国培线下集中培训学习总结

第一篇：国培线下集中培训学习总结

国培计划培训心得

国培线下集中培训学习心得

2017年3月25日，在鄂托克旗棋盘井镇第三小学阶梯教室参加了“国培计划（2016）”——内蒙古自治区“国培计划”信息技术能力提升工程线下集中培训鄂托克旗专题培训“信息技术羽课堂教学深度融合”项目的集中培训，聆听了多名专家的精彩讲座，收获很大。

在学习期间，我遵守学院的各项管理规定。严格遵守考勤纪律，没有迟到、早退更没有旷会。课堂上专心听课，认真笔记，积极发言。

对北京信息教育专家孟宪凯教授的讲座最感兴趣，对其“学生喜欢什么样的老师”这一问题我很受启发，这个问题也是我们很多老师值得思考的话题。如果学生不喜欢你这位老师，他还会喜欢你教的这门学科吗？当学生喜欢你这位老师了，也就喜欢你所教的这门学科了，学习成绩当然会提高，信息技术可以轻松的帮助你成为学生喜欢的老师。

在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教学思想。明确了发展信息技术和课堂教学融合的学习，不断探究学习，掌握自己的教学方法的主导思路，明确教育方向。

在理论学习上，我深研了教育科学研究方法，现代教学技术发展方向，不但加深自己的文化底蕴，也使自己明确了当前基础教育教学目标。

在学习中，我也认识了许多有经验的专家型教师，共同进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处，以友好，团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。

学术研究中，我明确了现代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，树立了问题即课题的校本科研理念，明确了教育科研适用性的发展趋势。了解了当前基础教育教师必备的一些教育理念和教育方法，认识到当前教师培训的重要意义。

在管理方面也有所收获，教师培训管理大有学问，直接关系到培训的质量和效果，通过学习对我的管理能力有很好的提高，学到了不少管理经验。

集中培训已结束，我将结合工作实际认真开展校本研修，不断学习在教学中应用现代教学技术，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，极高教学效率，激发学生的学习兴趣，培养良好学习习惯，将所学至所用。最大限度的发挥这此培训的效益。

第二篇：国培线下集中培训学习总结

国培线下集中培训学习总结

2013年11月21日至25日，在重庆电大继续教育学院参加了“国培计划（2013）”——重庆市农村义务教育学科主题式混合培训项目小学思品班的集中培训，聆听了多名专家的精彩讲座，收获很大。

在学习期间，我遵守学院的各项管理规定。严格遵守考勤纪律，没有迟到、早退过一次，更没有旷课。课堂上专心听课，认真笔记，积极发言。

对云南省李黎明专家的讲座最感兴趣，对其“学生喜欢什么样的老师”这一问题我很受启发，这个问题也是我们很多老师值得思考的话题。如果学生不喜欢你这位老师，他还会喜欢你教的这门学科吗？当学生喜欢你这位老师了，也就喜欢你所教的这门学科了，学习成绩当然会提高。

在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教学思想。明确了发展自主学习，不断探究学习，掌握自己的教学方法的主导思路，明确教育方向。

在理论学习上，我深研了教育科学研究方法，现代教学技术发展方向，不但加深自己的文化底蕴，也使自己明确了当前基础教育教学目标。

在学习中，我也认识了许多有经验的专家型教师，共同进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处，以友好，团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。

学术研究中，我明确了现代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，树立了问题即课题的校本科研理念，明确了教育科研适用性的发展趋势。了解了当前基础教育教师必备的一些教育理念和教育方法，认识到当前教师培训的重要意义。在管理方面也有所收获，教师培训管理大有学问，直接关系到培训的质量和效果，通过学习对我的管理能力有很好的提高，学到了不少管理经验。

集中培训已结束，我将结合工作实际认真开展校本研修，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，将所学至所用。最大限度的发挥这此培训的效益。

第三篇：国培计划2016板桥中学学员线下集中培训活动

“国培计划2016”板桥中学学员线下集中培训

板桥初级中学

唐慧

为了使国培计划学习的顺利进行，在学校各领导的指导下，我校于2016年11月12日开展第一次学员线下活动，学员积极参与活动。

学员按时签到：

校级管理员组织学员观看视频

学员们在认真的观看视频学习由张伟春教授对教学重难点的设计

研训中心唐主任及优秀坊主林老师到我校进行指导工作

学员们在热烈的讨论交流当中

第四篇：国培线下培训心得体会

国培线下培训心得体会

为期两天的“国培计划”活动之英语集中培训，紧张而愉快的结束了。在这两天中学到了很多，也反思了很多。不管是思想上，还是教学方法上都从中受益匪浅。

首先，个人方面，专业技能和优秀教师还有很大的差距，课堂调控能力，作为一名新手也还有很多提升的空间。其次，师资力量方面，教师队伍较之于以前有了很大改善，但仍然存在一些问题，部分教英语的老师专业并不对口。很多老师也和笔者一样专业素养不够，要么口语能力不强，要么教学方法有待提高。学生方面，生源较之于城区学校较差，无论是学习意识还是学习习惯，学习能力和学习的积极性都比较低。农村留守儿童较多，很多学生都是有隔代的老人照管，意识不到学习的重要性，仅仅靠老师单方面的努力很难改变现状。再次，针对课改提出的构建高效课堂，在我们农村地区，实行起来还是有一定的难度，现在是分数和能力并重。而我们面临的困境是优生资源流失严重，班上能带动学生的优生少之又少，而且孩子们在小学阶段就为养成良好的学习习惯，基础薄弱，很多讲起来很容易的事，实施起来确实困难重重。理论上这都是为自己的不上进找理由找借口，而事实上这些情况也确实是存在的，这也是侧面反映除了另一个根本性的问题。那就是老师和学生都缺乏竞争意识，而且老师也缺乏自信，久而久之就缺乏动力，得过且过，主观上就不想去改变了，那么客观的那些困难更是为其提供了不改变的理由。虽然这些问题，写出来我自己都觉得有点难为情，但是较之于自己去年刚进入教师队伍那会儿的 热情和激情，现在真的是冷却了不少。曾经我也试着改变过，但浅尝则止了，想想如果当初我坚持下去，可能情况会比现在好很多，自己也会省很多力。

分析了存在的困难，也分析了一些原因，接着我来谈谈自己在这次学习中的一些收获。听了优秀老师的课，听了专家们的讲座。我的感觉是：

一、不管是学英语还是教英语都是件循序渐进的巨大工程。

二、细节决定成败。

三、“课改”“高效课堂”不是口号，必须结合自身条件打造适合自己和学生的课堂。在张燕老师和培训老师交流的过程中，我特别注意到了张老师在英语教学过程中，对课前三分钟的充分利用。内容上可以讲故事，笑话，唱歌，朗诵诗歌等，方式多种多样，选材上七年级注重趣味性，八年级注重探究性，九年级注重实用性，循序渐进，让孩子们在参与这个活动的过程中，不知不觉激发了他们对英语的兴趣，同时也锻炼了他们的口语能力。最重要的是人人都有机会展现自己，让优秀的孩子更自信，让害羞的孩子敢于开口说话，克服胆怯心理。我相信这三分钟学到的东西往往比孩子们在整个英语课堂上学到的东西都多。这短短的三分钟，每节英语课都坚持，展开，日积月累，无论是在培养孩子的学习方法还是在学习习惯上都很有帮助，而且也是提高孩子们英语听力能力的一个好方法。另外在建立高效课堂环节，小组合作这个方法很值得借鉴。有老师提出，农村学校的班级往往是一个班只有两三个“领头羊”，这对建立学习小组是个极大的障碍，但是，所谓的优生都是培养出来的，一个人的潜能是无限的，不去挖掘谁也不知道有多大。所以如何分组也是一个具 体的问题。我们可以把班上优生，中等生，后进生等分，然后把他们平均分在每一个小组里面，这样每个小组就势均力敌，竞争的效果才明显，在下达任务等各方面也要省事很多。小组内合作，小组间竞争，小组内又分工合作，一人有困难，全组人员共同帮组他，互相督促，互相帮组，优秀的学生更优秀，后进生也慢慢进步。所以，充分利用好课堂的每一个环节，处理好每一个细节，坚持下去，我们的课堂总会慢慢还起来，虽然在一开始的时候总有这样或者那样的困难，但只要迈开那一步，总会有所提高。

千里之行始于足下，希望我们的心动和行动同时进行！

第五篇：国培计划线下培训心得

“国培计划”线下培训心得

2017年16日，17日这两天我们区工作坊的教师在通化市十七中学开展了线下学习活动。与专家面对面地学习，收获非常大。杨勇教授讲了贴近我们教师教学和生活的案例，浅显易懂，妙趣横生，让我们在快乐中思考。让我知道了教师的核心素养是什么，以及怎样做才能更有效提高自己的研究能力和素养。李教授给我们解读了我们研修操作平台的各个项目与环节，解决了我们的许多困惑和问题。还有一位名师鼓励我们在坊活动中努力向前，坚持共同发展。她告诉我们任何研究都不容易，要付出努力，要沉下心来，要坚持合作，才能走得更远。一位校长在信息技术上给以我们最切合实际的培训，老师手把手教我们，让我们以后在课件制作上少走弯路。

这样的培训不仅让我的理念有了更新，更让我在技术上有了进一步学习的目标。就让此次培训的心得转化为今后工作的效果吧！

铁厂中心校 兰丽红