科技竞赛比赛心得体会

第一篇：科技竞赛比赛心得体会

参加学生活动，科技竞赛的收获、体会、对学习的动力等等

大家下午好，我是12级生物工程的丁慧君，很荣幸今天能够作为老生代表跟大家一起分享我在参加各种比赛、活动的收获以及启发。

在已经过去的两年里，我担任了班里的班长，校协会的部长等职务，并且参加了很多的比赛活动，诸如挑战杯、三创赛、科普创新大赛以及申报了创新课题，取得的成绩也很理想，在这里我不想过多的说我付出的有多少，我多么的辛苦，因为付出终会有回报，此时，我只想说说我在参赛过程中获得了什么。接下来我将从以下五个方面简单谈谈我的心得。

首先，要自己发自内心的肯定自己，相信自己能行，要有“担当大任，舍我其谁”的气魄。因为只有自己先肯定了自己，才能让别人看见你的能力，在团队合作、分配任务的时候，不要扭扭捏捏、推推拖拖，（例如有些同学在准备比赛活动的时候，团队负责人说让你负责块内容，就会说：啊，我不行，这个我不会啊，还是让某某做吧！一次两次别人说你谦虚，但久而久之，大家就会认为你能力不行，渐渐在活动时候就直接忽略你了，因为你给大家的印象是你什么都不会啊~）这个时候你就应该果断的接下自己的任务，尽自己最大的能力去做好，大家之所以把这项任务交给你是因为相信你，要做就做好，别辜负了大家的一番美意。

其次，少说话多做事。大家都知道不论做什么都不是简单的事情，做任务的过程很辛苦，所以做出一个让人家都认可的成绩更是难中难，（记得当初我们团队参加挑战杯的时候，仅仅是前期做策划书，就奋斗了几乎一个月，这一个月除了上课，课余时间都在忙活这件任务几乎是每天晚上下完课回到宿舍就打开电脑做策划，在大家嘻嘻哈哈、玩耍、看视频放松的时候只听得你的电脑键盘啪啪啪的敲击声„„）这个时候，我们与其在过程中抱怨多么辛苦，打退堂鼓，不如化悲愤为力量，默默做好策划，咬咬牙扛过去，相信在山的那边会有值得你付出的光景。少说多做会让你变的越来越成熟稳重，气质由内而外的散发出来。

第三，要虚心受教，自信的同时不可心高气傲，“人外有人，天外有天”这句话永远是对的。在参加各种科技竞赛的过程中，不论是听竞争对手在讲台上陈述他们的作品，还是专家评委的点评提问，我们在台下都要认真聆听，这都是我们学习的契机，因为群众的眼睛是雪亮的，大家一起看到的问题会更加全面，（举个例子说吧，你在台下听人家汇报作品的时候，你会觉得人家的作品有疏漏，可能你发现人家作品在财务资金方面不完善，可能你觉得人家的设计方案太浮夸空虚，说不定这些问题在我们自己的项目中就存在；也存在你觉得人家作品非常好，人家创新点很独到的情况，人家的这些创意会不自觉的激发你对自己作品的灵感，完善自己的项目；还有就是专家评委对人家项目的提问，这个环节很重要，你需要思考一下，如果是你，你会怎么解决这个问题，你自己的项目是不是也存在这样的问题？在专家评委对你的项目进行提问时，不要在问题一问完，就脱口而出你的答案，像是在否定评委一样，一来很不礼貌，二来说话没有逻辑性，回答问题也不全面。正确的做法是停顿几秒稍微整理思绪，不急不慢的回答，实在没法解决也诚实表示回去再思考这个问题谢谢老师的提问，我们会再接再厉，再次提高。）这些都是我们要学习的，虚心受教受益匪浅。

第四，扬长避短，发挥团队合作最大的优势。一个完美的团队需要各种人才，各个方面各个领域，例如有人擅长语言表达，就可以作为项目的主持人，用得体的语言呈现出我们的作品；有人不善于表达，擅长计算机技巧，那么在做ppt作品和策划书排版的时候就可大显身手„„当然站在讲台上面的人不会抢了你的功劳，一个优秀的作品，是n多个人共同努力的结果，背后默默付出的人是同样是闪耀的。

最后一点，也是很重要的一点，拓展自己的交际圈子，广结人脉。俗话说“术业有专攻”，在有些方面的知识我们确实空白，需要向他人学习，例如，我们专业对于财务经管知识较为薄弱，而财务对于任何一个机构都是命脉，所以财务报表在各种大型比赛的创业策划里都是必不可少的一部分，如果在这方面有人脉，对于参加科技竞赛会很有帮助的，当然我这也仅仅是一个例子，还有其他各方面的技能大家都应该去涉猎，多学习，肯定多自己有帮助的。

总之，在大学里参加的各种比赛收获是不言而喻的，增加了很多课本所学不到的经验不说，更加拓宽了自我的视野，会潜移默化的激发我们求知的欲望，因为在接触了来自安徽省各大高校的人才之后，会发现自己是多么渺小，知道的东西也只是沧海一粟，所以，我鼓励各位新生学弟学妹们多去了解、参加这类比赛，激发自我的潜能！保持一颗谦卑的、积极向上的心定会让你的大学越来越精彩，同时，作为学姐，大家如果有什么问题需要帮助的，我会尽己所能。谢谢！

第二篇：参加科技创新比赛心得体会

参加科技创新比赛心得体会

2012年11月11日我带两位学生去参加第九届泉州市青少年科技创新大赛，开幕式现场排队时，12个地区13个代表队，只有泉港、永春、德化组排一队，其它地区代表队都人才济济。进现场观摩时，看到别人的作品后发现了差距，知道了不足。目睹现场，感触颇深，现向各位领导、老师汇报我几点不成熟的思考，不对的地方请大家斧正。

一、科技创新活动现状：

1、对科技创新活动意识上重视有待提高

我们经常谈“科技是第一生产力”、“努力培养学生创新能力”等理论，但我首先得说一下我理解的科技创新活动，科技创新活动是指教师组织引导学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造，培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动。当然此活动是正常教学范围外，要开展此类活动是增加了教师的“负担”，得选拔学生、得重新学习、得花费时间„„造成老师对该活动不感兴趣。对于领导而言，要投入、要动员、成果不一定满意„„也造成了领导对该活动不积极。

我与晋江季延中学老师聊过，他们学校领导非常重视科技创新活动，提供场所、提供资金、加大宣传力度、制定表彰方案等，一线老师也非常重视，积极引导学生观察生活、提出新问题、开发新产品，经常与泉州七中的老师联系、请教、观摩。

2、兴趣小组活动形同虚设

兴趣小组活动作为课堂教学的延伸也是课堂教学的有效补充，对学生的观察能力、思考能力、动手能力和实践能力的提高都有很大的帮助。但就我担任物理兴趣小组老师来讲都是被动应付，每学期都认真完成学校分发的《兴趣小组活动记录本》，其中很多都是在造假，应付学校检查，无法开足20次活动。

而且兴趣小组活动也受实验条件、相关投入少等因素制约，活动形式单一，活动实践无法开展。泉州实验中学黄老师说到一件事，学校中一位学生在一次学校举行的消防安全防地震逃生演练时，听老师说地震时不能马上跑出教室，要等到地震波过后才能跑，他就在物理兴趣小组活动时提出一个问题，我们能不能设计一个智能平衡器，安装在教室的地板上，当地震时，教学楼在摇晃，而我们的教室与走廊保持平衡如常，那样学生跑起来就容易多了，生存机率就高了。老师对于这个创意十分重视，马上组织有关老师进行分析论证，最后发明制作出智能平衡器，获泉州市科技创新大赛一等奖。

受思想意识的制约，只把学生关在学校里活动，怕学生参加社会活动不安全，怕出意外事故，所以一些社会实践活动，像参观调查之类的就统统不能进行了。

3、对科技创新活动的人、才、物投入不足

必要的资金、场地和实验设备等是开展学生科技创新活动的重要物质保障。由于领导意识重视不够、老师没多大兴趣投入、学生没出什么大的效益等原因，泉港区所有学校对科技创新活动投入及关注都不够，主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导教师队伍业务培训和素质提高，学生科技活动经费来源主要依靠学校行政拨款方式，学生科技活动阵地少，专门用于学生开展科技活动的设施设备数量极其有限。如晋江季延中学一位学生提出构想：汽车非正常驾驶监测预警系统，指导老师马上带学生到交警中队了解非正常驾驶的情况，组织教电脑老师编写一些指令，组织物理老师帮忙设计模型，电路板、导线头、电烙铁、电脑芯片„„一个模型就出现在众多老师面前，获市创新比赛一等奖。

4、学生科技创新的激励机制不健全

科技创新激励机制是推动老师及学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的重要制度基础。我们学校有很多老师都有奇思妙想，但都无法落于实践，因他们少了动力，学生也有，但他们宁愿把时间放在听歌、上网，也不想去动手，主要原因是没有场地，另外不知道有什么用。其次学校要通过建立合理的机制，来保证教师创造性的发挥。其具体思想应是允许、鼓励和帮助教师创造性地进行教学。允许是指为教师提供一种相对宽松自由的环境；鼓励是指学校在管理上对创造性表现的教师给予精神和物质上的奖励；帮助是指学校管理利用一切条件为教师提供有关创造的新的理论、成果、技术和方法等信息，如经常组织参观学习、讨论交流和请专家指导等，使教师开阔视野、拓宽思路。有那么多的福利与保障，又有方便的场地，肯定会有老师与学生制造出好作品。

5、沟通交流、经验总结尚有待进步

到泉港区教育局后才看到别人都带着模型，到泉州科技局比赛展厅现场才知道每组作品前有一张桌子，是让人展示你的作品，全场只有泉港六中两件作品没有带到现场，有很多评委来问学生你们的作品在哪呢，学生非常主动要与他讲解，但得到的回答是你们的展图我已看过，现在要看你的作品。这是一个很大的失误，现切记以后参加类似现场比赛要将作品带到身边以防万一。

比赛结束后，我们庄校长马上联系我，要求我写一份体会，与大家谈谈，我认为学校领导考虑很及时且有必要。我将我参加比赛的一些经验及时告知大家，防止大家以后吃与我一样的亏。

二、开展科技活动的对策：

1、建立一间或几间科技创新制作室

学期初庄校长有提到要利用荒置的教室布置成科技创新制作室，我认为学校领导思考很到位，在教室内布上几条插座、内置一些必要的工具、积累一些常用的物件，给予老师进出方便，我相信会有很多老师会带着学生到里面“玩玩”、“乐乐”，很可能一不小心就出了成果。

2、每学期开展一次科技创新活动节

利用活动向学生展示创新的魅力，活动不仅培养了青少年的创新精神和实践能力，而且对于提高我们广大青少年的科学素养，鼓励优秀人才的涌现也起到了积极的作用。

3、真正落实兴趣小组培训工作

将各学科兴趣小组具体工作落实到实处，引导学生去观察、去动手、去思考、去发明，当学校有了活动的土壤，相信有一天会让创新种子萌芽的。

4、加强对老师与学生科技创新能力的培养

校领导有意识请老师或学生到泉州市区学校去参观、去学习、去交流、去发现差距等，请名师到学校给老师与学生培训，组织一线老师认真学习如何培训青少年科技创新能力的相关知识，写心得体会、谈观后感，确立自己的创新目标，学校也可以确定一些创新题目，让一线老师与学生共同去研究与创造，并给予一定的肯定。这样老师与学生有机会去感受、学习、动手，氛围就会慢慢的浓厚。

三、开展科技创新活动的有效模式

根据我校现实情况，我认为适合我们的活动模式应是这样的，首先得让我们科技创新活动组利用各种方式组装一支有兴趣、有素质的创新学生队伍，在一定的时间内收集一些创意，这些创意来源于生活、学习，如我在参加学校升旗仪式时，发现老师在组织活动时经常因话筒电池量不够或距离太远等原因导致无法将他的声音通过功放播放出来。我想到一个创意，能否我们自制一个小仪器，将话筒运用距离拉长，附加节能，若这个创意被我们研究出来后，它肯定具有商业价值。我们有了这些创意后，可以请科技林副校长与科技组老师成员集中研讨，分析论证，列出可行的创意，最后引导学生参与制作。

我们通过运作这种模式后，积累经验，偿试改进，慢慢得会找到适合我校的科技创新活动运作模式。

第三篇：科技竞赛部工作总结

科技竞赛部工作总结

岁月如梭，光阴似箭，转眼间一学期的工作已接近尾声。在这一学期的时间里,我们竞赛部全体成员都收获到了很多东西, 取得各自的进步。每个人的付出与收获,换来了我院大学生科技协会的新发展。我们很幸运在科技竞赛部为学院的各项工作的建设出一份力。可以这么说:这一学期是忙碌的一学期,快乐的一学期，收获的一学期,难忘的一学期。

1.部门职责概况

负责学院科技活动的组织、策划等，负责挑战杯的宣传及制作工作，定期组织科普知识类活动，积极开展科技创新活动，向同学传达科普知识。

2.部门学期工作总结

（一）、众志成城，精诚团结

在科技竞赛部中，充满着一种凝聚力，各成员严格遵守纪律，本着“精诚团结、雷厉风行”的工作作风，全局上以主席为核心，密切配合，加强沟通，增强了工作效率。大家为了使我部创造新的成绩，在纵向上敢于超越，开创新的高度；在横向上不断努力，力争上游，得到了老师和同学的普遍认同。

（二）、积极工作，不断进步

本学期里，科技竞赛部积极策划组织了一系列科技活动，并在每一次活动中不断进步，越做越好。具体活动如下：

1、11.9消防日

此次活动是我院科技协会与校保卫科携手举办的，目的是为了增强同学的消防安全素质，传播安全消防理念。活动中，我部与保卫科商讨并预定活动地点，负责相关器材、设备等物资的准备；对学生进行消防知识的讲解及演示，从而使消防理念得到了广泛的传播，也使得这次活动圆满的结束。

2、科普知识竞赛

这次活动是由校科协举办的，我部主要负责参赛人员的选拔以及参赛人的培训等。活动过程中，我们积极配合，组织有序，以实际行动贯彻了此次活动的总方针—带动全校学生的科研气氛，为同学的健康成才创造条件，树立良好的学风和校风、促进学校的精神文明建设、提高大学生科技创新能力。

3、科普电影周为了推动校园科技氛围，激发同学们对科技激情和兴趣的大众性科普活动，科技竞赛部在科协主席方堃的领导下，组织了第二届科普电影周活动。活动中，我部负责联系活动所需场地，活动所需物品的准备和服务工作；负责活动联系、邀请嘉宾并负责活动现场嘉宾接待，正是由于部内成员积极饱满的工作热情，科普电影周活动取得了非凡的成绩，也达到了丰富同学们课余生活的同时，使同学们走近科学的目的。

（三）、大胆创新，打造平台

科技竞赛部在参加学校大赛，开展很多有意义的活动的同时，还能自己探索发掘，大胆创新，经常以科普知识讲座的形式向广大同学宣传科技文化知识，为同学们打造平台，丰富了同学的业余文化生活，激发了同学们对科技激情，增强了同学们的综合素质。

3、经验总结 “凡事预则立，不预则废”，在今后的工作中，我们要做好详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这样每次的活动才有了成功开展的前提。加强与其他部门的联系，保证多方面的积极协助和努力，因为这是活动得以完成的保证。活动中部内成员积极地干自己该干的事，随着时间的推移和考验，大家的能力会得到不断的锻炼和提高，我部的工作也会越做越出色。

4.未来工作展望

这学期的工作已接近尾声，在今后工作中，我部主要开展一系列培养大学生创新意识，增强大学生实践能力的活动，普及科技知识，营造科技氛围。加强对大学生科研能力的培养，争取再次在“挑战杯”中荣获佳绩，继承并总结上在“挑战杯”创业大赛等活动中的经验，并积极制定新的方案和目标，广泛吸收具有科技创新意识的人才和思想，在学长们的基础上取得更加优异的成绩。

第四篇：图书馆科技竞赛计划书

图书馆第一届科普知识问答比赛

活动策划书（初稿）

[比赛目的]

1、响应学院第三届科技节，丰富学生的课外活动，活跃学习气氛；

2、为学生提供学习科普知识的平台；培养学生对科普知识的兴趣；提高学生对

科普知识的认识与关注；

3、增强参赛者的合作竞争意识。

[比赛对象] 图书馆全体义务管理员

[比赛时间] 待定

[比赛地点] 待定

[比赛形式] 在报名参加比赛的义务管理员当中择优录取15人，然后由入选的15人自由组

队，每队3人，共组成5个参赛队。经同一场比赛，按各参赛队的最后得分高低评定名次。

[比赛规则] 本场比赛共分为四个环节，首先给每队基础分100分。

第一环节：必答题。题目均为选择题。每队均可由任一队员作答，答对一题得10分，答错不扣分。各队轮流作答。本环节每队需回答20个问题。

第二环节：抢答题。题目均为选择题。和必答题一样，每队均可由任一队员作答。此环节共有20题，凡按规则抢到答题权并答对的参赛队可加10分，答错扣相应的分数。

第三环节：为活跃现场气氛，特设定本观众互动环节。由主持人提问现场观众（题目均为选择题），答对者可获得纪念品。

第四环节：必答题。题目为选择题和问答题（问答题答对意思即可得分）。经过第一及第二环节的比赛，各队的分数有了一定差距，各队可根据实际情况选择分数为10到30不同难度的题目进行作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数。各队轮流作答，每次作答前均可选择难度。本环节每队需回答五个问题。最后，根据各队的得分情况，评出第一到第五名。

[比赛奖励] 设定三个级别的奖励：获比赛第一名的参赛队得一等奖；第二名为二等奖；第三到第五名为三等奖。

第五篇：科技之春科普知识竞赛

科 技 之 春 科 普 知 识 竞 赛 策 划 书

航空管理工程学院

二〇一三年三月十八 日

“科技之春”科普知识竞赛策划书

一、活动背景：

二、活动目的：

为弘扬科学精神，普及科学知识，三、主题：

科技之春,科普知识竞赛

四、活动主办单位：

西安航空职业技术学院航空管理工程学院

五、活动承办单位：

西安航空职业技术学院航空管理工程学院学习部

六、活动协助单位：

西安航空职业技术学院航空管理学院

七、活动时间及地点：

活动时间：待定 活动地点：待定

八、活动面对对象

全学院学生

九、报名时间和方式

报名时间：待定

报名方式：1.班级组：各班班级，至少报一组参赛对，代表本班参加，具体组员由各班班委安排。

2.自由组：在学生会设的报名点报名，自由组队，每组4人。

十、比赛题型及比赛方式：

1.比赛题型：科普知识选择题、判断题。

2.比赛方式：本次竞赛分为两个环节——必答题和抢答题。

必答题：必答题有10道，回答正确加10分，回答错误不减分。

抢答题：抢答题有5道，由最先举手的组回答，回答正确加

10分，回答错误，减10分。

十一、活动具体安排：

1．准备阶段：

（1）提前一周，安排学生会干事搜集科普竞赛基础选择题及填空题。

（2）安排电脑较好的同学整理竞赛试题，并制作成PPT，存放在U盘里（U

盘里分必答题是文件夹、抢答题文件夹、预备题文件夹）。

（3）活动负责人申请教室。

（4）准备活动奖品。

（5）邀请宣传部协助出本次活动的宣传板报。2.宣传阶段：

前期宣传:（1）学习部和宣传部在前期做好工作宣传。

（2）给各班班长通知，协助宣传本次活动，每个班以班

为单位组织本班的代表队；也可以个人组建团队并设立队长。

（3）可邀请其他学院参加，提高赛事的竞争度。

后期宣传：（1）公布获奖队伍。

（2）宣传部把本次活动的照片发到学校网站上。3.具体流程：

初赛：（1）由承办部的干事提前通知报名参加的各组他们比赛的具

体地点(班级组的分在一个教室，自由组的分在一个教室)。

（2）参赛组到达比赛地点后，开始抽签决定出场顺序。

（3)主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

（4）主持人介绍比赛的规则、评分细则。

（5）比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

（6）每组完成后做好登记并当场宣布成绩。

（7）必答题进行完后进行抢答题，抢答题后再次公布各组成绩。

（8）主持人宣布初赛结束，并由宣传部贴出晋级组名单请大

家注意查看。

初赛 ： 比赛方式为笔试，各组队员分开答题，最后2人分数相加，算 出平均分，分数高者晋级,最后由宣传部贴出晋级组名单。（注：本次竞赛，同组人员不能坐在一起，不能相互讨论）

复赛：采取上台看PPT答题的方式。

（1）由承办部干事提前通知进入复赛的各组比赛的具体地点。

（2）参赛组到达比赛地点后，开始抽签决定出场顺序。

（3)主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

（4）主持人介绍比赛的规则、评分细则。

（5）比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

（6）每组完成后做好登记并当场宣布成绩。

（7）必答题进行完后进行抢答题，抢答题后再次公布各组成绩。

（8）主持人宣布初赛结束，并由宣传部贴出晋级组名单请大家注意查

看。

决赛：决赛和复赛流程基本相同，增加卷外知识与互动环节最后一个颁奖典礼。（具体见附件一）

十二、竞赛规则：

1、参赛选手必须在比赛前，提前15分钟检录进入赛场，迟到15分钟者不得参加比赛。离开赛场后不得在赛场周围高声谈论、逗留；

2、参赛选手应严格遵守赛场纪律，不得将参考资料带入赛场。所有的通讯工具和摄像工具都不得带入赛场；

4、参赛选手在比赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理；

5、参赛选手在比赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间不能互相询问，一次警告，二次按作弊零分处理；

6、听到大赛结束命令，参赛选手应立即停止答题，不得以任何理由拖延比赛时间。

十三、申诉与仲裁

（一）申诉

1、参赛选手对竞赛中的各类事项有意见或异议，可通过领队向竞赛仲裁工作组提出申诉；

2、申诉人可在比赛期间采用书面形式向仲裁工作组提出。仲裁工作组受理申诉后及时处理，尽快将处理意见反馈申诉人。

（二）仲裁

1、为保证比赛公平、公正，顺利进行，竞赛组委会下设仲裁工作组。仲裁工作组负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁；

2、仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则视弃权处理。

（三）裁判及仲裁机构组成： 老师待定。

十四、人员分配：

1、宣传部负责本次活动的宣传工作。

2、主席团负责本次活动邀请嘉宾，及总体布局与工作督促。

3、学习部负责本次活动的命题工作和活动安排。

4、自律部女生部、负责本次活动的纪律工作。

5、全体学生会干事负责本次活动的卫生工作。

十五、比赛奖项及奖品设置

本次活动设一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组。

十六、注意事项：

1.活动期间，全体人员必须全部到场，不得迟到，不得早退，不得无故缺席，特殊原因不能参加比才应提前向负责人请假。

2.活动期间工作人员必须服从负责人安排，高效地完成任务，具体细节个人自己把握。

3.本次活动本着公平、公开、公正的原则，注意竞赛题目的保密性。

十七、经费预算：

1.记分牌：6个*20元=120元 2.租抢答器： 1个*100元 =100元 3.茶叶：1包*10元=20元 4.纸杯：2袋*5元=10元 5.座位牌：10个*5元=50元 6.请帖：20个*2元=60元

合计：350元

十八、预想效果：

通过本次活动，同学们能够更好的掌握科普知识，增强了同学对科普知识学习的兴趣，从而更认真的学习本专业的专业知识，增强了学院的学期风气，提高了学校的教学水平。

航空管理工程学院

二〇一三年三月十八日

附件一：

航空管理工程学院“首届科普知识竞赛”活动流程

一、主持人介绍嘉宾。

三、主持人请参赛队入场。

四、主持人介绍本次活动的四个环节。

五、进行必答题环节。

六、进行抢答题环节。

七、节目表演。

八、进行互动题环节。

九、颁奖环节。

十、活动结束。

抢答题环节，）（必答题环节，