派出所审讯跟班作业心得

第一篇：派出所审讯跟班作业心得

派出所审讯跟班作业心得

为进一步加强消防案件审讯工作，切实提高自身的审讯技巧和方法，本人在派出所进行了为期一周的审讯学习和跟班作业，现将几点心得体会总结如下：

第一，在审讯之前必须制定科学的审讯计划。审讯工作不是盲目地想到哪里就问到哪里，而是有计划、有步骤进行的。如果在接触犯罪嫌疑人之前，不去认真地研究制定审讯计划，审讯就会带有盲目性，就会陷入被动。审讯之前制定审讯计划，是审讯活动的重要内容，是取得审讯成功的基本保证。在全面熟悉案件情况的基础上，制定审讯计划可以分为两个方面：（1）根据案件本身的需要制定审讯计划；（2）根据犯罪嫌疑人的特点制定审讯计划。

第二，我们在审讯前要熟悉案情，吃透案件。如何熟悉案情，吃透案件，我们应该做好两方面的工作。首先明确熟悉案情的目的。我们全面地研究熟悉案情的目的就是要使自己明白该干什么，不该干什么，该怎么去干。我们通过全面的熟悉案情，就能清楚知道案件本身的现状，已经获得了那些材料，还需要那些材料，存在着那些问题？需要用什么样的方法去解决。其次，我们要掌握一些能够明确审讯的任务和方向，全面地研究熟悉案情的基本方法和思路。

第三，要努力寻找犯罪嫌疑人拒绝交代的“心理支点”，想尽办法打掉其侥幸心理。任何犯罪嫌疑人拒绝交代都有其“心理支点”。只要能找到这个支点，取得突破，指日可待。而侥幸心理是支撑犯罪嫌疑人抗拒的心理基础，讯问人员应设法摸清犯罪嫌疑人侥幸心理存在的根源，采取针对性的方法和步骤，技巧地使用证据，利用供述矛盾进行心理限制，最终打消其侥幸心理，让其老实交代问题。

第四，必须让犯罪嫌疑人感受到足够的压力。自我谴责和自我毁灭不是人的正常行为特征，人类一般都不会主动、自发地供认自己的罪行。期望作案人没承受什么压力，便因良心的折磨而供认罪行的想法，是不 切实际的。审讯不是请客吃饭。对于已经犯罪的人，你必须给他足够的 压力，把他的罪恶思想都挤压出来，该采取强制措施的时候绝不犹豫，该揭穿其谎言时绝不留情。

第五，学会和掌握一些隐含前提的讯问方式。隐含前提的讯问方式是一种舍去前提的表达方式，这种隐含前提的妙处在于被隐含的前提是被肯定的前提，被假设的前提。如在向犯罪嫌疑人讯问其是否拿了一万元公款时，正常生活中的问法是：“那一万块钱你拿了没有？”而在讯 问活动中用隐含的问法是：“你拿了一万块公款干什么用了？”这种问 法，肯定了一万元公款是他拿的，他就不能顺嘴否定自己没有拿一万元 公款。总之，我们是用隐含的前提让犯罪嫌疑人扩展自己的心理证据，以 达到以假引真的目的。审讯是一门科学，是有一定的方法和技巧的，如果能熟练的掌握和运用这些方法和技巧，可以帮助我们迅速抓住审讯的要害，及时突破案件，取得审讯的成功。

第二篇：跟班作业心得

跟班作业心得

吴仁保

根据公司安排，2014年1月13日——1月26日到炼铁检修车间9#、10#高炉电工班跟班作业。

本人很荣幸能来到该班组作业劳动学习，9#、10#炉作业区电工班是总公司先进班组。2010年至今，先后获得“优秀项目部”、“三星级标杆班组”、“模范职工之家”、“优秀班组”、“工人先锋号”、“青年文明号”等多项荣誉。只有跟班作业劳动，同班组成员同起同落，才能从内心佩服这些荣誉的取得是当之无愧。

短短两周时间，正值9#、10#高炉修风检修，本人参与部分项目检修过程：两台高压除尘电机后轴清洗、加油;高炉煤气管电动阀门检修；电瓶车更换电缆；9#高炉北渣泵房行车电气改造；电动葫芦控制手柄更换；变频器调试；多次信号确认等。在这期间，通过与班组员的接触，感觉他们班组：纪律严明、执行力强。一接到工长指派的任务，二话不说立即组织成员去现场处理问题；班组成员刻苦好学、互帮互学。作业之余他们经常探讨问题，互相帮助，提高各自业务水平；他们顾全大局、工作任劳任怨。在检修查找故障过程中，为了确保高炉的正常生产，经常是不正点就餐、下班，一定要把故障排除后才吃饭、下班。

通过两周跟班作业学习，深深体会到：

（一）一个企业的经营与发展，离不开高素质、强执行力的员工，尤其是一线员工是企业财富直接创造者，任何先进的管理理念都要有一线员工来执行来体现；任何先进的装备都要由一线员工来操作。高素质的一线员工是企业的财富；

（二）这次深入班组作业、学习活动，很重要、很必要，其意义深远。它能改进机关工作作风，克服某些人脑中的懒、散、庸思想，提高工作效率。

（三）通过这次跟班作业学习，本人深受教育。在今后的工作中一定要勤勉，把本职工作做得更好。

2014年1月27日

第三篇：跟班作业

韩镇实行跟班作业制度，加强火源管理

本网讯（韩镇 王福祥）韩家园镇老十七站是一个大的野外作业点，十七站村耕地都集中在这里，韩镇政府考虑秋季防火期内，正是农民秋收的季节，针对十七站村的实际情况，包村干部住进村内实行跟班作业制度，加强火源管理。

包村干部在驻村防火时，包村干部每天都来到入作业点的路口，检查作业人员有无带火，农用车安装防火罩情况，检查后，坐最后一辆车进入作业点。在作业点中，对农民的生产、生活用火进行检查、监督、巡护。同时，在防火的工作时，又为农民提供农业技术指导，实现秋防和秋收双丰收。

在跟班作业时，并与各作业点负责人签订防火责任状，使每个农户均明确防火责任，自己的责任区落实到人头。包村干部每个星期换两名，以提高跟班作业制度，加强火源管理，确保秋防工作万无一失。

第四篇：跟班作业

首都机场海关快件监管处跟班作业的情况汇报

2007年11月20日至11月29日，我被派往北京海关，以跟班作业的形式，实地考察和调研了首都机场海关快件监管处驻库监管科的快件日常监管工作。经过10天的学习、交流与调研，现将考察结果和由此引发的对我关区快件监管工作的想法和体会汇报如下：

一、首都机场海关快件中心简介

首都机场海关快件监管处隶属于首都机场海关，组建于己于1995年，正式成立于2002年8月，全处共39名关员。快件处监管货物覆盖中国14个省市，超过全国1/2面积。快件监管量以每年约15%的增幅递增，以2006年为例，监管进出口快件件数为498.8万件，监管进出口重量为24071吨。快件中心地处距首都机场5公里的空港物流园，占地面积28176平方米，中心为两层建筑呈“工”字型布局，一层为公司监管库区、银行、海关查验区和放行区，二层为海关申报大厅和办公区，有14家快件公司入驻，中心物业管理为第三方。由于快件业务量的迅猛递增，现快件中心的规模已不能满足业务发展需要，新首都机场快件中心拟建于机场东侧的航空货运大通关基地，并于2008年3月建成投入使用。

二、快件监管特点

（一）严密监管

快件中心实行封闭式卡口管理，中心内各出口通道均安装门禁系统，由专门的第三方物流公司管理卡口。海关设立闭路电视监控室（总控室），利用数十个电子眼对快件监管库区（内外）和海关集中查验区进行全方位监控。监控范围包括：库区出入口，库区专用道路，大公司监管库货物存放区和操作区，分拣系统和各个操作点，小公司监管库货物存放区和操作区，海关通关现场，海关集中查验区，海关机检系统和各个操作点，海关办公楼出入口，停车场等区域。总控室设有电视监控设备、录像设备、遥控设备、网络设备、联系设备等。

（二）高效运作

快件中心“工”字型的设计据说是出自香港请来的专家之手，中间这一竖即为海关集中查验区之所在，由海关总署投资的价值1000多万元的自动化机检系统就安放在这里，而各快件公司的作业库区在“工”字上下这两横的位置。基于这种设计，进、出境快件就会从四面八方，汇集到快件中心，经过短暂停留，又化整为零地派发到世界各地。借助快件通关系统、物流监控系统、风险布控系统、仓库管理平台、条形码识别等科技手段，再通过地面服务企业，加之快件中心海关关员们无周末、无节日的24小时无间断通关，使得首都快件中心切实有效地解决了快件不快的历史遗留问题，在真正意义上解决了严密监管与高效运作的矛盾。

值得一提的是，中心配置的机检系统和监控系统的所有权为海关总署，北京海关只是享有使用权，因此由于权属原因引发出一系列检查系统无法及时维护保养的情事发生；再者这套自动化机检系统与快件通关管理系统、风险布控系统、卡口管理系统的接合还存在一定问题。

（三）勤于总结

勤于学习分析并及时总结归纳。这一点是此次跟班学习给我感触最深，收获最大的。在此之前，我曾因编写大连快件监管中心迁址筹备方案，受命到上海、深圳、广州、厦门、天津等各兄弟海关快件中心、邮办处等考察学习。仅就自动化设备而言，规模之大功能之全首推深圳，小巧精致应数厦门，首都机场这条流水线无论硬件操控、软件配套都应不属先进之列。但当我真正进入角色后，发现其业务建设的确有其独到之处：

1、快件月报

由快件监管处综合科负责编写，包括[处内工作]、[业务统计]、[监管、查私]、[关员反映]等几大部分的月刊，让全体关员清楚地了解到本出当月的各项任务及完成情况、注意事项、业务参数、查扣成绩及亟需改进的不足。

2、量化统计表

记录每月放行、查验、监管各岗位每个人的出勤、查获案件及补税额度等量化考核数据。

3、补税月报

记录每月各申报单位涉及补税的报关单号、商品名称、申报价格、补税金额、经办人等。

4、线索登记表、案件登记表 详细记录包括日期、报关单号、线索内容、规格、涉及公司人员、报送人、线索照片的涉嫌走私、违规案件的备案归档。

5、风险分析季报

每季度各科对违规、立案情事的介绍、分析。

6、快件之星

快件监管处以量化统计表为主要参照依据，评选出的每月优秀关员，并以12个月的成绩汇总选出考核优秀、处内先进个人予以表彰。据快件监管处诸处长介绍，“快件之星”的评选方式得到处内全体关员的广泛认同，并激发了广大关员的工作热情，得到北京海关关领导肯定，已经在北京关区予以推广。

通过分析总结归纳，关员们对货物的了解也就越有感性认识，同样也就对哪些申报品名、重量价值的货物容易瞒报、低报价有了第一印象，选择查验也就有了一定的针对性，从而提高了查获率，同时注意记录查获风险点，货物基本情况：原申报品名、税号，查获后实际品名、税号，记录在案已备以后作为参考；充分运用查询风险平台及商品归类查询系统。时常关注风险平台上发布的各种风险信息，结合实际验放货物情况，挑选适合的风险点加以记录分析，归类总结。当对商品有疑问后除了参考已总结案卷情况，还要利用商品归类查询系统进行查询，往往都能有不小的收获。截至十月底，快件处监管科共查获各类走私、违规案件55起，其中毒品5起，偷漏税30余起，知识产权8起，濒危动植物4起，其他禁限类8起。

二、对我关快件监管工作的想法

（一）工欲善其事，必先利其器

我关目前正面临快件监管中心迁址之际，关于筹建事宜总关已经有明确的意向和计划，我就不再赘述。在此，我只想对监管设备、配套设施等谈谈自己的看法：鉴于各地快件监管中心的筹建、运作经验，大部分中心运作5年就因业务量的发展、设施折旧等远因面临着迁址、改造或重建的问题，本着“谁受益、谁投资”的原则和节约海关、快件企业、投资方运作成本的想法，新快件中心的硬件配套应具有可持续发展的能力。大连与日本、韩国有1-3小时的航程，是该区域经济圈的几何中心，随着振兴东北工业基地、环渤海经济圈和大连保税、空港物流园区的建设，大连对周边地区的物流辐射能力将不断加大。因此提高快件监管科技含量，配置快件自动化称重、查验、放行、暂扣、分拣（交由第三方物流负责保养维护，海关只负责操作）和审像、化验、迅速检毒、反恐及监控室光纤预留等设备，不但可以进一步完善海关的监管方式，提高监管质量，并有效规避廉政风险，而且带动进驻中心的快件企业全面实现快件中心集约化、信息化、智能化、便利化，从而保证快件的通关时效，促进快件行业、地区经济发展，并在全国乃至亚太地区物流分拨板块占有一席之地。

（二）用两条腿走路

根据海关总署“严密监管，高效运作”的监管要求和快件业的特点，我关对进口快件通关实行无纸化通关，即海关通过计算机联网审核快件公司传送的快件EDI数据，并给出放行或查验的指令，快件公司根据海关的指令放行或到查验岗进行查验。无纸化通关大大提高进口快件的通关效率，缩短通关时间，降低快件运营人的成本，从而使其更加适应快件业的市场需要，提升竞争能力。而出口快件至今因种种原因未采取EDI电子数据申报，仍然实行“有纸化”通关。我关快件出口通关大多在晚间、早班进行，查验关员人均审单签字数百个，再经布控、查验，事倍功半；快件企业填制手写报关单亦疲劳不堪，经常理货完毕一两个小时后报关单据才准备齐全，延误通关时常至凌晨。这种做法从实际运作来看，不但降低了快件的通关速度，也增加了海关监管的风险。

因此，希望快件出口无纸化通关难这一问题早日解决，尽快学会两条腿走路，全面实现快件无纸化通关服务。当然，无纸化通关也必然存在一定风险，这就要求海关充分利用机检系统，严格抽查制度，联合快件企业建立快件风险数据库，加强后续监管力度，保证海关有效监控。

（三）从越查越少到越查越精

1、提高布控有效性

一 根据本口岸进出口快件的特点，围绕重点敏感商品开展有针对性的风险分析工作，真正做到有的放矢。建议在日常工作中应留意并广泛了解商品行情，特别是商品知识、价格构成、交易惯例等方面信息，分析货物在归类、价格等方面的风险因素，进行对比、统计并预测一定时期内存在高风险的商品，确定监管重点，以此指导布控工作，减少布控的盲目性。

二 转变以往主要针对货物监管的布控思路，建立以对企业、进出口商为管理对象的监管系统。根据已了解到进出口企业的经营动态、规模、主要产品纳税记录以及海关所掌握的企业守法情况等信息来判断企业资信程度，申报可信程度及商品敏感程度等信息，再对货物进行布控。

三 协调好与审单中心、走侦情报部门的关系，发挥海关执法的整体效能，齐抓共管。审单中心、走侦等部门有收集情报、信息的特殊条件和途径，可能对一些走私违规行为有一定的预知性。如果能建立有效的信息平台，做到情报、信息共享，可以增强对企业和货物进行严密监管的目的性和针对性。同时，我们也应及时将自己总结的分析信息提供给他们，实现资源共享，积极为他们提供情报线索，在合作中共同提高各自的各项能力。

2、完善查验机制

一 提高关员自身业务素质。海关一线查验关员应具备较高的业务素质、广泛的商品知识和较强的专业技能。虽然目前大多数关员没有经过针对某些商品的专门培训，不是专家，但应通过实际工作中经验的积累和自身不断的学习摸索，成为“事事通”、“多面手”。查验关员在工作中要敢于面对未知领域，从报刊或书籍中获取我们所需要的信息，将已有的知识进行更新，以适应时代的发展、科技的进步，有意识的形成对新技术、新商品的敏锐触觉。例如占快件货物相当比例的机电、电子、汽车配件、医疗等技术密集型产品，成本价格很难估计，从而给不法分子以可乘之机。因此查验关员需要在实际工作中不断学习、积累和总结各种商品知识和经验体会，将查货技巧融会贯通并贯穿于工作始终，在工作中做有心人，自觉地对知识结构、专业素质进行不断的自我完善和提高，并在工作中不断磨炼自己，提高自己，苦练查验技能，练就一双“火眼金睛”，才能适应海关对快件货物的查验需要。

二 通过建立有效的内联机制，使查验关员正确理解布控指令，对所查商品及企业情况要做到心中有数，对所查商品的走私动向和走私手法要有一定的认识，并预先做好查验方案。查验中要明确责任，坚持请示汇报制度，严格按要求制作查验记录，并确保查验记录清楚、准确，符合查验指令的要求，以供信息统计、分析等后续工作。查验结果能准确反映布控工作的实际效果，通过对查验结果的分析统计，可以指导布控部门调整布控重点，加强布控的针对性，从而提高查验查获率。只有这样才能有效整合各部门的资源配置，克服各自为战、相互掣肘的诟病，最大化地发挥海关监管的整体效能。

三 应加强现场查验情况月末总结工作。由查验岗位关员每月末将当月查验情况、查获率、归类纠错的品名、税号，以及经营、收货、报关单位等情况及时通报给放行岗关员，以供其参考和分析。通过认真做好查验结果的反馈工作，严密的实际监管和有效的信息交流，保证海关对监管对象的有效监控。

四 在查验环节中，适当增加有目的、有内容的机动巡视。利用机动巡视隐蔽性好、突击性强、灵活性强的特点，通过对监管场所、监管车辆等监管对象随机查验，弥补海关在物流监控环节的一些监管漏洞，并争取及早发现问题，增强监管效果。

五 加强放行岗位和查验岗位关员的定期交流和轮换。放行和查验岗位不同，特点不同，两者各有侧重。放行关员对报关单证较为熟悉，查验关员则对货物有直观的认识。定期进行岗位交流，可以使两者有机结合，有利于信息的沟通和能力的提高，同时还可有效降低廉政风险，从而形成优势互补的良好态势。

综上，我关应顺应经济政治形势的发展需要，紧紧抓住新快件监管中心筹建的契机，以是否有创新，是否降低海关监管成本，是否加强海关监管力度，是否降低企业通关成本，是否提高通关效率为宗旨，努力寻求业务监管合理性与现实性的平衡点，全面推进软硬件建设，使我关快件监管工作再上新台阶。

特此报告

XX处 XXX 二OO七年十二月八日

第五篇：跟班研修心得

跟班研修学习心得

时光荏苒，岁月悠悠。转瞬两个星期的跟班研修学习时间结束了，在这短暂的时间里，我收获了许多，有的是从精辟的课堂教学中吸取精华，有的是从散乱的、教师变相体罚学生的课堂教学中会反思自己和身边的教师，这样的糟粕该剔弃。由于我是站在一线教师和学习的态度，去亲临每一个课堂，因此，大部分教师也较有亲和力，热情接受，加之本人专心倾听，像一个学生一样目光注视教师的一言一行，从而收获不少，体会较深。下面我就从四个方面谈谈： 一． 基本情况

首先得感谢李老师给我们搭建这样一个跟班研修学习的平台，作为我们一线教师来说，一个多月的理论培训，基本领略了一些新的教学理念、教学思想，但是这样的理念在课堂教学中如何体现，如何落实，是非常期待的。这次研修学习，我们去了北城小学，鹿城小学，环城小学，听了示范课、随堂课，听了二至五年级的课，有语文、数学、英语、思品、体育，因为我是在山区乡村小学，所任科目班级不固定，总想什么课堂都学习一点，看到别人的长处我学习，看到别人的短处，我不取笑，要反思，要改进，要创新。

三所学校由于是市级的名校，都是大班级（每班60多人），校园规模庞大，上千名学生，上百名教师，校园文化建设很好，都把自己学校的 办学理念、宗旨、特色、风采展示于显眼之处，如墙壁，长栏（公示栏），房顶（牌子悬挂）。校风、校貌可嘉，庞大的队伍，学生上下楼梯有序、做操集队迅速，队列队行较为整齐，看到学校对教师要求严格：跟班做操，升旗时教师有序地站在队列一侧，这样教师对三操的监督到位，学生监督岗认真落实，北城小学较为突出。整体上还是重抓素质教育，狠抓应试教育。如北城小学不仅教学质量好，艺术特色也较浓，该校组建的“春雨艺术团”表演多次获奖，荣获过国家级优秀组织奖、最佳特色奖、最佳编辑奖等；鹿城小学的武术、鼓号队、舞蹈团等的表演也连连获奖，课堂教学重抓过程，呈现方式多样化。办学思想是重全面、抓基础、办特色、创一流。二． 听有所获、所感。

培训学习中教师们都提到《新课程标准》指出：教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流、讨论、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。这里所指的“合作学习”是一种具有时代精神的崭新的教学思想。合作精神和能力的培养正在日益受到教育者们的重视，如何探索一条适合学生主动发展，有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子，成为新时期教育工作者不得不面对的新课题。然而，长期以来我国的教育模式又受前苏联教育家凯洛夫的教学论的影响较深，课堂教学强调以教师为中心，以课堂为中心，注重双基落实，强化程式训练，形成了我国的传统教学模式。在这样的教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，这样的教学模式直接影响着学生的合作精神与创新能力的培养，难以适应市场经济发展和科技进步的要求。

楚雄市教育局副局长李建云老师对《国家教育中长期规划》主题分析探究时讲到，义务教育阶段学生对我们以提出了较高的要求，即注重学师结合，倡导启发式，探究式，讨论式，参与式教学，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，充分发挥现代信息技术作用，促进优质教育资源共享。这次我们到三所名校研修学习过程中，体验到好多教师对这些新理念、新思想、新要求的贯彻落实较好，值得学习借鉴，如北城小学丁艳萍老师教学四年级《卡罗纳》一文时，语言亲切，表达清晰，引入课题自然，质疑有方，学生求知、探知欲望较浓，师提问：“通过预习知道了些什么？还有什么困难需要老师帮助解决的呢？”这一问，由于老师言语亲切，态度和蔼，学生质疑问难的积极性就非常高，进入“初读感知”环节时，教师列出学生提出的两个精点的又是文章重点的问题，让学生合作学习课文，如“往日的情景是什么样的情景？”她先让学生小组合作交流勾画出相关的语句，然后让各组代表汇报，男女生分角色读相关词句，并让学生说出读后的体会，由于教师启发、引导得当，学生的思维被激活，发言大胆，表达能力很强。文中涉及到的人物有老师、同学、周围的人都对卡罗纳的同情而表现出种种感情。进入“活动训练”环节时，老师让学生发挥想象和思维能力，提问：“自己想对谁说什么话？通过学习这篇文章你有何感受？”先让学生独立思考，用草稿纸写下来，再在小组之间交流，相互分享，最后指名代表上台汇报，有的同学说：“我想对卡罗纳说，你要坚强，虽然你母亲不在世了，老师，同学都会关心你的„„”有的说：“我想对同学说，谢谢你们对卡罗纳的关心和安慰，相信卡罗纳一定会坚强面对困难的„„”有的说：“通过学习了这篇文章，听同学们说，我感受较深，是啊，我们要学会关心、爱护我们身边需要关心的人，我遇到过类似的事。我家邻居老大爷，他是个农民，生活困难，我有时会把爸爸妈妈给我的零用钱分给他一点，爸爸妈妈买回好吃的东西回家时，也会分给他一部分。老大爷常夸我们一家都是好心人。教师对同学的回答一一给予肯定、表扬。在这堂课中，集中体现了教师为主导，学生为主体，把学生的主动权真正还给了学生，合作探究学习的新理念充分展现出来，特别在激发学生思维和言语表达能力上方法新颖，真是一位值得我们学习的教师。课间我和学生、老师交谈了一下，学生非常喜欢丁老师。在下午的家长会上，从家长对丁老师的评价可以看出：家长对丁老师也使赞誉有佳。说她管理学生方法得当，从不体罚学生，她不仅教孩子学习知识，还教孩子做人，每周还让学生读一本有意义的书，并简要写一点感受，这样就可以逐渐培养了孩子的表达、思维、写作能力。我作为一个普通的一线教师，能亲临其课堂，感受其教学魅力的确是非常荣幸的。

总之，两周的跟班研修，我受益匪浅，当然人无完人，课堂教学法无定法，教会学生学习，让学生乐学，愿意学，学有所思，学有所感，学以致用，教学中师生关系融洽，课堂气氛轻松活跃，我认为能这样做就是有效的课堂，就是以人为本的课堂。三． 反思自己的不足。

我校是一所各方面都较为落后的山区学校，教学校点分散，一个乡镇还有9个村完小，教育教学资源滞后。例如，多媒体教室只是中心校有，村完小幻灯器都没有，加之，学校没有一种较为合理的教学模式，时而启发式教学，时而用参与式教学，时而尝试性教学„„因此，让我们这些一线的教师不知所措，一边口中呼着创新、合作、参与学习模式的口号，举着“素质教育”“减负提质”的旗帜，一边却走着凯洛夫的教学论的老路子。作为我个人来说，新课程标准的理念在头脑中虽然呈现，但不知如何着手，如何大胆尝试一种适合自己的教学模式。有时还会受到目前的教育机制的影响，受身边极少数教师“教好教坏一个样”的思想影响，竟然也产生了“胡乱教”的想法。有时，自己也会感觉，在这市场经济竞争激烈，信息技术发达的社会大环境下，有一种“泥菩萨过河，自身难保”的恐惧感。总想：要怎样才能使自己在教育事业这块热土上站住脚，怎样才能做到既教书又育人，育出适应社会的人呢？这是一直埋在我心里的困惑。

通过此次培训、跟班研修学习，对心头的困惑有一丝丝摆脱。

四． 改进的措施及方法。

通过此次研修学习，把“以人为本”“参与式合作探究”学习的理念、模式大胆地尝试，不仅在品德课中运用，在自己所教科目中勇以创新，尽量寻找、探索出适合自己的教学模式，再与学校领导交流、探讨，能在校本教研中有专题研究，若有成效，在放射到其他村小学。这说起来似乎很简单，但做起来却是很难的，既会在自己的课堂上出现尴尬局面，使课堂无效，特别在实施小组合作探究过程中，时间花费了，效果却不佳；也会受到周围教师的冷嘲热讽，这些我都做好了迎接的准备。当然，培训回去我得先把所学的新思想，新理念与学校领导交流、探讨，赢得领导的支持和帮助，自身也要不断学习，尽力提升自己的教育教学素养，然后再去课堂中大胆尝试、创新。我坚信自己有一天一定会成长起来的。