罗杰斯英语讲座笔记

第一篇：罗杰斯英语讲座笔记

The SpecialtyLecture Note

Speaker: Richard RogersTheme: From the house to the cityDate: September 14th, 2012 Core-idea:Community teamwork, equity and social responsibility

·Ownership: Partners have no financial share in the practice which is entirely owned by a charity.·Pay: The partners’ salaries are capped at a multiple of up to 8 times the lowest paid architect.·Profit: Profit is shared between partners, staff, charities and investment.·Charity: All employees donate an allocated sum to a charity of their choice.The language of architecture is a flexible mixture of science and art.Architectural features

·Intuitive and clear·Lightweight

·Public space(activity of public space is the actual reflection of social value)

·System(components and parts all made in factory in 3 to 5 days)

·Transparent(glass curtain wall;application of natural or artificial lighting)

·City(sustainable development, compact layout, malfunctional center and convenient traffic)·Ecological and environmental(use natural energy instead of the traditional to adjust the inside temperature of buildings and further to remold cities)

Georges Pompidou National Arts and Cultural Center, Paris

·The mixture of the British Museum and New York Times Square

·Public spaces for all people in all age and faith, to increase the vigor of life

·Inside(building)and outside(square)melt together

·Regeneration in the place·No single front door and no really walls

Lloyd’s of London Headquarters Building(market for insurance)

·Clear structure(let us know howto build, brace and operate)

·Separatedescalator, multilayer overlap and rich architectural stripe

The Bowl of London·Very long steel cable and light structure support its huge dome The Leadenhall Building in London

The New Building of National Assembly for Wales

Hyde Park(Knights’ bridge)

·The Architecture is fitted to the social activity·Park located in the middle

·Transparent meeting, communicatingand learning to each other·Bicycle lines for blocks NEO-Bankside

Madrid Barajas International Airport·Use bamboos and the colors of the rainbow

Cities: London(a compact sustainable city)

·Build on previously developed land·Charge congestion taxes for entering the city center ·Encourage public transport, as well as, cycling and walking·Ring the city with a green belt ·Intensity growth around transport hubs·Create a network of public spaces

·Overlap living and working, as well as, poor and rich·Use 60% renewable fuel by 2025 ·Build 50% affordable housing adjacent to private development

·Beijing: unbelievable narrow streets for meeting and trip

·Pudong: concretejungle and imitated blocks

Peroration: Architecture transforms the ordinary by giving order scale and beauty to space.Writer: 钱家文Student ID: 100336

第二篇：英语讲座笔记

英国人念英语是想唱歌那样有个调的……美式英语学狗叫？？O(∩_∩)O哈哈~

新概念英语2……真题十天时间

短对话中：

1、主题思维，听问题发起者的主题是什么，回答者的答复是否定还是肯定的。上文提到一件事件是一般疑问句，下文是肯定还是否定回答……先把四个选项浏览一下

答案动名词针对第一个人提问动词不定式短语针对第一个人的对话主题

四个句子的选项是针对第二个人提问的……

2、否定性思维。评价性否定，事实否定，问是否的时候，回答都是否定的！

3、考生容易受听到最清楚的单词来选，这是错误的、、、、、、、听到什么不选什么！

4、概括改写思维——最难的一招、、、、、听到什么不选什么！

长对话：边听边选……听完一个立马看下一个！等待选择、、、、、（看电视变傻的吖？？）

作文预测：内容结构语言

最不重要的是内容，无话可说或者跑题的时候才重要。。别跑题即可！

两种结构：正反观点对立型、社会热点型

最重要的是语言！不要老是用I think.........词语要多样化！回去把句型背！

第三篇：GRE讲座笔记心得

GRE讲座笔记心得

一、关于材料准备

两个条件：英语水平资金

读博士会遇到更多竞争者，他们来自清华、北大、中科大等同样一流的学校 材料准备：

标准化考试：GRETOEFL

大学提供的：推荐信——学校的教授给你写

成绩单——不能出现低分，甚至不及格

ETS汇集给高校GRE、TOEFL的成绩

自己的简历：一页纸；字字重要；凸显自己的研究经历

申请书：PS，可以多所学校用一个PS

有论文更好：教授花钱叫你过去是给他当助手的二、老师的考试经验

类比/反义有15%不在红宝书范围里，以后复习要全面

时间来得及，每天2～3小时，心态要好，一定要坚定出国的信念！

背第一遍时，背好第一个A～Z；第一遍抓住中文意思，有个大概感觉，不看其他派生的东西

作文可以做细微准备了，看北美范文

背完第一遍后，可以开始做题了！先做类比/反义，做黄宝书，反复做！

2月开始转移作文重心：范文看过后，开始打作文草稿，列提纲：ISSURE:50篇；ARGUMENT:50篇；注意同时仍要看单词，每天2～3个lists。

下载AWP软件，要上机操作。打字速度很重要，要练。

作文不能抄袭，引用谁的文章必须标明是引用。提纲必须自己写，网上的资料看看就行。作文一定要重视，4分不好考！ARGUMENT很难拿高分。

作文考完就放掉，准备笔考，此时应该已做过一点笔考的题目

单词一直要背到考前，接下来准备阅读。一个月（4月）强攻阅读。

做阅读心态要好，刚开始对一半就很不错了

之前训练阅读基本功，看好NCE4 48篇文章（精读，甚至能背掉一部分）

阅读要掐时间做。

读完后，对完答案后，还没完——要反复阅读文章：3遍默读，2遍读出声来！花2weeks做填空

留一个月时间做整套的模考，尤其是数学！单词不认识，数学也做不出来！数学蓝宝书较好，比黄宝书难度大些。不要做GMAT的数学

多看些类比的书：陈其《要你命3000》猴哥《类比》

《巴郎词表》——美国人的红宝书，但必须是看完红宝书再看，是红宝书的有益补充。

第四篇：英语笔记

高中英语笔记

1.undertake to do 同意，答应做样；要求，请求

2.fulfil oneself 充分发挥才能 What if we fail/failed/should

3.have a good analysis offail?(虚拟语气)

对„作好的分析 What if you read this letter for

in the last analysis 归根结底 me?你能给我读一下这封信吗？

4.within oneself = within one’s 17.make a(some/any/big/little/no)

power 在某人能力范围之内 difference 有影响；有作用

5.be curious about sth.18.quote one’s words引用某人的话

对某事好奇 19.It takes sth.to do

be curious to do做某事需要„

渴望做，有好奇心做„ It takes sb.some time/money to

6.be supposed to do 应该做„ do sth.7.debate sth.with sb.20.Nothing in life is to be

与某人争论某事 feared.It is only to be

debate about/on(doing)sth.understood.——Marie Curie

讨论（做）某事 be to do 结构

1表示“应该，必须”之意，上句be under debate 正在讨论中 ○

8.go by 从旁边经过 取此用法。

9.seek for/after 寻找 Eg.No one is to leave the

seek one’s fortuneclassroom during classes.2表示按计划安排做某事 外出闯荡，碰运气 ○

seek out 挑选出来His daughter is to be married

10.be/get engaged to sb.soon.3用于if从句表示主语想做某事 与某人订婚（状态）○

engage oneself to doEg.In such dry weather, the

自愿做某事 flowers will have to be watered

be engaged in(doing)sth= if they are to survive.4有时表示“可能性”或“注定” engage oneself in(doing)sth.○

忙于„从事于„If you continue to do like that,11.do research on/in/into sth.you are to fail.做某方面的研究 21.be on fire for(doing)sth.12.dream of/about sth.对„有热情，激情

梦想做某事 21.There is no point in doing sth.13.build/come up with a theory 做某事没有作用或意义

创立一个理论 22.“一感二听三让四看五注意半帮

14.turn out 结果是，证明是 助”

turn out(to be)+n./adj.feel,listen/sound,make/let/have,turn out that„ look/see/watch/observe,notice

15.use up vt.都可以加不带to的不定式，即直接加

run out(of)vi.用完，用尽 do,“半帮助” 即help(to)do, to 可

16.what if +陈述语气的句子 以省略。

如果„将会怎样；即使„又能怎 23.imagine doing 想象做„

师父教你学英语 语不惊人死不休 1

1许诺，承诺 24.promise ○

make/break a promise2成功的希望，良好的前兆○

抽象不可数名词，前面不加冠词 Eg.He is a student of promise.25.I didn’t expect to survive that long.that= so= this adv.这么 26.warn sb.of sth.警告某人某事

remind sb.of sth.提醒某人某事

Warn sb.that + clausewarn sb.against sth.警告某人提防„

warn sb.not to do= warn sb.against doing警告某人不要做„Warning(s)n.警告；（引申）前车之鉴

Eg.He is a warning to people who drink much.receive warning事先得到警告性的消息 without warning

事先不知道，来得突然，事先无任何预兆

27.be to blame/let 某人应该受责备

/出租（特殊用法）28.only to „表示出乎意料So as to 不放句首 29.be at a loss不知所措

30.only +介词短语/时间副词/状语从

句时位于句首，主句要半倒装。Only修饰主语时句子不倒装。Eg.Only you can understand me.Only at that time/then did I

realize that I was wrong.31.do/carry out/perform an

experiment 做实验

32.talk/reason sb.into doing

sth.= persuade sb.to do sth.说服某人做某事

Talk/reason sb.out of doing

sth.=

Persuade sb.not to do sth.说服某人不做某事

33.focus on sth = focus one’s

attention/thoughts on sth集中注意力在某事上Bring„into focus

把„集中在焦点上 34.be diagnosed with„被诊断出患了„病

35.some=about =around 大约Eg.Some student is looking for you.某个学生在找你。（说话人不认识）

36.hit sb in the face 打某人脸Save one’s face给某人个面子Lose one’s face 丢面子Face to face 面对面Face up to 大胆面对

Face the music担起责任，接受批评Face sth=be faced with sth 面对 37.the reason for = the cause of„„的原因

38.inform sb of sth 告知某人某事Inform + 宾语从句

Sb is reformed of sth/that从句 39.realate to 谈及，涉及到

realate to sb/sth 理解同情„Realate sth to/with sth把„„联系起来

Be realated to„ 和„有关系Be realated by blood 有血缘关系 40.present sth to sb=present sb

with sth 送某人某物

Be present at sp.出席，在场Eg.I bought the book for a

present(as a gift).41.make an effort to do sth/on sth为做某事而努力

Spare/make no effort to do sth尽力/不遗余力做某事

42.be concerned with/about sth对某事负责；与之有牵连；担心„

Show great concern for/about sb表示极大关心

43.look up to 尊敬；钦佩Look down upon 看不起

44.分词完成式在句中只作状语。Eg.Having been hit,he was sent to hospital.The wallet(B)the other day was mine.A.having been stolen B.stolen 45.make one’s way to 走向„Let alone 更不用说 46.steal sth from sb/sp不能说steal sb/spRob sb/sp of sth不能说rob sth

47.介词短语/adj./adv.放句首，句子全倒装。

48.关于“采访”（比较）interview sb；cover sth give an interview to sb= have an interview with sb 会见，接见某人

49.adapt(oneself)to„适应，习惯Be adapted to 适应，习惯

50.It/That is/was the first/secondtime that+主语+have/has/had done 51.be/become/get addicated to„沉溺于„

52.一个及物动词后面跟两个that引导的并列的宾语从句时，第一个that可省略，第二个不能省。53.prefer(preferred;preferred)Prefer sth/to do/doingPrefer A to B

Prefer sb(not)to do

Prefer to do rather than doPrefer+that宾语从句，从句谓动用shhould do ,should不能省。54.a piece of furniture [u]一套家具

55.design sth for sbBe designed for„Have designs on/against sth对„别有用心；有不良企图By design= on purpose故意 56.It is convenient for sb to do sthSth is convenient for/to„不能用人做主语

57.take an example from 从中举例Set an example for sb

为某人树立榜样

Take examples from„以„为借鉴 58.impress sth on/upon sb使某人铭记某事

Impress sth on/upon one’s mind(不加s)/memory把某事深深记在心里

Be impressed by/at/with sth被某事深深打动

seem + adj./to do/介词短语/p.p/that从句/as if从句

60.be of(+adj.)+抽象名词

=be+(adv.)+adj.Eg.be of(great)importance=be

(very)important

用于表示主语的特征或性质，其

中be of„结构可作表语或后置定语。

61.in the case of 就„来说

1Given„位于句首，62.○意为“鉴于”,此处given为adj.2Allow for 顾及，考虑到○

3Suppose/supposing(that)„○

假如„(此处做连词)

Eg.Allowing for finding a room to

live in ,we set out early.63.have to do with sth和„有关 64.at first glance 乍一看

65.sb be in charge of sth=sth be in the charge of sb负 责，管理 Sb be in charge of sb=look after sb照顾某人

66.make the most/best of 充分利用；充分展示；重视

67.narrowly missed doing

差一点，几乎做了„

Eg.He narrowly missed hitting the child standing nearby.68.when it comes to 提及，言及„ 69.under the lead of 在„的领导下Under the wings of在„的庇护下With the help of 在„的帮助下 70.catch/get a glimpse of/at„瞥见，看了一眼

Give a glimpse of sth

对某事有预感，提前预知某事

71.treat sb for sth=cure sb of sth治愈„

72.require sb to do sth要求某人做某事 Require sth of sb 对某人有„要求

Require doing=require to be done类似用法的词有want,need

73.not in the least=not at all一点也不，绝不Last but not least最后的但同样重要的74.die of 死于内因（饥老病寒悲）Die from 死于外因Die for 为„而死Die young 英年早逝Die happy 含笑而死

Die away(声音，光)消失，风停下Die down（火）熄灭，（草木）枯萎Die out 灭绝

75.lack(vt.)sth 缺乏Be lacking(adj.)inLack(n.)of

76.have an empty feeling in my stomach头脑一片空白 77.for the moment 暂时，目前At the moment 现在For a moment=after a while过一会儿

In a moment=at once立刻 78.in case of +n./pron./doing假如，万一

In case 可和句子连用，用于句首或句末Eg.In case something important happens,please call me.79.in this/that case在这/那种情况下

In any case 无论如何

In no case 绝不，位于句首时半倒装As is often the case„这是常有的事

80.in/out of harmony with„ 与„(不)协调

81.on the point of doing when„正做„时突然„

1upon/on+n./doing位于句首作82.○

状语相当于as soon as 引导的时间状语从句，意为“一„就„”；Eg.Upon arriving in Beijing,he sent me an E-mail.2the minute/the moment/the○

second/the instant充当连词加句子，“一„就„”；

3immediately,directly,○

instantly 连词，“一„就”； 4Hardly/Scarcely+过去完成时○

+when+一般过去时

No sooner„than„

83.any/much/even/still/far/

rather+adj.比较级

a lot/a bit/a little/a great deal+adj.比较级

84.have a good knowledge of掌握„；对„熟悉

Have no knowledge of对„一无所知

To one’s knowledge 据„所知Without one’s knowledge在某人不知情的情况下

85.in the mass大体上，总体上说The mass of„ 大部分，大多数 86.insist表“坚持说/认为”时，从

句用陈述语气；

表“坚决要求/主张”时，从句

用(should)do.Insist on/upon doing

87.ever since=since 自从„以后

1+过去时间（表过去时间的名词）○，主句用完成时；

2加短暂性动词直译，延续性动词○

译为相反意思。

Eg.It is about 3 years since he

smoked.戒烟

It is 3 years since he(got)

married.结婚

It is 3 years since he was

married.离婚 88.go about(doing)sth=get down to

(doing)sth 开始/着手做某事 89.be worth +n./doing

Be worthy of sth/being doneBe worthy to do/to be doneIt is worthwhile(for sb)to do sth 90.以下情况不能用if表示“是否”： 1whether与or not 连用；○

2介词后的宾语从句中；○

Eg.I’m not interested in whether he will come.3后接不定式○

Eg.We haven’t decided whether to go out this afternoon.91.Would you be so kind as to give me a hand?

Be so kind/good as to 劳驾 92.except 一般等于except for,但若强调前后有对比，性质有变化，则用except fpr.93.take account of=take„into consideration 把„考虑在内On one’s account为了某人的缘故On account of 由于，因为

On no account=by no means绝不 94.burst into +n.Burst out doing突然„起来

95.break into 破门而入

Break away from 脱离（政党或组织），打破陈规陋习

Break up 结束，分手，拆散Break down 抛锚，垮掉，分解

Break in 插话，破门而入

Break out（战争，火灾）突然爆发Break off 打断，折断

96.more A than B 与其说B不如说AMore than +n.不仅仅，不只是+num.=over多于，超过+adj./v.=very非常No more than+n./num.仅仅反义词 no less than 多达No more„than 和„一样不Not moer than 至多，不超过反义词 not less than 至少Not more„than 不比„更„

97.wish+that从句表示虚拟语气时：

1与现在情况不同，从句用一般过○

去时；

2与过去情况不同，从句用过去完○

成时；

3与将来情况不同，从句用○

could/would/might do,一般不用should.98.would rather do„than do„Would do„rather than do„ 99.It is(high/about)time that + should do 或+过去式 100.表示“将来”：

be going to 个人主观计划，打算；有迹象表明要发生某事 will 无计划，纯粹的将来；说话时的临时决定

be to 客观安排，计划；条件句中表示“想要”

be about to 马上就要发生，与明确的表将来的时间状语连用

101.It is no use/good doing sthIt is useless doing sth

102.give up on sb 对某人不再抱希

望，不再相信某人

103.appeal to sb to do 呼吁某人做Appeal for sth 呼吁某事 104.不定代词加but:

nothing but 仅仅，只不过Anything but 决不，根本不Something of a+n.算得上，堪称

105.不定代词加like:

Anything+like 完全像，全然，几

乎（用于否定句疑问句条件句）Something+like 类似，大约（肯

定句）

Nothing+like(本身即表达否定意味)

1丝毫不像=not at all like○

2绝对不=absolutely not○

3没有比„更好的=nothing○

better than

106.as it happens/happened令人惊奇的是；恰恰 107.not a bit 一点也不

Not a little 很，非常 108.or so 大约

Or else 否则

Or rather 确切地说 Other than 除了

Safe and sound 安然无恙

109.set off for sp.=set out to sp出发去某地

110.more than one„many a „

every„and(every)„each „and each„no„and no„

都加可数名词单数，谓语动词用

单数

小心得：

英语并不神秘，要想轻松应对考试，六个字足矣：单词语法句子。单词是基础，单词就是要记的嘛，别嫌烦，别怕忘，忘了多记几遍不就行了，呵呵。尤其重要的动词形容词之类，要牢记其用法，记住这些固定搭配，就不必怕单选完型之类的小题目了，心里底气也自然十足。语法是关键，有了单词的积累，就有了写作的原材料，可要想写出好句子好作文，还要结合正确的语法，所以，不要小看语法哦，学好了语法写什么句子都是手到擒来，可若学不好的话，就举步维艰了。学语法，同样是记呗。有了正确的语法和句子，还愁没有好作文吗？

所以嘛，学英语不能懒（虽然我已经懒了很久了„）,六个字单词语法句子，记单词记语法记句子，突然发现，其实一个字就可以搞定英语了，没错，还是它：记啊。Come on!声明：以上内容纯属虚构，仅供参考。

加油，看好你！

第五篇：余映潮讲座笔记

高效课堂“课中活动”设计

余映潮讲座笔记

【总体理念】：一课一得，高效课堂

第一部分

课堂阅读教学的最基本理念

（一）充分利用教材；把文中有用资源利用起来。（1）设计实践活动；课中要有听说读写的实践活动（2）重在课中读写；（3）突现语言学用；（语言学用，学用语言）（4）关注集体训练；不零碎活动；

（二）课堂阅读教学的目标（1）语言学用（2）技能培养（3）知识积累

（4）思维训练（概括、品析手法、评价人物、联想、对比、抽象训练）（5）情感熏陶（随文进行、潜移默化、熏陶感染）

（三）课标原文

（1）注重语言积累感悟运用，注重基本技能训练，打好扎实的语文基础。

（2）要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代表个人阅读。

第二部分

每位语文教师都要精于课文教学资源的提取

1、教学警语：语文教师的第一教学能力——提取组合课文中的教学资源。

2、没有深刻精致的教材研读就一定没有好课。课前教材要研读7、8遍才能设计好教案。

3、一线语文教师日常事务繁忙，平时要分步推进，每学期要精心设计部分篇目的教案。经年后一定有所收获。

【教学警语】：让我们学会安静地有耐性地研读教材，读到深处。

例如寓言《赫尔墨斯和雕像者》十二种教学活动训练：

（1）利用再拟文章标题的活动，训练学生概括文意和运用语言的能力；（2）训练学生的朗读体味能力，用朗读传达出作品中人物的神采；（3）对学生进行复述或讲故事的能力训练；

（4）训练学生划分文章层次或概括故事情节的能力（如用八字短语概括）；（5）让学生知晓用四字短语评价人物形象的方法并进行实践；

（6）让学生知晓提取文章关键词的技能并提取能够表现课文全息的五个关键词；（7）品析对话描写并赏析文中“三问三答”的表达作用；（8）训练学生的思维能力，指导学生想象，续写故事情节；（9）深读课文，并在具体的语境中对“笑”字进行品析；

1（10）利用课文训练学生的抽象能力，品析其寓意，给原文另换一个“议论”段；（11）可以进行简短的赏析写作：故事中的“潜台词”；（12）增加知识积累，探究这则寓言中的语文知识；

第三部分

每位语文教师都要掌握的常用教材处理与利用的形式

（一）形式：

（1）充分利用课文；（2）集约学习内容；（3）简化教学线条；（4）形成训练活动；

（二）教师要克服的重要弱点：（1）师生互动碎问碎答碎读；（2）单个师生对话频繁无效；（3）教学过程没有选点深入（教材处理没有“点”，教学设计活动没有“点”）（4）教学中活动时间不足，流于形式；

（5）给学生积累文学常识的意识很薄弱（例如：线索，色彩，动静等术语的积累）

【教学警语】：课文不是让语文教师用来提问的（课文应用于组织教学活动训练）；也不是仅仅让语文教师“就文教文”（而是用于组织课中训练）

第四部分

常用教学设计活动的十大方法

【方法一】：（1）文意训练；（2）语言学用训练； 例如《说“屏”》的文意把握：

（A）划几个句子试试（划关键信息试试或给每一段划出关键句）；

（B）选一个片段品一品（选一个语言优美的片段，提取虚词表现情感）；（C）选一组词读一读：如微妙、擅长、点缀、装饰、韶光、造型、得体；（D）用几个词写一写

如：请学生至少用四个词写出80个字关于“屏”的一段话。诗意、情境、向往、微妙、擅长、功能、美感、称道、帷幕、装饰、书斋、轻巧、绘画、得体

【方法二】：字词句篇到位； 如《观舞记》

（1）学一批字词（难字，雅致生动的四字短语）；（2）学一个句子；（3）学一段句式（如仿写：假如我是……我要用……）；（4）学一个篇式

【方法三】：读写听说综合训练； 如《赫尔墨斯和雕像者》课中活动：（1）概写（先写后说），弱班用3句，优班用5句说说这是一个什么样的故事，每位同学说几个句子。

（2）朗读：体味故事的细节美（文中的三问三答的意蕴）

（3）赏析课文语言；

话题：赏析文中语言的表现力，如“想”字的品析。（4）听记，听教师讲授课文中的文学常识，做好课堂笔记。【方法四】：文意理解，片段精读； 如《济南的冬天》一段八练，（1）朗读训练（2）画面命名（层次划分）（3）线索寻觅（5）字词品味（6）美感阐释（7）作用品析（8）美段背读

【方法五】：课文概说，手法赏析； 如《泥人张》

（A）课文概说：(a)从内容的角度概说（b）从人物的角度概说(c)从情节的角度概说(d)从主题的角度概说；（活动：自选话题：用百字以内的文字进行课文概说）

（B）手法赏析：如对比手法的运用；（活动：用课文批注的方式进行对比手法的学习）

【方法六】：一文三析：情节分析，语言分析，意蕴分析； 如《蚊子和狮子》一文三析（略）

【方法七】：课文美点赏析； 如《论语》十二章，（A）字词疏通；（B）朗读、细读；（C）背一背，深读；

（1）活动：以“此章是这样充满情感赞美颜回的”为开头，写一段短小的赏析文；（2）活动：以“此章是这样生动表达孔子志趣的”为开头，写一段短小的赏析文；

（3）活动：以“此两章都有安贫乐道的精神，都有……”为开头，写一段短小的赏析文；

【方法八】：美美地品，美美地读，美美地背； 如《记承天寺夜游》美美地读：念（重读拖长）；盖（拖长）；但（拖长）； 【方法九】：（适用短章、短诗词教学）朗读，认读，品读，背读； 如《饮酒（其五）：

话动：这首诗中最有表达深意的一个词是“心远”（主旨）。

【方法十】：知识训练，课文作文； 如《紫藤萝瀑布》课文集美：

活动：学生积累文中优美句子，连缀成一篇小作文。

【教学警语】每位语文教师都要崇尚扎实的学识与精湛技艺的职业境界