执勤执法教育总结

第一篇：执勤执法教育总结

执勤执法教育整顿总结

5月13日至6月22日，根据上级要求，派出所开展了执勤执法教育整顿活动，期间对剖析阶段延长了10天，在整顿学习过程中，组织对“5.2”警情进行了认真的学习和分析讨论，对其中存在的多方面问题也结合自身实际进行了查摆剖析，在整个教育整顿过程中，不但提高了自身执勤执法能力素质，更用血的教训使本人深刻地认识到开展执法执勤整顿工作的重要性和必要性，作为一名外勤干警,在日常开展工作的过程中要面对方方面面的情况，如果没有良好的素质和能力，就很有可能使悲剧重演，现将执勤执法教育整顿学习活动总结如下：

一、思想高度重视，整顿不走过场

“5.2”事件的发生，将我们边防部队执法执勤能力素质低的缺点暴露出来，处臵不当、警械使用的不规范、时机把握不准都是影响案件处理的重要原因，以往对待学习活动很多同志包括我自己都抱有侥幸心理，认为这样的事情毕竟是少数，不可能发生在自己身边，思想上没有引起高度重视，这次的教育整顿活动，从上级领导的高度重视、多次督导，使我们基层官兵都转变了观念，认真扎实的开展整顿活动，在保证自身安全的同时，更是维护了广大人民群众的利益和生命财产安全。

二、公正文明执法，整顿凸显实效

通过整顿活动的开展，派出所在执勤执法和办理案件的过程中都在潜移默化的发生转变，以往接处警时接到报警电话大概询问下事情和地点就去了，装具佩戴感觉很累赘，认为我们只要穿着制服一到现场，违反犯罪分子就会束手就擒，通过此次教育整顿，使我们在接处警过程中养成了良好的习惯，从制度的规范到装具的携带，都有了很大的改观，致使现在的群众都感觉到，我们出警过程中对犯罪分子更有威慑力，也更文明规范了，这样更容易得到群众的理解与配合。这不仅能让群众感到法律的尊严和权威，还能让群众感受到边防民警的文明素养。

三、公正廉洁执法，服务群众为先

通过此次教育整顿学习，也使我们边防民警在公正廉洁执法的过程中感受到了群众的良好反响，服务为民的理念得到了极大的发扬，责任区民警更加贴近群众，群众对待边防警官也更加的亲切，通过加强军事和体能训练，令我感触最深的就是自己的精神面貌有了很大的改变，转变观念的同时更多的为群众的切实利益考虑，通过为群众送水等一系列的措施帮助了确实有困难的群众，更是得到了群众的一致好评。

通过为其40多天的教育整顿学习，我深刻的认识到规范执法的重要性，在今后的工作过程中，更要按照上级工作安排，严格要求自己，强化执法意识，要着力抓好法规制度的落实，认真开展执法执勤整顿工作，圆满完成各项工作任务。

二〇一〇年六月二十日

第二篇：执勤总结

第三周089班 值勤总结

本周，我们089班执行了为期一周的值勤工作。一周下来，各个执勤小组的同学们以高度的责任感，按时上岗，认真执勤，严格执行学校制度，为我校校园管理付出了54个学生的义务和责任。经过学生会的严格要求和同学们的自律自主。但在近乎完美的秩序上还有那么一点点瑕疵，需要同学们一起继续严于律己。结合我们一周的工作，将执勤工作总结如下： 本周一是中秋节，所以原本这天应该是我班开主题班会的，所以我们将班会时间改在下周一为大家公开，本次我班主题为“9•18勿忘国耻”实际上我们班这次是只值勤四天，但我们并不感到庆幸而是觉得佷惋惜，因为我们为全校师生少值了一天勤。本周二是我们班第一天执勤而且又是中秋放假过后第一天，但我班同学们都没有迟到，而且有的不站早勤的同学来的和值勤同学一样早，然后东奔西走的帮助值勤同学打理后勤。因为下午上课的关系，我们年级都放学，但中午值楼梯的同学依然值完了勤才放学。本周三我班值勤同学依然很准时的站在了早勤岗位上，工作上没有瑕疵，中午值勤的同学都草草的吃了中饭就去值勤，有的比其它同学推迟了近半小时去吃饭，查自习、卫生的同学也都按时到位。

本周四我班表现虽然没前两天好有个别同学值勤扣了分，但绝大多数值勤同学都还是按部就班，没有丢我班的脸。

本周五我班的最后一天值勤日，我们班同学全都拿出了最好的精神面貌来面对今天的值勤，虽然有个别扣分，那也是因为值勤分配的秩序出了点问题，决不是没有为全校师生服务的意思。这天大家基本上圆满的为我班这次值勤画上了句号。

第三篇：执勤总结

老师们同学们上午好：

上周进步最大的环节是我们的课间操队列，百分之80的班级已经走向正规，能做到精神抖擞、步伐矫健、队列整齐。样负责任用心训练。其次，是托管接送区的学生秩序进步大，上周四开始放学时托管接送区的老师负责，学生没有喊叫现象了，都能安静有序的离校，原因是我们的德育处不断总结经验，制定并下发了托管接送区接送管理制度，各班主任、执勤教师、托管教师密切配合，做到规范管理。由此可见没有规矩不成方圆，只要用心想办法就一定能解决难题。下面我重点强调执勤中发现的几点问题希望老师和同学们用心听，想办法及时改正。

1.三年级个别班级室内秩序乱，班主任要提高责任心，任课教师要提前候课，交接后再离开，四年级经过努力上周有进步。

2.下午个别班级音、体、美等课，任课教师不能提前侯课，教学秩序乱，老师组织课堂松散，学生活**，体育课、微机课带队声音大。

3.下午第三节活动课前秩序乱，原因是个别参加社团活动的学生不站队不靠右行，跑跳喊叫。上阳光体育活动的班级老师到岗不及时，学生在走廊站队大声喧哗。4．个别学生随地扔纸屑，在厕所里打闹，还有的学生在教学楼墙壁上乱写乱画，今天下午班队课各班要针对以上问题开展自查，并及时整改，本周执勤中队、执勤教师将针对以上问题跟踪检查。

第四篇：执法执勤用车管理制度

执法执勤用车管理制度

第一条 为加强和规范本单位执法执勤用车配备使用管理，根据《财政部、司法部关于印发司法行政系统执法执勤用车配备使用管理办法（试行）的通知》、《省财政厅、省司法厅关于印发山西省司法行政机关执法执勤用车配备使用管理办法（试行）的通知》等有关规定，结合城管执法工作特点，制定本规定。

第二条 本规定适用于执法大队执法执勤用车的配备使用管理。

第三条 本规定所称执法执勤用车是指各级执法单位用于社区矫正、处臵突发事件、人民调解、安臵帮教、法律援助、执法监督、司法协助等执法执勤公务的专用机动车辆及司法行政机关执勤指挥用车。不承担执法执勤职能的部门不得配备执法执勤用车。

第四条 各级司法行政机关执法执勤用车按照一般执法执勤用车和特种专业技术用车分别核定编制。

第五条 各级司法行政机关执法执勤用车配备更新，应严格执行《党政机关执法执勤用车配备使用管理办法》的有关规定执行。

第六条 各级司法行政机关根据执法执勤用车编制、配备更新标准和现状，编制执法执勤用车配备更新计划，报同级财政部门批准后执行。

第七条 配备更新执法执勤用车，应按有关规定做好申报、审批、采购、注册登记等相关手续。

第八条 执法执勤用车应当喷涂统一的司法警车制式外观。按照有关规定喷涂标志图案，安装固定式警用标志灯具。第九条 各级司法行政机关应当加强执法执勤用车使用管理，建立健全各项使用管理制度，降低使用和维修保养成本。

（一）警车管理实行主要领导负责制，配备车辆单位的主要负责人为警车管理的第一责任人，承担本单位警车管理使用的领导责任；分管领导承担本单位警车管理工作的直接领导责任。

（二）按照《公安部警车管理规定》的要求使用警车，一般应由专职驾驶员驾驶，严禁非执法执勤人员驾驶警车。开警车应按照交通标志、标线、信号灯、交警手势通行。

（三）明确警车管理责任，确定警车管理人员，负责本单位警车的日常管理工作；定期对警车驾驶人员进行政治思想、法制、安全教育和培训考核工作，定期检查车辆保管和使用情况，督促落实车辆管理人员的责任。

（四）除执行特殊任务用车外，执法执勤用车应当集中管理，统一调度和使用审批制度。根据各类执法执勤用车的特点，建立使用登记和公示制度，接受有关方面和社会监督。

（五）建立健全本单位警车的各类档案，本单位所使用的警车应与交警部门注册登记的警车信息内容一致。

（六）实行执法执勤用车保险、维修、加油、政府采购和定点保险、定点维修、定点加油等制度，健全并认真执行用车费用的核算和奖罚制度。

第十条 各级司法行政机关配备使用执法执勤用车，不得有下列行为：

（一）严禁超编制、超标准配备，以各种名义借用、占用下属单位或其他单位车辆。

（二）严禁对外出租出借执法执勤用车或车牌证。（三）严禁将执法执勤用车作为领导干部固定用车。（四）严禁将执法执勤用车增加高档配臵或豪华内饰。

（五）严禁非执法执勤任务或人员使用执法执勤用车。

（六）严禁非执法执勤任务使用警灯和警报器。

（七）严禁酒后驾驶执法执勤用车。

（八）严禁将警车停放在高级宾馆、娱乐场所和风景区。

（九）严禁闯红灯和闯单行线、禁行线，更不得超速行驶、强行超车、逆行。

（十）严禁公车私用或参加各种宴会等活动。

（十一）严禁违反其他执法执勤用车的行为。

第十一条 各级司法行政机关警车使用单位主要领导要高度重视警车管理工作，管理人员和警车驾驶人员须严格执行警车管理各项规定，并列入领导干部党风廉政建设的考核内容，市局将定期或不定期地对执法执勤用车使用和管理情况进行检查，发现违反警车管理规定的，责令限期整改；情节严重的，给予通报批评，直至追究法律责任。对于违反本规定、情节严重的，将追究单位主管领导及责任人的责任。

第五篇：全省规范执勤执法先进个人事迹材料

文 章

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

xx同志，男，xx岁，党员，xx县公安交警大队xx中队民警。自开展“百城交警规范执勤执法”示范活动以来，该同志通过苦练专业技能、学习先进典型等方式，不断提高自身的业务素质和执法水平，以积极的工作、优良的作风、规范的执法、热情的服务，树立了良好交警形象。

在“百城交警规范执勤执法示范活动”开始后，该同志严格按照上级机关要求，认真学习《交通警察道路执勤执法作规范》，观看教学录像片及大队编发“常用执勤执法用语”卡片，进一步规范执法操作规程，从每一个执法环节抓起，从每一个执法动作做起，不断提高民警规范执勤执法水平。同时，积极参加大队组织的流动电子警察、酒精检测仪、测速仪等交通管理设备实用技能的培训，使自身执法水平和执法质量都有了较大提升。该同志还通过开展的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的学习教育活动，结合本职工作，积极参加中队组织的“假如我是一名交通违法者，假如我是一名交通受害者”换位思考讨论，使自己更加牢固树立了正确的人生观、价值观，增强公正、文明执法意识。

当前不少人一提到交警往往就是“罚款”、“扣车”，抱怨满腹，甚至有些人对交警存在排斥、对立情绪。很多被交警处罚过的群众认为，违反交通安全法接受处罚是可以理解并且愿意接受，但他们接受不了交警在执法时生硬、刻板、不听当事人解释，带有明显距离感的冷冰冰态度。xx认为，一定要从根本上改变执勤执法工作中的被动局面，最关键的是要深刻认识“服务”的含义。往常，人们仅仅把服务片面地理解为帮群众推车、扶老弱病残过马路等具体工作，比较肤浅。其实把“服务”落实到交警勤务工作中它的内涵是很丰富，层次性很强的。从字面上看，服务包括诸如帮扶老弱救助孤寡，但从深层次来看交通勤务工作本身就是服务，或是说交通管理就是在服务。公安交通管理部门作为国家机器的一个重要组成部分，它的社会属性就是向社会提供服务的。从大的层面来讲交警是保障国家机器的强大有力，具体到实践中来就是保障交通秩序的畅通，查纠违法行为。所以说帮扶困难群众是服务，处罚违法行为人同样是服务。它们的本质是相同的，都是维护交通秩序的正常化，只是表现形式有所差异。正确理解管理和服务的关系是做好群众工作的基础。

xx有一个很深的感触，那就是人性化执法是很有必要的。往常交警在查处违法行为的过程中语气机械生硬，给人的感觉像在背书。吴志国试着在与违法者的接触中加入贴切百姓生活的因素。比如，北方人习惯称对方“师傅”，他就把“师傅”这个词用到执法中来，这样很自然地拉近了交警与违法行为人的距离。我们有时可以采用诙谐幽默的语言，使违法者在一种轻松的语境和心态下认识到自己的错误，通过营造一种宽松的气氛，达到教育和处罚相结合的目的，避免使交警和管理对象总是处在一种潜在的敌视状态下。有人认为法律是严肃的，用诙谐幽默的语言来执法有悖于法律的严肃性。其实，法律的严肃性在于法律本身及其调整的社会关系，而不是严肃在实践法律过程中的语言运用上。

xx在工作中正在进行一种尝试，简单地说就是“微笑服务”。微笑指的是交警在查纠违法行为的过程中营造一种自然、宽松的气氛，而不是简单意义的微笑。具体来说，摒弃以往生硬、冷峻的态度改用舒缓的语气，营造一种平缓的氛围，使违法行为人从心理上减轻对交警固有的逆反心理。在这样的氛围中，违法行为人会乐意听听交警对其违法行为危害性的解释。假如，交警一开始就用训斥的口吻，对于那些尚未意识到违法事实及其危害性的违法行为人来说，肯定从感情上接受不了，他们会理直气壮地跟交警较劲，拒不承认自己的违法行为。此时，他们的情绪也会非常激动，根本听不进交警对其违法行为危害性的解释。相反，他们甚至会认为交警是在有意刁难他们。所以说，在处理违法行为的时候首先就是要通过恰当的方式让违法行为人意识到自己的违法行为，不能让他们觉得交警是在有意责难他们。经过交警的耐心讲解，当他们认识到自己的违法事实后，再从他的立场出发，帮助其分析违法的原因。总而言之，要让他们感觉到交警是处处为了他们着想。如果交警采取这样一种有礼有节的态度，违法行为人也会在执勤执法过程中，严格按照《交通警察路面执勤执法基本规程》，始终坚持着装整齐规范，警容风纪严谨，法律文书规范，在纠正和处理交通违法行为时，依法告知当事人交通违法的内容、性质和可能造成的危害，并认真听取当事人的陈述和申辩；对情节轻微的交通违法行为，坚持教育与处罚相结合的原则，缩小处罚面、扩大教育面，切实提高了人民群众的法制意识和对交警工作的满意率。

来源 莲山 课件 w w

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