正确的方向发展，从小的方面来说，我也能与众多的体育骨干教师共同联手，努力推动体育教育事业的发展，为青海西宁的体育教育事业做出应有的贡献。这次培训的收获能使我校的体育教育发展更快，避免进入误区，让体育为学生的终身服务。在我个人方面，是一种专业的升华，一种飞跃。火一般的激情在此次培训后更是注入了强大的能量，让阳光体育之花开遍青海西宁的片片土地。

第五篇：我对《义务教育化学课程标准(2011年版)》有了新的认识

通过这次网上学习和平时一些教学经验，我对《义务教育化学课程标准（2011年版）》有了新的认识，以下是我对《义务教育化学课程标准（2011年版）》修订理念及课标结构一些浅显的认识：

一、修订的理念主要体现在以下几个方面：

1．注重从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，丁解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

2．让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。

3．使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。

4．为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。

5．为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要重视考

查学生在情感、态度、价值观方面的发展。

6．为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用，相信化学必将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。

7.删去部分“活动与探究建议”的内容，降低一些实验的要求。删去了一些操作难度较大的实验。

8.增强科学探究学习实例内容的准确性和指导性。

二、课标结构更趋于合理：

《义务教育化学课程标准（2011年版）》课标结构注重从从学生发展、社会需求和化学发展的角度，严格控制内容的深广度：微观知识与宏观知识有效地结合；化学知识以生活中常见的简单物质为主，不要求建立复杂的知识系统；化学定量要求只涉及有关公式含义的理解和最简单的计算。还降低了一些核心知识对应标准条目的要求。增加了8个化学实验，《标准(2011年版)》对一些基础知识和基本技能的要求作了更为准确、具体的描述，意在提高学生的观察、动手操作能力，提高实验探究的能力，课标结构修订从四个视角考虑学习情景素材的更新，即化学、技术与社会的联系；化学在日常生活中的应用；元素化学知识；使化学知识更贴近现实生活，让学生感到生活处处有化学。

上面是我对的简单理解和认识，希望同仁交流研讨，使我获得对《义务教育化学课程标准（2011年版）》修订理念及课标结构的更深理解。