第一篇:学守则,做文明的好学生
学守则,做文明的好学生
三年六班 2015-12 一 活动设计理念:
社会发展对人才培养提出了更高的要求,教育必须对学生的终身发展负责。国家教育部新颁布的《小学生守则》是对新时期小学生日常行为规范的基本要求,对学生树立正确的理想信念,养成良好的行为习惯,促进身心发展起着重要的作用。我班组织学生开展“学守则,做文明的好学生”的活动,让学生在生动活泼的班级活动中受到教育,养成良好的行为习惯,符合学生的年龄特点,有利于学生的终身发展。二 活动目的
1、学习《守则》的内容,帮助学生树立的理想信念,养成良好行为习惯,促进他们身心健康发展
2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。三 活动准备:
1、准备《守则》为内容的题目
2、印发《守则》组织学生学习
3、根据《守则》的有关内容,写演讲稿
4、排练与遵守《守则》相关的节目 四 活动形式:主题班会
五 活动内容:讲故事、诗朗诵、竞答、歌谣
六 活动过程
(一)揭示主题
同学们,中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”,意思是说做什么事都得讲个规则,国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》,对我们小学生的日常行为提出了新的要求,它教育我们养成良好的行为习惯,做一个全面发展的一代新人,今天,我们班将开展“学新守则,做文明的小学生”的活动,我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功,下面请XX、XX、两位同学上台为我们主持活动,大家用热烈的掌声欢迎他们。
甲乙:老师,同学们,大家好,三(6)班主题班会“学守则,做文明的小学生”的主题班会现在开始。
甲:《守则》是新时期小学生必知的行为准则。,乙:学守则是我们每个小学生良好行为习惯的开端,下面请听朗诵《中小学生守则》
甲:这段时间我们经常学习《守则》,我相信同学们对其中的内容相当了解,乙:这样吧,下面我们进行一个有关《守则》的知识竞赛,看谁对它们知道得最多,比一比,哪些同学对它们最熟悉,(知识竞答)
1、新《小学生守则》一共几条,多少个字?《守则》新增了哪些内容?(共9条,282字新增礼让排队、文明上网、会自护懂求救等内容)
2、新《小学生守则》的第六条内容是什么?
3、自律自强方面应该做到哪些?
4、第9条内容是什么?
5、怎样做是好学多问肯钻研呢?
6、第2、3、条内容是什么?
7、哪组能说说第4、5条内容?
8、最后让我们一起背出第一条的内容。
甲:同学们对新《守则》的内容了如指掌,大家一定花了不少的时间去学、去背,现在请你把你学习新《守则》的体会和你小组同学说说。
乙:哪组同学能和大家交流学习《守则》的心得体会。
A组:学习《中小学生守则》,我们小组感悟颇深。新版的《中小学生守则》,一条条关于学习的、关于礼仪的和关于品行的规范跃然纸上。俗话说:“国有国法,家有家规”,我们作为一名合格的小学生除了要遵守学校的规章制度外,更应该遵守《中小学生守则》。《中小学生守则》第一条就是:热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。作为一个中国人,一个炎黄子孙,我们应该热爱自己的祖国。在升旗仪式时,要做到不讲话,在唱国歌时,要做到高声歌唱。
B组:我们小组深深体会到:爱劳动,是创造幸福的根本途径 同学们,我们宽敞明亮的教室,现代化的教学设施靠什么得来?劳动。是劳动创造了我们这个美丽可爱的世界。可是许多同学不喜欢劳动,有的同学当值日生不负责,扫地也是敷衍了事;还有的同学在家更是以皇帝自称。其实,劳动虽然很辛苦,但是对我们很有好处。劳动可以活动我们的筋骨,让我们的身体更加健康;劳动能磨砺我们的意志,使我们变得更加坚强;劳动能给我们带来丰盛的食品,劳动能为我们提供优
美的环境。总之,劳动能为我们创造一切。同学们,就从现在开始,做一个热爱劳动的人,让健康与我们相伴一生吧!
C组:学习《中小学生守则》我们小组明白了爱学习,是实现理想的基础
作为小学生的我们,在学习的道路上只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握,才能最终走向成功。若是连学都不想学,吝啬付出自己的劳动,怎么会学懂知识,掌握知识,有怎么会品学兼优,出类拔萃呢?一分耕耘一分收获,在耕耘的时候,我们就应该付出辛勤的劳动,收获的时候才会有满意的果实,才会成果丰硕。
甲:大家的体会真多,然而,说起来容易做起来难,有的小朋友却做不到这一点,乙:比如:明明早上起床,衣服妈妈给他穿,牙膏妈妈给他挤,吃饭妈妈喂,上学路上还要妈妈给他背书包。
明明这样做对吗?
甲:想一想你们有没有没按《守则》做到的地方呢?今后怎样做? 乙;古人云:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。我们要从身边的每一件小事做起养成好习惯,做文明的小学生。
下面请听听第()小组和第()小组的朗诵《种下一个好习惯》,A:一位名人曾经说过“种下一种行为,收获一个习惯,种下一种习惯,收获一个性格,种下一种性格,收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福,那么,快快种下一个好习惯吧!
B:我做完作业就帮家长做事――种下爱劳动的好习惯。
C:我一有空闲就看课外书―――种下爱读书的好习惯
D:我每天早晨都到室外进行体育锻炼――种下爱运动的好习惯
E:妈妈给我的零花钱我都攒起来――种下勤俭节约的好习惯
F:课堂上我能严格要求自己――种下遵守纪律的好习惯 G:我要用全身心的爱去迎接今天----种下爱的习惯 H:坚持不懈,直到成功--------我种下持之以恒的习惯 I:我是自然界最伟大的奇迹-----种下自信的习惯 J:用好我生命中的每一天------种下珍惜时间的习惯 K:我现在就付诸行动-----------种下立即行动的习惯
合:习惯和我们朝夕相处,良好的习惯帮我们打开成功的大门,中华民族是礼仪这帮,传统美德应该发扬,让我们从点滴做起,学《守则》,用《守则》,争做文明的小学生。
甲:《守则》的遵守需要大家的参与,我们要从身边的小事做起,从举手投足的细微之处做起。
乙:通过《守则》的学习,同学们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步,你们想知道他们的故事吗?(介绍班级中某某同学)
甲:下面宣布文明星获得者,掌声有请文明星获得者。请-------给这些同学颁发奖章
让我们再次把热烈的掌声送给他们。
乙:顺手捡起的是一片纸,纯洁的是自己的精神
甲:有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂
乙:鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将
更加进步
甲:让我们的素质及文明展现在一言一行中,下面请欣赏《校园文明歌》
乙:今天,在我们的校园里,还有这样的一首歌,大家非常喜欢,它指导着我们的一言一行。这首歌就是《中小学生守则》歌,让我们一同唱响它。
甲:在校园里,我们是遵守守则的学生
乙:在家庭中,我们是遵守守则的孩子
甲乙:在社会上,我们更是自觉遵守守则的小公民,是遵守社会公德的小模范,是文明的小使者。
乙:今天,我们三(6)班的全体同学在这里郑重宣誓:(全班学生起立,主持人领呼,全体齐呼)学守则,做文明的好学生
甲:下面请我们敬爱的李老师讲话
首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功,老师相信,在今后的生活中,学习中,你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言,有信心吗?
师:我相信
生:(齐)我相信,我能行!
甲乙:《学守则,做文明的好学生》主题班会到此结束,谢谢大家!
第二篇:学守则,守规范,做文明规范的好学生 演讲稿
学守则,守规范,做文明规范的好学生
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!我是五年级(6)班的苏瑞卿,今天我为大家演讲的题目是《学守则,守规范,做文明规范的好学生》。在我演讲之前,我想问一下在座的每位同学,当我们每天走进教室的时候,有谁总要目光聚集一下教室墙上张贴的《小学生守则》呢?(没有)。又有谁能关注一下小学生守则内容问一问自己:今天我做到了吗?(也没有)首先我也没有这样去做。
其实,在我们学习生活中有许许多多的行为规范在约束着我们,我们应该牢记于心。因为我们知道:只有行为规范了,才能做堂堂正正之人。只有行为规范了,我们才能在学习生活中以正确的要求来约束自己,才能做一名合格、文明规范的学生。
学校掀起“行为规范在我心中”的演讲活动,我也趁机学了学,编个守则规范小歌谣,共与大家齐学习: 我是文明小学生,文明习惯早养成。您好谢谢对不起,礼貌用语要牢记。准时上学不迟到,胸前领巾佩戴好。升旗仪式穿校服,脱帽肃立行队礼。上课专心勤动脑,作业认真按时交。集体活动要守纪,排队做到快静齐。楼梯走廊靠右走,来往过道不乱吼。课间十分不打闹,文明玩耍气氛好。果皮纸屑不乱抛,不让垃圾随处跑。放学不忘关门窗,教室整洁精神爽。养成行为好习惯,争做规范小标兵。
同学们点滴习惯,必须从我做起。当我做完作业,就帮大人做事------这是爱劳动的好习惯;我一有空闲就看课外书------这是好读书的好习惯;我每天早晨坚持到室外锻炼----这是爱运动的好习惯;妈妈给我的零花钱攒起来——这是勤俭节约的好习惯;课堂上严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。习惯与我们朝夕相处,让我们在这里郑重宣誓:(学守则,守规范,做文明规范的好学生。)
我想:一个行为规范的学生,一定是爱护公共财务的人;一个行为规范的学生,一定是个有爱心和责任心的人;一定是个尊敬师长团结同学的人,一定是关爱身边的人和事的人,一定会懂得感恩父母长辈的养育,感恩老师的教导。
但是在我们身边,在部分同学身上,总有一些与我们美丽校园、美好环境极不和谐的音符:仍有同学讲脏话粗话,随意攀爬拉杆扶手,甚至还有同学故意损坏桌椅,课间追逐打闹、买危险玩具 同学们,让我们对照守则,来审视一下,这些孩子做的对吗?(不对)而且是完全不应该。
当我们走在干净整洁、绿树成荫的道路旁,看到果皮纸屑时;当我们坐在宽敞舒适的教室里,听到同学吵闹喧哗时;当我们看到雪白的墙壁被涂染时,当我们路过室无一人的水房时,听到水龙头哗哗作响;当我们看到低年级小同学不小心跌倒时;当我们看到教室楼前的宣传栏被风吹下来时;我们该怎样做?能视而不见吗?生:齐(不能)对!不能!绝对不能。这仅仅是我们的举手之劳。我们能擦肩而过置之不理吗?(不能)绝对不能。养成良好的日常行为规范,是对自己的负责。如果你学会了驾驭自己,那么你就拥有了一位最好的老师。
同学们,好习惯不是说出来的,而是从实践中体现出来的,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。让我们以12分饱满的热情来学《新版小学生守则》。
爱党爱国爱人民,好学多问肯钻研。勤劳笃行乐奉献,明礼守法讲美德。孝亲尊师善待人,诚实守信有担当。自强自律健身心,珍爱生命保安全。勤俭节约护家园。
同学们,让我们携起手来,从现在做起,从学习、生活、交往的每一个细节做起。时时学守则,守规范,让规范长驻心中,让文明伴我前行,让良好的习惯助我们去打开成功的大门。我的演讲完毕,谢谢大家!
学守则,守规范,做文明规范的好学生 五(6)班 苏
瑞
卿
第三篇:讲文明话_做文明好学生
讲文明,促和谐,扬正气
亲爱的同学们:
我国是世界上四大文明古国之一,有许多国家一直在学习我国的传统文明。遗憾的是,在我们身边,在我们的学校,在我们的一部分同学身上,还有着一些不文明的语言习惯:说话不礼貌,经常讲粗话、脏话,甚至骂人打架,这样很不文明,也很不道德。
文明、礼貌是人类和谐共处的金钥匙,文明、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。希望全体53班同学严格要求自己,从小事做起,培养自己讲礼貌,注意语言习惯,时时处处争当文明小主人,让我们的文明素质,展现在平时的一言一行之中!
请大家记住以下文明礼貌用语并经常使用。见面问候时说:您好、早上好 临告别时说:再见
求助于人时说:请、请问、请帮助 得到感谢时说:别客气、不用谢 打扰别人时说:请原谅、对不起 听到致歉时说:不要紧、没关系 对不文明的行为说:“NO!” 同学们,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起吧,管住我们的口,自觉养成良好的文明语言习惯,在校做文明的好学生,在家做文明的好孩子,在社会做文明的好少年。我相信,只要我们共同努力,我们的班级将更加文明,我们的班级将更加和谐、美丽!
53班班委会
第四篇:讲文明话,做文明好学生
讲文明话,做文明好学生
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。我们播种文明的言行,就会收获文明的品德。我国是世界上四大文明古国之一,有许多国家一直在学习我国的传统文明。遗憾的是,在我们身边,在我们的学校,在我们的一部分同学身上,还有着一些不文明的语言习惯:校园里不讲普通话,说话不礼貌,经常讲粗话、脏话,甚至骂人打架,这样很不文明,也很不道德。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,“文明、礼貌是人类和谐共处的金钥匙”,文明、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。我希望全校同学严格要求自己,从小事做起,培养自己讲礼貌,注意语言习惯,时时处处争当文明小主人,真正自觉地按照《小学生日常行为规范》的要求去做,让我们的文明素质,展现在平时的一言一行之中!
请大家记住以下文明礼貌用语并经常使用。
见面问候时说:您好、早上好
临告别时说:再见
求助于人时说:请、请问、请帮助
得到感谢时说:别客气、不用谢
打扰别人时说:请原谅、对不起
听到致歉时说:不要紧、没关系
下面我再向同学们推荐几句文明口号。也请大家牢记。请讲普通话、文明话
普及文明用语 提倡礼貌待人
讲文明 有礼貌 爱环境 讲卫生
对不文明的行为说:“NO!”
今天,你微笑了吗? 今天,你问候了吗? 今天,你礼让了吗? 今天,你帮助别人了吗?
同学们,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起吧,管住我们的口,自觉养成良好的文明语言习惯,在校做文明的好学生,在家做文明的好孩子,在社会做文明的好少年。我相信,只要我们共同努力,我们的校园将更加文明,我们的社会将更加安定、和谐、美丽!
谢谢大家!
第五篇:节约粮食,做文明用餐的好学生
《节约粮食,做文明用餐的好学生》
结 题 报 告
一、课题提出背景
随着人们生活水平的提高,生活中的浪费粮食的现象越来越严重,有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔,学生食堂剩饭剩菜多得惊人。土地资源有限,粮食作物有限,人口在增长,粮食越来越宝贵,它是人类生存生活生命之源泉。因此,我们决定针对午餐现象进行调查研究和管理活动,培养同学们节约粮食、保护环境的优秀品质。
二、课题研究的目标
1、总目标
采用调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式,对学生进行珍惜粮食的教育,让学生理解粮食来之不易,认识到爱惜粮食的意义。
2、具体目标
(一)知识目标
通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食,从我做起”为主题的实践活动,使学生了解粮食与生活的关系。
(二)能力目标
让学生在参与综合实践活动中,培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力。
(三)情感目标
知道粮食来之不易,要养成合理的良好的饮食习惯,杜绝浪费现象,提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
三、研究的步骤:
第一阶段:收集、学习有关资料;拟定研究方案和实施计划。
第二阶段:进行具体研究、活动实施阶段。
第三阶段:撰稿,取得初步成果、活动优化设计开展论证阶段。
第四阶段:课题结题:形成课题研究成果。
四、课题研究的实施过程
(一)粮食相关信息组
活动目的:
1、了解粮食生产的现状;
2、培养学生运用现代技术获取和处理、利用资料的能力;
3、使学生养成珍惜粮食、珍惜农民劳动成果的良好习惯。
活动过程:
1、学生分小组
2、各小组围绕自己的方案收集相关资料;
3、整理收集的资料,准备交流的材料;
4、各小组汇报自己的材料。
第一小组:①人增地减,人均耕地占有量逐年下降
按照历史的观念,我国是一个“地大物博、物产丰富”的国家。但事实上我国耕地只有不足16亿亩,人均耕地只有1.1亩,仅为世界人均耕地的四分之一。随着社会经济的发展,人民生活水平的改善,占用大量的耕地用来建房、修路、扩建城镇,以及工业化扩容,我们的可用耕地在逐年的递减,而我们的人口还是处于上升期。我县200
5年耕地面积 43.6万亩,人均耕地面积 0.79亩,人均耕地面积已降到0.8亩以下的警戒线。
随着我县对环境治理的要求,退耕还林等政策的实施,我们的压力越来越重,加之我县耕地的后备资源又十分缺乏。所以我们对此绝不能掉以轻心,必须充分认识我县耕地问题发展趋势的严峻形势,正确处理好人增地减的矛盾,稳定耕地面积,是稳定粮食生产的首要问题。
②粮食生产投入不足,可比效益下降,影响粮农的生产积极性
粮食生产的重要性,我们很多干部都有这样认识,“无粮不稳”
是经历史验证的,但是近期随着社会经济的增长,财政收入的增加与农业的投入不成比例,对农业,特别是对粮食生产的投入不足是目前的现实。粮食生产的品种还比较单一,农业科研、新品种研发推广力度与现实需求矛盾比较突出。加之粮食生产的可比效益下降,农民对粮食生产的投入也在减少,使农村的青壮年劳动力大量的外出务工,在家务农的只有“三八、六一、九九部队”(即妇女、儿童和老人)。致使粮食生产的科学种田水平差,并且在不少地方有抛荒弃茺现象,在粮食生产形成了一个恶性循环。
综上所述,情况表明,粮食生产形势严峻,我们必须养成珍惜粮食,勤俭节约的好习惯。
第二小组:粮食与生活组
活动目的:
1、解食物与人们生活的密切关系;
2、培养学生调查、观察思考的能力;
3、让学生了解粮食来之不易,培养珍惜粮食的习惯。
活动过程:
小组分工:①粮食的来源;②粮食的营养
1、粮食的来源
(1)目标:通过去农村、工厂、商店等场所去了解关于食物来源,人们为食品生产所从事的各种劳动,学到食品从种、养到加工及流通的知识,激发学生尊重他人劳动和爱惜劳动成果的感情。进而通过他们自己动手建立种、养小基地,来自体验劳动的艰辛与喜悦,培养他们热爱劳动的品格及动手能力。
(2)内容:①到农村去看种植与养殖情况。②到工厂看食品加工的过程。
③到商场看食品的流通情况。
(2)、粮食的营养
(1)目标:通过了解营养成份的分类及不同食物所包含的营养成份,以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例,增进学生的科学知识,培养学生学习科学,尊重科学的品质。通过科学小实验培养学生发现和提出问题、勇于探索、动手实验、分析及解决问题的能力。
(2)内容:①了解营养成份分类及营养与健康的知识。② 进行“小金鱼吃饱了”的科学小实验,并写出实验报告。③ 观察家庭成员的日常饮食习惯,提出合理化建议。
2、亲身体验
学生们虽然知道了粮食的生长过程,但是,他们并没有亲自下过田,对种粮食的辛苦没有切身的体验。于是,我们利用周末让学生在自家的参加收割活动。有一个亲身体验。盛夏,骄阳似火,酷暑难当。在炎热的烈日下,同学们来到地里。地里的稻子已经成熟,农民们正在紧张地收割。他们弯着腰,挥动着镰刀,割下来的稻子一排排、一行行的铺子地下。汗水浸湿了衣背,太阳晒黑了皮肤,他们全然不顾,依然劳作不已。农民朋友告诉同学们:由于谷城地处山区,大型机械用不上,目前还只能采用原始的操作方法。同学们立即参加到劳动中去。有的将割下的稻子递到打谷的人手中,有的拿起镰刀笨手笨脚地学割稻,还有的学习打谷……不一会,他们的小脸就通红起来,汗水不停地往下淌,气喘吁吁。有的同学立刻把眼前的劳动与在家里开着空调、吹着冷气、喝着冷饮、看着电视、吃着小吃的悠闲生活联想起来,真是无法相比。农民告诉他们:谷城水稻一年收一季。现在把水稻收割完了,要立刻翻地,抢在这个季节内,将下小麦种下去,在同
一个季节内既要抢时间收,又要抢时间种。这个阶段一般持续一个月左右。这个时间恰逢暑期最热的时候,每天早出晚归,所以很辛苦。同学们睁大双眼:我们只干这么一会,有的同学就受不了了,而农民却要在烈日下干这么久,真是太辛苦了。不知是谁带头背起了《锄禾》:锄禾日当午,汗滴禾下土……同学们情不自禁地说:原来粮食真是汗珠换来的。不少同学主动地跑到谷桶边,将溅落在谷桶外边的谷粒一颗颗拾起,放到谷桶里,做到颗粒归仓:这么辛苦种出来的,别浪费一颗。
3、活动汇报
“粮食是汗珠换来的”八个大字醒目的写在黑板上,主题活动汇报会正在进行。小品《我们再也不能浪费粮食了》把同学们经常浪费粮食的现象编成小品,提醒同学们今后要爱惜粮食,不能浪费;第二小组展示了他们绘画的农民顶着烈日在阿田间劳作的场面,告诉大家不要忘了我们曾经看到过的劳动场面;有的小组将体会写在周记里,大声地朗读:我知道了粮食是怎样种出来的了,我为自己过去曾浪费过粮食感到难过……汇报会上气氛热烈,形式多样,都表现了同一个主题:粮食来之不易,我们要爱惜粮食。
五、研究的成果
1、通过这段时间活动,学生们知道了我国是一个人口众多的农业大国,目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平,粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。而我们周围浪费的风气一天天兴盛,人们却熟视无睹,站出来“叱咤”者更是凤毛麟角。大家都腻烦“忆苦思甜”的训诫,对已逝的混沌时日也都有不堪回首之感,但都无视现实。
现实是,滥砍滥伐,生态平衡已惨遭破坏:人口激增,迫使“计划生育”除了开导也略加强制,可在一定时期内仍无法改变局面。而这些又造成土地危机。痴狂的人类确定改造并征服了大自然,但大自
然也如痴如狂一步步的报复着人类:气候恶化,水土流失,飞沙走石淹没万顷良田——耕地面积日益缩小!人口猛增,修房造屋,要占地;经济发展,工厂林立,要用地——土地面积日益缩小!人多口多,吃粮食多;土少地少,产量就少。这样出现了人口挤土地,土地挤粮食,粮食挤人口的现象。如果让这种现象延续下去,我们的子孙势必身受其害。假如没有粮食,人们将从蹈恐龙之覆辙。
2、同学逐渐养成了不浪费粮食的好习惯。
评价:
1、对学生的评价
(1)、同学们体会到了种粮食的辛苦,对“粮食是汗珠换来的”有了亲身体会,懂得了为什么要爱惜粮食的道理,达到了预期的目的。
(2)、同学们不仅懂得了要爱惜粮食,而且有自觉地行动。据家长们的反馈和寄宿部的老师反映,吃饭时浪费粮食的现象大大减少。
(3)、学生在系列活动中是主体,发挥了他们的主观能动性,让他们在活动中去思考、探究、感受。懂得了爱惜粮食的道理。
2、对老师的评价
(1)、整个活动过程,似乎都是学生在动,而实际上,从活动的设计、每个过程的进行,都是老师在“导”,体现了老师的“主导”作用。
(2)、在班会中开展实践活动,与社会综合实践课整合在一起,改变了“老师讲、学生听”单调枯燥的说教模式,对这种新的教学方式,进行了有益的探索。