电工培训知识要点总结

第一篇：电工培训知识要点总结

电工培训知识要点总结

1.电路：就是指电流所流过的路径。它是由电源、负载、联接导线和控制设备组成。2.电路的类型：1）进行能量的转换、传输和分配；2）进行信息处理。

3.电功率：单位时间内电流所做的功。用P表示，单位为瓦特，简称瓦，用W表示。P=I2R。1匹=735马力。

4.三相电源是由三个频率相同、最大值相等、相位互差120o的正弦交流电动势组成。5.触电伤害事故，是电流直接作用于人体而造成的伤害。

6.电击是指电流通过人体内部，直接影响呼吸、心脏及神经系统的正常功能，直接危及生命。380/220V工频电压触电死亡，绝大部分是电击所致。

7.单相触电是指在地面或其它接地导体上，人体某一部位触及一带电体的触电事故。（增大人体电阴是防止电击的有效手段，绝缘鞋、站在干燥的木板上）

8.两相触电是指人体两处同时触及同一电源任何两带电体而发生的触电。（戴手套、长袖衣服）9.跨步电压触电：当带电体接地有电流流入地下时，电流在接地点周围土壤中产生电压降。人在接触接地点周围，两脚之间出现的电位差即为跨步电压。由此造成的触电称为跨步电压触电。

10.电伤是电流的热效应、化学效应、机械效应对人体体表造成的伤害。11.带电作业人员：电压0.4KV，人与带电体最小安全距离不小于0.4m；

„ „10KV，„„„ „„„ „„„ „„„ 0.7m。12.决定触电伤害程度的因素：

1）电流大小。通过人体的电流越大，致命危险就越大。对于工频交流电（50HZ），按照通过人体的电流大小不同，人体呈现不同状态，可将电流划分三级。

a.感知电流。男：1.0mA；女：0.7mA。b.摆脱电流。男：9mA； 女：6mA。

c.致命电流。触电电流达到50mA以上，就会引起心室颤动，有生命危险。

2）触电时间。触电时间长，因电击能量积累，电击危险性越大易造成触电死亡。

3）电流路径。触电后，电流通过人体的路径不同，伤害程度也不同。最危险的是由左手流经胸部，这时心脏直接处在电路中，途径最短。

4）电流种类。5）人的体质。6）人体电阴。

13.当通过人体电流达100mA以上时，立即可使人的心脏停止跳动和呼吸停止，呈现昏迷不醒的“假死状态”。

14.使触电者脱离低压电源的方法：拉：就近拉开电源开关，拉出插头；

切：用绝缘工具切断电源线；

挑：挑开电源线或挑人（用绝缘物）；

拽：拽触电者干燥的衣服（单手拽）；

垫：用绝缘物垫在身下、脚下。15.高压触电：电话通知供电部门（95598）；穿绝缘靴，戴绝缘手套，拉开高压断路器。16.触电者脱离电源后，视触电人状态确定正确急救方法。

17.心肺复苏法的实施要迅速准确，吹气时要保证吹到被救人肺中。

18.高压触电，应在确保救护人安全情况下，因地制宜采取相应救护措施。

19.触电者应在保暖通风环境下实施救护。触电者如神志不清或呼吸困难，在现场应就地仰面躺平，且确保气道通畅，迅速测心跳情况。严密观察。触电者如意识丧失，应在10秒钟内，用看、听、试的方法判定伤员呼吸心跳情况。

20.人工呼吸：5秒一次。每次吹气为1—5秒（放3.5—4秒，每5秒钟一次）。伤员胸骨压陷 3—5cm（儿童和瘦弱者酌减）。胸外按压要均匀速度进行，每分钟80—100次，单人抢救时每次按压15次后吹气2次（15：2），双人抢救进，每按压5次后，由另一人吹气1次（5：1）。

21.直接接触电击防护：

1）绝缘是用绝缘物（又称绝缘介质、电介质）将带电体封闭起来，防止因碰撞发生的人体触电。绝缘材料又称电介质，在某些场合还起到机械支撑、保护导体等作用。

2）屏护是采用遮栏、护罩、护盖、闸箱等装置将带电体同外界隔绝开来，控制不安全因素的措施。屏护装置采用金属材料时，必须有可靠的接地或接零保护。

3）间距。安全距离的大小决定于电压高低设备类型、环境条件的安装方式等因素。间距分为线路间距、设备间距和检修间距。a.架空线路导线与地面或水面的距离不低于：

线路经过地区 1KV以下 10KV 35KV 居民区、交通要道 6m 6.5 7 非居民区 5m 5.5 6 交通困难地区 4m 4.5 5 b.架空线路应避免跨越建筑物，更不应跨越燃料材料作屋顶的建筑物。1KV以下 10KV 35KV 垂直距离 2.5m 3.0 4.0 水平距离 1.0m 1.5 3.0 22.室内灯具高度一般应大于2.5m；低于此高度，应采取适当安全措施（漏电保护器）；户外照明灯具一般不应低于3m。

23.在低压工作中，人体及其所携带工具与带电体的距离不应小于0.1m。24.间接接触电击防护：

1）IT系统即在中性点不接地系统中，一切电气设备正常情况下，不带电的金属部分与接地体之间作良好的电气连接，称之IT系统。

IT系统适用于各种不接地配电网，高压不接地配电网。

以下都应接地：电动机、变压器、开关设备、照明器具，移动式电气设备的金属外壳或金属构架。O类和I类电动工具或民用电器的金属外壳。

配电装置金属构架、控制台的金属框架及靠近带电部分的金属遮栏和金属门。2）TH-C系统（三相四线制，保护接零系统）：整个系统中，中性线N与保护线PE是合一的PEN线，即供电方式为三相四线制，电气设备的外壳接到PEN线(保护零线)上。

TH-C的有效性关键在于当系统发生故障时，保护装置能否灵敏可靠的动作。

3）TN-S系统：该保护系统中系统的中性线N与保护线PE是分开的。即将设备外壳接在保护零线PE上，在正常情况下，保护零线上没有电流流过。该系统为三相五线制，工作零线有电流。

TN系统的应用范围:TN系统适用于1KV以下变压器中性点直接接地系统。

同一供电系统中的电气设备，不允许一部分设备采用保护零线而另一部分设备采用保护接地。在TN系统中，还应采用重复接地，以确保接地装置的可靠。

重复接地电阻一般规定为10Ω，它分为集中重复接地和环形重复接地两种。

在TN系统中，以下处所应设重复接地：架空线路干线和分支线的终端；沿线路每1km处；分支线长度超过200m处。线路引入车间及大型建筑物的第一面配电装置处（进户处）。

25.铜绝缘导线接地线的最小尺寸：1.5mm。

26.为提高接地可靠性，接地干线至少在不同方向的两处与接地体相连接。27.电气设备必须用单独接地线与接地干线或接地体连接。28.接地装置的检查和测试周期：每年一次。29.接地装置应每年春季检测。

30.双重绝缘指工作绝缘（基本绝缘）和保护绝缘（附加绝缘）。

31.Ⅱ类设备在明显部位应有“回”形标志。其工作绝缘的绝缘电阻不得低于2MΩ，保护绝缘的绝缘电阻不得低于5MΩ，加强绝缘的绝缘电阻不得低于7MΩ。

32.我国标准规定工频电压有效值的限值为50V，直流电压的限值为120V。

33.我国规定工频电压50V的限值是根据人体允许电流30 mA和人体电阻1700Ω的条件下确定的。34.额定值（复试题）：我国国家标准规定特低电压的额定值分别为42V、36V、24V、12V和6V五个等级。

35.安全电压电源：通常用安全隔离变压器作为安全电压的电源。

36.可移动式安全隔离变压器电源线（一次线）长度不得超过2米。变压器的进出导线应采用橡胶护套绝缘软线。（注意：塑料是错的）

37.安全隔离变压器的一次边和二次边均应装设熔断器作为短路保护。38.安全电压插销座不得带有接地或接零插孔。

39.电气隔离是指工作回路与其他回路实现电气上的隔离。电气隔离的安全实质是阻断二次侧工作人员单相触电时的电流通路。

40.电器隔离的电源变压器二次侧必须保持独立，即不接大地、不接保护导体、不接其他电气回路。41.漏电保护器：又称为剩余电流动作保护器。漏电保护器以30mA为基准。分三种：1）不带过载、短路保护，仅有漏电保护的，称为漏电开关。2）带过载保护、短路保护和漏电保护的，称为漏电断路器。

3）没有过载，短路保护功能，仅有漏电报警作用的保护器，称为漏电继电器。

42.零序电流互感器在正常情况下电路的电流相量之和等于0，二次侧绕组无信号输出，电源正常向负载供电。

43.漏电保护可采用三级保护方式：即全网总保护、末级保护和分支线保护。

44.必须装设漏电保护器的场所和设备：1）手持式电动工具（除Ⅲ类外）和移动式电气设备； 2）建筑施工工地的用电设备；

3）住宅建筑每户的进线开关或插座专用回路； 4）临时用电的设备和临时供电线路。

45.漏电保护器的安装要求：1）施工现场开关箱内安装的漏电保护器应采用防溅型。2）漏电保护器后面的工作零线不能重复接地。

3）安装漏电保护器后，不能拆除或降低对线路、设备的接地或接零保

护措施的要求。

46.漏电保护器的运行维护：

1）漏电保护器投入运行后，应每年对保护系统进行一次普查，普查的重点项目有： a.测试漏电动作电流值是否符合规定； b.测量电网和用电设备的绝缘电阻；

c.测量中性点漏电流，消除电网中的各种漏电隐患；

d.检查变压器、电机、用电设备的接地装置有无松动和接触不良现象。2）定期检查，每月至少按动漏电保护器试验按钮一次。

3）漏电保护器动作后，若检查未发现事故点，充许试送电一次。47.绝缘棒每年应进行一次电气试验。

48.低压验电器又叫电笔，适用于测试60—550V的交直流电路是否有电的专用安全用具。49.使用高压验电器时，应二人进行，一人监护、一人操作。

验电时，操作人的身体各部位应与带电体保持足够的安全距离。在停电设备上验电时，必须在设备进出线两侧各相分别验电。50.绝缘手套的规格有12KV和5KV两种。

绝缘手套应存放在干燥、阴凉的地方，存放在专用地方，与其他工具分开放置。绝缘手套应统一编号，现场使用不得少于两副。绝缘手套应每6个月试验一次。绝缘靴应每6个月试验一次。

51.安全色是表达安全信息含义的颜色。红色表示禁止；兰色表示指令，必须遵守的规定；黄色表示警告、注意；绿色表示指示，安全状态通行。

在电气上用黄、绿、红三色分别代表L1、L2、L3三个相序，涂上红色的电器外壳表示其外壳带电；灰色的电器外壳表示其外壳接地或接零；线路上黑色代表工作零线。

在交流回路黄绿双色绝缘导线代表保护线。52.安全标志是提醒人员注意或按标志上注明的要求去执行，保障人身和设施安全的重要措施。1）禁止标志，是禁止或制止人们想要做的某种动作。

2）警告标志，是促使人们提高对可能发生危险的警惕性。

3）指令标志，是强制人们必须做出某种动作或采取防范措施。4）提示标志，是向人们提供某种信息的图形标志。

“禁止合闸有人工作”标志的悬挂位置：一经合闸即可送到施工设备的开关和刀闸操作手柄上。53.雷电发生时，应留在室内，关好门窗；在室外工作的人应躲入建筑物内。

54.局部照明是指局限于工作部位的固定的或移动的照明。对于局部地点需要高照度并对照射方向有要求时亦采用局部照明。

54.工作照明是指用来保证在照明场所正常工作时所需要的照度适合视力条件的照明。55.事故照明是指当工作照明因故障而熄灭后，供继续工作或人员疏散而设置的照明。

对于事故照明装置，应由单独电源供电，以提高供电的可靠性，事故照明线路上不充许接临时线或其他线路。要求其连接供电的时间不应少于20分钟。事故照明的照度不应低于工作照明总照度的10%。

56.照明灯具安装的要求P124.57.在易燃、易爆和特别潮湿场所，开关应分别采用防爆型、密封型的，或安装在其它处所控制。58.插座的安装要求P125.59.照明线路的保护：1）照明线路必须加装短路保护，常用器件是熔断器或断路器；

2）漏电保护器，则选用略大于线路电流的、最靠近线路电源的一端。60.手持电动工具包括手电钻、手砂轮、冲击电钻、电锤、手电锯等工具。各类工具的合理选用P126.61.手持电动工具的安全要求：1）检查电源开关是否失灵、是否破损、是否牢固、接线有无松动。2）Ⅰ类设备应有良好的接零或接地措施。保护零线应采用0.75mm

2以上的多股软铜线。

3）绝缘电阻合格，Ⅰ类工具不低于2MΩ；

Ⅱ „„ „„ 7MΩ；

Ⅲ „„ „„ 1MΩ。

4）使用环境应在干燥、无腐蚀性气体、无导电粉尘场所使用。5）如果工作当中遇到停电时，应立即切断电源，查清原因后，再继

续使用。

62.兆欧表使用注意事项。选择合适的电压等级：100V、250V、500V、1000V、2500V。1）根据被测量合理选择兆欧表。

2）测量电气设备的绝缘电阻时，必须先切断电源，然后将设备放电（用导线将设备和大地相连）。3）摇测电缆，电容等大电容量设备时，只有在读数后并断开“L”端连线，方可停止转动手柄，以防发生反充电而损坏仪表。

第二篇：电工培训总结

电工培训总结

很荣幸今年参加了省里组织的电工培训，此次培训我受益匪浅。现将体会总结如下：

一、培训内容

此次培训是由汉斯赛德尔基金会提供，通过开班仪式上袁东升主任的讲话，我们了解了德国的职业教育模式。德国教育模式分为自由模式、学校模式、双元制模式和混合模式，其中双元制教学模式最灵活，也最适应学生的发展。双元制教育模式确实有利于学生的发展，它以学生为主体，学生在充分挖掘自己能力的基础上，可以灵活的选择适合自己的教育道路，学校更是将企业的需求与学生的培养目标紧密结合在一起。当然，每个国家都有着自己的教育模式，在学习的过程中，要学习先进的思想，再结合自己的教育工作，挖掘出适合自己学生的教育方法。

此次培训共分三大模块：PLC指令及其应用、变频器操作和触摸屏的使用。PLC的学习中，冀老师从最基本的指令及梯形图开始讲到较为复杂的编程，讲解的同时配以实例进行练习，让老师们自己发现问题解决问题，冀老师的讲课模式给我以深刻的启发，在今后的教学中，可以加以应用，既可以提高学生的兴趣，又可以激发学生主动思考问题的积极性，学生在自己动手操作出现错误的时候可以自己解决问题，既提高了学生的学习能力，又加深了学生的印象、巩固了知识。在第二阶段变频器的学习中，老师边以最常用的三菱变频器为例

子，边讲解三菱变频器的操作方法边进行练习，在反复练习应用中加强了对变频器的了解。讲解的过程中，冀老师总是会讲起他教学过程中遇到的问题，和大家一起共享，在无形中加强了老师的能力。第三阶段触摸屏的学习更加形象化，触摸屏其实就是人机对话界面，顾名思义，就是可以通过触摸屏输入，达到控制其他机器的目的，主要练习了触摸屏、变频器与PLC的通讯。

冀老师的讲课深入浅出，旁征博引，从他那幽默、风趣的语言中我从一个门外汉逐步了解到自动化学科发展的前沿；遇到我们不会的问题时，他总是耐心的一遍又一遍的讲给我们听，直到我们理解，从他身上我看到了我们老师肩上的重担和责任心。

二、培训体会

通过这次培训不仅让我了解了德国的双元制教学模式以及较前沿的教学理念，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的中职教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。

培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的东西大胆地应用到电工课堂教学实践中去，认真总结、及时反馈。培训是一次很好学习提高的经历，我很珍惜这样的机会，它留下的是我在教学事业

上探索的足迹。培训之后我对自己提的要求是，树立终身学习的理念，并把所学的知识教会学生，及时投入到实践中去。

今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上。我们的教学需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。此次培训中，让我结实了好多同行教师，交流了彼此间的教学方法。同时在前辈们的指导下，顺利完成了这次培训考核。让我在学习的过程中，学到了好多从书本上未曾学习到的东西。总之，本次学习意义很大，下次有机会我希望还能参加。

第三篇：电工培训总结

辅助车间运行电工培训总结

一、培训基本概况

1、培训时间: 2017年6月26日至10月25日

2、培训目的: 提高运行电工电气理论知识、应对岗位突发缺陷、提高岗位操作能力、掌握电气作业安全要点，使员工明白自己工作职责，激发员工学习主观能动性，增强团队协作，逐步达到技术培训常态化，在理论学习的基础上重点训练现场实操及应对突发事故、处理事故的动手能力，不断提高自我业务技能。

3、培训内容:

①《班组长自我能力提升》 ②《电业安全工作规程》 ③《电气运行规程》

④《电气运行与检修培训题库》 ⑤《循环水泵房倒泵操作规程》 ⑥《金属钠公司安全教育问答》 ⑦《电气触电事故案例分析》

⑧ 万用表、摇表的使用方法和注意事项；电动机正反转控原理；烘槽加热器控制原理；行车控制原理及故障处理；变压器停电操作步骤；现场安全用电等。

4、培训方式：

① 第一阶段：理论培训

从2017年6月26日开始到9月25日，运行岗位全员“每班十题”，有笔记记录

② 第二阶段：实操培训

从2017年8月25日到9月25日，电气运行及检修全员参与，设立电气实操培训基地，重点培训生产岗位实际电气电路图，让员工掌握容易出现故障影响生产的电气设备维修技能，培训重要电气设备倒闸操作和事故状态下的应急处理步骤等。

③ 第三阶段：考试阶段 ⑴ 理论考试和答辩

从8月29日到9月11日，运行电工全员参与。⑵ 实操考试

从10月11日到10月14日，运行电工全员参与，每个员工逐个进行，筛选出不合格员工。④ 第四阶段：强化培训

从10月12日到10月18日，考试不合格员工及新进员工重点强化实操培训，强化培训后重新考试基本达到合格。

二、培训效果

1、初步激发了后进员工的学习热情，由不学习变为主动；

2、改变了以往懒散的的工作作风，员工在工作和学习中由被动变得主动，有了加强学习、提高自身业务知识技能的愿望；

3、通过理论学习培训和锻炼实操能力、触电安全事故案例的分析，提高了自我防范意识，降低了安全事故的发生的可能。

三，今后的培训目标

1、做到培训常态化，坚持在岗班班培训，做到班班有目标，班班有训练；

2、对新进员工重点培训，各班组长和主操对新进员工重点监管；

3、对班组长、主操、电工和新进员工，根据技术水平的高低，进行有针对的培训，使各层次员工逐步梯队学习；

4、把每一次操作都当作一次培训，当班操作除值班工外，全部到操作现场学习，陈情班长、主操监护，新进员工动手操作；

5、加强事故处理操作能力，定期编制事故演练预案，进行系统失电模拟演练；

6、加强触电事故案例学习，进一步了解触电带来的危害，定期复习安全规程，强化防范意识，杜绝触电事故发生。

第四篇：电工培训总结

篇一：电工培训总结 电工进网作业培训心得体会

2014年9月16日，在华能新能源公司的安排下，韩庄风电场数十名员工进行了短期的高压电工进网作业和风场登高作业培训。为我韩庄风电场220kv变电站运行，风场风机维护、管理奠定了基础，培养了人才取得了国家电监局颁发的电工进网作业证和登高作业证。回顾数天来的培训学习，感受颇多，收获很大，对变电站系统设备有了更全面的认识，对电气设备的安全操作有了更深刻了解，开阔了眼界和思维。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的机会，虽然都毕业在风场工作了一段时间了，还是很快在最短时间内完成了由工作者到学生的角色，大家认真虚心诚恳地接受培训，态度端正，学习专注，认真的聆听和记录老师讲解的每一节内容，如饥似渴的接受者新鲜的理念。大家都觉得这次培训机会难得，因此学习气氛十分浓厚。

首先讲师给我们培训的是在风场工作的最为重要的内容“安全“，没有安全谈不上生产。”安全“我不知道大家如何理解，但我知道安全对于一个从事电力行业的工作者来说是多么重要。因此安全工作要时刻牢记心头，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。为此老师给我们讲解了几起由于某种操作安全措施没有做到位发生的伤亡事故进行了事故分析和总结以此来提高员工安全生产的防范意识。强烈要求做到”三不伤害”不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害。全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的基本方针。

第二部分讲师讲解了高压电工基础理论知识，实践要以理论为基础，只有掌握了丰富的理论知识，才能更好的进行实际操作。第三部分是变电一次、二次在35kv配电室内进行培训，这部分老师采用了理论联系实际的教学方法，使我们对升压站一二次系统设备有了更清楚的认识理论实践得到很大提高。

第四部分是触电急救，电视生产和日常生活的基本能源，操作不当具有极大危险性和破坏性甚至会危机人们的生命。因此每个电气工作人员都必须熟练掌握触电急救方法，课上讲师给我们详细举例讲解了如何对触电人员进行事故突发急救，急救方法首先使伤者脱离电源，脱离电源后用看、听、试的方法对伤者进行意识判断了解伤势情况进行救治。伤势较为严重采用心肺复苏法减缓病情联系就近医疗机构来救治。最后就是考试部分了，这是对我们培训期间的一个总结考试，让我们都看到了自己都会什么，到底了解了多少。

通过这次培训学习，使我对风电场及升压站有了更深刻更全面认识，在理论和实践上都有了很大的提高，认识到了自身存在的不足，只有不断的学习总结认真做好每一件事，不断提升自己技能水平，努力做一名优秀电气工作者为新能源的明天做出自己最大贡献，实现自己最大价值。

这次培训已结束，但我们学到知识将终身受用，在此特别感受华能新能源领导对此培训学习的组织及关心，感谢此次培训我们的讲师。

张国良

2014年10月21日星期二篇二：电工培训总结 电工培训总结

很荣幸今年参加了省里组织的电工培训，此次培训我受益匪浅。现将体会总结如下：

一、培训内容

此次培训是由汉斯赛德尔基金会提供，通过开班仪式上袁东升主任的讲话，我们了解了德国的职业教育模式。德国教育模式分为自由模式、学校模式、双元制模式和混合模式，其中双元制教学模式最灵活，也最适应学生的发展。双元制教育模式确实有利于学生的发展，它以学生为主体，学生在充分挖掘自己能力的基础上，可以灵活的选择适合自己的教育道路，学校更是将企业的需求与学生的培养目标紧密结合在一起。当然，每个国家都有着自己的教育模式，在学习的过程中，要学习先进的思想，再结合自己的教育工作，挖掘出适合自己学生的教育方法。

此次培训共分三大模块：plc指令及其应用、变频器操作和触摸屏的使用。plc的学习中，冀老师从最基本的指令及梯形图开始讲到较为复杂的编程，讲解的同时配以实例进行练习，让老师们自己发现问题解决问题，冀老师的讲课模式给我以深刻的启发，在今后的教学中，可以加以应用，既可以提高学生的兴趣，又可以激发学生主动思考问题的积极性，学生在自己动手操作出现错误的时候可以自己解决问题，既提高了学生的学习能力，又加深了学生的印象、巩固了知识。在第二阶段变频器的学习中，老师边以最常用的三菱变频器为例子，边讲解三菱变频器的操作方法边进行练习，在反复练习应用中加强了对变频器的了解。讲解的过程中，冀老师总是会讲起他教学过程中遇到的问题，和大家一起共享，在无形中加强了老师的能力。第三阶段触摸屏的学习更加形象化，触摸屏其实就是人机对话界面，顾名思义，就是可以通过触摸屏输入，达到控制其他机器的目的，主要练习了触摸屏、变频器与plc的通讯。

冀老师的讲课深入浅出，旁征博引，从他那幽默、风趣的语言中我从一个门外汉逐步了解到自动化学科发展的前沿；遇到我们不会的问题时，他总是耐心的一遍又一遍的讲给我们听，直到我们理解，从他身上我看到了我们老师肩上的重担和责任心。

二、培训体会

通过这次培训不仅让我了解了德国的双元制教学模式以及较前沿的教学理念，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的中职教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。

培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的东西大胆地应用到电工课堂教学实践中去，认真总结、及时反馈。培训是一次很好学习提高的经历，我很珍惜这样的机会，它留下的是我在教学事业上探索的足迹。培训之后我对自己提的要求是，树立终身学习的理念，并把所学的知识教会学生，及时投入到实践中去。

今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上。我们的教学需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。此次培训中，让我结实了好多同行教师，交流了彼此间的教学方法。同时在前辈们的指导下，顺利完成了这次培训考核。让我在学习的过程中，学到了好多从书本上未曾学习到的东西。总之，本次学习意义很大，下次有机会我希望还能参加。篇三：电工培训心得体会 电工培训心得体会

2011年8月份，我分别参加了特种安全技术电工取证培训学习。感触很深，受益匪浅。通过培训学习使我掌握了很多专业技术理论知识，在原有的综合理论水平上有了进一步的提高。我就参加这次培训学习结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。

通过学习认识和了解了电工的基础知识、触电危害和互救、电器安全工作与措施、电气安全用具与安全标志、什么是直接接触电击防护、间接接触电击防护、电气防火防爆、防雷与防静电等方面的安全隐患和防治等，让我初步了解相关知识的过程中，学到了很多对我以后的工作很有帮助的知识和理论，为我今后的工作奠定了良好的基础。更重要的是我学会了在工作中如何去安全操作和自我保护的能力等。

在实际操作学习中，认识了电工常用的基本工具，怎么样来操作安装工具；还学会了如何检查和使用绝缘手套等绝缘用具。尤其是一些模拟活动使人身临其境，培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。知道操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外受伤等危险事故的发生。通过实操，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野，增强了我的动手操作的能力，和实际运用能力。

最后，我衷心的感谢领导给予我这次培训学习的机会，通过这次学习，我一定把所学的知识融入到我的工作中不负领导所望，在新的一年里再接再厉，努力工作，再创辉煌！

第五篇：电工电功率知识总结

电功和电热知识归纳

1．电功（W）：电流所做的功叫电功，2．电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。

3．测量电功的工具：电能表（电度表）

4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。

5．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。

6.计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；

7.电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦

8.计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）

9．利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。

10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R

11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。

12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。

13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。

14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。

当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。

当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗，当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。

（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。）

15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。

16．焦耳定律公式：Q=I2Rt，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）

17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热 量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。）

1．家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。

2．两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。

3．所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。

4．保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。

5．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。

6．安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。

在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根足够）；控制开关应串联在干路