行为规范活动总结（合集5篇）

第一篇：行为规范活动总结

开展“日常行为规范养成专题教育活动”

工作总结

良好的行为习惯是学生学会做人、学会学习的根本。培育学生良好的行为习惯是基础教育的重要任务，是学校德育工作的重点内容，是提高教育教学质量的重要环节。九月份，我校据上级主管部门的要求和新学期学校工作的安排，扎扎实实地开展“学生日常行为规范教育月”活动，有效地推动了学校精神文明和学风建设，进一步推进了全体学生行为规范的养成，营造了良好素质教育软环境。现将学校“学生日常行为规范专题教育”活动作总结如下：

一、提高认识，加强领导

行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。美国教育专家斯特娜夫人曾有过这样的论述：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，你在孩子的心灵播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。”中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》也指出：“未成年人思想道德建设的首要任务是从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。”行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。学期伊始，学校就组织全体教师召开会议，学习有关文件精神，形成共识，研究制定“学生日常行为规范教育”活动方案，让师生明确训练内容。与此同时，学校还成立了“学生日常行为规范教育”小组，定期或不定期调整训练重点，检查训练效果，切实把学生的行为规范养成训练摆上重要位置。

二、形式多样，强化训练

几个月以来，学校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，学校注重宣传教育，利用板报、墙报等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话启动活动，进一步贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》。利用班会、队会对《守则》、《行为规范》进行理解、熟记，大队部进行检查，班主任负责对学生进行道德行为教育。让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。学校还要求班主任以班为单位，有计划地组织学生学习《守则》《规范》等。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

2、班会活动，明确是非。“学生日常行为规范教育”活动启动之后，学校经常性地运用班会、队会时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范”、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非，知道什么是可以做应该做的，什么是不可以和不应该做的。如：要求各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，并抓好“五个好”、“五个一”、“五个无”教育，并在全校开展学生个人卫生检查和常规知晓率检查。各班主任积极组织，认真落实，学生的行为规范教育得到了有效的开展及落实。

3、细处着手，养成习惯。教育家蔡元培说过：“道德不是记熟几句格言就可以的事，要重在实行。”开展活动不在于理论的充足和口号的响亮，而在于扎实有序的开展。学校在“行为规范养成训练月”活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与教育活动，使学生在有序的教育中养成良好的规范行为。如：在3—6年级组织“学礼仪、守规范，争做文明学生”手抄报活动，全校组织学生办关于“弘扬文明新风，构建美好校园”的主题黑板报。

4、行为检查、分段进行。由大队委员会对干部下到各个班进行养成教育的行为检查。对低年级检查见到老师、客人怎么做，交给别人东西时怎么做；中年级检查行标准队礼，课间十分钟的活动；高年级检查使用文明用语，不打架、不骂街。通过队干部的检查督促每一位队员认真遵守小学生行为规范的每一条，使每一位队员对照规范找出自己的不足以便及时改正。

5、评优争优，激发斗志。积极开展评选“行为规范之星”“行为规范示范班”活动。通过评选来激励学生从点滴进步，从各方面找差距，找不足，使得每一位学生都向“行为规范之星”学习，早日争创“行为规范示范班”。

三、规范训练，贵在坚持

冰冻三尺，非一日之寒。学生行为规范养成训练决非一个阶段或一年半载的事，而是一个系统的长期的工程。学校将把“学生日常行为规范教育”继续延续下去，坚持不懈抓训练，持之以恒成习惯。

第二篇：“行为规范月”活动总结

“行为规范月”活动总结

播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。本月，我校根据上级有关精神，结合自身实际，扎实地开展“行为规范月”活动，一个月来，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用班会、板报、墙报等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，贯彻《中学生守则》和《日常行为规范》《中职生公约》，利用班会、课后对《守则》、《行为规范》《公约》进行理解、熟记，班委进行检查。让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

2、班会讲座，明确是非。“行为规范月”活动启动之后，我校经常性地运用思政课，举行即时讲座，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范”、“法制”、“交通安全”等教育，让学生明辨是非，知道什么是可以做应该做的，什么是不可以和不应该做的。同时，在班主任教师中开展班会评选展示活动。即，开展以“抓规范、讲文明、重学习、促习惯”为主题的班会评选展示活动。各班主任积极组织，认真落实，学生的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

3、细处着手，养成习惯。我校在“行为规范月”活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动，使学生在有序的训练中养成良好的规范行为。如：开展了以“节约光荣，浪费可耻”为主题的黑板报评选展示活动，取得了良好的收效。

4、行为检查、分段进行。由学生会、团委会各个班进行养成教育的行为检查。检查见到老师、客人怎么做，交给别人东西时怎么做；检查行标准礼貌，课间十分钟的活动；检查使用文明用语，不打架、不骂街。通过检查督促每一位学生认真遵守中职生生行为规范的每一条，使每一位学生对照规范找出自己的不足以便及时改正。

冰冻三尺，非一日之寒。学生行为规范养成训练决非一个阶段或一年半载的事，而是一个系统的长期的工程。我校将把“行为规范月”继续延续下去，坚持不懈抓训练，持之以恒成习惯。

第三篇：“行为规范养成教育”活动总结

“行为规范养成教育”活动总结

加强学生的基础道德教育，加强学生良好行为规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，一直以来都是我校高度重视的工作内容。为了全面落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强学生良好行为规范养成教育，形成长期有效的管理机制，建设良好班集体，促进校风建设，促进学生身心健康成长，我校从9月1日至9月30日开展了为期一个月的“行为规范养成教育月”的教育活动。进一步规范管理、加强校风建设，营造管理有序、举止文明的浓厚氛围，做好学生日常行为规范养成教育，促进学生良好行为规范、个性品质和思想道德素质形成。

著名教育家叶圣陶曾说“教育就是培养好习惯，良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，而坏习惯是道德上无法偿清的债务。”一个人的成长，离不开习惯，而一个好的习惯可以让一个人走向辉煌人生。

在这次活动中，我校主要从“卫生习惯养成”、“规范仪容仪表养成”、“文明礼仪养成”、“安全习惯养成”、“学习习惯养成”等方面对学生进行教育，效果显著。

针对各方面“养成教育”，我校开展了与之相关的一系列活动，形式多样，活动中涌现出许多优秀班集体，体现出其班集体雄厚的实力。现就开展的活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识。

为了活动的有序进行，特成立领导小组，检查指导各班在活动月 中各项工作的开展和落实情况。

二、宣传到位，营造良好气氛浓厚。

政教处召开全体班主任会议，传达实施方案，张贴宣传标语、活动内容及具体时间，营造了良好氛围。

三、高度重视，常抓不懈。

中学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报。

四、行为引导，反复训练。

任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，中学生自制力和持久性差，因此，在行为规范养成教育中要求班主任向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”，还应狠抓行为的训练过程。我们针对具体情况进行突击检查，做到及时整改，及时巩固；通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

五、家校配合，形成合力。

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”学校要求班主任要常和家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。在一个月的良好行为习惯养成教育活动中，绝大多数同学表现出了良好的文明素质，同学中主动向老师打招呼的多了，关心集体、遵章守纪的多了，迟到早退、不注意仪容仪表的少了。涌现出了一大批自觉守纪、勤奋学习、拾金不昧、助人为乐、关心集体的同学。营造了人人讲文明，班班树新风的良好氛围。

通过开展一系列活动，同学们提高了学规范、守规范的意识，达到了预期目标。附：活动获奖名单

守规范标兵

七（1）班：郭天平

李艳丽

七（2）班：高田田

刘

虎 七（3）班：代静雯

李文龙

七（4）班：李东明

高红梅 七（5）班：何西平

江

宽

七（6）班：郭金菊

郝天浩 八（1）班：孔灿灿

郭延良

八（2）班：胡欣雨

李善良 八（3）班：杜启超

郭明月

八（4）班：高冉冉

李凡军 八（5）班：蔡明虎

李维光

八（6）班：李京京

刘传文 九（1）班：张兴政

马丽华

九（2）班：杜皓然

柳丽园 九（3）班：刘亚楠

孔

宁

九（4）班：韩玉莹

王真真 九（5）班：侯

蕴

荣茜茜

九（6）班：王清江

刘淑君

“规范在我心中”主题班会优秀班级

七年级二班

七年级五班 八年级三班

八年级六班 九年级一班

九年级三班

“做文明学生”主题班会优秀班级

七年级一班

七年级五班 八年级三班

八年级四班 九年级二班

九年级五班

苑庄镇中学政教处 2012年4月5日

第四篇：大学生行为规范活动总结

主题班会“大学生文明行为规范”总结 时间：2012年9月2日18：30 地点：g栋410教室

参加人员：110232班全体成员

班长 副班长 团支书主持，辅导员补充说明，同学们各抒己见。

本次班会进行了以下活动：

1、主持人宣布主题班会开始

2、先问问大家是否了解现在大学生中存在的不文明行为

3、让大家相互讨论在大学校园里看见的文明行为

4、请大家谈谈对大学生中存在的不文明行为及自己如何避免不文明行为

5、宣读《湖北交通职业技术学院学生手册》有关事件的处罚措施，来引起警戒

6、辅导员发表昨晚见解及感言

7、同学们发表感言

8、主持人总结会议，9、辅导员结语

10、班会结束

通过这些活动我们认识到：

我们要严格遵守学院的校纪校规，并监督和提醒身边的同学们遵守。我们要做到平安校园，学院的安全需要我们每个学生的支持与合作，所以我们要做好自己的本分。

1、学生都要按时上、下课，不得迟到、早退或课中随意出入教室

2、上课时间必须把手机调成无声或震动，以免影响正常教学秩序

3、不准将食物及饮料带进教学区

4、不穿拖鞋、背心等到教学区

5、在校园、教室内部乱扔垃圾、果皮纸屑

6、文明用语

良好的教学秩序，和谐的学习环境，是我们的共同目标，更是我们的责任和义务，在这里，我们倡议大家能够立即行动起来，从我做起，从现在做起，自觉抵制各种不文明的行为，为学院“大学生文明行为规范”贡献自己的一份力量。机电工程系

110232班篇二：大学生行为规范总结

大学生行为规范总结-总结

[] 篇一：生行为规范为迎接我院2012年申报(参评)省示范(骨干)职院,我系呼吁各班级学生积极行动起来,以自身实际行动为创建省示范(骨干)职院贡献力量，所以，我们要为此贡献出我们的力量。职教新干线的空间建设是此次示范（骨干）职院创建的一项重要，由于申报（参评）在即，时间短、任务重、要求高，学生处特要求每一个班级，每一位以高度的心与使命感加入到职教新干线的空间建设队伍来，各班班委会要制定出切实可行的，逐一落实，逐一检查，同时，在创建工作期间，希望同学们守、讲、护、重行动，为创示范（骨干）增光添彩，所以，希望我们每位同学都能自觉地把各自的职教新干线建设好。篇二：信息技术乃小三门学科，它没有升学的压力，没有平日的测验。注重的是学生的素质教育。培养学生使用信息的能力，适应当今世界的发展和未来信息的需要。由于本校学生大都来自以及外来务工人员子女，因此对孩子们的行为规范

教育显得更加重要。下面，针对我在课堂中对学生行为规范教育作如下：教育的渗透结合我们学校是生命教育特色学校，关注孩子的身体、、等等。生命教育并不是一朝一夕就能实现的，需要我们全体，在平时的中点拔，在课堂中渗透，使学生彻底理解生命的可贵，生命教育的内涵。因此在我的课堂中，只要内容涉及到生命这块的，我都会结合事实展开教学，如：让孩子们不能去深中洗澡；上学、放学要注意车辆行走，不要因为抢一步争先而铸成大错；不满12周岁不能骑上学；机房内的电源线不要随意乱插乱拔，以免造成触电的危险；机房内容易磕碰的拐角很多，下课时我都会做强调，让学生注意自身，不攀爬楼梯、不在内追逐打闹等等。教育的渗透环境保护是我们全球每个公民应尽的责任。我们的地球每时每刻承载着人类制造出来的污染。面临气候的，生态的破坏，作为地球上的我们不得不走生活，为环保出一份力量。我在执教《写出心中的计划》一课时，就和学生们一起阐述了环保的观点，孩子们都发表了自己的意见，从小培养孩子们环境保护意识，建设的家园。上课前我都会指导学生能源，关闭教室内的节能灯，不做无谓的浪费。在平时的生活中，不践踏一草一木，他们都是有生命的，他们的生长需要我们的呵护。教育学生说文明话，做文明事。、、老师、学校对孩子的影响非常大。我们学校周边的孩子大都是农村拆迁过来的居民，何谓“笼子大，什么都有”有些大人非常不注意形象，出口就是脏话连篇。而作为段的孩子，模仿意识很强，往往大人说出的话，随即就成为了孩子们的“口头禅”。不仅在校园内还是在我的课堂上，偶尔都能听见孩子们互相骂脏话。只要是被我发现了，我都会及时制止孩子的恶性行为，告知他说脏话是不对的，有损形象，要做一名文明的小学生。在家要尊老幼，在学校碰到老师要主动问好；碰到同学，要主动打招呼；不因颠倒是非，善待自己，尊重别人。以理服人，生活每一天。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉孩子们身上种种不文明的行为，养成良好行为，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。孩子们让我们携起手来，共建一个文明、的校园，让我们金小的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之开遍校园的每个角落。篇三： 沧州技术学院大学常行为规范· 高等是为国家培养人才的场所，是建设主义文明的阵地，学生应当讲文明、讲礼貌，自觉遵守《日常行为规范》，培养优良的品德。·

一、课堂行为规范

1、学生应提前10分钟到达上课地点，做好上课准备；若迟到，应先，老师允许后方可进入教室；上课要遵守课堂纪律，专心听讲，不做与课程无关的事。

2、上课时应衣着大方，不穿背心、短裤、拖鞋进入教室。

3、对课堂教具、设备要加以爱护，不要随便移动，更不得损害。要节约用电，离开教室时应随手关灯。

4、教室内外要保持清洁，不准吸烟、随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物；不准将食物带入教学场所。

5、课堂上，不得随便接打手机，应将手机关闭或设为静音。·

二、校园行为规范

1、学生平时要仪表整洁、举止有礼；与他人交谈时应注意谈吐文明，使用礼貌用语；男女生之

间要文明交往，自尊、自重，不得在公共场所有不文明举止。·

2、相遇，学生应主动打招呼。进老师应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。

3、爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，不乱扔垃圾，自觉维护校园绿化、美化、净化。·

4、提倡健康的文化生活，不得购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等；不随意张贴小；不推销。·

5、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱。·

三、公共场所行为规范

（一）图书馆

1、图书馆开放时要有秩序地进馆，要尽量放轻脚步，以免影响他人。

2、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。

3、不要替他人代占座位；对阅览室里的书刊，阅后应及时放回原处，不要一人同时占用几本杂志，以妨碍其他同学借阅。

4、不在图书杂志上乱写乱画，更不得拆撕书刊。·

（二）会场

1、准时参加，不迟到、不无故缺席。

2、自觉维护会场秩序，服从会议统一指挥，遵守会场纪律，不做与会议无关的事情。

3、爱护公共设施，保持会场清洁。

4、散会时，有秩序地离开会场，不要抢先、拥挤，避免造成混乱和意外事故。·

（三）运动场

1、参观要遵守有关运动场地规则。

2、做文明观众，尊重裁判和工作人员，自觉遵守并维护运动场的秩序，服从指挥，注意自身安全，不鼓倒掌、喝倒彩，《》()。·

（四）食堂

1、就餐者要遵守食堂就餐时间，自觉排队，不得插队和拥挤。·

2、就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划。·

3、要爱惜粮食，剩饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱扔；不要将饭菜端回宿舍用餐。

（五）校园外·

1、乘车主动购票，给老、幼、孕妇及师长让、让座，不争抢座位。

2、遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，过马路自觉走人行横道。

3、爱护公共设施、古迹；爱护庄稼、花草、树木；保护有益。·

4、见义勇为，对违反社会公德的行为，要进行劝阻。·

四、宿舍行为规范·

1、自觉遵守宿舍各项制度，服从公寓员、辅导员、学生干部的管理、检查。·

2、遇到停水、停电等突发事件时要保持冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，严防发生意外。

3、宿舍内要加强，互相关心，互相爱护，互相，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往。

4、遵守作息制度，按时起床，按时就寝；严禁夜不归宿，严禁私自留他人居住；不得在宿舍区喧哗、打闹，不得放大音响设备的音量。

5、宿舍里要注意语言文明，不讲脏话；严禁将易燃、易爆的物品带回宿舍；宿舍内严禁使用大功率电器，严禁私拉乱接电源；严禁吸烟、酗酒。

6、增强防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要关锁好门、窗，公物坏了要及时报修。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全。

7、保持宿舍整洁。起床后要及时整理内务，打扫宿舍卫生。·

五、网络行为规范

1、遵守相关法律规定，不散布、传播谣言，不浏览、发布不良信息；不侮辱、欺诈和诽谤他人，不侵犯他人的合法权益。

2、自觉维护公共信息安全，维护公共网络安全，不制作、传播计算机病毒，不非法侵入计算机信息系统，自觉维护网络秩序。

3、正确运用网络资源，善于网上学习，不沉溺网络游戏。

4、增强自我保护意识，不

在网上公开个人，不随意约见网友，不参加无益身心健康的网络活动。篇四： 这我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的作一总结。具体教育：

1、养成教育，始于细节。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），德育 工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。

2、教人求真，自己先做真人。“重细”是理念和态度，“善细”是的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实篇三：大学生行为规范教育活动的措施与效果总结

大学生行为规范教育活动的措施与效果总结

一、形成机制，探索有效措施

1.发动宣传活动，通过“班级——宿舍——个人”的渠道，形成了各宿舍和个人的教育宣传网络模式，责任明确。班级督促宿舍，宿舍制约个人的行为方法，开展教育活动。2.科学定章，规范管理。将管理规章制度分别定为：①规范性制度：如开展主题班会、要求学生行为规范，学生礼仪、礼貌规范，学生风纪道德规定，学习行为、课堂常规等。②激励性制度：如优秀宿舍评比制度，模范个人评比制度等。③约束性制度：如宿舍日常行为条例、卫生公约等。这些制度的建立增强了《开展“大学生文明行为规范”和“校纪校规”宣传教育月活动》贯彻的实效性。

3.定期进行最佳寝室设计评比大赛，开展“我爱我家”寝室文化设计大赛，进行优秀寝室评选，开展“树形象，强素质”主题班会，通过活动的开展有利地调动了学生积极向上，热爱寝室、热爱学校、热爱集体的良好精神风貌。

4.开展行为规范教育系列讨论会和演讲，包括对道德、纪律、学习和礼仪等方面的教育和讨论。在道德行为方面，重点对社会公德、家

庭美德、职业道德三方面进行探讨。纪律行为主要针对课堂纪律，考试纪律，文明就餐等方面。另外，还包括学习目的，学习时间，学习兴趣、效率和知识的运用、文明礼貌等方面的规范教育。

5.组织主题团日活动，充分调动同学们养成文明行为的积极性。取得的成绩

1.通过大学生行为规范教育活动，大多数同学在思想道德上有了很大的进步，能够认识到以前思想行为的不足。对社会公德、家庭美德及职业道德都有了正确的态度和看问题的方法。通过教育活动正确引导学生遵守社会公德，尊老爱幼，热爱专业，大部分同学端正了学习态度，逐步树立起了良好的学习风气。

2.不文明行为减少。通过教育活动同学们深刻认识到精神文明的重要性，同学们认为要诚实守信、文明礼貌，以不断提高自身素质。绝大多数同学能自觉使用健康文明语言，生活朴素大方，有了新的精神面貌。

2.同学们能够自觉遵守校纪校规，学习习惯得到改善，学习兴趣有所提高。通过教育活动大多数同学能够按时出早操和自习，珍惜学习时间，增强了知识的运用能力和创新能力，学习效果良好。

二、今后需改进和提高的问题

通过一系列的教育活动和主题班会，同学们在道德行为规范、纪律行为规范、学习行为规范和礼仪行为规范等方面较以前都有了很大改善，取得了良好的效果，但仍有漏洞，需要我们进一步加强和完善，如：宣传范围不够广泛、个别同学积极性不高、监督力度不够等。其

中也有一些细节问题如：学习态度转化较慢、学习兴趣不浓、一些同学思想认识还不够深刻等，还需要我们进一步做长期的教育工作。

第五篇：小学生行为规范活动方案及总结

小学学生行为规范活动实施方案

三年级

一、指导思想：

坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。

重视日常行为规范的细化、固化和强化，注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据学校实际、学生的特点和存在的问题，有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。结合特色学校创建活动的开展加强学生行为规范建设，在学生熟知行为规范的基础上，通过加强日常行为规范教育，把行为规范内化为学生良好的行为习惯，使行为规范教育贴近学生生活，走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起，如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起，从升旗仪式肃立做起；文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰，不随地扔垃圾，不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育，增强学生辨别是非、善恶的能力，确立积极正确的道德标准。

充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时，要拓宽教育渠道，创新形式，丰富训练内容，务求教育实效，强化效果辐射延伸，充分发挥学校家长委员会的作用，着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

（二）活动内容及活动所达目标：

众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行守则、日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生。

1.首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。

2.尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。

3.尊敬老师、长辈，对人有礼貌。

4.孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。

5.说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。

6.对外宾有礼热情，不围观尾随。

7.不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。

8.爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。

9.注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

10.严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。

11.专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。

12.课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。

13.积极参加有益的文体活动，认真做好两操，注意读写姿势正确。

14.热爱劳动，认真做值日，保持室内外整洁。

15.做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。

16.遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。

17.遵守公共秩序，乘车能主动给老幼病残者让座。

18.爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。

19.注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

20.不吸烟、不喝酒、不参加封建迷信活动。

三、活动途径与措施：

1.为实施小学生守则、日常行为规范教育，我们以小学思想品德课教学为依托，以主题班队会等多种形式进行教育，组织成立以书记校长、教导主任、少先队大队辅导员、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习思想品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生守则、日常行为规范教育真正落到实处。

2.重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。

3.除思想品德课、班队活动课、主题班队会进行教育，还通过爱国主义教育基地进行教育，教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。

4.思想品德课的成绩评定，必须与小学生日常行为规范和小学生守则的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。