第一篇：党校对标学习活动情况的汇报
中共邯郸市肥乡区委党校
开展“学先进、争一流、创辉煌”
对标学习活动情况的汇报
为深入贯彻落实肥乡区委、区政府提出的关于“学先进、争一流、创辉煌”对标学习活动的统一部署和要求，7月28日上午，肥乡区委党校一行赴磁县党校参观“干部学习超市”，深入学习磁县的干部学习经验。
磁县“干部学习超市”作为干部自主选学形式的探索和尝试，其成功之处在于其具有鲜明的时代特征，契合了新形势下干部对终身学习的要求，肥乡区委党校主要围绕着三方面进行了学习：第一，“发布学习信息、自选学习内容、总量学时控制、年终总结考核”24字的管理模式；第二，不断充实和丰富的教学内容，让干部学习由“坐得住、听得进”走向“学得好，入耳入脑又入心”；第三，完善的管理制度，如超市联络员制度、听课证制度、考勤制度、学习情况通报制度、考核奖惩制度、连锁超市管理制度等一整套制度，促进干部学习的常态化、规范化。
肥乡区委党校在学习对标单位工作经验的同时，注重学习对标单位的思想观念、发展理念、思路举措等。肥乡区委党校将进一步认清自身差距，制定自己的目标，以更新的理念、更高的标准、更好的状态和更硬的作风，为肥乡的生态、富裕、美丽新区建设提供强大的思想保证和动力支持。
2018年8月1日
第二篇：育才中学学校对标活动实施方案
育才中学对标活动实施方案 2013.3
一、指导思想
认真贯彻落实县局提出学校对标工作要求，我校将以各项活动为抓手，以紧紧围绕教育教学这一中心工作，我们将以聚龙中学为标杆，开展对标赶超活动，我校要从师资建设、特色打造、教学管理、学生教育等方面，多方位、多层次、多角度对标定位找出差距，扎实有序的开展对标活动。认责承诺，制定赶超措施，确保对标活动取得实效。
二、目标任务
要按照教体局会议要求，进一步更新学校发展理念，完善推进措施、改进校风学风，努力营造比学赶超的浓厚氛围。要始终坚持以“教育教学质量的提高”为中心，做到“四规范”，即规范教学设计、规范课堂教学、规范作业设计、规范考核评价。做到“四强化”，即强化教师队伍建设、强化课堂教学改革、强化学生行为规范养成教育、强化校际间交流活动。充分挖掘我校教育教学工作的潜力，努力创建一整套先进的教育教学理念和行之有效的教育教学管理模式，形成教育教学新特色，使我校的教育教学质量全面提升。
具体对标目标任务：
根据县教体局文件精神，结合我校实际，确定我校向聚龙中学对标学习的目标任务为：
1、书香校园创建：采取请进来和学回来的方法，通过读书节、经典诗词诵读活动，努力打造书香校园。
2、加强学生德育教育及养成教育：进一步加强学校德育工作，提高工作的实效性。加强对学生品德、思想、行为习惯等方面的教育。以学生日常行为规范养成为重点，强化班级量化管理监督力度，以常规管理为保障，狠抓养成教育。
3、课堂教学改革：以新课标为核心，以课堂教学为改革重点，大力推广导学案的使用，扎实抓好校本研训，努力提高教师的业务素质和教育教学水平。
4、大力推进多媒体电化教学：合理和充分使用多媒体电化教学设施设备，加大使用力度，要求每位老师熟练使用多媒体进行课堂教学。
5、学校规范化管理：实行人性化管理，完善考核办法，建立健全各项管理制度。对标要求：
1、超前谋划，积极应对，从课堂教学入手，形成学校、老师、学生齐心协力、共同奋斗、再攀高峰的良好氛围。
2、努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍，以“名师工程”、“名班主任工程”、“青蓝工程”、教师培训等工作为抓手，实现学校教师队伍大发展的目标。
3、继续深入开展校园文化建设。坚持从精神文化、课程文化、教师文化、学生文化、制度文化建设入手，努力形成极具特色的现代学校文化体系，营造“富有人文关怀，师生共享和谐”的精神家园，实现教师幸福工作，学生快乐成长的目标。
4、采取“走出去、请进来”等方式，加强与聚龙中学两校领导班子、教师之间的沟通交流，实现“借力发展”。
三、方法步骤
（一）广泛发动，安排部署阶段
1、广泛宣传发动。召开动员大会，对“全面对标”活动进行全面安排部署，推动活动迅速展开。结合活动要求，通过橱窗、黑板报等多种渠道对“全面对标”活动进行深入宣传发动，活动要覆盖所有教师。
2、制定活动方案。结合学校工作实际，制定特色突出的实施方案，提出明确的争创目标，制定具体的争创措施。
（二）全面对标，认责承诺阶段
1、深化对标定位。要紧紧围绕实现争创目标，结合工作推动落实进展情况，进一步深化学校发展思路，完善推进措施。学校领导班子和领导干部带头对标先进，带头用争创目标宣传发动广大教师，凝聚工作合力，带头落实争创目标要求，切实把思想统一到学校争创目标上来。对前一阶段对标定位工作进行一次回头看，认真总结经验，查找不足，制定加强和改进对标定位工作方案。
2、选树岗位标兵。突出学校特点，立足教师岗位要求，通过群众评议、业务竞赛等多种途径，选出教育教学成绩突出、群众认可优秀班主任、优秀教师，在全校树立标杆，使大家学有榜样、赶有目标。同时，加强先进典型宣传，用身边的人和事教育身边的人，带动整体教育教学工作水平的不断提升。
3、全面亮牌承诺。立足学校特点，依据对标定位明确赶超目标和措施，结合学习实践活动整改落实后续工作，围绕为群众服好务、为师生服好务，向社会公开承诺，接受监督。
（三）、活动时间
第一阶段：对标定位，明确目标(3月11日--3月31日)。我校按照全面对标的总体要求，以聚龙中学为对标先进典型，针对我校在工作中存在的实际问题，客观分析我校自身现状，查找差距不足，明确努力目标，制定对标工作计划。
第二阶段：科学分析，制定措施(4月1日--4月30日)。针对查找出的差距和不足，制定具体赶超措施，明确努力方向和完成时限，制定对标计划，并以适当方式进行公开、公示。
第三阶段：履责践诺，落实提高(5月1日—年6月30日)。认真落实赶超措施，努力“对标”，实现整体提升。要把对标任务和措施有计划、有时间安排的逐项对照落实，形成全过程、全方位、全员参与的工作格局。同时要建立长期任务，树立长期思想，明确长期目标和阶段性任务，坚持不懈、持之以恒地开展好此项活动。
四、组织领导
（一）明确领导责任。充分认识对标活动的重要意义，摆上重要议事日程，专门进行安排部署，成立学校对标活动领导组。组 长：崔宝利
副组长：李玉民、乜朝义 活动办公室主任：董宝恒
成 员：夏艳峰、李晓慧、张桂玲、孙桂菊、崔玉英、刘敏、张连贞、刘磊
（二）加强分类指导。按照领导干部、教师等不同群体特点，明确开展活动的具体要求，重点加强工作指导和督导落实，使对标活动贴近工作实际和思想实际，确保圆满完成任务。
（三）做好舆论宣传。通过开辟活动专栏等形式，大力宣传优秀教师的先进事迹，努力在学校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
第三篇：学校对标一流述职报告
尊敬的各位领导，同志们：
根据省市委区委要求，按照平城区教育局党委“改革创新、奋发有为”大讨论活动统一安排，现将御东二校对标一流述职如下：
一、2018学工作完成情况
1、加强党的政治建设，实现党建业务融合共建
（一）发挥党支部书记带头作用，带领全体党员和教师深入研读政治理论及法律条例，系统深入学、融会贯通学、持续跟进学、联系实际学，在与实践相结合的理论提升上持续发力。
（二）学习典型的先进事迹，观看党性教育纪录片，并对标对表将学习成效辐射至全体教职工中间，激励全校教师不忘执教初心、铭记育人使命。
（三）以支部“主题党日+X”活动为平台，夯实党建根基，打造党支部战斗堡垒工程持续升级。通过一些活动激发党员干部的创新性思维模式，增强了党员干部的服务意识和担当精神。
（四）以组织生活会为重点抓手，在支部内深入开展批评与自我批评，充分用好这一武器法宝，对照标准全面自查，深刻剖析自己的缺点及不足，达到了提高思想境界的目的。
2.持续强化业务本领，践行教育教学履职担当
（一）加强师德师风建设。坚持师德为上，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要条件，形成师德师风建设长效机制。
（二）提高德育工作水平。紧紧围绕社会主义核心价值观的基本内容，开展学校德育工作。通过科学的评价导向引导学生健康成长成才。
（三）强化教师团队建设。通过请进来、走出去及专家引领等教研模式持续提升教师的业务能力，推进了课堂教学模式的改革，全面提升教育教学质量。
（四）重视心理健康教育。坚持安全教育演练常抓不懈，坚持开展丰富多彩的体育、艺术、科技等教育活动，坚持探索创新学校与家庭教育互动模式，做到教在课堂，育在活动。
二、对标一流存在的差距
按照“改革创新、奋发有为”大讨论的要求，全面对照“六个破除”、“六个着力”、“六个坚持”，对标一流，在深入剖析自查中，发现现实差距。
一是解放思想不够。在打破因循守旧的传统思维和按部就班的工作模式上做的还不够，认为学校孩子基础差、教师业务能力相对欠缺，仍处在亟待提升这些最基本方面的较低阶段，谈不上实现突破创新这一较高层次的要求，因此存在单纯按部就班做的思想，对教师的信心不足。
二是改革意识不强。大胆尝试变革学习方式、教学模式的勇气不足，在学习兄弟学校的教学经验上，具体开展的过程中，与本校工作实际结合度不高，引进消化吸收再创新的功课不够扎实，存在一定的照搬现象。
三是创新发力不足。由于纵深学习不够，创新思维有所欠缺，在推进教学改革方面还没有探出属于自己的路径，“走出去”“请进来”的步伐仍需加大，课堂教学方面还需要再拓展、再创新。
四是聚焦重点抓落实的狠劲与韧劲不够。硬措施、实招数不多，强的作风还没有很好地树立起来。
三、对标一流的思路和举措
（一）强化教师队伍建设。对标大同市实验小学、平城区18校展开深入分析，成为省市乃至全国一流名校的关键在于能够培养一支业务精良的教师队伍。去年有幸到实验小学学习，观摩了教研活动，学校常态化开展教研活动扎实有效；同时坚持问题导向，有针对性地进行教学研究，提升了研讨效率及成果质量。对标实验小学的先进做法，下一步要把工作重心转移到提高教师的业务水平与能力上。此外，要不断加大培训力度，在教学模式上大胆创新，营造比超赶帮、争先进位的氛围，改革课堂教学模式，提高教师水平。
（二）涵养学生品德素质。对标平城区18校德育工作的先进经验，学校通过小组共育，引导学生在小组内相互帮助、相互欣赏、相互鼓励，以培养学生的核心素养；与培育践行社会主义核心价值观紧密关联，定期每月开展一次德育活动。每年的数学节、读书节、英语节、科技节已经成为十八校的文化品牌，实现了德育系列化，真正做到了活动育人。我校在汲取十八校先进经验的基础上，分析现状，制定科学有效的德育工作方案。其次，探索创新管理模式，借鉴魏书生先生的管理方法，在课间操时间增加了每天“三个一分钟”活动体验，即一分钟站姿、一分钟踏步走、一分钟诵读活动，提高学生的精气神，强化集体主义观念。对标名校做法，我校将不断探索、调整和改进培养模式，推动德育课程落到实处。
展望未来,我们将扎实开展“改革创新、奋发有为”大讨论，以思想觉醒和奋斗姿态实现御东二校改革开放再出发。为把御东二校建设成为高质量的学校而奋斗。
第四篇：对标赶超活动汇报材料
创先争优、对标赶超活动阶段汇报
在今年创先争优、对标赶超活动中，我确立了我的赶超对象是我组的关丽杰老师，关教师投身教学改革，勇于探索实践。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的关老师。在向她学习的过程中我不断完善自己，取人之长，补己之短。对照目标我是从以下几方面来做的：
一、学习关老师极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名老教师，关老师认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，极大培养了学生的学习兴趣。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
二、学习关老师的“爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友”。
关老师坚持从培养和建立新型师生平等关系入手，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。关老师对学生有高度的爱心和责任心。在这点关老师是我学习的榜样。
三、学习关老师的“严格要求自己，注重师德修养”
关老师对自己高标准、严要求，严格遵守，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的教师。
四、学习关老师的 “培优辅差工作”
配合学校这学期工作重点培优辅差工作，我在这方面也要向关老师多多学习，他们班的周玉杰因为厌学，经常不想上学，关老师就亲自到他家做他的思想工作并鼓励他努力学习，融入到班集体中。在这方面关老师确实是我学习的榜样。
五、赶超标杆的具体措施
为尽快在一年内赶超关老师，我要努力做到以下几点：
1、加强学习新课改精神，抓住每一次培训的机会，树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维。
2、努力提高自己的业务水平，加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者。
3、勇于开展批评与自我批评。及时修正自己的错误，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
六、今后设想
1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想政治工作。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动。
3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲，认真钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，多听关老师的课，力争上好每一节课。
我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，向先进看齐，保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，定会是一个优秀人民教师。
第五篇：对标赶超活动汇报材料
创先争优、对标赶超活动阶段汇报
一．标杆主体情况：
霍秀玲老师从教十多年来一直担任班主任，多次参加优质课评比，并获多次优质课。在教书育人方面突显个人深厚的底蕴和教育水平，值得我们学习。在对待后进生方面，一直是我们学习的楷模。她以校为家，为教育事业奉献出自己的青春。
二．二者差距：
我认为我与霍秀玲老师的差距可归纳为以下几点：
1.在工作中，霍秀玲老师在授课之前准备工作非常充分。这是我要学习的。
2.对待学生方面：既严肃又活泼，把握的度很准。关爱与教育相结合。
3.霍老师永远具有一颗年轻的上进的心，始终站在教学工作的前列。
4.处理问题不骄不躁，认真对待，批评与教育相结合使同学们心服口服。
5.永远高标准完成领导交给的各项工作任务，教学水平尤为突出。
三．定位目标及标准：
为提高自己的标准，改进自己的缺点，使自己快速进步，我特制定以下目标：
1.积极学习，不断进步，提高自己的教学水平。
2.在授课之前，我一定做好教学的准备工作。认真备好每一节课，在教学方法上有所突破。
3.认真对待每一位学生。根据学生的个性差异因材施教。积极丰富自己的教学经验，扎实有效地开展教育。
4.在处理问题时不骄不躁，认真对待。采用有效的适合青少年发展的方法，言传身教，为人师表，让同学真正信服。
5.要求自己严格，认真对待和高标准完成上级领导交给的各项任务。
四.赶超措施：
1.努力学习，修身养性。
无论在生活中，还是在学习中一定要注重学习，不断提升自身素质。注意自己言行。多读好书，高标准要求自己，不断提升自己修养，逐步具有成熟、豁达、进取、奉献等优良品质。
2.提高教学水平。
（1）在上课之前一定做好教学准备工作，认真备好每一节课。争取在教法上有所突破，有自己的特色。
（2）多学习、多交流、多汲取优秀教师的先进经验，学以致用。
（3）在网上寻找一些经典案例，具体分析、对比、学习及时地进行反思、改正。
3.教育学生，讲究方法。
注意言传身教，认真对待、处理各种问题。不断学习、运用新方法，在师生中树立更高的威信。为人师表、与时俱进，提高自己的教
育水平。
4圆满完成各项任务。
积极努力、任劳任怨，高标准完成领导交给的各项任务。为教学服务，为学校争光。
五．做好培优辅差，全面提高成绩。
配合学校这学期工作重点培优辅差工作，我在这方面也要向霍老师多多学习，他们班的韩硕同学有厌学情绪，不爱学习，她课下常对他进行辅导，从不放弃每一位学生。在这方面霍老师确实是我学习的榜样。使我坚信作为一名教师，要不抛弃，不放弃每一位学生，因为他们的成长就是我们最大的快乐。
六、提出设想。
1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想政治工作。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动。
3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲，认真钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，多听霍老师的课，力争上好每一节课。
今后我将继续以霍老师为榜样，查找缺点和不足，时时处处学习霍老师的长处和优点，严格要求自己，努力工作，争取一年内赶上并超过霍老师，做一名优秀的人民教师。
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