英语主题活动总结

第一篇：英语主题活动总结

英语主题活动总结

茭陵中学王燕丽

为了进一步丰富校园文化生活，营造积极向上的英语氛围，我校以“我参与，我快乐，Everyone is NO.1”为主题的校园英语节拉开了序幕。本届英语节历时一个多月，在校长的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们的校园英语节取得了圆满成功。通过丰富多彩的活动，激发了学生学习英语的热情，为学校师生搭建展示英语的舞台；浓厚学校的英语氛围，丰富学校的文化内涵；使学生获得学习英语的快乐，提高了全校师生的英语会话和应用能力，让英语节真正成为每一个孩子的节日，真正让每一个孩子在活动中体验到学习英语的快乐。

一、主题鲜明，活动形式丰富多彩。

本届英语节活动内容丰富，形式多样，有精彩纷呈的各种英语竞赛活动，有贴近生活的各种英语板报及图片展示活动。

在这一系列的活动中，同学们都能够“亮出自我，绽放精彩”，使英语节各项活动得以顺利进行。

“英语单词比赛”，它不仅提高了同学们的英语水平,还培养了同学们的预习能力；

“英语书法比赛”，提高了同学们书写英文的质量，让我们懂得，书法不仅仅存在于汉字当中；

“英语手抄报及英语班报的评比”,展示了同学们在课内外学习英语的硕果；

美国、英国、澳大利亚三个国家的风情展,让师生进一步了解了异国他乡的风土人情；

多彩的“英语歌曲比赛”，汇集了同学、家长、老师的智慧与汗水，使他们得到了全方位的锻炼和展示；

还有别具一格的“文明用语大家说”活动,把学习英语的快乐带到了校园的每一个角落！

丰富多彩的活动一次又一次点燃了同学们的激情，不仅丰富了学生的校园生活，更为学生提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，体现了英语学习“从课堂中来，到生活中去”，“活学活用，学以致用”的良好效果。

师生在这些活动中陶冶了情操，增长了知识，提高了英语表达能力，也让每个同学深深的懂得了学习英语的重要性。

二、精诚合作，体现教师奉献精神。

在英语组长的带领下，由各年级负责老师牵头，分工明确、责任到位，活动考虑周全、精心策划。英语节的整个流程是在全体英语组教师开会商量的基础上定下来的，对所安排的任务英语组老师们都认真准备和实施，有的活动（如开幕式和个别单项比赛）临时调整，但是大家都积极配合、献言献策、没有怨言。

本届校园英语节得到了学校领导的重视和支持，筹备期间，校领导对英语节各项活动方案给予指导和建议。英语老师，在没有影响正常英语教学工作的前提下，利用休息时间指导学生参加各项活动，批阅单词及书法比赛的试卷，为了进一步丰富校园英语文化氛围，他们

同时又承办了四期展示板，三块外国风情图片展示板的布置，让整个校园充满英语氛围。特别是开幕式及闭幕式的主持人纪娜和张义军两位英语教师，仪式上他们带领全校师生现场学习十句礼貌用语，标准的发音、默契的配合、热情的投入感染了全校师生，与他们一同走进文明的英语世界。团队的力量是无穷的，正是因为有如此多的乐于奉献的教师，英语节的各项活动才能如期举行。虽然是英语节，但它不仅仅属于英语这一学科，它体现全体师生的奉献精神。一个活动的完成不仅仅得力于指导教师，同时得益于节目中每一个小演员的班主任的配合，家长的积极协同与沟通能达成共识。

三、总结经验，吸取教训改进不足

虽然英语节已经结束，但其影响力和推动力将会是持久的，为我们今后的工作开辟了新的视野。通过这次英语节的活动，我们深切感受到加强英语学习习惯培养的重要性，关注英语活动的实效性，所以，我们会把富有感染力、吸引力和凝聚力的英语教学活动，融会贯通到学生每天的生活和学习中，让他们在充满快乐和成就感的体会中获得进步。在总结好的经验的同时，我们也要不忘吸取在组织过程及进行过程中所暴露出来的一些不足，如：在活动设置及前期准备工作上有待进一步优化和完善；布置年段和班级时考虑不太周到；个别班主任和任课教师没有转变观念，觉得学生参加英语节活动影响了学习。„„

英语节是学生们英语发展的平台，是学生们英语进步的阶梯，是学生们英语展示的舞台。英语节是课外对课堂的延伸，更是课堂对课外的拓展。

有志者，事竟成！Where there is will, there is a way.相信我们学校，相信我们自己！让我们一同来为英语节画上一个圆满的句号吧！相信我们未来的英语节会更加出色，异彩纷呈！

第二篇：英语主题活动总结1

英语主题活动总结

安子岭学校 ***

为了进一步丰富校园文化生活，营造积极向上的英语氛围，我校以“我参与，我快乐，Everyone is NO.1”为主题的校园英语节拉开了序幕。本届英语节历时一个多月，在校***的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们的校园英语节取得了圆满成功。通过丰富多彩的活动，激发了学生学习英语的热情，为学校师生搭建展示英语的舞台；浓厚学校的英语氛围，丰富学校的文化内涵；使学生获得学习英语的快乐，提高了全校师生的英语会话和应用能力，让英语节真正成为每一个孩子的节日，真正让每一个孩子在活动中体验到学习英语的快乐。

一、主题鲜明，活动形式丰富多彩。

本届英语节活动内容丰富，形式多样，有精彩纷呈的各种英语竞赛活动，有贴近生活的各种英语板报及图片展示活动。

在这一系列的活动中，同学们都能够“亮出自我，绽放精彩”，使英语节各项活动得以顺利进行。

“英语单词比赛”，它不仅提高了同学们的英语水平,还培养了同学们的预习能力；

“英语书法比赛”，提高了同学们书写英文的质量，让我们懂得，书法不仅仅存在于汉字当中；

“英语手抄报及英语班报的评比”,展示了同学们在课内外学习英语的硕果；

美国、英国、澳大利亚三个国家的风情展,让师生进一步了解了异国他乡的风土人情；

多彩的“英语歌曲比赛”，汇集了同学、家长、老师的智慧与汗水，使他们得到了全方位的锻炼和展示；

还有别具一格的“文明用语大家说”活动,把学习英语的快乐带到了校园的每一个角落！

丰富多彩的活动一次又一次点燃了同学们的激情，不仅丰富了学生的校园生活，更为学生提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，体现了英语学习“从课堂中来，到生活中去”，“活学活用，学以致用”的良好效果。

师生在这些活动中陶冶了情操，增长了知识，提高了英语表达能力，也让每个同学深深的懂得了学习英语的重要性。

二、精诚合作，体现教师奉献精神。

在英语组长的带领下，由各年级负责老师牵头，分工明确、责任到位，活动考虑周全、精心策划。英语节的整个流程是在全体英语组教师开会商量的基础上定下来的，对所安排的任务英语组老师们都认真准备和实施，有的活动（如开幕式和个别单项比赛）临时调整，但是大家都积极配合、献言献策、没有怨言。

本届校园英语节得到了学校***的重视和支持，筹备期间，校***对英语节各项活动方案给予指导和建议。英语老师，在没有影响正常英语教学工作的前提下，利用休息时间指导学生参加各项活动，批阅单词及书法比赛的试卷，为了进一步丰富校园英语文化氛围，他们

同时又承办了四期展示板，三块外国风情图片展示板的布置，让整个校园充满英语氛围。特别是开幕式及闭幕式的主持人纪娜和张义军两位英语教师，仪式上他们带领全校师生现场学习十句礼貌用语，标准的发音、默契的配合、热情的投入感染了全校师生，与他们一同走进文明的英语世界。团队的力量是无穷的，正是因为有如此多的乐于奉献的教师，英语节的各项活动才能如期举行。虽然是英语节，但它不仅仅属于英语这一学科，它体现全体师生的奉献精神。一个活动的完成不仅仅得力于指导教师，同时得益于节目中每一个小演员的班主任的配合，家长的积极协同与沟通能达成共识。

三、总结经验，吸取教训改进不足

虽然英语节已经结束，但其影响力和推动力将会是持久的，为我们今后的工作开辟了新的视野。通过这次英语节的活动，我们深切感受到加强英语学习习惯培养的重要性，关注英语活动的实效性，所以，我们会把富有感染力、吸引力和凝聚力的英语教学活动，融会贯通到学生每天的生活和学习中，让他们在充满快乐和成就感的体会中获得进步。在总结好的经验的同时，我们也要不忘吸取在组织过程及进行过程中所暴露出来的一些不足，如：在活动设置及前期准备工作上有待进一步优化和完善；布置年段和班级时考虑不太周到；个别班主任和任课教师没有转变观念，觉得学生参加英语节活动影响了学习。„„

英语节是学生们英语发展的平台，是学生们英语进步的阶梯，是学生们英语展示的舞台。英语节是课外对课堂的延伸，更是课堂对课外的拓展。

有志者，事竟成！Where there is will, there is a way.相信我们学校，相信我们自己！让我们一同来为英语节画上一个圆满的句号吧！相信我们未来的英语节会更加出色，异彩纷呈！

第三篇：英语主题教研活动

校本研修过程性材料

---英语阅读主题教研活动

一、教研活动背景介绍：在初中英语新课程理念的指导下，为了研究和探讨初中英语阅读理解课的课堂教学效率，针对本校学生的水平采用不同教学方法，我们利用一周的时间，在初三开展了一次以“同课异构”为主题的阅读课教学公开课活动。

二、活动目的：为了提高阅读课的教学效率，探讨教学方法，充分发挥本组英语教师的集体智慧，通过听课、说课、评课这样的活动，吸他人之长，补自身之短，以提初中英语阅读课的教学效率，提高学生的英语水平。

三、活动主题：同课异构。

四、活动内容： 冀教衔接版九年级unit2 Great People中的阅读课-To China, with Love。

五、活动形式 1）集体听课。2）上课教师说课。3）听课教师评课。

六、活动过程（课例评课描述）Step 1 Lead-in 1.What makes a good doctor？

--knowledgeable, hard-working, experience.2.Why do some doctors go to work in poor areas? 3.Do you know Norman Bethune? 点评：导入的问题与可文内容息息相关，有利于唤起学生的求知欲。PUZZLEs: 1.Was Norman Bethune a doctor or an inventor? 2.Where was he from? 3.Why did he come to China? 4.Where was he dead? 点评：由导入中的信息引出一连串的PUZZLEs，激发了学生的探索欲望，从而顺利过度到课文的阅读。

Step 2 Reading 1.Was Norman Bethune a doctor or an inventor?(He was only an excellent doctor, but also an inventor and a politicial activist.)2.Where was he from?(He was from Canada.)3.Why did he come to China?（He knew many Chinese people were dying in the war.）

点评：由一连串的PUZZLEs的解开，学生自然而然白求恩的事迹有了清楚地认识。PUZZLEs顺序的调整照顾到了大多数学生的实际水平。

Step 3 General ideas for each paragraphs Para.1.When and were was Norman Bethune born? Para.2.Why did people call him an inventor? Para.3.What made him come to China? Para.4.Why did Chinese people regard him as a hero? Para.5.Why was there a school named Bethune Medial School and Bethune International Peace Hospital in Shijiazhuang? 点评：学生在解决PUZZLEs的过程中对文章有了初步的理解，段落大意的概括就顺理成章了。

Step 4 Post-reading What did Norman Bethune did in his whole life? 1.He found new ways to help people with T.B.—a disease that damages the lungs.2.He invented tools that remain in use today.3.He organized hospitals, taught doctors and nurses, and showed people.4.e made a decision to go to northern China because he knew many people were dying in the war.5.He worked day and day in the worst possible conditions to help others.6.He once operated for sixty –nine hours straight without stopping.点评：What did Norman Bethune did in his whole life? 问题有一定的深度，训练了学生对文章深层理解的推理和判断的能力 Step 5 Try to find more facts about great people, and talk about them.点评：以欣赏图片的形式总结了本文，并展示更多的名人图片，又唤起了学生想要想名人学习的欲望，加强了学生的思想教育。

七、活动小结

通过本次阅读教学主题教研活动，教师对在阅读教学中如何进行有效的导入；如何激发和保持学生的阅读兴趣；如何养成良好的阅读习惯；怎样培养自主的阅读者；阅读策略如何进行有效地渗透；如何发挥教研组和备课组的作用使阅读教学有更好的突破等相关问题有了更深刻的认识。

八、活动反思

随着基础教育改革的不断深入，教师对新课程的理念有了新的认识，对教材的处理有了新的思考。因此针对不同层次的学校，不同水平的学生，教师对教材的处理方法和教学方法也不一样。在实际教学中，教师要敢于打破以往阅读教学的条条框框，根据阅读材料的特点和学生的实际出发，选择有效的阅读教学模式和教学策略。初中英语阅读课堂教学策略分为三类：精读、泛读，或介于精读与泛读之间。本课教学方案的设计，就是精读与泛读一种结合体。

良好的开端是成功的一半，导入是课堂教学的一个重要环节,是上好一堂课的关键。英语阅读课的教学注重课堂导入，有趣的导入可以吸引学生的注意力；新奇的导入可以激发学生的兴趣；巧妙的导入可以促进学生的思维能力；温故而知新的导入可以衔接学生的新旧知识；直截了当的导入可以明确学生的学习目标。

问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。老师设计问题时要遵循循序渐进的原则，紧扣课文，层层推进，要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。在提问、解答的过程中，教师要启发引导，以激活学生的思维欲望，帮助学生认知和理解。

阅读的目的就是获取书面信息，因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法，而是要快速完成材料的阅读，抓住大意，再深层地去理解内容，快速、准确地猎取隐含在文章里的深层信息，培养学生良好的阅读习惯。

要使学生踊跃参与活动，最关键是老师要充分尊重学生的人格，充分发挥教学民主，为此，老师要妥善引导，尽最大的努力最大限度地引导学生参与到探索知识的过程中去。为此，要做到：

（1）要营造宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围。

（2）要留下足够的参与时间和空间。教学不要“满堂灌”，也不能“满堂问”，学生能讲的要尽量让他们讲；学生能动的，要尽量让他们动。

（3）要创造良好的参与条件，提供合适的参与机会，组织学生独立思考与集体讨论。

第四篇：主题活动总结

主题活动总结

这学期我园开展了《自己的事情自己做》主题活动，各个班级都如火如荼的进行着对幼儿自理能力的培养，可是真正将工作落到实处，我发现还是有一定的难度。现在的孩子爸妈什么都不让干，甚至孩子吃饭、穿衣也由爸爸妈妈包办，包括一些隔代教育的家庭现状，结果造成孩子对爸爸妈妈、家庭、环境的过度依赖，有些孩子连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的“小皇帝”。究其原因，主要是爸爸妈妈的过度关心所致。事事为孩子包办，势必隔断了孩子同周围环境的接触，其结果是，孩子们应该具有的自我探索性活动都变成了爸爸妈妈精心照料下的被支配性活动。如果孩子缺乏独立的尝试机会，他们就会变得事事处处依赖爸爸妈妈，去获得每一项新的经验。爸爸妈妈的一系列替代活动，使孩子逐渐丧失自我。孩子在学习、生活中，处处靠爸爸妈妈的保护进行选择，靠爸爸妈妈的力量去参加各种社会活动，久而久之，孩子会丧失独立性和克服困难的意志与能力。显而易见，这对孩子未来的发展不利。

经过我们全体教师对孩子的观察研究，在本次《自己的事情自己做》主题活动中一致认为应达到以下几点：

一、主题目标：1、2、3、激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

通过扣纽扣等比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

二、主题内容：

1、2、各方面基本生活自理训练活动。扣纽扣等活动。

三、主题内容的方法：

1、观察法

录制一些幼儿自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录制片，或者在幼儿园选择一些做得好的幼儿做表演，组织小朋友看，然后再举些相反的实例，让幼儿去对比，从中分辨是与非，好与差，激发孩子自理的积极性。

2、表演法

根据幼儿不同的特点和不同时期的要求，创设一些情景，可与家长扮演不同的角色，把正反两面的形象表演给大家看，鼓励小朋友向做得好的学习。

3、直观法

对最基本的技能，由教师和家长做示范，然后指导幼儿一步一步照着做，同时还可以根据每位幼儿掌握的程度，加以改正与指导。

4、游戏法

这种做法，不是事先确定表演者，而是根据需要先明确一个主题，然后让幼儿参加这种游戏，在参与中快快乐乐地学会某种本领。

5、奖励法

提出几项要求，然后定期或不定期的评比，凡是进步的，哪怕一点一滴都给予肯定和表扬，并发小礼品给予奖励。不仅可以进行单人比赛，还可以进行多人比赛。

6、单教法

每个学生都可能有特殊情况，所以就要用单教法，就是“练兵教练“，手把手一点一点的教会。主题活动开展的成果：

一个多月下来，我园的幼儿通过各项生活自理训练都有了很大的进步。比如说，有的小朋友不会扣纽扣，通过训练后，能很快的把纽扣扣好等等。经常把“自己的事情自己做”挂在嘴边，幼儿不仅在幼儿园是这样，连家长都反应在家有了很大的进步。这次活动不仅提高了孩子的动手能力，还增强了他们的自主能力，同时孩子们还明白了要做爸爸妈妈的小帮手，主动积极的的去帮父母干家务，自己的事情绝对不让别人代劳，所以，这次活动收效明显，达到了预期的效果。

第五篇：主题活动总结

反恐特警大队

关于开展“发扬传统、坚定信念、坚持

执法为民、树立良好警风”主题教育实践活

动的活动总结

为弘扬革命传统、牢记党的宗旨、坚定理想信念，认真践行执法为民宗旨，推进特警队各项工作深入全面开展，进一步提升公正廉洁执法水平，努力造就一支“特别讲政治、特别守纪律、特别能叫苦、特别能战斗、特别讲奉献”的公安特警队伍，为创造88和谐稳定的社会环境、公平正义的法治环境、优质高效的服务环境，根据州、市局的安排部署，特警大队自开展“发扬传统、坚定信念、坚持执法为民、树立良好警风”主题教育实践活动以来，力求实现特警队员理想信念更加坚定、队伍素质更加过硬、警民关系更加和谐、纪律作风更加严明。

一、主题实践活动中开展的主要工作

（1）加强组织领导、完善工作机制

为了加强对主题教育实践活动的组织、领导、指导、协调工作，市局召开了主题教育实践活动动员大会，对主题教育实践活动各项工作进行了安排部署，成立了以局党组副书记、政委欧阳平为组长，各党组成员为副组长，各所、队、室、处、中心负责人为成员的主题教育实践活动领导艺术小

1组，领导小组下设办公室，负责做好主题教育实践活动的组织、指导、协调工作，并确定领导小组办公室负责活动和各项措施的具体制订、实施、督查、考核、总结等经常性工作。我们再结合特警队实际制定了主题教育实践活动实施方案，对目标及具体措施内容进行细化量化、逐项落实。把该项活动列入全队工作的重要议事日程，加强领导，强化责任，周密部署，狠抓落实，切实从思想上、组织上、具体实施上全面进行落实，切实把主题实践活动作为今年特警工作的重要政治任务，精心组织，落实责任，严格标准，开门纳谏。为了确保工作落到实处，由领导小组办公室对该项工作情况进行督查，针对薄弱环节和存在问题认真抓好查漏补缺，在政法系统中形成了浓厚的主题教育实践活动氛围。

（2）四项特色教育“给力”主题实践活动

按照“人人参与进来、人人受到教育、人人得到提高”的要求，围绕光荣传统教育、理想信念教育、群众观点教育、纪律作风教育四个方面，组织广大民警扎实开展“发扬传统、坚定信念、坚持执法为民、树立良好警风”特色教育。通过活动的开展，进一步坚定民警的政治立场，激发民警的工作热情，端正民警的工作作风，提高民警的执法水平面，和谐警民关系。

1、开展光荣传统教育。在全局上下掀起传统教育执法，建

立健全学习制度，促使广大公安民警牢固树立正确的世

界观、人生观、价值观、群众观，坚定不移地走中国特色社会主义道路。一是学习经典著作。组织民警学习了《中国共产党党史》、《毛泽东传》、《红岩》、胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话等，积极营造“学党史、增党性、当先锋”的浓厚氛围；二是组织民警瞻仰了烈士陵园，接受革命传统教育，进一步激发民警继承发扬光荣传统的自觉性；三是重温誓词。以庆祝建党90周年为契机，组织民警重温入党誓词、入警誓词，激发全队民警的工作热情。

2、开展理想境界信念教育。加强全队民警文化熏陶，进一

步增强民警政治敏锐性和政治鉴别力，确保全队民警始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。一是广泛开展演讲比赛。歌颂共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律；二是组织民警观看《建国伟业》、《第一书记》等影片，大力倡导公安民警忠诚本色；三是举办“金盾杯”书法、摄影作品展览和警体运动会活动，活跃警营文化生活，陶冶民警高尚情操，提升队伍凝聚力和战斗力。

3、开展群众观点教育。切实让全队民警受到教育，提高服

务水平和能力，工作作风在一线转变，工作能力在一线提高，警民关系更加和谐。一是结合我局“大走访”开门评警、政风行风民主评议“回头看”活动，广泛组织

民警走访慰问群众，主动听取群众意见，自学接受群众评议，针对群众反映强烈的突出治安问题进行了认真整治，确保了社会治安大局持续平稳。二是组织开展大培训，提高服务群众的水平面。继续深入推进全队民警轮训工作，将群众工作纳入民警执法培训，努力提升民警执法服务技能。三是深入开展创先争优活动。评选群众满意窗口单位、先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀党员民警，充分发挥典型引路的模范带头作用，在全队上下形成比、学、赶、超、帮的良好氛围，进一步增强民警的宗旨意识、服务意识。

4、开展纪律作风教育。心市局年初开展的纪律作风教育整

训活动为契机，深入开展反腐倡廉宣传教育和廉政文化教育，打牢民警执法为民思想根基，建设一支忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的英雄队伍。一是每个党支部召开了一次生活会，围绕人民群众反映强烈的执法问题，按照从严治警的各项纪律要求，认真查找问题，深刻剖析原因，有针对性地制定、落实整改措施；二是广泛开展“三个想一个想”大讨论，即想一想为什么入党、从警；想一想为党和人民做了什么；想一想今后应该怎么干，剖析思想，触及灵魂，升华民警的理想信念；三是开展“五条禁令”、涉案财物清理、警车治理等专项督察行动，增强民警组织纪律观念和党风廉政观念，确保了队伍零发案。

二、在主题教育实践活动中突出特色，解决问题

一是突出一个“明”字，解决特警队员言行举止不

规范的问题。每个党员干警书面公开承诺，公开、透明承诺，结合自己的职责任务和岗位实际，注重回应群众的关切和期盼。用公布栏的形式进行公示，接受群众监督和领导点评。

二是突出一个“紧”字，解决好中心工作与活动开

展矛盾的问题。特警队近来工作量大，任务繁重，为有效的解决执法工作与主题教育实践活动的矛盾，特警队要求所有干警在“紧”字上做文章，在自己的职责和岗位上当模范、作表率，争做优秀特警队员。

三是突出一个“宣”字，解决活动氛围不浓厚的问

题。通过标语、横幅、信息等到形式进行宣传，使主题教育实践活动人人皆知，营造了浓厚的氛围。

四是突出一个“改”字，解决好作风转变问题。特

警队要求民警在主题教育实践活动中结合学习、工作、思想实际，理清工作思路，认真查找在思想、执法、作风方面存在的问题，以铁的决心和铁的纪律维护法规的严肃性和权威性。

三、存在的不足之处

特警队在主题教育实践活动中虽然取得了一些成绩，但仍存在一些不足之处，主要是：

（一）由于主题教育实践活动开展时间表短、任务重，部

分干警对此项工作的认识不够，加之近期各项学习、活动比较多，存在麻痹松动的问题。

（二）面对新形势、新任务，特警队员在政治素质和法律

业务还有待于进一步提高。

（三）由于近期各项活动安排多、部署多，在实践活动中

还有不足之处。