土门关小学垃圾分类工作总结

第一篇：土门关小学垃圾分类工作总结

土门关小学开展垃圾分类工作总结

我校在中心校的领导下，师生群策群力、集思广益，在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成绩。现将该活动情况作如下总结。

一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类提供了坚实的保障。

垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此我校成立了由张校长为组长的小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，具体小组名单如下： 垃圾分类领导小组 组长： 张海燕

副组长：韩建虎、赵隆飞

主要组员：各班主任、各班科任老师

领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、经验，及时反馈相关工作的进度和实施情况，尽早调整垃圾分类的相关工作。为我们顺利开展垃圾分类工作打下了坚实的基础。在开展垃圾分类进校园的过程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性和可持续性，通过常规性的活动进一步促进班级的建设和学校发展。

二、大力宣传，营造氛围

为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类知识的宣传。土门关小学的举措是：

1、开展班级主题班队会。

2、垃圾分类签名活动

3、开展以垃

圾分类为主题的手抄报比赛

4、垃圾分类知识问答比赛。

5、学校少先队利用升旗仪式、宣传栏，深化宣传力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。

6、开展校外垃圾分类的实践活动。

7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实等。

三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。

课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，结合我校实际，广泛开展多种形式、多种层次的宣传活动，营造人人爱护环境的氛围。

我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值日队干每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。举行了多次的垃圾分类回收知识宣传活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报比赛，全校每个班级都参加活动。活动受到全体师生的欢迎。

四、垃圾分类工作中推行的问题

1、师生垃圾分类的总体参与度还有待提高。

2、来校垃圾回收的人员经常不到位，影响正常的回收安排。

3、师生垃圾分类回收的品种还是比较单一，有待对师生课回收分类物的更多认识。

在下一步的工作中，土门关小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

第二篇：土门关小学小学垃圾分类工作实施方案

土门关小学小学垃圾分类工作实施方案

为加快土门关小学生活垃圾分类工作进度，推进学校生活垃圾分类工作提速、提质、提效，夯实主体责任,制订如下方案。

一、垃圾分类和管理的原则：

人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。

二、实施原则

按照“合理设置、简便易行、持续有效”的原则，实行垃圾“四分类”投放，分成餐厨垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四类。

三、工作内容

（一）机构设置

1.成立学校生活垃圾分类处理工作领导小组，确定分管领导、监督员和联络员。

组长：张海燕

副组长：赵隆飞 韩建虎 成员： 班主任

2.以文件形式制定学校生活垃圾分类实施方案，建立学校生活垃圾分类的工作计划、日常管理和监督检查制度。

（二）基础建设

设置生活垃圾分类宣传横幅和宣传橱窗。

（三）宣传培训

1.要以文件形式制定学校全年生活垃圾分类宣传方案。

2.要及时分发生活垃圾分类宣传手册，做到教职员工人手1册。

3.要制作生活垃圾分类宣传展板放置在学校各楼层。

4.要充分利用学校宣传橱窗张贴生活垃圾分类海报，利用横幅宣传垃圾分类宣传口号，全方位进行垃圾分类宣传。5.要组织本单位、本系统工作人员进行生活垃圾分类知识培训，要求一年至少2次。

(四)垃圾桶配置

1.各个办公室应配置10升左右黑灰色其他垃圾桶。

2.在食堂工作间至少应配置120升左右绿色厨余垃圾桶、蓝色可回收物桶、黑灰色其他垃圾桶一组，在餐厅应配置50升左右绿色厨余垃圾桶、蓝色可回收物桶、黑灰色其他垃圾桶一组。

3.根据产生垃圾量的情况，“四分类”垃圾收集宣传亭内至少配置240升绿色厨余垃圾桶、蓝色可回收物桶、红色有害垃圾桶、黑灰色其他垃圾桶一组。

四、工作要求

（一）严格垃圾分类投放

1.要严格按照生活垃圾“四分类”要求进行分类投放。2.要明确保洁工作人员作为垃圾分类分拣员和督导员。

3.要及时检查垃圾分类桶垃圾投放情况，及时分捡，严格按照垃圾“四分类”要求进行垃圾收集。

（二）加强日常督促检查

1.要按照垃圾“四分类”的要求对垃圾进行分类投放，主要领导、分管领导、督导员和联络员要切实履行职责，坚持现场指导示范，加强日常督促检查，发现问题，敢于批评，及时纠正，确保教职员工和学生养成良好垃圾分类投放习惯，引领全市垃圾分类工作的开展。

2.在收集垃圾中发现混放、乱扔垃圾、不按规定投放垃圾等问题时，及时向学校分管领导和联络员反映情况，并做好记录。

3.要按照学校生活垃圾分类日常管理和监督检查制度，组织开展现场督促检查等工作。

土门关小学

2018年10月16日

第三篇：土门关初中垃圾分类实施方案及活动总结

垃圾分类活动实施方案

土门关初中

一、指导思想

我校有13个班级，学生641名，教师43名。教师食堂1所，学生食堂1所。每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸、厨余物品为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影学校环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

鉴于上述情况，我校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起，从小事”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养师生良好的卫生习惯。

二、活动的口号

资源回收，清洁校园，美化环境，和谐发展。

三、具体分类收集工作安排及要求

（一）人员配备

1、加强领导，由校长牵头，德育处、总务处协调，值周组老师协作，负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任指导，卫生班长具体负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

3、教师食堂由厨师喇成菊负责，每天及时收集；学生食堂由魏凤英等六人负责，每天及时收集；待散学后由保安王永生同志用车运往土门关村垃圾场清理掩埋。

4、班级的废纸、旧书报、食品包装等随时由各班班长负责，值日生带到学校垃圾池，等积攒到一定量后，学校统一运往土门关村垃圾场清理掩埋。

5、有用的废纸、旧书报、食品包装由锅炉工李学斗捡拾，卖给废品站，做到资源回收。

（二）工具配备：

1、每个教室放可回收、不可回收垃圾桶各1个。

2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。

3、食堂、办公室放可回收、不可回收垃圾桶各1个。

4、学校兴建了垃圾池1个。

（三）垃圾收集的方法

教室、办公室、食堂、校园产生的垃圾，分类后在统一时间由专门人员收集，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一送垃圾收集地。

四、加强监督

1、值周教师对分类情况进行统一检查评比。

2、每周对垃圾分类情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

2018.10。17

垃圾分类活动总结

我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮、厨余杂物等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。在校长的领导下，在全校教职工的工作支持下，全校师生群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。

一、充分认识到减少垃圾和节约资源的重大意义。学校垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，同时培养了师生的环保意识。

二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：

1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，减少不必要物品的使用量。

2、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

3、拒绝接受不环保的广告传单。

4、随手关灯、关水，在印刷、打印过程中尽量减少浪费，提高利用率。

5、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

6、通过班会活动，各班展开我是“小小环卫员”、“垃圾我会分类放”等各项活动的开展，使学生进一步了解了垃圾分类的方法；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

三、利用活动载体，深化环保行为。

1、我校内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值周教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。

2、开展“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全校行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。垃圾分类回收处理是我校文明程度的重要体现。垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在学校中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养师生环境保护的意识。

3、普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的学校。

在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

土门关初中

2018.10.17

第四篇：小学垃圾分类工作总结[范文]

......垃圾分类工作自检总结

随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。我校响应市委市政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。

一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。

二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：

1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。

2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

5、拒绝接受不环保的广告传单。

6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

8、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”！

三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。

课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

三、利用活动载体，深化环保行为。

我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动；在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。

垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

第五篇：土门关小学两基汇报

“两基”验收汇报材料

2011-8-1 几年来，我校校容、校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平正稳步提高、教学质量也在稳步提高。学校已发展成为“团结向上、文明实效”的富有特色的农村寄宿制学校。为科教兴村做出了应有的贡献，赢得了社会的广泛称赞。为总结经验，继续开创教育工作新局面，现将近几年来我校在“两基”工作的开展情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

土门关小学坐落在湟中县土门关乡土门关村，是一所乡级中心小学。这里经济条件比较落后，信息比较闭塞。学校距离省城西宁和县城鲁沙尔各约28公里。

学校始建于1921年，是湟中县建校历史较久的完全小学之一。曾经被命名为“湟中县第七高级小学”。当时师资力量雄厚，教学质量高，在全省都享有一定的名气。自从一九七五年确定为乡级中心小学以后，生源由原来的两个行政村逐步扩大到现在的十一个行政村，学校软硬件设备在上级部门的关怀和支持下，发生了很大的变化。

如今的土门关小学招生覆盖土门关、贾尔藏、王沟尔、牙加、上下阿卡、业隆等11个行政村，人口有12000人。学校现在有教学班14个。学生616名，其中寄宿制学生328名。学校有专任教师40名。取得中级职称的教师30名。大专以上学历的教师24名，教师学历合格率为100℅。学校占地面积22647平方米，校舍建筑面积为5283平方米。学校教室由原来简陋的土木结构的瓦房逐步扩建为现在的砖混结构的两幢三层教学楼。学校现在拥有一个图书室，一个微机室，一个电子备课室，一个多媒体教室，一个科学实验仪器室。学校已经开通宽带网，拥有一定规模的教育信息资源库。

我校有计算机有52台，投影仪有1台，班班都配备了34寸彩色电视机、DVD以及实物展台。还有价值达3万元的体、音、美器材设备。学校的各种现代化教学仪器、设备、器材以及教学软件总价值达25万元，这些硬件设备的建成和投入运行，已基本满足学校教育教学的需求，加快了信息化建设的步伐，促进了教学质量的逐步提高。

二、“两基”巩固成果

（一）普及程度

2010年学校所招生范围内0至18周岁人口2056人，其中女953人；0至6周岁人口574人，其中女243人；7至12周岁746人，其中女364人，小学入学率为100%，女童入学率为100%；13至15周岁407人，其中女189人，初中入学率为100%；16至18周岁人口457人，其中女212人，完成率为96.21%。（不含贾尔藏、关跃两村）

（二）成教工作

学校所管招生区15—50青壮年人口5097人，其中女2332人；15-24总人口1123人，女617人。15—50青壮年人口中非文盲人口5067人，非文盲率99%；其中女子非文盲人口 2314人，非文盲率99%。（不含贾尔藏、关跃两村）

三、主要措施

l、加强领导，强化职责。

在乡党委、政府和县教育局的领导下，几年来我校一直把“两基”工作作为学校工作的重中之重。首先成立“两基”工作领导班子，由校长亲自抓“两基”资料工作，分工负责，密切配合，形成了主要领导亲自抓，分管领导负责抓。

2、努力改善办学条件

近几年来，学校逐年增大对硬件设施的投入，努力使学校办学条件和育人环境规范化。

近四年来学校由上级主管部门多方筹措资金近两百万元，于06年和08年先后新修了两幢教学楼。09年根据学校布局调整的要求，将周边村子的学生并入土门关小学。学校对校园进行美化和绿化，营造了校园文化氛围。近年上级主管部门配备了图书、科学实验仪器，学校添置了书柜、课桌凳等。学校实验仪器配备按标准配齐，达到了小学《实验教学仪器规范》的标准。学校尽最大努力改善了办学条件，为学校全面推行实施素质教育提供了物质保障。投入近20万元添置多媒体教室、电子备课室、学生微机室。

3、加大对“两基”工作的宣传力度

首先组织全校教师认真学习有关“两基”工作的文件，对各项具体要求逐条领会，要求每个教师要从提高全民族素质、推动社会全面进步，落实“科教兴国”战略，促进国家兴旺发达的高度来认识“两基”工作的重要性和必要性，调动教师的积极性。做到向学生、父母、社会义务宣传，让义务教育法规深入人心，让适龄少年儿童知道有享受读完九年义务教育的权利。

四、办学的主要成绩与经验

（一）办学目标明确

多年来始终以邓小平同志的“三个面向”为指导，全面贯彻教育方针，学校以“质量立校，全面育人”的办学思想为指导，以“追求卓越，争创一流”为宗旨，努力创建“爱校、敬业、求实、创新”的教风和“勤奋、乐学、善思、创新”的学风，营造出了一个校风正、学风浓的农村寄宿制学校。

（二）制定和实施计划

学校有中长期发展规划，每有学校各类工作计划，规划和计划具有可操作性，符合乡情，校情。把各类计划有机整合，形成具体的日工作和周安排，围绕计划开展工作，领导到位，实施到位，效率高，质量好，时候认真做好总结。

（三）学校内部管理方面

一是领导班子

学校要求班子成员始终谨记：领导就是服务，职务就是责任，为了学校的生存和发展，在加强学习，不提高自己业务能力和管理水平的同时还要努力做到：⑴紧密团结，形成凝聚力。⑵率先垂范，增强感召力。⑶心装群众，激发内动力。关心群众，密切联系群众，想教工所想，急教工所急，千方百计调动教师工作积极性。

二是教职工队伍建设

1、强化师德师风建设。认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高我校教师的职业道德素质。

2、强化骨干教师培训，以学校管理、新课程理念、现代教育理论、信息技术教育等方面为主要内容。全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓好教学。

3、增强教师教研意识。成功的教研活动是提高教师教学水平的平台。每学期我们开展多次教研活动，各学科组成员轮流主持，按自己的模式人人上课，每次都有主题，对听课教师进行分工，定观课点，课后授课教师反思、大家议课，最后生成结果。让教研活动真正成为展示自己、互动交流、提高自己的水平，对成功的经验、收获及时记录下来，再研究，再体会。将平时的学习所得、点滴体会与精彩片段都写下来，充实自己，充实课堂的效果。

比如“语文综合性学习”课题实施以来的工作，令我们感到欣慰的是：我们积累了一些活动材料，装订了一本优质课案例，也许不太成熟，但很真实。在课题研究过程中我们的成绩是显而易见的，从2005年到上一学期，语文成绩上升八个百分点，教师语文教学水平大力提升，撰写了许多关于这一课题的优秀论文，特别是王秀英老师的研究论文《问题导读》获阶段性论文成果一等奖，彭小英老师研究论文《让说话训练行之有效》获阶段性论文成果二等奖，以上种种虽然不值得炫耀，却是我们努力的结果。

（四）我校把德育工作放在首位，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，健全学校德育机构，由教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师层层负责。学校每学期都制定德育工作计划，有措施、有方法、有经验总结。以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

1、抓一日常规，养成良好行为习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展”五爱”教育和德育“六个一”教育活动，利用班队活动，升国旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生以慰然成风。

2、充分利用活动，强化德育教育的实效性

建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。上好班会课，内容丰富，形式多样，发挥学生自我管理能力和自我教育作用。

积极开展社会实践教育活动，配合乡政府开展“整脏治乱”活动和平安校园创建活动，开展警校共建活动，聘请派出所长任法制副校长，每学期到校进行普法讲座。

每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。把班级管理中上好晨会做为日常规范来抓，每学期评选一次优秀学生，优秀干部，使人人争做好学生，学生遵守纪律，学校秩序井然。

（五）安全第一不放松，我校高度重视学校安全工作，加强安全演练，防汛演练等进一步规范和强化学校安全工作，安全工作形成了领导重视，分工明确、齐抓共管，制度健全，落实到位的良好局面，维护了学校的稳定、和谐及发展。

（六）新课程实施

1、规范教学管理，执行教学法规

健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，主要领导每学期听课不少于16节，校长经常参加教学活动，认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过6小时，一、二年级不留作业，三四年级半小时，五六年级每天不超过一小时。

全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。

2、转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，探索符合本校学生实际的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践。开展教研活动，是进一步深化教学改革，抓好薄弱环节，教学向四十五分钟要质量，全面提高教育教学质量。

3、认真落实卫生工作条例

学校认真执行卫生工作条理，搞好校园环境和个人卫生，做到室内外卫生天天净，个人卫生周周评，培养学生良好的卫生习惯，落实常见病、多发病、传染病的预防措施。

4、重视英语教学，重视信息技术对教学的作用。学校从三年级开始开设英语课，配备了专业英语教师，学生已经初步掌握使用英语口语的能力。教学实验仪器标本，满足演示和分组实验需要、演示和分组实验开题率达100%。

（七）教师专业发展

1、加强教师专业道德建设

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长，未有体罚和变相体罚现象。教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

2、教师理念更新

理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。跳出了旧有的观念“框框”，倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。教师综合素质水平较高，形成骨干教师队伍。运用多媒体设备设计教学方案和教案，不断提高应用信息技术教学手段和在课堂教学中应用和整合的水平，教师中能应用现代化教育技术占80%以上。

开发和利用校内外教育资源，适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好，教师善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会，全面正确的了解，研究、评价学生、尊重学生，师生之间建立一种民主平等、相互鼓励，教学相长的师生关系，赢得社会的信任和尊重。

积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标，坚持校本培训，重视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，努力提高教师自身的综合素质。

3、加强校本培训

教师的理论培训水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，现任教师人人普通话过关，并取得证书。

4、借专家的智慧，育自己的新人，有效提高教育教学质量的全面提高，经常组织教师观看教育科研专题影碟片，学习、讨论。到外乡、县名优校听课学习，交流体会，并作为汇报课，全校示范，达到一人学习，全校受益。

5、加强骨干教师和名师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升。

教研工作：我校语文教研工作在县教研室领导下稳步有序地展开，向45分钟要质量，听说读写同步训练，向教学模式求发展。我校的两名学科带头人张霞、严香的教学模式“自主参与，合作交流”与“以导促学”这两种模式适应用中高年级阅读教学在全县推广。语文教研重在学生语文素养的提升，弘扬中国古诗词加强课内外阅读，让阅读教学的效果攀到最高点。作文教学按“八种类型”展开训练，教研活动轮流主持，按自己的模式人人上课，有主题、有分工、有观课点、有反思、有成果。教研活动真正成为展示自己，提升自己，互动交流的平台。

6、是加强了校园文化建设，学校的宣传栏里，专门陈设优秀作文、优秀诗篇，楼道悬挂名人书画，学生每天诵读一首古诗文或《论语》、《百家姓》、《千字文》等，营造了浓厚的学习氛围，使学生有一个舒心宽畅的学习环境，培养了学生团结向上、积极进取的精神风貌，树立了浓厚的爱校意识，培养了文明的举止和健康的审美情趣。

获得的荣誉如下：作为首批国家级基础教育课程改革实验校，自2001年扎实有效地改革为本地区的基础教育注入了生机和活力。2002年4月，首批列入教育部李嘉诚基金会全国西部远程教育扶贫示范工程项目教学示范点，2004年8月教育局命名为校本教研先进单位。2009年2月被教育局命名为信息技术示范校。2008年2月被县教育局命名为县级标准化学校，2009年3月由县委宣传部、县教育局、县城乡建设环境保护局评定为“湟中县绿色学校”。2009年10月被评为“西宁市绿色学校”。

总之，好的做法是成功的前提，为了更好的提高教学质量，提升整体素质，今后将以扎扎实实、认认真真的工作态度促进学校的长远发展，取得更好的成绩。

土门关小学 2010.8.2