大一师范生访谈心得

第一篇：大一师范生访谈心得

访谈报告

在大一寒暑假期间，我分别对四位老师进行了访谈，听着他们对教师这一行业的种种看法及一些对大学生学习上的建议，我感触颇深。

其实，教师这一职业是神圣而又平凡的，但那些在这平凡的工作中做出不平凡的事的老师便是优秀老师。他们之所以被评为优秀教师，是因为他们身上有很多值得别人学习借鉴的地方。在班主任的日常工作中，备课，上课，批改作业，课后反馈，找学生聊天，分析学生成绩，在这些简单的工作中，都透露出他们的睿智，透露出他们的真心。他们本着爱与宽容的教育理念来教导学生。他们公平地对待每一个学生，他们把学生当做自己的孩子一样热心浇灌，只为了让学生们长成参天大树。当学生遇到难题时，他们耐心讲解；当学生做错事情时，他们以宽容的心态来包容学生，让学生从中得到教训，从而更好地成长。这些优秀教师们有着属于自己的远大理想。他们以培养出更多优秀学子为荣，他们通过不断学习来充实自己，让自己更好地为大家服务。他们以为他人，为社会做出有益的事情，为国家发展，民族复兴培养更多的人才为乐。这些优秀教师以饱满的精神状态来教育学生，他们赏识学生，愿意成为伯乐，只为挖掘出千里马，他们全身心投入，用热情，用关心，用耐心等感情去感染学生，让学生懂得学习上的乐趣，从而全身心地学习，最优秀的成绩来回报老师。在知识层面上。他们腹有诗书，墨水，专业知识过硬，能随时随地为学生排忧解难，但他们不自满，不自傲，依旧埋头苦干，去学习新的知识来充实自己，从而顺应时代的进步，顺应各种不同的思维层面，从而向学生展示学无止境，学海无涯。他们通过不断做题，理清思路，从而摸索出别人的出题思路，让学生更容易拿下高分。在能力方面，他们领导能力强，管理能力也强，他们可以把一群调皮的孩子管理好，带领孩子们向更好的方向发展，他们可以全面地管理好班上的学生，发现学生的特长，同时也清楚学生们存在的不足，缺陷，让学生们自己互相协助，共同进步。他们不一定“手握重权”，班干部可以成为他们的得力助手，但这些老师却清楚地了解每个学生，懂得应该如何挖掘出学生的优点。总之，他们可以把学生管理得很好。这些老师时刻维持好自己的形象，他们是学生的榜样，在这些老师身上，学生懂得了认真，懂得了老师的敬业。他们经常备课备到深夜两三点，或者在深夜时依旧批改着学生的作业。在生病时，这些老师依旧坚守岗位，生怕学生落下课时。还有一些老师用幽默的话语上课，或者用最通俗的口语向学生讲解书中的难点。他们时刻展示着自己的光辉，展示着自己的魅力，让学生也深受感染，甚至萌生出自己也要成为一名优秀老师的冲动。这些优秀教师有着坚强的意志，当面对学生的排斥，家长的不信任，校领导的批评时，他们坚持本心，做好自己，更努力去备课，更用心去上课，用行动去证明自己。问题难不倒他们，挫折打不败他们。总而言之，这些老师之所以能够成为优秀教师，是因为他们爱岗敬业，尽责尽力，爱护学生。而那些普通老师嘛，他们把教书当作一份任务，只想着每天做好自己的工作，上课，下课，改作业...就这样日复一日地度过。同时，他们时刻把学生分成几个尊卑等级，用有色眼光看待成绩差的学生。他们没有投入身心，没有用真心，感受不了其中的乐趣。也就无法真正理解学生心中的想法，从而培养出优秀学子。普通老师与优秀老师最大的区别也是他们教学的心态不同，教学目标不同。

现在我读的是英语师范这个专业，而我的梦想是成为一名好教师。通过访谈，我知道老师也分很多种，自己可能只会成为一位普通教师，也可能会成为一个优秀教师，这一切都要看自己的努力情况。如果自己在大学几年颓废地度过，碌碌无为，那么如果成为老师的话，自己也是一名很普通的老师。但如果自己把握好这几年，学好该学的所有知识，拓展自己的知识面，那么自己离成为优秀老师也就不远了。要想成为一个优秀教师，我必须要在大学期间付出更多努力，学好专业知识，打下牢固的基础。正所谓台上一分钟，台下十年功，别人看到的往往都是自己表面上的辉煌，实际上自己要承受的苦与累只有自己知道。但既然师范这条路是自己选择，那我就应该靠着坚强的意志跨过每一道坎。如果自己要成为老师，那我必须要懂得要有耐心，有责任心，有坚强的意志。我要对自己负责，更要对学生负责。大一的时间就这样溜走了，我感觉自己没能在这一年的时间里学到足够的知识，有些羞愧，但是因此我坚定了自己的信念。我要把握好大二这一年在这一年里，我要把英语专业课学得棒棒的，什么精读，听力课等等课程，我要把它们一举拿下，把这些课都过关，同时弥补自己大一学习上的不足，让自己向不断进步的方向发展。然后，我要提高自己的口语水平，英语注重讲这发面，即注重口语，而我自己的口语比较差，所以在这学期我要加倍努力，早上早点起床练习口语。我想成为优秀教师，我要坚守着我自己要成为优秀教师的梦想。现在的我更需要努力。掌握并精通英语这项能力并不是轻易习得的，学好英语没那么简单。需要不断加强记忆，加紧练习口语，多做练习题。但我不放弃，因为我坚信勤能补拙，在通过自己的不懈努力后，我是可以成为优秀教师的。准备要升上大二的我需要学好大二期间的专业课，然后多参加各种社会实践活动，去向别人展示自己学到的知识，同时积累经验并加以总结概括。我要大胆一点，多去参加与专业有关的各类比赛，提升自已的实力；在大三大四时，我要实好习，让自己向有耐心，有责任心，有坚强意志，腹有诗书的优秀老师这一行业上迈进。我希望的是自己在毕业后能在城市里找一份稳定的工作，由一名普通的老师做起，努力学习别的老师的优秀经验，把别人的优点变成自己的长处，然后向优秀老师队伍迈进，最终成为优秀教师。现在高考英语要进行改革，改革后学校对高中英语老师的需求量会减少很多，作为师范生，我的压力会很大。而英语师范生人数又比较多，要想在众多人群中让自己变得突出，我必须要充分利用好大学四年，多到图书馆去看书充实自己，让自己变得更自信，更有文化，从而厚积薄发，在考试中有所突出，在掌握知识层面上有所突出。作为老师，见识面必须要广，在各个方面都有所涉略，这样才能在面对学生提出的问题时从容淡定，从多个方面给学生讲解题目。

通过访谈，我知道要想成为一个老师，除了专业知识要过关外，还有很多需要注重的细节，要想成为一名好老师，自己必须要学会如何表达自己，向学生传授知识。记得曾教过我的一位老师，他的学位很高，然而因为不善于表达，他所教的同学都无法理解他所讲的知识。所以学生们整体成绩很差。这样上课与不上课没有多大区别。这是教书之大忌。英语作为一门外语，老师在讲解它时更注重的是语法，所以作为大学生的我首先必须要学好语法，学会向他人表达出这个语法的构成，怎么用。否则学生不了解自己所表达的内容，那上课也不会出成效。除了学会表达自己外，还要学好电脑知识，因为如今很多学校都是通过电脑来分析学生的成绩，如果不会用电脑或基本电脑技术不过关的话，那做起有关需要用到电脑的事情时，自己便会手忙脚乱。我在与老师聊天时就见到过这样一个老师，他对excel的运用不熟悉，要时刻问其他人如何计算班级的最高成绩之类的。这说明学好电脑知识很有必要。同时，我还要写好板书，写出整洁的字。否则学生们看不懂作为老师的自己的“草书”怎么办呢。这些都是作为师范生必须要注意的东西。当自己成为老师后，我觉得英语老师普遍要面对的一个困难是：很多学生认为英语是一门外语，他们不愿意学英语，也厌恶英语，所以在对待英语老师时态度比较恶劣。此时的自己不仅需要用耐心去感染他们，还要懂得怎么用学生们最容易懂的方法给学生讲课。因此，在读大学的我任重而道远，我要不仅学好专业知识，还要多去实践，要懂得如何与各种各类的学生打交道。

不管我的老师们对教师行业怎么看，不管在未来我会遇到何种挫折，不管怎样，都抵挡不了我要成为老师的冲动。大一的时光已经过去，我将在剩下的大学时间里继续努力，向我的目标方向迈进。

第二篇：师范生访谈记录与心得

访谈心得

开学第二天，我来到了母校采访我的老师张老师。老师为人风趣幽默，和学生打成一片，我们都叫她松松。毕业后第一次回到学校，和老师交谈。作为师范生，总是对老师这一职业有求知的欲望，就向老师提了相关的问题。

我：老师您是哪一年毕业的呢？ 张老师：我是1996年毕业的。

我：现在社会对师范生的学历和培训背景的要求是什么？

张老师：师范生学到的专业知识是重要的，但我觉得一个人的综合能力跟重要。所以我不是很看重考了多少个证，而是把综合素质摆在第一位。

我：就是自己的师范技能吗？

张老师：师范技能那是必须的，如果你要去教学首先得有一定的基本功，你的语言表达能力，你的书写能力，你的书写优美不优美，因为你要给学生一个榜样啊。除此之外，我觉得还有和学生的沟通能力，我觉得这更重要一些。还有你有没有尽心尽责，你有没有责任心，这些是没办法用考试的证书去衡量的。所以我觉得是能力加综合素质吧。

我：上大学以后很多师兄师姐和老师都说要考研和参加各种活动比赛，我就在想这是对以后的工作有用的吗？

张老师：我觉得多参加比赛是很好的，起码是一种经历，人总能在经历中学到点东西，起码是锻炼了自己的能力、胆量。因为作为老师，你面对的是几十人甚至上百人的对象。我觉得作为一个老师，你都不能正视和关注那些眼睛，自信地去对视的话，是有问题的。而且参加比赛，面对一个大的场面，就必须学会去准备，查阅一些资料。而且站在台上的那一刹那也是一种挑战。每个人的生活目标不同，每个人的方向不一样，所以有的人要考研，这是无可厚非的。为了以后更好地去适应生活吧。但现在对老师的学历要求越来越高了，你的学历越高的话，择业的时候就越主动，这是肯定的。对用人单位来说，也是希望能够聘请到高学历的人。

我：对刚毕业的老师，学校会不会有专门的培训呢？

张老师；在我们刚毕业的那时候，会有教育局组织的心理学教育学的培训，不过时间都很短。其实一个大学毕业生在实习阶段已经初步步入了社会，走上了讲台，实际上已经开始锻炼自己。我觉得对于一个新毕业的老师，你想通过学校的培训去提高自己是很难的。就现在来说，都是新老师多从其他经验比较足的老师身上学习和从自己的错误中去学习。我觉得作为一个老师悟性很重要。出来工作以后你就会发现，你的专业知识，当然要有过硬的基本功是肯定的啦，但是跟学生打交道，毕竟他是一个活生生的人，每个学生都有不同的特点，去教学的时候就会发现即使教两个班也是差很远的，所以你要调整你自己。所以就是每堂课上完以后，要习惯问自己这堂课我哪里上的好，哪里没上好，通常作为一个好老师，他都会很内疚，总是觉得有一部分没有上好。因为课堂本来就不会是想象中的那么完美

我：上课之前怎么规划一下？

张老师：通常堂前，除了教案上有一个完整的想法，但课堂上不可能按部就班的走，因为堂上是有很多突发事件的。你要学会应激。作为老教师来说，在上课之前他就知道这个问题会出现在哪里，也就是说在堂前有他的预设案。而作为年轻的老师，他未必有。所以在堂上的时候会一下子出现一些突发的实践，就需要看一下你应急的能力和状态。关键是自己学、自己悟、自己会，每节课都要有一个反思。

我：老师，教案应该怎么写呢？

张老师：教案最基本的是你要达到什么目标。原来所提到的三维目标，就是知识目标、情感目标、技能目标啊等等。就是上完这节课以后需要学生达到的情感目标。比如说这篇课文讲的是主人公遇到困难不会退缩而勇往直前的这样一种品质。像模块九这样的将残疾人的，不仅要学生看懂这篇文章，还要学习他的精神，这就是情感目标。而技能方面的，就是学生通过这篇材料能学到什么技能。比如讲到culture relics 的时候，就会讲一下文物保护的相关内容。当然每间学校拓展的内容都不一样，学生的层次越高，拓展的内容就越多。学生的层次较低的话，很多情况下只能够限于文章的文本内容。毕竟是有课时限制的嘛。首先你要有一个你的教学目标在哪里，而且呢教学内容上，最简单的方法，一节课四十分钟，每一个时段是要完成什么内容的。最重要的内容肯定要放多一点时间来完成了。老师需要将多长时间，学生自己消化自主学习是要多长时间，这些都有要求。还有就是预设学生的难点是怎么样突破的，都要有。

我：一个老师从刚入职到退休，会有哪几个急骤成长的阶段？

张老师：我觉得首先大概是前五年吧，每个人的悟性不一样，投入的精力不一样，投入的心态不一样，可能用的时间也不一样，有的人可能三年就可以，有的人要五年，有的人甚至十年也没有达标。前几年就是作为新老师，是别人带着你走的。过了五年以后，应该就形成自己的一些想法了，而不是一味看别人怎么去上课。我觉得十年吧，就是有自己的教学方法的，最起码是学校能靠得住的人。我觉得不管是小学初中高中，教一个循环是有必要的，就是高一高二高三地教。刚出来的时候高一高二这样带，然后经过一次高三的洗礼，整个方向会清楚。然后高三，第一次教的高三，是自己稀里呼噜上的，因为你是跟着大部队在走，是跟着备课组组长设定的备课组的计划在进行，你根本没有形成自己的觉得高三应该怎么走的想法，你只是被动的在接受，大部分是这样的。当你第二次高三的时候，你就会有自己的一个想法，这就是一个突破。这就是为什么会要五年到六年的时间。头三年的时候会有自己的一些心得，但是整个的知识架构还是有点偏差的。

我：老师的教学风格是自己能控制的吗？会受什么影响？

张老师：我觉得教学风格跟一个人有很大的关系。性格开朗的人，随和啊，就会跟学生像朋友一样交往。性格比较高冷的老师，就会让学生觉得难以靠近啊，不敢怎么去接触。所以我觉得个人的教学风格，第一可能会受整个团队的影响，因为团队这样走，你就会这样走。但就个人来说，我觉得更多的是受性格的影响。还有就是你从错误中学习了多少，我觉得这是最重要的。

我：从教那么多年，有没有印象特别深刻或者是对教育产生深刻思考的事情呢？

张老师：我觉得教育一个人，作为一个老师特别是班主任，教授孩子一种技能，比如说学英语拿高分，这只是一方面。我觉得最重要、最重要的是，每一个小孩都有自己独立的想法，都是一个独立的个体，我觉得教会一个孩子怎样去面对生活，这可能会难一些。我记得在99届吧，我们班有一个学生叫何小兰，她是一个重读生来的。当时呢我们学的是旧教材，教材里讲的是一个男孩去买书的，因为没有钱，所以他到书店里呢来回走了三次，最后才拿起那本书来，最后有人去帮了他的。当时我是教第二年吧，还是第三年，上的是全市公开课的。然后当时何小兰这个女孩呢，因为我当时是做班主任的，了解到呢爸爸和妈妈离婚了，因为妈妈生了女孩子所以离婚的。然后呢爸爸又和别的女人组成了新家庭。但是何小兰脾气非常的硬，就算在学校只吃五毛钱的饭菜，也不愿向爸爸和所谓阿姨投降。所以当时我让她回答这个问题，男孩子没有买到书，到最后他走了三遍还是决定买书，你是怎么想的。她就说人有了目标是不能放弃的，即使遇到怎么样的困难都不要放弃。我突然想到她是重读的，家里又是这样的一个情况，我特别难受。那节课我印象特别深，第一次全市公开课，我哭了三十分钟，哭的稀里哗啦的，叭叭叭叭地停不住。当时我就觉得这小孩真的，就是说你作为一个老师，能走进一个小孩的内心里，让一个孩子去相信你，我觉得这很重要，可能会改变他的一生。我99届有一个学生学英语，毕业三年四年一直给我写信，跟我说了一句我之所以选英语是因为你，我之所以做老师也是因为你。老师对学生能有这么大的影响。（我：老师看到学生能受到好的影响是很欣慰的吧。）我觉得一个老师……孩子的眼睛是亮的，到底一个老师关心不关心你，爱护不爱护你，心里是很清楚的。所以我说要让学生去喜欢你，因为学生不喜欢你，他是不会喜欢你这个科目的。所以我第一节课总是说，你们都爱我吧，不然你们英语会完蛋的。当一个学生抵触老师的话他不可能上她的课，总是用挑剔的眼光来看着你，所以他学不到东西。

我：老师你觉得有没有什么书是值得我们师范生去读一读的？

张老师：我觉得读一些学科杂志啊，像英语教育教学之类的杂志。还有就是一些书籍，《教师的挑战》这本书我觉得挺好的。

我：老师你对大学一年级的我有什么建议吗？

张老师：首先要给自己定一个四年的目标，比如说考研啊，出国啊，或者说就好好那个本科证的，作为老师你的普通话肯定要过关啊，对自己有一个明确的规划，我觉得这个有了目标肯定会差很远。第二是积极地参加各种活动咯，让自己的生活更丰富一些，尽力去帮助一些需要帮助的人。我的00届的一个学生，是广外的，就专门形成了一个在过节之前去探望孤寡老人啊，或者到边缘的山区去支教。从上学到现在，每一年都在做的。你也以后也还在做，三四十人吧，我觉得特别不容易，很难坚持的。我觉得这样的生活就特别丰富。还有就是不要太过功利，不要想我现在做的事就立刻有回报，很多时候你不知道的。就像我当时做家教的时候，就是想着做家教能赚点钱，让我买漂亮衣服，然后能吃得更好一些。我当年带学生的时候，正好是那一届的新教材，我把那个学生从初一带到了初三，教的过程当中不就熟悉了一遍教材了吗。我大四时写的毕业论文，就是写新旧教材对比的。你当时想不了那么多，想不到当时我做家教就是为了写论文的。还有就是我出来以后是先带高一的，我就水到渠成了，学生到底学到那个份上，难点在哪里，我就比较清楚。所以我觉得，有时候不要太功利，你永远看不到你现在的付出，以后会给你怎样的回报。还有的就是照顾好自己咯，毕竟不在父母亲身边，不要熬夜太晚啦，不要要风度不要温度。当然最重要的是学业要过关。

我：老师我的问题问完啦。谢谢老师。

张老师不仅教学能力强，而且对学生也是关怀备至。关心学生学习的同时，也关心他们的生活和情感。十几岁的年纪，多愁善感，总是有太多莫名的忧愁和伤感。老师亲切的关怀和作为长者的明智的指导，给学生以深刻的影响。师者，传道授业解惑也。作为老师，我们不仅要解答学生学习上的困惑，更要引导学生走上一条正确的人生道路。和张老师的这次交谈，更加深了我对教师这一岗位的认识。教师重大的使命督促着我们师范生，要提高自身专业知识和综合素养。作为老师，如果没有过硬的学科知识，如何正确的给学生解答学习上的困惑？而为人师表，便是学生的楷模，想要培育有思想有品德有知识的学生，自身也应该做到。

在和老师交谈并整理好访谈内容后，我更加坚定了要更好的过好大学这四年的信念。多参加志愿活动，帮助他人，这是我的兴趣和愿望。学好专业知识，参加比赛锻炼自己，这也是我的目标和前进的动力。希望能通过我的努力，在四年以后能有一个好的结果，收获全新的自己。

附录

访谈对象： 访谈地点：

访谈提纲

访谈时间：

访谈目的：了解中学教师的职责，加深对教师职业的理解，以引导后续学习访谈问题：

1.老师您是哪一年毕业的呢？

2.现在社会对师范生的学历和培训背景的要求是什么？

3.上大学以后很多师兄师姐和老师都说要考研和参加各种活动比赛，我就在想这是对以后的工作有用的吗？

4.对刚毕业的老师，学校会不会有专门的培训呢？ 5.上课之前怎么规划一下？教案应该怎么写呢？

6.一个老师从刚入职到退休，会有哪几个急骤成长的阶段？ 7.老师的教学风格是自己能控制的吗？会受什么影响？

8.从教那么多年，有没有印象特别深刻或者是对教育产生深刻思考的事情呢？ 9.老师你觉得有没有什么书是值得我们师范生去读一读的？ 10.老师你对大学一年级的我有什么建议吗？

第三篇：师范生访谈记录与心得

访谈心得

陈老师是一个严格但又不失亲切的老师。教学一丝不苟，上课也很有趣，讲了许多课程外的知识，同学们常常听得入神。到如今，老师教授的知识有一定的记忆，当初学的认真是一个原因，而学习这门课给了我很多乐趣也是一个原因。今天我给老师做了一个访谈，希望能够从中领会到些什么。

我：现在社会对师范生能力有什么要求？

陈：肯定要先有扎实的专业知识。其次的话还要学习相关的教育学、心理学的理论。中学科的教学论很重要，教学的时候必须要有理论知识作指导的啊。在大学期间，可以学习拓展一些学科的相关知识，试着教学，多接触多了解，这会成为你就业时的一个亮点。比如地理学科，学校应该有组织野外考察，我们十年前这个课程是刚刚开始，现在应该是很重视这个部分。像高中学校要组织天文竞赛、奥赛，这是在课程内没有的内容，如果在大学的时候有所接触，到教学的时候就会比较轻松了。

我：刚毕业到学校的新老师，学校会有相关的培训吗？

陈：入职之前，教育局和学校都会有培训。教育局组织的是学习心理学教育学的一些内容。学校内的话，会让一个资深的老师带新老师。一般是开会，就像你们上课一样，老师在上面讲，然后就自己触发一些感想，心得。

我：英语老师和其他科目的老师有什么不同吗？

陈：不同应该是学院之间不同吧。各自的发展方向也不同。英语的话，应该就是注重语言的发展。地理的话就重视野外的研究。现在的学校招聘老师很重视本科几年的学习经历，很多教师的职位是非本科四年学习这个学科的学生不要的，高中的老师更是每一个学科都要求要专业对口。如果你本科的时候学的是英语，后来觉得自己很喜欢地理，都了地理的研究生，招聘教师的时候也是不要你的。就像医生一样的，你只学理论而没有临床也是不行的。你只是在课堂上学东西，不出去看一下是不行的哦。你是想考研还是就业？

我：打算考研。

陈：读完研以后想当老师吗？ 我：想啊。

陈：为什么要考研以后再当老师？

我：现在对老师学历的要求很高，很多地方都要求要研究生学历，研究生学历的竞争力也比较大吧。

陈：我觉得吧，大四的时候能找到工作就先就业比较好。之前我们学校来了一批实习的学生，也是很多都说要考研。然后我们老师就说，如果你能就业的话，就先就业。就业以后你想学历提升还有在职研究生啊。这个也要看个人怎样选择啦。如果你是不想当老师的话，想做研究，你肯定是要往研究生方向走。如果你是想当老师的话，就先找到工作吧。现在学校缺老师，但是没有岗位，你们历史老师一周上十四节课，很辛苦。

我：我觉得很疑惑，有的老师说找工作很难，有的老师又说很容易。

陈：不会啦。找工作还是不难的。看是什么工作啦。上一年，有个华师的语文专业的学生来实习，实习期间就签约了。怎么说整个华南地区就只有这么一所学校，找工作应该不难的，名师范学校效应还是有的。但是不好说，几年之后形势可能又改变了。

我：我们很多老师都说要做多手准备。想一下做不成老师还可以做什么。

陈：其实任何一个行业都要看兴趣的。我们大学时候有几个同学，有个考公务员去了，有个做了警察，有个还考了医学的研究生喔。总之很大变化的。我记得我们有个校友，学的是生物还是什么的，现在是南航飞行员。所以说很多东西，你要有兴趣，去准备就ok的了。我那个同学就是想学医啊，就考了川大的医学系研究生。那有什么关系呢。有的去了城乡规划局，又得去了地震局，看你自己怎么发展。当了两年老师不当了，去考研也是有的。有的也辞职去开店的。看你自己有什么兴趣啦。

我：从入职到退休，会经历哪些急剧成长的阶段？会遇到什么困难吗？

陈：刚入职的时候成长的比较快。后来就会比较倦怠了。也会更多的想着自己的家庭和小孩。刚开始的时候，就没有那么多的顾虑，可以心无旁骛地去做一件事情。（我：刚毕业当老师的那段时间会觉得很累吗？）不会啊。那个时候上完课之后就很闲的啊，现在的话上课以外还要操心很多事情。

我：我们的访谈完成了，谢谢老师。

老师用自己的经历告诉我们做老师需要什么，老师会遇到什么困难，要做好什么样的准备。在访谈中，我影响最深刻的是老师给我们讲的她身边的同学的经历。那些我们认为不大可能的事情确实是在实实在在的发生了。从一个专业跳到另一个没有任何关联、需要很专业的知识的专业读研，从一个地理专业生成为一个警察甚至是民航飞行员，这些事情都让我十分震惊，可能是我见识短浅吧。但是这些确实鼓舞了我。这些通过不懈努力实现了自己的目标兴趣的事情，实在是正能量满满啊，就算这是一碗毒鸡汤，我也认了。我也有自己想要用尽全力实现的目标，希望我也能像老师的这些同学一样，实现我的目标。

附录

访谈提纲

访谈对象： 访谈地点： 访谈时间：

访谈目的：了解中学教师的职责，加深对教师职业的理解 访谈问题：

1.现在社会对师范生能力有什么要求？

2.刚毕业到学校的新老师，学校会有相关的培训吗？ 3.英语老师和其他科目老师有什么区别？ 4.对于就业或考研的建议

5.从入职到退休，会经历哪些急剧成长的阶段？会遇到什么困难吗？

第四篇：师范生访谈记录与心得

访谈心得

罗老师是一个亲切、平易近人的老师。我很高兴可以和老师交谈，了解老师在教学中的成功和失败、经验和教训。这次访谈让我对教育教学有了新的认识，让我感想很多，受益匪浅，下面我就将和老师的谈话内容用文字记录下来，和大家分享。

我：老师您是什么时候毕业的呢？ 罗老师：我是2007年毕业的。

我：从大学毕业到成为老师，会经历些什么？

罗老师：首先要学习，一出来工作肯定要先学习。你以前是学生，后面你要成为老师，并且刚毕业接触的是一项工作，你以前不做工作吧，以前都是学生对吧。刚开始工作，首先是对工作的适应，适应工作具体一点就是要适应教学工作。教学工作的话，刚开始的时候，经验啊，能力啊，肯定是不高的。那就要慢慢积累经验，在积累经验的过程中不断地学习，不断地改进。

我：在岗位上学习吗？

罗老师：那肯定啊。当然在大学里面也要多练，我们学的是师范专业，首先要对专业知识要了解，然后对教育教学的知识要了解。在教学实践、实习的那个过程中也会学到一些东西，积累一些知识。

我：现在社会上对师范生的学历和培训背景有什么要求？

罗老师：学历当然是要高啦，现在增城高中老师要求要研究生，增城啊。初中和小学就本科。然后他们现在要求要名牌大学的师范生，部属的大学。对学历的要求对学校的要求都很高，现在招老师的要求很高，尤其稍微条件好的地方，偏远的地方要求就低一点。现在教师招聘要考试，教育局统一去考，有统一的考试。考的是什么呢？靠的是教育学、心理学、还有一些综合的知识。如果要进教师队伍，就要把那些题好好考一考，平时多做做题。首先第一关要过这个考试，考完试才是面试。所以现在教师要应聘，难度真的很大，竞争也很激烈，所以你们要有提前的准备。

我：对于刚毕业的大学生，刚从校园里面走出来又走进校园的新老师，学校会有什么针对性的培训吗？

罗老师：当然会有啊。我们学校就会给你安排一个师傅，指导你。你自己当然也要主动去学习，比如说多去听听课、多思考一下怎样把教案教学做到最好。比如说你要首先针对这个学生嘛，初中生和高中生有点区别。初中生可能就会比较闲散一点，比如说高中地理和初中地理，初中地理是不用考试的，没有考试压力的。那学生的自主学习性，主动性是不够高的。那他是喜欢才学的，不喜欢是不学的。那遇到这样的学生，包括其他的一些生源比较差的学校的学生，他喜欢你这课才学的，反正他学习本来就不主动。所以说你首先要让他喜欢你的教学，那你的课堂就要具有趣味性。还有就是要让学生动起来，如果学生不动的话，就很容易走神啦。还有就是怎样把这个知识点，学生需要培养的能力，用最好的方法，最简单的方法，让他明白。有的知识点是需要死记的嘛，那怎么记你要叫他方法啊。还有能力的培养，分析能力的培养，都需要你去指导他们。那新老师平时就要多学习，看看这个知识点，这个老师是怎么教的，那个老师又是怎么教的，是不是要多学，多听课？多看看别人的，然后自己再想一想，把这个事情做好来。

我：教案要怎么写呢？

罗老师：一开始就全部都要写，每一句话都要写，我们刚实习的时候。（我：上课每一句话都要写上去！）是啊，刚开始的时候你不熟啊，对教学不熟。而且你刚开始讲课的时候，肯定多少会有点紧张的，一紧张就怕忘，怕忘就写咯，写出来照着读就可以了。那是非常详细的，可以说那是最新的新手，就是在实习的时候，就可以这样做。这就看个人，有的时候，会把接下来说的那句话都写上去，比如说重要的那些公开课啊，你就把它写上去。避免那时候搞忘了，卡壳了，冷场。像你们刚开始的话就做的详细一点。百度一下就知道了，教案，看别人的教案是怎么写的。如果你们以后备课的话，多查一下资料，多借鉴一下别人的。但是首先，你设计教案，你要有一个教学思路，先讲什么后讲什么，练习在哪。但这些很多都是从实践中来的，所以你们要多写教案，多设计教案。

我：老师你觉得从刚入职到以后做很多年老师，一般会经历哪几个自我成长的阶段？ 罗老师：前三年就是比较新的咯，比如说前三年，高一高二高三的带，你没上过这些教材啊，你也没讲过，那前三年就是完全新的。如果是第二轮的话，又带一遍高一高二高三，你是不是就可以有个反思了呀。在第一轮上过以后，在第二轮就有经验了吧。三年到五年，那前五年应该是一个摸索阶段了，五年过后应该就是稍微有一点成熟的阶段了。再过几年，应该就更成熟了，应该是这样的。三年到五年咯，最开始就是新手了，这个教材你第一次上，对整本教材的知识体系也不是那么熟悉，对高一高二高三学生的特点也不是那么了解，你就是先走一步看一步，前三年的话。而且前三年不一定让你上高三的是吧，所以前三年是最辛苦的，最难的。

我：作为一名老师，需要怎样的性格呢？

罗老师：那肯定要平和了，心态一定要平和了。（我：要开朗吗？）那也不一定要很开朗，很活泼的那种了。当然要看你对什么样的学生了，也不一定非要弄得很活泼的。幼儿园才要这样，但是高中老师就不一定非要很活泼的。初一初二可能还需要稍微活泼一点的老师。但是心态一定要平和，高中阶段的老师心态一定要平和，不要发脾气，不要太凶。我以前就是（比较凶），现在就没有那么凶，不想要那样，那样不好，对吧，不急。不急，但是也要有自己的原则。

我：老师，您从教那么多年来，有没有遇到过印象很深的事情，或者是对教育产生深刻思考的事情？

罗老师：印象很深的事情就是责任重大咯。具体的事情，我也没有什么具体的事情，每天都有很多事情，每天都有很多事情做，做不完的事情。（我：责任重大。）对啊责任重大。首先就是安全的事情。第二个事情就是学生的前途，在你的手上，不要把人家教坏了。首先第一个性格不要教坏了。还有就是知识，要高考，不要教坏了，那就是责任重大，压力大。其他的都是自己的这个良心责任，自己的这一关要过得了。所以老师是一个良心职业，这就是最大的压力嘛。比如说安全问题，出了一个安全问题谁负得了这个责任。

我：老师，有没有什么杂志书籍可以加深我对教师这个职业的认识？ 罗老师：班主任的话，就有一个《班主任杂志》。我：老师你对我们大一的学生有什么建议？

罗老师：就是刚才说的，你们首先面临的就是要找工作，那就好好考试，做一下那些题书。还有就是，每一年都要招聘的，好好了解一下他们的招聘，要什么资格，考什么试。还有就是能力要培养，就是讲课的能力。如果有机会多做一下家教。这就相当于实习，实践当中就会学到很多东西。在这过程中，你能力也收获了，思考也思考了。还有一个准备就是，如果我找不到教师职位我要做什么。比如说，考公务员啊。还有就是在那些地方工作你可以接受呢。就像我，我就考虑在四川重庆，但是当年我们那里饱和了，连我们老家那里都不招。你们就不要想现在的大一大二那样，你们要更加成熟一点。现在大一大二就是玩咯，有些人对吧，根本不考虑这些问题。那如果你提前做准备，那你的优势，就比别人要好很多。还有就是要不要考研呢。越努力越幸运。

我：谢谢老师。

通过此次访谈，我了解了作为一名教师所需具备的技能及素质要求，在大学四年，我会朝着这个方向而努力，争取在素质方面取得不错的成绩。我对教师这一职业的了解更是丰富了许多。不仅看见教师外在的光环，更看见教师自身背后不为人知的苦闷。知道师生关系的处理也是一门大学问，而教师定要收好自己内心那一关。身在其位，便要做与那职位要求相符之事，切不可违背自己的良知，违背自己的初心，去忽视了自身的职业操守。虽说教师是特殊职业，同那些白领、蓝领的工作氛围大相径庭，但若真为教师，便应守护心中那块净土，亦要守护孩子们纯粹的心灵。

附录

访谈提纲

访谈对象： 访谈地点： 访谈时间：

访谈目的：了解中学教师的职责，加深对教师职业的理解，以引导后续学习访谈问题：

1.老师您是什么时候毕业的呢？

2.从大学毕业到成为老师，会经历些什么？

3.现在社会上对师范生的学历和培训背景有什么要求？

4.对于刚毕业的大学生，刚从校园里面走出来又走进校园的新老师，学校会有什么针对性的培训吗？

5.教案要怎么写呢？

6.老师你觉得从刚入职到以后做很多年老师，一般会经历哪几个自我成长的阶段？ 7.作为一名老师，需要怎样的性格呢？

8.老师，您从教那么多年来，有没有遇到过印象很深的事情，或者是对教育产生深刻思考的事情？

9.老师，有没有什么杂志书籍可以加深我对教师这个职业的认识？ 10.老师你对我们大一的学生有什么建议？

第五篇：师范生访谈记录与心得

访谈心得

王老师是一个亲切温柔的老师，在文理分科后的两年里，王洋老师一直教授我们英语，陪我度过了高中最重要的两年，这两年里，我也一直是王阳老师的课代表。作为一个新入学的师范生，今天我要和老师谈论一些从前甚少涉及的话题，既兴奋又紧张。以下是对谈话内容的记录。（以下王洋老师简称“王”）

我：老师，您是哪一年毕业的呢？ 王：07年

我：现在社会对师范生能力有什么要求？

王：现在的学生，我觉得，在专业知识方面是不用太担心的。主要是在教学生这一个方面。所以学校学教学法的时候，要好好学一学。去学校实习的时候，也要好好准备，体验一下学校教学。其实我觉得，只靠学到的专业知识，到了讲台上，也一样不知道该怎样讲授。

我：刚毕业到学校的新老师，学校会有相关的培训吗？

王：现在好像是没听说过有什么特别的培训。所以说，还是在实习的时候认真一点，多做点事情。（我：要做什么事情？）因为你实习的时候是要跟着一个老师的，一般也是跟到最后的了。在老师备课的时候，可以跟着去听。开会的时候，也可以跟着去。还有就是看老师改作业之类的工作。你一开始肯定只是去学习，这时候要多帮忙，多做点事情。到后期的话，应该会有机会去亲自上几节课。学校一般会给一个学期去实习，这个学期基本上就是你实战的机会了。接下来你如果不考研，不干什么其他的事情的话，要当老师，就是直接走上讲台的了。所以就职学校是不会给你提供什么的。如果是打定主意要当老师的话，就要好好把握实习的机会，锻炼一下自己。

我：老师，考研会很难吗？

王：其实不难。像其他那些专业的话，他们觉得考研很难，很大程度上是因为英语。你以后是想当老师吗？

我：如果没有意外的话，是的。

王：其实挺好的，我觉得。假期又多。

我：寒暑假放假的话是真的放假吗？没有别的工作吗？

王：是真的放假啊。但是平时上班的时候，工作会很多。如果你明天要上课的话，前一天就要把课备好。除了备课以外，你还要改作业啊。看上去在课室呆的时间不会那么长，但是你整个工作的时间是不会少的。而且英语的话，你还有早读和晚读，高中学校的话一般都有晚自习。所以说整个工作的时间和其他工作比起来是不会少的。

我：老师，教小学好吗？

王：说实话，这看你从哪方面考虑。教小学的话，肯定会比较好玩一点，假期相对也更加长，而且教学压力也没有那么大，就是要把小孩子看好了。但是另一方面的话，你的英语水平可能就会有影响。我们现在教高中的话，英语水平就大概是高中水平了。如果你教大学，就能维持大学水平。如果你教初中的话，可能就会退化到初中水平了。我的话因为长期接触的都是这些高中的知识，高中水平的语篇语法之类的，现在回头看大学的会觉得难。所以说，如果你去教小学的话，就职业来说就很好。就英语水平来说的话，就还是会不断退步的。如果你比较喜欢小孩子的话，小学时很好的。但高中的话，因为都比较大了，比较成熟一点，就比较好管理。小学的话，管理会比较难一点吧。

我：所以很少想去教小学生，很难管理。

王：小学生还是可以的，还是听话的嘛。初中生我觉得是最难管理的了吧。叛逆期、青春期，心理状态需要更多的关注。我：英语老师和其他科目的老师有什么区别？

王：因为我是教高中的，说实话，高中阶段语数外的老师会比较辛苦一点。像地理老师的话，他可能教的班会多一点，但是他上的课程是一样的，可能一周只需要备两次课就够了。我们的话就需要每天都备课。

我：老师你觉得，当老师最重要是什么？

王：应该就是跟学生的互动吧。当老师的话，我觉得专业知识都是差不多的，比别人好很多很多的话是很少的，所以最重要的是和学生的互动吧。跟学生互动多的话，他可能就更愿意做你的作业，愿意花时间去学习。现在的话，我觉得，改了全国卷以后，英语的难度是降低了的。如果我只抓英语的话，我当然是想你在英语这一科上多花点时间。但是这样对于你整体成绩的提高可能没什么帮助。

我：从入职到退休，会经历哪些急剧成长的阶段？

王：我觉得是刚开始教学的时候吧。毕竟一开始没有什么经验。这时候就要积极一点，多向别的老师请教，有空的话就去听一下课。我个人觉得，一开始就要想到一些很独特很个人的想法是比较难的，刚开始的时候总要先学习。

我：会遇到什么困难吗？

王：首先就是你会遇到一群不认识的人，你要很快速的和他们熟悉起来，创造一个比较好的氛围吧。第二个就是，讲课。讲课也是有一定的套路的，一般就是跟着那个套路来。也要顾及学生的层次。层次好的学生，接受的就会比较好。层次差一点的话，讲太多是没有用的，他是听不懂的。所以说，讲课的时候怎么样让大家听懂，也是一个难的地方。而我现在面临的一个问题就是，我总感觉别的老师上课的内容总是会比我多一点。上课的效率也是一个问题。反正，各个阶段遇到的问题也会不一样吧。刚开始的话，最主要的问题就是这样的课要怎么上啊之类的。上过几次以后，就大概会熟悉了。后面的话，你的问题可能就会变成怎么把课上的更好一点啊，怎样多教一点知识啊，之类的问题。

我：谢谢老师抽空接受我的访谈。

和王洋老师的谈话，让我感觉到老师的不容易。当一位老师，不仅需要在学业上不断进取，获得专业的知识，还需要勤勉的精神，亲切的言行，和谦逊的品德。在学校学到的专业知识固然十分重要，这是一个专业的学生区别于另一个的基本特征。但是教学不同于学习，教学不仅要教学者本身十分熟悉教学的内容，还需要教学者的站在讲台上亲身的教学实践。而这需要的就不仅仅是书本上的知识了。老师这一职业若不浑水摸鱼绝不是别人所想的那么轻松简单，况且老师这一需要强大的责任感的职业从来甚少浑水摸鱼者。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。希望在将来，我也可以成为一个这样的老师，给学生的不只是分数，甚至不只是知识，而是能唤醒他们的灵魂的东西。

附录

访谈提纲

访谈对象： 访谈地点： 访谈时间：

访谈目的：了解中学教师的职责，加深对教师职业的理解 访谈问题：

1.现在社会对师范生能力有什么要求？ 2.3.4.5.6.7.8.刚毕业到学校的新老师，学校会有相关的培训吗？ 考研的难度 老师的工作时间

小学初中高中老师各自在教学上面临的问题的比较 英语老师和其他科目老师有什么区别？ 老师你觉得，当老师最重要是什么？

从入职到退休，会经历哪些急剧成长的阶段？会遇到什么困难吗？