VB上机实验报告 详细易懂

第一篇：VB上机实验报告 详细易懂

实验五

数组的应用

一、实验目的

1．掌握一维数组的概念、定义、数组元素的引用和初始化。

2．学会用数组和程序基本控制结构实现数据的求和、求平均、求极值和排序等算法程序的设计

3．加深对循环控制结构的理解和使用

二、实验环境

1．计算机

2．Visual Basic 6.0开发环境

三、实验说明

1．熟练运用Visual Basic 6.0开发环境 2．熟悉建立VB应用程序的步骤

3．学会使用一维数组实现简单的应用程序

四、实验内容和步骤

1.实验内容

随机产生10个两位整数，找出其中的最大值、最小值和平均值。2.实验步骤

（1）打开计算机，在Visual Basic 6.0系统环境下，选择“文件”菜单中的“新建工程”菜单选项，打开“新建工程”窗口；

（2）在“新建工程”窗口按下“确定”按钮打开“工程设计”窗口；（3）在“工程设计”窗口，首先设计窗口的属性，然后打开“工具箱”窗口添加所需控件，设计该实验的界面；（4）选择“视图”菜单中的“代码窗口”菜单选项，打开“代码窗口”窗口，设计命令按钮控件的事件代码；

考虑到要在不同的过程中使用数组，所以首先在模块的通用段中声明数组：

Dim a(1 To 10)As Integer 随机整数的生成由窗体的Load事件代码完成：

Private Sub Form_Load()

Dim p As String

Randomize

p = “"

For i = 1 To 10

a(i)= Int(Rnd * 90)+ 10

p = p & Str(a(i))& ”,“

Next

Label1.Caption = LTrim(Left(p, Len(p)– 1))End Sub 求最大、最小以及平均值由“确定”按钮Command2的Click事件代码完成：

Private Sub Command2_Click()

Dim n As Integer, m As Integer, s As Single

min = 100: max = 10: s = 0

For i = 1 To 10

If a(i)> n Then max = a(i)

If a(i)< m Then min = a(i)

s = s + a(i)

Next

Text1.Text = max

Text2.Text = min

Text3.Text = s / 10 End Sub “重置”按钮Command1的Click事件代码：

Private Sub Command1_Click()

Form_Load

Text1.Text = ”“

Text2.Text = ”“

Text3.Text = ”" End Sub 最后是“关闭”按钮Command3的Click事件代码：

Private Sub Command3_Click()

Unload Me End Sub

（5）运行程序，观察结果；（6）保存窗体，保存工程。五、小结实验心得体会

第二篇：vb上机心得体会

心得体会：

刚开始学习vb的时候，我就觉得大一的计算机基础根本不值一提，难度相去甚远。我问过很多以前的同学，他们都说vb是编程语言中最简单的，但是在这次上机实习过程中，我发现要完成学生成绩管理系统实在有很大难度。平时看课本的时候，觉得还能够理解，看得懂，然而“纸上得来终觉浅”，一旦自己调试程序，总会犯很多错误，如前面说的“文件未找到”“下标越界”等等，都是平时没有机会解决和一些曾经被自己忽视的问题。有时候，为了找到代码中错误或不符合要求的地方，我不得不一遍又一遍地仔细检查程序，甚至标点符号都不能放过。细节决定成败，一个小小的分号也会起着扭转乾坤的作用。

在实习之前，我妄想从网站上下载一个或者请论坛上的好友帮忙，后来我发现这条路走不通，他们从来都不给别人提供实质性的帮助，只是象征性地说：“不会问老师。”于是我打消了这个念头，开始自己动手做。

当我无数次调试总算读出文件的时候，那种高兴劲可想而知。我慢慢觉得，其实自己调试程序蛮有意思的。既弥补了在vb学习中的漏洞，还学到了新内容，积累了一定的实战经验，对以后的期末考试和等级考试起到了相当大的促进作用。

实习过程中，多亏指导老师帮助我找出错误的地方。如果不是他们的细心讲解，我很难完成这次实习任务。当然，我在编程方面还有很大不足，今后我定会加倍努力，为等级考试的顺利通过打下牢固的基础。

第三篇：上机实验报告格式

请各位同学按照下列格式写：否则按照0分记

上机实验报告格式

Matlab学习第？次上机实验报告（第？次）

姓名：？？？班级:???上机时间：？？？？？？

1.上机内容

2.建模及算法分析

3.程序

4.小结

5.参考文献

将文档发到我的邮箱里面

learn_matlab@163.com

第四篇：上机实验报告

一． 题目1． 建立一个学生档案，内容包括学号，姓名，年龄，性别，数学，物理和英语3门功课成绩。要求实现以下功能：1)数据输入；2)查询某个学生的成绩；3)按平均排列输出；4)统计某门课各分数段人数；5)删除某个学生记录；2． 编程实现对二位数进行加，减，乘运算，每运行一次程序做10道题，完成后给出成绩（每题10分）。二． 设计思想和模块划分1.1．先定义所需要的条件，例如，姓名，学号，性别，三门功课的成绩，平均分等。2．输入姓名，学号，性别，年龄，三门功课的成绩后，就输出相应的姓名，学号，性别，年龄，三门功课的成绩。3．打印表头；4．在求出平均分，并打印出平均分。5．在查找学生，并打印出学生的相关资料；并按照平均分的高低排列；6．在统计学生各科成绩是否》=60分，如果是就是通过，否就是没通过，最后打印出最后的结果。7．删除学生，选中删除的学生，如果确定要，那么该学生的一切记录就变为0；2．1．随机调用函数，产生两个其值为10到99的随机整数分别放在c,d中用作运算时的运算数。2．随机调用函数，产生一个值为1到3 的随机整数放入b中，用来选择不同的运算。根据b的值选择不同的运算。当b=1时，去进行c+d的运算练习；当b＝2 时，去进行c-d的运算练习；当b=3时，去进行c×d的运算练习。每完成一个算题就给出是否正确的信息。3．根据答案正确与否统计。正确时，显示’right’;错误时，显示’wrong’。4．步骤1.2.3.4.重复10次。5．输出学生成绩。三． 运行结果1.Input the 1 student :num:03name:wfage:18sex:fmath:98phy:75eng:65Input the 2 student :num:06name:scage:17sex:fmath:78phy:45eng:65Input the 3 student :num:09name:ytage:17sex:mmath:69phy:75eng:501.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit1-----------------------------table----num name age sex math phy eng ave------3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3------9 yt 17 m 69.0 75.0 50.0 64.7-------6 sc 17 f 78.0 45.0 65.0 62.7-------1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit2Into number:3---num name age sex math phy eng ave---3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3----1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit3Into number:6---num name age sex math phy eng ave---6 sc 17 f 78.0 45.0 65.0 62.6---true? Y/Ny1----------------table------------------num name age sex math phy eng ave----3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3-----9 yt 17 m 69.0 75.0 50.0 64.7-----0 0 0 f 0.0 0.0 0.0 0.0-----1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit4 1.input the math 2.input the phy 3.input the eng 1math: pass num is :3 no pass num is :02.32+82=114right!97*15=1455right!99-58=41right!76-66=10right!58+13=71right!37+49=86right!99+52=151right!49*69=5462wrong!73-38=31wrong!86+34=120right!mark is 80四． 主要错误改正方法1.在本题的编写过程中常出现begin 和end 不配对，只要始它们的个数相同就可以了，就可以了。在程序中常出现的’unknown identifier’没有定义的错误，只要在程序前加上定义，就可以了。还有就是type mismatch’的类型不匹配，只要根据前后内容，重新定义，就可以了。2.在本题编写中，题目要求是两个两位数运算，如果写成c:=random(100)在运行过程中，就会出现一位数运算，只要把它写成c:=random(90)+10，就可以了。五． 实习小结1．第一题的程序编写比较复杂，需要较多的定义，因而在后面的程序部分，就常出现标识符重复，而导致的类型不匹配。还有就是每个部分编好后，上下不能连接，而无法调用。2．第二题较第一题简单，和书上的例题类似，所以，比较简单，但从中也出现一些不问题。以上两大题中出现的问题，要在同学的帮助下，才能完成。总的来说两题程序比较困难六． 程序清单1.program twins;const m=3;n=3;typestudent=recordnum:integer;name:string[3];age:integer;sex:char;s:array[1..n] of real;math,eng,phy:real;ave:real;end;sarr=array[1..m] of student;ta=array [1..m] of student;f=string[6];varstu:sarr;ct:ta;k,d:integer;procedure readin(var stu:sarr);const wrong='0<=data<=100 ,again!';var j,i:integer;a:student;beginwriteln;writeln('Input ',m,' num name sex math phy eng',' of student.');for j:=1 to m dobeginwriteln;writeln('Input the ',j,' student :');with a dobeginwrite('num:');readln(num);write('name:');readln(name);write('age:');readln(age);write('sex:');readln(sex);while(sex<>'m')and(sex<>'f')dobeginwrite('sex:');readln(sex)end;for i:=1 to n do begincase i of1:begin write('math:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('math:');readln(s[i]);end;end;2:begin write('phy:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('phy:');readln(s[i]);end;end;3:begin write('eng:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('eng:');readln(s[i]);end;end;end;end;stu[j]:=a;end;writeln;end;end;procedure ave(var stu:sarr);var j,i:integer;k:real;beginfor j:=1 to m dobegink:=0;with stu[j] dobeginfor i:=1 to n do k:=k+s[i];ave:=k/nend;end;end;procedure px(var stu:sarr);var tm:ta;j,i,p:integer;beginfor j:=1 to m dobeginp:=j;for i:=j+1 to m doif stu[i].ave>stu[p].ave then p:=i;tm[1]:=stu[p];stu[p]:=stu[j];stu[j]:=tm[1];end;end;procedure head(ct:ta);var i:integer;beginwrite(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;write('',' num':4,' ','name':9,' ','age':8,' ','sex':5,' ','math':6,' ','phy':9,' ','eng':8,' ');writeln('ave':6,' ');write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;with ct[1] dobeginwrite('',num:7,' ',name:8,' ',age:8,' ',sex:5,' ');for i:=1 to n do write(s[i]:7,' ');write(ave:10,' ');writeln;end;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;end;procedure find(var stu:sarr);var n,i:integer;u:boolean;beginu:=true;while u dobeginwrite('Into number:');readln(n);for i:=1 to m dobeginif stu[i].num=n then beginct[1]:=stu[i];u:=false;d:=iend;end;end;end;procedure del(var stu:sarr);var i:integer;b:char;beginhead(ct);write('true? Y/N');readln(b);if b='y' then begin write('1');with stu[d] dobeginnum:=0;name:='0';age:=0;sex:='f';for i:=1 to n do s[i]:=0;ave:=0end;endelseend;procedure tj(var stu:sarr);var w1,q1,q2,num,j:integer;h1,h2,h3:boolean;beginh1:=false;h2:=false;h3:=false;q1:=0;q2:=0;writeln(' ':30,'1.input the math 2.input the phy 3.input the eng ');readln(w1);case w1 of1:h1:=true;2:h2:=true;3:h3:=true;end;if h1 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].math>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('math:');end;if h2 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].phy>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('phy:');end;if h3 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].eng>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('eng:');end;end;end;end;writeln(' ':5,'pass num is :',q1);writeln(' ':5,'no pass num is :',q2);end;procedure head1(var stu:sarr);var j,i:integer;beginwriteln('----------------table--------------':60);writeln;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;write('',' num':4,' ','name':9,' ','age':8,' ','sex':5,' ','math':6,' ','phy':9,' ','eng':8,' ');writeln('ave':6,' ');write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;for j:=1 to m do beginwith stu[j] dobeginwrite('',num:7,' ',name:8,' ',age:8,' ',sex:5,' ');for i:=1 to n do write(s[i]:7:1,' ');write(ave:10:1,' ');writeln;end;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;end;end;beginreadin(stu);ave(stu);k:=0;while k<>5 dobeginwriteln('1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit');read(k);readln;while(k<>1)and(k<>2)and(k<>3)and(k<>4)and(k<>5)dobeginwriteln(' mistake,please again');read(k)end;case k of1: begin px(stu);head1(stu)end;2: begin find(stu);head(ct)end;3: begin find(stu);del(stu);px(stu);head1(stu)end;4: begin tj(stu);end;5: writeln('exit!');end;end;end..2.program shadow;var a,b,c,d,e:integer;right:boolean;procedure s1;beginwriteln('right!');right:=trueend;procedure s2;beginwriteln('wrong!');right:=falseend;procedure s3(x,y:integer);var h:integer;beginwrite(x,'+',y,'=');readln(h);if h=x+y then s1else s2 end;procedure s4(x,y:integer);var h,w:integer;beginif x

第五篇：VB上机试题及答案

上机操作练习题

1．某数组有20个元素，其值为随机产生的两位整数。现要求将前10个元素与后10个元素对换。即第1个元素与第20个元素互换，第2个数与第19个元素互换，…，第10个元素与第11个元素互换。在窗体上输出数组原来各元素的值与对换后各元素的值。

Option explicit Dim a(1 to 20)as integer, I as integer, j as integer, t as integer Private Sub Form_Load()Show Print “原始数组是：” Randomize For i = 1 To 20

a(i)= Int(Rnd * 90)+ 10

Print a(i);If i Mod 10 = 0 Then Print Next i Print Print “现在数组是：” For i = 1 To 10

j = 211

a(k)= a(k + 1)

Next k

ReDim Preserve a(UBound(a)1 End If i = i + 1 Loop While(i <= UBound(a))If flag = False Then MsgBox n & “不在该数组中” Else Print “删除” & n & “后的数组是:” For i = 0 To UBound(a)Print a(i);Next i End If End Sub 3．数组a中存放着升序排列的数据，使用array赋值，将inputbox输入的新数插入到数组中，插入后数组仍有序。

注意：要求利用动态数组，能够实现多次插入 Private Sub Form_Load()Show n = 8: ReDim a(n)a = Array(5, 15, 23, 52, 68, 88, 90, 99)n = n + 1: ReDim Preserve a(n)m = InputBox(“请输入要插入的数据:”)For i = 1 To n1)Next k a(k)= m For i = 1 To n

Print a(i);Next i Print End Sub 4．6个评委为4位歌手打分，分数介于1-100之间。去掉一个最高分，一个最低分，求出每位选手的最后得分。将4位歌手得分从高到低排列输出，同时输出该选手的编号。

如：

歌手3 95分 歌手 1 87分 歌手 4 80分 歌手 2 70分

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Option Base 1

Private Type geshou

xuhao As String

fenshu(6)As Integer

score As Integer

pingjun As Integer End Type Dim singer(1 To 4)As geshou Private Sub Command1_Click()For i = 1 To 4 For j = 1 To 6

singer(i).fenshu(j)= Int(Rnd * 100)

singer(i).xuhao = “歌手” & i Next Next Call paixu End Sub

Private Sub paixu()Dim p As geshou For i = 1 To 4

For j = 1 To 5

For k = j To 6

If singer(i).fenshu(j)> singer(i).fenshu(k)Then

t = singer(i).fenshu(j)

singer(i).fenshu(j)= singer(i).fenshu(k)

singer(i).fenshu(k)= t

End If

Next

Next Next For i = 1 To 4 For j = 2 To 5

singer(i).score = singer(i).score + singer(i).fenshu(j)Next singer(i).pingjun = singer(i).score / 4 Next

For i = 1 To 3 For j = i To 4

If singer(i).score < singer(j).score Then

p = singer(i): singer(i)= singer(j): singer(j)= p

End If Next

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Next For i = 1 To 4 Print singer(i).xuhao & “得分：” & singer(i).pingjun Next End Sub Private Sub Form_Load()End Sub 10个评委给10个选手打分 Private Sub Form_Load()Show n = UBound(b)For i = 1 To 10

For j = 1 To 10

a(i, j)= Val(InputBox(“请第” & j & “位评委给第” & i & “位选手打分：”))Next j Next i For i = 1 To 10

max = a(i, 1): sum = 0

min = a(i, 1): ave = 0

For j = 1 To 10

If a(i, j)> max Then max = a(i, j)

If a(i, j)< min Then min = a(i, j)

sum = sum + a(i, j)

Next j

ave =(summin)/(n1

For j = i + 1 To n

If b(i)< b(j)Then

t = b(i): b(i)= b(j): b(j)= t

End If

Next j Next i Print “选手的得分由高到低为：” For i = 1 To 10

Print b(i);Next i End Sub 5．编写函数求一元二次方程ax2+bx+c=0的解。

注意：要求考虑方程有两相等实根、两不等实根和两个虚根的情况。Dim a As Single, b As Single, c As Single Dim s As Single a = InputBox(“请输入a”)

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b = InputBox(“请输入b”)c = InputBox(“请输入c”)s = b ^ 2Sqr(s))/ 2 * a End If End Sub 6.任意输入一组字符，统计出大写字母多少个，小写字母多少个，数字多少个？要求用过程实现。

Call tongji(a, n, m, o)Print “数字：” & n & Chr(13)& “小写：” & m & Chr(13)& “大写：” & o End Sub Private Sub tongji(a As String, n As Integer, m As Integer, p As Integer)For i = 1 To Len(a)If Asc(Mid(a, i, 1))> 47 And Asc(Mid(a, i, 1))< 58 Then

n = n + 1 ElseIf Asc(Mid(a, i, 1))> 96 And Asc(Mid(a, i, 1))< 123 Then

m = m + 1 ElseIf Asc(Mid(a, i, 1))> 64 And Asc(Mid(a, i, 1))< 91 Then

p = p + 1 End If Next End Sub 7．随机产生一个5*5的矩阵，将主对角线和次对角线元素都置为1，并求出矩阵的四周元素之和，显示在列表框中。

Option Base 1 Private Sub Form_Load()Dim a(5, 5)As Integer Dim s As Integer For i = 1 To 5 For j = 1 To 5

If i = j Or i = 6Asc(Mid(s1, i, 1))+ 64)ElseIf Asc(Mid(s1, i, 1))< 123 And Asc(Mid(s1, i, 1))> 96 Then convert = convert & Chr(1235: g = e

For j = 1 To n

If j > i Then

a(i, j)= 0

Else

If i = j Then

a(i, j)= 1

Else

a(i, j)= a(i1, ji + 1);String(2 *(i1)/ 2 To 1 Step(-1)

c = c + 1

s = Chr(64 + ii + c + 1);String(2 *(j1)/ 2 Else

x = x / 2 End If i = i + 1 Loop

ReDim Preserve a(UBound(a))If y < 0 Then For i = 1 To UBound(a)convert = convert & a(i)Next convert = “-” & convert Else For i = 1 To UBound(a)

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convert = convert & a(i)Next End If

End Function Private Sub Command1_Click()Dim y As Integer Text1.Text = “" y = InputBox(”请输入十进制数字“)Text1.Text = convert(y)

End Sub

Private Sub Form_Load()

End Sub 14．输入一个整数N，产生N个随机数（范围1—10*N），然后采用任何2种算法实现由小到大的排序。将排序前后的数据显示出来。

Option Base 1 Private Sub Command1_Click()Dim a()As Integer, n As Integer n = InputBox(”请输入数列项数“)ReDim a(n)For i = 1 To n

a(i)= Int(Rnd * 10 * n + 1)

Print a(i);Next Print ReDim Preserve a(n)For i = 1 To n1 For j = 1 To n2)+ fact(n2 s = s1 + s2: t = s2: s2 = s: s1 = t Next End Function

Private Sub Command2_Click()n = InputBox(”请输入n“)Print s(n)End Sub 17.编写2个函数，分别采用递归法和递推法求斐波纳契数列的第n个月的兔子数，n使用inputbox输入，调用函数的结果在窗体上显示。Private Sub Command1_Click()List1.Clear Dim i As Integer For i = Val(Text1.Text)To Val(Text2.Text)If isprime(i)= True Then

List1.AddItem(i)

c = c + 1

If i Mod 10 = 9 Then

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List1.Selected(c1 If n Mod i = 0 Then

isprime = False

Exit For End If Next End Function 18 Dim sum As Long Private Sub Command1_Click()

Dim i As Integer, j As Integer, a(40)As Long

a(1)= 1

a(2)= 1

For i = 3 To 40

a(i)= a(i2)

Next i

sum = 0

For j = 1 To 40

sum = sum + a(j)

Next j End Sub

Private Sub Command2_Click()

Open ”out18.txt“ For Output As #1

Print #1, ”数列1，1，2，3，5，8…的前四十项的之和是：“

Print #1, sum

Close #1 End Sub 1.百钱买百鸡

Option Explicit

Private Sub Command1_Click()Dim a As Integer, b As Integer For a = 1 To 34

For b = 1 To 20

If 3 * a + 5 * b +(100b)/ 3 = 100 Then

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Print a;

Print b;

Print 100b

End If

Next b Next a End Sub 2.分钱作业

Private Sub Command1_Click()Dim a As Single,b as single,c as single a = Text1.Text b = Fix(a / 100)Print ”100元：“;Print b c = ab * 50

b = Fix(c / 20)Print ”20元：“;Print b c = c0.05 * b b = Fix((c + 0.005)/ 0.02)Print ”0.02元：“;Print b c = c1

If a(i)= a(j)Then

GoTo aaa

End If

Next j

Next i For i = 1 To 10

Print a(i);Next i Print End Sub

Private Sub Command2_Click()Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer For i = 1 To 9

For j = 1 + i To 10

If a(i)> a(j)Then

t = a(j)

a(j)= a(i)

a(i)= t

End If

Next j Next i For i = 1 To 10

Print a(i);Next i Print

End Sub

Private Sub Command3_Click()Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer For i = 1 To 9

For j = 1 To 10c)> 10 ^(-5)i =(a + b)/ 2

If i ^ 2c = 0 Then

Exit Do

Else

a = i

End If Loop MsgBox(i)End Sub 7.闰年

Option Explicit

Private Sub 计算_Click()Dim i As Integer i = InputBox(”请输入一个年份“)If i Mod 4 = 0 And i Mod 400 = 0 Then

If i Mod 100 <> 0 Then

MsgBox ”NOT“

Else

MsgBox ”YES“

End If Else

MsgBox ”NOT“ End If

End Sub 8.三角

Option Explicit Private Sub Command1_Click()

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Dim a As Single Dim b As Single Dim c As Single Dim p As Single Dim s As Single

a = Text1.Text b = Text2.Text c = Text3.Text

p =(a + b + c)/ 2

s = Sqr((pb)* p +(p1

If n Mod i = 0 Then

MsgBox ”NOT“

Exit For

End If Next i If i = n Then

MsgBox ”YES“ End If End Sub

Private Sub Command2_Click()

Dim a As Boolean, n As Double, i As Double a = False n = InputBox(”请输入一个数：“)For i = 2 To n-1

If n Mod i = 0 Then

a = True

Exit For

End If Next i If a = True Then

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MsgBox ”NOT“ Else

MsgBox ”YES“ End If End Sub

Private Sub Command3_Click()Dim n As Double, i As Double n = InputBox(”请输入一个数：“)i = 2 Do While i < n

If n Mod i = 0 Then

MsgBox ”NOT“

Exit Do

End If i = i + 1 Loop If i = n Then

MsgBox ”YES“ End If End Sub

Private Sub Command4_Click()Dim n As Double, i As Double, sushu As Boolean n = InputBox(”请输入一个数：“)i = 2 sushu = True Do While i < n And sushu = True

If n Mod i = 0 Then

sushu = False

End If i = i + 1 Loop If sushu = True Then

MsgBox ”YES“ Else

MsgBox ”NOT" End If End Sub

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