关于电脑绘画的心得

第一篇：关于电脑绘画的心得

Cg绘画的一些基础

如果你不花时间练习，那么你不可能提高。

瓶颈是给人突破的。如果你突破不了，那么你的极限到了。何谓成功，其中一点是，如果你在20岁能达到另一个人在30岁时获得的成绩，你就成功了。绘画是需要时间和知识积累的重要过程。

花尽可能多的时间去思考你看到的一切，垃圾也会发光的。大师成功的背后必定也有大师级的付出。

一定要多画，哪怕是乱涂。如果10分钟乱涂你能有一个心得，那么一小时你就能有6个。不要太纠结于客观条件，人是主要的，东西和环境是次要的。

如果你只是一直沉溺于想，而不去画。那么你就不会进步，除非你打算做评论家。看画不评画。有些图你真是不知道其中的寓意，草率评论会伤人心。必须不服输，只有这样才会有动力。不过这不代表鲁莽和不自量力。必须有一种一天不绘画，一天不舒坦的感觉。多看参考书，不过不要只看参考书。

临摹是必须的，也许你会觉得很没面子，但这是学习的最快手段。学来了就是你的了。看到他人的成功，是对我的一种激励，我一直认为我不比别人差。时间是有限的，绘画是无限的。

学习所有的东西，包括好的和坏的。

铅笔画有空也要多练练，这是根本的根本。

写生，哪怕是画照片，也是一个很高效的学习过程。音乐会帮助你创作。

多看电影，虽然我不喜欢看。这点比较欠缺。

跟着视频教程同步绘画是一个很刺激很高效的手段，并且能立马让你发现你的缺陷。热衷于暴雪这个公司。

练习不要怕废稿和半途而废的稿件，只要获得了不曾有的体会和心得，那就达到练习的目的了。

多画速写，多看人体动态。

观察大自然的光影，非常有帮助。找到一个支持你继续的动力。教人的时候也是自我的提高。

多交流，并且了解自己和世界的差距。

关于画和想的区别：有些问题是想不到的，但是可以通过画来发现并解决。

时间不停的流逝，当你一年或者几年后回首，没有收获，全都在玩乐，且画技进步缓慢。那何不如努力1年或者几年让自己更有价值。

抱怨一句“没灵感”然后去无忧无虑的玩，这样并不会给你灵感。有时候灵感是逼出来的，当然不是所有时候。这只是说如果没灵感了，可以尝试自己激发灵感而不是去放纵玩乐。按计划超越很多人，并且时刻更新超越的目标。

不去超越别人，就会被别人超越，只有进步才能站在潮流的顶端。

不功利不进步，社会如此，所以习惯功利。清高这种事情，留到养老的时候再说吧。持续高速进步了2年整，继续中。

为了游戏而艺术，艺术来表现游戏。这两方面国内只占了前面那条。所以能出国做游戏的人是幸福的。

经acc的观察，绘画提高快的那些人。练习的时候都不功利，那些忙着show数量的人，提高都比较慢。值得大家深思，请明白你追求的是什么。对画面要负责，趁来得及，尽早回炉。电脑绘画如何和普通绘画结合

ＣＧ也算是特别的绘画，普通绘画和之想对而言，在材料，在光，在人的感受上，完全不同，所以这２个东西，相互联系，相互抵制～联系就是：都是绘画，方式是相同的，方法和材料不相同而已，所以，假如有条件＂时间＂建议认真的学习

素描

色彩

结构．这样会让您提高一大步～ 抵制： 因为２种绘画在方式上不相同，所以，千万不要拿普通绘画和ＣＧ比，这样比，是比不出来什么东西的．因为电脑是发光，而普通绘画是反射光．．．．所以．．能比吗|？大家应该还是有空的时候多看看：普通绘画的理论书，理论这个东西，还是要学的．我最近也学了点点，感觉对自己很大帮助，不要太理论化，但理论一定要学～～～～

Duke16162

第二篇：电脑绘画 教学计划

电脑绘画兴趣小组 教学计划

电脑绘画虽然属于应用软件教学，但不能仅限于软件本身的知识和技能，需要从学生掌握一项基本工具，培养应用信息技术的意识，提升信息素养的高度去设计教学。本模块讲求基础知识与操作技能相结合，要求通过掌握windows画图工具的操作技能与技巧进行绘画创作，需要能学以致用。

学生不仅要学会操作方法，还要会通过分析与想象进行绘画的创作表达。包含技术和艺术两个层面，技术方面就是会考虑选择使用什么工具通过什么操作来完成，艺术方面就是会思考通过什么内容来表达主题，还有如何安排版面、线条、颜色以及透视关系、层次顺序等等。

一、知识结构

根据教材的编排，本模块分为四节，窗口认识、绘画工具、编辑技巧、综合创作。

（一）知识点：窗口认识部分包含的知识点有：（原教材中没有的知识点以*标注）

1、启动“画图”程序

2、画图窗口组成

3、退出“画图”程序 绘画工具部分包含的知识点有：

1、“铅笔”工具

2、“矩形选定”工具

3、“用颜色填充”工具

4、“橡皮擦”工具

5、“喷枪”工具

6、“直线”工具（含shift键）

*

4、新建、打开、保存文件

5、画图软件的作用

*

6、工具箱、颜料盒、状态栏的显示与隐藏 *

7、画图帮助系统的使用

7、“曲线”工具

8、“椭圆”工具

9、“矩形”工具

12、“刷子”工具

13、“放大镜”工具

14、“取色”工具

15、“文字”工具

*

16、“任意形状的剪裁”工具

10、“圆角矩形”工具

11、“多边形”工具

编辑技巧部分包含的知识点有：

1、撤销功能

2、清除图像

3、设置画纸大小

4、编辑颜色

5、“透明”或“不透明”处理

6、图形的复制、粘贴与移动

7、图形的缩放

综合创作部分包含的知识点有：

8、图形的翻转或旋转

9、图形的拉伸或扭曲

10、缩放显示图形

11、全屏显示图形 *

12、清除选定内容 *

13、反色 *

14、全选 *

15、粘贴来源

1、综合创作（构图、色彩、角色、层次、顺序等艺术内容）

2、评价作品（结构式描述量规）

（二）课时编排：

本课程为每周两课时。

第一课：认识计算机中的画图程序 第二课 刷子、橡皮和填充工具

第三课 直线和曲线工具 第四课 矩形工具 第五课 椭圆和多边形工具 第六课 取色和喷枪工具 第七课 复制图形 第八课 为图画添加文字 第九课 图片的变化 第十课 组合图片

第十一课 初识金山画王笔 第十二课 神奇的魔术棒工具 第十三课 给图片添加文字 第十四课 使用绘图工具 第十五课 制作自己的画册 第十六课 特效工具

第三篇：电脑绘画教学

浅谈电脑绘画教学

摘要：电脑绘画与手工绘画相比，具有很多优点，譬如可以随意选择纸张的颜色，可以随意更改画面尺寸大小，喷枪、调色板、彩色橡皮等可以使画面出现不同的肌理色彩效果。软件中自带的直线、三角板、曲线等图形工具，更有利于学生轻松地绘制自己想要的画面。它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样，深受小学生的喜爱。

关键词：画图 创新 素质 培养

电脑绘画主要是运用电脑绘画软件，结合传统美术的方法，并应用软件先进的技术和技巧而进行绘画创作。在电脑绘画上，它脱离了传统绘画的纸、笔和颜料，为我们提供了一个自由绘画的平台；同时，利用画图软件特有的功能，令我们的绘画作品风格更加独特、效果更加显著。正因为如此，在小学信息技术课的学习中，电脑绘画成为学生最喜爱的内容之一。通过使用Windows自带的“画图”程序进行电脑绘画教学中，我们发现电脑绘画不仅有助于提高学生的绘画技能、提高审美情趣，而且在改变学生的思维方式，发展创新意识和创新精神方面，具有相当重要的作用。

一、在情境创设中激发创新意识

创设情境是教师导入教学、激发学生学习兴趣的主要方式。电脑绘画情境创设的手段丰富多彩，如听故事、听音乐、看影片画画等等。一旦学生融入了教学情境，就能够在情境引导下，形成前期学习的心理准备，产生探究的意愿。

1、故事情境创设

在直线工具的学习上，它的学习内容很少，使用方法简单，实际上学生只要选取了直线工具，很自然的就能使用。在教学上，更多的是从学生学习兴趣的激发方面进行考虑。因此，在直线工具的教学，我们创设了这样的故事情境：慢羊羊被灰太狼追猎，眼看慢羊羊被追到胡同尽头，无路可逃，于是，请同学们利用直线工具，帮助在围墙之上的喜羊羊出谋，解救同伙。于是，学生对直线的学习和应用的兴趣就高涨起来。结果，有的学生在画中画出一条绳子，让喜羊羊抛出绳子，解救慢羊羊；有的用直线为慢羊羊搭架了梯子；有的则画了反击的器械，如箭、剑与棍等。这种创设情境的学习，既吸引了学生学习的兴趣，也激发了学生丰富的想象力。

2、生活情境创设

在学习多边形工具的教学引入中，我们设置了这样的生活情境：乐乐一家准备周末去公园郊游，在公园里的游乐场，有很多好玩的游戏。这时，请学生设计一条乐乐玩游戏的路线，让乐乐能够按照路线，将所有的游乐项目不重复又不遗漏的玩一遍。这样既让乐乐能够节省时间玩多点游戏项目，又能够让乐乐一家多点时间游玩公园景色。通过设计不同路线，将学习多边形工具的使用置于生活情境之中，学生乐于接受这样的学习任务，也能够积极的进行探索学习。

通过创设各种学习情境，使学生在兴趣盎然的想象中，寓学于乐，不但激起小学生的学习兴趣和探究欲望，而且发散了一贯的单向思维，有利于创新意识的形成。

二、在技能探索中开拓创新思维

“画图”是系统一个简易的程序，功能也比较简单。然而，正因为直观简单，在平时的学习实践中，“画图”其实还有很多地方能给予我们去探索。这里，撷取教学的一些实例，谈谈在绘画的技能学习中，以探索创新为导向，引导学生在自主探索中，能灵活运用，制作与众不同的图画。

1、橡皮擦的魔力

在一次练习课上，我们设置了这样一个学习任务：为学生提供了“美丽校园”素材，图画中的花园点缀了较多的黄色小花，为了增强与图画中同样为黄色的教学大楼和果树的对比，让学生修改花园的颜色。由于花园是使用喷枪工具画出来的，画面夹杂着多种色彩，要修改其中的一些颜色，很多学生束手无策，一些学生的做法是直接在画面喷上其他颜色，覆盖住其中的黄色；有的学生就把它擦掉，重新喷上颜色。虽然学生都完成了处理，但效果并不理想。

平时对橡皮擦工具的使用很多，但由于教材上对彩色橡皮工具的“留白”，也让我们往往忽略了与橡皮工具并排在一起的彩色橡皮工具。能不能用彩色橡皮工具的功能呢？这个问题不由的激起学生的好奇心理，彩色橡皮擦真的能够在五颜六色的画面中，具有随心所欲擦除的魔力吗？通过探究，大家最终发现了彩色橡皮擦拥有只擦除与前景色相同的色彩，并显现设置的背景色功能。原来，灵活采用彩色橡皮擦，看似复杂的问题，很容易就解决了。因此，在教学之中，既要引导学生积极探究，发掘画图的技巧；也要引导学生发散思维，寻找更优化的、更便捷的处理方法。

2、叠加的启发

在电脑绘画的时候，有时候会碰到工具在使用的困境，工具的样式较少。例如直线、喷枪、橡皮擦等，画图工具都是只提供几种样式，在实际使用中，学生往往只是选择其中的某一种样式去绘画。在使用直线工具时，为了改变学生学习的思维定势，我向学生提出了自己的困惑：直线工具只有五种粗细的样式，怎样才能画出更粗的线？为了能帮老师解决问题，学生们十分认真的寻找答案。接下来，学生们给出了这样的解决方法――用矩形工具并填充可以画出很粗的直线、改变背景色，用橡皮擦画出较粗的线、用几条相同的直线叠加在一起等。其实，在画图中有一个技巧，利用组合键Ctrl与小键盘上的“+”键或“—”键，能够调节出更多工具的样式。我暂时没把这个技巧告诉学生，而是肯定了其中以叠加画出更粗线条的方法。

叠加，确实是一种打破思维定势，有助后续学习的方法。在学习曲线工具时，它最多只能画二个弯曲，如果要画连绵的曲线，那么叠加的方法，我们又用上了；在学习文字工具，利用叠加，可以制作有立体文字。不但如此，叠加，往往让我们的学生，启迪了思维，制造出意想不到的效果。例如在画七色彩虹时，学生多数是使用刷子或者喷枪，而有一位学生，却独辟蹊径，利用七条单个弯的粗曲线，叠加在一起，在填充了颜色之后，一条漂亮的彩虹很快就浮现在画面。

画图工具的使用都比较简单，然而能够举一反三，能够简中出新、平中出奇，才是我们画图学习的关键之处。事实上，只要激活了创新思维，学生就能够在学习中获得技术和能力的提高。

三、在创作设计中发展创造能力

创作画画要求学生有一种大胆尝试、积极创新的精神。一幅优秀的电脑绘画作品离不开作者的美术基础，离不开细腻的绘画手法，离不开个人的耐性，更离不开作品的主题和创意！通过创作富有健康、积极、创新的电脑绘画作品，将个人学习与生活，身旁的事物和活动，美好的向往和幻想，在大胆想象和创作中表达出来。在实践教学中，我们通过主题创作、科幻绘画和作品设计三个方面，让学生进行自由的创作。

1、主题创作

综合运用绘画技术、灵活运用绘图技巧，围绕乡土风情、绿色科技、环保节能等主题进行创作画画。

2、科幻绘画

对于科幻绘画，如太空探索、遨游海底、未来世界、智能机器等等未知领域，更具有想象和探索的空间。在参与科幻绘画的训练与探索中，鼓励学生敢于想象，善于幻想，异想天开，在思维的碰撞中获取创造的火花。在电脑科幻绘画的创作过程中，学生不但发挥了想象力、展现了表现力，也提高了创造力。

3、设计作品

在“画图”教学中，也可以让学生进行一些简单的设计。例如对封面、卡片、邮票和海报等方面进行一些设计。设计虽然简单，但也有令人耳目一新的作品出现。如设计个性邮票，邮票的一个主要特征是锯齿边缘，所以在画图中实现锯齿边缘的绘画，也考验到学生的设计能力等等。学会设计，也在设计的学习与交流之中，促使设计和创造的能力，得到不断的提升。

在电脑绘画教学中，无论是在情境创设、技术与技巧的探索运用还是创作设计，我们都要着重倡导培养学生在实践中发现问题、在探索中处理问题、创造条件并灵活变通解决问题的能力。同时，在求异创新的学习中，开拓思维、大胆探索、勇于创新，大力促进学生创新思维和创造能力的发展。

第四篇：《电脑绘画》教学设计

《电脑绘画》教学设计

一、回顾（分钟）

欢迎大家回到英特尔求知计划堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔`求知计划程的特点以及程的三项目标（技术素养、批判性思维和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划程的学习守则。

其中，在因特网探索活动中，我们首先浏览了英特尔求知计划程的专用网站（http://learnxiaxiatngrg），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生回答）……（学生回答后），谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）……（学生回答后），这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。

“作品秀”是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知计划项目学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？……（学生回答）

好，从今天开始，我们将使用计算机及相关的软来完成几个画图活动。

二、画图概述

、导入

涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。

自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。

英特尔求知计划所使用的画图软是操作系统自带的，在操作系统的附中可以很方便的打开它。

2、探索（10分钟）

下面就让我们来了解一下这个画图软的神奇功能吧！

请打开计算机，并将操作系统自带的画图软（开始—程序—附—画图）打开。

在画图软中，和同伴一起完成如下操作：）画一条蓝色的直线；

2）画一个绿色的圆圈，内部用红色填充；

3）用两种不同的方法写你的名字

（附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案）。

3、讨论分享（分钟）

在全班范围内分享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论：）

你最喜欢这个画图软的哪一点？

2）

在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？

3）

你可以使用画图软来做哪些事情呢？

三、技能手册（分钟）

英特尔求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。

使用举例（了解画图软中画曲线的操作）：

．

打开图形模块的技能手册，翻到目录页。

2．通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的23，在技能手册的第4页。

3．翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。

4．根据操作步骤完成画曲线的操作。

练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。

四、画图活动

在今天的程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：

邮票

电脑桌面背景图

、邮票

小小一枚邮票，不仅能把信传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它收藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。

2、电脑桌面背景图

一个社区里有许多重要的地方，人们会因为不同的原因需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。

和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。（3分钟）

在英特尔求知计划中，完成每一个活动都必须有以下几个环节：

制定计划（需要对这部分内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图）

动手操作（按照教材的提示，结合自己的草图，合理使用软所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存）

认真检查（完成操作之后，需要进行认真检查，是否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战）

交流分享（带着问题进行观摩、并积极参与到全班的分享活动中）

【制定计划】）

讨论如下问题（和同伴一起将讨论的结果写在资源手册P10第二单元中）

᠄

你所在的社区有没有一个著名的人物、地方或者其他什么事情，你认为可以作为邮票的主题的？你打算怎样呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？

᠄

和同伴一起反思使用邮票的经历以及对邮票的了解，你们认为邮票上应该包含哪些基本要素？

᠄

你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？

᠄

这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？

᠄

你准备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？

（全班范围内交流分享）

2）

设计草图（P10第二单元下方空白处）

（在得到老师的确认后方可上机操作）

【动手制作】

需要使用的基本技能：

᠄

得到一个空白的画布

᠄

调整画布的大小

᠄

能够使用撤销命令

᠄

放大图片

᠄

使用文本框添加文字

᠄

保存作品

需要使用的拓展技能：

᠄

使用橡皮擦除部分图形

᠄

选中、复制和粘贴图形

【认真检查】

所设计的邮票是否包含了这些元素：

᠄

一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事有关的图片

᠄

邮票所必须具备的要素

᠄

社区的名称

【交流分享】

分组交流

第五篇：电脑绘画教学计划

电脑绘画兴趣小组 教学计划

电脑绘画虽然属于应用软件教学，但不能仅限于软件本身的知识和技能，需要从学生掌握一项基本工具，培养应用信息技术的意识，提升信息素养的高度去设计教学。本模块讲求基础知识与操作技能相结合，要求通过掌握windows画图工具的操作技能与技巧进行绘画创作，需要能学以致用。

学生不仅要学会操作方法，还要会通过分析与想象进行绘画的创作表达。包含技术和艺术两个层面，技术方面就是会考虑选择使用什么工具通过什么操作来完成，艺术方面就是会思考通过什么内容来表达主题，还有如何安排版面、线条、颜色以及透视关系、层次顺序等等。

一、知识结构

根据教材的编排，本模块分为四节，窗口认识、绘画工具、编辑技巧、综合创作。

（一）知识点：窗口认识部分包含的知识点有：（原教材中没有的知识点以*标注）

1、启动“画图”程序

2、画图窗口组成

3、退出“画图”程序 绘画工具部分包含的知识点有：

1、“铅笔”工具

2、“矩形选定”工具

3、“用颜色填充”工具

4、“橡皮擦”工具

5、“喷枪”工具

6、“直线”工具（含shift键）*

4、新建、打开、保存文件

5、画图软件的作用 *

6、工具箱、颜料盒、状态栏的显示与隐藏 *

7、画图帮助系统的使用

7、“曲线”工具

8、“椭圆”工具

9、“矩形”工具

12、“刷子”工具

13、“放大镜”工具

14、“取色”工具

15、“文字”工具 *

16、“任意形状的剪裁”工具

10、“圆角矩形”工具

11、“多边形”工具 编辑技巧部分包含的知识点有：

1、撤销功能

2、清除图像

3、设置画纸大小

4、编辑颜色

5、“透明”或“不透明”处理

6、图形的复制、粘贴与移动

7、图形的缩放

综合创作部分包含的知识点有：

8、图形的翻转或旋转

9、图形的拉伸或扭曲

10、缩放显示图形

11、全屏显示图形 *

12、清除选定内容 *

13、反色 *

14、全选 *

15、粘贴来源

1、综合创作（构图、色彩、角色、层次、顺序等艺术内容）

2、评价作品（结构式描述量规）

（二）课时编排：

本课程为每周两课时。

第一课：认识计算机中的画图程序 第二课 刷子、橡皮和填充工具 第三课 直线和曲线工具 第四课 矩形工具 第五课 椭圆和多边形工具

第六课 取色和喷枪工具 第七课 复制图形 第八课 为图画添加文字 第九课 图片的变化 第十课 组合图片

第十一课 初识金山画王笔 第十二课 神奇的魔术棒工具 第十三课 给图片添加文字 第十四课 使用绘图工具 第十五课 制作自己的画册 第十六课 特效工具篇二：2012年秋学期小学电脑绘画教学计划 2012年秋学期小学电脑绘画教学计划

三十头小学 张毅

一、教学目标

1、通过一些有趣的图画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。

2、训练学生的电脑画图和利用xp画图软件、photoshop基本操作技能，能够利用photoshop创作绘画并进行简单编辑。

3、着眼于发展学生绘画能力，通过让学生欣赏各类绘画、开阔学生的眼界。

4、培养学生分析绘画、制作绘画的能力，通过分析不同的绘画案例，理解绘画的原理，并且进行创作。

二、学生情况分析

本兴趣班学生有22名，分别来自我们学校三、四年级的各个班，由于大部分学生都是刚刚学习绘画，另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。

三、教学内容

1、学习电脑绘画的相关概念；

2、电脑绘画软件介绍，比如xp自带的画图软件，photoshop等； 3.、讲解画图软件界面以及主要功能；

4、画图工具的使用；

5、xp自带的画图软件应用举例； 1

6、photoshop软件界面介绍；

7、工具的使用；

8、photoshop软件的编辑；

9、利用photoshop绘画；

10、小结。

四、教学方法

采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的绘画创作的能力，以及创新意识。

五、具体的教学安排 2 3 篇三：电脑绘画兴趣小组教学计划

电脑绘画兴趣小组教学计划

一、指导思想：

充分发挥教育资源优势，促进现代教育技术发展。切实提高学生信息技术水平。

二、教学目标：

1、知识目标：

(1)、使学生掌握初步的电脑知识。(2)、使学生认识、了解电脑绘画的基本工具和绘画方法。(3)、使学生掌握基本的美术绘画知识。(4)、使学生掌握绘画软件中各种工具的使用知识。2.能力目标：

(1)使学生具有初步的电脑绘画的技能。(2)激发、培养学生的电脑绘画的兴趣。(3)培养学生学习并运用电脑绘画工具的能力。(4)培养学生的动手、动脑的能力。(5)能使学生具有自主学习、自主研修，进一步制作出自己的绘画作品。

三、学生情况分析：

本兴趣小组参加人员共有20人，主要是4-6年级的学生，具有一定的绘画基础并对绘画工具有所应用。但参加人员缺乏对绘画工具的使用不太熟练，因此在课程初应加大参加人员对课程工具的了解和使用。

四、资源情况分析：

学校的教学硬件配备争取达到每人一台计算机，以方便每一位同学，避免抢机器的现象。

五、活动安排： 本课程为每周一课时。

第一课时：熟练掌握画图软件。

第二课时：熟练使用铅笔、橡皮和刷子。

第三课时：给图形披上彩衣。

第四课时：有趣的几何图形。

第五课时：送你一盘水果。

第六课时：图形变变变。

第七课时：美丽的宣传画。

第八课时：打印和帮助。

第九课时：认识照片编辑器。

第十课时：巧“剪”妙“贴”。

第十一课时：神奇的图片处理。

第十二课时：效果处理妙妙妙。

第十三课时：自由绘画设计。

第十四课时：自由绘画设计。

第十五课时：绘画作品赛。篇四：电脑绘画教学计划

芋元完全小学 王 鹏

一、教学目标

1、通过一些有趣的图画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。

2、训练学生的电脑画图和利用xp画图软件、photoshop基本操作技能，能够利用photoshop创作绘画并进行简单编辑。

3、着眼于发展学生绘画能力，通过让学生欣赏各类绘画、开阔学生的眼界。

4、培养学生分析绘画、制作绘画的能力，通过分析不同的绘画案例，理解绘画的原理，并且进行创作。

二、学生情况分析 本兴趣班学生有16名，来自我学三年级部分学生，由于大部分学生都是刚刚学习绘画，另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。

三、教学内容

1、学习电脑绘画的相关概念；

2、电脑绘画软件介绍，比如xp自带的画图软件，photoshop等； 3.、讲解画图软件界面以及主要功能；

4、画图工具的使用；

5、xp自带的画图软件应用举例； 1

6、photoshop软件界面介绍；

7、工具的使用；

8、photoshop软件的编辑；

9、利用photoshop绘画；

10、小结。

四、教学方法

采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的绘画创作的能力，以及创新意识。

五、具体的教学安排 2 3 篇五：电脑绘画兴趣小组教学计划

电脑绘画兴趣班教学计划

（2012～2013学年第一学期）

一、指导思想：

充分发挥教育资源优势，促进现代教育技术发展。切实提高学生信息技术和绘画水平。

二、教学目标：

1．知识目标：(1)使学生认识、了解电脑绘画的基本工具和绘画方法。(2)使学生掌握基本的美术绘画知识。

(3)使学生掌握绘画软件中各种工具的使用知识。2.能力目标：(1)使学生具有初步的电脑绘画的技能。(2)激发、培养学生的电脑绘画的兴趣。(3)培养学生学习并运用电脑绘画工具的能力。(4)培养学生的动手、动脑的能力。(5)能使学生具有自主学习、自主研修，进一步制作出自己的绘画作品。

三、学生情况分析：

本兴趣小组参加人员共有20人，都是三到五年级的学生，具有较好的信息技术能力和绘画工具的应用能力。但参加人员缺乏对绘画工具的了解和使用，因此在课程初应加大参加人员对课程工具的了解和使用。

四、资源情况分析： 学校的教学硬件配备较高，参加人员达到每人一台计算机。极大的方便了每一位同学，避免了抢机器的现象。