第一篇：习近平北大讲话学习心得——新时代的我们
新时代的我们
这是一个新的时代，是中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。这个时代的中国对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更加迫切。作为一名新时代的新青年，梦想一直萦绕在我的脑海，这个梦想就是成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，将中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神传承下去。以激情和理想去追梦，以奋斗和奉献去圆梦。作为一名新时代的党员，我会永远坚持不懈以马克思主义作为自己的思想基础，坚持不懈秉承社会主义核心价值观，坚持不懈支持中国特色社会主义道路。
习总书记教育广大青年要爱国、励志、求真、力行，这和西电校训厚德、求真、砺学、笃行对我的教育不谋而合，作为马上要毕业的西电学子、新时代的青年，在以后的工作中一定会铭记习总书记的教导和西电校训，做一名合格的社会主义建设者和接班人，为新时代的国家和人民做出贡献，为新时代的我们欢呼喝彩。
第二篇：习近平新时代中国特色社会主义思想学习心得
习近平新时代中国特色社会主义思想
学习心得
新近出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，全面系统深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。仔细捧读，这本书的阐述解读既有历史回顾，又突出时代特色，既有理论的提炼概括，又强调实践基础、实践检验，既着力于原创性理论观点的深入阐发，又着眼于理论体系的科学完整，既有宏大叙事，又不避民生琐细，既立足中国，又放眼世界，对于我们从时代性、实践性、系统性、原创性、人民性和世界性等多个维度深刻认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。
深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的时代性。时代是思想之母。伟大时代呼唤伟大理论，伟大时代孕育伟大理论。习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下形成的，新时代是这一思想的鲜明标识。
中国特色社会主义进入了新时代,我国的发展站到了新的历史起点上，近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，同时我们也面临新目标、新变局、新难题、新考验：我国正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们要用100年时间走完发达国家几百年走过的现代化路程，这种转变不但速度、规模超乎寻常，变化的广度、深度和难度也超乎寻常。我国正处在从大国走向强国的关键时期，外部环境更加复杂，一些国家和国际势力对我们的阻遏、忧惧、施压有所增大，这是需要面对的重大问题。世界进入大发展大变革大调整时期，如何在乱局中保持定力、在变局中抓住机遇，对我们统筹国际国内两个大局提出了更高要求。人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾成为社会主要矛盾，这是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。而我们党面临的“四大考验”“四种风险”更需要我们时刻警醒面对。时代提出了新的课题，我们必须作出新的回答。
习近平新时代中国特色社会主义思想，是立足时代之基、回答时代之问的科学理论，这一思想在以更宽广的视野、更长远的眼光思考和把握党和国家未来发展面临的一系列重大战略问题中应运而生，在不断破解难题、应对风险和挑战，朝着梦想不断奋进的新实践中顺势而成，彰显了辉煌的时代风采。
深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的实践性。实践是理论之源,是检验真理的唯一标准。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在实践经验的基础上提炼、升华而成的。
党的十八大以来的五年，以习近平同志为核心的党中央，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就。
五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。党的领导得到全面加强，党的领导被忽视、淡化、削弱的状况得到明显改变；坚定不移贯彻新发展理念，发展观念不正确、发展方式粗放的状况得到明显改变；坚定不移全面深化改革，各方面体制机制弊端制约发展活力和社会活力的状况得到明显改变；坚定不移全面推进依法治国，有法不依、执法不严、违法不究、司法不公问题严重的状况得到明显改变；加强党对意识形态工作的领导，社会思想舆论环境中的混乱状况得到明显改变；坚定不移推进生态文明建设，忽视生态环境保护、生态环境恶化的状况得到明显改变；坚定不移推进国防和军队现代化，人民军队中一度存在的不良政治状况得到明显改变；坚定不移推进中国特色大国外交，我国在国际力量对比中面临的不利状况得到明显改变；坚定不移推进全面从严治党，管党治党“宽松软”的状况得到明显改变，等等。这些历史性成就和变革的取得，根本就在于以习近平同志为核心的党中央的正确领导，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，彰显了这一思想的实践特色和指导实践、推动实践的伟力。通过对历史性成就和变革的理解把握，我们更加能深切地感到，在当代中国，只有习近平新时代中国特色社会主义思想，没有别的什么思想能够解决中国特色社会主义、中华民族的前途命运问题。
深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性、科学性。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个完整的科学理论体系。这一思想的核心要义就是坚持和发展中国特色社会主义，突出贡献就在于深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并且根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导。
这一思想的主要内容是“8个明确”“14个坚持”。“8个明确”偏重于理论层面的概括和凝练，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。“14个坚持”偏重于实践层面、方略层面的展开，每一个“坚持”都来自实践，又对党和国家各项事业的发展起着直接的指导作用。“8个明确”“14个坚持”有机融合、有机统一，凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的经验总结，凝结着以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律认识的深化、拓展、升华，体现了理论与实际相结合、战略与战术相一致、认识论和方法论相统一的理论特色。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深入分析“8个明确”“14个坚持”及其内在逻辑，深刻理解这一思想是如何用一系列重大突破、重大创新、重大发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题的，从而进一步把握这一思想的系统性和科学性。
深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性、丰富性。习近平新时代中国特色社会主义思想是不忘老祖宗又讲新话的典范。这一思想贯穿着马克思主义立场观点方法，始终把马克思主义作为理论起点、逻辑起点、价值起点，集中体现了马克思主义的理论品格和精神实质，同时又以我们正在做的事情为中心，以一系列原创性的新思想新观点新论断，写出了马克思主义时代新篇章，实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的又一次飞跃。
习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻认识这一思想在理论上的创新创造、全面把握这一思想各方面的丰富内容，深入领会国家治理体系和治理能力现代化、新发展理念、新时代两步走战略、经济发展新常态、供给侧结构性改革、现代化经济体系、全面开放新格局、人民当家作主制度体系、文化自信、脱贫攻坚、共建共治共享的社会治理格局、人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、维护和塑造国家安全、新时代强军目标、中国特色大国外交、新时代党的建设总要求等一系列新理念新思想新战略、新观点新论断新要求，从而进一步充分认识理解习近平新时代中国特色社会主义思想对发展马克思主义科学理论作出的巨大原创性贡献和丰富内涵。
深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的民族性、人民性。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想，强调实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。这一思想聚焦的是实现中华民族伟大复兴的中国梦，规划的是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家，明确新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻理解领会中国梦这一重大战略思想，深刻认识中国梦把国家追求、民族向往、人民期盼融为一体体现出的国家情怀、民族情怀、人民情怀；深刻认识“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“依靠人民创造历史伟业”“朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”“把党的群众路线贯彻到治国理政的全部活动中”等重大思想观点，更好地坚持以人民为中心的根本立场。
深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界性。习近平新时代中国特色社会主义思想是民族的，也是世界的。中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党，始终把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。当今世界正处于百年不遇的大变局中，在这样一个世界发展何去何从的十字路口，习近平新时代中国特色社会主义思想提出了一系列关乎人类前途命运的新理念新思想新主张，占据了人类道义制高点，凸显了中国特有的大国风范、大国担当。这一思想体现的独立于西方模式和西方话语的思想体系、价值体系、制度体系、目标体系、战略体系，凝结着当代中国对人类更好未来的艰辛探索，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展，又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深入学习领会这一思想是如何统筹国内国际两个大局、统筹发展和安全两件大事的，是如何把全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴与促进世界和平发展、各国合作共赢结合起来的，从而深刻理解把握建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，构建人类命运共同体，共商共建共享“一带一路”等重要理念，理解把握这一思想为应对全球共同挑战、共同难题提供的中国智慧和中国方案。
《三十讲》通过深入的讲解、鲜活的阐释，充分展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和思想魅力。我们要结合学习《三十讲》，不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，真正做到学深悟透、融会贯通，自觉用这一思想武装头脑、指导实践。
第三篇：习近平新时代中国特色社会主义思想学习心得
习近平新时代中国特色社会主义思想学习心得
这段时间，我认真学习了党的十九大精神，党的十九届二中、三中全会精神，全国“两会”精神，《习近平谈治国理政》以及总书记最新重要讲话精神。特别是深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识到党和国家的事业也之所以取得历史性的成就和变革，根本在于以习近平同时为核心的党中央的坚强领导，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导。具体我谈三点感受：
第一点感受，坚定信念、提升站位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央。
党的十九大一个突出的历史性贡献，就是把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是强党、强国、强军的思想，是亲民、爱民、为民的思想，是彰显中国智慧、解决人类问题、开辟现代化途径的思想，在迈向新时代的伟大征程中必将彰显出更为强大的真理力量。
我们要坚定不移地以习近平新时代中国特色社会主义思想为航标灯塔、精神砥柱、行动指南，坚定维护核心、把 牢政治方向，把坚定维护总书记核心地位作为最大政治和政治责任，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为做好煤焦化公司各项工作的最高遵循，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，沿着中国特色社会主义道路阔步向前。
第二点感受，细学深研、学深悟透，真正将习近平新时代中国特色社会主义思想内涵内化于心、外化于行
细学深研、学深悟透，就是要从多个方面全面深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，绝对不能止于讲过了，集中学过了，心得体会交了，就算完事。而是要带着任务、带着问题、带着思考深入学习，真正学懂学透习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，把思想和行动统一到党中央国务院、国资委的决策部署上来，统一到集团公司党组的决策安排上来，坚定发展信心，厚植发展优势，努力补齐短板，自觉守住底线，全力做好各项工作。特别是当前要争分夺秒、全力以赴完成2018年上半年的各项目标任务，按照稳中求进、稳中求好的要求，抓紧谋划安排2018年下半年的相关工作，聚焦重点，注重统筹，持续发力，使中央关于发展的新理念、新要求，集团党组的决策部署在公司发展的安排中得以充分体现和具体落实。
第三点感受，结合工作、学以致用，不断提升推动企业 持续健康发展的能力
应做到日常学习、主动思考，要把学习的成果思考应用到日常工作中，提高落实党的方针政策的能力，真正做到讲政治、有作为、树功业。以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本，在实践中多思多想，总结提升，更好地指导自身的发展。党的十八大以来，我们党之所以解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，关键在于全党始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为遵循。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入工作当中，以此为重要工作指南，在实干中自觉践行。习近平新时代中国特色社会主义思想统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，各级党员干部要从真从实，引导党员尊崇党章、遵守党规，明标准、立规范、守纪律，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，推动工作落到实处。
习近平新时代中国特色社会主义思想，明确党是最高政治领导力量，强调坚持党对一切工作的领导，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位，划出了党员干部思想行为的高线和底线，是对马克思主义建党学说的极大丰富和发展，是把全面从严治党向纵深推进、确 保党长期执政的行动纲领。作为领导干部，我们要坚决扛起全面从严治党的政治责任，坚定全面从严治党永远在路上的政治定力，以更大的决心、更大的勇气、更大的气力管党治党，以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量。要始终做廉洁自律的表率，知敬畏、存戒惧、守底线，严守党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、廉洁纪律、工作纪律、生活纪律，注重家庭家教家风，坚守共产党人的精神家园，带动形成风清气正的政治生态。要锻造更强本领，全面增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，担当尽责、奋发作为，持续提升企业经营能力、工作落实能力，全面提高效能、效率，全力推动煤焦化公司持续健康发展，为建设世界一流综合能源集团作出贡献。
第四篇：习近平新时代中国特色社会主义思想学习心得
学习习近平新时代中国特色社会主义思想心得
在党的十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想，被确立为党的指导思想并被写进党章。十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，将这一思想载入宪法。这标志着，党和国家指导思想又一次与时俱进。
抚今追昔，从1848年《共产党宣言》的发表到今天，共产主义运动在正确纲领的指引下已走过了170个年头。薪火相传，历史的接力棒交到了以习近平为代表当代中国共产党人手上。如何跑好这一程？思想理论是旗帜、是武器！马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。习近平新时代中国特色社会主义思想就是21世纪的马克思主义，蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法，是推动社会主义事业发展坚强动力，是指引我们阔步前进的伟大旗帜！
习近平新时代中国特色社会主义思想明确指出，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。把脉之准，真正说到了人民的心坎里。找准了问题所在，才会对症下药。所以开出药方，必须坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。
“民惟邦本，本固邦宁”，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持以人民为中心，这正是坚持以问题为导向的结果。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持 立党为公、执政为民，增进民生福祉，践行全心全意为人民服务的宗旨，带领人民创造美好生活，依靠人民创造历史伟业。坚持在发展中保障和改善民生。多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，让学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，并在此基础上不断取得新进展，保证全体人民在共建共享发展中有更多的获得感。
必须坚持调查研究，坚持实事求是。毛主席说，没有调查就没有发言权！调查研究正是找出问题所在的唯一途径，当然调查研究还得讲究实事求是，这是我们的致胜法宝。坚持实事求是，基础在于搞清楚“实事”，关键在于“求是”，根本在于坚持党的群众路线。这就要及时发现、总结、概括人民创造的新鲜经验，注重在实践中发现和认识规律，注重在实践中遵循和运用规律。
“打铁还须自身硬”。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持全面全严治党。管党治党，是我们党最鲜明的品格。必须以党章为根本，思想建党和制度建党同时发力，抓住“关键少数”，坚持“三严三实”，坚持民主集中，严明党纪，强化党内监督，不断增强自我净化、自我完善、自我革新的能力。
必须坚持底线思维，坚持历史担当。一切工作都要制定一条不可逾越的“底线”，坚持底线不可破思维，这是做好一切工作的重要策略。事业越前进、越发展，新情况新问题就越多。要把底线思维贯穿工作始终。历史担当是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个鲜明理论品格，对重大问题、战略问题作出深刻的历史比较和分析，体现出强烈的历史担当精神。坚持历史担当，就要率先垂范，不断提高历史思维能力，不断增强责任意识、使命意识和进取意识。
中国梦不是镜中花、水中月。中国梦是国家的梦、民族的梦、是人民的梦。中国人民素来具有伟大梦想精神，即使近代以来饱尝屈辱，2 也始终怀揣民族复兴梦想。无数仁人志士为这一梦想抛头颅、洒热血，献青春、献生命。中国共产党的横空出世，以她全心全意为人民服务的宗旨和实事求是的作风奠定了她中流砥柱的地位。中国共产党是“众星捧月”中的“月”。坚持党总揽全局、协调各方的领导核心地位，这是我国社会主义政治制度优越性的一个突出特点。
实践没有止境，理论没有止境。世界在发生变化，中国也每时每刻在发生变化，我们共产党人必须紧跟时代，不断认识规律，推进理论创新、实践创新，将奋斗目标同人民对美好生活的向往结合起来，勇于担当，奋勇前进，社会主义事业必定会取得成功。
第五篇：习近平讲话学习心得
人社部发布《关于推进技工院校改革创新的若干意见》（以下简称《意见》）。
《意见》明确，技师学院高级工班、预备技师（技师）班毕业生，参加企事业单位招聘、确定工资起点标准、职称评定、职位晋升等方面，按照全日制大专学历享受相应待遇政策，并按国家有关规定享受高校毕业生就业创业政策。同时，技师学院取得高级工以上职业资格的工程技术类专业毕业生，可按有关规定参加专业技术人员职称评聘。
坚持技工教育发展方向。《意见》提出，要充分认识技工教育改革创新的重要性，明确技工院校改革发展的目标任务，进一步明确技工院校办学定位。
突出高端引领，加大高技能人才培养力度。《意见》提出，推进优质技工院校建设，支持一批办学定位准确、专业特色鲜明、就业质量高、服务能力强、办学整体实力领先的优质技工院校，到2020年，在全国建设100所办学特色突出、高技能人才培养能力强，社会影响力大的国家级示范性技师学院，建设200所国家级重点技师学院和高级技工学校。
深化校企合作，推动集团化办学。《意见》提出，完善校企合作制度，推进技工院校集团化发展，增强技工院校整体实力。坚持多元办学，激发技工院校办学活力。《意见》明确，推动办学功能多元化，推动办学主体多元化。强化内涵发展，创新技能人才培养模式。
《意见》强调，着力加强专业建设，全面推进一体化课程教学改革，健全教职工培训制度。从2015年起，实施三年一周期的全国技工院校校长轮训计划。同时，扎实做好技工院校招生工作，加强技工院校教材建设，加强科研教研和督导评估工作。
加大政策支持，提升技工院校办学实力。《意见》强调，加大对技工院校资金政策支持，加强教师队伍建设，落实技工院校毕业生待遇政策。同时，大力宣传“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念，调动社会各方面力量共同推进技工院校改革创新发展，大力营造“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好社会氛围。
社会发展正步入知识经济时代。21 世纪将是知识化、信息化、学习化社会。知 识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业竞争的关键因素。世 界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上表现为科学技术的竞争和民族素质的 竞争。谁掌握了面向 21 世纪的教育，谁就能在 21 世纪的竞争中处于主动地位。知识经济的核心是科技，关键是人才，基础是教育。人力资源在知识经济体系中 是最重要的载体，职业技术教育又是教育与经济的重要结合点，这给职业教育提 出了新的人才标准。
一、当前职业教育存在的主要问题 我国目前的职业技术教育，基本上还是普教模式，在教学思想、教学内容等方面 仍然受着传统教育思想的制约。教学观念落后、专业设置过窄、人文教育薄弱、教学模式单
一、教学内容陈旧、教学方法过死、教师缺乏个性、学生缺乏活力等。教学观念落后,不利于教育教学事业的发展；专业设置过窄，不利于学生适应社 会发展变化；人文教育薄弱，不利于学生全面提高；教学模式单一，不利于学生 的个性发展和职业技术人才的培养；教学内容陈旧，不利于学生掌握新知识、新 技能；教学方法过死，妨碍了学生生动、活泼、主动地学习，不利于学生学习能 动性的发挥； 考试方法和考试内容格式化，导致学生死读书，或对学习不感兴趣； 对学生的评价主要看课程考试分数优劣，不利于学生优化知识结构和智能与技能 的提高。现行的教育教学模式已不适应市场经济发展的要求，更难以适应知识经 济时代的需要，必须由单纯传授知识转为全面提高学生综合素质。
二、教育教学改革的指导思想、目标和任务
1、确立“三个面向”的指导思想。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”（简称“三个面向”），是邓小平同志在总结历史经验的基础上对教育提出的总 的指导思想，它从战略高度上明确了我国教育改革与发展的总目标和总方向。教 育面向现代化，是教育改革与发展的出发点和立足点，是“三个面向”的核心。经济的振兴，科技的发展，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和 大量人才的培养和使用。教育面向世界，是建设现代化教育的重要条件。为了迎 接世界范围新技术革命和经济竞争的挑战，为使我们培养出的人才能适应新世纪 建设和竞争的需要，学校教育特别是职业技术教育，必须放眼世界，放眼未来，紧紧把握时代潮流，批判继承，开拓创新，顺应国际竞争和科学文化发展的大趋 势。
2、树立素质教育的观念。素质是把外在获得的知识、技能内化于人的身心，升 华形成为稳定的品质和素养。教育要促进人的个性发展，培养人的创新意识和创 新能力，重视对学生情感、人际关系、生存能力、适应能力等的全面教育和培养。素质教育的主要内容应包括身体素质、心理素质（如情感、意志、兴趣、个性）、政治思想和道德素质、审美素质和智能素质（如自学能力、创新能力、组织能力、思维能力、社交能力、适应能力、表达能力和决策能力）。创新意识和创新能力 是素质教育的核心内容，是高素质人才的一个重要标志。
3、教育教学改革的目标和任务。学校要根据国家现代化建设、世界政治、经济、科技发展和未来挑战的形势，更新教育质量内涵，使培养的学生达到“四个学会”，即学会生存、学会学习、学会做人、学会做事，并具备科学的思维与技术 能力，具备判别捕捉使用信息的能力，具备创新意识和创新能力。把学生培养成 为品行好、作风实、身心健、意志坚、基础牢、能力强、思路广、观念新、技术 精的适应未来知识经济形势，满足未来信息社会需要，创造未来知识化、数字化、全球化社会的专业技术人才。
三、教育教学改革的内容 全面发展是对人才的普遍要求。加强综合素质的培养，注重学生的全面发展是职 业教育教学改革的重点。但职业教育又是专业教育，必须保证鲜明的专业特点和 基本的专业质量，一定的专业特长应是未来人才全面素质的重要组成部分。职业 教育要强化创新能力，学校在教学改革上，要注重调整课程结构和课程设置，更 新教学内容，改进教学方法，提高教学手段。课程设置要适应现代经济、科技和 社会发展的趋势，考虑社会对人才的需求；教学内容要反映先进的自然、社会、人文科学的最新成果；教学方法要采用开发人的智力、培养人的创新意识和创新 能力的科学方法；教学手段要采用最先进的电化教学设施。〈一〉课程改革。课程改革要以社会需求、学科体系和学生发展为基点，以现代 经济、科技和社会发展为导向，以学科最新知识体系为内容，以全面提高学生素 质为核心，以促进学生个性发展为重点。根据知识经济时代对人才的要求，学校 应改变过去单纯以知识学习为内容的、按普通基础课、专业基础课和专业课“三 梯层”的课程结构模式，建立以素质培养、知识学习和技能训练“三结合”的课 程结构模式。素质培养是职业技术教育的重要内容，其目标是培养学生优良的品 格，树立崇高的理想，锻炼坚强的意志，形成扎实的作风，增强创新意识和创新 能力；知识学习是职业技术教育的基础，其目标是使学生了解和掌握人类知识体 系以及基础知识、专业知识和专业技术发展新知识；技能训练是职业技术教育的 重点，其目标是让学生在实践操作中提高动手能力。课程设置要符合以上目标和 要求。
四、改革教学方法。学校一定要面向全体学生，建立一种双向的、交互的教学 模式。教学方法要多样化，一是确立学生的主体地位。使学生成为学习的主体，由过去以“教”为主转为以“学”为主，“教”是手段，“学”是目的。教师要 以学生为中心开展教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自学能力，使学生 爱学、勤学和善学。二是重视学生的知识形成过程。教师在教学活动中，应使学 生理解知识的产生和发展，在分析和解决问题时，能从多角度入手，全面把握。三是注重发展学生的个性。注意学生的爱好和特长，加强对学生品质、学习兴趣、学习主观能动性与积极性、良好习惯以及自尊心、自信心乃至人格的培养，让不 同程度、层次和爱好的学生各有所得，各有所成。四是重视培养学生的思维能力 和创新能力。要充分肯定学生的新发现、新观点、新见解，为学生分析、交流提 供机会，鼓励学生打破思维常规，引导学生独立思考，启发学生多角度、全方位 观察、分析问题。五是强化实践性教学，提高学生的操作和动手能力。
五、走产学研结合之路。校企联姻，产学研结合，是国际教育发展的普遍趋势。作为体现教育产业化特征的职业技术教育，如何适应市场经济的需要，搞好产学 研结合，已成为我们必须作出回答的重大课题。学校应根据自身特色与优势走产 学研之路，不但要在科学文化发展上有重要地位和影响，而且还要在经济建设的 主战场上有自己的地位和影响。同时，产教结合也是课堂教学的延伸与发展，没 有产业提供的生产实习教学过程的教育是不完全的职业教育。实习训练和社会生 产活动强化学生的动手能力、应变能力，使课堂所学知识在这里得以融汇贯通。〈七〉改革教育教学评价体系。现行的教育教学是以学科知识为中心，以掌握知 识的多少为标准，以卷面考试为主要手段，以考试分数成绩为指针的应试教育教 学评价体系。这一评价体系客观上引导学生死读书、读死书，不利于学生合理知 识结构的形成和智能与技能的提高。应逐步建立新的评价体系，以学生全面发展 为中心，以学生的素质或能力发展水平、知识结构和基本知识的掌握、基本技能 熟练程度为标准，以素质测评、技能考核、知识考试为手段，以促进学生素质的 发展、知识的学习和技能的掌握为目的。面对历史的机遇和挑战，职业技术教育必须着眼于培养适应知识经济时代跨世纪 的人才，深化教育教学改革，加快职业技术教育发展步伐，走出一条具有职教特 色的、面向未来的、开放的职业技术教育发展新路子。
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