教师岗位练兵心得体李

第一篇：教师岗位练兵心得体李

“数学课堂岗位练兵”心得体会

青龙四小

李金平

自从我校开展教师岗位大练兵活动以来，全校教师积极参与，可谓如火如荼。作为教师队伍中的一份子，我怀着激动的心情全身心地投入到这一活动中，受益非浅。通过这次大练兵活动，越来越深切的感受到这次岗位大练兵活动对我们教师的至关重要，对我们的教师更是一次全新的洗礼，现就这次岗位大练兵活动的感受谈谈自己的体会。

一、取长补短，不断丰富教学实践

通过这次我校大练兵活动的开展，我觉得自己无论是教学设计的水平，还是驾驭课堂的能力，甚至是教师基本功方面都有了长足的进步，尤其是在开展大练兵活动过程中，开始注重把网络、信息技术和数学教学有机地结合起来，使三者形成更有效的教学合力。通过精彩纷呈的网络和精心设计的课件，把学生引入一个又一个生动形象而又直观易懂的教学情境中去。

通过这次我校大练兵活动的开展，我更加认识到自己太多的不足，在过去我们经常说的做好本职工作、干好本职工作等要求，看似简单，但通过大练兵以后，感到“并不是专业领域，不断提高业务技能”那样简单。干好本职工作，仅仅靠专业技能是远远不够的。我们还得找到自己与别人的差距，不断改造自己，完善自己，提高自己的“综合素质”。

二、转变师生关系，更新教学观念

通过这次我校大练兵活动的开展，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的师生关系。所以在课堂上，我们注重激发学生回答的欲望，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会，倡导教学民主，建立平等的师生关系，营造同学之间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。

三、悉心钻研教材，转变教学方式

设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，立足每个孩子的发展。新课程的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。使学生的学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，寻求达到学习目标的方法，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。使数学学习摆脱机械乏味技能训练，让学习的过程充满探索和思考，对知识的应用也变得灵活。通过教学方式的转变，设立了相应的情景教学环境，学生不仅能够在读中学，玩中学，做中学，听中学，在思考中学习，在游戏中学习，在合作中学习，而且获得了学习中的乐趣和自身全面、和谐的发展机会。

今后，在学校各级领导的指导下，教师岗位练兵工作一定会持续、健康、有效地开展下去，教师岗位大练兵活动必然成为我校教师专业化成长的不竭动力，成为促进教师个人成长与发展的有效途径。

第二篇：教师岗位大练兵

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，一切教育变革和发展离不开教师的参与，而教师专业水平又直接决定了教育改革的成败。我国正在进行的新一轮的课程改革，可以说对数学教师的专业素养的各个方面都提出了更多、更新、更高的要求。随着素质教育的深入推进，打造高素质教师队伍，推动教育优质均衡发展，提高教师专业素养成为一项重要任务

常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。

俗话说：“名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依赖，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识，创新能力就没有根基，没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师岗位大练兵活动是很有必要的。教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。

作为教师，想要受到学生的敬佩，得到学生的依赖，必须具有丰富的文化科学知识。由于社会的发展、科学的进步和知识的更新，教师必须勤奋学习，认真参加继续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己。在教学中开展教研教改，优化课堂教学结构，要知道教育质量是教育事业的生命，提高质量离不开科研。

第三篇：教师读书心得体

教师读书心得体会

善待心灵，从打开心窗开始。打开房间的一扇窗，清风就会越过窗台，吹拂到我们的脸上；花

香也会随之而至，使整个房间充满香气。而打开我们的心窗，将真实的自己展示给众人，接纳别人的见解与主张，就能在与他人的分享与交流中感受欢欣与喜悦。

善待心灵，要学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度面对这个世界。生活中总会遇到一些风

风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛；也可以选择悉心地调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾。

善待心灵，要轻轻拂去心底的尘埃，用一颗善良的心去关怀每一个爱我们的人和我们爱的人，用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。

善待心灵，就要学会感恩。感谢父母给了我们最宝贵的生命，感谢朋友在我们患难之际伸出了

援手，感谢对手在竞争中促使我们获得进步；感谢春天的花香，感谢夏日的细雨，感谢秋天的红叶，感谢冬日的瑞雪；感谢这个世界赐予我们的一切。

善待心灵，就要对苦难报以淡然的一笑。人生就像一个调味盘，有甜蜜也有苦涩，缺失了哪一

样，生命都不能算是丰盈和完美。苦难是上天赐予我们的人生财富，这笔财富可以使我们的意志更

加坚强，使我们的精神更加丰富。对于这笔财富，我们应该微笑着接受，并尽数收入自己的行囊。

善待心灵，就是体味平平淡淡的快乐，寻觅点点滴滴的幸福。生活中并不缺少快乐，而是缺少

发现的眼睛与心灵。花朵绽开的刹那、蜻蜓点水的瞬间、炊烟飘散的过程、与家人团聚的时刻，是那么平凡，又是那么真实，只要我们打开心灵之窗，就能从平凡生活的细微之处感受最真实的快乐与幸福。

每每留着泪看完书上的某一个故事，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待教

育教学工作的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力；平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去；平凡的没有一份足够的耐心，去包容学生的成长，去宽容他们的幼稚。

我想，学会尊重、学会忍让、学会理解、学会关爱，学会成长，这应该是一名教师从幼稚不断

走向成熟的重要标志，也是教师教育智慧的体现，更是教师人格魅力的升华。书中鲜活的案例，让我们看到了榜样的作用，看到了教师不经意的教学方式能带给孩子的影响。作为一名教育工作者，我们感受到了自身的重要，真的应该具有崇高的教学品格，让身边的孩子们从你的身上看到希望，感受到美好，从而憧憬未来，走向明天„„

教师读书心得体会

柳城东泉中心小学 汤月娥

教育事业就是我生命的根，学生的心田就是我耕耘的土壤，三尺讲台、两袖清风、一生清贫、一世辛劳，我无怨无悔！”这是我奉行的格言。我热爱教育这一行。为此十多年来，我一直执着的追求着，默默的奉献着，以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的圣地。在这平凡的讲台上，我把感情化作温暖，把知识化作乳汁，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一棵棵幼苗。我以踏实肯干、一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。

爱是一种伟大的教育力量。要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。我把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着我的心，哪个学生生病了，给买药、端水；哪个学生衣服开线了，总是马上给缝上。

不久前，我发现班上一名叫罗勇的学生情绪低落。前不久，一向快言快语的他，却少了往日的活泼。我当即找到罗勇了解情况，再三询问后得知他父母长期不在家，想爸妈了。于是我给他关怀和帮助，安慰他。同时在课余，我还耐心地为他补习落下的功课，做好他的思想工作，我还常常把他带回自己家去，在生活上给他更多的关爱。平时也特别留意他，从他的言行中不断寻找着他的闪光点，发现他其实很愿意和同学和睦相处。他会帮别人一起扫地，会和其他同学一起领书，但是只要有同学和他发生矛盾，就会很生气，并且希望老师能站在他那边，为他说话，如果老师没能象他想的那样去做，就认为老师做事不公平，因为他总认为自己做的是对的。为了能更好的帮助他，我查阅了很多资料，也看了不少心理学书籍，对他的心理进行了大致的分析：由于长期不在父母身边长大，缺少最初的“陶冶、塑造教育”，没有形成良好的个人行为习惯，养成以自我为中心。在外婆身边时，由于隔代监护加上孙辈有两个，力不从心，失去了对孩子的“矫治教育”的机会。一分析之后我从三个方面进行了努力，希望能或多或少地改变他对事物的某些看法。首先要让他相信人与人之间可以互相信任；其次要让他知道解决问题的方法有很多种，最后要让他了解学习在一个人一生中的重要性。接下来的学习和生活中他真的很少和人发生冲突，也慢慢将更多的精力转移到了学习上。王睿凡也重新树立起学习的信心。

我班有个女生，平时有点贪小便宜，甚至干些顺手牵羊的事。一次班级里有一个同学的钱不翼而飞，经过多方了解，她的嫌疑最大。为了不伤害她的自尊心，我像拉家常似的跟她聊天，让她提供线索，又用帮助她人的口吻，谈危害，谈有错即改，谈既往不咎。我的话深深触动了她迷惑的心灵，她的眼眶充满了泪水，几次想说又收了口。我置换角色设身处地为她着想，承认吧，怕抬不起头；不承认吧，良心受到责备。她处在十字街口徘徊。我又想方设法消除她的心理顾虑，又不苦苦相逼，急于求成，并一直鼓励她：老师相信你！虽然她当天没有承认错误，但第二天，悄悄写了一份纸条检查了自己的错误。我坚守诺言，为她严守秘密。为师者皆知:教育是要讲究方式方法的。我在传播师爱时,注意技巧,讲究艺术。做到爱在巧处,好心办好事。

没有惊人的壮举，没有豪言壮语，我用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个普通教师的风采。既没有轰轰烈烈的宏伟大业，也没有什么值得称道的“丰功伟绩”，和大多数老师一样，有的都是些教书育人的琐琐碎碎，平平凡凡，日复一日，年复一年，在自己那“一亩三分地”里辛勤劳作，用爱播种着爱。

第四篇：教师岗位大练兵心得

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教师岗位大练兵心得

教师岗位大练兵心得（1）

在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚，善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。XX年开始,我校轰轰烈烈地开展了岗位大练兵”活动，并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。

我校的岗位大练兵”活动以教研组为单位进行，每一位教师都成了活动的主体，本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点，有声有色的开展岗位大练兵”活动。在每一模块的研究与学习中，我感到了前所未有的压力。我要准备的是：就从句”及非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了从句”中的不同从句搭配的区别”，以及”非谓语动词中的并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换”问题。

平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情，可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法，而这一展示应该是给听者以启示、让其有所感悟的。于是，我一有时间便思考这两个问题，考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上台下十年功、台上一分钟”呀。

另外，在新老教师公开课交流”模块中，我在上了一节数学课。不但本组老师来听课，还请来了校长。回想当初，我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况，这两堂公开课没有反复试讲的准备。压力虽大，却受益非浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情，在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时，获益更大的是与其他教师的研讨中，吸收到了每个人的精华，受到了很大的启发。

教师岗位大练兵心得（2）

教师岗位大练兵的确是一个很好的接受指导，取长补短，不断丰富教学实践经验的锻炼机会。随着我校大练兵活动的扎实推进，我觉得自己无论是教学设计的水平，还是驾驭课堂的能力，甚至是教师基本功方面都有了长足的进步，尤其是学习了英特尔未来教育后，我将这一先进理念引入我的课堂。开始注重把网络、信息技术和语文教学有机结合，使三者形成更有效的教学合力。通过精彩纷呈的网络，和精心设计的课件，把学生引入一个又一个生动形象而又直观易懂的教学情境中去。学生总是能通过这些媒介的引入，出发灵魂深处更深刻的感悟。

此时此刻我才惊觉，原来语文教学可以如此丰富多彩；课堂四十分钟的外延可以如此宽广；学生可以学的如此惬意。基于这样的理念，我多次参加了区进修学校组织的说课比赛和课堂教学大赛，都取得了良好的效果，自己设计的个人网页，也在区里的网页设计大赛中获得了一等奖。

教师这也的专业化，既是一种认识，更是一个奋斗的过程；既是一个职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。我愿意以教师岗位大练兵活动为契机，不断的充实自己，提升自己，为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。

第五篇：教师岗位练兵计划

庙滩镇小学教师岗位练兵计划

教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为此，我校积极响应市、区教育局的号召，进行了教师全员参与的岗位大练兵活动。为更好开展岗位练兵活动，特制定本工作计划。

一、指导思想

按镇中心学校相关要求为，以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，构建高效课堂”为主题，以校本培训，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展研究活动，努力提高教师教书育人的能力与水平，全面提升教育水平。

二、练兵目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

三、练兵内容

1、教材解析能力专题

学年组、教研组教材分析会

英语团队阶梯备课活动展示

2、学情分析能力专题

推门听课

月调研成绩质量分析会

3、布置作业能力专题

各学年组、教研组综合实践作业设计

4、评课能力专题

数学团队观课、议课活动展示

语文团队有效教学策略研究活动

5、教师基本功能力专题

计算、钢笔字、粉笔字。

四、保障措施

1、激发教师参与热情。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观需要，是教师专业化发展的重要手段，让教师充分认识岗位练兵活动的重要性，动员教师人人参与，努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、大练兵活动与校本研修互动。校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。

3、练兵活动与本校教师实际情况出发，注重解决实际问题。教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区小学教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展。针对学校教师队伍建设现状，着力解决教师在实际工作中遇到的问题。使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。

4、注重过程性积累。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。充分用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。

5、加强岗位练兵的管理。岗位练兵活动实行“一把手”负责制，成立岗位练兵领导小组，更好开展岗位练兵活动。