2016年学生思想状况调查报告2

第一篇：2016年学生思想状况调查报告2

外国语学院学生思想政治状况调查报告

为全面了解我院学生的思想动态，进一步增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，加强和改进大学生思想政治教育工作，促进广大青年学生健康成长成才，我院根据学校《关于开展2016年学生思想政治状况调查工作的通知》的要求，认真组织学生参与这套问卷的填写，根据我院学生的填写情况，现将反应出来的思想政治状况汇报如下：（学生基本情况、学生思想政治状况整体情况、存在的主要问题及原因分析、对策措施和建议共五个方面的内容）。

一、学生基本情况

参与这次调查问卷的本科学生共有173人，其中男生19人，占10.98%，女生154人，占89.02%。一年级94人，占54.3%，二年级29人，占16.8%，三年级23人，占13.3%,四年级27人，占15.6%。其中中共党员有18人，占10.4%，团员151人，占87.3%，群众4人，占2.3%。在学生会或学生社团担任干部的有44人，占25.4%，担任班级干部的有42人,占24.3%，其他干部有10人，占5.8%，不担任干部的77人，占44.5%。

二、学生思想状况整体情况 1.思想状况方面

绝大多数的学生坚决拥护中国共产党领导，完全拥护中国特色社会主义制度；认为党在农村工作的现行政策、教育工作的现行政策是成功的；认为中国特色社会主义理论体系是中国特色社会主义事业成功的法宝，坚持社会主义核心价值体系在意识形态领域主导作用是很 1 必要的；能够积极参加学校、学院组织的思想政治教育活动；能够积极关心并参与政治。总之，我院绝大多数学生的思想状况是爱国的、积极的、向上的、有激情的。

2.理想信念与价值追求方面

绝大多数学生信仰共产主义，认为一个人的价值最终取决于个人事业的成功与对社会贡献的大小；有过半数的学生在课程之外读过一些关于马、恩、列、斯和毛泽东的原著；过半数的学生申请加入中国共产党的主要原因是对中国共产党有信心；没有加入中国共产党的学生有过半数的人认为是因为个人条件不够成熟；绝大多数的学生认为只有依靠自己艰苦奋斗才能够实现人生目标；绝大多数同学认为人生的追求就是实现国家富强和个人、家庭的幸福。总之，我院绝大多数学生是有着崇高理想信念和伟大人生价值追求的。

3.道德修养与道德境界方面

绝大多数学生主张先人后己，助人为乐的价值原则，特别注重“遵守公德、孝敬父母、尊敬师长、关心他人”的基本道德，以及“正直正派、坦诚谦和、进取奉献”的品性修养；绝大多数学生认为拥有“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范很有必要，并要身体力行；有92.5%的学生认为社会公德意识形成的第一因素是社会环境与学校教育，这个数字较之于以往有所提高，2.3%的学生认为是家庭陶冶，还有5.2%得学生认为靠个人自觉。总之，我院绝大多数学生有着崇高的道德修养与道德境界。

4.在国际国内时事政治关注情况方面 关于党和政府在应对国际金融危机中的表现，我院有60.1%的学生认为还是很成功的，也有39.9%的学生认为比较成功，党和政府还需努力；关于当前影响我国社会稳定最主要的因素，有52.6%的学生认为是民主分裂、敌对势力意识形态渗透，37.0%的学生认为是区域、城乡、工农发展不平衡，也有少部分同学认为是个人收入差距拉大和干部腐败导致；关于最关注的国内问题，39.3%的学生选择的是社会稳定，6.4%选政治改革，16.2%选经济发展，38.2%选就业形势；关于最关注的国际关系，61.3%的学生选中美关系，34.7%选中日关系。总之，我院学生普遍比较关系国际国内时事政治问题。

5.对学校工作的评价方面

我院大部分学生对我校的校风的核心价值理念是了解的并在努力践行，大部分学生对学校工作、办学条件、教学工作、管理服务工作、大学生思想政治教育工作、思想政治理论课教学工作、对辅导员、班主任及对学生会社团活动开展情况的总体评价都是非常好的。

6.学习态度和学风状况方面

大部分学生是为个人理想和社会贡献而学习，坚决反对大学生考试作弊，并要求严肃处理作弊事件；目前学校学生的考风，大部分学生认为还是比较好的；我院学生是很热爱本专业的，目前的学习状况也是很刻苦努力的。我院过半学生的业余时间主要用于学习，也有部分学生业余时间除了学习之外，也用于课外活动，只有极个别的学生业余时间几乎不学习；我院学生利用课余时间参加社团活动的主要目的是培养兴趣爱好，丰富知识素养；大部分学生家庭条件较差是影响 学生出国留学深造的主要原因，其中外语不达标问题也较为突出，外语专业是语言类专业，需要较多的时间来背课文，但是会议、讲座、活动太多，对专业的学习有一定得制约因素，希望学校重视。

7.大学生就业与创业问题方面

关于就业单位方面，我院18.5%的学生主张自主创业，选择自主创业的学生不是很多，有44.5%的学生选择国企、教育、科研院所，有36.9%的学生选择外资和私企，党政机关；这种情况正好反应出他们了解到当前外语专业的就业压力是巨大的，他们大部分都认为这种就业困难的局面主要是就业市场人才供大于求；大部分学生希望学校加强就业指导和服务，帮助学生转变择业观念；在这种就业压力下，一部分学生对西部、基层就业持愿意的态度，大部分学生认为可以有选择地去；大部分学生（61.3%）愿意在校期间考研，也有小部分学生（29.5%）认为视情况而定；我院学生考研的原因很复杂，经济条件、就业压力、学习兴趣与学习成绩都成为他们考研的动机。

8.对网络的态度与利用情况方面

我院学生大部分都认为网络对学生的正负作用因人而异，每周上网的时间长短也因人而异，比例较大的控制在5小时左右，并且大部分学生都认为自己是能控制网络对自己产生的诱惑，他们通常是在宿舍上网，上网做的最多的事情是查阅资料，大部分同学认为上网对学习有很大帮助。

三、存在的主要问题

从这次调查问卷反应的情况看，存在的主要问题是就业形势对外 语专业不利，学生就业压力大；65.3%的学生都认为就业压力很大。在这种巨大的就业压力下学习，势必会影响学生学习的态度与动机，尤其是我院女生较多，在就业压力巨大的情况下选择自主创业的学生又不是很大，一定程度上影响着学生将来的发展。

四、原因分析

1、英语专业毕业生相对市场需求过剩；

2、英语专业毕业生知识面单一，不符合国家和社会迫切需求大量的复合型人才的现状；

3、英语专业毕业生大都对自身缺乏科学定位。在校期间没有一个明确的人生规划，不知道该如何去完善自己、充实自己，找工作缺乏主动性，大多数同学的自主创业只停留在口头上。

4.英语基础不扎实，自信心不够。

五、对策措施和建议

（一）转变传统的就业观

解决英语专业大学生就业难问题最重要在于转变观念，不仅大学生自己的观念要转变，而且政府、社会、家庭的观念也要转变。

1、毕业生要迅速转变择业观念。随着高等教育的普及，整个社会的教育水平正在逐步提高，大学生也早已不再是天之骄子，要像普通的劳动者一样，凭自身的素质和实力去参与劳动力市场的公平竞争。目前，社会上各种英语培训、再教育的机构多如牛毛，任何人都有机会提高自己的英语水平，懂英语的毕业生已不再是香饽饽，英语专业毕业生应该及时地转变观念，正视这种变化，脚踏实地的走向社 会。

2、高校鼓励学生树立正确的创业观念。鼓励大学生积极创业不仅可以解决大学生自己的就业问题，还能够为社会增加就业岗位。大学生是知识精英，增强他们自主创业的信念，引导他们自主创业，这对于发挥他们的专业知识和技能，促进整个社会的发展都具有重要的意义。各地政府应制定相关政策，包括信贷、土地和房产使用、税收等优惠措施，大力支持大学生创业。不过大学生在创业过程中更应摆正心态，创业不是当老板，而是要一步一个脚印从最基础做起，这样才能有所成就。

（二）加快高等教育体制改革

在解决大学生就业难问题中高校的作用也极为重要。面对市场经济条件下的就业压力，高校的当务之急在于根据市场变化来改革教学模式，根据市场的需求培养人才。

1、建立适应市场和社会需要的学科和教学模式。英语学科和教学模式的变革应以市场和社会需求为导向，确保改革大的方向与自身优势相结合，做到有的放矢。

2、开展有效的就业指导课程。时至今日，就业指导课没有受到足够的重视，就业指导课的师资力量薄弱，往往由辅导员老师兼任，指导水平和效果有待加强。

3、提高英语专业学生的综合素质。加强英语专业学生的综合素质教育，扩展其知识的深度和广度，鼓励在校学生在加强本身专业学习的同时，辅修一至两科其他专业的相关知识。

（三）进一步加强毕业生进行有针对性的专业实习

高校应充分根据市场规律和自身特点，组织英语专业毕业生进行有针对性的专业实习。学院应根据各自的特点，组织、开展符合自身特色的毕业实习，或组织希望成为教师的英语毕业生给同学上课并相互评价和提出建议，或增强与企事业的联系，提供毕业生去企事业单位实习，提高学生的实践能力。

（四）全员育人模式应尽早启动

对广大学生进行思想政治教育不单单是思想政治教育课老师的责任，也不仅是高校辅导员的责任，这需要全校广大老师共同参与，只有保证了学生良好的思想政治素质以及过硬的道德素养，我们才可以说大学教育才是真正有意义的教育。

外国语学院 2016年4月26日

第二篇：学生思想状况调查报告

寨里河镇王标小学 学生思想状况调查报告

一、调查的背景：

目前，学校教育是青少年学生思想道德教育的主渠道，各级各类学校都积极把德育放在学校教育的首位，把以学生为中心、以活动为中心、以体验为中心的德育理念贯穿于教育教学的各个环节。当代的小学生见识广，成熟较早，富有独立的思考能力，加上独生子女多，学生比较娇惯，倔强，个性突出。小学生健康成才是社会发展的希望所在。作为教育工作者，我们在关心孩子们文化课学习的同时，更要关心他们的良好情感、态度、品德与意识的形成和健康人格的发展，我们必须帮助他们认识到：成功的人生道路一定是建立在高尚的情操和不懈的追求基础之上。具有健康的心态，能关心自己，关心他人，关心社会，关心自然的人才能适应社会的发展，担负起时代所赋予的使命，获得自己终生的幸福。

为了了解目前学生的思想状况，以解决好德育工作中出现的诸多问题，并提高本校的品德与生活（社会）课程的教学效果，我在自身任教的康美中心小学进行了一次学生思想品德状况的调查，目的是给本校德育工作者提供最前沿的信息资料，着力解决好我校德育工作的突出矛盾和问题，从而不断提高我校德育工作的针对性、实效性和主动性。

二、调查的对象和方法：

（一）调查的对象：在王标小学的425名学生进行调查。

（二）调查的方法：采取问卷调查的方法。对随机抽取的425名学生发放统一问卷进行调查，然后对问卷进行统计，并对调查结果进行分析、论证。本次调查共发放问卷425份，收回有效问卷420份，有效问卷占98.6%。

三、调查的结果分析：

1、积极的思想道德状况：（1）具有良好的社会公德意识。

调查表明：本校76%的学生能够自觉遵守《小学生行为规范》。84%的学生能够自觉完成每周一次的班级值日生工作。74%的学生当手中有废纸要丢弃时，能主动寻找垃圾桶，把废纸扔进里面。84%的学生能够很好的遵守交通规则，按交通标线和交通信号灯行进。这些数据充分表明，目前我校学生大多数具有良好的行为习惯，应该说他们的社会公德意识是良好的。（2）传统道德小学生的影响仍有着较大的优势。

在调查中我们也发现：我校66%的学生认为在当今的社会中仍然很有必要提倡学雷锋，30%的学生对此问题的回答虽没有上述同学强烈，但他们依然认为有必要提倡学雷锋。62%的学生能很好、很虚心地接受老师的教育，我校学生都能够按照学校的要求参加升旗仪式，其中我校22%的学生参加升旗仪式时有自豪感，16%的学生参加升旗仪式时心情激动。应该说目前康美中心小学学生中的主流是积极的、向上的，这也反映出我校老师传统的道德教育是成功的，有效的。（3）具有健康的人生观和价值观。

调查显示：我校87%的学生在学习中被别人超过时会加倍努力去赶超。81%的学生对考试作弊的态度是坚决摒弃的。51%的学生能够把平时的零花钱主要用于购买学习用品。58%的学生对周围的人穿名牌，高消费的态度是不在意。虽然我们调查只是学生生活中的一些琐碎小事，但在这细微之处确可以看见我们的年轻一代人身上绝大多数人有着远大的人生理想和正确的价值观。（4）良好的人际关系，促进了学生健康和谐的发展。

人际交往和人际关系是决定一个人事业成败的重要因素，小学生能够正确处理好人际关系，直接影响着未来教育的效果和学生的成长。调查中的一些数据让我感到欣慰：我校62%的学生与他们父母的关系是融洽的、和谐的。12%的学生把他们的父母当成他们心中的偶像。80%的学生在有了心事时能和父母、家人、学校老师和同学朋友倾诉。49%的学生最看重学校老师对自己的评价。61%的学生在和同学发生误会时，能诚恳地向他解释原因，主动争取和好。这些积极的思想因素无疑会影响着孩子，在他们成长的道路上应该说具有重要的意义。（5）个性思想突出，有正义感。

调查中我还发现：现代的小学生有强烈的独立意识，个性化思想突出。35%的学生希望和父母交流，询问有关同学、学校的情况，但是这种交流是间断性的，他们不希望被经常的询问。我校44%的学生对父母的不良行为能够大胆的指出，并提出自己的观点，42%的学生面对作业中的困难会通过自己的努力去寻找答案，所以我们认为，个性化、独立性、善于明辨是非是当代青少年突出的个性品质。

2、消极的思想道德状况：

从调查情况看，总体而言，我校学生的主流是积极的、健康向上的，大多数学生都能紧贴时代、视野开阔、思想活跃、头脑灵活，兴趣广泛、生气勃勃，充分体现了新时期我校学生成长的鲜明特点。但是，也存在着急待解决的诸多问题，其中最为突出的是：（1）缺少远大的人生抱负。

调查表明，我校有超过13%小学生没有远大的奋斗目标。在职业取向上，有一部分同学向往时尚、体面、有钱的职业。仅有5%的小学生首选职业技术工人，数据表明，我校大多数学生崇尚对高薪职业的追求。（2）追求享乐的倾向十分严重。

近几年，部分小学生对于物质消费的要求越来越高，他们不顾家庭实际追求高档和名牌，同学之间相互攀比，讲排场，比阔气，对于当你周围的朋友穿名牌，高消费时，你会怎样时，我校3%学的生表示攀比。40%的学生的偶像是歌星、影星和体育明星。

（3）法制观念、纪律观念不强。

调查也从一定程度上反映了学生要求独立自主的愿望，但我行我素却不等于良好个性的养成，它更多的是表明学生不愿受约束，法制观念、纪律观念淡薄，对于你想过人行横道时正好是红灯，通常你会怎样时，我校7%的学生选择有交通管理员时，就等绿灯亮再走，6%的学生选择别人走，我也走，3%的学生选择不管红绿灯，想走就走。再如假如你在放学回家的路上受到社会上不良青年的侵害时，你会怎样时，2%的学生选择为了面子，忍气吞声，7%的学生选择害怕，不知所措，7%的学生选择准备以后找人报复。再如：7%的学生独自一人在家时遇到陌生人敲门他们会让陌生人进来。如此种种，表明我们的年轻一代缺乏安全意识，法律意识，法制观念不强。（4）意志薄弱、心理脆弱。

调查表明，虽然学生的心理活动总体评价是健康的，但也存在一定的心理问题。

A、学生学习的心理压力越来越大。

虽然教育部门一再强调对小学生的课业减负，但时至今天效果仍然不明显。19%的学生仍然觉得学习压力比较大，课业的负担较重。B、对教师的不理解，不信任使学生产生对抗心理。

应该说调查的结果有时是让我心痛的，我们学校的学生在有了心事时只有9%的学生想与老师交流。而只有14%的学生如今还把老师当成偶像。这种对教师不信任、不理解产生的对抗心理是十分可怕的，应引起我们足够的重视。C、抵制不良诱惑的能力下降。

调查显示：我校学生对社会上的一些不良诱惑的抵制能力不强。8%的学生几乎天天上网，36%的学生每周都有上网记录，而他们上网的目的，排序的前三位是：玩游戏、音乐欣赏和查找资料。D、青春萌动期，思维活跃。

在对我校学生对异性朋友现象和早恋现象的调查中，有14%的学生对同学中有异性朋友持无所谓态度，28%的学生认为很正常。10%的学生对早恋持无所谓态度，8%的学生则认为很正常。面对此等数据，我们在惊讶的同时，确应该认真去反思我们的教育。

四、对我校德育工作优势的分析：

1、有完整、科学的管理机制。

我校的德育管理由校长负总责，形成校长决策层，学校领导小组领导层，年级班主任实施层的管理网络，使德育工作有切实的德育保证。

2、有一支师德高尚、业务精干的德育队伍。

教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师的思想政治素质和职业道德水平如何，将直接关系到学校德育工作的质量和效果，关系到未来一代的健康成长。在区委的正确领导下，我们不仅有一支业务精干，爱岗敬业，年龄结构合理的德育干部队伍，更有一批师德高尚的班主任队伍，他们思想素质好，业务水平高，有强烈的奉献精神。

3、虽然我校学生还存在这样或那样的问题，但学生思想状况的主流是积极的、向上的。

调查数据充分表明：我校学生有良好的行为习惯和社会公德意识，能继承和发扬中华民族的传统美德，具有健康的人生观和价值观，人际关系良好，有正义感和突出的个性品质。

4、能够充分体现以学生为中心、以活动为中心、以体验为中心的新的德育理念。

我校的德育工作者能结合学生的实际，开展丰富多彩的德育系列主题活动，突出学生的主体地位，在活动中接受教育，并通过自己的亲身体验感悟德育的内涵。

五、对我校德育工作存在问题的原因分析：

面对调查结果中所反映的一些问题和当前我校教育中存在的一些现象，我们有必要对它们的成因进行一些探讨。归纳起来，主要有以下几个方面：

1、应试教育导致学校重智育轻德育。

不可否认，通过考试选拔人才依然是现代社会生活中必不可少的重要手段。问题出在过分地强调考试的功能以及由此所引发的恶性竞争。它使教育的内容片面化，导致学生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。把一些原本属于学生自己的德育活动给占有了。出于各种安全考虑也把许多的学生的实践活动给扼杀了。

2、学校、社会、家庭三方的配合不够协调。

教育是一个系统工程，需要社会、家庭与学校形成整体协调和有力配合，然而，现实并非如此。从社会来看，存在着不少影响学生健康成长的不利因素：一是不良社会现象的影响。贪污受贿、拜金主义等社会丑恶现象，对中小学生有极大的腐蚀性；二是影视文化的负面影响。一些影视作品、报刊中色情、打斗、凶杀等暴力场面充斥，使一些学生盲目模仿，危害极大；三是适合小学生特点的活动场所相对缺乏，许多学生只有到成人歌舞厅、咖啡馆、游戏室等营业性场所参加娱乐活动，不少人因此走上歧途；四是贫富差距拉大，失业、离婚率上升等某些社会问题，使一些中小学生产生信仰危机和价值观混乱。从家庭来看，也存在着不少问题：一是教育方法不当，一些父母教育方法简单，往往以钱物代替对子女的表扬和奖励，以打骂代替对子女的批评和约束，对孩子产生不良的心理影响。二是部分家长身体力行不够。个别家长自身素质不高，法律意识不强，道德水平低下，对子女的负面影响较大。三是家长重智轻德。平时只关心子女的学习成绩，限制孩子课外活动，忽视了对子女的思想教育，只要成绩好，就什么都好，一好百好，使孩子学习负担很重，心理压力很大。上述现象使得社会、家庭、学校教育形不成合力，学生在学校是小绵羊，在家里是小太阳，在社会又变成小儿郎。

六、加强小学生思想道德教育的对策与建议：

调查中发现，我校学生思想品德的现状不容乐观。要切实加强我校学生思想品德教育，全面提高学生素质，我们认为，应该从以下几个方面着手：

1、认真上好班队课和品德课

班队课和品德课是实施对学生思想道德教育的重要途径。要上好班队课和品德应注意：

1、在内容上，要体现出较强的有序性、系统性和针对性，形成相互衔接，如教师可以从班风班纪开始，然后扩展到校风校纪、时事政治、科研动态、文化体育、生活学习。由浅入深、由低到高的层次序列，做到既有内在联系又不简单重复。

2、在教学方法上，要注重教师的主导作用与学生主体作用的统一，充分发挥学生在德育活动中的积极性、主动性和创造性，让学生动真情、明真理、学有所悟。

3、在形式上，活动设计要有新颖和创造性，既符合我校学生学生心理需求，又具有鲜明教育性，既生动活泼又富有实效。

2、做好我校学生心理健康教育工作

在调查中，可以看到当前我校学生都表现出强烈的心理辅导需求。但我校根本没有配备专业心理辅导老师，心理辅导人员多由班主任等兼任，条件有限，班主任只能更加用心，多关注学生，及时帮助学生解决心理问题，保证学生的人格获得健康发展。要积极开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭等特殊家庭子女帮教活动，了解每一个学生的特殊需求，采取有针对性地教育措施，保证他们接受教育的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。

3、加强学校、家庭密切合作

家庭教育担负着未成年人思想道德教育的重任，是与学校教育形成交错互补不可或缺的教育合作关系，要主动创建学校主导、家长参与的新型德育协作机制。学校是学生思想道德品质教育的主阵地，但家庭也有着重要作用，因此，学校要主动与学生家长密切合作，以使互为补充，形成教育合力。通过家长学校同学生和家长建立经常性联系，大力普及家庭德育的知识，并吸收家长参加德育过程源，做好德育工作。

七、调查后的反思：

青少年是祖国的未来，民族的希望。德育是实施素质教育的重要内容，而思想品德素质又是最重要的素质。面对调查的结果，我们应该深思:该给我们的孩子怎样的教育，我们的孩子应该得到怎样的教育。教育是教育者和被教育者心灵接触的过程，而完成这一沟通过程的关键就是爱。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：教育者最可宝贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。同样没有感情的教育是苍白无力的教育，我们的一位老班主任也曾感慨到：作为班主任，你不要吝啬你的爱，把你无私的爱给孩子们你就能赢得他们的心，成为他们的知己。的确，爱是教育的润滑剂。师爱是理智与感情的统一，既体现在尊重学生，更贯穿于对学生的严格要求；既表现在个别接触中，更溶化在集体教育中；既能要爱听话的学生，更要爱不驯服的学生。爱，是一种巨大的力量，会时时激励我们去探索、去创造、爱的教育是教师的智慧和力量的源泉。爱是通向孩子心灵的路径，使教育的基础。爱是阳光，能融化冰雪，爱是春雨，能滋生万物，爱是桥梁，能沟通师生心灵，有了爱，师生才能以诚相待，心心相印，没有爱就没有教育。

诚然，学校德育是一种持久的发展的教育，要把学生思想道德教育工作全面有效的抓实抓好并不是一朝一夕就能做成的，需要我们坚持不懈地去研究，还需不断的实践，不断的探索，不断的创新，用我们的理解、宽容、关爱、良好的品行和对他们充分的信任去关心我们孩子，关注孩子们的成长。让全社会都行动起来，为学校的德育的改变不断提供科学的理论，使学校德育走向现代化、科学化。

第三篇：学生思想状况调查报告专题

学生思想状况调查报告

调查结果——学生思想现状及其特点分析 对学生问卷调查分析，以及学生座谈结果显示，随着两个文明建设的发展，当前学生思想状况的主流是好的，政治思想呈稳定上升趋势。具体分析如下。

(一)学生思想现状分析

1.政治意识方面

调查显示，广大学生在基本政治观点和重大政治问题上的态度主流是好的。但他们认识上的矛盾和问题仍不可低估。从学生问卷调查数据看，学生对坚持党 的领导、实施改革开放政策的认同度高于坚持社会主义道路的认同度，对中国走 社会主义道路的认识，出现前后不一致的情况。如在学生问卷中，当单项选择问到是否相信中国要富强只有走社会主义道路时，持肯定态度的占 68.12%，但在同一张问卷中，当以多项选择再次问对中国走社会主义道路的看法时，持肯定态 度的占54.2%，29.6%的学生认为不管实行什么制度，有 只要国家富强起来就行，11.8%的学生表示这个问题说不清。这说明他们对社会主义的认识还存在不少困惑。

2.人生价值观方面

调查表明，当前学生的人生价值取向，总体是健康的、积极向上的。89.19% 的学生认为青年学生应有崇高的社会理想，在人生最重要的七项追求目标中(包 括知识、金钱、荣誉、感情、健康、理想、其它)，选理想的居第一位，32.58%，占认为应把金钱作为人生最重要目标的只占 6.4%；79.81%的学生认为在社会主义 市场经济条件下仍需大力提倡全心全意为人民服务的精神，82.04%的学生赞成开 展学生志愿为社会服务的活动。调查显示，学生的劳动观念比较淡薄。有 18.07%的学生否认劳动最光荣，只有 18.87%的人对劳动是否光荣回答不知道，两者相加达 36.94%。学生对劳动 在认识上的这种偏差也反映在职业选择上。在被调查188 人中，仅有 10 人选 择产业工人作为自己的职业理想，占 0.53%，选择农民的只有 17人，占 0.91%。调查中，教师对一部分学生不热爱劳动、轻视体力劳动乃至害怕、逃避艰苦劳动，贪图轻松、舒适生活的倾向普遍表示担忧。

3.道德观念方面

道德观念涉及面很广。其内涵在相当程度上与人生价值观是交叉的。本次调查立足于对一个社会主义公民处世为人、立身行事的基本要求，考察学生的道德观念和道德行为水

准。调查结果表明，学生中良好的道德品质主要表现在热心公益、遵守纪律、拾金不昧、诚实守信等方面。如问“当你看到慈善组织为扶贫帮困筹款时，你最可能的做法”时，选择“慷慨解囊”的达 71.2%；问是否愿意“在公共汽车上为老、弱、病、残者让座”时，表示愿意和比较愿意的占 63.28%；问对待随地吐痰的看法时，71.38%的人认为不可取。

4.心理品质方面

在被调查的学生中，表示对自己的前途有信心的达81.79%，显示绝大多数学生乐观豁达的良好心态。说明学生意志力正在增强，已能按照自己既定的目标来 支配自己的行动。在情感发展方面，也显示出深沉、宽容的良好心态。如问及在与同学发生矛盾时，能否设法主动消除矛盾，持肯定回答的占到 68.4%。

(二)当前学生的思想特点

调查显示，当前高中学生的思想呈现出与以往各个时期的中学生明显不同的 特点。概括起来，当前学生的思想特点主要表现在以下几个方面。

1.与改革开放相适应的现代意识显著增强 调查表明，当代高中学生关心祖国的命运和前途，思想活跃，勇于探索，较之以往的高中生，具有更强的现代意识，包括自立意识、竞争意识、民主法制 意识和开放意识。在自立意识方面，主要表现为“崇尚自我、发展个性”倾向，集体生活中强烈 的参与欲和自我表现欲以及人际关系中突出的自主、自立、自理要求等。他们感 到自己已经长大成人，总想摆脱对家长、老师的依赖，希望得到家长、老师和社 会的理解与尊重。在竞争观念方面，他们很愿意接受诸如市场选择、成功机遇这 些概念，要求公平竞争，对竞争跃跃欲试。

2.思想发展存在明显的不协调性和不平衡性 调查显示，当代学生思想的主流是好的，但其思想发展存在明显的不协调性 和不平衡性。思想发展的不协调性，主要表现在三个方面。

(1)认识水平与行为表现的不协调。从学生问卷调查结果看，学生对大部分问 项的正确观点的认同率都相当高。如前所述，政治方面他们拥护四项基本原则，思想方面认为应提倡勤俭节约，道德方面愿意在公共汽车上让座，在遵纪守法方 面表示应遵守各种法规，包括见绿灯亮时再过马路等等。这些统计结果与教师座 谈反映以及我们日常所看到的情况是有差距的。

(2)理论认识与能力发展的不协调。高中学生经过多年的学习积累，特别是思 想政治课较系统的马克思主义基本常识和社会科学常识的传授，已具有一定的理 论知识基础，但运用学到的理论观点去观察、分析和说明现实问题的能力差距还 比较大。对学生问卷调查结果分析显示，有的同学对同一类问题甚至同一个问题，有时看法截然不同，出现前后

矛盾的情况。

(3)竞争意识与心理发展的不协调。如前所述，当代高中学生竞争意识明显增 强，他们有进取心，喜欢发表独立见解，遇事爱争个高低。无论是上课、讨论还 是集体活动，都爱表现自我。但他们对竞争中的困难与可能出现的挫折缺乏心理 准备和心理承受能力。

三、对调查结果的思考——当前学生思想状况成因分析和对策建议

(一)当前学生思想状况成因分析 当前学生的思想状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也 存在着一定的消极面，不可忽视。根据我们对其形成原因的初步研究，主要有四 个方面的因素。1.时代因素——改革开放的辉煌成就和暂时困难同时并存 这一代中学生步入中学的时候，正是我们国家的社会主义现代化建设进入新 的历史阶段的时期。这一时期，我们党在邓小平建设有中国特色社会主义理论和 党的基本路线指引下，提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，改革开放 迈出了重大步伐，国民经济持续、快速、健康发展。我国的综合国力大为增强，人民生活显著提高。就上海而言，90 年代的前五年，随着浦东开发开放，社会 经济飞跃发展，一年一个样，三年大变样，建设成就举世瞩目。2.社会经济因素——市场经济的正面效应和负面效应同时并存 培育和发展 社会主义市场经济体制，是当前社会经济生活的主题。人们的衣、食、住、行，都离不开市场，离不开市场经济。社会主义市场经济的发展，不仅有力地推动社 会生产力的发展，而且有力地冲击着旧的落后于时代发展的传统观念，给人们的 观念现代化带来空前的动力。市场经济的竞争性和自主性，促使人们奋发向上，求真务实，积极进取，追求自强、自立和独立的人格。市场经济的自主性也带来 了人们组织纪律观念的淡化与松驰。当前在部分高中学生中，讲求实惠，追求自 我价值，而国家观念、集体观念和社会责任感趋于淡漠，与市场经济的负面效应 有着密切的联系。

第四篇：大二学生思想状况调查报告

大二学生思想状况调查

为准确把握当前大二学生思想状况，做好大二学生思想政治教育工作，本人近期对所带材料工程系09级学生进行思想状况调查。这次调查涵盖了大二学生的政治观、价值观、人生观、大学生活、就业择偶、心理健康等多个方面。

一、当前大二学生思想状况

调查结果显示我系大二学生思想状况的主流是好的，主要表现在以下方面：

1）对党和国家一年来的工作感到满意，对中国特色社会主义事业充满信心。

2）关注社会热点，爱国之心强烈，政治责任感和忧患意识较强。

3）道德水平较高，价值观取向主流积极向上。

4）在就业和择偶问题上心态成熟，态度务实，表现出与社会主义市场经济相适应的特点。

这次调查活动也反应出学生思想上存在的一些问题：

1）大部分学生缺乏信仰，价值观不正确。在现代社会高速发展的浪潮中，大学生站在时代前沿，接受来自世界各地最新的文化冲击。思想尚未成熟的他们，被当中的某些落后、腐朽文化所误导，使个人价值观产生错误。

2）部分学生心智尚未成熟。在读大学之前，他们在家中受尽父溺爱，动手能力差，与周围同学关系紧张，遇事就逃避、推诿，得过且过。

3）大多数男生沉迷网络游戏，宿舍成为缩小了的网吧。的确，网络有其有利的一面，但对于大部分大学生来说，他们不懂得如何去使用这些资源。即便知道也用之甚少，代之的是一些风靡一时的网游、聊天、购物、电影，以及一些网络上稀奇的人和事。他们在这些东西中寻求刺激的同时也葬送了美好的大学求学时光。

4）前路茫然。他们对本专业的就业前景知之甚少，不知道自己将来能干什么。当前社会的就业形势告诉我们，三本不占优势，这也从侧面导致一部分学生消极对待学业。读书无用论盛行，有些学生认为将来只要靠家里的关系就可以安枕无忧，殊不知关系只是敲门砖，自己如果没有真本事，照样会在竞争激烈的社会中被淘汰。

5）大二少数学生在大一时落下了太多的功课，欠了很多学分。现在大二开始接触专业基础课，难度比较大，这部分学生便难以顾全两面，导致恶性循环。

二、大学生思想状况分析

1)社会主义市场经济的快速发展。是大学生价值观多元性、功利性的首要原因。在我国社会主义市场经济条件下，多种所有制形式、多种分配方式并存，多种社会组织形式、多种生活方式并存，多个社会阶层、多种价值导向并存。在这种环境中成长起来的当代大学生，已经不再用同一个价值目标规划自己的人生发展，不再用同一个价值尺度评判自己和他人的是非得失，不再简单地抱着不乏天真色彩的理想来简单地批判社会现实，而是对社会现实表现出更多的宽容和理解。他们更加注重个人与社会的统一，在强调社会价值的同时，也要求实现个人价值，在赞同集体主义、倡导奉献的同时，也要求满足自己的物质、精神需求。

2)大学生令人担忧的心理健康状况，与他们面对的现实社会压力密不可分。一方面，改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型的阵痛，这使大学生的人格弱点浮现出来，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，随着经济全球化和我国社会主义市场经济的发展，人才资源也要按照市场规则自由流动，大学生毕业后面临着更为广泛、更为激烈的就业竞争，为此，他们把大量课外时间用于学计算机、外语等实用知识，忙于各种考证，这使他们心理负担过重，精神长期处于紧张状态。

3)大学生的思想状况与当代大学生的特点有着必然的联系。当代大学生群体有着不同于以往大学生、不同于其他群体的特点。在改革开放和社会多样化背景下成长起来的新一代大学生，大都是20岁左右的青少年，正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，他们感性思维发达、理性思维相对缺乏，对一些深层次的政治社会及人生问题认识较浅，往往受其他社会因素的影响。

三、针对以上大学生思想状况的对策

进一步强化课堂教育教学的主导作用，创新教育方式，更新教育观念。联系大学生的思想实际，把理论教育与解决实际问题结合起来，引导学生理论联系实际，提高他们观察问题、分析问题、解决问题的能力，保持正确的政治方向。切实加强形势与政策教育

根据大学生思想与学业实际，针对性与系统性相结合，以丰富生动的内容和学生喜闻乐见的方式，及时向大学生讲解国内外的敏感问题、社会热点问题、国

内外发生的重大事件。在满足大学生求知欲的同时，让他们及时准确地了解党的大政方针，确保他们在大事大非问题面前保持清醒的头脑和坚定的政治立场。

深入开展社会实践活动，不断增强社会实践效果，提高社会实践质量，让大学生在实践中接受教育，增强明辨是非的能力。通过一些学生会活动让大学生真正走出去与社会接触。

强化服务意识，使学生变被动接受教育为主动配合教育。大学生出现思想和心理问题时求助于老乡、朋友而不是求助于老师、学生组织、班干部，说明我们的服务意识还有待提高，在新形势下的学校教育管理，应确立以学生为中心的观念，强化服务育人，多为大学生办实事，注意解决与其切身利益密切相关的问题。这方面工作做得好，有助于营造轻松和谐、平等融洽的校园环境，减轻学生心理负担和生活压力，使他们深切感受到学校的关爱和党的温暖，从而发自内心地拥护党的领导，拥护中国特色社会主义事业。

要大力宣传网络道德、网络法制，用现实生活中的道德标准来约束学生的网上行为，增强学生上网的自律性和法制意识。

我认为：大学生应当树立自信心，正确分析自己的能力。当代大学生不再是天之骄子，不能过分高傲。只有脚踏实地一步一个脚印地前进，大学生才有机会在这个竞争激烈的社会中占有一席之地。作为辅导员，我深知自己使命之艰巨，在接下来的工作中，我将继续引导学生，让他们正确定位人生，在大学有所收获。

第五篇：思想状况调查报告

。。班级同学思想状况调查报告

为充分了解本班学生暑假返校后的思想状况，我们班班委对此非常重视，通过组织召开班级讨论会、寝室座谈会、个别交流等形式展开了深入细致的调查。在对调研结果进行汇总后，我们可以看出，我们班学生暑假生活丰富多彩，积极参与社会实践，对众多的社会问题的认识比较理性，返校后精神风貌良好，思想积极、健康、向上。下面将调查结果总结如下：

(一)学习方面：

1、新学期，同学们基本上调整心态，准备进入正常的学习和生活，精神状态比较饱满，学习热情和积极性高涨。

2、经过一年的学习，同学们逐渐意识到学习的意义和重要性；他们认真制定学习计划，积极准备英语四六级等相关考试。在初步专业分班后，大家对本专业有了更加清晰的了解，希望在专业上更加深入学习，同时考取各类职业资格证书。

3、大家都开始比较关心就业问题，当今“就业难”的现象，让大家感到了压力，对未来充满了担忧，同学们认为只有充分利用在校时间，练就一身本领，才有竞争的实力。

(二)生活方面：

1、刚开学，可能有部分同学还未从家里舒适的状态中调整过来，不过大部分已经能很好地适应了，毕竟不是新生，而且学习态度也比较明确吧。

2、大部分同学都对学校食堂饭菜不太满意，普遍反映食堂饭菜的涨价不合理，本身性价比又不高，价格却涨价了，这也增加了学生们的生活费负担。

3、大家对物价的普遍上涨都有很大的意见，同时，相应地减少了一些不必要用品的购买，并表示以后估计要更省钱了。

(三)思想方面：

1、暑假回到家后，很多同学看到家中辛劳的父母，意识到如果不努力学习，无颜面对父母。一位同学说：“回家后，我变得特别孝顺了，父母很不容易，家里负担重，父母明显老了，我看到他们第一眼我就受不了了，父母头上又多了很多白发”。

2、大部分同学都对分班后有种很强烈的不舍的心情，虽然偶尔可以见到面，不过还是很不习惯，不是不习惯新班级，更多的是不舍得那帮一年半一起走过的朋友们。

3、精神面貌良好，也都比较紧张。不会像大一时那样迷茫，懒散，基本上态度比较明确。

总的来说，经过此次调查和总结发现了一些问题，也解决了一些问题，对同学的思想工作正在努力进行中，相信在辅导员的领导和班干部的努力下，我们班的同学都能在新的学期新的班级保持一个积极、健康、向上的心态面对明天，面对未来。