小班家长半日活动感想

第一篇：小班家长半日活动感想

家长半日活动感想

宝宝姓名：

宝宝入园2个月来，我们欣喜地看到孩子这期间各个方面长足的进步，也深知孩子进步是与幼儿园老师所付出的心血分不开的。我们对幼儿教育工作充满了敬佩的同时，也非常想知道孩子是如何在幼儿园渡过每一天的，家长半日亲子活动提供了这样一个机会。10月30日周日上午，和孩子一起参加了幼儿园组织的半日活动。

宝宝一个个轮流走到教室中间，作自我介绍和介绍自己的家长。宝宝发言虽然很小声，但是也算基本克服了对陌生环境的恐惧和防备。宝宝和家长、老师们的游戏如网小鱼等，也使孩子们和家长、老师的互动更为融洽、活泼。做早操时间，宝宝和其他同学们依次拉住前面一位同学的衣服后摆，成队列走到操场，按位置站好，次序井然，随着早操音乐“冬天的太阳微微笑，树上的小鸟啾啾叫，快乐一天开始了„„”的响起，宝宝们开始挥舞着小胳膊小腿，随着节奏展示这段时间以来学习到的肢体动作，使我们惊喜地发现，原来宝宝学会了不少东西呢。用手机将此片段记录下来，作为宝宝成长的一个值得回忆的片段，好好珍藏。

孩子们做完早操回到室内，玩了会儿游戏，开始吃课间餐——豆浆和饼干，小朋友们大部分懂得谦让，将小盘内的饼干平均分配，并主动请爸爸妈妈一起吃，大人们心里的感动哟„„当然，吃点心之前宝宝们自己去盥洗室尿尿、洗手、拿自己的专属小毛巾擦干，都看出这两个月以来，孩子的自理能力有了长足的进步，这和老师的精心教导是分不开的。

宝宝们吃完点心开始听老师讲故事，踊跃发言，然后一起跳舞，学习英语口语，如“眼睛——eye”、“脸——face”、“鼻子——nose”、“耳朵——ear”等，并能看图识记„„当我们和孩子意犹未尽时，半日活动已经到了说再见的时候了。

上午的课结束后，我们留在教室看宝宝们的午餐情况，发现宝宝在幼儿园吃饭可带劲了，不但不需要家长喂就把饭自己吃完了，还把碗边上的饭粒吃的一干二净，喝了二碗汤，吃的饱饱的，进餐情况比在家里好的多，看来我们做为家长，应该向老师们学习如何教导孩子自觉进餐以及饭前饭后的预备、整理步骤，加强生活自理能力方面的培养。

通过这次的半日活动，我感受颇多。我觉得给孩子选择一个合适的幼儿园对他的一生可能都有很大的帮助。我庆幸我选择了欣阳苑幼儿园，因为这里的老师有爱心，有责任心。我们的孩子在这里受到良好的照顾，每天快乐的玩着，并在玩的过程中学会很多知识和道理。快乐玩，有效学是班级教师的教育理念，我们家长在半日活动中也能体会到这重要的一点，我想如果每学期这样的活动能多几次就更好了。

家长姓名：

2011年11月

第二篇：小班家长半日活动发言稿

2012-2013第一学期家长会发言稿

莲花北苑幼儿园小二班 尊敬的各位家长：首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家园共育”。不同家庭教育观念不同，到了幼儿园，我们以孩子的年龄特点为基础，对孩子进行教育，那幼儿园是如何对孩子进行教育的那？有些家长说孩子在幼儿园天天玩，什么也没学到。其实幼儿园教育渗透在一日活动中，不论是玩、喝水、小便、洗手、吃饭，都是教育。

幼儿园的一日生活是指幼儿从来园到离园的整个过程。主要包括四个方面的活动，即：生活活动、游戏活动、学习活动和体育活动。生活活动又包括来园、盥洗、喝水、进餐、入厕、睡眠、离园等常规性活动。这些活动在时间、内容、组织方式进行方面每天变化不大，但生活活动贯穿在一日生活始终，它对幼儿的身心发展起着重要作用，也有极大的教育作用。

一、生活即教育

我国教育家陶行知说“生活即教育”，而美国教育家杜威又曾说过“教育即生活”，看来生活活动对孩子来说极其的重要。基础教育课程改革强调学校管理的开放性，其中重要的一点就是要学生走出教室，置身社会，在生活中学习。而我们幼儿园的晨间锻炼、角色游戏，就是将孩子投入到现实生活中，了解一些基本的生活常识及人际交往能力。

1.通过生活活动，可以培养幼儿良好的生活卫生习惯。儿童时期是形成各种习惯的关键时期，幼儿的可塑性大，良好的生活习惯养成，将使他一生受用无穷，尤其是对幼儿的个性形成，有着多方面的深远影响。如：按时起居，按时进餐等，孩子在养成遵守作息制度的良好习惯过程中，就会逐渐形成遵守一切制度、纪律的倾向，幼儿在形成良好生活习惯的过程中，性格也随之形成和发展，这对孩子的成长非常重要。

2.通过生活活动，可以培养幼儿的独立生活能力和劳动观念。目前独生子女家庭存在弊病之一是，家长对孩子在生活方面包办代替太多，以臻造成幼儿生活技能水平低，劳动观念差。而今天的幼儿是未来的建设者、劳动者，他必须是全面发展的人，有开拓创新和顽强劳动精神的人，因此，从小培养幼儿生活自理能力、劳动习惯上具有重要意义。幼儿园的劳动教育包括自我服务和为他人服务两大方面。通过幼儿园的生活教育，可以培养幼儿自己的事情自己做。如：独立吃饭、入厕、穿脱衣服等能力培养来提高幼儿的生活自理能力。又如：通过幼儿料理自然角、整理图书、收拾玩具架等活动来培养幼儿的劳动观念，增强幼儿动手做事、克服困难的能力和信心。幼儿在为他人服务的劳动中，养成为别人做事、为大家做事的良好意识。

3.通过生活活动，培养幼儿良好的心理素质。们注重生活活动的教育，切不可忽视幼儿的心理卫生。一个儿童只是体格健壮、肌肉发达而情绪紧张、性格怪癖或缺乏社会适应能力，因而也不是一个健康的儿童，不仅仅是指生理方面的健康，而且应该包括体格、心理和社会适宜能力的全面发展。如：一日生活中通过为幼儿创设自由、民主、和谐、愉快的生活环境，为培养幼儿良好的心理素质打好基础。

二、分析幼儿园一日活动教育

以上可见，幼儿园一日生活的各个方面都渗透着教育因素。那幼儿园一日活动又有哪些？目标与内容又是什么？以下从我们幼儿园一日活动和家长说一说： 晨间接待：幼儿与老师相互问早，即培养了孩子懂礼貌，老师又能从孩子早上问好中看出孩子的心情,早上孩子的情绪不好会导致孩子一天的不高兴，教师了解孩子情绪后及时调整孩子的情绪，如：早晨来到时和孩子聊聊天，为什么不高兴，教师倾听孩子的心声，在活动中教师给予及时的表扬等。孩子会很快调整好心态，对待美好的一天。

自我服务：放自己的东西，搬小椅子、给花浇水。早上到幼儿园时，孩子将自己带来的东西放到自己的柜子里面并搬小椅子到自己的座位上，这些家长可以放心让孩子自己去做，这不仅锻炼孩子的自我服务能力，还培养孩子自己的事情自己做，不依赖爷爷奶奶、爸爸妈妈添麻烦的好习惯。

晨间锻炼：俗话说“一日之计在于晨”，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节。开展晨间锻炼，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，精力更加充沛，注意力更加集中。新《纲要》强调，要重视幼儿的兴趣、需要，要求“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间”，让幼儿拥有真实的快乐生活。我们从幼儿园场地、师资以及幼儿个性发展等实际出发，丰富孩子的晨间体育锻炼形式，采用的是混龄晨间锻炼。晨间空气清新，幼儿从踏入幼儿园起，就能在充满生机的活动场地上与同伴们游戏、玩耍，开始一天的幼儿园生活，这对幼儿们来说是享受快乐一天的开始。在活动中锻炼身体，在互动中促进交往，在竞争中增强勇气。从活动效果看，户外混龄体育游戏使幼儿的基本动作进一步得到了发展，极具挑战性的器械锻炼了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，提高了抗挫折的能力；打破班级、年龄为幼儿提供了更多的交往机会，幼儿的语言表达能力、分享合作快乐、帮助同伴、乐于助人等优良品质均得到了不同程度的发展。在体锻活动中，也为幼儿创设可供其自主选择、自主游戏、自主学习的开放式环境，让幼儿在开放的空间和时间里，去寻找并找到适合自己学习内容、学习方法、学习伙伴，自主地进行学习与积累。每个区域的锻炼任务和教师的指导都有一定的目的性。我们发现每个孩子进入区域活动前会戴上护腕，这是我们教师用来区分大中小年龄段的标志。如：我班负责的走：

1.小班：上体正直、双脚交替自然地走；中班：按节奏上下肢有节奏的走；大班：绕障碍物曲线走。

2.热的时候知道自己把外套脱掉，拿纸擦汗并休息。

早操：幼儿园早操律动既是幼儿体育活动的重要形式之一，又是幼儿园的第一个集体活动。早操活动应符合幼儿生长发育需要，做操时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到锻炼，幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。为此，我们应高度重视早操活动。每学期我们都更换早操和律动，这样增加孩子的新鲜感，同时随着孩子的年龄增长，动作和队形的变化也会增加难度！它既能锻炼幼儿机体，发展幼儿基本动作，又能激发幼儿的积极情绪，使幼儿有序地进入一天的生活和学习。早操最根本的目的在于能发展和锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，培养正确的身体姿势，形成健美的体态，同时还发展幼儿柔韧、力量、灵敏等身体素质，培养幼儿的集体意识。洗手、吃点心： 1．排队洗手，知道洗手的顺序，按照洗手顺序把手洗干净、擦干净。2．洗手前把袖子卷起来（冬天老师帮忙），洗手后请老师放下袖子，抱小花坐在座位上，不能摸东西。

3．吃点心时不说话，饼干不泡牛奶。集体活动：思维：《小猪爱热闹》 目标：

1.能集中注意力用心倾听。

倾听就是细心听别人说话，是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿注意倾听习惯，发展语言理解能力。”可见，在幼儿期培养倾听习惯尤为重要。在日常生活中教育孩子：老师或爸爸妈妈讲话时，能认真倾听，不随意打断或插话；与同伴交谈时注意倾听别人说话，不随意打断；能把自己看到的听带的讲给别人听；在活动中，能认真倾听并大胆回答问题。对在日常生活中能够注意倾听的幼儿进行及时的表扬。2.幼儿发展听觉记忆力，跟随指令做动作表演和排序。

听觉记忆力是在孩子倾听的基础上保持回忆的一般听觉信息的能力。3.喜欢与伙伴有好相处。

在活动操作中有的孩子不会，小朋友可以互相帮助，学会友好相处。活动过程： 1.倾听教师要求。

石老师提出“图片有谁？它在做什么？”宝宝的回答应该是完整的、有顺序的，比如先回答图片有小猪„„小猪在骑独轮车„„ 2.动作模仿。

在活动中，石老师引导孩子用简单的动作去模仿小猪，小班年龄特点喜欢模仿，在模仿中孩子也会有自己的想法，这样能够充分发挥孩子的想象力和创造力。3.倾听、观察、说。

在活动中，石老师讲故事让孩子们仔细听“小猪在骑独轮车，小猴在玩圆盘、小狗在倒立等”让孩子们找出老师说的与图片中的有什么不同，不仅让孩子集中注意力倾听还要仔细观察图片，通过对图片的观察及倾听，自然而然就说出来了。4.汽车的出示，点数（1）开始是汽车的出示，让孩子点数汽车的车厢和几只小动物，数学5以内的手眼协调点数。首先是一个个动物的定位，比如：第一次操作，帮助小猪排座位，先把小猪定位，小猪后面是谁？给孩子一个参照物，往后面排序，这样孩子边操作边说，后面又请一个小朋友上来说一说自己的排序，下面的小朋友和这个小朋友一起说一说，这样即发展孩子的语言表达能力，又有数学的排序在里面。（2）孩子在掌握往后排序的基础上增加难度，石老师先定了司机，加上了方位，比如：小兔的前面是小猪，xx的前面是xx，孩子还要想一想才能反应过来，有了一定的难度，最后剩两三个车厢时，石老师还说了“最后面的是xx”字不知不觉中孩子学会了方位。

（3）最后是孩子的巩固，请一个孩子上来说一说，下面的孩子和这个孩子一起说一说，加强对方位的认识。而且图片是平面的，在现实中找又有了一定的难度，对孩子来说又有一定的挑战。集中喝水入厕的时间三次(插入照片)混龄角色游戏 意义

角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型、最有特色的游戏。在角色游戏中，幼儿通过扮演妈妈、老师、司机、警察等现实生活中的各种角色，模仿社会生活中人们的行为，体验着他们的情感，反映着现实生活中人与人的交往关系，学习分工合作，角色之间互相配合。例如，在医院的游戏中，有的孩子当医生，有的当病人，有的在挂号处，有的在病房当护士。做这样集体分工合作的角色游戏有助于幼儿学习和实践社会性行为，发展幼儿的社会性。角色游戏也有利于发展幼儿的主动性和创造性。角色游戏突出的特点在于它是幼儿自己创造的，游戏的主题、角色和情节等都是依照幼儿自己的兴趣、意愿、经验进行的，在游戏中幼儿自由地发挥想象力和创造性，独立自主地再现成人的劳动和活动，这种主动性和创造性是幼儿认知发展、情感发展、身体发展的重要基础。我们现在是小班混龄游戏，在混龄中，幼儿不仅可以与自己班的同伴一起玩游戏、交流，还可以和别的班幼儿游戏、交流，加大的孩子之间的人际交往，我们期待在混龄角色游戏中满足幼儿愉快游戏的需求，帮助幼儿拓展交往范围、交往对象、交往方法，促进幼儿社会性发展，培养身心和谐的阳光幼儿。午餐：

膳食管理工作时保教工作的基础，也是家长最为关心的问题，为了保证孩子足够的营养，保健顾老师严格要求按照幼儿所需营养标准制定每周菜谱，及时调整各种食物的数量和营养搭配，饭菜的多样化，增加幼儿的进食量从而提高幼儿的身体素质。另外教育孩子正确进餐，不过快、也不过慢。不挑食、不偏食的习惯。散步：

午餐后的安静活动，孩子自由选择，可以小声和同伴说一说话，可以看看书，也可以做一些安静的游戏活动，为午睡做好准备活动。散步好处有很多，一是可以让幼儿多接触阳光，有利于身体的健康；二是可以在饭后散步活动中让幼儿观察季节的变化，比如：前段时间我们开展的秋天主题，吃完饭后就带孩子去看看秋天的变化，家长也知道，秋天是个多才的季节，树叶是绿的，有的是绿的变黄的，有的是绿的变红的„„树叶是怎样落下来的，有的是直接落到地上的，有的是S落下来的，有的是转圈落下来的，孩子可以用肢体去表演一下，去做一做，同时激发了孩子的想象力和创造力。

午睡：自己脱下来的衣服自己叠叠好放在脚头，鞋子摆放整齐，培养孩子的自理能力。（照片）

户外锻炼：每天保证幼儿不少于2小时户外锻炼时间。（照片）离园：幼儿自己拿好自己的东西，和每位老师说再见后方可离园。

幼儿园的一日生活它非常全面的考虑了孩子的各方面发展的需要。孩子的各方面能力的发展不是一朝一夕就能形成的，是在日常生活中一点一滴积累起来的。不要小看生活对孩子的影响，生活中教会孩子学习知识，学会生活才是最重要的。幼儿园的学习方式不光是表面的教学活动或老师组织的某个活动，它是浸透在生活的各个方面，让孩子在自然的状态下自然地接受学习到他需要的东西，让他的心理满足，这样才是实实在在的教育。

各位家长，我们愿意与您携手，一起看孩子健康、快乐、全面成长。也感谢各位家长对我们老师的支持，工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽的问题，请及时和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正、纠正。让我们彼此多一份理解、多一份沟通、多一份宽容、多一份真诚，为孩子搭起一片成长的天空。

第三篇：小班家长半日活动计划

中三班家长半日活动计划

Irelandmoon

一、7：40----8：00晨间接待、室内游戏

1、教师与家长简单沟通幼儿在园的情况。

2、室内游戏：早期阅读读本、益智玩具一组、美术线描、玩具一组 要求：

1、幼儿能指读读本中的文字。

2、帮助幼儿巩固简单的汉字。

二、8：00----8：25晨间锻炼

内容：骑小车、平衡组合、抛接球、呼啦圈、滚圈等。

重点指导：骑小车

要求：

1、培养幼儿全身的协调能力。

2、锻炼幼儿臂部和腿部肌肉。

三、8：30----8：50早操

要求：幼儿能有序地上大圆精神饱满地进行早操练习。

四、8：50----9：吃点心

要求：

1、幼儿双手搬椅子，有序的进行入厕洗手。

2、安静进餐，保持桌面、地面整洁。

四、9:：00----9：15集体活动一《巧吃糖果》

详见备课

五、9：35----9：50集体活动《》

详见备课

七、10：00-----10：40区域活动（加上投放材料）

娃娃家、美工区、阅读区、小超市、益智区

重点指导：

1、美工区

2、要求：幼儿能用夹子进行纸浆画制作。

幼儿尝试制作纸浆材料。

10：45-----11：00读书一刻

11：00-----11：10 餐前准备

附件一

活动名称：巧吃糖果

活动目标：

1、激发幼儿与好朋友友好相处的情感，体验互助的乐趣。、引导幼儿理解好朋友之间互助的重要性，能遵守游戏

规则进行游戏。

活动准备: 1、特制的长把勺子若干，彩色糖若干。2、盘子、小鸡头饰若干，老鹰头饰一个，大小不同的彩色圈若干。4、录音机、磁带.5、幼儿已学过《好朋友》的律动，熟悉兔子舞的音乐。活动过程：

一、听音乐，大家一起表演《好朋友》的律动。

大家一起讨论： 和好朋友一起做游戏感觉怎么样？

二、游戏：巧吃糖果。、出示糖果与特制的长把勺子，引起幼儿的兴趣。教师讲解游戏的规则：一只手握着勺子把，另一只手要背在身后。、请幼儿尝试用长把勺子吃糖，教师巡回观察指导。、组织幼儿讨论：刚才是否吃到糖？为什么？ 请吃到糖和没吃到糖的幼儿分别演示，教师强调要遵守游戏的规则。、请两名幼儿一起尝试，大家共同想办法，怎样做两个人都能够吃到糖？启发幼儿想出互相帮助的好办法。

第四篇：家长半日活动 体育 剪羊毛 小班

家长半日活动——小班活动体育活动：剪羊毛

活动目标：

1、能积极主动地参与游戏活动

2、发展幼儿追逐、躲闪能力和灵敏素质。

3、巩固五以内的数数。

重点：幼儿能够学会快速的躲闪。难点：在快速躲闪的同时去剪羊毛。活动准备：

1、小羊的头饰若干，小草若干。

2、背景音乐《剪羊毛》、《喜羊羊和灰太狼》 活动过程： 一． 热身运动。

1、教师将幼儿带到操场，听着音乐活动开手指和腿部肌肉。

（1）师：今天呀天气真好！看，老师手上的这都是什么呀？你们想不想要？让我们将它带在头上，让羊妈妈带你们到草地上活动活动！

（2）师：我们做完了运动，来休息下吧！小羊们快看地上的小草，快去找到自己的小草休息休息。

二、引题，激发幼儿的兴趣。

1、讲解

（1）

师：我们小羊的毛每年都会长长，而且会变得越来越多。于是就会有叔叔把羊毛剪下来呀做漂亮的衣服。今天羊妈妈身上的羊毛呀已经很长了，可是剪羊毛的叔叔却生病了，不知道小羊们愿不愿意帮羊妈妈来剪羊毛呢？（2）

师：小羊们都愿意！可是我们应该用什么来剪羊毛呢？

（3）

师：让我们来变一把剪刀出来好不好。小手准备！变变变，剪刀变出来！（伸出小手来当剪刀）我们应该怎么来剪羊毛呢？我请一个小羊来试试看！（请一个幼儿尝试将羊毛“夹子”取下来）

（4）

师：剪羊毛的时候将我们的剪刀夹住羊毛，在轻轻一压就可以剪下来了，剪下来后在将羊毛放在你自己的手上，别弄丢里喔，我们要用羊毛做漂亮的衣服的！拿出你的小剪刀，试试看！（5）

在请个别幼儿尝试。

2、教师说明游戏规则。

（1）

师：小羊们都会剪羊毛了么？在剪羊毛的时候呀羊妈妈会怕痛而跑起来喔！看谁剪的羊毛多。小羊小羊快出来剪羊毛啦！（2）

游戏开始，播放背景音乐。

3、数羊毛。

（1）

师：小羊们快回到你小草上，数数你剪了几团羊毛？（教师巡回巡察）

三、第二次游戏：剪家长身上的羊毛。

1、师：小羊们都剪了好多羊毛，可这些还不够做漂亮的衣服呀。看，我们后面还有好多大羊们需要剪羊毛，快去剪呀！

2、师：小羊们，与你的大羊一起数数你剪了几团羊毛？

四、放松运动

1、师：现在我们请大羊们将我们剪下的羊毛交给叔叔去做漂亮的衣服。小羊们来羊妈妈这边，我们来大草原上跳支舞蹈吧。

第五篇：家长半日活动 观摩安排表 (小班)

家长半日开放活动 观摩表

◆活动时间安排（小班时间安排）

8：00—8：30来园、自主点心

8：30—9：25运动、盥洗

9：30—9：50学习活动

10：00—10：30游戏活动

10：40—11：30幼儿自助餐

◆内容安排

【区角游戏】

活动内容：有趣的车、停车场、车轮滚滚、汽车城、有趣的声音、运货卡车司机忙、娃娃家（小厨房）、娃娃家（整理衣服）、宝书吧等。

★家长关注

1、孩子是否能自己选择喜欢的区角游戏。

2、音乐响起，孩子是否愿意自己收拾好玩具或者工具然后回到座位。

【生活活动】

幼儿快乐来园，插晨检牌和心情卡，自主点心。

★家长关注

孩子是否能够自主盥洗（小便、洗手、放餐具、擦嘴）和自主点心。

【学习活动】

活动名称： 有趣的声音

活动目标： 倾听公交车、自行车的声音，初步学唱歌曲，体验模仿表现声音的快乐。★家长关注

1、孩子能否专注地倾听老师的要求，愿意跟着老师一同模仿、学习。

2、家长参与：和孩子一同模仿交通工具的动作并跟着音乐唱唱，跳跳。

【运动活动】

活动内容：我和大龙球做游戏（障碍走）

活动要求：

1、幼儿双手推大龙球过障碍（山洞、小树林等）走。

2、亲子运动 家长带着孩子自由选择操场上的运动游戏。

★家长关注

1、孩子能否大胆、自信与大龙球做游戏。

2、家长参与：能带着自己的孩子自由选择运动，遵守游戏规则，安全、有序的游戏。

【午饭】（自助餐）

★家长关注：孩子能够自主选择喜欢吃的食物，吃完小碗里的再去拿，注意不争抢、不浪费粮食。