第一篇：做一个有智慧的管理者校长学习心得
做一名有管理智慧的校长
——《2017年潍坊市第二期中小学校长能力提升远程培训》心得体会
安丘市郚山镇郚山小学
孙业森
我参加了2017年潍坊市第二期中小学校长能力提升远程培训。通过这段时间的学习和培训，令我耳目一新，收获很大，著名教育家陶行知先生强调：“一个好校长也就意味着一所好学校。”要想把学校管理好，校长首先要努力成为优秀的校长。优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家；优秀的校长必须具有极强的事业心，鞠躬尽瘁、殚精竭虑，把校长的工作作为自己的首要职责；优秀的校长必须是潜心的研究者，具有清晰的办学理念和明确的办学目标。回味着专家们的教育思想、管理智慧，研读着专家们所创造的教育经典、管理奇迹，我的内心激情涌动，感动震撼之余，更多的是激励，是振奋。反复咀嚼，细细揣摩，我以为在现代学校管理中，校长要坚守以下几个宗旨，追求智慧的、有效的、卓越的管理。
一、理念就是灵魂
苏霍姆林斯基说：“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。”一所成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念。思路决定出路。先进的理念就是学校的灵魂，倘若没有正确的办学理念,学校就等于没有灵魂。
众多名校长的成功都是由于他们拥有先进的管理理念，所以，要真正建成有层次、有品位、有内涵的现代化学校就必须要有先进的教育理念来引领，来支撑，来统率。
二、课堂是改革主阵地
课堂教学是实施素质教育的主阵地。学校教育教学的每一天都是由一个又一个四十分钟的课堂所组成的。抓住了课堂，就是抓住的教育教学；推进了课堂，就是推进了改革；管好了课堂，就是管好了学校。
课改的观念在于校长。要想把课改工作做好，首先从管理者入手，其次选准切处点，第三以课改为载体，解决好七个问题：管理团队的问题，教师素质的问题，育人观念的问题，课程改革的问题，教学方法的问题，教育评价的问题，家校联动的问题。素质教育和应试教育不是对立和并列的关系，而是从属的关系，做为校长，追求做事不贪大，做人不计小，细节决定成败，学校的工作从大处着眼，小处入手，精于细微，才能有大的提高。始终做举着旗帜走在前面，而不做拿着鞭子走在后面的校长。我校在课改方面作了一定的工作，英语的“四化教育”’、编写《绿色教育》校本课程、语文的大阅读教学等，作为校长始终与广大的一线教师共同进行教育教改，获取第一手资料，为教学评价做准备。
校长要善于开动脑筋，学会创新，学会开发，还要鼓励教师创新，激活教师的创新热情，他们就会感到处处充满生机。我们学校每年都举行青年教师文艺晚会，在会上，作为校长充分肯定一线教师的拼搏进取的硕果，进一步激活特别是青年教师的工作创新热情，让他们对工作充满了激情。
三、用文化引领学校。
学校是文明净土，是文化的场所。开发全课程教育，使校园文化成为课程改革的平台，及时更新学校窗口部位，校园的阅读栏里做到每周一更新，标语要与时俱进，要有时代精神。校园的一草一木，要精致，花木一学期一修剪。墙壁的板面要维护好，走进学校要给人以赏心悦目的感觉，始终保持干净、整洁、条理。这些校长要做表率，引领教师跟进，学生才能效仿。除此之外，校长还要“三思而后行”，要学会聆听别人意见，才不致于决策失误，要加强自身修养的提高，做到遇事不慌，淡定自若。
四、创建办学特色
有教育专家说：一所没有特色的学校是一所没有生命力的学校。特色就是区别于其他同类学校而属于自己特有的优势。这一优势是在学校办学实践中创造并积累而成的，且是以学校雄厚的实力和丰富的经验作后盾而日益彰显的学校个性。特色不仅意味着独特，更是意味着超越，是其他同类学校一时难于企及的。特色体现优势，优势代表质量，它是使学校产生社会影响并为社会认可的标志，是形成学校品牌的重要内容。
汶水小学的“校园文化长廊”，把水文化做的有滋有润，让每一面墙会说话、让每一个实物变成了说话的载体，匠心独运中国传统文化，打造了别具一格的学校文化之“诗文化”品牌。
我校的英语四化教育，从根本上调动了学生的学习热情，激发学生学习的欲望，通过教师帮助学生成功学好英语，让学生尝试成功，逐步达到学生自主成功，开创了我校英语教学的大跃进时期。我校的厚德文化广场为学校的文化底蕴添光增彩，是我校特色办学的一重要方面，收到良好效果。
走近名校长，我们不难看出，他们有着深厚的理论积淀，有着丰富的教育实践，有着独到的管理智慧。从他们身上，我们始终可以坚信：一名好校长，的确就是一所好学校。校长要知道、学道、入道、出道、得道，要想干、会干、能干，能干好、干好不出事，坦然面对名利、困难和挑战，做一个有理智、清醒、优秀的教学管理者。
第二篇：做一个有智慧的管理者校长学习心得（范文模版）
听张欣校长报告心得体会
孙铁锁
3月10日上午，在伊滨区管委会五楼，我有幸聆听了洛一高张欣校长的讲学，张校长高屋建瓴地做了《转变教育观念，提升自身素质》的报告，我听后感到受益匪浅，下面谈谈我的体会。
一、课改的观念在于校长。张校长说得对，要想把课改工作做好，首先从管理者入手，其次选准切处点，第三以课改为载体，解决好七个问题：管理团队的问题，教师素质的问题，育人观念的问题，课程改革的问题，教学方法的问题，教育评价的问题，家校联动的问题。素质教育和应该教育不是对立和并列的关系，而是从属的关系，做为校长，追求做事不贪大，做人不计小，细节决定成败，学校的工作从大处着眼，小处入手，精于细微，才能有大的提高。始终做举着旗帜走在前面，而不做拿着鞭子走在后面的校长。校长要带头上公开课，倡导我镇提倡的课改六步模式，按照新课标要求去设计每一节课的导学案，要建立学校一整套课堂评价模式，人人参与，人人尝试课改达标，只有这样学校的课改才能做得更好。
二、校长要善于开动脑筋，学会创新，学会开发，还要鼓励教师创新，激活教师的创新热情，他们就会感到处处充满生机。张校长不愧是一名博学智慧的教育专家，他在任洛龙区教育局长时，开发的龙门海洋馆探秘，参加的学生家庭有四千多个，收到了很好的效果，除此之外，他和魏局等一班领导，创立组织的河洛跳绳节，也是搞得如
火如荼，效果十分理想，这一点值得我们借鉴。我们学校位于南部山区，16名教师，有11名是公办，5名是代课教师，师资水平偏低，但我们围绕提高学生学习兴趣，不管是课堂教学，还是学校各项活动，让每个教师当学生的益友，哪个学生不想上老师的课，说明老师教得有问题，或说话方式不恰当，让学生评价教师。每期选出最喜欢的老师和最不喜欢的老师，让教师尽可能为学生提供帮助，学校整体学风浓厚，“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，校长要做交响乐的指挥者，上期期末，我校在镇南部片区教学质量评比中名列前茅。
第三，要用文化引领。学校是文明净土，是文化的场所。开发全课程教育，使校园文化成为课程改革的平台，及时更新学校窗口部位，校园的阅读栏里做到每周一更新，标语要与时俱进，要有时代精神。校园的一草一木，要精致，花木一学期一修剪。墙壁的板面要维护好，走进学校要给人以赏心悦目的感觉，始终保持干净、整洁、条理。这些校长要做表率，引领教师跟进，学生才能效仿。除此之外，校长还要“三思而后行”，要学会聆听别人意见，才不致于决策失误，要加强自身修养的提高，做到遇事不慌，淡定自若。就像张局说的那样“铁打的营盘，流水的士兵，恒常的课程，流水的学生”，校长要知道、学道、入道、出道、得道，要想干、会干、能干，能干好、干好不出事，坦然面对名利、困难和挑战，做一个有理智、清醒、优秀的教学管理者。
第三篇：如何做一个有智慧的校长
如何做一个有智慧的校长
作为一校之长，他们既是行为的发起者，也是行为的践行者。这就要求校长有善于发现、不断学习、不断成长的习惯与坚持。校长的魅力在于校长所处的地位和职责不同，成为一名成功的校长则更需要不懈的努力。那么如何做一个有智慧的校长呢？需要做到哪些呢？
第一，校长要做有效的沟通者
善疏则通，能导则安。校长不能把自己看成是一个管理者，而要把自己看成是一个“沟通者”，主动走到师生当中去，在与师生沟通上下功夫、花力气、做文章。校长如果能把“有效沟通”融入到骨子里，能够和师生多交流，就能够及时掌握各种信息进行规划、决策，就能够及时发现和解决各种问题，就能够凝聚起全校上下的共识，管理目标自然就会落到实处。在学校管理中，作为一校之长，应和师生多沟通并充分发扬民主，鼓励教师、学生及其家长以及社会各界知名人士参与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。只有多沟通和民主管理，才能使学校资源得到最大的发挥和利用。
第二，校长要做忠实的服务者
作为一个学校的校长，不能视师生为制造分数、创造政绩的机器，而应该以人为本，更多地关注师生的内在需要，多和师生沟通、谈心，了解他们的生活、学习、工作情况，主动为他们排忧解难，不仅要做到锦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感化他们，凝聚人心。
第三，校长要做成长的激励者 学校要以管理为龙头，建立激励机制，增强目标意识，将任务逐项量化分解，横向到边，纵向到底，分工明确，落实到人，千斤重担人人挑、人人肩上有指标，形成群英云集、争相竞技的新格局。建立健全并严格执行相关管理制度，规范师生的日常行为，为公平合理评价每一位教师、每一个班级、每一个学生奠定良好的基础。
常言说，感人心者，莫过于情。在学校管理中，校长要做到政策暖人、感情留人、行动感人、管理激人。虽然学校管理需要制度作保障，但管理不能就管理而管理。教育是一个“软任务”，是“以己心换人心”的事业，在制度管理和行政约束的基础上，在具体的操作过程中，校长的情感引导可以发挥更大的作用。在管理实践中，有人情味的校长，表现出来的往往是更多一份关心、更多一份鼓励、更多一份宽容、更多一份赏识，调动师生的积极性，既让师生自己主动发展，更让学校持续发展。
第四，校长要做师生的引领者
校长要管理好一所学校，不仅仅要有政策理论水平，更要有过硬的教学业务素质，这是让教师心服口服的重要指标。一个好校长除了在管理工作中熟悉政策法规、讲究管理艺术外，更重要的是在教学教研中施展才华，引领教师专业发展。这不仅是新时代校长应具备的素质，更是校长赢得教师信服、树立自身尊严的“王牌”。
校长是学校的一面旗帜，要努力成为教育教学业务的权威。校长要身先士卒，做一个热爱学习、精于业务的人，并能引领全校师生在学习中钻研，在钻研中学习，让书香在校园荡漾。校长要以书为友，模范地带领全校师生开展多种形式的读书活动，努力构建书香校园。校长不要只是忙于事务，更要抽出时间从书中汲取营养，因为只有读书才能让我们拥有博学和睿智。校长在业务上要做引领教师发展的“专家”，在学习上要做师生心目中的“学者”。只有这样，校长在人格上才会魅力四射，成为师生心灵的依托、精神的寄托、崇拜的偶像，也才能做教师专业、师生精神的引领人。
一个好校长就是一所好学校，让我们秉记陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱，满怀“敢为人先，争创一流”的大志，带领教师团队，去绘就一部部精彩绚丽的教育诗篇吧！
如何做一个有智慧的校长
镇平县老庄镇李沟小学：高升
第四篇：做一个有思想的管理者
做一个有思想的管理者
读罢张校长推荐的《忠告中层—给学校中层管理者的47封信》一书，对于我们这些学校中层管理人员来说，《忠告中层》真是一本难得的工具书。这本书不仅帮我解开了很多管理理念上的困惑，还给予了我很多具体方法上的指导。
郑杰校长用敏锐的思维，开阔的视野，细腻的笔触，理论与实践的有机结合，条分缕析的将一位青涩的教导处助理“培养”成一名成熟干练的中层干部。仔细读来，真是写到自己心坎里去了，47封信都是以书信体的形式，虚拟了收信人----学校的一位新任干部“小陶”，沿着时间之轴，给“小陶”先后安排了不同的角色：教导主任助理—---质量监测室主任—---教科室主任—---校长助理。以上不同职务，事实上已关涉了学校管理除了后勤之外的教育、教学、科研等方方面面。每封信聚焦一个问题，以书信体的形式娓娓道来，让阅读的过程轻松愉悦，仿佛我自己就是那个“小陶”。回顾我在五中工作十多年的经历来看，自己从普通教师——团委书记——教务主任——办公室主任——教研室主任，我和“小陶”的经历是何其的相似，这本书仿佛就是为我而写的。
书中提到:做好学校中层干部是一件富于挑战的事情，在工作中会遇到许多值得面对的困难，同时也孕育着更多专业成长的机会，从事这项工作能够开阔人的视野，对世界、对人的认识会变得更加深刻。我也时常会问自己，为什么要参与学校管理？十二年前，刚过而立之年，风华正茂，怀着挑战自我，实现自我价值的想法，被学校提拔到管理岗位上担任学校团委书记，那时的我凭着一腔热情，却缺乏科学管理的方法，由于事情单纯，倒也没出什么差错。八年前，工作岗位调整到教务处，负责学校的教学教务管理。突然从务虚到务实，工作性质发生了变化，管理对象由学生转为老师，单凭一腔热情眉毛胡子一把抓，教学常规管理中的常规备课和检查抓得挺勤，但一落实到细节上又常常流于形式。教研活动也策划和组织了不少，从中也得到了很多锻炼。后来又负责学校办公室工作，其间又借调到教育局工作，这两年的工作经历，使我学到了很多，作为学校的管理者，特别是中层管理者，不仅需要过硬的专业知识，还需要丰富的组织和协调能力。两年前，我又负责教研管理工作，当时心里想得也很简单，相对于教学教务管理和办公室繁杂的管理工作，可能我自己更擅长于做点研究；加上校本课程在我校刚刚起步，也希望能通过自身的努力来做好这项工作。只有体验过才会知道其中的艰辛，经历过不同管理岗位的我，深知学校中层管理者是一个十分难以扮演的角色，他们身处校领导和普通教师之间，并无太多权力，却要做好学校所有决策和规章制度的贯彻执行，落实各种繁琐的任务和管理要求，对学校和领导负责，为师生和家长服务。既要领悟校长意图，还要考虑群众呼声，活儿多，任务重，干好了不一定有荣誉，干差了只有批评和谩骂。各种繁琐的工作和复杂的人际关系，如果 处理协调不好，难免就会像风箱里的老鼠——两头受气，成为领导和教师的“出气筒”。做学校管理工作真是充满挑战的一项工作，只有不断地修炼、突破、超越自我，才能胜任。正如书中所说，做一个有良知的管理者，要在理想与现实的碰撞中，理性地思考，非理性地奋斗。
如何做一名合格的中层管理者，是每一个中层干部必须思考和完成的课题。忠诚事业，忠诚学校，对上级负责，努力学习，踏实工作，敢于负责，定位准确，善于沟通，胸怀宽阔等等，这些都是中层干部必须具备的素质，但要成为真正意义上的合格中层，我认为更重要的是要做一个有思想的管理者。思想有多远我们就能走多远。
下面我就自己担任中层干部多年的经历来谈谈我自己对做好学校中层管理工作的理解和体会，与大家交流共勉。
管理是尊重。
曾看到过这样一个故事。美国最大的化妆品公司经理玛丽凯，她为公司中最优秀的营销员专门到卡迪拉克订做了粉红色轿车，而且将这一款式和颜色买断，使行驶在美利坚的粉红色的卡迪拉克轿车成为玛丽凯公司优秀员工的象征，让她的骨干享受到骄傲，体验到人生的价值。
教育是管理人的事业，对人的管理要树立以人为本的思想，每个人都渴望自己成为重要人物，受到他人的尊重，管理的成功就在于使每个人都感到自己的重要。既然是学校中层干部，就不 要把自己看成是多么大的官，仅仅是某个部门工作的临时负责人而已，在平时和同事的相处中，要放下架子，融入到大家之中，和老师打成一片，要以平常心态对待自己，业余时间多和老师谈心交流，老师有困难时要尽全力帮忙（在坚持原则的基础上，宁可自己多忙一些，多累一点），让老师愿意和你接近，有心事找你谈心，有困难找你帮忙，从心底里接受你，不把你当“外人”。只有这样，对上对下负责，不抱怨，无条件地为大家做好服务，才能不辜负大家的信任，才有可能带领老师做好工作，才有可能当好学校的干部。当然，身为中层干部也不能无原则的一味附和一些不正确的言行，要敢于指出同事的不当之处并表达出自己的观点，只要是为了工作，不去掺杂个人恩怨情绪，相信大家是能够理解你、配合你的。
管理是协调。
《红楼梦》第五十六回有这样一段故事情节。王熙凤身体不好，大观园暂由探春代理，探春兴利除弊，将大观园花草树木的管理承包给仆人，这些都是美差。她们在谈到花的承包时，平儿提议将这差使交给薛宝钗的丫鬟莺儿的娘，因为莺儿的娘是管理花的行家。而薛宝钗立即道：“断断使不得！”薛宝钗清楚，自己是外人，这样的肥差落到自己人身上，让大观园的人怎么看？无私也有弊。接下来宝钗谈了自己的看法：“怡红院有个老叶妈，他就是茗烟（贾宝玉的贴身随童）的妈。那是个诚实老人家，他又和我们莺儿的娘极好，不如把这事交与叶妈。她有不知的，不 必咱们说，她就会找莺儿的娘商议了。那怕叶妈全不管，竟交与那一个（交给莺儿的娘），那是他们的私情儿，有人说闲话，也就怨不到咱们身上了。如此一行，你们办的又至公，于事又甚妥。”宝钗的主意令人叫绝，想来这样做于公于私实在是极妥当的。此回回目就叫“时宝钗小惠全大体”，而我以为哪里是“小惠”，实在是大智慧。
在我们的日常管理中，出现摩擦和误会是常有的事，而且它会出现在各级之间，也经常会遇到一些牵扯部分人利益的事情，处理不好会引发一系列的矛盾，甚至让学校工作陷入困境；但处理好了，会收到一举双赢或多赢的效果。这就需要管理者善于思考，长于协调。协调人际关系并不是“拉帮结派”、“溜须拍马”，而是要接纳上司，悦纳同事。要对上级有信心，相信他的决策；可以参与决策的过程，更要严格执行上级的决策；要主动与上级建立良好的关系，不等、不靠、不要。要欣赏别人的长处，善用别人的长处，容纳别人的短处，发挥团队的力量，相助互补。要着眼全局看问题，将目标调整到与学校一致的方向上来，避免提过于理想化的意见，注意语气缓和，切忌掺杂个人情感，提出问题的同时，一定要提出解决问题的方案，这才是一种积极向上的沟通方式。
管理是倾听。
霍桑是美国一个制造电话交换机的工厂，它为员工提供了优越的生活条件和完善的福利保障，但工人们仍然牢骚满腹，生产 效率自然不理想。为探究原因，美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等多方面专家组成的研究小组，在该厂开展了一系列实验研究。其中有一项“谈话实验”，专家们用了两年多的时间，找工人谈话两万多次，在谈话过程中注意耐心倾听，并做详细记录，对工人的不满不训斥，不反驳。结果“谈话”收到了意想不到的效果：产品的产量大幅度提高。原来，工人对工厂的管理制度和方法存在诸多不满，当他们得到发泄之后，感到心情舒畅了，之后干劲倍增。这就是著名的“霍桑效应”。
现实生活中老师们除了备课、上课、批改作业，还得从事业务进修学习等等，老师们承受的压力非常大，这些压力积聚起来就会造成教师的情绪紧张、不满，对工作懈怠、松散，作为管理者就应当营造一个平等宽松的环境，与老师真心的交流，耐心的倾听。有时只需耐心倾听完即可；有时只需表示理解和同情就够了；有时又应当给予认真的说服和引导。我记得我在担任教务主任期间，年终考核时一位老教师气势汹汹冲进我的办公室，大声指责考核办法不公正，如果当官不为民做主，不如回家去等等，期间我起身给他倒了一杯水，耐心听他申诉，火发完了，转身就走了，第二天，那位老师来到我办公室只说了一句话，“陈主任，考核办法是教代会通过的，我不是冲着你来的，昨天不好意思”，我们的老师就是这样率真，只需要你倾听。
管理是智慧。
曾经在野史中看到这样一个故事：三个人共同探讨一个问题 —如何让不吃辣椒的猫能吃辣椒。一人曰：饿它三天再给他辣椒，猫自然就吃；一人曰：掐着猫的脖子，撬开嘴往里灌；另一人摇头不赞成，他的做法是：将辣椒擦到猫屁股上，猫感到火辣辣的，就用嘴去舔，猫为自己能舔到辣椒解决了屁股上的辣痛而高兴。
把辣椒擦到猫屁股上，这里面既有思想又有方法。作为教育干部应当从中领悟到管理的真谛。管理是一门艺术，需要管理者充满智慧，在具体的工作中讲究艺术、讲究方法。举办大型会议是学校中层干部最头痛的事情，吸取了举办李镇西教育年会忙乱的教训，前几天在我校举办的庆阳市李镇西教育研究会第一次研讨会，我们会前召开了碰头会，明确了本次会议主要内容和细节问题，进行了科学分工，把每一项工作分解到具体老师，包括投影突发问题这样细小的细节都确定了专人，确保了会议的圆满。
管理需要果敢的执行力。
美西战争爆发，美国总统麦金莱必须立即与古巴起义军首领加西亚取得联系。而加西亚在古巴广阔的森林里，没有人确切知道他在哪里，也没有任何的邮件与电报能够送到他手上。而美国总统又必须尽快得到他的合作。那么找谁送信呢？
军事情报局向总统推荐了西点军校的毕业生、年轻的美国陆军中尉罗文。罗文接到任务并没有问“谁是加西亚？”、“在什么地方？”、“我怎样找到他？”，而是立即投身到送信工作中，历经千辛万苦最终把信送给了加西亚，出色的完成了任务。
中层管理者是决定执行力的关键点，上级下达的命令，如果 到达中层管理者这里没有很好的贯彻执行并督促完成，那何谈执行力。有时领导下达的任务可能与我们的想法有差距，可能不具备完成的条件或即使能完成也要付出很大的努力，这时我可能没有认真的去执行，通过看这本书，我知道在工作中，不要讲困难，而要有效地与领导沟通，领会领导的意图，对于100%要完成的任务，就不要再讲任何的困难，有条件要执行，无条件创造条件也要执行，并且一定要在第一时间内，保证完成任务，工作多、工作忙都不是不完成任务的借口。罗文这种接受任务痛快，完成任务漂亮的精神很值得我们每一位教育干部学习。我们在具体的工作中要雷厉风行，做事果断干脆，这样我们的教育事业才能阔步向前。
情系教育，情系学校，学校每一名中层管理者，我们要把管理当作是一种智慧，是一门艺术，是一项必须用心来做的工作，我们就一定能成为一名合格的中层管理者。
第五篇：做一个有执行力的管理者
做一个有执行力的管理者
21世纪的影楼行业竞争将更加激烈，优胜劣汰，成为优秀的中层管理者，拥有健全的管理者执行力，影楼一定不会遇到发展的瓶颈。“执行力”这个21世纪企业当中常用的三个字，在现代影楼中的作用更显突出，那么“执行力”的问题首先是执行人的问题，由谁来执行，怎麽执行就成了关键。一：经过多年影楼经验，我们看看以下困扰执行力现象。
1：管理者不能在第一时间召开会议让员工了解上层的会议精神及高端愿望。
2：不能立刻执行“新决策，新规划，新制度”喜欢“慢慢来，别着急，下个星期开始，明天开始………..”
3：一碰到基层有反对声音就设法辩解成“不是我的意见”“是上面要求的”“我也没办法”“我都不知道”………用来博取基层的同情和理解。
4：中高层干部要求基层：（1）：要准时-----结果自己经常迟到。
（2）：要有团结精神------结果中高层之间在搞窝里斗，相互排斥，相互指责，相互推卸责任。
（3）：生活要有规律--------自己却常常深夜不归，烟酒不离，私事一堆，不能一心工作。
（4）：按时完成任务-------自己却总是寻找借口，拖拖拉拉，明日复明日。
（5）：招人，用人，留人--------乐于用自己喜欢的人，不能公平对待。二：来看看影楼执行力的三大层面：
中层-----------------中间执行层----------------------店经理或
店总管
由图可见中层管理者在企业中大致可起到三个作用：
《一》：承上启下的作用：
任何高层领导的决策都先经过中层过滤给基层，同时基层存在的根本问题首先也是反馈给中层再精言给高层，那麽中层就应： 1：让“立刻执行，立刻改变”成为习惯。
2：应该学会做坏人，让老总做好人。好的管理者与“作好人”是无缘的，如果每个人都说你很好，就说明您做的不够好。和基层可以搞好关系，但不能走的太近。
3：把公司高端愿望解说清楚：对公司的品牌战略有什麽好处；对员工未来发展有什麽帮助；不这样做后果是多么严重。
其实每个影楼的经理人或主管都要让企业所有的信息和政策能够“上通下达，严格执行，坚持到底”的话，一定能够打造出一流的专业团队。
《二》：承点带面的作用：
当企业发展到一定阶段，各种大大小小的问题会不断产生，如果不及时解决就会影响大局，作为执行层必须能够把诸多问题在第一时间解决掉，以身作则，成为整个团队健康发展的发动机与助推器，充分把团队优势发挥到极限。
《三》：承里到外的作用：
作为执行层，不仅要为高层排忧解难，还要成为老板的得力助手，更要能够独当一面，冲锋陷阵，做到公司品牌推广与企业形象树立的排头兵。不仅在招人，用人，留人方面独到之处，更能在公司运营，成本核算，营销制度，信息收集上起关键作用。
三：执行力的注意事项：《1》：听话照做，不折不扣，立刻执行。《2》：绝对服从，铁的纪律，铁的团队。
《3》：少问“为什么”，少说“那怎么办”“你又没说”“你又没有讲”“我以为”……….要有解码问题的能力，学会解码成细节，逐步实施与完成。
拥有一流的管理者，拥有一流的执行力，就拥有一流的婚纱摄影公司。
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