家长体验活动的感想二班李映仪家长

第一篇：家长体验活动的感想二班李映仪家长

家长体验活动的感想

今天参加女儿学校组织的家长体验活动，学校领导和各位老师的发言让我感触颇多，也让我对如何做好孩子的家校合作教育有了更多的思考。

“加油，加油！”

“快，PC管快接上。” “稳住，稳住，慢慢进球。”

“哇，太棒了！进桶了。再接再励，下一个球。”

没错，我们二四班全体家长在玩一个叫“再接再励”的体验游戏。每人手上持一根PC管，再让PC管与PC管连成一个通道分别将乒乓球、弹珠球、高尔夫球运送到终点的红桶中。在活动过程中，我们相互讨论，相互信任、相互合作、相互鼓励最终完成任务。

然而，学校为什么会安排这样一个体检式的家长会让我们参加呢？他们想表达什么？我们以后又应该怎么做？我反复思考着。在学校领导和老师的引导下，渐渐地我明白了很多。结合我们家校合作，孩子的成长，我在想：

乒乓球、弹珠球、高尔夫球也许可以代表我们的孩子。球有轻重、材料的不同，我们的孩子都具有个人特点、具有自己的志向、自己的智慧、自己的性格，他们需要我们因材施教，结合实际，找到教育他们的好方法。每个人手上的PC管也许可以代表家、校。“人心齐，泰山移”家校两者要紧密相连、相互合作、加强沟通才能创造出一个安全畅顺能平稳前行的“通道”，这样的一个“通道”才能让孩子成长起来，强大起来！终点处的红桶可以代表我们的目标。“目标要远大，不达目标决不罢休。”“世上无难事，只要肯登攀。”奔着这个大方向，私人定制，循序渐进，和孩子一起前行吧！

有这么一个贴心的家长体验活动，真好！学到很多，体会了很多！感谢学校提供这么好的一个平台让我与孩子共成长，更让我在教育孩子的方法上思考更多，反思更多。

二年级四班 李映仪家长 2014-12-16

第二篇：家长活动感想

“让真爱洒满人间”活动感想

九月二十七日，孩子的学校组织了一项关于感恩他人的主题活动，学校邀请我们与孩子一同参加。

内容主要分为三大点：1.感恩祖国。2.感恩父母。3.感恩老师。我认为让孩子们最感触的是感恩父母，当台上的老师讲到孩子们对家长的不尊不敬时，孩子们都后悔不已，留下了眼泪。

但是我认为，造成孩子对我们做父母的不尊敬，父母也有很大的责任，也许是我们对孩子的关爱不够多，教育孩子的方法不够好等。

对自己的教育方式进行反复反省使我深刻地认识到；教导一个孩子除了经常督嘱他学习，在学习上刻苦用功学习之外，还要叫他为人处事，使自己的孩子学会怎样为人，待人，为人处事有一个正确的态度，在这样的情况下再明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显地提高。

通过这次活动我体会到：

1、要时常和孩子沟通，要把孩子当朋友。不要以命令口气去教育和强迫方式教孩子去做事。

2、多给予孩子以鼓励和表扬，孩子做错什么事情不要一味的去批评和指责。

3、要培养孩子自信心。父母要给孩子做一个好的榜样，因为父母是孩子第一任老师。父母的习惯将会影响孩子的性格和命运。

4、培养孩子在学习中需要有一个积极心态。

回想自己的教育方式，确实需要许和改进。首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。对于孩子的优点和成绩，觉得理所当然，应该是这样的，而对于他的缺点和失误，只是一味的训斥他，没有正确加以引导和分析，鼓励他勇敢走出低谷，培养他的自信心，重新去主动进取。

我觉得今后是我们做家长的更新观念，与孩子共同学习，共同进步，共同成长的时期，改变以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，学会倾听孩子的心声，充分表露自己的情感，抽出更多的时间去了解，去交流。做好孩子的第一位老师，给他足够的自主权，不能加给自己的观念。同时给孩子经历失败的机会，让他正确对待成功和失败，笑对人生，给予他足够的力量，尽可能的多鼓励，让他知道健康的心态是最重要的，失败，不过是重头再来。

还有就是和孩子一同去多看积极向上、丰富的课外书，和孩子共同学习，对于困难，共同面对。健康、向上，乐观、进取，培养良好的学习兴趣和习惯，成为一个对社会有用的人。

第三篇：三年级二班家长活动教案

三年级二班家长活动教案

活动内容：

一、根据学校要求组织学习专题报告。

二、科任教师对期中考试情况予以分析说明。

三、班级现状及班级工作要求。

四、组织进行各项责任书的签订及家长问卷调查。

活动过程：

一、组织学习专题报告。

二、期中考试质量分析。

三年级（2）班共有64人，实际参加考试64人，班级语文平均成绩为92.41分，100分1人，90分到100分之间49人，80分到90分间有14人。此次语文成绩貌似不错，但是就其实质来说令人堪忧，因为我们的孩子有一半其学习兴趣还不是很高，需要家长督促，课后作业完成情况不是很好，主要有书写潦草，字不规范，不工整，更有甚者作业本不干净，墨水摸得到处都是，基于语文学习中出现的种种问题，我愿意和我们的家长再次交流探索如何培养学生的学习和行为习惯问题。

家长该从哪里入手培养孩子好的学习习惯？有家长认为孩子还小不必有太多的要求，其实这种思想要不得，要求得多他还能做点，但是不要求，又能做多少呢？学习习惯的养成是有一个过程的，我以为我们要从以下做起。

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查，口头作业,复习,预习作业也不容草率。

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整,清洁,准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

第三,抓技能。如想问题,做作业时,要求准确而迅速;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练。

第四,抓能力。主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

学生升入三年级后，有很大的转变，是一个飞跃，一个转折，针对孩子的不同情况，和家长们平时和我交流的问题，我列举了几

个方面，和大家一起交流探讨：

1、专心倾听勇于发言的习惯

专心倾听，不仅针对老师的讲解、提问，还应针对同学的发言、交流和其他学习场合。勇于发言也不仅针对老师的讲话，同样也针对同学的发言，是学生主动思考，主动探究的表现。专心倾听勇于

发言不仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的学习态度和品质。在课堂教学中，我们发现现在的孩子越来越缺乏专心倾听的习惯，有些孩子，人坐在课堂中，但老师的讲解和同学的发言仿佛都和他没有关系，虽然他没有随便讲话或者做小动作，有的还坐得很端正，但是他没有真正地进入课堂中，思想是游离于课堂之外的。这样的后果不仅是课堂上老师讲过的不会，遇到题目不会做，更严重的是缺少了每堂课的思维训练过程，长期如此，孩子的思维水平，理解能力得不到提高，就会觉得学习越来越困难，等到你想要认真听了的时候，也会觉得好象听不懂了。这样，学习成绩怎么能好呢？ 就拿语文来说吧，一二年级主要的是字词的学习，读读课文写写生字。有的孩子上课没有认真听，回家自己补一补，学一学，也可能就会了，考试成绩似乎也不错。但现在升入三年级，情况就大不一样了，中年级的要求主要是句、段教学，生字已经进入大部分自学的阶段，课上不过重点指导个别字。课堂上最主要的是进行阅读的训练，对于句子的理解，每段内容的概括，主要内容的把握，文章情感的感悟，道理的领会等等，这些都是需要全心投入，静心思考的。而且这里最重要的不是知道一个答案，而是要经历这个思考的过程，学习思考的方法，进行思考的训练。很多家长关心的孩子的阅读理解能力，也就是这样一次次的训练来得到提高的。

希望家长能在这方面引起重视，要经常问问孩子，你积极发言了吗？老师讲的你都听懂了吗？你有什么问题没有理解呢？还要鼓励孩子多提问题，只有善于提问的孩子，才是积极主动在动脑的孩子。要知道，被动地接受的知识很容易就遗忘，而自己主动探索研究得到的知识自然会印象深刻，不容易忘记。

2、课前预习课后复习的习惯

每天回家能读读语文书，英语书，新课教学之前先进行预习，读读生字和课文，编好小节，课文教完之后进行复习，检查字词和课文的掌握情况，生字词语要正确默写，课后要求背诵的课文，要熟练背诵，一字不差。现在的课文，不可能每一课老师都来盯着背给老师听，没有这么多的时间。关键是自我要求。现在的孩子小脑筋很会动，老师布置的口头作业他不当作业，觉得没有关系，反正老师也没办法监测。所以希望家长要多督促。

3、阅读的习惯

这主要是针对语文来说的，阅读是一项长期培养的习惯，没有哪一种阅读会再短期内取得很明显的效果。我们在培养孩子阅读的过程中能够培养孩子的意志力，恒心，理解力和口头表达力。对于阅读理解，平时正式出题做的次数是不多的，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。刚才已经说了，我们要求上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。我从做阅读理解题方面看，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。

给家长的建议：

（1）让孩子多读书，多思考。有一些适合阅读的课外书，如成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等。文学类的国内的包括杨红缨的校园小说，这是起步阅读的时候可以读的，因为都比较有趣，贴近孩子的生活，可以引发阅读的兴趣，金波的散文和小说，曹文轩，沈石溪等儿童文学作家的作品，这些是文质兼美的，文学性和思想性都有，还有一些外国小说：《窗边的小豆豆》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《小王子》等等，当然不是要求都去读，家长可以根据孩子的爱好选择图书，让他们自由阅读。一些漫画什么数码宝贝的等等可以不读了，看这些等同于看动画片，只会让孩子更懒于思考。读课外书还要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。可以选择一些问题，问问孩子：你喜欢故事中的谁啊？为什么？而且要养成做读书笔记的习惯，摘录一些优美词句，写写读书的感想，一句两句都是可以的。还有最好的方法应该是家长也去读读孩子的书。和孩子一起亲子共读。这样就可以和孩子同喜共悲，共同阅读成长。

（2）另外根据需要，也可以适当选作一些课外的阅读题，像一些练习卷上的阅读题，一方面能多接触更多阅读题型，熟悉怎样做阅读题的方法，一方面丰富学生的阅读积累，因为每一篇例文都是文质兼美的。总之，对于孩子来说，认真阅读后的收获是非常大的。不仅获得了知识，更获得了一种情感、智慧和道德的教育。

三、班级现状及相应要求。

我们班在平时的各项活动中总是积极、踊跃，活动的成绩都不错，但是毕竟是孩子，他们的行为还需要我们教师和家长积极教育，针对班级现状，我做出以下要求：

第一、早上到校时间在7:30到7:40（周二除外，英语早读按照英语老师的要求7：20到校），中午2：20到2:30到校，请各位

家长核准孩子上学的时间，不早到，也不迟到，以确保孩子的安全。第二、孩子有病有事不能到校必须请假，不能给同班孩子代话捎信，培养孩子的责任意识。

第三、学生的计算机课和音乐课都要带脚套，请家长及时提醒孩子。

第四、班级内出现了多人次上课不带书的情况，需要家长在晚上孩子做完作业提醒。

第五、学生的安全一定要保证，孩子上下学，有家长不按时接送，导致孩子自己上下学得情况时有发生。若不能按时接就要求孩子排路队回家，有护送路队的老师监督，孩子的安全还是相对而言能够保证的。

第六、告诉孩子在学校要做文明的游戏，班级内今年出现了追逐大闹，挤压推搡等不文明的行为，希望家长配合老师，按照“大城小学校外活动十不准的要求严格做好孩子的安全教育工作。

四、进行各项责任书的签订及家长问卷调查。

1、大城小学与学生家长安全责任书。

2、大城小学三年级（2）班社会治安综合治理延伸责任书。

3、发放家长问卷调查。

一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考。欢迎您对我们今后的教学工作多提宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，使他们健康、快乐、幸福地成长！

第四篇：家长感想

家长感想

今天再一次和孩子一起读书上，仿佛又回到了过去，看着孩子一天一天的长大，懂事，心里真高兴。、孩子的感想

《意志》这篇文章，主人公斯达尔迪是个木头木脑的孩子，但是不管在学校还是在家里，咬着牙，持之一恒，拼拿学习，经过努力最后考了全年级第一名，通过这篇文件孩子又一次领略了锲而不舍，持之一恒的力量，我有所感悟，有所提高。

第五篇：家长感想

家长感想

这一周，看着孩子长大了，懂事了，终于学会做家务了，终于会主动承担责任了。

第一天的时候，我想她肯定不能坚持下来，但是她的表现却出乎我的意料，第一次做饭能做成这样，已经很不容易了，但是许多事情也不是一次做的，所以会轻松一点。当晚上她和我交流的时候，她说第一天挺新鲜的，还不错，但后面就会厌烦的了。

第二天，做菜还不是很熟练，但是只要肯学一定能做好的，今天要拖地和洗衣服了，这是较难的两项工作。看着她比较吃力，但是我还是不能帮助他，这只是第二天，这么早就泄气了，以后在工作上怎么办。她给我说，她今天去是有点累，那么打一堆衣服，要全部洗完，地上很脏，拖起来很困难，总会掉一点小渣渣。

后几天还比较顺利，渐渐的很多事都熟练了，这一周，她真的长大了，很多事都熟练了，也能分担我们的辛苦了。这个活动，给我和孩子都受益匪浅。1，让孩子不在是衣来伸手，饭来张口。2,让孩子体验当家长的辛苦，不再挑剔饭菜什么的不好吃。3，让孩子从中感受到不一样的学习氛围。4，让孩子学会合理分配，理财5，让家长也体会到当学生的不易，当孩子犯错或考试成绩不理想时，要给予鼓励，帮助，而不是一味的批评。