第一篇：应急避险逃生演练心得体会
应急避险逃生演练心得体会
为了在地震、火灾等紧急情况来临时，我们能够很好的保护自己，防患于未然，学校组织了一次地震、火灾应急避险演练。坐在敞亮的教室里，我的心情既兴奋又害怕。铃声响起，我们班的同学蹲下，第二个铃声响起，这时，老师大声说：“同学们，有秩序的往下走，不要慌！”我们走下了楼，整个队伍鱼贯而出，飞速逃离了“险象环生”的教学楼。“哎，终于成功脱险了。”我长吁一口气。在老师的指导下，整好队伍，并全体下蹲。这时，放眼望去，整个学校鸦雀无声，整齐划一。终于，校长宣布“演练”结束。学校将定期组织逃生演练。此次 “应急避险演练”，我们掌握了紧急避险的方法，提高了对突发事件的应急反应能力和逃生能力。
3月21日下午3点40分，我们班一共55名同学参加了地震、火灾逃生演习。开始前，老师介绍逃生方法。第一声警报声响，全体同学要捂住口鼻，马上蹲在桌子底下保护自己的头，要不掉下来的物体会砸伤我们。第二声警报声响，同学们按照自己的座位有序地跑出教学楼来到安全的地方——大操场。当时我听到哨声特别紧张，彭老师告诉我只要听从指挥就会安全、快速地逃出去。
我们一定要珍惜眼前的一切美好生活，好好学习，长大做一个有用的人才来回报我们的祖国!经过这次演习，我明白了火灾的危险性。火，带给人们光明;火，赋予人们温暖。但是火也吞食了无数生命，留下了累累伤痕。近年来，火灾灾害非常多，光是一年全国就发生几千次，死了很多人。我们不应忘记一串串冰冷而残酷的数字，不应忘记一个个心酸和痛苦的场面。火灾事故不仅会给我们自己带来莫大的不幸，也会给家庭带来极大痛苦。我们要记住，不能随便开煤气罐，不玩火等。通过这次演习，我学会了地震逃生的方法，在地震的时候我们不但要保护自己的身体，更重要的是要沉着冷静，不能慌张!同时，我们要增强消防意识，懂得火灾形成的原理；懂得火灾预防；并积极开展消防宣传；还要学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。
第二篇：地震应急避险逃生演练报道
积极开展防灾减灾活动，切实提高防灾减灾意识
今年5月12日是“防灾减灾日”实施四周年，为唤起全社会人们对防灾减灾的重视，为了进一步宣传普及防灾减灾知识，增强全社会特别是全体师生的防灾减灾意识和避险救助能力，长春市一五七中学根据区教育局指示精神，认真制定方案，并组织实施。开展了形式多样内容丰富的防震减灾宣传活动，广泛宣传防灾减灾知识，开展了地震应急避险、逃生、疏散演练，不断提高我校师生的防震减灾意识，最大限度减轻地震灾害带来的损失。
5月7日，我校利用班会时间开展防震减灾主题教育，每个学生都围绕“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”这一主题抒发自己独到的见解。并指导学生掌握进行地震应急避险、逃生、疏散演练时的方法和注意的问题。
5月9日，在学校综合楼悬挂防震减灾日宣传标语1条，营造活动氛围。5月10日，对校园安全隐患进行彻底排查。整治校园周边环境，集中对垃圾进行彻底清理。检查消防、食品卫生、体育器材、水库、输水管道等，对水库边缘多处设立警示牌，并教育学生不要靠近。投资4000余元，将校内输水明渠变暗渠（5月12日完成），解决多年来水田供水安全隐患的困扰。
5月11日12时45分，学校开展了地震应急避险、逃生、疏散演练。随着“嘟、嘟„„”的警报声响彻校园，上课教师立即停止授课，转而成为教室避震演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生紧急避险，躲到课桌下或者墙角处。几分钟后，组织学生向操场紧急疏散。同学们按着老师的指挥井然有序地一组一组地猫腰抱头，快速往楼下跑去，到事先指定的地点集合，并按班级快速站好。随后班主任快速清点本班学生人数，及时上报给现场指挥。经核准全部学生到场，整个过程用时4分钟，参加演练259人，全部安全疏散，达到了预期的效果。
演习结束后，姚校长对全体学生及教师的工作进行了评价，并且提出类似这种有准备和无准备的演练以后还要多多举行，安全意识时刻挂在心上。通过演练，既增强了学生的安全意识，又提高了学生逃生避险的技能。此项活动的开展深受广大师生的好评。
我校整个防灾减灾宣传活动以科学发展观为指导，学校各部门积极配合，取得了较好效果。这次防灾减灾宣传教育活动，进一步增强了全校师生的防灾减灾意识，掌握了逃生自救的基本常识，检验了应急预案的实效性，提高了针对突发事件的应急应变能力，为创建“平安校园”打下了良好基础，为构筑和谐校园提供了有力保障。
长春市一五七中学
2012.5.14
第三篇：地震应急避险逃生演练现场会实施方案
莱西市中小学（幼儿园）2011年5•12“防灾减灾日”教育
暨月湖小学地震应急避险逃生演练现场会实施方案
一、时间、地点： 2011年5月12日 莱西市月湖小学
二、演练、教育内容： 地震应急避险和逃生 防震知识讲座
三、参演及协办单位： 莱西市应急办 莱西市安检办 莱西市地震局 莱西市红十字会 莱西市民政局 莱西市卫生局 莱西市消防大队 莱西市教育体育局 莱西市月湖小学
四、组织领导：
1、领导小组 组 长： 副组长： 组 员：
职 责：全面协调、指挥本次演练现场会的准备及演练工作
2、执行小组 组 长： 副组长： 组 员： 职 责：制定演练方案、确定演练逃生路线、筹备演练物资、布臵演练现场、与相关参演部门协调、撰写演练解说词等。
3、演练现场指挥组 组 长： 副组长： 组 员：
职 责：负责演练现场的组织领导、突发事件的应急处臵等。
五、演练执行小组及职责：
1、物资供应组
1）主席台布臵及音响安排（….人员）；
2）会标“莱西市中小学（幼儿园）2011年5•12“防灾减灾日”教育暨月湖小学地震应急避险逃生演练现场会”（高立、郝周明）；
3）观众席位和逃生集结点区域划分、操场“模拟教室”搭建（高立、体育教师、总务处人员）；
4）地震警报信号准备与演练时播放（吴培竹）；
5）准备“应急临时指挥部”、“应急临时救护点”字样的牌子，正式演练时竖起（张殿成、刘希奎）。
2、策划、报警组
1）起草演练实施方案、演练解说词，送报学校领导和教体局领导审查。定稿后印发给上述“领导小组”和“演练现场指挥组”全体人员、班主任（袁永红 姜春晓 安全办人员）；
2）撰写学校情况简介（内容包括：教育、教学、管理、安全工作及红十字工作），汇编到《演练实施方案、演练解说词》中，一并印发给上述“领导小组”、“演练现场指挥组”全体人员（袁永红 姜春晓）；
3）正式演练时，负责拨打119、120报警（郑瑞清 程少琴）。
3、人员疏散组
1）事先规划、确定师生应急逃生路线、定点指挥教师，组织预演，确保正式演练时不发生意外事故（级部主任）；
2）正式演练时，具体负责所辖级部师生的逃生演练，全面负责演练过 程、疏散后的秩序维护及人员情况上报（级部主任）。
4、应急临时救护组
准备3-4套桌椅、两个棉垫，设臵“应急临时救护点”标志牌，红十字会师生与120急救中心人员一起参与对“受伤”学生的救护演练（高绪杰 张殿成 赵秀红 卢飞）。
5、心理疏导组
负责对学生进行心理疏导，帮助学生调整应对灾难的心态（刘玉萍 王月琳 战卫卫）。
6、演练解说组
按照“演练解说词”，配合演练进程进行解说（孙浩然 于远贞）。
六、演练具体操作程序
1、演练启动
演练解说员通过广播系统宣布：各位领导、来宾、老师们、同学们，莱西市中小学（幼儿园）2011年5•12“防灾减灾日”教育暨月湖小学地震应急避险逃生演练现场会马上就要开始，请大家各就各位，做好演练和观摩准备。
演练总指挥（王闰生校长）：刘主任，莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练已准备就绪，请指示！
领导指示：请按照预定方案开始演练！
演练总指挥（王闰生校长）：是！（用话筒指挥）莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练开始！
2、教室内应急避震演练
（注：四年级一班在操场 “模拟教室”中演练，其余班级均在各自教室内演练）
1）信号员（吴培竹）通过广播系统发出“地震警报”。
2）正在上课教师（演练时为班主任）立即停止授课，告诉学生“地震来了，靠近教室前后门的两名同学迅速把门打开就地蹲下，其他同学一定不要慌，赶快拿出书包、书护头、闭眼，躲到各自的课桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；最后一排靠内墙的同学面向墙，蹲在墙角处”。（注：李建东老师要不断对学生进行心理安抚，告诉学生稳定情绪，不要紧张，各班级进入“室内应急避震演练”环节，演练时间约2分钟）
3）2分钟后，信号员（吴培竹）发出“地震波减弱”信号。解说员广播通告后，各应急职能小组迅速到学校应急临时指挥部集合待命（袁永红高立、郑瑞清、程少琴、高绪杰等）
（注：张殿成、刘希奎将“应急临时指挥部”、“应急临时救护点”牌子立起）
4）教师让学生睁眼抬头，并告诉学生：“强震已经过去，余震可能马上来临。请同学们立即按照我们预先要求的路线撤离教室，到操场指定位臵集结。”每个班级两名红十字会少年志愿者，迅速加入救护行列，副班主任马上跟到班级，楼梯拐弯处负责疏散的老师就位。
（注：级部主任负总责，各定点疏散指挥教师迅速到位，刘晓琴、郝周明老师快速到模拟教室走廊、楼梯定点，各班级进入“紧急疏散逃生演练”环节。）
3、紧急疏散逃生演练
1）教师迅速将全班学生分成前后两组，指挥其有序从前后门撤离，撤离过程中要告诉学生用手、书包、书等护住头部，教师检查教室无人后，和最后一个学生一起撤离。
2）学生在各定点疏散指挥教师的指挥下，有序撤离教学楼，迅速到操场指定地点集结。
（注：一旦发生两个以上班级学生在楼梯口相遇的情况，在此负责疏散指挥的教师要按照“先到先出，后到后出”的原则进行指挥，确保不发生拥挤踩踏事故）
3）学生到操场指定地点集结（排队蹲或坐下），红十字会少年志愿者协助班主任迅速清点本班人数，跟班老师迅速到指定班级，协助班主任管理班级。班主任将本班应到、实到、受伤人数迅速报告给级部主任，部级主任报现场总指挥（王校长），要特别报告未撤出学生姓名、所在班级及所处的具体位臵。
（注：五年级一班有三名同学被困在一号楼三楼音乐教室，四年级一 班有一名学生被困在三号楼三楼四一教室）
4）现场总指挥（王闰生校长）向报警组、临时救护组、心理疏导组下达紧急呼救和施救命令：现在我命令报警组快速向120、119报警求援，救护组、心理疏导组尽快展开工作！
（注：郑瑞清、程少琴边打电话边到门口接迎救援车辆，高绪杰、赵秀红、卢飞、红十字会少年志愿者等到达应急临时救护点，各有关职能小组进入“紧急救助演练”环节）
4、灾后解困紧急救助演练
1）各班将受伤学生送往应急临时救护点，救护组成员对各班送的受伤学生进行心肺复苏、头部包扎等紧急救护。
（注：首先四年级四班一重伤者被师生三人抬进救护点、然后五年级二班一生、四年级三班一生被搀扶送进救护点、三年级三班一生、二年级二班一生被背到救护点）
2）119救援车到达一号楼楼后，消防员对三楼的三名学生及“模拟教室”中一名学生进行施救。
（注：郑瑞清负责引领车辆进入一号楼楼后）3）120急救车到达救护点，将受伤学生抬进救护车。（注：程少琴负责引领车辆进入救护点）4）心理疏导组对受到惊吓的学生进行心理疏导。
5、主持人宣布演练结束
附件：莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练解说词 莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练解说词
男女：尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们： 大家好！
男：为进一步推动全市中小学、幼儿园安全工作扎实有效开展，进一步提高广大师生的安全防范意识和突发紧急情况下的自救、自护能力，今天，市教体局在我校举办“防灾减灾日”教育与演练现场会。参加今天会议的单位和领导有：（由教体局安全办提供）
现场会将于9时正式开始，请与会人员和参演人员各就各位，做好准备。利用这段时间，我们简要向大家介绍一下月湖小学的基本情况。
女：莱西市月湖小学创建于1990年，座落于风景如画的月湖之畔。学校占地22790平方米，总建筑面积7563平方米，现有教学班19个，在校学生1033名，教职工85人。学校秉承“为学生美好人生筑基”的办学理念，遵循“爱立教、严立校”的管理理念，始终把“打牢文化基础，养成良好习惯，培养兴趣特长”作为教育教学工作的主线，以高效课堂研究为载体，以习惯养成教育为抓手，注重品行培养，积极开展阳光体育运动，努力打造“习惯修身，细节立人”的学校文化品牌。
多年来，月湖小学始终把安全工作放在首位，牢固树立了“推动发展是第一要务，确保安全是第一责任”的观念，坚持“严”字当头，“细”字入手，“关口前移，重心下移”的原则，抓宣传，抓落实，抓创新，积极履行安全帮包责任制，实行一岗双责，形成了人人担责任，层层抓落实的安全网络体系。同时学校充分利用空间，将路面、楼道等画上了交通标志，在校园西侧建起了安全教育一条路。各班的黑板报、墙报定期更换安全救护知识，每月举行一次不同专题的安全教育班队会，每学期学校至少组织举行三次不同内容的紧急逃生演练，有力地提高了学生的安全意识和应急能力。为强化学生的习惯养成，彰显自主管理特色，我校成立了由五十名同学组成的红十字会少年志愿者行动队，他们分组轮流值日，每天坚持巡回校园，帮助同学纠正不良行为习惯；定期为同学讲解红十字救护知识，帮助同学提高自救互救能力；经常组织开展爱心资助活动，为学习、生活有困难的同学提供爱心服务……他们的博爱、奉献精神，为同学树起了榜 样，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。只有安全做保障，学校的各项工作才能蒸蒸日上，近几年我校教育教学工作一路凯歌，先后获得“全国绿色先进学校”、“全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位”、“山东省规范化学校”、“山东省交通安全示范校”、“青岛市德育工作先进集体”等三十余项市级以上荣誉称号。
男：2008年的今天，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，69197人遇难，18341人失踪，374176人受伤，无数房屋、桥梁、道路被毁，无数人顷刻间与亲人阴阳两隔，生还者无家可归。
2010年4月14日早上7时49分青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，造成两千多人遇难，一万两千多人受伤。
今年3月11日13时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震，并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震造成日本福岛第一核电站1—4号机组发生核泄漏事故。此次地震及其引发的海啸造成一万三千多人死亡、近一万五千人失踪。
女：地震发生后，我们在为逝者哀痛、为生者庆幸、为那些无私救援者感动的同时，也在思考这三场灾难带给了我们哪些启示、我们应该怎样珍爱生命、如何有效应对突如其来的各种灾难和伤害等许多问题。2008年四川汶川大地震发生时，紧邻重灾区北川的桑枣中学，全校2200多名学生和上百名教师，仅用1分36秒全部疏散撤离到操场，创造了无一人伤亡的人间奇迹。这一成功的自救事件，令人欣慰，发人深省。只有认识灾害、熟练掌握逃生、自救、互救的技能和及时、有效的组织，才是应对灾难和伤害的关键，这也正是我们今天教育演练现场会召开的目的所在。
演练总指挥（王闰生校长）：刘主任，莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练已准备就绪，请指示！
领导指示：请按照预定方案开始演练！
演练总指挥（王闰生校长）：是！（用话筒指挥）莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练现在开始！
男：尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们，演练马上就要开始。女：首先向大家介绍本次演练的模拟现场及演练内容： 请各位领导注意，前面是一个模拟教室，模拟的是三号教学楼三楼教室，由我校四年级一班学生担任演练任务。模拟的场景是以本地区发生有感地震为背景，学生正在上课，地震时，震感比较强烈，灯具剧烈晃动，部分教室出现裂缝，墙皮脱落。演练的内容为紧急避震和疏散逃生。由于地震灾害的不确定性，为达到练为用的目的，增强演练的仿真性，本次演练采取边讲解边演练、分段进行的形式，通过模拟演练让师生学会避震逃生的方法。
男：现在向大家讲解地震时应如何应急避震。当地震发生时，无论师生在教室还是校园其它地方，千万不要惊慌，保持头脑冷静。根据震动强弱判断地震的远近、大小，选择避险方法。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。在教室内上课时，上课教师立即停止授课，转化成为教室演练负责人，立即告知学生：地震了，靠门的同学打开门，请大家不要惊慌！如在平房应尽可能让学生紧急撤离教室，如在楼房应让学生马上就近避震，身体采用蹲下的方式，躲到桌下或墙角，但不要靠近窗口。躲避时要注意保护眼睛不要让碎玻璃击中，低头、闭眼，以防异物侵入，用手用力抓紧桌腿，防止地震摇晃将人甩出；避震时应注意保护好头和颈部，可以拿书包、书本或其他保护物品遮住头部和颈部。避震时不能乱动，等地震过后在老师的组织下及时撤离。
女：接下来向大家介绍如何紧急疏散。地震波减弱后，学生要在老师的组织下及时迅速的撤离教室,要求做到：
（1）听到地震波减弱信号后，教师要迅速组织学生从教室已打开的前后门有序疏散。按照学校疏散预案要求，分组从前后门按照就近疏散的循序排队撤离。
（2）疏散过程中，要用双手或书包、书本等物品护头，以防被砸，要迅速、有序，不要慌乱奔跑，不要争先恐后，以避免互相拥挤、跌倒。
（3）在疏散过程中一旦发生以下情况要及时正确应对：①如有学生鞋带开了或被踩掉鞋时，赤脚逃生也不能停住。②如果在疏散过程中有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起，插到队伍中继续撤离，其他同学要绕行，不要拥挤堵塞，更不准往上压。（4）为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。
（5）撤离时要发扬团结协作的精神，同学之间要互相照顾，对年小体弱、有残疾及受伤的同学要特别关照。
（6）学生到达集中地后，班主任应立即清点人数，并向总指挥报告。男：请参加演练的所有师生做好准备，马上进行的是应急避震和紧急疏散演练。“地震警报”响后，首先进行的是教室内应急避震演练，听到“地震波减弱”信号后，进行的是紧急疏散逃生演练。
（信号员吴培竹通过广播系统发出“地震警报”）。
男：（地震警报停止后）现在模拟的场景是以此地发生有感地震为背景，学生正在教室上课。发现地震、听到警报，正在上课的教师立即停止授课。
李建东：地震来了，靠门的同学快速打开门就地蹲下，大家都不要慌，赶快用手、书包等护头，闭上眼睛，躲到各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心；最后一排靠内墙的同学面向墙，蹲在墙角处。强震一会儿就会过去，同学们不要害怕，现在一定要保持冷静，听从老师的指挥，不要盲目乱动，老师一直会陪在身边保护你们……（演练时间约2分钟）
（2分钟后，信号员吴培竹发出“地震波减弱信号”）。
女：（“地震波减弱信号”停止后）老师们、同学们，现在广播通告：我市刚刚发生了一次强有感地震，现在强震已经过去，请老师和同学们千万不要惊慌，现在请上课老师迅速指挥学生撤离教室、各疏散指挥点老师迅速到位指挥，撤离时一定要远离容易掉落和高大建筑物。请各应急职能小组迅速到学校应急临时指挥部集合待命。（袁永红、高立、郑瑞清、程少琴、高绪杰等快速到达指挥部，张殿成、刘希奎将“应急临时指挥部”、“应急临时救护点”牌子树起）
男：此时学校的“应急临时指挥部”、“应急临时救护点”牌子已经立起，代表我校防震救灾领导小组自动转为“抗震救灾指挥部”，红十字应急救援小组转为“应急临时救护点”，学校地震应急预案同时启动。
听到地震波减弱信号后，老师们迅速组织学生从教室已打开的前后门有序疏散。按照学校疏散预案要求，将学生分组从前后门按照就近疏散的循序组织学生排队撤离。同时其他教职工按照就近就需的原则来到各定点，协助指挥、引导学生按照预案中规定的路线有序撤离教学楼。（刘晓琴、郝周明老师快速进入模拟教室的楼道协助李建东组织学生撤离）。疏散过程中，老师们不断提醒学生要用双手或书包、书本等物品护头，以防被砸，撤离要迅速、有序，不要慌乱奔跑，不要争先恐后，以避免互相拥挤、跌倒。对受伤学生老师们背着、搀扶着撤出教学楼。各班红十字会少年志愿者积极参与到疏散救护工作中，不断地为同学讲解自护知识，告诉同学如何安全撤离……
女：破坏性地震从人有明显感觉到建筑物倒塌只有十几秒钟的时间，在这短暂的时间内千万不可惊慌，应该根据自己所处的环境做出正确的抉择。专家强调，跳楼逃生的方法是绝对不可取的，因为跳楼即使不摔伤，也极有可能被随之倒塌的建筑物砸伤或掩埋。
大地震过后，建筑物一般都处于不同程度的坏损状态，为防止强余震到来时建筑物倒塌，应尽快撤离到空旷地带。在疏散过程中，要特别做到快而有序，千万不可慌不择路，要严格按照学校预案划定的路线和顺序疏散，要切实避免因慌乱导致的拥挤踩踏事件发生。
男：真实的地震之后，学校广播不可能承担组织各职能应急小组集结、启动应急预案等任务，此时，无论是否接到指示，正在上课的老师必须担当起应急避险和疏散逃生的责任，各职能应急小组要迅速到应急处臵总指挥处集合待命，其他教职工要按照就近就需的原则迅速到达预定位臵展开工作。
女：现在从楼内撤出的学生已经到达操场指定的地点，排队蹲或坐在了操场上。此时各班班长以及红十字会少年志愿者正在协助班主任迅速清点本班人数，并将情况报告给级部主任。
男：破坏性地震发生后，外界的救援不可能立即赶到灾区，在这种情况下，展开自救互救非常重要，通过自救互救获得生命求助的宝贵时间，及时解决被压人员脱离险境减轻人员伤亡。这时被困学生要做到：大声呼 喊求救或挥舞衣服等物品求救；如果在废墟下面，就利用身边的东西如哨子、敲打桌子等发出声音向外界传信息求救。（五个级部主任陆续跑向指挥部，向总指挥汇报清点人员情况）
搜救人员按照“先救近，再救远；先救易，后救难”的原则，就地取材对被困人员进行搜救。在营救被埋压人员的过程中，要特别注意埋压人员的安全。一是在使用工具时不要伤及埋压人员；不要破坏了埋压人员所处空间周围的支撑条件引起新的跨塌；二是应尽快打开埋压人员的封闭空间，使新鲜空气流入，以免埋压者窒息；三是抢救时要使被埋压人员先暴露头部，清除其口腔内异物，并保护好眼睛；四是如埋压时间较长，可设法向埋压者输送引用水、食品和药品，以维持生命；五是被埋压人员不能自行爬出时，不可生拉硬扯，搬动时应用门板或硬担架。对一时无法救出的存活者立下标志，等待专业救援队救援。
女：现在五个级部的人员清点工作已经结束。级部主任正向总指挥报告情况。
赵燕：报告总指挥：我们四年级应到 人，实到 人、受伤 人，四年级一班还有一名学生被困在三号楼三楼四（1）教室，报告完毕。
包希梅：报告总指挥：我们五年级应到 人，实到 人、受伤 人，五年级一班还有三名学生被困在一号楼三楼音乐教室，报告完毕。
现场总指挥（王校长）：现在我命令报警组马上向120、119报警求援，救护组、心理疏导组迅速展开工作！（郑瑞清、程少琴边打电话边到门口接迎救援车辆，高绪杰、赵秀红、卢飞、红十字会少年志愿者等到达应急临时救护点）
女：报警组正在拨打119和120请求救援。这时室内被困学生发出了求救声，挥舞衣服求救（四一班、五一班被困的四名学生分别发出信号求救），各班开始将受伤学生送往救护点（郑希孟等三人将一名受重伤学生搬运到救护点）。四（4）班师生科学地采用三人徒手搬运法，“脚在前，头在后”将一名重伤员转移到了临时紧急救护点，红十字会少年志愿者通过“一听、二看、三感觉”对伤员进行伤情判断。“这位伤者昏迷！心跳呼吸停止！需要马上进行心肺复苏！”学校两名红十字会青年志愿者立即用“压额举颏 法”为伤员打开气道，捏住鼻孔，进行“口对口人工呼吸”，胸部正确定位后，以每分钟100次的频率进行着心脏按压。人工呼吸和心脏按压按30比2进行。（五年级二班一生、四年级三班一生被搀扶送进救护点、三年级三班一生、二年级二班一生被背到救护点）
男：大家看到，又有一批伤员被送进救护点。（郑瑞清引领119救援车驶入校园对被困学生展开施救）他们有的头部损伤，有的眼部受伤，有的腹部受伤，有的肩部出血，还有的伤员腿部骨折，更严重的伤员大腿被异物穿透。伤员小腿骨折，小救护员们找来木板熟练的包扎固定！那位伤者前臂骨折，救护员们利用小夹板固定上肢；对头部受伤的伤员他们用三角巾进行细致包扎……娴熟的动作，充分显示出救护员救护知识的丰富和救护能力的扎实。
女：心肺复苏组报告：“伤员心跳呼吸恢复啦！”在红十字会志愿者们的积极救护下，在不到五分钟的时间中，他们全部得到了初级救护，为急救医生到来，及时转运医院，创造了条件。为挽救伤员的生命，争取了抢救时间。救护员没有忘记将复苏的病人采取侧卧位，防止呕吐物堵塞气道。
男：（程少琴引领120救护车驶入救护点，将受伤学生抬进车内）现在119和120救援车已经到达现场。119消防大队的官兵在了解了未撤出学生所在的具体位臵后，迅速架起云梯展开了对楼上被困学生的救援工作。（注意把握时间）现在学生已被成功救出，120急救中心医护人员迅速将受伤学生抬进车内并送往医院进行救治。（120车离开校园）
女：地震给人们的生命带来极大损伤，真实的地震一旦发生，随即带来的将是物资的匮乏。学校抗震救灾指挥部还应迅速向教体局和政府指挥部请求调集帐篷、担架、饮用水、食物、照明设备、急救箱、被褥等，及时发放给受困师生。
男：现在，震情已经基本解除，所有的教师和学生都已经得到妥善安臵。受伤学生伤情稳定，受到惊吓的学生正在接受心理辅导，心态良好。
女：各位领导、老师、同学们，这次演练因准备时间较短，演练中还有许多地方未尽人意，请各位领导多提宝贵意见。
男女：莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练全部结束。谢谢大家！
第四篇：地震应急避险逃生演练现场会实施方案
莱西市中小学（幼儿园）2011年5•12“防灾减灾日”教育
暨月湖小学地震应急避险逃生演练现场会实施方案
一、时间、地点： 2011年5月12日 莱西市月湖小学
二、演练、教育内容： 地震应急避险和逃生 防震知识讲座
三、参演及协办单位： 莱西市应急办 莱西市安检办 莱西市地震局 莱西市红十字会 莱西市民政局 莱西市卫生局 莱西市消防大队 莱西市教育体育局 莱西市月湖小学
四、组织领导：
1、领导小组 组 长：刘洪卫
副组长：王闰生 吕学锋
组 员：常玉明 孙 剑 袁永红 月湖小学全体中层以上领导干部 职 责：全面协调、指挥本次演练现场会的准备及演练工作
2、执行小组
组 长：吕学锋 袁永红
副组长：常玉明 孙 剑 姜春晓
组 员：高 立 包希梅 曲丽萍 吴培竹 居姗姗 高绪杰 职 责：制定演练方案、确定演练逃生路线、筹备演练物资、布臵演练现场、与相关参演部门协调、撰写演练解说词等。
3、演练现场指挥组 组 长：王闰生 吕学锋
副组长：常玉明 孙 剑 袁永红 姜春晓
组 员：高 立 包希梅 赵 燕 刘玉萍 曲玉萍 吴培竹 职 责：负责演练现场的组织领导、突发事件的应急处臵等。
五、演练执行小组及职责：
1、物资供应组
1）主席台布臵及音响安排（高立、李晓辉、总务处人员）； 2）会标“莱西市中小学（幼儿园）2011年5•12“防灾减灾日”教育暨月湖小学地震应急避险逃生演练现场会”（高立、郝周明）；
3）观众席位和逃生集结点区域划分、操场“模拟教室”搭建（高立、体育教师、总务处人员）；
4）地震警报信号准备与演练时播放（吴培竹）；
5）准备“应急临时指挥部”、“应急临时救护点”字样的牌子，正式演练时竖起（张殿成、刘希奎）。
2、策划、报警组
1）起草演练实施方案、演练解说词，送报学校领导和教体局领导审查。定稿后印发给上述“领导小组”和“演练现场指挥组”全体人员、班主任（袁永红 姜春晓 安全办人员）；
2）撰写学校情况简介（内容包括：教育、教学、管理、安全工作及红十字工作），汇编到《演练实施方案、演练解说词》中，一并印发给上述“领导小组”、“演练现场指挥组”全体人员（袁永红 姜春晓）；
3）正式演练时，负责拨打119、120报警（郑瑞清 程少琴）。
3、人员疏散组
1）事先规划、确定师生应急逃生路线、定点指挥教师，组织预演，确保正式演练时不发生意外事故（级部主任）；
2）正式演练时，具体负责所辖级部师生的逃生演练，全面负责演练过 程、疏散后的秩序维护及人员情况上报（级部主任）。
4、应急临时救护组
准备3-4套桌椅、两个棉垫，设臵“应急临时救护点”标志牌，红十字会师生与120急救中心人员一起参与对“受伤”学生的救护演练（高绪杰 张殿成 赵秀红 卢飞）。
5、心理疏导组
负责对学生进行心理疏导，帮助学生调整应对灾难的心态（刘玉萍 王月琳 战卫卫）。
6、演练解说组
按照“演练解说词”，配合演练进程进行解说（孙浩然 于远贞）。
六、演练具体操作程序
1、演练启动
演练解说员通过广播系统宣布：各位领导、来宾、老师们、同学们，莱西市中小学（幼儿园）2011年5•12“防灾减灾日”教育暨月湖小学地震应急避险逃生演练现场会马上就要开始，请大家各就各位，做好演练和观摩准备。
演练总指挥（王闰生校长）：刘主任，莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练已准备就绪，请指示！
领导指示：请按照预定方案开始演练！
演练总指挥（王闰生校长）：是！（用话筒指挥）莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练开始！
2、教室内应急避震演练
（注：四年级一班在操场 “模拟教室”中演练，其余班级均在各自教室内演练）
1）信号员（吴培竹）通过广播系统发出“地震警报”。
2）正在上课教师（演练时为班主任）立即停止授课，告诉学生“地震来了，靠近教室前后门的两名同学迅速把门打开就地蹲下，其他同学一定不要慌，赶快拿出书包、书护头、闭眼，躲到各自的课桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；最后一排靠内墙的同学面向墙，蹲在墙角处”。（注：李建东老师要不断对学生进行心理安抚，告诉学生稳定情绪，不要紧张，各班级进入“室内应急避震演练”环节，演练时间约2分钟）
3）2分钟后，信号员（吴培竹）发出“地震波减弱”信号。解说员广播通告后，各应急职能小组迅速到学校应急临时指挥部集合待命（袁永红高立、郑瑞清、程少琴、高绪杰等）
（注：张殿成、刘希奎将“应急临时指挥部”、“应急临时救护点”牌子立起）
4）教师让学生睁眼抬头，并告诉学生：“强震已经过去，余震可能马上来临。请同学们立即按照我们预先要求的路线撤离教室，到操场指定位臵集结。”每个班级两名红十字会少年志愿者，迅速加入救护行列，副班主任马上跟到班级，楼梯拐弯处负责疏散的老师就位。
（注：级部主任负总责，各定点疏散指挥教师迅速到位，刘晓琴、郝周明老师快速到模拟教室走廊、楼梯定点，各班级进入“紧急疏散逃生演练”环节。）
3、紧急疏散逃生演练
1）教师迅速将全班学生分成前后两组，指挥其有序从前后门撤离，撤离过程中要告诉学生用手、书包、书等护住头部，教师检查教室无人后，和最后一个学生一起撤离。
2）学生在各定点疏散指挥教师的指挥下，有序撤离教学楼，迅速到操场指定地点集结。
（注：一旦发生两个以上班级学生在楼梯口相遇的情况，在此负责疏散指挥的教师要按照“先到先出，后到后出”的原则进行指挥，确保不发生拥挤踩踏事故）
3）学生到操场指定地点集结（排队蹲或坐下），红十字会少年志愿者协助班主任迅速清点本班人数，跟班老师迅速到指定班级，协助班主任管理班级。班主任将本班应到、实到、受伤人数迅速报告给级部主任，部级主任报现场总指挥（王校长），要特别报告未撤出学生姓名、所在班级及所处的具体位臵。
（注：五年级一班有三名同学被困在一号楼三楼音乐教室，四年级一 班有一名学生被困在三号楼三楼四一教室）
4）现场总指挥（王闰生校长）向报警组、临时救护组、心理疏导组下达紧急呼救和施救命令：现在我命令报警组快速向120、119报警求援，救护组、心理疏导组尽快展开工作！
（注：郑瑞清、程少琴边打电话边到门口接迎救援车辆，高绪杰、赵秀红、卢飞、红十字会少年志愿者等到达应急临时救护点，各有关职能小组进入“紧急救助演练”环节）
4、灾后解困紧急救助演练
1）各班将受伤学生送往应急临时救护点，救护组成员对各班送的受伤学生进行心肺复苏、头部包扎等紧急救护。
（注：首先四年级四班一重伤者被师生三人抬进救护点、然后五年级二班一生、四年级三班一生被搀扶送进救护点、三年级三班一生、二年级二班一生被背到救护点）
2）119救援车到达一号楼楼后，消防员对三楼的三名学生及“模拟教室”中一名学生进行施救。
（注：郑瑞清负责引领车辆进入一号楼楼后）3）120急救车到达救护点，将受伤学生抬进救护车。（注：程少琴负责引领车辆进入救护点）4）心理疏导组对受到惊吓的学生进行心理疏导。
5、主持人宣布演练结束
附件：莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练解说词 莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练解说词
男女：尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们： 大家好！
男：为进一步推动全市中小学、幼儿园安全工作扎实有效开展，进一步提高广大师生的安全防范意识和突发紧急情况下的自救、自护能力，今天，市教体局在我校举办“防灾减灾日”教育与演练现场会。参加今天会议的单位和领导有：（由教体局安全办提供）
现场会将于9时正式开始，请与会人员和参演人员各就各位，做好准备。利用这段时间，我们简要向大家介绍一下月湖小学的基本情况。
女：莱西市月湖小学创建于1990年，座落于风景如画的月湖之畔。学校占地22790平方米，总建筑面积7563平方米，现有教学班19个，在校学生1033名，教职工85人。学校秉承“为学生美好人生筑基”的办学理念，遵循“爱立教、严立校”的管理理念，始终把“打牢文化基础，养成良好习惯，培养兴趣特长”作为教育教学工作的主线，以高效课堂研究为载体，以习惯养成教育为抓手，注重品行培养，积极开展阳光体育运动，努力打造“习惯修身，细节立人”的学校文化品牌。
多年来，月湖小学始终把安全工作放在首位，牢固树立了“推动发展是第一要务，确保安全是第一责任”的观念，坚持“严”字当头，“细”字入手，“关口前移，重心下移”的原则，抓宣传，抓落实，抓创新，积极履行安全帮包责任制，实行一岗双责，形成了人人担责任，层层抓落实的安全网络体系。同时学校充分利用空间，将路面、楼道等画上了交通标志，在校园西侧建起了安全教育一条路。各班的黑板报、墙报定期更换安全救护知识，每月举行一次不同专题的安全教育班队会，每学期学校至少组织举行三次不同内容的紧急逃生演练，有力地提高了学生的安全意识和应急能力。为强化学生的习惯养成，彰显自主管理特色，我校成立了由五十名同学组成的红十字会少年志愿者行动队，他们分组轮流值日，每天坚持巡回校园，帮助同学纠正不良行为习惯；定期为同学讲解红十字救护知识，帮助同学提高自救互救能力；经常组织开展爱心资助活动，为学习、生活有困难的同学提供爱心服务……他们的博爱、奉献精神，为同学树起了榜 样，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。只有安全做保障，学校的各项工作才能蒸蒸日上，近几年我校教育教学工作一路凯歌，先后获得“全国绿色先进学校”、“全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位”、“山东省规范化学校”、“山东省交通安全示范校”、“青岛市德育工作先进集体”等三十余项市级以上荣誉称号。
男：2008年的今天，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，69197人遇难，18341人失踪，374176人受伤，无数房屋、桥梁、道路被毁，无数人顷刻间与亲人阴阳两隔，生还者无家可归。
2010年4月14日早上7时49分青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，造成两千多人遇难，一万两千多人受伤。
今年3月11日13时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震，并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震造成日本福岛第一核电站1—4号机组发生核泄漏事故。此次地震及其引发的海啸造成一万三千多人死亡、近一万五千人失踪。
女：地震发生后，我们在为逝者哀痛、为生者庆幸、为那些无私救援者感动的同时，也在思考这三场灾难带给了我们哪些启示、我们应该怎样珍爱生命、如何有效应对突如其来的各种灾难和伤害等许多问题。2008年四川汶川大地震发生时，紧邻重灾区北川的桑枣中学，全校2200多名学生和上百名教师，仅用1分36秒全部疏散撤离到操场，创造了无一人伤亡的人间奇迹。这一成功的自救事件，令人欣慰，发人深省。只有认识灾害、熟练掌握逃生、自救、互救的技能和及时、有效的组织，才是应对灾难和伤害的关键，这也正是我们今天教育演练现场会召开的目的所在。
演练总指挥（王闰生校长）：刘主任，莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练已准备就绪，请指示！
领导指示：请按照预定方案开始演练！
演练总指挥（王闰生校长）：是！（用话筒指挥）莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练现在开始！
男：尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们，演练马上就要开始。女：首先向大家介绍本次演练的模拟现场及演练内容： 请各位领导注意，前面是一个模拟教室，模拟的是三号教学楼三楼教室，由我校四年级一班学生担任演练任务。模拟的场景是以本地区发生有感地震为背景，学生正在上课，地震时，震感比较强烈，灯具剧烈晃动，部分教室出现裂缝，墙皮脱落。演练的内容为紧急避震和疏散逃生。由于地震灾害的不确定性，为达到练为用的目的，增强演练的仿真性，本次演练采取边讲解边演练、分段进行的形式，通过模拟演练让师生学会避震逃生的方法。
男：现在向大家讲解地震时应如何应急避震。当地震发生时，无论师生在教室还是校园其它地方，千万不要惊慌，保持头脑冷静。根据震动强弱判断地震的远近、大小，选择避险方法。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。在教室内上课时，上课教师立即停止授课，转化成为教室演练负责人，立即告知学生：地震了，靠门的同学打开门，请大家不要惊慌！如在平房应尽可能让学生紧急撤离教室，如在楼房应让学生马上就近避震，身体采用蹲下的方式，躲到桌下或墙角，但不要靠近窗口。躲避时要注意保护眼睛不要让碎玻璃击中，低头、闭眼，以防异物侵入，用手用力抓紧桌腿，防止地震摇晃将人甩出；避震时应注意保护好头和颈部，可以拿书包、书本或其他保护物品遮住头部和颈部。避震时不能乱动，等地震过后在老师的组织下及时撤离。
女：接下来向大家介绍如何紧急疏散。地震波减弱后，学生要在老师的组织下及时迅速的撤离教室,要求做到：
（1）听到地震波减弱信号后，教师要迅速组织学生从教室已打开的前后门有序疏散。按照学校疏散预案要求，分组从前后门按照就近疏散的循序排队撤离。
（2）疏散过程中，要用双手或书包、书本等物品护头，以防被砸，要迅速、有序，不要慌乱奔跑，不要争先恐后，以避免互相拥挤、跌倒。
（3）在疏散过程中一旦发生以下情况要及时正确应对：①如有学生鞋带开了或被踩掉鞋时，赤脚逃生也不能停住。②如果在疏散过程中有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起，插到队伍中继续撤离，其他同学要绕行，不要拥挤堵塞，更不准往上压。（4）为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。
（5）撤离时要发扬团结协作的精神，同学之间要互相照顾，对年小体弱、有残疾及受伤的同学要特别关照。
（6）学生到达集中地后，班主任应立即清点人数，并向总指挥报告。男：请参加演练的所有师生做好准备，马上进行的是应急避震和紧急疏散演练。“地震警报”响后，首先进行的是教室内应急避震演练，听到“地震波减弱”信号后，进行的是紧急疏散逃生演练。
（信号员吴培竹通过广播系统发出“地震警报”）。
男：（地震警报停止后）现在模拟的场景是以此地发生有感地震为背景，学生正在教室上课。发现地震、听到警报，正在上课的教师立即停止授课。
李建东：地震来了，靠门的同学快速打开门就地蹲下，大家都不要慌，赶快用手、书包等护头，闭上眼睛，躲到各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心；最后一排靠内墙的同学面向墙，蹲在墙角处。强震一会儿就会过去，同学们不要害怕，现在一定要保持冷静，听从老师的指挥，不要盲目乱动，老师一直会陪在身边保护你们……（演练时间约2分钟）
（2分钟后，信号员吴培竹发出“地震波减弱信号”）。
女：（“地震波减弱信号”停止后）老师们、同学们，现在广播通告：我市刚刚发生了一次强有感地震，现在强震已经过去，请老师和同学们千万不要惊慌，现在请上课老师迅速指挥学生撤离教室、各疏散指挥点老师迅速到位指挥，撤离时一定要远离容易掉落和高大建筑物。请各应急职能小组迅速到学校应急临时指挥部集合待命。（袁永红、高立、郑瑞清、程少琴、高绪杰等快速到达指挥部，张殿成、刘希奎将“应急临时指挥部”、“应急临时救护点”牌子树起）
男：此时学校的“应急临时指挥部”、“应急临时救护点”牌子已经立起，代表我校防震救灾领导小组自动转为“抗震救灾指挥部”，红十字应急救援小组转为“应急临时救护点”，学校地震应急预案同时启动。
听到地震波减弱信号后，老师们迅速组织学生从教室已打开的前后门有序疏散。按照学校疏散预案要求，将学生分组从前后门按照就近疏散的循序组织学生排队撤离。同时其他教职工按照就近就需的原则来到各定点，协助指挥、引导学生按照预案中规定的路线有序撤离教学楼。（刘晓琴、郝周明老师快速进入模拟教室的楼道协助李建东组织学生撤离）。疏散过程中，老师们不断提醒学生要用双手或书包、书本等物品护头，以防被砸，撤离要迅速、有序，不要慌乱奔跑，不要争先恐后，以避免互相拥挤、跌倒。对受伤学生老师们背着、搀扶着撤出教学楼。各班红十字会少年志愿者积极参与到疏散救护工作中，不断地为同学讲解自护知识，告诉同学如何安全撤离……
女：破坏性地震从人有明显感觉到建筑物倒塌只有十几秒钟的时间，在这短暂的时间内千万不可惊慌，应该根据自己所处的环境做出正确的抉择。专家强调，跳楼逃生的方法是绝对不可取的，因为跳楼即使不摔伤，也极有可能被随之倒塌的建筑物砸伤或掩埋。
大地震过后，建筑物一般都处于不同程度的坏损状态，为防止强余震到来时建筑物倒塌，应尽快撤离到空旷地带。在疏散过程中，要特别做到快而有序，千万不可慌不择路，要严格按照学校预案划定的路线和顺序疏散，要切实避免因慌乱导致的拥挤踩踏事件发生。
男：真实的地震之后，学校广播不可能承担组织各职能应急小组集结、启动应急预案等任务，此时，无论是否接到指示，正在上课的老师必须担当起应急避险和疏散逃生的责任，各职能应急小组要迅速到应急处臵总指挥处集合待命，其他教职工要按照就近就需的原则迅速到达预定位臵展开工作。
女：现在从楼内撤出的学生已经到达操场指定的地点，排队蹲或坐在了操场上。此时各班班长以及红十字会少年志愿者正在协助班主任迅速清点本班人数，并将情况报告给级部主任。
男：破坏性地震发生后，外界的救援不可能立即赶到灾区，在这种情况下，展开自救互救非常重要，通过自救互救获得生命求助的宝贵时间，及时解决被压人员脱离险境减轻人员伤亡。这时被困学生要做到：大声呼 喊求救或挥舞衣服等物品求救；如果在废墟下面，就利用身边的东西如哨子、敲打桌子等发出声音向外界传信息求救。（五个级部主任陆续跑向指挥部，向总指挥汇报清点人员情况）
搜救人员按照“先救近，再救远；先救易，后救难”的原则，就地取材对被困人员进行搜救。在营救被埋压人员的过程中，要特别注意埋压人员的安全。一是在使用工具时不要伤及埋压人员；不要破坏了埋压人员所处空间周围的支撑条件引起新的跨塌；二是应尽快打开埋压人员的封闭空间，使新鲜空气流入，以免埋压者窒息；三是抢救时要使被埋压人员先暴露头部，清除其口腔内异物，并保护好眼睛；四是如埋压时间较长，可设法向埋压者输送引用水、食品和药品，以维持生命；五是被埋压人员不能自行爬出时，不可生拉硬扯，搬动时应用门板或硬担架。对一时无法救出的存活者立下标志，等待专业救援队救援。
女：现在五个级部的人员清点工作已经结束。级部主任正向总指挥报告情况。
赵燕：报告总指挥：我们四年级应到 人，实到 人、受伤 人，四年级一班还有一名学生被困在三号楼三楼四（1）教室，报告完毕。
包希梅：报告总指挥：我们五年级应到 人，实到 人、受伤 人，五年级一班还有三名学生被困在一号楼三楼音乐教室，报告完毕。
现场总指挥（王校长）：现在我命令报警组马上向120、119报警求援，救护组、心理疏导组迅速展开工作！（郑瑞清、程少琴边打电话边到门口接迎救援车辆，高绪杰、赵秀红、卢飞、红十字会少年志愿者等到达应急临时救护点）
女：报警组正在拨打119和120请求救援。这时室内被困学生发出了求救声，挥舞衣服求救（四一班、五一班被困的四名学生分别发出信号求救），各班开始将受伤学生送往救护点（郑希孟等三人将一名受重伤学生搬运到救护点）。四（4）班师生科学地采用三人徒手搬运法，“脚在前，头在后”将一名重伤员转移到了临时紧急救护点，红十字会少年志愿者通过“一听、二看、三感觉”对伤员进行伤情判断。“这位伤者昏迷！心跳呼吸停止！需要马上进行心肺复苏！”学校两名红十字会青年志愿者立即用“压额举颏 法”为伤员打开气道，捏住鼻孔，进行“口对口人工呼吸”，胸部正确定位后，以每分钟100次的频率进行着心脏按压。人工呼吸和心脏按压按30比2进行。（五年级二班一生、四年级三班一生被搀扶送进救护点、三年级三班一生、二年级二班一生被背到救护点）
男：大家看到，又有一批伤员被送进救护点。（郑瑞清引领119救援车驶入校园对被困学生展开施救）他们有的头部损伤，有的眼部受伤，有的腹部受伤，有的肩部出血，还有的伤员腿部骨折，更严重的伤员大腿被异物穿透。伤员小腿骨折，小救护员们找来木板熟练的包扎固定！那位伤者前臂骨折，救护员们利用小夹板固定上肢；对头部受伤的伤员他们用三角巾进行细致包扎……娴熟的动作，充分显示出救护员救护知识的丰富和救护能力的扎实。
女：心肺复苏组报告：“伤员心跳呼吸恢复啦！”在红十字会志愿者们的积极救护下，在不到五分钟的时间中，他们全部得到了初级救护，为急救医生到来，及时转运医院，创造了条件。为挽救伤员的生命，争取了抢救时间。救护员没有忘记将复苏的病人采取侧卧位，防止呕吐物堵塞气道。
男：（程少琴引领120救护车驶入救护点，将受伤学生抬进车内）现在119和120救援车已经到达现场。119消防大队的官兵在了解了未撤出学生所在的具体位臵后，迅速架起云梯展开了对楼上被困学生的救援工作。（注意把握时间）现在学生已被成功救出，120急救中心医护人员迅速将受伤学生抬进车内并送往医院进行救治。（120车离开校园）
女：地震给人们的生命带来极大损伤，真实的地震一旦发生，随即带来的将是物资的匮乏。学校抗震救灾指挥部还应迅速向教体局和政府指挥部请求调集帐篷、担架、饮用水、食物、照明设备、急救箱、被褥等，及时发放给受困师生。
男：现在，震情已经基本解除，所有的教师和学生都已经得到妥善安臵。受伤学生伤情稳定，受到惊吓的学生正在接受心理辅导，心态良好。
女：各位领导、老师、同学们，这次演练因准备时间较短，演练中还有许多地方未尽人意，请各位领导多提宝贵意见。
男女：莱西市月湖小学地震应急避险逃生演练全部结束。谢谢大家！
第五篇：2014地震避险逃生演练总结
2014东城中心小学地震避险逃生演练总结
为了让全校师生了解防震、逃生等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自护自救和应变的能力，掌握地震来临时就地避震方法和余震时最有效的逃生方法，2014年5月16日下午写字课，我校举行了全校师生地震避险逃生演练。这次地震避险逃生演练搞得比较成功，效果理想，达到了预期目标，具体情况汇报如下：
一、学校领导重视，地震避险逃生演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长任总指挥，副校长为副总指挥，其他领导班子成员为组员的地震避险逃生演练领导小组，明确职责，制定详细的地震避险逃生演练方案；召开全校教职工大会，集中学习地震避险逃生演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各班主任和科任老师要以地震避险逃生演练为契机，在学生中进行安全教育，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导反复强调两个“一定”，即地震避险逃生演练中一定要注意安全，疏散时指挥人员一定要到位。正是因为领导重视，地震逃生演练活动组织到位，才确保了这次地震逃生演练活动顺利进行。
二、筹划周密，地震逃生演练方案安全可行
在地震避险逃生演练方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。
为了确保演练活动能按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，第一次听到警报铃声后，立刻就地蹲下，一手护住头，一手抓住桌子进行就地避震；第二次一声长哨响起后，要求学生立即快速、安全地进行疏散，疏散过程中，学生用双手(书包)护头，以防被砸，每班学生分成前后两部分，前半部分为一、三组学生往前门撤离；后半部分为二、四组学生往后门撤离。；撤走时，学生不能再收拾物品；中途不准系鞋带，不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位属科教师按照各自的分工，到达指定的位置，完成各自的任务。
三、秩序井然，地震逃生演练效果理想
地震避险逃生演练内容包括两项内容：一是应急避震演练(发生大地震)；二是紧急疏散演练。在演练活动中，每位教师尽职尽责，确保了地震避险逃生演练活动秩序井然，演练效果良好。
总指挥通过广播下达开始防震自救演练的命令后，第一次电子警报铃声响起，班主任和科任教师立即组织学生进行防震自救演练，要求学生在教室的桌子旁蹲下，一手护住头，一手抓住桌子进行就地避震；一分钟后，第二次一声长哨响起，班主任和科任教师立刻组织学生进行疏散演练，组织本班学生分组，听从楼层领导指挥，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离；属科教师按分工要求，在指定位置，积极做好疏导指挥工作。学生到达目的地（操场）后，各班按指定位置双手护头立刻就地蹲下；各班主任马上清点人数，向指定人员汇报，指定人员再向总指挥——校长汇报，整个演练活动秩序井然。1
这次活动全校共有940多名师生参加，学生从教室撤离到操场只用了1分38秒钟，整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次地震避险逃生演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，从而提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措施，安全疏散学生积累了宝贵的经验。整个地震逃生演练活动效果理想，达到了预期目标。
东城中心小学
2013年5月13日
点击咨询 