数学手抄报比赛总结

第一篇：数学手抄报比赛总结

库尔勒市第十五中学中学数学手抄报比赛总结为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习氛围，尽情展示我校中学生的风采，培养学生动手，动脑能力，激发学生学习数学的兴趣及创新能力，特举行本次我爱数学手抄报比赛，在教务处的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将本次活动举办过程中的得失总结如下：一．本次活动的所得：1.本次活动的学生作品品质比以前都有所提高，尤其是书写能力，用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中，学生都能够独立完成作品，进步较大；2.所有班级都能够根据活动要求对学生的手抄报制作进行指导。二.获奖作品的特点1.版面整洁，书写工整美观；2.板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致；3.主题明显清晰，主题图贴切；举行这样的活动对提高我们的教学质量有很大的帮助。通过这次我爱数学数学手抄报评比活动，让学生充分感受到了数学的魅力，给学生营造了学数学、爱数学，用数学的浓厚数学文化氛围，使学生扩大了数学知识面，丰富了学生的数学知识，大大开阔了学生的数学视野，激发了学生要学好数学的积极性。这次活动达到了预期的目的和效果。以后我们将更多的给学生创设展示自己的平台，组织形式多样的活动，让学生真正在活动中感受到学习数学的乐趣。

第二篇：手抄报比赛总结

莒南县第九小学“保护环境---手抄报”评比

活动总结

我校“保护环境—手抄报”评比活动开展以来，同学们积极参加，热情很高，在各位班主任和语文老师的精心指导下涌现出了一大批优秀的作品，学生们绘制的手抄报形式多样、色彩鲜艳、富有创意，令人赏心悦目。通过这个手抄报评比的活动，同学们在环保意识方面取得了一些进步。现总结如下：

一、本次活动每年级评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

二、本次活动所得

1.本次活动所有班主任和各科教师准备得都比较充分，而且各位老师都能在规定时间内将本班的优秀作品按时上交。

2.在分担工作时，各位教师均能主动担当相应任务，对于临时安排的工作，各科教师能积极配合，保证了任务按时，保质保量的完成。

3.教师学生的指导工作比较好，各班能根据自己的实际情况，对学生如何出好手抄报进行相应的指导。

4.本次活动大大提高了学生环保意识。

三、本次活动的不足

在活动过程中，通过各年级组，班与班的学生作品的比较可以看出，学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生语文综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

总之，此次活动的开展意义是深远的，它一方面推动了校园文化氛围的创建，另一方面也对提高环保意识起到了积极的促进作用。

莒南县第九小学

2012年11月16日

第三篇：手抄报比赛总结

手抄报比赛 总结

为了丰富同学们的课余生活，增进同学之间的交流，扩大专业内外的知识面，体现当代大学生的精神风貌，我们系女生部举办了主题为“畅想缤纷创意，展现魅力青春”的手抄报比赛。这次的活动我们分成了两个阶段，初赛（大众投票）和决赛（现场解说评分）。

2010年10月20日中午11点40分此次活动的初赛正式开始，全校学生都积极的参与了，投上了他们宝贵的一票，截至12点20分。在活动中，现场热闹非凡，同学们的踊跃加入使得微冷的秋天里凸显了一丝暖意。经过同学们的投票，我们挑选出了前15名作品进入了决赛。

10月26日下午在山上教室1，我们进行了此次活动最后的比拼阶段。决赛由选手上台解说作品的寓意，虽然没有每一个参赛者都能很好的把自己最初的想法及创意讲解给大家听，但是最终的结果还是不错的。

活动中，获得第一名的是主题为“畅想世界缤纷，展现魅力青春”的作品，是由计算机应用技术1班的同学制作的，他们的作品主题鲜明，内容丰富，讲解的同学也把现场的气氛推向了高潮。第二名是来自计3班的同学，他们的主题是“悬崖边的青春”，这幅作品是名字最特别的一幅，构图优美。第三名是来自电子商务班的同学，主题为“我的青春我做主”，这幅作品韵味十足，别具一番风格。来自电子商务班，主题为“畅想缤纷创意，展现魅力青春”的作品获得了最佳创意奖，这幅作品，构图，排版设计都十分有创意。获得优秀奖的是电子商务班的 “青春足迹”，他们的作品字迹、画面工整。

此次的活动圆满结束了，虽然不是每份作品都很完美，但是同学们积极参与其中的态度足以让我们看到他们的热情。每份作品都有他们各自的特点，都展现出了他们自己的风采与个性。

这次的活动从整体上来讲还算不错的，也达到了预期的效果，虽然过程中出现了不少这样那样的小问题但是都一一及时的解决了。通过这次的活动，我们都学到了很多东西。我们会更加的努力，在学习中成长，为我们系女生部的发展开拓一片新的天地。

信息管理工程系

女生部

2010年10月26日

第四篇：手抄报比赛活动总结

手抄报比赛活动总结

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我班学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动同学们准备的都很充分，学生做的很到位，作品质量提高了。我挑选出书写工整美观的手抄报，再让各位老师评选。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁，书写工整美观。

2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待调整。

2、从学生作品的比较可以看出，我班学生的水平差距比较大。这就需要美术教师在今后的工作中，加强写美术字字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为学生提供学习参考的原生态资料。

我指导学生创办手抄报，是学生获得知识信息，提高学生阅读和写作能力的行之有效的方法。它能够锻炼和提高学生的书写能力、概括能力、鉴赏能力、编排能力、使学生通过这一种活动，达到既动手动脑，又增长知识、启迪智慧、陶冶情操的目的，促进了读写结合。让学生在不知不觉中加大课外阅读量和写作量，从而促进学生的语文素养。

校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高。

第五篇：英语手抄报比赛总结

英语手抄报比赛总结

为提高学生学习英语的兴趣，增强学生的阅读能力，动手能力，我校举行英语手抄报活动。

活动的主要对象是3---6年级学生。活动的形式可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，不断激励学生，充分发挥他们的才能！

从英语报纸的质量上来看，学生的概括能力和理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力得到了充分的发挥，精美的张张手抄报，体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果：

1、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备；

2、学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好；

3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了一次较为全面的实训；

4、提高并规范了学生的书写；

5、有些学生二人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神；

6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，把字练好的必要性。

本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生的创作能力与合作学习能力，丰富了学生的课余生活，增强学生的阅读能力，扩大了学生的英语文化知识。学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。

..........小学 2016年5月24日