师德专题讲座学习心得笔记

第一篇：师德专题讲座学习心得笔记

师德专题讲座学习心得笔记

专题讲座名称

走进心灵，师爱无痕——师德报告(王威)主要观点记录

1.“捧着一颗心来”——爱与责任

最好的教育是爱的教育,最能打动人心的是爱的温暖 把阳光播洒到每个学生心里

让每个学生感受到教师的尊重、理解和信任 文字交流：鼓励、成长中的烦恼等

教育不是工业化大生产，它更像农业的精耕细作，这就注定我们工作的艰苦和辛劳 2.一个也不能少”—— 海纳百川，有容乃大 教育需要智慧更需要胸怀 问题学生：用爱的眼睛去发现

给学生警示：人生永远有第二次机会，我们要永远给予孩子希望 3.平凡蕴含伟大，细节铸就成功

温暖的阳光比严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰，对待学生稚嫩的心灵，必须慎之又慎，教师的一点疏忽，带给孩子的可能是一生的缺憾，细节决定教育的成败，我们得谨慎从事。

4.青苹果的故事——遭遇青春期

慎之又慎地讲述“青苹果”的故事，准确把握教育时机，给学生的人生指明方向。5.教育者必须具备等待的雅量

我们一厢情愿地要求学生齐步走是自欺欺人，对于孩子的成长和进步，我们要有足够的耐心、坚强的韧性，要有等待的雅量 6.锥处囊中，脱颖而出

善于发现每一个学生的长处，提供机会，促进成长。（大胆启用没有当过“官”的学生当班长）

学生的进步需要老师的慧眼提携，如此一来才能激发学生的主体能力的最大发挥，求得最大限度的发展 7.主题班会系列

有针对性地设计一系列活动：专题讲座、主题班会、网络班会等 8.上网也精彩——德育要跟上时代的脚步 9.拔苗助长，适得其反（教育的遗憾）案例式学习心得

用自己教学中的一个案例来解释本讲座中的一个观点。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，听了王威老师的师德讲座，让我再一次受到了心灵的震撼。王威老师“教育不是工业化大生产，它更像农业的精耕细作，这就注定我们工作的艰苦和辛劳”的观点引起我的共鸣，因为我是一名小学班主任教师，每天做的都是一些细碎庞杂的工作，正努力用“爱与责任”“把阳光播洒到每个学生心里”。

作为班主任，要有效地开展各方面的工作，必须从了解自己的学生开始。全面了解学生，才能从班级每个人的实际情况出发，因材施教，从思想上、学习上、生活上全面对一个学生给予所需要的帮助。特别是对待“后进生”，我能主动靠近他们，真正走进他们的内心世界，因为我懂得脆弱的心灵更渴望得到老师的尊重和关怀。

xx年，由于特殊原因，我担任了二年三班的班主任，要知道，这可是全学年五个班中最差的班级了：家长出了名的无礼，学生的成绩遥遥领“先”，纪律涣散、还有“全校闻名”的淘气包„„面对这样的现状，我没有气馁，一方面规范学生的行为习惯，一方面不动声色地进行“明查暗访”。渐渐地，我发现他们虽然好动，但是思维灵活；虽然成绩不佳，却有极强的领悟能力。慢慢地，我用爱心和耐心赢得了他们的真心，我成了孩子们的大朋友，成了淘小子的铁哥们。“亲其师”自然“信其道”，在我们的共同努力下，孩子们的学习成绩直线上升，跃居学年第一名，以优异的成绩迈向中学的大门。我个人也连续被评为xx、xx年度哈尔滨市转化后进学生先进个人。

刚接班不久，我就选出行为习惯好、群众基础好的同学担任班干。虽然其中有的学习成绩并不突出，但是有一定的工作能力，有为大家服务的愿望，我欣然应允，但要求他们一定要在学习上做出表率。（后来的结果证明，被信任和尊重让他们更自信，更能严格要求自己，也超越的自己）确定的人选后，我对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样；以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。随着年级的升高，我这个班主任反而更轻松了，班级里的大小事务被孩子们安排得井井有条，总能圆满完成学校交给的各项任务。

由于学生的出色表现，升入四年级后，我们一起在全省中小学班主任校本培训现场观摩与研讨会上展示了《梦想从这里起飞》班会观摩课，这使我和孩子们的心贴得更近了，也让我们增添了更多信心。最值得骄傲的是在三个学年、十五个班级的评选中，我所教的班级连续两年被评为哈尔滨市先进班集体。我和孩子们都知道，这里凝聚着我们的苦与乐，笑和泪，这将是我们一生中最宝贵的财富。

正如王威老师所说：教育是心血累积的成长，是细节铸就的成功，教育是爱心铸就的责任，是百川归海的胸怀。我们必须加强自身修养，让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，师爱无痕。

第二篇：师德讲座学习心得

师德讲座学习心得

在听了黄佑生老师的师德师风讲座后感触颇深，在这里结合自己的实践，谈三点体会：

一、以身作则，言传身教

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！

二、关爱学生，尊重学生

黄老师在讲座中提到的一句话让我恍然大悟，他说我们教师应该关爱学生，而关爱学生首先要做到的就是尊重学生，尊重学生的天性、尊重学生的情感、尊重他们的自尊心、尊重他们的兴趣爱好......，一直以来，我们都在教育学生要学会尊重别人，“尊人者，人恒尊之”，是我们的座右铭，但殊不知，学生也需要尊重，更需要老师的尊重。当孩子们犯错时，我们教师往往总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中会伤了孩子的自尊。记得去年，我接了一个六年级，在眼保健操时扣分了，我倒也没怎样，就在班里强调了一下，没想到第二天又扣分了，在查清是由于一个男生睁了一下眼睛后，我就让这个男生站起来，当着全班同学的面，狠狠地把他批了一顿。结果自打那天起，男孩子每次看到我都不敢抬头看我，或是远远地躲在边上。虽然事后问明原因是眼睛发痛才睁了一下，而且及时向孩子赔礼道歉经历过这件事，我时时鞭策自己，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。

我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进在他们的心田。

三、自我调节，苦中寻乐

刚毕业的那年，我接手的是六年级，由于男孩子偏多，个别男生由于基础差，学习上根本不上心，每天都会惹一些麻烦事，破坏班规，见状我真是气不打一处来，强调过的事，他们总是一而再，再而三的违反，当时我真是伤透了脑筋，每天就为这些事烦恼。但恼怒过后，冷静下来，仔细思考，烦恼、发脾气解决不了问题。痛定思痛，课余通过与同事的交流学习，我找到了而解决问题的办法，班风也日益好了起来。工作中难免会有小插曲，我们常会面临各种压力，但每当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你道歉时；当曾经教过的孩子向你问候一声“老师好”时，当孩子们在学业上取得进步是，我们不也曾感动过，幸福过，快乐过吗？所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们不过是如此而已！

第三篇：师德师风学习心得笔记

新时期如何加强小学教师师德师风建设

(龙山县第二小学 田波)【摘要】：加强师德师风建设是永恒的主题，是推动教育事业全面发展的前提，是实现伟大中国梦的核心力量。但是近年来，教师队伍中极少人数师德师风缺失，其不仅损害教育工作者自身形象，同时还对学校，对国家，对社会带来负面影响，因此加强教师师德师风建设是丞待解决的重要问题。本文首先介绍了加强师德师风建设的必要性，然后对教师行业中存在的问题进行详细的分析，最后针对问题提出加强师德师风建设的对策。

【关键词】：小学教师 师德师风 建设

引言：教师是社会主义建设的最重要组成部分，对教师师德师风建设的加强。是弘扬社会主义精神文明建设，加强教师的廉洁建设，为孩子创设良好的未来教育环境。师事无大小，教师的言传身教，对于学生的心理健康成长具有极为重要的作用。加强师德师风建设要以社会主义核心价值体系为向导，把自身素质建设落实到具体行动中去。

一、加强师德师风建设的必要性

教师是国家民族和精神文明建设的素质之本，教师行业之风的洁净环境，给学生创设良好的心理根基，对于他们以后的人生价值，理想未来都有着至关重要的作用。数百年来，教育的核心内容的是注重对孩子能力的培养，而往往忽视了作为教学环节的最重要一方面的教师，对于教师的建设也单单停留在倡导和弘扬教师素质的建设表面。加强师德师风建设，对于端正教育之风，发展教师自身优势，整体提高教育行业的思想道德建设，建立科学的世界观和弘扬我国以德治国的优秀传统文化，具有至关重要的作用。

教师自身的德行操守，在直接程度上都为学生树立了榜样。为人师表者，对教学对学生不关心，何谈奉献祖国奉献人民。在现代事实基础上，都是一纸空谈。在现代教育中，把师德师风建设放在首位去建立，才能为学生树立好的榜样，在现代化建设中，成就自己的梦想和造福学生，培育桃李满天下的宏愿。

二、对教师行业中存在的问题

在学校教育的大环境下，教师们为现代化建设贡献出不可磨灭的功绩，培育出大批合格的优秀的人才，为现代化建设储备了大量有价值的人才。然而在教书育人的过程中，学校教育者和教师往往忽略自身的弊病，以致使自身素质和发展得不到完善。以辩证方式分析：绝不能抹杀教师作为教育领路人在教育过程中的积极作用。不排除教师队伍中，部分伪科学的，道德品质和人格极为恶略的。他们不但对教育工作起不到积极促进作用，相反还在整个社会上产生极为恶略的影响。他们的不正之风，抹黑了教师的整体形象，使得社 会上大部分人对教室这一行业产生了质疑。由于这些败类的素质不高，整体业务技能和思想缺陷人格不健全，严重损害了作为他们自身的和整个教育界的形象。许多不光丑闻暴露在光天化日之下，让社会上民众情何以堪。

近年来，由于全面教育阶梯的不断提高，使得师资队伍随之在不断增加，师资队伍的学历程度，也出现了良莠不齐。很多高学历却能力经验都不突出的教师都会不同程度的出现自身的固步自封，不屑改进，这种不良风气的助长，在一定程度上使师资队伍里个人私欲的膨胀，违背了教育的初衷。这种行为助长了他们的功利色彩，前行不为学生谋求发展，而是围着领导转，升职评优，师资队伍里明争暗斗，没有团队协作，有的就是自我权利的追逐。

教师是思想的先驱，然而部分教师在对待学生时，没有秉承公平公正原则。“有教有类”的对待学生，把学生作为自己评优评先，竞赛中取得名次的刀刃。更有甚者，一味讨好家境优越的学生，而对班级其他学生冷漠视之。

三、关于师德师风建设的几点思考

就教师自身素质的缺乏，可以在社会上广泛倡导师德建设，建立绩效评价考核体制。让教师自身首先约束自己的言行，以能够达到超越自身存在价值和意义的更好的为广大学生个服务的目的。教育界在对教师的任用和选拔上，要坚持公平公正的原则，使那些有真才实的师资站立在云端，指导 学生拥有正确的世界观和价值体系。

加强师德师风，要关注教师自身诉求。在学校教育中，往往都把学生作为主体，而忽视了的。教师作为教学互动环节最重要方面的心理历程。在标榜的关爱学生，爱岗敬业的巨幅场景要求下，教师自身的心理素质往往会遇到困惑，很多年不变的生活，日复一日的教学，难免枯燥，难免孤独，社会上多数要求只为奉献，不惧牺牲的呼声，并不是所有人都能做到的。这就需要社会各界充分关注教师内心建设，要真正能为大家所用。

师德师风建设中，不忽视各学历层次带来的积极影响。因为素质的本质相同，追求为学生谋发展的方式相同，这种创新环境下的科研团队，其实力是不可低估的。在相互评鉴和学习中，教育的蓬勃生命力就会就此迸发。在教师的人际关系协调上，同事间同行间可进行互助交流合作，排除掉延续今古的“文人相轻”的意识，将团队协作的可操作性落实到实处。

教师的行为，代表学校的形象，代表自身的素质，可在每班坚持呢学生民意调查考核制度，将对师德师风的考评参与到学生的教育中去。对于自评和教师间的互评，事后都要做好规划打算。特别是要关注已婚教师心理，让他们树立正确合理的人生观。关注教师的心理这一环节，也不能忽略。教育界的职责之一，是要建立教师健全的人格，定期进行思 想道德建设和社会主义荣辱观讲座，将师德师风建设真正落实到实处。避免教师人格的畸变引发的一系列不安全因素，在一定程度上将廉耻观和目标责任观抛到脑后。要对教师进行严格管理，将自己“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神全心全意投入到教育活动中去。

要体现良好的师德师风，就必须充分发挥教师在教育活动中所体现的具体技术要求。因为教师的教育从来都不是一个人的事，而是具体落实到具体的行动中去。教师通过自身教育活动，将自己的思想素质教育内容渗透到学生具体的行动中去，在教育的大舞台上，以自己的学识情感和灵魂塑造人，只有这样才能做好教育工作，才能保证学生身心健康的成长。

参考文献：

[1] 郭冯娟；师资队伍建设 师德师风建设[J]；宜宾市年鉴；2013（4）：79-80.[2] 王丽，居继清；加强高校师德师风建设的五点思考[J]；学校党建与思想教育；2010（9）：102-103.[3] 吴俊华，郭文.中小学教师师德师风建设探析[J].太原城市职业技术学院学报，2011（6）；

[4] 秦靓；新时期高校师德师风之我见[J]；科教文汇（中旬版）；2011（90）：46-47.

第四篇：师德师风建设学习心得笔记

《关于开展师德师风建设活动实施方案》心得体会

第一篇

“十年树木，百年树人”，一直以来我就很崇拜仰望教师这一职业。五年前，我毅然决然地踏上三尺讲台，开始了我的求知教育生涯，这也也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。

当我学习了《关于开展师德师风建设活动实施方案》后，我更清楚地认识到：我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

要做一名好老师，首先要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样才能更好地做到为人师表、廉洁从教。学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师身上的灵光应该是从有一颗爱心开始。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。教师就应该尊重学生，每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于

1毁坏一个学生。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。

要做一名好老师，不光要有扎实的专业知识，还要有高尚的情操和良好的师德。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。近朱者赤、近墨者黑，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，作为教师，我们自己就要勤于学习，善于学习。然后才能推己及人。用我们对知识的渴望，对学习的热忱来为我们的学生做一个最好的榜样。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。作为一名教育工作者，唯有立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

第五篇：师德笔记)

以上是本学期教师师德笔记要记录的内容，重点是《中华人民共和国教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等，具体内容从网上搜索。学校会根据教体局要求检查教师的师德笔记。

规范办学行为专项整治活动集中学习材料目录

1、中华人民共和国教育法

2、中华人民共和国教师法

3、中华人民共和国义务教育法

4、中华人民共和国未成年人保护法

5、中小学教师职业道德规范

6、中小学教师违反职业道德行为处理办法

7、国务院办公厅转发国务院纠正不正之风办公室关于2008年纠风工作实施意见的通知

8、山东省普通中小学管理基本规范

9、山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法

10、山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知(2008-9号文)

11、教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见（2013-4号）

12、治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施

13、教育部门等四部门关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知

14、临沂市教育局关于认真学习贯彻省政府255号令进一步规范中小学办学行为的通知（2013-4号）

15、临沂市教育局关于重申禁止在职教师有偿办班补课的通知（2013-24号）

16、蒙阴县教育体育局关于禁止在职教师从事有偿家教、办班及校外兼课等行为的通知（2012-29号）

17、蒙阴县教育体育局关于坚决禁止乱收费乱办班乱补课乱订教辅资料的紧急通知（2013-23）