开放日感想(小班)

第一篇：开放日感想(小班)

开放日感想

第一次参加家长开放日。短短的半天时间让我们感到特别的高兴和安心。

之前，通过老师家访、家长会、短信等沟通，我们对孩子能不能好好的过幼儿园生活已经比较放心了，这次通过亲眼所见亲耳所闻，更加安心了。孩子们的作息安排井井有条，学习活动丰富有趣，老师们对孩子耐心亲切，孩子在老师的引导下，也已经完全适应了幼儿园的生活，非常的开心。

没有参加开放日之前，我们觉得开放日可以让我们清楚而细致的了解孩子的幼儿园生活的各个细节，增加和老师的沟通，及时了解孩子的优点和不足点，及时鼓励和纠正。当然还可以拍到孩子在幼儿园的影像。

参加完开放日之后，我们又深切地感到，开放日也是一个情感交流的绝佳机会。宝宝经常会回过头来看看我们，我们会给她一个大拇指，和一个肯定的微笑，宝宝也会开心的笑一笑。我们相信这些简单的交流，输入给宝宝的是自信和勇气，将来宝宝会知道，爸爸妈妈会永远支持她，爱护她。而同时，宝宝开心的笑容，回馈给我们爸爸妈妈的是鼓励和力量。要做一个宝宝心里的好妈妈，好爸爸，要成为宝宝的好朋友，我们无论遇到什么样的困难都会想办法去克服。

最后我们感到老师们的工作真的很辛苦，真心的谢谢！

只言片语不足为文，点滴感想搁笔至此。

第二篇：开放日感想

幼儿园开放日观后感

我参加了孩子所在的实验幼儿园家长开放日活动。一个上午的时间，我不仅对孩子在幼儿园的学习与生活情况有了大致的了解，还从一些点点滴滴中发出许多感慨。

8:20分入学，先晨检，然后到班上报到。班上的翁老师，何老师，陈老师，杨老师都站在门口迎接小朋友们的到来，孩子与老师们互相问侯，一天的幼儿生活又快乐地开始了。在孩子们到齐后，老师会提醒孩子们喝水并上厕所，然后全班集体到操场活动，这样一系列的环节，老师们井井有条地组织着，在活动的过程中，每个老师分组看护着不同区域的孩子，关爱着每一个孩子的安全！户外活动结束后，教学观摩课正式开始。班主任翁老师分发给每个小朋友一个矿泉水瓶，小朋友们拿到矿泉水瓶后，听着老师说要变魔术，我们都很稀奇这样一个矿泉水瓶能变出什么魔术，只见翁老师拿起矿泉水瓶用力地上下摇动，不一会儿，瓶里的水就变成了粉色的了，何老师也帮一些小朋友用力地摇动，不一会儿，有的小朋友拿到的瓶里的水变成了蓝色的，这时，有的是红色的，有的是蓝色的，还有的是绿色的，老师们把他们分成了三组，同一色的归到了一组，只见孩子们看到瓶里的水变色后兴奋不已，显然，这引起孩子们极大的兴趣，激发了孩子们的探究意识，立刻就引来了孩子和家长们的欢呼。我正在感叹这样普通的水又如何通过摇动变了色呢？就听到老师说：小朋友们，想不想让你们瓶里的水再变成其它颜色呢？蓝颜色组的同学到A区域，红颜色组的同学到B区域，待到同学们都到了各自的区域后，老师又教孩子们拧开了瓶盖，在这个区域拿了一个新的瓶盖换上，拧紧，而后又集体回到了座位上，接着，老师再一次地指导学生摇动手中的瓶子，于是，神奇的效果再次出现了，孩子们瓶里的水开始由蓝色转成了绿色，有的由红色转成了紫色，孩子们看到自己瓶里的水通过摇动变了色，自己也成为了这么厉害的魔术师，都开心地笑了……这是一堂实验性极强的课，教师有条不紊地讲解，环节紧扣，教态大方自然富有亲和力，展示了教师优良的业务水平，把孩子们的兴趣提高到极致，这是一堂精彩的课！时间过得好快，不知不觉又到了放学的时间，看到孩子在幼儿园生活得那么快乐充实，我们作为父母感到无比安心。同时，我们也感受到老师的工作有多么勤苦。老师那些看似无心的教学设计，其实要收集多少瓶子和道具，背后又有多少辛勤的付出啊！此外，老师们对孩子生活习惯的培养，可谓细致入微。比如怎样正确拧瓶盖，怎样处理废水等等，都有那么具体的指导，这让我们这些做父母的都感到自惭形秽。感谢辛勤付出的老师们，感谢立美育人的平潭实验幼儿园！我们最大的心愿是看到孩子在园里能够快乐开心。孩子在幼儿园的时候，我时常会想，她现在在干什么，一天是怎么度过的，是否快乐……许许多多类似的问题在我大脑里出现。家长开放日活动，让我欣喜地看到，孩子在幼儿园快乐地生活，学习和成长，打消了我之前所有的顾虑。随着孩子的成长，从家里获取的越来越有限，孩子需要扩大范围，获取更多的营养，而幼儿园的老师们及时地满足了孩子们对新知识的需求。作为家长，由衷地感谢老师们，你们辛苦了！

第三篇：开放日感想

家长开放日感想

---冯梓航家长

当我们接到班主任刘老师传达的关于“家长开放日”的通知，作为一名为人师、为人母的一年级新生家长，对于学校的这次史无前例的安排，我心里充满了感激。因此，我做足了准备工作，一方面，作为老师，我可以有机会向同仁们多多学习，弥补不足。另一方面，作为家长，我可以看到自己孩子在课堂上的表现及学习情况。

11月16日，终于有幸参加了我们中卫六小的“家长开放日”活动，无论作为家长还是老师，我都受益匪浅。伴随着刘老师进入教室，喊着“小嘴巴，不讲话”的节奏，吵闹的教室顿时安静了下来。此时，我切身体会到作为老师的不容易，每天对着五十多位小“医闹”，怎样让他们安静下来，能静下心来学习，这后面可是包含了老师多少次不断的提醒再提醒，我也着实佩服老师们这极大的耐心和爱心。此时，上课铃声响起……

第一堂课是数学课，学习的是连加连减，雍老师利用多媒体给孩子们展示了“小鸡吃食”的课件，动画与数字结合，寓教于乐，形象生动的扣住本次教学内容。我个人觉得，唯一不足之处在于老师引导之后应多鼓励胆小的孩子们有机会上台练习，从而让孩子克服害怕、紧张心理。

第二堂课是语文课，学习的是课文“我的小书包”，老师通过认识文具的形式，引导进入本课内容：生字新词，课文内容。课堂上，刘老师设计的游戏“找朋友”“小猴子过河”“摘苹果”“开火车”等，让我印象深刻。这些环节紧扣课文内容，营造出了活跃、互动的教学氛围，老师们为了提高课堂效率看来真是想了不少办法，现在看来，我的孩子能在这样的学习氛围、这样优秀的老师正确的教育教学方式里学习成长，我万分欣慰，有这样的老师真是孩子们的福气啊。

接下来的三、四节课，道德课、音乐课的任课老师根据一年级孩子贪玩、好动的特性分别准备了相应的课程内容，从孩子脸上展露出来的笑容上，作为家长的我们，内心也是对中卫六小默默的竖起了大拇指，我很欣慰把孩子送到教学质量这么好、这样“一切为了孩子，为了孩子一切”的学校来，能遇到这么有耐心和充满爱心的老师，作为家长，我很放心，对孩子的未来也充满希望。

结束了一上午的开放日活动，我收获颇多。回家的路上我还在回味„„,离开了学校快10年的我仿佛又一次回到了自己的童年，又一次聆听到老师生动的讲课，又一次重温当年接受教育时的心情和体会。但高兴的同时，心中也稍有小小的遗憾，总感觉孩子的大课间活动内容单调乏味，操场上的同学基本上都是跳绳或是追逐打闹，很少看到其他活动，回想自己小时候，确实玩的比较多，我个人觉得孩子在一二年级课业压力还不大的情况下，应多尝试尝试在玩中学习才是最有效的。建议学校可以开展多样的体育活动，踢毽子、跳皮筋、扔沙包，打羽毛球等。

老师是孩子的领路人，家长是孩子们的同行者。在此，我代表一（5）班的家长谢谢老师的教育，也谢谢学校开展了这么有意义的活动。

第四篇：开放日感想

开放日感想

第一次参加儿子幼儿园家长开放日活动，短短半天时间，让我感到特别放心和安心。

小孩今年刚上幼儿园，从开学到现在，只有通过老师发短信、视频等沟通，只是大概了解孩子在学校的种种表现，但没有亲眼所见，心里总不踏实，通过这次开放日，了解到孩子在学校的作息安排井井有条，学习活动丰富有趣，在老师的引导下，短短几个月小孩已经适应了幼儿园生活。

开放日活动，为幼儿园和家长之间搭建了一座沟通的桥梁，感谢三位老师的辛苦付出，谢谢。

17.12.5

第五篇：小班家长开放日活动感想

小班家长开放日活动感想

小

（一）班孙艺宸家长

11月25日，阳光煦煦，微风习习，我牵着孙艺宸的手，又一次步入芦庄实验幼儿园的大门。一路上，我不停地叮嘱：“孙艺宸，今天妈妈是来看你平时的表现的哦，你老说自己在幼儿园很棒，是不是真的有那么棒呀。”孙艺宸爽快地答应道：“妈妈，你看我的吧！”

上午8时20分，活动课便开始了。周老师带着孩子们来到场地开始了“小蚂蚁搬粮食”的游戏，孩子们兴致勃勃，一个接一个爬了起来个个身手灵活表现不俗。看着孩子们做操的样子，或许每个家长的感受都是不一样的，有人骄傲，有人感动，有人满足，看着孙艺宸认真做操的样子，留在我内心深处的是欣慰，是的，是欣慰，孩子长大了，我为自己当初选择了芦庄实验幼儿园感到欣慰。

接着，周老师带着小家伙们遨游数学的海洋——根据图画数数孩子们既兴趣盎然，又专心致志。周老师制作的漂亮的PPT着实吸引了孩子们的眼球。我在旁边看到这一幕，内心深处不禁一动：周老师的教学与其说是“教”不如说是让孩子们学会观察——师：“图上画着什么？”；学会表达——师：“说话要完整！”；学会倾听——师：“仔细听，听明白了再回答。”）；学会合作——师：“和自己爸爸或者妈妈一起完成。”）……这其中老师的艰辛与努力是显而易见的。孙艺宸的数数，应该学得不错。不过，孙艺宸却也有让人担心的地方。明明自己数对了可听了别人的回答她又不坚定了。有时，还会做小动作。我看着，听着，不免有些着急，以后的第一任务，就是在以后的家庭教育中，要特别注意培养孙艺宸良好的行为习惯，包括听的习惯、答的方式等。

马老师的手工课是孩子们最喜欢的。马老师愧是有着多年经验的老教师，上课生动表情丰富，别说孩子，就是我也被深深吸引。马老师会一步一步地教，每个步骤都详细的演示一遍，并指出了要点，牢牢把握住了幼小年纪孩子的特点，为孩子们的模仿做了完美的典范然后，孩子们和家长一起动手。这一次，我仔细地观察着孙艺宸，她能够准确的记住老师提出的要点，但是精细动作还是不够协调。我深深地自责，看来平时自己帮助孩子做得还是多了，忽视了孩子动手能力的培养。

我再看其他孩子的作品，大多数在家长的帮助下完成了，马老师赞美之辞一点儿也不吝啬，孩子的动手能力得到了鼓励；老师的做法真值得我们家长学习：不要用成人的标准衡量孩子。看孩子们做得慢了，累了就迫不及待的帮孩子们做。让孩子自己动手，即使做得再慢再差给他们鼓励。这一理论说似容易，做起来却是非常难的。和孩子共同成长，是我及每一个家长应该努力追求的目标。

时光总是稍纵即逝。半天的开放日很短，却真实地展示了孩子们的在园情况——一串串欢乐的笑声，一个个跳动的音符，一幅幅欢快的画面，一个个小小的进步……我想：老师们一直致力的孩子们学习习惯和任务意识的培养，小班老师的辛勤付出！