第四届领读者大会学习感悟【6篇】

第一篇：第四届领读者大会学习感悟【6篇】

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第四届领读者大会学习感悟【6篇】

这次大会规模宏大，精彩不断。但作为语文老师，我们真切的感受到，两位老师的两节阅读公开课，可谓画龙点睛，锦上添花，是整个领读者大会的亮点。

周老师的《春天》，娓娓道来，引领着孩子们渐入佳境，让孩子们在边读边听边说边思考中，感受 我们在爱中长大，没有微不足道的事，没有轻易忘却的人，他的课，打动了孩子，打动了专家，也打动了在场所有的观众。

黄老师的《小房子》，采用聊天的形式展开，赏美图，听故事，唯美空灵。那个戴眼镜的小男孩，也给所有的观众留下了深刻的印象。他开始就表现很积极，黄老师让他回答一个问题，见解独到，观点鲜明。后来，老师不再让他回答问题。整节课上，这个小男孩并没有因为老师不再叫他而放弃举手，尽管有时候，可以明显看到，他有点失望。但是依然坚持举手，有着极强的表现欲和极强的自信心。当快下课的时候，我都替他捏把汗，也替黄老师捏把汗。如果，就这样结束这节课，小男孩会受到伤害，他的积极性，会被挫伤；如果，就这样结束，黄老师的这节课，不能称其为完美。可是，就在我们都很期待又紧张的时候，奇迹出现了，小男孩又举手了，黄老师说： 你一定要回答吗？ 孩子肯定地点点头，然后站了起来，给了一个更精彩的答案，他竟然把语文与文学的区别理解的那么深刻，与刚上课的第一个问题的答案遥相呼应，他的回答引起了会场雷鸣般的掌声。可爱的小男孩，聪明的小男孩，他今天的精彩，一定是儿童文学的作用；智慧文雅的黄老师，如果不是对儿童文学的由衷热爱，又怎能赢得如此

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热烈的掌声？一节文学化的儿童文学课，成就了老师，发展了学生。

如果不是儿童文学，朱永新先生，梅子涵先生，周其星老师，黄雅芸老师又怎能有如此丰盈的人生？

儿童文学，肩负使命；儿童文学，奠基人生；儿童文学，丰盈生命。初识儿童文学，的确是一次美丽的遇见。为了那个美好的梦 过一种幸福完整的教育生活。

行走在生活里，让我们常到文学里去坐一坐，享受文学，享受人生！5 朗读者转变为引领者

以往和孩子分享绘本故事的时候，每次我们都会给孩子讲一个完整的故事内容，讲的过程中会根据故事的内容会穿插一些问题，如：《小猪变形记》，请你猜一猜小猪变成大象会怎么做？

其实大部分的内容都是老师讲给孩子听。听了黄雅芸老师分享的《小房子》，我茅塞顿开，原来我只是一个朗读者，忽略了孩子的好奇心和探究欲望，如果长此以往，孩子们在观察能力和语言表达上就会是一个缩小版的 我，所以我们必须摆脱固有的成人讲孩子听的状态。如果我再给孩子们讲《小猪变形记》，我会预留一段时间让孩子自己翻阅图书，会提出让孩子探究的问题 你看到了什么？什么是变形？你对变形有没有一点了解呢？ 可以再给孩子一次探究问题的机会，让画面和孩子互动，让每个孩子得以进入不同的绘本世界，让创意无限扩大。不管孩子给出什么样的答案，我们都要和孩子站在同一个高度上看问题，不把成人的想法强加给孩子，在阅读的过程中要让幼儿有回答问题、思考问题的时间；有提问题、提看法的机会；有

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发表建议、参与评价的权利，这样的阅读必定会让孩子开阔眼界，丰富内心，兴趣盎然，从而引领孩子走上阅读之路。6 让我们的语文课堂充满文学性

无论国家、社会、还是我们学校，越来越重视阅读。作为教师，如何通过自身的阅读引领、推进学生阅读，进而引领、推进学生的家庭阅读，是我们教师需要思考的问题。

2018年9月有幸参加 2018年领读者大会暨CBBY阅读年会，我的心里是激动的。我带着如何引导学生阅读的问题去的。大会一开始，文学化的儿童文学课堂 这一绕口的本届年会主题，让人感到有 文化味 的同时也有点让人不解其意。这个话题也引发了第二天专家们热烈的讨论。那么，儿童文学阅读与语文教学如何结合呢？我谈谈我的看法。

一、儿童文学在语文教学中的地位越来越重要

正如朱永新教授所说 儿童读的书不等于儿童读物，儿童文学是根据教育儿童的需要，专为少年儿童创作或改编，适合他们阅读，能为少年儿童所理解或接受的文学作品。随着国家及社会对阅读的重视，越来越多的优秀儿童文学作品被收录到小学课本里。这些优秀的童话和儿童故事等儿童文学的作品情节曲折、波澜起伏、悬念倍出，能够引起学生强烈的阅读兴趣，能点燃学生阅读的欲望。儿童文学的阅读有利于锻炼学生的思维、培养学生的审美观。例如:在儿歌《数角》过程中，一头牛，两只角，两头牛，四只角，这种儿歌文学不但能够锻炼学生的逻辑思维，更能够培养学生的发散思维能力。

另外，儿童文学是一门语言艺术。学生通过朗诵儿歌、儿童诗，精品学习文档

讲故事、读寓言、童话等活动，曲折生动的儿童文学故事以及细致的情景描写丰富了视野，儿童文学以其精美的词句帮助儿童深刻体会语言的趣味，使之表达能力得到提高，也锻炼了学生对于语境的把握和感知。

二、语文教学需要教师有更高的文学修养

语文教师的儿童文学素养决定小学生的语文学习兴趣。儿童文学作家金波也说： 教师阅读儿童文学，不只是为了指导儿童阅读，不只是为了提高教学水平，还是一种职业素养，甚至是做人的素养，这种素养，既有利于你的教学，也有利于提高生活质量，丰富情感世界。长期以来，受应试教育影响，我们的基础教育阶段的语文教学都停留在字词句层面，学生很少从语文学习中获得阅读的乐趣，也很难实现语文教学对文化的传承和对情感价值观的渗透。具备较高儿童文学素养的语文教师，可以引导学生获得良好的阅读兴趣和习惯，更能让学生有正确的价值取向。

周其星老师指教梅子涵的《春天》。首先，提出问题看到 春天，你们想到什么？而学生大多的回答是美景和玩儿乐。我已经坐在春天里了 可是我必须在这春天里去看几个人，在他们的身边坐坐。春天为什么就不能写人呢？ 我 要去看谁呢？接着，周其星老师用他那带有磁性的声音来范读故事，把学生带入另外的一个世界。接下来学生通过与周老师的互读，了解了梅子涵生命中重要的三个人物外婆、父亲和姑妈。外婆一定会说，大宝我知道。父亲一定会说，儿子，是的！姑妈会不会说，儿子，那就多带点！学生们在周老师的引导下领悟了人间的亲情，感动的落泪。

三、优化课堂教学，把阅读课真正变成悦读课

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黄雅芸老师指教的《小房子》给我留下最深刻的印象。黄老师在台上的自信和稳重影响着学生们。看到图画书的封面，你们猜想小房子的心情怎样？ 黄老师引导学生从景到人物，兼顾图画书的色调来理解图画书所要向我们表达的意思。黄老师范读课文语言亲切，和蔼可亲。在阅读一段段的故事过程中，黄老师引导学生观察插图。观察小房子的 眼睛，能发现小房子怎样的心情变化；观察四季景物的变化，是如何在图画书上表现出来的；观察小房子身边的道路、高楼、行人的变化，看环境改变是给小房子心情带来怎样的改变。黄老师还不失时机的讲解图画书读图方法。用太阳的升降表示一天的时间变化，用月相的变化表示一个月的时间更替，用 环衬 手法（交通工具变化、树木变化、空气变化等等）来表示一个时代的变迁。

一段段故事，一步步的铺垫，把学生的整个思维到调动起来，学生有了要表达，要释放情感的主动性。黄老师恰当的穿插了说写训练。小房子失眠了，偶尔睡着，他会做梦，他会梦见什么呢？请同学们写一写。小房子又回到了小乡村，是一个美丽的结尾，又可以是一个开头，同学们，请问小房子后来会怎样？ 这些问题都引发学生们热情的参与。

新课改背景下，语文教材不但大量收录了优秀儿童文学作品。同时，也收录很多优秀儿童文学作品作为悦读课和课外阅读的内容，如何让阅读变为悦读，我想黄雅芸老师给我们带来一个很好的示范。

总之，让儿童文学课堂文学化，让儿童文学阅读与语文教学有机结合，不仅需要有优秀的儿童文学作品，还要有具备儿童文学素养的教师。

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第二篇：第四届领读者大会学习心得体会【3篇】

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第四届领读者大会学习心得体会【3篇】

感觉自己就像河里的一条小鱼猛然间闯入了壮阔的大海里！在慨叹外面的世界那么精彩的同时，也在反思自己，进行一些相关的思考。

一、儿童文学的课堂必须是宁静的吗？

这个问题是针对梅子涵教授《文学课堂的宁静》这片发言提出的问题。根据《儿童权利公约》的界定，18岁以下的人都可称为儿童！这一界定就注定了教学方式的多样性，不同的年龄段所采用的课堂呈现方式也不尽相同。小学中高学段和初中高中学段可以效仿周其星老师《春天》，用配乐朗读，反复体悟，交流印象深刻的画面等等来分析人物，体会情感，感受文学的美。整个课堂是宁静的，配上音乐甚至还有些压抑和悲伤，也难怪有个五年级的孩子泪洒现场。但是把学生换做一二年级的呢？或者更小的幼儿园的孩子呢？恐怕他们连完整的意思都表达不出来吧？当然一二年级应该也不会选择如此沉重的文本。但是我想强调的是在课堂上走进文学的方式其实并不都是 宁静的，小孩子爱玩，注意力时间短，容易被新鲜的事物吸引等等都决定了 走的 这个过程的特殊性，可能在某一个触动他们的点会安静一下下，但很难保证他们会从头到尾一直安静。

二、对 文学化的儿童文学课堂 的探究

文学阅读和语文学习必须结合吗？首先必须明确的是二者的关系，我们语文课学习当中的众多文本只不过是从浩瀚如烟的文学海洋当中截取的 一瓢瓢饮 而已！所以，从这个角度角度出发，它们二者用结合不太合适，本就是同根相生的呀！其次，语文课程的教学需要按照课程标准的设置来进行，语文教学目标的达成需通过具体的知识与技能、过程与方法等手段完成，而文学注重的是阅读体验，整体

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感受其中蕴含的感情，是在字词句掌握之后的整体运用。最后，我们国家没有对学生关于阅读力的全方位测验，有的只是 语文考试，测试的基本上都是字词句段篇及文本的阅读和书写。所以从这个有点现实的角度出发，语文课基础知识和能力的学习好像比文学课的整体赏析更亲民一点。但是，我们可以把基础知识的学习在第一课时解决掉，在第二课时解读文本的时候尽量把课上的美一点，文学一点，扩充相关背景知识，扩充相关文本的阅读，让学生全方位的体会一篇文章的美，进而感受文学的美！

三、绘本教学对于语文教学的影响

本次大会里面有两个老师令我印象非常深刻，一位是来自台湾给小朋友说故事的林伟信老师，一位是来自马来西亚的儿童文学协会副会长郭史光宏老师。虽来自不同的地方，但他们身上有共同的特征 由内而外浑身上下散发着对儿童和故事的热爱，他们的周身都围绕着一圈一圈的光晕，透漏着一股美好和可爱。这是我在其他老师身上没有看到的！即便是带来绘本《小房子》展示课的黄雅芸老师，我觉得跟两位男老师比，她更像是一位讲绘本的语文老师，可是孩子们明显喜欢的是能上语文课的说故事老师！而且绘本不是从字词教学开始的，注重的是故事的整体连贯和感悟，从这一点上看绘本 很文学！或许语文课也可以效仿绘本课，从孩子的表达(包括语言表达，情感表达，文字表达等等)着手，反过来进行字词句的渗透，在一个大的故事背景下，孩子们对字词理解起来更容易，进而减少学习的阻力！

以上就是我脑袋里一直回旋的问题，现在写下来，完成这次参会的意义，坚定我在语文教学道路上继续前行的的初心！也好鼓励我成为一名拥有赤子之心的孩子们喜爱的山村小老师！

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2018年领读者大会 参会感悟随笔

国庆前夕，在紧张、忙碌的工作间隙，偶然接到校长的一通电话，电话里我被告知有一次外出培训的机会，主题是类似 领读者大会 的相关内容，地点位于我们伟大的首都 北京。

电话那头，校长面带笑容，语气和蔼地问了我一句： 怎么样，愿意去吗？ 我语气平静，但却依然抑制不住内心的喜悦，回答校长说： 可以的，校长，只要工作能够安排好就可以。（因为得知培训时间是在工作日，考虑到参加大会或许会落课的原因，猛然间内心有些许疑虑）但是，从我内心而言却对这次大会充满了无比憧憬与期待。

身为一名深爱着祖国的90后，也作为一名深爱着教育事业、深爱着儿童文学、深爱着阅读感悟人生的这样一名人民教师，无论从 北京 还是 阅读，亦或是 儿童文学 这样的字眼，无一不令我心向往之，在我看来这些字眼本身就自带着光环，它们无时无刻不吸引着我，让我情不自禁地想要去靠近。况且对于我这样一个初出茅庐的年轻教师而言，我深知这次机会的难得，内心充满了感激和感恩，感恩学校给予我的这次学习机会，让我有机会学习和成长。

于是我下定决心提前布置好手头的工作，尽量在不影响工作、不落课的前提下，去参加这场让我满心期待的 文学盛宴

初到北京，傍晚逐渐暗下的天空用它特有的方式迎接了我 朦胧的天空下起了绵绵秋雨。好像在提醒我：明天你也将得到儿童文学的滋润与洗礼。我想，深爱阅读的我也一定会让自己的心灵在这次领读者大会上得到净化与升华。想到这些，我便不觉得这秋雨是多么萧瑟和冷落了。

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终于，第二天一早，我们来到了北京外国语大学国际大厦，随着会场工作人员的指示陆续就坐。

8点30分，大会正式开始。主持本次领读者大会上的是著名儿童文学作家梅子涵，当时身为崇拜者的我还百度百科了一下（梅子涵，1949年生，儿童文学作家，上海师范大学教授，中国作家协会会员）一切都是那么巧合，连梅老师的出生年份也显得那么耀眼，充满光环。更不要说他的种种头衔。梅老师的语言幽默诙谐，且充满智慧和艺术，无不显露出他所自带的那种文学艺术的光芒和气息，博得了大家的一阵又一阵欢笑和掌声，这是我对梅老师的第一印象。

当时梅老师的一席话让我印象深刻，他说： 这次的大会，我们要搞点特殊，我们不介绍嘉宾，有些大会总是会一个个介绍嘉宾，然后请嘉宾站起来向大家挥挥手简单打个招呼，这次我们会让每一位嘉宾到台上来和大家做深度交流 这一席话让我感受到这场大会的独特。那一刻，我想或许我应该多向梅老师学习，学习他的沉稳、内敛却不乏智慧和艺术。

紧接着，著名的朱永新教授为大家带来了《我为什么喜欢儿童文学》的演讲。记得第一次接触到朱老师的文章还是在刚毕业时，读过的有关朱老师发表的新教育的文章，这次聆听了朱老师的演讲，让我再次深刻感受到朱老师心中对儿童阅读和儿童文学的热爱。朱老师热爱儿童文学的一个原因也让我最为深刻，他说，儿童文学自身的魅力吸引了我，因为儿童文学在人性之中有着最光明、最温暖的事物，且最值得坚守和探险 这句话让我不禁产生了共鸣。确实，光明、温暖、善良这些字眼被儿童文学作品体现得是那么淋漓尽致。我也因此像朱老师热爱儿童文学那样，热爱着儿童文学，感受着儿童文学作品

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中的真、善、美 这些人性的闪耀光芒。

李学谦老师介绍了自己对儿童文学的理解和期待，来自台湾的林伟信老师讲述了《台湾故事团体发展与阅读带领方法》。他讲述的有关台湾 故事妈妈 阅读带领方法使我对阅读带领方法方面有了更清晰的认识。带领阅读讨论的方式有两种：第一种是听完故事，再讨论。在听完故事讨论的环节，还可以有两种提问形式，一是由孩童提问，重建文本-自由提问-整并问题-逐一讨论-经验印证。二是由说故事的人提问：理解型的提问-诠释型的提问-批判型的提问。我想在这种讨论下，孩子一定会从内心爱上阅读，并能够从阅读中去感悟、去体会书中的美好。第二种则是边说边讨论：插嘴法的应用。在说故事时，如果小朋友有任何问题，就可以停下来处理问题，在阅读中讨论交流，碰撞出思想的火花，说不定还可以达到情感的共鸣，从而更进一步感受到阅读的魅力。

文学化的儿童文学课堂，儿童文学阅读在课堂中的体现让我更加为之赞叹。聆听了周其星老师的《春天》和黄雅芸老师的《小房子》，我再次感受到阅读的魅力，感受到语言的魅力，感受到儿童文学的魅力。两位老师的课无不展示着他们深厚的朗读魅力，让我深深感受到，无论是语文学习还是儿童文学，都少不了语言的陪衬，而作为老师亦或是作为带领孩子们阅读、感悟的领读者们，我们都应该用心去感受每一部儿童文学作品，细细品味书中的每一个故事，感悟书中的每一段成长。只有这样，才有可能把自己的所思、所感传递给每一位纯真烂漫的孩童，并让他们心中的善美之花不断生根、发芽、绽放 我想，无论时间如何变幻，也不管岁月如何变迁，我们每一位教育工作者都不应该停下阅读的脚步，让阅读伴随我们每一位领读

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者，伴随我们的每一段喜怒哀乐，伴随我们的每一段成长。因为，我们有一个值得骄傲的身份 领读者。

此时此刻，我想起了那句 相信种子，相信岁月。种子就是希望、愿景，岁月就是坚守、意志 我想，对于我们每一个教育工作者而言，种子就是我们需要培育的祖国的花朵，而有关儿童文学领读的漫漫长路，则是我们需要坚守的岁月。

最后，愿岁月静好，愿书香常伴 3 阅读，最美的遇见

阅读，让心灵澄澈，让心灵慰藉。

阅读，帮孩子打开心灵的另一扇窗户。

阅读，在孩子的心田播下一粒善良的种子。

阅读，与智者的真诚对话，与伟大的心灵交流。阅读，从儿童开始。

2018年9月28日至29日，我有幸去北京参加了2018年领读者大会曁CBBY阅读年会。我是第一次参加这样的大会，虽然对 领读者 这个词也并不陌生，但对本次大会还是充满了期待。

在驶向北京的列车上，我对这次盛会充满了期待。领读者是让我们领读诗歌，领读散文？当看到这次大会的主题 文学化的儿童文学课堂，我耳目一新。梅子涵作家说: 领读者不仅仅是专家、学者，还是在座的每一个人。我明白，这是让我们这些一线的老师们，带领学生走进文学的殿堂，让学生爱上阅读，爱上文学，让文学伴随孩子成长。这种阅读不只是课外，还在课堂上。

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大会上的每一位嘉宾的演讲都很精彩，但给我印象最深的是台湾林伟信教授讲的《故事妈妈》和丁筱青《儿童文学课堂常见问题及对策 》。林伟信教授的演讲让我受益匪浅，让我明白怎样给孩子讲故事，带领孩子阅读、讨论。第一种方法：听完故事再讨论。可以由孩童提问－重建文本－自由提问－整合问题－逐一讨论－经验印证。还可以由说故事的人提问，理解型的提问－诠释型的提问－批判型的提问看法。

第二种方法：讲故事带领阅读讨论方式，边说边讨论，即 插嘴法 的应用。这种方法可能不能一次性把故事讲完，但这种讲故事可以锻炼孩子的思维能力和语言表达能力，培养小孩子不懂就问的习惯。并且林教授还教我们怎样应对孩子提出的问题。老师要学会把问题抛给孩子们，让其思考并解决。以前我也经常给孩子们讲故事，让孩子来分享故事。可我的做法只是单纯讲故事，培养孩子倾听能力。为了提高孩子口语能力来让孩子来讲故事。我的做法很明显无法使所有小孩子精力集中，也不能很好培养其倾听能力，只能锻炼讲故事孩子的口语表达能力。在今后的教育中，我将努力尝试大师所讲述的两种讲故事方法，真正让孩子们在故事中爱上阅读，爱上文学。

丁老师的演讲强调：儿童文学课堂首先是儿童的课堂。我们老师们应让儿童充分阅读、感悟，让孩子读书时进入到细节，让孩子去认真的品味，去感受。老师在上文学课时应是温柔的从容的。这正如周其星老师所授的《春天》，这节课并不像我们平时语文课那样热闹，有时会出现沉默，而这种沉默，却也恰恰反映孩子们在思考。丁老师说 老师在上阅读课时要先去读书，先去感受，把阅读干干净净带到孩子们面前，我们教育者要相信所有儿童，相信儿童有阅读能力，精品学习文档

也有感悟能力，教师不要过多的把自己的想法强加与儿童，剥夺儿童的自主阅读与感悟，真正做到文学课堂的童趣化。

田宇老师说 : 大人们没有点热情，孩子怎么会有爱和热情？ 的确如此，只有老师爱上阅读，爱上文学，文学才能伴随孩子成长。让我们做幸福的领读者，让一首首动听的诗歌，让一本本有趣的书籍，擦亮每一个平凡的日子，润泽每一个孩子的心田，激扬每一个真诚的生命，滋养每一个孩子的灵魂！

第三篇：感悟《读者》作文

感悟《读者》作文

《读者》读后感

看读者其实已经是我的一种习惯，每次晚饮后随手翻翻，阅读总会无数个灵光一现的瞬间，于是对于表情，对于人生，对于生活，在那一个个一瞬间，都会有种新鲜的理解，它像长者，指引年轻的人走好人生的路途，它像哲学家，在坎坎而蹊种给人以启迪，让人从中得到些许人生感悟，在物欲横流的当今社会，它像一般清泉，净化着人们的心灵，它让你引发对大自然对社会以对人生的思考，让你懂得去关注亲情，珍惜友情，那一篇篇睿智的文章，给你鼓励坎那些漫画和幽默的故事，让你开心，启迪心灵，给人以爱心，正心，睿智，纯真的引导和熏陶，使我们充满以颗感恩的人。在《读者》中，我看到了《火车6年不到站》这篇文章，这篇文章讲述的是在哥哥和弟弟会见探亲的途中，弟弟刚下车就被车撞了，在医生的抢救下弟弟终于醒了，可是醒来后第第却走不了路，机型也变差了，在医院里弟弟却一直以为自己还在火车上，就快到家门，经常以便又一便的哥哥：哥，还有多久才到家，而哥哥总是回答：快了，快了。“弟弟”在“火车”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在身边陪着他，从哥25岁到现在，哥把自己最美好的青春全耗在了医院里读完这篇文章，我不禁泪流满面了，我为这人世间最最之后情感，亲情感到震撼，就这样，在无数个读者相识的日子里，每一瞬间，那真，善，美，在我的心底里升华成了一轮明月，《读者》它就有一种神奇的力量，在与《读者》交往的过程中，我发现是它让我体会到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量，同时，它也像一位热心的邻居，位我端来暖暖的红茶鼓励我，上帝关上了一扇门，同时也会打开一扇窗，打开《读者》我真的存在一种浮躁和喧嚣世界的感觉，到了陶熏笔下的世外林源，这里的是一篇净土，阳光和干净的空气，它成了舒展心境的去处，这小小一篇文章就是够美好使我快乐《读者》是本感人至深的杂志，也是给人深刻教训的杂志。

第四篇：朗读者整理篇

《朗读者》1-12期开场白集锦

第一期“遇见”

【节目卷首语】：

朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。

【节目开场白】

大家好，我是董卿。今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。

古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。

所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。

节目中间插播：

朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说：世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。

那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？

第二期“陪伴”

【节目卷首语】

为什么是陪伴？其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。

我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。

在这期节目当中，最让我感动的是杨乃斌，一个在八个月的时候失去了听力的孩子，为了能够让他像健全人一样的成长。他的母亲，在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。

所以，我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。【节目开场白】

“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。第三期“选择” 【节目卷首语】： 生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。

选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。

在我们这期节目当中，你会看到的是，徐静蕾选择了挑战和变化；耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野；红丝带校长郭小平，选择了呵护与守望；最让我感动的是麦家，曾经叛逆的他，如今面对叛逆的儿子，选择了理解和宽容。

选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。•节目开场白：

我们这期节目的主题词是——选择。人这一生，要面临多少次的选择，小到今天我们吃点什么，大到在一些关键时刻的决策。有一年，法国的一家报社举办了一个有奖竞答，其中有一道题目是，如果卢浮宫着火了，你选择救哪一副画？最终，获得金奖的答案是，我选择离门口最近的那一幅。所以说，选择是一种智慧，而我们的人生，也是一次又一次选择的结果。

第四期“礼物”

【节目卷首语】 在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。

父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什，在诗歌《礼物》当中所写到的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。

在我们这期节目当中，最让我感动的是清华大学经济管理学院的赵家和教授，虽然他已经在五年前离开了这个世界，但是他所播种下的一颗善的种子，是留给这个世界所有孩子的最好的一份礼物。用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。

【节目开场白】 我们这期节目的主题词是礼物。礼物，多美好的一个词。

仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。那在我们今天的节目时间里，就让我们一起去打开一个个色彩各异，却同样充满情感的礼物。

第五期“第一次”

【节目卷首语】 我们这期的主题词是第一次，我们的一生，会经历许多的第一次，难忘而又宝贵，它意味着我们的成长。其实细想来，每一个人都是在第一次过自己的人生不是吗？ 这条不能回头的人生道路上，正是许多不可复制的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。【节目开场白】

就像这次记忆当中，让我记忆深刻的像刘震云，第一次给《安徽文学》投稿，拿到了七十多块钱的稿费，立马就请女朋友去吃饭。许镜清老人第一次在人民大会堂，拥有了属于他自己一场音乐会，但是他为这一天等了三十年。王学圻二十年前就第一次当导演了，可是这部电影拍到最后就剩下了三个人，让他欲哭无泪。这都是非常宝贵而难忘的第一次，因为它们意味着我们的成长。

就像作家汪曾祺所说的，人的第一次，往往需要勇气，但是第一次也往往会有意想不到的收获，因为它是探索，是挑战，是机遇。

所以说，如果你的人生，能够拥有越多的第一次，也意味着我们人生，越丰富，越多彩。这条不能回头的人生道路上，正是许多不可复制的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。

第六期“眼泪”

【节目卷首语】 为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱的深沉。

主题词选择的标准，首先是它的情感张力，我希望所有的观众在听到这个主题词的时候，都会有很丰富的生命联想——不管你是谁，不管你在哪里，不管你在做什么，比如说眼泪。

【节目开场白】

我们本期节目的主题词是——眼泪。说到眼泪，你会想到什么呢？

软弱？眼泪有时候是软弱、有时候是坚强；有时候是忏悔、有时候是宽容；有时候是羞怯、有时候是勇气；有时候是失败、有时候是成功。就如同每一个人，都是哭着来到这个世界的，而当我们要谢幕的时候，也将会在别人的泪水里告别一样。那今天，就让我们在一颗颗晶莹的泪水中，去感受那最真实的生命印记。

这期节目当中，张家敏是一位和乳腺癌抗争了二十三年的老太太，她说：她过去到现在所做的一切，就是为了昂起头，不让眼泪流下来；导演陆川是一个泪点很低的人，爱流眼泪，所以有时候，他会抗拒眼泪；斯琴高娃，一位一直在别人的故事里流着自己眼泪的优秀的演员，这一次在我们的现场，她流下的每一滴眼泪，都属于她自己。眼泪是无色的，但是它分明又有着最丰富的生命的色彩。

第七期“告别” • 节目卷首语：

告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对炎热夏的告别；雨季是对干旱的告别；彩虹是对风雨的告别；山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别；“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”；“海内存知己，天涯若比邻”是豪迈的告别；

每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始！【节目开场白】

我们这期节目的主题词是——告别。这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟。而无论是主动地选择，还是被动地面对，告别多少有些伤感，但是告别也蕴藏着希望。每一段告别的背后都有故事。一段又一段的告别构成了人间百态。那在今天的节目时间里，我们又将还原再现一些怎样的告别的场景呢？让我们拭目以待。【节目卷首语】

海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路”。

“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游和唐琬之间痛彻心扉的告别。

“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了 ”，这是杨绛先生平静超然的和这个世界告别。在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓道来和故乡和父亲的告别。也让我们仿佛明白了一个道理“文学写了上百年上千年，其实作的就是一篇文章：生离死别”。

告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别！人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟，而无论是主动地选择，还是被动地面对，告别多少有些伤感。

但是告别也蕴藏着希望，每一段告别的背后都有故事，一段又一段的告别构成了人间百态

第八期“勇气”

【节目卷首语】：

就像茨威格所说“勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会”。岳飞的三十功名尘与土，文天祥的留取丹心照汗青，贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦·凯勒的假如给我三天光明。这些勇气，都彪炳在史册上，流传在故事里。而在我们这期节目当中，让我记忆最深刻的是文学史家樊锦诗，一位瘦弱的南方女子，从北大考古系毕业之后，她用了五十四年的时间坚守在大漠深处，而她为敦煌所做的一切，也被季羡林先生誉为是功德无量。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。

【节目开场白】本期《朗读者》的主题词是——勇气。勇气是我们生命当中，最鲜艳的一抹原色，很多的文字都在赞美着勇气。莎士比亚说“有德必有勇，正直的人不会胆怯”。试想一下，如果历史失去了勇气，那将失去改写的英雄；如果人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力。在本期的节目时间里，就让我们一起来感受一位又一位朗读者身上的勇气。

第九期“家”

【节目卷首语】

家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。莫尔说为了寻找想要的东西，我们走遍全世界，回到家，找到了；而中国古人则推崇，欲治其国者，先齐其家。家是个人通向外界的重要的纽带，在今天的这期节目里，让我最有感受的是作家梁晓声的那句话，每一个人都有现实的家园，书本可以构建一个精神家园。家，真的是一个充满内涵又充满温暖的词。

•嘉宾介绍及串词： 家是什么？ 家是灵魂栖息的彼岸，是心灵停泊的港湾；是我们在风雨中的想念，是挫折痛苦后的温暖。倦鸟归林是家、鱼翔浅底是家，落叶归根是家，每个生命都有归宿，每个家庭都有不同。

让我们一起走进几个不同的“家”，看家里的知冷知暖，庭前的云卷云舒。

【节目开场白】

我们这期节目的主题词是——家。家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。倦鸟归林、鱼翔浅底、落叶归根，这都是对家的渴望，也是生命在追寻着一种归宿。那今天，就让我们一起走进那一个个不一样的家，去感受家庭里的悲欢离合、冷暖人生。《朗读者》第十期主题词 —— 【味道】

• 节目卷首语：

味道是一种审美，是一种格调，是一种气质，将味蕾嫁接上思想，味道就会变得丰富多彩，腹有诗书气自华是一种味道，窗含西岭千秋雪也别有风味，踏雪寻梅是一种味道，门泊东吴万里船也妙味横生。满目苍桑是一种味道，婀娜多姿也是一种味道。

不同的味道能勾兑出不同的人生，总有一种味道会让你流连忘返，让你心情蹁跹。

也总有一些味道给予警示，让我们避而远之，洗净它们，重获新生。•节目开场白：

生活的味道，文字的味道，总有一种味道让你流连忘返！朋友，你喜欢什么味道呢？

电影《阿甘正传》里有句台词：“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。”

味道落到笔上就成了风格，吃进胃里就成了乡愁，刻在心上那就成了一辈子都解不开的一个结。就像法国作家法朗士曾经说的，让我们尽情的去享受生活的滋味吧，我们感受到的越多，我们便生活得越长久。《朗读者》第十一期主题词 —— 【那一天】

• 节目卷首语： 人这辈子，不是活过了多少日子，而是记住了多少日子。每一个被你记住的日子，都将成为生命里不可复制的那一天。就像“面对行刑队时，想起了父亲带给自己去看冰的那天。”这是《百年孤独》里，奥雷利亚诺上校的回忆。

“再也没有那夜似的好豆也不再有那夜似的好戏。”那是《社戏》里，讯哥独特的记忆。

而我们这期节目当中，最让我感动的是安文彬作为中英香港主权交接仪式的总指挥，说起那一天，他热泪纵横，1997年7月1日零点零分零秒，五星红旗在香港上空冉冉升起，为了那一天，一个民族等待了一百五十年。我们很容易记住那些波澜壮阔的，力挽狂澜的，全新蜕变的那一天。

但其实无论伟大还是平凡，那一天都因为他的独特性，被标注在了时光的日历上，它注定了我们是谁。你的那一天究竟发生了什么样的故事。

• 节目开场白： 今天的主题词是——那一天，那一天一定是你难忘的一天，也许是金榜题名时，也许是洞房花烛夜，也许是十九世纪的某一天，左拉、雨果、巴尔扎克，在左岸咖啡馆构思着传世之作，也许是阿姆斯特朗自身的一小步代表人类的一大步被载入史册。

如果说，时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，那一天一定是千回百转的一枝。

今天，就让我们和每一位朗读者一起来回顾那一天。《朗读者》第十二期主题词—【青春】

• 节目卷首语： 人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它，而当我们能读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。不管他是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炙热的、理想的，它都是最闪亮的日子。雨果曾经说过：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”

是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下，曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：谢谢你!再见!• 节目开场白： 我们今天这一期的主题词是“青春”。青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情;青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇;青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。那今天就让我们在那些也许正青春，也许不在青春的人们的身上，去感受青春永恒的魅力。

第五篇：感悟《读者》

感悟《读者》

青青草.玉儿

喜欢在有云有月的夜晚，喜欢在昼闲人寂的日子，静静斜卧于温暖的床边，品一品清淡的香茗，随手拿一本古朴清雅的《读者》，慢慢地，悄悄地，默默地感受回归自然那份美好，感受心中那点恬静，感受生活那丝惬意，甜丝丝，暖洋洋，如痴如醉，心旷神怡！

不知何时，《读者》，我的朋友，你以一种淡淡的清姿，轻轻走入玉儿的心中，给我简朴的生活增添了些许快乐。你平淡的语言，缓缓而出，似远山的呼唤，似飘飞的风铃，如青色珍珠的淡淡光华，是青翠欲滴的盈盈绿意，是轻抖水珠的风蝶儿，让人回味不已，留恋往返！在繁忙嘈杂的人世间，你独领风骚，用一篇篇精致而简朴的美文，一个个平凡而动人的故事，轻轻叩击世人的心灵，送他们以质朴、诚挚、温馨、自然，如雨滴心灵，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中有一种“悠然见南山”的美妙情感。

生活是欢笑，是泪水，是苦酒，是甜歌。你轻轻地告诉我，只有知道和善于发现，寻找生活中的点点滴滴的乐趣，用感恩的心，为他人点亮一盏盏温暖的心灯，才能活得安然，活得自然。因为每个人不知不觉中都在时时刻刻享受他给予的温馨！这是怎样一种深厚而浓郁的爱心啊！

让我想起这样一段话： 有一种友谊纯净清澈，涓涓细流；有一种感受清新雅致，不染尘埃。如汩汩的清泉，如美丽的月儿；如一曲美妙的古音乐，如一杯清苦的冰红茶；如春雨的柔情，是一种迷人的景致，玲珑，清新，俏丽。轻轻地呼唤你，似处于如梦如幻如诗如画的意境中，这是你么？我的《读者》。

让我感受到一泓温情和幸福的微笑，你悄悄地只是寄上淡淡的美文，眼里尽是淡淡的笑意，欣慰的神情，不觉间玉儿心清目明，心底悄悄流着透明的溪流，静静的，清清的，夜静天高，看一片云光舒卷，心旷神怡。

只有当你爱别人和你也被人爱的时候，你才会也才能淋漓尽致地发挥自己的才智和潜力，才能尽展风流儿女的本色。玉儿明白，玉儿知道，轻轻拿起爱之笔，纤手轻舒，将最有活力、最为美丽、最是动人、充满盈盈爱意的故事奉献于世人，送一盏温暖的爱之灯与他人，不好么？

每每《读者》新出之时，总会有位同事轻轻将之捧回，如春风拂面，如精灵滑过，一个个渴望的心灵，那么迫不及待地。每个人都会细细品味那脍炙人口的精品美文，看到绝妙之处不由自主地与人探讨，互相谈论彼此心中的感受。那清新的幽默小文引人轻轻一笑，一切快乐与笑意尽在不言中。

所以说只要我们人人都奉献一点爱心，只要我们尽心尽力用爱心去耕耘，当然会有意想不到的收获，《读者》所经历的风风雨雨证明了这些，不是么？当然是真的，玉儿相信。

真实姓名：陈玉环

联系电话：*** 通讯地址：渭南市东风街60号渭南市植保站（714000）