贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会

第一篇：贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会

贵阳市学校卫生技术人员培训心得体会

石明

6月19日——24日，我有幸参加了在贵阳市教育局组织的中南大学湘雅公共卫生学院举办的贵阳市学校卫生专业技术人员培训班的培训。通过这次培训，使我对习总书记提出的“没有全民健康，就没有全民小康”这句话有了更加深刻的理解，对学校卫生相关工作也有更深刻的了解，提高了业务水平和能力。

本次学习教育部体卫艺司廖司长，中南大学杨书记，谭院长及多名知名专家出席此次培训会议，并亲自授课，现将本次培训的想法梳理如下：

本次有50人参加学习。主要学习了学校常见传染病防控与学生健康档案建立；学校公共卫生事件预防与应急处理；学生食品安全与健康生活方式；学生意外伤害与院前急救；学习教育过程与科学作息时间；常见学生心理与健康问题等卫生知识。

专家们的这些讲座，对我不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感受体会与大家分享。

一是廖司长讲的习总书记谈健康的部分，从中我体会到总书记对全国人民健康的无限关怀，认识到： 1.健康，是每个国民的立身之本，也是一个国家的立国之基。

2.“要倡导健康文明的生活方式，树立大卫生、大健康的观念，把以治病为中心转变为以人民健康为中心，建立健全健康教育体系，提升全民健康素养，推动全民健身和全民健康深度融合。

3.总书记在讲话中提出的全方位健康服务，不仅是指生理健康，还包括心理健康、道德健康、社会健康、环境健康等，这些共同构成了完整的健康概念。

4.随着生活条件的改变，中小学生中存在视力不良、超重和肥胖等问题的比例明显增加。今后请医生定期进校园给孩子们担任健康教育辅导员，从幼儿园开始编撰适合各个年龄层次的课程教本，传播卫生保健常识，以落实总书记提出的“全面加强幼儿园、中小学的卫生与健康工作，加强健康知识宣传力度”。

5.“为未成年人提供心理健康服务同样重要。”“学校应加强心理教师配备，尽量满足学生的心理疏导需求。此外，孩子心理健康问题也需要全社会来关心关注。”

二是龚教授讲的教育过程与科学作息时间，一定要从1.小养成科学的作息时间习惯及养成良好的用眼卫生习惯，为将来的学习和生活打基础。连续近距离用眼时间不能过长，应控制在40-50分钟。课间休息时要注意放松眼睛，应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。

2.看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40-50分钟左右，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处眺望。

3.不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近，持续时间不要超过半小时。

4.坚持做眼保健操。每天上下午要做一次眼保健操。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。

三是初步学到了如何处理学校突发公共卫生事件的一些方法；如何切断传染病的链接点的方法；如何对人做心脏复苏的方法；如何建学生的健康档案等业务知识。

总之，通过培训，使我更加深刻地认识到卫生管理工作与教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要，它同样是教师与学生共同成长的过程。只有健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，促进学校的发展。真正践行习总书记提出的“没有全民健康，就没有全民小康”。

2017年6月

第二篇：卫生技术人员培训考核制度

卫生技术人员培训考核制度

一、在院长直接领导下，由医疗质量与业务考核小组负责制定业务培训、考核计划，并组织实施：日常工作由教育干事负责。

二、根据医院卫生服务工作需要，安排各类专业技术人员继续教育、短期培训、进修等学习，定期进行检查。

三、有计划的选送专业技术人员参加全科医师，社区护士、社区预防保健医师，慢性病营理及康复医疗等业务培训．

四、执行卫生局有关继续教育的规定，员工可根据课程内容选择参加市医学会和卫生局举办的各类学术讲座，每年不得低于25学分(75学时)。·

五、各科室每周组织一次以上的业务学习，业务学习计划由组长制定，并上报办公室备案。

六、每季度以各科室为单位，对医务人员进行一次“三基”业务理论考试及技能考核，时间为季度末(四十岁以下必须参加，外出进修者除外)，试题以临床多选题为主，考试形式为闭卷笔答．学分成绩由教育干事汇总、登记、备案，作为年终业务考核的一部份．

七、外聘人员必须具有医师护士)资格证、注册证，并在上级卫生行政主管部门备案，经考核试用合格后方可上岗。

八、每末，医院组织召开一次医学论文交流会。

学历教育制度

为了提高全体医务人员业务素质，增加学历进修机会，更好地为患者工作服务，并合理控制卫生院经费开支，特制定本制度．

一、职工参加各种形式的学历教育，必须严格履行审批手续．

二、凡要求参加学历教育的职工，应填写一式两份《在职人员学历教育申请表》经科室负责人，分管领导签署意见后，交院办汇总，再报班子会议商议确定。经批准后一份存个人档案，另一份自己保管。

三、在职员工进修学历教育(包括脱产、非脱产)，必须先向所在单位(科室)提出书面申请，经单位(科室)负责人签字同意后，交院办公室审核，再报局领导审批，全脱产需报卫生局研究决定。学历教育进修有计划安排，优先考虑受表彰的先进个人、业务骨干。

四、申请人中请进修的学历教育，其毕业后获得的学历必须是国家承认的学历，申请进修的专业应与申请人工作岗位对口，或与工作紧密相关。

五，经批准参加学历教育的干部职工，其学杂费报销一律凭毕业证书和《在职人员学历学历教育申请表》报销，具体报销比例参照相关文件。

六、职工参加学历教育，须凭学习通知单办理请假手续若遇学习与工作发生矛盾时，应服从上作需要．

继续医学教育制度

一、继续医学教育的目的：

继续医学教育足以学习新理沦、新知识、新拄术、新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是卫生技术人员在整个职业生涯中保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提向服务质量，以适应医学技术和卫生事业的发展。

二、继续医学教育的对象：

继续医学教育的对象是以完成大、中专院校毕业后具有初级以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员为主。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。

三、组织管理：

1、医院在继续教市委员会的领导下，由科教科具体负责组织本院卫生技术人员参加继续医学教育活动。并制定本院继续教育计划、实施方法。

2、各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育活动提供必要的条件；科主任要做好继续医学教育德组织协调工作，鼓励、医学教育网搜集整理监督和组织卫生技术人员积极参加继续医学教育活动。

3、卫生技术人员要积极参圳继续医学教育活动，并按照继续医学教育的有关规定，服从安排，接受考核，在接受继续教育的同时，有义务更好地为本单位服务。

四、继续医学教育内容与形式：

1、继续医学教育的内容，应以现代医学科学技术发展中的新理

论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创新能力的培养。根据学科发展和社会需求，开展多种形式的继续医学教育活动。

2、自学是继续医学教育的重要形式之一，应有明确的目标，制定自学计划，每年提交专业综述一篇，科教科根据综述质量授予自学分；同时根据专业和科室培养计划选择外出进修、参加短期学习班等形势。

五、继续教育学分评定：

1、继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年取得的学分不低于25学分。继续医学教育学分按项目级别分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。国家级项目省级、市级项目及以上科技成果为Ⅰ类学分；县级项目、医院自管项目、自学及发表论文、译文、出版著作等其他形式的活动为Ⅱ类学分。

2、对学分授予和登记应严格执行《继续医学教育学分授予办法》的有关规定。科教科每年对继续医学教育学分进行审验一次。

3、卫生技术人员接受继续医学教育的基本情况作为考核重要内容。继续医学教育合格作为卫生技术职务聘任和执业再注册的必备条件之—。

继续教育学分管理制度

为充分调动我院职工参加继续教育的积极性，全面提高我院医疗队伍素质，以更好地适应现代高科技发展，能提供更好的医疗服务，特制定本管理制度。

一、组织机构

成立安寨卫生院“职工再教育学分管理”。

二、应参加继续教育人员

在职年龄男55周岁以下，女50周岁以下(年龄均以年份计算)和试用期内医务人员，均需参加继续教育。

三、学分认定

1、继续教育每年必修与选修总学分为100分，(必修课学分为50分，由卫生局人事股根据医学继续教育必修课考核确定，每年举行全县统一闭卷考试。考试成绩按50%算学分，满分为50分)本实施细则管理具体适用于选修课。

2、继续教育选修课学分的计算标准：

(1)参加县、市、省、国家卫生部门组织的各种培训或研修班，每人每天认定1学分，最高累计10学分。

(2)参加县、市、省、国家卫生机构举办的学术会议，每人次分别计2、3、4、5学分，提供学术成果并作大会交流者，每人次分别加2、3、4、5学分，最高累计10学分。

(3)参加全省统一组织的继续教育考试，考试合格最高认定5学

分。

(4)发表论文或获论文每篇按县、市、省、国家分别认定3、4、5、6学分，出版专著认定5学分，最高累计10学分。

(5)具备相应的合格学历后，继续参加高学历层次学习，并取得毕业证书的认定10学分。(包括参加全国英语与计算机等级考试)。

(6)参加镇、县、市、省、国家组织的各种医学立足之地活动获奖，每次分别计1、2、3、4、5学分，最高累计10学分。

四、组织管理

1、职工继续教育工作由领导小组组长统一领导，副组长及组内成员具体组织实施。

2、继续教育学分登记工作在工作结束前完成，培训情况及学分情况上报卫生局信息网。

第三篇：卫生技术人员培训与考核制度

卫生技术人员培训与考核制度

一、人员培训制度

根据各类专业技术人员实际情况，制定各类工作人员的培训计划，采取多种形式具体实施，院考评小组负责监督。

1．岗位培训

①从事卫生服务的医师必须参加市级全科医师岗位培训，经考试合格后持证上岗。

②管理人员、其他专业技术人员必须参加卫生服务相关知识培训。

2．继续医学教育培训

①从事卫生服务的专业技术人员每年必须参加继续教育活动。初级人员每年应取得20学分。中、高级人员每年应取得25学分。

②根据同心县卫生体系医师规范化培训内容要求，新毕业大学生实行各岗位轮换，有专人代教，社区岗位不少于3个月。有计划选送中青年专业技术人员到上级医院进修学习，任务明确，所学内容与本岗位工作关系紧密，学习结束后能学以致用。

③各类各级卫生服务人员，每年至少撰写一篇论文、综述、心得或总结。3．正规化培训

鼓励从事各级各类卫生服务工作和专业技术人员在国家承认准也学历的学校完成全科医学知识成人在职教育（含第二学历）。

根据本单位人员培训规划、计划将任务落实到每位专业技术人员，做到全员培训，搞好人才培养和梯队建设工作。

二、人员培训考核奖惩制度 1．考核办法

①医院考评小组定期安排全部人员卫生服务理论和技能考评、考核。考核每年一次。将考核结果本人技术档案并作为晋升、聘任的参考依据。

②卫生服务人员每年必须参加继续教育，外出参加继续教育活动内容及时到院内登记备案。

③卫生服务人员培训、读书笔记、综述等定期进行考察。④外出进修学习人员对进修学习和业务提高情况写出书面总结材料。有进修单位写出进修考核评价。2．奖惩办法

①对能够按要求完成培训任务的医务人员，作为年终考核和职务工资滚动的必要条件，在专业技术人员职务聘任中给予优先考虑。对参加进修人员学习后引进新技术并应用于临床带来经济效益或物质奖励。对于业绩较为突出人员可实行高平聘。

②对不能按要求完成培训任务或进修学习后不能胜任本职工作的医务人员、未在规定时间内完成去全科医学培训或经考核未取得合格证的卫生服务人员；每年未按要求取得相应的继续医学教育学分的各级专业技术人员等，酌情分别给予考核扣分、调离本岗、经济处罚。严重者可给予低聘、待聘等。

第四篇：卫生院卫生技术人员培训暂行规定

卫生院卫生技术人员培训暂行规定

第一章总则

第一条为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》和卫生部等五部委《关于加强农村卫生人才培养和队伍建设的意见》，建立健全农村卫生技术人员在职培训制度，不断提高乡镇卫生院卫生专业技术人员（以下简称卫技人员）的服务水平，以适应农村卫生改革与发展的需要，特制定

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第二条本规定适用于全国乡镇卫生院在职卫技人员。

第三条本规定所指卫技人员是指在乡镇卫生院从事医疗、护理、药剂、预防保健及其他相关卫生专业技术工作的人员。

第四条本规定中的培训是指对乡镇卫生院卫技人员进行以胜任岗位要求为基础，以学习基本理论、基本技术和方法为主要内容，以不断更新知识、提高业务水平和职业道德素质为目的各种教育培训活动。

第五条乡镇卫生院卫技人员有参加和接受培训的权利与义务。

第二章组织与管理

第六条乡镇卫生院卫技人员培训工作实行行业管理。各级卫生行政部门负责领导和管理本地区乡镇卫生院卫技人员的培训工作。

卫生部负责制定全国乡镇卫生院卫技人员培训政策和规划，进行宏观管理和指导。

各省（区、市）卫生行政部门负责制定本省乡镇卫生院卫技人员培训实施细则并进行协调、管理和指导。

地（市）卫生行政部门负责本地区乡镇卫生院卫技人员培训的监督、检查和评估，组织对培训基地的资格认定和评估考核。

县级卫生行政部门负责乡镇卫生院卫技人员培训的组织、实施和培训基地的建设与管理。

第七条乡镇卫生院要按照县级卫生行政部门制定的统一培训计划，积极创造培训条件，组织并安排卫技人员参加培训活动。

第三章培训内容、形式与要求

第八条乡镇卫生院卫技人员培训内容应突出实用性与适宜性，坚持理论联系实际。培训内容主要是：

（一）基础培训，包括基础知识、基本理论、基本技能的三基培训，培训内容参照《乡镇卫生院卫技人员在职培训指导手册》；

（二）知识更新培训，包括以新知识、新理论、新方法、新技能为主的四新培训；

（三）全科医学知识培训，学习全科医学基本概念和全科医学服务模式，掌握开展社区卫生服务的适宜技术，培训内容参照卫生部《全科医师岗位培训大纲》和《社区护士岗位培训大纲》。

第九条培训应坚持按需施教、讲求实效的原则，根据培训对象、培训条件、培训内容，可采取培训班、临床进修、研讨班、学术讲座、学术会议、专项技术培训、远程教育等方式。鼓励乡镇卫生院通过同行指导、自学、查房、病例讨论、技术观摩等形式举办各类院内培训活动，营造良好的学习氛围。鼓励有条件的地区利用远程教育教学手段开展培训工作。

第十条

新分配到乡镇卫生院从事临床工作的高、中等学校医学专业毕业生，要到县级及以上医疗卫生机构或具备条件的中心乡（镇）卫生院接受为期一年的以临床能力为主的培训，使其达到执业助理医师（或以上）水平。

第十一条

乡镇卫生院具有中级及以上专业技术职务的卫技人员，应按照卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》的要求，参加和接受继续医学教育，不断更新知识，提高技能。其它卫技人员应参照上述规定，接受在职培训。

第十二条

在职培训要求：乡镇卫生院卫技人员应每5年至少到上级医疗卫生机构进修一次，时间不少于3个月，进修内容以提高临床能力、疾病预防控制能力和专项技术水平为主。乡镇卫生院卫技人员在职培训实行学分制，每人每年应达到20学分。学分授予的管理办法由各省级卫生行政部门制定。

第十三条

鼓励已经取得执业资格的乡镇卫生院卫技人员按照专业对口的原则，参加成人高等教育举办的医学类、相关医学类和药学类专业学历教育以及自学考试、远程教育举办的相关医学类、药学类专业学历教育。

第四章培训经费

第十四条

乡镇卫生院卫技人员培训经费采取政府、单位、个人等多渠道筹集的办法。各级卫生行政部门应将培训经费纳入卫生事业经费预算，保证培训工作顺利开展。

第十五条乡镇卫生院卫技人员参加培训期间享有与在岗人员的同等工资、福利待遇。

第十六条面向乡镇卫生院卫技人员开展的培训活动不得以赢利为目的。

第五章培训的登记与考核

第十七条

乡镇卫生院卫技人员培训实行登记制度。组织院外培训活动的单位应详细登记培训内容、形式和参加人的情况，为参加培训的人员颁发学习证明。院内培训活动及自学内容由所在乡镇卫生院负责登记和考核。

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培训考核以考核实际工作能力为重点，根据培训方式和内容采取笔试、口试、临床技能考核、临床审查指导等方法进行考核。

第十九

第五篇：优秀技术人员培训心得体会

优秀技术人员培训心得体会

基于如何推动云南天原实现XX年生产经营目标为前提，集团公司技术中心组织各分子公司相关管理人员、技术人员在总裁办会议室进行了为期一天的学习培训，着重讲了如何成为一名优秀的技术人员所具备的素养和条件，通过此次学习培训，不仅指明了我在实践工作中前进的方向，更体现了企业发展与技术相辅相成的重要性。

通过李总提出成为一名技术人员应具备的条件，引出集团公司在可持续发展过程中坚持的“三创理念”，说明企业的发展与创新密不可分，创新基于技术，技术在于人才，人才在于打造。然而如何成为一名优秀的技术人员是每一个人都应该深思的问题。

（1）“创新无止境，创新无禁区，创新无权威”

有那么一句话用之于企业发展再合适不过，“你无我有，你有我优，你优我变”，一个企业发展立足的根本在于创新—优化—创新，由此我想到了集团公司提倡的“三创理念”，创新无止境，旨在说明创新是一个不断发展完善的过程，一个企业要取得长期的成效，创新必须贯穿于企业发展的每一步，不断创新，永无止境；

创新无禁区，说明创新是一个不断变换角度与区域思考的问题，正如“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，要成为一名优秀的技术人员，就必须打破思想的禁锢，用天马行空的想法结合技术发展的各个板块进行思考；

创新无权威，一个企业或一项技术的发展改变，基本都是在原有的经验总结基础上加以优化和改变，然而随时条件与思想的变化，技术人员不能一味迷信权威，必须要抱着敢为天下先的精神打破权威，敢于在原有经验上进行深层次的思考。

（2）创新首先是一种态度，理念决定一切

“我从来就不相信，我早就试过”，这不仅是一个问题，更是一种观念。作为一名技术人员，如果连你自己都不相信自己坚持的东西是对的，或者说我在以前尝试过，但这一点就可以证明这项技术不能成功吗？这个想法是错误的吗？答案当然是否定的，一名技术人员在实际工作中必须具备“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑战，只有你自己想了，你自己才会相信，只有你自己相信了，你才敢去挑战，所以我们每一个人都应该问问自己，你想了吗？你相信了吗？

“有人告诉我这行不通，比我能干的人都不敢干”，这是我们在实际工作中经常遇到问题，有人告诉你的意思是什么呢，谁告诉你，告诉了你什么，为什么行不通？一名技术人员首先应具备独立的思想，不被别人的想法所干扰。即使是权威告诉你的，我们也应该想想为什么，我们也应该思考思考这件事情行不通的原因在哪里。如果一名技术人员丧失了独立的思想，那就等于丧失了创新的灵魂。比我能干的人都不敢干？能干是什么，能干是通过自己的努力不断取得进步和成绩，能干只有相对，没有绝对，作为一名技术人员，首先应相信自己能，然后坚信自己敢，只有敢了才会去想，也只有敢了才会去做。

（3）理论与实践相结合，注重实践

成为一名优秀的技术人员，首先应具备丰富的理论知识，其次运用于实践，这看似是一个简单的问题，但其中所包含的问题却是值得我们思考的问题，理论于什么，理论于持之以恒的学习，只有持之以恒了，才能够不断积累，不断增强，那么这就为我们提出一个坚持的挑战。其次在运用于实践的过程中，必须不断总结、不断提升，能够解决实际生产中出现的各种问题，能够让员工信服你，那么我们所提倡的理论结合实践才能真正落到实处。

那么仅仅结合了并运用了就可以了吗？显然并不是这样的，技术工作是一项枯燥乏味的事情，如何在长期的工作过程中保持一种积极性，我们就必须要有一份对工作的热爱与激情，全身心的投入，才能够全身心的付出，才能够在出搞技术出现困难的时候仍然坚持，说到面对苦难我想到了关于解决的问题，一名技术人员除了要具备专业知识意外，还要着重加强的是什么呢？是协调，是沟通，是善于表达，是取得领导的信任，一个技术项目的改造和创新都离不开一个团队，团队最重要的是分工和凝聚，那么我们在工作中一定要加强组织协调能力和沟通交流能力，才能有效应对出现的某些困难。

（4）在工作中沉淀自己，准确定位

都说21世纪需要的全面复合型人才，但每个人都可以成为这样的人才吗？显然这样也是不可能的，作为一名技术人员，我们应该思考的是什么？我认为应该是看清别人，看清自己，分析优劣，准确定位。为什么这样说，有句话叫“扬己之长，避己之短”，用自己最擅长的东西去做自己最擅长的事情，那么你取得成功的几率自然也就越大，所以作为一名技术人员一定要能够认清自己，在工作中把自己沉淀下来，从最基础的东西着手，分析自己的优势和劣势，然后找准自己的区域和定位，这样才能把自己最大的能力发挥出来。

每个人的实际情况都不一样，但学习和思考是每一个技术人员都应该坚持的东西，这就要求我们在付诸时间的过程中，充分了解实际情况，看清外部条件，坚持创新理念，发挥自己的工作主动性，加强理论学习与实践相结合的进城，在日常工作中做好本职工作，齐心协力推动集团公司全面实现战略转型的经济持续增长目标。