学习管理理论前沿的心得体会

第一篇：学习管理理论前沿的心得体会

学习管理理论前沿的心得体会

本学期学习了管理理论前沿这门课，感觉对自己的帮助还是很大的。管理学是离我们日常生活很近的一门学科，老师讲课方式灵活，经常将理论知识与日常生活中的实践结合起来，课堂气氛活跃，让我很感兴趣。以前对于“管理”也只是通过媒体或其他平台了解到一些皮毛，经过这一个学期的学习，我有了不少收获。经过思考，我总结了一些东西，下面是我对学习这门课后的感想和体会。

通过学习，我发现这门学科涉及面非常广。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。它是适应现代社会大生产的需要产生的，它的目的是研究现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力水平，它是一门综合性的交叉学科。而管理作为一种实践活动，可以说和人类的历史一样悠久。没有学习管理学之前，一直以为管理就是小到对自身日常生活的计划，大到国家对各个事物的领导与规划。学习了管理学后才开始明白管理学上所研究的管理是指发生在组织中的管理活动，是组织中的管理者为了实现组织的目标对组织成员施加的影响的行为。

管理活动贯穿与生活的方方面面，管理已经成为现代社会最重要的一项活动。而且随着社会的发展，管理活动变得越来越重要，离开了管理，国家将无法运转，社会将无法前进，人们的生产生活也将停滞。因此，对于企业而言，管理的好与坏，管理的有效与否，决定了企业的发展前景；对于社会而言，管理的好与坏，直接影响着社会的健康发展；对于国家而言，管理的好与坏，影响着一个国家的安定团结，影响着一个国家的综合国力和国际竞争力。综上所述，在竞争激烈的二十一世纪，企业要发展，社会要进步，国家要强大都要靠有效的管理，都需要一批高素质的管理人才。在21世纪，管理已经与科学技术一道成为推动人类社会发展的“双轮”，二者缺一不可。

因此，我们必须要首先明确一个最核心最本质的目标。对于企业管理，那就是投入最小成本换取最多的回报，而工作和人是管理的两个重要部分。

对于工作，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些

工作的结构和内容计划安排好。单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是不可能的，因为永远找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的。因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”。泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情况，科学理性地设计组织结构、工作方式等，从而使效率达到最大。这便是对于工作的一部分，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目标还是通过调整工作，来使效率达到最大。

这第二部分是对于人。如果说对于工作的设计和调整是属于比较固定和硬性的话，那么对于人的工作是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。如果想提高工作效率，对人的关注是绝对不能忽视的。如果不这样，光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。如果长久忽视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是，使人的工作效率达到最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、人文气氛等方面都是非常重要的。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。这一方面显然不同与工作方面，充满着很大的弹性和变化，也对管理者有更高的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的管理者也是一样。好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。管理者需要有很强的人际交往和沟通能力，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不容易。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显著，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。

作为当代大学生,我认为管理学同样与我们息息相关, 潜藏于人类生活的各个角落,在日常的学习和生活中, 我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美

国政府的火星探测计划,小到我们身边的一次周末旅游计划。由此可见,计划几乎无处不在。管理是一切组织的根本,管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业;因此,学好管理学对于我们现在的学生会工作乃至今后步入纷繁的社会,适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。然而许多管理者总是强调日常的经营活动而忽略做计划,这是造成他们日后到处“救火”的主要原因。现在有很多人认为“计划赶不上变化”,做了计划也只是在做无用功而已,所以他们都不愿意做计划。其实不然,我认为计划是为了有备无患。做了总比没做好。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动;这需要指定决策,即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。在这里需要说明的是我们所制定的目标应有其明确的衡量标准,不能含糊不清.管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，研究问题。管理学也是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。

以上是我学习管理学前沿的一些认识，进入了这个领域才发现这是片无比广阔的天空，我要广泛的涉猎管理学以及与管理有关方面的重要书籍，在日常工作中结合实际进行实践，以取得更多的收获。

第二篇：金融理论前沿09

1、简述我国银行业改革开放的成就以及我国银行业“走出去”的主要历程。

（1）现代银行体系基本确立.我国成功实现了“大一统”银行体系到现代银行体系的历史转变，银行业的组织体系更加健全，机构种类更加丰富。

（2）银行业整体实力明显增强。目前银行业的总资产已达到52.6万亿元，不良贷款比率为8%,其中已股改国有商业银行不良贷款率仅为2%,已达到或接近国际先进银行的平均水平.(3)银行业体制和经营机制发生重大转变.三下年的改革发展,我国银行业的体制机制得到深刻变革，适应市场化、国际化要求的商业银行体制基本确立,市场化程度大幅提升。

（4）服务功能全面提升。坚持金融为国民经济服务的基本指导方针,不断转变服务理念，创新服务手段，提高服务效率,银行业服务国民经济的功能进一步提升.(5)外部环境明显改善。银行业的法律环境更加健全,监管环境进一步优化,市场化运作环境逐步形成,社会信用环境逐步完善。

（6）国际地位空前提升.2009年末，工行、建行和中行的市值已经超过了世界许多知名大银行,国际投资者对我国银行认可度越来越高.中国银行“走出去”的历程

(1)20世纪20年代,中国银行率先于1929年在伦敦开设分行,1936年在香港设立分行,1934年中国交通银行在香港设立分行.后由于战争和计划经济中止.(2)1997年后,我国股份制银行确立了海外发展战略.在海外设立分行、子行或兼并。在海外26个国家,80多家银行,总资产超过4000亿美元.(3)2008年金融危机之后,我国银行业“走出去”步伐加快.2、从理论上论述我国银行业走出去的主要原因，并分析我国银行业走出去的得失。

我国银行业走出去的主要原因: 国有商业银行业务开始交叉并逐步形成了全方位的竞争局面，商业化的驱动和对利润的追逐使这种竞争尤其是在经济比较发达的地区变的越来越激烈.同国际标准和国外成功的商业银行相比,中国的四大商业银行仍然是幼稚的，低效的，并非真正意义上的商业银行,银行间的竞争也始终未走出各自为战的低层次竞争格局。

我国银行业走出去的有利方面: 现在正是中资银行采取果断行动的最佳时机:利用全球竞争对手声誉受损、积极雇佣人才并获取客户、考虑进行战略性海外收购以及特别要将建立能力的目标铭记于心.不利方面: 一是信用缺失，自身资产负债表的金融损失及其客户给合的良发展使老牌机构变得不再可信.二是客户信任的缺失，一旦客户认为机构的推荐不是为其带来最大利益而是追求费用最大化，那么重新建立客户的信任将需要花费很长的时间.三是风险防控能力有待增强.3、认真思考金融危机以后，我国银行业走出去应该采取的战略转型任务与策略。

我国银行业走出去应该采取的战略转型任务与策略:(1)加快推进业务转型,实现经营的多元化、综合化.(2)加快构建“流程银行”，实现银行运作和管理模式的创新.(3)推进个人金融业务转型,财富管理成国战略重点.(4)提升小企业金融服务的战略地位.(5)加快银行信息科技建设,提升产品与服务竞争力。答题思路与方法：

1、进行适度的文献调研；

2、对我国银行走出去的原因可以进行学习小组讨论，亦可同面授辅导教师探讨；

3、独立思考我国银行业走出去应该采取的战略转型任务与策略；

随着我国综合国力的增强、国有商业银行的改制上市、宏观环境的变迁，特别是在国有商业银行财务重组和改制上市取得突破性进展的大背景下,我国商业银行实施“走出去”跨国经营应该说是水到渠成的事.商业银行国际化是世界经济一体化和全球化的重要组成部分,也是当今全球经济发展的大趋势.特别是近几十年来,这种趋势更加明显,越来越多的银行加入国际化的行列,其国际业务的比重也逐年上升.商业银行国际化不仅可以降低系统性风险,而且可从其经济的高增长中获得丰厚回报,扩大国际业务收入在银行总收入中所占比重,提升银行收入的多样化和稳定性.因此商业银行国际化具有非常的现实意义和深远的战略意义.一些外部条件的不平等也削弱了我国银行的竞争力,如税赋不平等.根据财政部、国家税务局《关于金融、保险企业有关所得税问题的通知》，从1994年1月1日起，所得税率分别为：国有专业银行55%，股份制商业银行33%，外资银行15%。同时在一些地方政府急于引进外资的指导思想影响下，外资银行营业税大多获减免,税收负担明显轻于国有商业银行.在利率管理体制上,我国仍实行利率管制,而外国商业银行利率自由化程度较高,利率运用较为灵活,这也在一定程度上削弱了我国银行业的竞争力。3.认真思考金融危机以后,我国银行业走出去应该采取的战略转型任务与策略.1.统一规划和构建我国银行业国际化经营的战略平台.2.积极建立以大型商业银行为主体的国际化经营机构布局.3.重点拓展亚洲、欧洲和美国三大金融战略区域。

4.有选择地推进我国银行业对国外银行机构的重组、并购和联合经营.5.选择成熟的国际金融产品为平台,逐步构建银行业国际化经营的金融产品序列。

6.以跨国公司为载体,加强国际化经营战略协同.7.进一步构建与国际银行业接轨的金融风险控制系统.近年来,我国银行业“走出去”取得了可喜的成绩,主要有以下几个方面:第一,初步建立起国际化经营网络,银行境外服务能力提高.第二,境外机构主要经营指标不断改善，盈利能力提高.第三,培养了一支国际化经营人才队伍.第四,合规意识增强,管理境外资产风险的能力提高.但是我们应当看到,当前中资银行“走出去”面临着不少问题，主要包括；第一，监管政策协调配合有待加强，个别政策需要进行调整。一是对“走出去”的法规和执行层面没有统一管理、协调；二是部分法规缺位或者跟不上形势变化;三是国内外的跨境监管协作有待加强.第二,我国银行机构核心竞争力和综合竞争力较弱，尚不具备大规模境外扩张的能力.一是中资银行境外资产风险管理能力有待提高.二是中资银行产品创新能力有待提高,服务难以满足大型国际企业的需要.三是国际化程度低,国际化经验不足.国际金融环境存在极大的不确定性,中资银行“走出去”后将会面临政策法律环境复杂、海外机构经营和跨国并购经验欠缺等一系列问题.国际金融市场变幻莫测,能源与金融资产价格波动剧列烈,银行业跨国经营的运作风险相当大.一旦“走出去”，中资银行将不可避免地参与全球金融风险的分配和传递体系,必须做足准备工作.再者,无论是海外设立机构还是跨境并购,对中资银行的经营管理能力都带来了巨大的挑战.有专家指出,中资银行“走出去”的风险很大程度上来自于我国银行的管理水平能否满足企业海外经营的需要.大部分中资银行的海外经验都较为欠缺，尤其是管理水平、经营理念、人员素质等基本还停留在本土企业的层次,面临的操作风险与合规风险较大。特别是并购完成后的整合非常困难，假如缺乏整合的经验和良好的设计,不能维持和拓展并购对象原有的市场优势或业务优势，并购则难以实现真正的价值提升.此外,企业文化方面也容易发生“水土不服”，如何与当地文化理念融合，妥善处理好与当地员工、劳工组织之间的关系，也是需要注意的问题。

中资银行迈出国门后,脚下绝非一条平坦的道路,将会遇到各种各样的挑战和风险.为此,中资银行应解决好以下几个方面的问题:首先,应制定明确的、长远的全球化市场战略.可以考虑以国际金融中心、国际业务潜力较大的国家和地区为重点,从文化差异较小的周边国家和地区起步,逐渐推向全球.其次,完善风险识别与防范体系,充分利用法律和市场手段，有效地规避惭国际市场上的各种风险,确保海外机构逐步走上可持续发展之路.最后,中资银行应进一步着力于盈利结构的调整、经营管理能力的提升.其中，人力资源是海外扩张的瓶颈,聘用和培养高素质的、具有国际化水平的经营管理人才是“走出去”取得成功的关键因素之一。

第三篇：学习国际前沿教学法心得体会

学习国际前沿教学法心得体会

2014年10月22日、24日连续2天参加了国际前沿教学法“精品课程”和专项“培育人才能力的探讨”的学习，此次培训，收获很大。

首先，对职业教育的人才培养目标有了一个清晰的认识。一直以来，认为职业教育就是培育熟练的技术工人，但是国外的职业教育已经实现从最初的培养熟练的技术工人到培养工程师的跨越，从学术殿堂转换成科技的摇篮。我国在2014年2月26日的会议中也提出：中国的职业教育要培养创新型人才。中国职教的培养目标也已经向培育学生多元智能发展。中国职业教育培养目标的转变，对于教师来讲，需要更大的改变，不能仅仅教会学生所以然，还要在教学过程中教导学生研发的方法、创新的能力。教师决不能用过去学习的东西，教现在学生，用于未来的应用。专业需要养分，教师应利用多种机会学习先进的知识和企业的现实需求。学习的机会，一方面需要教师自身去创造，一方面需要学校的倾力协助，双管齐下，才能打造一个优秀的教师团队，培养创新型人才。

其次，培养人才的模式，较成功的有德国的招考训用的双元模式，也有台湾的成功办学模式，每一种成功的办学模式都离不开“校企合作”这一重要环节。校企合作在中国职业院校践行多年，在少子化的社会环境下，谁的校企合作愈成功，谁的生源愈好。这就是职业院校培育人才和企业需求相契合的结果。这次培训，学到了职业院校的优良制度保障体系对校企合作的护航。下面以台湾明治科技大学的模式分享一下我的心得： 校企合作的前期准备：安全的讲习非常重要！即使是最优秀的职业院校，它的特色办学有时也是用血淋淋的代价换来的。例如：台湾明治科技大学用1-2年的时间派学生去企业实习，在实习过程中，曾出现过学生手被压伤的安全事故，国内铁道学院的学生在实习中曾被高压电击伤。最后的结果，学生可能会将学校诉之公堂。但难道因为会出现安全事故就否定这种校企合作的模式吗？答案是不是的，成功的办学要推行先进的模式，用制度来完善这种模式，用完备的制度保驾护航。这个制度需要系部和学院的共同努力。

校企合作前期的实务实习：面试、简历、劳动法的学习。这正是我院开设的形式政策、大学生生涯规划课程所讲授的内容。能够预先带领学生学习。

校企合作的实习过程:以学生为中心，考量学生实习内容、每月进行一次辅导、信息反馈，包括企业的满意度。企业满意度直接影响我们未来的发展，千里之堤毁于蚁穴，今天企业降低1%的满意度，明天我们学生的就业率可能会降2%，这是一个不容忽视的问题。提高企业的满意度，需要学校有一个完备的方案去评估和改进。

通过培训学习，更加理解了作为一名教师的责任，在今后的工作中，要多学习，多实践，为培养优秀人才尽力。

食品工程系

2014年10月30日

第四篇：工程管理专业前沿讲座心得体会

工程管理专业前沿讲座心得体会

近年来,我国开展大规模的城市市政工程建设,尤其是几个重要城市都已开始了地下铁路的建设工程。在这些地下工程中,由于受到施工场地、道路交通等城市环境因素的限制,使得传统的施工方法难以普遍适用。在这种情况下,对城市正常机能影响很小的隧道施工方法-盾构施工法普遍得到了人们的关注,并且在一些地区已经有了较为广泛的使用。

盾构施工技术在近十年还会有突飞猛进的发展。各大城市地下铁路的建设工程、城市上下水隧道工程,此外,国家的重点建设项目如南水北调及西气东输工程都涉及到穿越江河的问题,其中一些区段将可能需要采用盾构法进行隧道施工。因此,盾构隧道施工法在我国的发展前景非常广阔。

盾构隧道施工法是指使用盾构机,一边控制开挖面及围岩不发生坍塌失稳,一边进行隧道掘进、出渣,并在机内拼装管片形成衬砌、实施壁后注浆,从而不扰动围岩而修筑隧道的方法。盾构机的所谓盾是指保持开挖面稳定性的刀盘和压力舱、支护围岩的盾构钢壳。所谓构是指构成隧道衬砌的管片和壁后注浆体。由于盾构一般使用于以土为围岩的隧道工程施工中,与岩石围岩不同,土体不具有自立稳定性,所以保持开挖面稳定的系统(盾)就非常重要。

盾构施工的主要原理就是尽可能在不扰动围岩的前提下完成施工,从而最大限度地减少对地面建筑物及地基内埋设物的影响。为了达到这一目的,除了刀盘和盾构钢壳可以被动地产生支护作用以外,使用压力舱内泥土或泥水压力平衡开挖面上的作用土压力和水压力;使用壁后注浆及时充填由开挖产生的盾尾空隙,主动地控制围岩应力释放和变形是盾构技术的关键。

对城市的正常功能及周围环境的影响很小。除盾构竖井处需要一定的施工场地以外,隧道沿线不需要施工场地,无需进行拆迁而对城市的商业、交通、住居影响很小。可以在深部穿越地上建筑物、河流;在地下穿过各种埋设物和已有隧道而不对其产生不良影响。

盾构机是根据施工隧道的特点和地基情况进行设计、制造或改造的。盾构机必须根据施工隧道的断面大小、埋深条件、地基围岩的基本条件进行设计、制造或改造,所以是适合于某一区间的专用设备。对施工精度的要求高。区别于一般的土木工程,盾构施工对精度的要求非常之高。管片的制作精度几乎近似于机械制造的程度。

随着我国国民经济和城市现代化的不断发展,高度商业化、效率化和功能密集化的现代城市对于工程施工的要求越来越高。另一方面,由于城市用地、城市交通立体化的要求,向地下发展的地下工程会越来越多。作为一种适用于现代城市地下工程的施工方法-盾构隧道施工法必将受到人们的重视。区别于一些传统的施工方法,盾构隧道施工法是一种集机械制造、土木工程、信息工程为一体的综合性的系统技术。虽然我国已有很多成功的施工经验,但距离盾构技术的产业化、系统化尚有一定的距离。因此,我们还需要进行不懈的开发、研究和积累,以图形成我国独立的机械制造、隧 道设计、施工管理技术。

第五篇：学习专业前沿课之心得体会

学习专业前沿课之心得体会

为了更好的开拓我们的视眼，让大家更好的了解本专业最新的国内外研究进展及研究热点，在宁老师的指导下，我们开展了物理专业前沿课程。课程内容涉及广泛，有凝聚态物理、理论物理、光学、无线电物理等物理研究方向。各授课老师，就他们的主要研究内容对我们作了重点的介绍，使我们在接下来的学习中能准确的找准方向，跟随导师，有针对性的就自己方向的前沿问题做更深入的研究，不至于走太多的弯路，让我们真正的做到充实研究生三年的生活，有思想的去做些本方向的研究课题。

通过本课程的学习，我感触很深，认识到物理世界的广阔，内容的丰富多彩，可以应用到生活的各个方面，给我们带来无穷的乐趣。现在就感触最深的凝聚态物理专业和光学专业说说自己的所学。

凝聚态物理学是一门以物质的宏观物理性质作为主要研究对象的学科。所谓“凝聚态”指的是由大量粒子组成，并且粒子间有很强的相互作用的系统。自然界中存在着各种各样的凝聚态物质，它们深刻地影响着人们日常生活的方方面面。在最常见的三种物质形态——气态、固态和液态，后两者就属于凝聚态。低温下的超流态、超导态、超固态、玻色-爱因斯坦凝聚态、磁介质中的铁磁性、反铁磁性等，也都是凝聚态。

凝聚态物理学是当今物理学最大也是最重要的分支学科之一。研究由大量微观粒子(原子、分子、离子、电子)组成的凝聚态物质的微观结构、粒子间的相互作用、运动规律及其物质性质与应用的科学。它是以固体物理学为主干，进一步拓宽研究对象，深化研究层次形成的学科。其研究对象除了晶体、非晶体与准晶体等固体物质外，还包括稠密气体、液体以及介于液体与固体之间的各种凝聚态物质，内容十分广泛。

其研究层次，从宏观到微观，进一步从微观层次统一认识各种凝聚态物理现象；物质维数，从三维到低维和分数维；结构从周期到非周期和准周期，完整到不完整和近完整；外界环境从常规条件到极端条件和多种极端条件交叉作用，等等，形成了比固体物理学更深刻更普遍的理论体系。经过半个世纪的发展，凝聚态物理学已成为物理学中最重要、最丰富和最活跃的分支学科，在诸如半导体、磁学、超导体等许多学科领域中的重大成就已在当代高新科学技术领域中起关键性作用，为发展新材料、新器件和新工艺提供了科学基础。前沿研究热点层出不穷，新兴交叉分支学科不断出现，是凝聚态物理学科的一个重要特点；与生产实践密切联系是它的另一重要特点，许多研究课题经常同时兼有基础研究和开发应用研究的性质，研究成果可望迅速转化为生产力。

凝聚态物理学的研究领域广泛有：凝聚态理论、金属物理学、半导体物理学、电介质物理学、晶体学、非晶态物理学、软物质物理学、薄膜物理学、超导物理学、低温物理学等近20年来凝聚态物理的研究热点：

1、准晶态的发现（1984年）

2、纳米科学（1984）

3、高温超导体的发现YBaCuO2（1986年）

4、材料的巨磁阻效应（1992年）

5、新的高温超导体材料MgB2（2001年）

当今凝聚态物理学已经成为物理学最活跃的前沿领域，它不仅突破了传统固体物理学，使研究对象日益多样化和复杂化，又由于许多有价值的发现出现在相互交叉的学科领域。它的实验手段、理论概念与技术不断地向着化学物理、生物、地球物理、天文、地质等领域渗透，从DNA晶体结构到地球板块驱动力的研究，从量子电子器件的机理到新材料的研制，无一不与凝聚态物理学有关。凝聚态物理学在物理学乃至整个自然科学中，正在显示出日益强大的影响。

光学是研究光的行为和性质，以及光与物质相互作用的物理学科。主要有几何光学，物理光学以及量子光学。近代光学的研究领域涉及内容广泛有：晶体光学、光纤光学、全息术、集成光学、非线性光学、光学涡旋、光电子学、统计光学、薄膜光学等。光学的应用：光学仪器、相机、眼镜、望远镜、显微镜、光通信等。尤其是石建平老师介绍的光刻技术，使我脱离了传统意义上对光学应用的认识，他重点介绍了目前我国光刻技术的热点问题。他认为，目前我国光刻技术面临的问题可以用四个字进行概括:小、大、硬、精。

1、“小”—微小型光学元件

微小型光学元件包括小透镜、小型非球面透镜（玻璃和塑料材质）、微小棱镜、微小平面镜及透镜阵列板、棱镜阵列板等。我国光电信息产业的产品设计及软件和国际水平相差不远，差距较大的是材料、工艺和制造水平，我们应该在这三个方面加大投入进行重点研究。其中，小透镜的下摆机加工工艺与成像塑料非球面透镜的注射成型工艺应该是重中之重。

2、“大”—大型玻璃平面、大透镜和大型非球面镜

电视液晶屏幕或等离子屏幕、“神光III”、航摄镜头、空间相机、光刻镜头、大天区面积多目标光纤光谱天文望远镜（LAMOST）及将来可能制造的20 m 自适应光学天文望远镜中都有很多高要求的大玻璃平面和大镜面。针对这些领域，我国有不少单位引进了大型平面、球面和非球面数控机床。例如，南京天文仪器研制中心引进了美国3.2 m 环抛机；成都精密光学工程中心引进了俄国500 mm 大平面金刚石飞切铣床及多台三轴、四轴和五轴数控光学研磨机；筹建中的上海现代先进超精密制造中心正在引进一系列400 mm超精加工与检测光学平面、球面与非球面设备，这些机床都是制造大型光学元件的必要设备。

尽管如此，我国目前的大型精密光学元件、镜面与光学镜头仍不能满足需要。例如，“神五”载人人造卫星中的空间相机采用的是俄制碳化硅镜面，此外我国光刻镜头也没有达到国际水平，仍需要较大的投入。

3、“硬”—硬质光学晶体

碳化硅（SiC）的莫氏硬度为9.5，密度低、膨胀系数低，是各向同性的六角晶体，为新兴的航天光学材料。蓝宝石/红宝石（Al2O3）的莫氏硬度为9，是各向异性的六方晶体，为贵重的光学材料。红宝石是固体激光器发光物质，蓝宝石与红宝石是红外窗材料，蓝宝石同时又是很好的衬底材料。蓝宝石的折射率高、硬度高、色彩艳丽，又是贵重的装饰品及“永不磨损”的高档表面材料。掺钕钇铝石榴石（YAG）的莫氏硬度为8~8.5，是近红外固体激光物质材料。石英晶体（SiO2）的莫氏硬度为7，是各向异性六方晶体，为紫外与红外领域的优质光学材料。目前最热门的是碳化硅和红、蓝宝石的光学加工。

4、“精”—超精光学镜头或光学元件

我国近期开展的193 nm 超紫外光刻镜头给光学设计、光学加工和光学装校带来了很大的挑战。据初步估测，如果要完成该镜头给定的设计指标需要30多个镜片，所用光学材料主要为硬质石英玻璃与软质的氟化钙（CaF2）晶体。显然这种材料的表面应该是超光滑级，表面面形超精密级，加工难度非常大，而光学装校也就不言而喻了。浙江大学现代光学仪器重点实验室几年前研制成功了大面积投影光刻物镜，其技术指标是：通光口径为280 mm，数值孔径NA 为0.08，曝光波长为365 nm，景深为0.25μm，线视场为203.2 mm，分辨率小于等于2.5μm（理论极限值）。这一类超高精度物镜的制造技术也是光电行业内普遍关注的热点问题。

通过专业前沿课的学习，我更能理性的去处理物理问题，能够将抽象的物理现象跟生活中的常见的现象进行联系比较，从生活中去发现奇特的物理现象，努力做到用简单的方法解决复杂的物理问题。对于即将研二的我来说比较系统的了解和认识现阶段物理学各专业的研究前沿问题，能够让我更好的从心理上接受物理学，情感上爱好物理学，奠定学好本专业的基础。通过学习，我深刻的认识到，仅仅抓住前沿问题是不够的，还得把前人研究的本专业以及相关的基础知识认真的学习好，只有站在巨人的肩上才能看的更远。从各个老师的科研成果来看，任何成功的取得都是离不开艰辛的奋斗。做科研要吃的了苦，耐得住寂寞，要有自己的思想。总之，此次的专业前沿课我受益匪浅。