医学科研方法感想[合集五篇]

第一篇：医学科研方法感想

《医学科研方法》课后感

王娜娜

121001280 医学放射影像学专业型

经过方德福老师为期三天的《医学科研方法》授课，我对医学科研方法有了更深一步的了解和认识，从中学习到了很多东西。方老师授课认真严谨的态度让我深感敬佩，内容也很有趣，包括如何做科研设计、怎样写好科研论文、如何写标书、科研设计中的误差分析以及一些重要的科研研究方法等。

通过学习这门课程，我知道医学科学研究是在继承已有的医学科学知识与方法的基础上，针对医学领域中一些尚未认识、有待揭示、未能把握的疑难问题，运用科学的方法加以探索、剖析、研讨，形成新的认识、新的概念、新的理论、方法或手段的科学活动。方老师告诉我们，医学研究的目的：疾病防治与健康促进；医学研究的对象：病人和健康人及亚健康人群；医学研究的重要内容：病因研究和防治效果评价；医学研究的方法：观察性研究和实验性研究。

科研设计是最关键的环节。一项科研工作，经过选题和立题两个阶段之后，便会形成一套比较成熟的全面设想。将这一设想加以条理化，系统的说明研究者对此问题的认识，拟进行何种实验或观察，具体做法如何，预期的目标是什么，用多长时间来完成，需要给予哪些帮助或支持等，按照一定的格式编写成的文字资料，即为科研设计。科研设计的主要内容包括立题、前言、立题依据、国内外现状、目前水平与发展趋势、研究目标与内容、研究方法、计划进度指标和参考文献。

作为一名医学生，刚进医学院的时候老师就教导我们身上负着“健康所系，性命相托”的重任。它要求我们首先要学会如何做人，我觉得在此基础上，我们还要学会如何全面地思考问题，做到心思缜密，在科学研究上面不仅要有科学性和创新性，还要具有可行性和实用性。科研任务从始至终的整个过程中的任何细节都是容不得一点纰漏的。方老师说，做科学研究，不仅要运用到很多的专业知识，还需要用到很多其他相关的知识，比如统计学知识、语文知识及哲学知识等等。所以方老师除给我讲授了科研设计的基本内容外，还给我们灌输了一些重要的统计学方法，以及在进行科研时我们会遇到的一些问题，还教会我们如何去解决。

我是从临床专业转到放射影像科的，所以，在接下来的研究生学习生活中，我会更深入地学习自己的专业知识，打好基础，努力做好一个医学生应该具备的素质，把每天的学习任务和生活作息安排规律，每件事都有始有终的做好，每一个细节都充分地做到位。同时，我还要好好学习其他相关知识，尤其是统计学，平时多注意思考，多看一些文献，多吸收一些新知识，在自己年龄越来越成熟的时候，心思要更加缜密，心智也更加成熟。

总之，通过这次学习，我不仅学到了关于医学科研的一些重要方法，更知道我的研究生生活刚刚开始，后面还有一段很长的路要走，中间难免有挫折，有荆棘，但是我会勇敢的去面对，相信我的研究生学习能有所收获。

第二篇：医学科研方法心得

学习《医学科研方法》课程的心得体会

为了进一步了解医学科研选题、设计、申请及论文撰写的有关事项，学校特地为我们安排了这次为期三天由北京协和医院专家方福德教授所授的《医学科研方法》课程，让我们从中受益匪浅。方福德教授深入浅出、简明生动的授课方式，使我对医学科研这个完全陌生的词有了初步了解，并逐渐明白，作为一名医学研究生，不仅应熟练掌握临床知识，更应该熟悉如何做好科研，只有二者结合，才能在以后的职业生涯中更好、更全面地提高自己。

首先，方教授给我们讲解了如何做科研设计，科研设计的基本流程可归纳为9步：科学问题的提出、研究对象的选择、研究内容的选 择、技术路线的选择、技术方法的选择、技术方法的建立、实验结果 的产生、实验结果的总结和分析。

其次，方教授讲解了实施医学科研工作的具体操作，从选题、实验设计及操作、实验数据的总结及分析等方面讲解了一项科研工作是如何具体展开和实施的。科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。选择课题就是选择确定自己的主攻方向，它关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。选题要遵循几个原则：第一，要有明确的目的性。第二，要重视创新性。第三，选题更要有科学性。第四，选题还必须具有先进性和可行性，选择的课题从研究内容到方法都应具有先进性。第五，要有竞争性。选题前必须做好充分的调研工作，准确的情报信息是选好课题避免低水平重复的依据。要写好一份高质量的申请书，这其中既有研究者的学术水平问题，也有管理知识问题，以下几点需要注意。第一，选题范围大小要适当，主攻方向要明确。第二，立论论据要充分。第三，预期目标和研究内容要明确统一。第四，研究方法和技术路线要先进可行。医学科研设计必须遵守以下的基本原则。第一，随机化原则。第二，对照的原则。第三，盲法原则。第四，重复原则。这样设计出来的科研项目才会更容易中标。

最后，方教授给我们介绍了医学科研论文的写作，他从论文的总体要求以及各个部分的具体要求分别讲解了如何写好一篇医学科研论文，并以他自己学生的论文作为例子，给我们讲述了如何分析一篇论文的优点和不足。论文是讨论或研究某种问题的文章。论文的第一步工作, 是要选定一个适当的论文题目。题目选择是否适当, 对论文成败至关重要。如何选定论文题目，主要应考虑如下方面：其一, 题目的大与小、难与易。其二, 题目的理论意义和实践意义。换句话说, 就是题目的学术价值。要尽可能地选择那些意义较为重要, 即研究价值较大的题目。其三, 作者自身的兴趣爱好和能力基础。量力而为。题目选定后, 就要立即着手围绕题目搜集和阅读相关材料。初稿写出后, 要在修改上下大功夫, 通常可分三步进行。第一步, 主要是进行观点思想的充实。要检查论文的观点, 思想是否正确, 有无新意, 有没有漏掉或可补充的新观点, 然后再检查论据是否充分, 能不能说明论点, 有无相互矛盾之处。第二步, 修改文章的题目、结构、小标题、段落划分。检查题目与内容是否相切,各个部分的内在联系是否紧凑, 有没有更切题、更新颖的标题, 并注意文章的层次是不是合理。第三步, 修改论文中语言的运用状况, 看文章中有无病句和含混不清的词, 能否用更好的词语表达文章中同样的意思,经过上述过程的修改后, 即可将论文送指导教师审阅, 再根据导师意见进一步修改定稿。最后就是成稿的发表。一篇好论文构成的五大要素是：设计合理；资料齐全；客观标准准确 ；结论正确；文笔流畅。

此外，方教授还特别强调，做科研最重要的一点就是团结协作。我认为这对于当今激烈竞争环境下的一名医学生来说尤为重要。一个人的力量毕竟有限，只有充分发挥集体的力量，才更有可能获得成功。

经过这次的学习，学会了许多有关医学科研的相关问题。这也让我懂得了学习的重要性。要进一步增强学习的自觉性和紧迫感，牢固树立终身学习的观念，克服为学习而学习的思想倾向，不断扩充知识存量、丰富知识内涵、更新知识结构，全面提高自己的能力，谱写人生新篇章。

第三篇：2016医学科研方法与论文写作

医学科研方法与论文写作

 o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  以下说法错误的是

1、医学基础研究、医学临床上存在的知识都是证据，但循证医学寻找的是“最佳研究证据”。

2、临床经验不是证据

3、不是所有的证据都是真实可靠的

4、不同的证据对临床实践和研究具有不同的借鉴意义

1、寻找什么证据

2、如何寻找证据

3、如何利用证据

4、如何创造证据

1、脑卒中已成为我国国民第一位的死亡原因

2、我国脑卒中发生率高于全球平均水平，且每年有逐年升高趋势

3、发病者约30%死亡，10%的生存者多有偏瘫失语等残障

4、以上均包括

1、王忠诚

2、蒋大介

3、史玉泉

4、张源昌

1、RCT的系统综述(SR)

2、随机对照研究(RCT)

3、有对照的研究

4、无对照的研究 循证医学实践的方法不包括

下列关于脑卒中的危害性的描述，正确的是

脑血管造影术国内第一人是

以下临床研究证据中级别最高的是：

循证医学的证据和推荐意见的级别共有3级，其中至少一个设计很好的非随机对照试验属于：

1、A级

2、B级

3、C级 o

o

o

 o o o o  o o o  o o o  循证医学即遵循科学证据的医学，其核心思想是：

上

1、医疗决策应建立在当前最佳临床研究依据上

2、医疗决策应建立在医生的临床经验上

3、医疗决策应建立在病人的需求上

4、医疗决策应建立在当前最佳临床研究依据、医生的临床经验及病人需求三者结合的基础之目前国际上开展循证医学最有成效，最具影响的实体是：

1、Cochrane协作网

2、中国Cochrane中心

3、万方数据库

1、推广使用

2、停止使用

3、开展或参加研究 对于尚没有证据证明有效或有害的实践循证医学，应：

对尚无答案的临床问题，应进行临床研究，提供证据，下列哪一个不是要提供的证据： o o o o  o o o o  o o o o o  o o o  o o  o o  o o o o  o o  o o o o  o o o o o  o o 

1、系统评价证据

2、非随机对照试验证据

3、中文临床研究证据库

4、临床实践指南

1、立意要新

2、观点要鲜明

3、叙述要有依据

4、以上均是

1、前言

2、主体

3、总结

4、参考文献

5、以上均是

1、全

2、准

3、新

1、对文献的综合分析、归纳整理，使材料更精练明确和更有逻辑层次

2、进行比较专门地、深入地和全面地评述 选题的原则是：

综述包括

综述的原始素材应体现出一个“（）”字

综述的“综”指的是

作者将搜集到的文献资料进行整理归纳，并按一定顺序进行分类排列，使它们互相关联，前后连贯指的是

1、归纳性综述

2、评论性综述

1、摘要

2、项目的立项依据

3、研究目标

4、本项目的特色与创新之处

1、突出科学假说

2、突出技术手段

1、项目的立项依据

2、项目的研究内容

3、拟采取的研究方案及可行性分析

4、项目的特色和创新之处

1、研究内容要紧扣科学问题

2、研究内容要与研究方案一致

3、研究内容要能够实施

4、研究内容要呼应选题

5、以上均是

1、拟解决的关键科学问题

2、要攻克的技术难题 研究内容的结果是：

研究内容的写作角度是： 项目申请书的核心区是：

写好研究内容的基本原则有

申请书里的拟解决的关键问题指的是 筛检一般发生在疾病的： o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o 

1、易感期

2、临床前期

3、临床期

4、康复期

1、可靠性评价

2、收益

3、发现病人后的预后改善情况

4、卫生经济学评价

1、领先时间偏倚

2、病程长短偏倚

3、志愿者偏倚

4、A

1、设立专科门诊

2、选择高危人群

3、选择有特殊症状体征的人群

4、以上都是

1、成本效果

2、成本效益

3、成本效用

1、即受试者工作特征曲线

2、以灵敏度为纵坐标，假阳性率为横坐标

3、是反映灵敏度与特异度之间相互关系的一种方法

4、ROC曲线下面积越小，说明该方法越好

1、真阳性

2、真阴性d

3、假阴性

4、假阳性b

1、阴性预测值越大

2、阳性预测值越大

3、阴性预测值越低

4、阳性预测值越低

1、选择合适的方法和指标

2、选择患病率高的人群

3、采用联合试验

4、以上都是

1、标准差

2、变异系数

3、符合率

4、Kappa值 筛检试验的效果评价内容不包括：

（）是筛检诊断时间和临床诊断时间之差被解释成为因筛检延长的生存时间：

筛检试验中选择患病率较高的人群进行检查的方法为：

（）分析为实施筛检计划的投入费用与获得的生命质量的改善：

以下关于ROC曲线有误的是：

真实性评价中无病的人中试验结果阴性表示为：

影响预测值的因素中，试验方法的灵敏度越高则：

提高试验效率的方法为：

粗一致率即：

病例对照研究属于： o o o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o

1、描述性研究

2、分析性研究

3、实验性研究

4、理论性研究

1、属于观察法

2、回顾性研究

3、由果到因

4、可研究一种疾病与多种暴露因素的关系

1、前瞻性病例与对照来自于同一队列，降低了效应估计时的选择偏倚且可比性好

2、统计效率和检验效率高于传统病例对照研究，而且可以计算结局事件发生

3、相对于传统的队列研究，还具备节约人力、物力和财力的优势，可应用于罕见病研究

4、与队列研究相比，统计效能有所提高 队列研究的特点为：

巢式病例对照研究的优点不包括：

（）是在一个事先确定好的队列进行随访观察的基础上，利用新发现的病例和队列中的非病例所进行的病例对照研究：

1、巢式病例对照研究

2、病例-队列研究

3、单纯病例研究1、1:12、1:23、1:34、1:4

1、容易找到

2、配合调查

3、有病后容易被诊断和发现

4、医院对照的暴露率与社区源人群的暴露率可能不同

1、描述流行病学

2、分析流行病学

3、实验流行病学

4、理论流行病学

1、估计的OR值

2、对照组的暴露比例

3、Ⅰ类错误的概率(α)和Ⅱ类错误的概率（β）

4、调查人群中的年龄构成 匹配法的比例最多不超过：

下列哪项是医院对照的缺点？

病例对照研究属于下列哪种研究类型？

计算病例对照研究的样本量时，下列哪个指标不需要考虑？

开展病例对照研究时，病例组的暴露信息是通过电话访谈方法获得的，对照组最好用下列哪种方法获得暴露信息？

1、面访

2、电话访谈

3、查阅相关记录

4、填写调查问卷

1、提出假设

2、选择研究对象

3、计算样本量 病例对照研究的步骤中，第一步应该是下列哪项？ o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o

4、获得暴露信息

1、队列人群发生结局人数

2、研究对象是否仍处于观察之中

3、收集暴露和混杂因素的信息

4、以上都是

1、可直接计算和估计疾病的发病率、联系强度

2、暴露史资料较准确

3、能了解疾病的自然史

4、适合发病率低的疾病的病因研究

1、前瞻性队列研究

2、历史性队列研究

3、套叠式或嵌入式病例对照研究

4、双向队列研究

1、年龄老化，人数减少

2、符合自然队列特点

3、年龄结构稳定

4、人数较稳定

1、表示该暴露因素是危险因素，RR越小，联系强度越高。

2、表示该暴露因素是危险因素，RR越大，联系强度越高。

3、表示该暴露因素是保护因素，RR越小，联系强度越高。

4、表示该暴露因素是保护因素，RR越大，联系强度越高。

1、横断面研究

2、相关性研究

3、队列研究

4、病例报告

1、事先不需要知道总体内的单位数

2、现场可操作性强

3、样本在总体中的分布均匀，代表性较好

4、样本无偏性

1、单纯随机抽样

2、系统抽样

3、分层抽样

4、整群抽样

1、经济，出结果快

2、提供病因未明疾病的病因线索

3、对个体剂量无法测量的情况，是唯一可供选择的方法

4、容易确定因果联系

1、容许误差

2、确定控制容许误差的概率α 队列研究设计中随访的目的是：

队列研究的优点不包括：

（）是将队列研究与病例对照研究相结合的一种研究方法：

以下属于固定队列的是：

队列研究联系强度分析中，如果RR>1.0，则：

以下不属于描述性研究的是：

系统抽样的优点不包括：

（）是指按照一定顺序，机械地每隔若干单位抽取一个单位：

生态学研究的优点不包括：

影响横断面研究样本含量的因素为： o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o

3、总体的标准差或预期现患率(P)

4、以上都是

1、封闭型问卷

2、开放型问卷

3、混合型问卷

4、图画型问卷

1、合理性

2、逻辑性

3、明确性

4、非诱导性

1、启迪教育式询问的方法

2、改良问卷调查技术

3、随机应答技术

1、信度低，效度不一定低

2、信度高，效度一定高

3、效度低，信度一定低

4、效度高，信度一定高

1、容易回答的问题

2、敏感的问题

3、开放式问题

1、试验点具有代表性

2、试验次数少

3、可分清因素的主次

4、可利用数理统计方法对试验结果进行分析

1、对各因素于试验指标之间的关系剖析得比较清楚

2、当因素水平比较多时，试验可以完成

3、不做重复试验也可估计误差

4、可区分因素的主次1、82、163、64

4、256

1、研究对象是活的细胞

2、研究条件可以人为控制

3、体外培养的组织或细胞与体内没有差异

4、研究的费用较低

1、可以严格控制试验条件

2、可以缩短研究周期

3、可以进行药物的长期疗效和远期效应的观察（）又称非结构型问卷：

问卷设计中，（）是指问题应设置在中性位置，不具有提示性或主管臆断：

敏感性问题调查中最常用方法是：

信度和效度的关系中正确的是：

问卷调查时，问题的顺序应排在最前的是：

简单比较法的优点为：

全面试验法的优点为：

4因素4水平全面实验法的试验数为：

体外试验的优点不包括：

动物试验的优点不包括： o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o

4、易于观察主观效应

1、在医院或其他医疗环境下进行

2、以病人为研究对象

3、为实验性研究

4、常用于对某种预防措施或者其他促进健康的措施的效果进行评价 以下关于现场试验的叙述正确的是：

现场试验因为受实际条件所限不能随机分组或不能设立平行的对照组的试验类型为：

1、随机对照试验RCT

2、群组随机对照试验

3、类试验

1、对干预有效的人群/对象的代表性

2、预期发病率高的人群

3、干预对其无害的人群

4、以上都是

1、验证病因

2、考核效果

3、一因一果

4、一次只解决多个问题

1、志愿者，初步临床药理学与人体安全性评价实验。

2、采用盲法随机对照的小范围临床试验，进一步评价新药的有效性与安全性

3、扩大的多中心临床试验

4、上市后的监测

1、平行设计

2、交叉设计

3、析因设计

4、序贯设计

1、一级设计方案

2、二级设计方案

3、三级设计方案

4、四级研究方案

1、区分处理因素与非处理因素的效应，是比较的必要基础

2、消除和减少实验误差

3、确定治疗或药物毒副反应的可靠方法

4、以上都是

1、金标准

2、诊断标准

3、纳入标准

4、排除标准

1、对照

2、随机 现场试验选择研究对象应为：

以下关于现场试验的研究目的和研究类型的叙述有误的是：

Ⅱ期临床试验为：

RCT属于临床试验设计类型中的：

随机对照试验属于：

临床试验研究对照的意义是：

确定临床试验研究对象的首要条件是：

临床试验设计的三大基本原则不包括： o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o

3、盲法

4、交叉

1、计量资料

2、计数资料

3、半定量资料

1、所有观察值之间的变异

2、处理因素＋随机误差

3、区组因素＋随机误差

4、随机误差

1、同一受试对象处理前、后的数据

2、同一受试对象两个部位的数据

3、同一受试对象/同一样品用两种方法或仪器检测结果

4、用同一方法或仪器检测同一受试对象不同标本的检测结果

1、拉丁方设计

2、析因设计

3、正交设计

4、序贯实验

1、各因素不同水平的效应大小

2、各因素间的交互作用

3、通过比较各种组合，找出最佳组合

4、以上都是

1、无固定的大小

2、无固定的方向

3、在重复调查时可以重复出现

4、系统误差是无法消除的

1、主要由个体的变异性引起

2、随机误差的大小和方向都不是固定

3、抽样误差在随机抽样的研究中普遍存在

4、通过增加实验次数或样本量可以完全避免随机误差

1、是所研究疾病的独立危险因子

2、与研究因素（暴露因素）有关

3、不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量

4、以上都是

1、回忆偏倚

2、暴露怀疑偏倚

3、诊断怀疑偏倚

4、报告偏倚

1、检出偏倚

2、易感性偏倚 有效性分析中，ｔ检验属于：

配伍组设计数据的方差分析，误差变异是指：

左右配对是指：

（）分开放型和闭锁型两种：

析因设计可以提供的信息为：

以下关于系统误差叙述正确的是：

以下关于随机误差叙述有误的是：

混杂因素的特点是：

研究对象的有意做假所造成，即有意的夸大或缩小某些信息而导致的偏倚是：

在职业流行病学研究中又称为健康工人效应的是： o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o 

3、无应答偏倚

4、入院率偏倚

1、空白对照

2、安慰剂对照

3、实验对照

4、标准对照

1、≤1％

2、≤5％

3、≥25％

4、≥75％

1、随机化

2、设立对照

3、盲法观察

4、重复的原则

1、可自然痊愈及变化的疾病

2、有季节变化的慢性病

3、以主观感觉或心理效应作为主要观察指标

4、以上都是（）是指对照组不施加被试因素，但施加与研究因素有关的实验因素：

根据科研设计重复的原则，检验效能（1-β）应：

科研设计数据统计的前提条件是：

以下科研设计需设立对照的是：

按社区或团体分配，即以一个家庭、学校、医院、村庄或居民区等为单位随机分组的方法是：

1、完全随机化分组

2、区组随机化分组

3、分层随机化分组

4、整群随机化分组

1、研究因素

2、研究对象

3、研究方法

4、试验效应

1、≤0.05％

2、≤0.5％

3、≤1％

4、≤5％

1、物理因素

2、化学因素

3、生物因素

4、个体因素

1、种类、品系

2、年龄、性别

3、窝别、体重

4、以上都是 医学研究的基本要素不包括：

确定样本含量时，α水平应：

年龄、性别、免疫与营养、遗传、社会因素等属于研究因素中的：

研究对象为动物时，应注意动物的：

（）是指试验效应指标能准确研究因素的效应本质的指标： o o o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o  o o o  o o o  o o

1、特异性

2、灵敏性

3、客观性

4、精确度

1、求同法

2、求异法

3、共变法

4、类推法

1、创新性

2、科学性

3、可行性

4、效益性（）是指根据观察到相似的事物寻找差异的特点提出假说：

科研课题的灵魂是：

（）是指事先赋予一定应用目的基础研究，以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。

1、基础研究

2、应用基础研究

3、应用研究

1、选题

2、研究设计

3、数据统计分析

4、总结归纳

1、原始想法或提出问题→假设形成→文献评价→立项

2、原始想法或提出问题→立项→文献评价→假设形成

3、原始想法或提出问题→文献评价→假设形成→立项

4、原始想法或提出问题→文献评价→立项→假设形成

1、A.RCT 是循证医学的代名词

2、B.推广某项RCT的结果并不等于在实施循证医学

3、C.循证医学是一种理念

1、A.高年资医生有丰富的临床经验和高超的技能

2、B.我国有许多经过GCP培训的医师

3、C.从事临床研究者中多数没有经过正规的临床流行病学培训, 对于科研设计、实施，资料科研的起点是：

科研选题的基本程序为：

关于循证医学实践中应注意的问题，下列哪项是错误的：

下列哪项是我国的循证医学存在问题的原因：

分析，统计结果的解释均存在不足

推动我国临床研究的主要外在动力是下列哪项：

1、A.社会的需求

2、B.政府在职称评审、机构评审等方面的政策引导

3、C.医务工作人员技术的提高

1、A.“循证医学”是一种理念

2、B.是一个将最佳证据与临床经验以及病人的需求结合起来对病人进行最有利的临床决策

3、C.“循证医学”是指某一特定的内容

1、A.临床研究既没有主导国内临床实践，也没有在国际临床研究领域产生重要的影响

2、B.我国病种多，病人和医生的数量多 关于“循证医学”的说法，下列哪项是错误的：

我国的循证医学存在着下列哪项问题： o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o

3、C.多数临床研究质量高

1、A．对平均值进行Meta分析

2、B．对标准差进行Meta分析

3、C．对平均值差进行Meta分析

4、D．对标准平均值差进行Meta分析

1、A．人群/病人群

2、B．干预/暴露

3、C．比较物或对照

4、D．结果

1、A．发表偏倚

2、B．效应大小，变异

3、C．外延性，治疗描述

4、D．可支付性

1、A．规范的临床问题

2、B．全面、完整的资料

3、C．最佳证据

4、D．规范的评价报告

1、A．研究问题涉及范围比较广泛

2、B．有明确入选/排除标准

3、C．结果合成为定性

4、D．不定期更新结果 SR进行连续性变量的数据分析时，若各研究的单位或量表不同，则

SR遵循的PICO原则中，C是指：

SR在解释结果，得出结论阶段，考虑可应用性所涉及的内容为：

系统综述的特征是：

SR与传统综述相比：

第四篇：医学科研基本方法和论文撰写

医学科研基本方法和论文撰写

九院临床医学院

一、医学科学研究概论(一)医学科学研究的发展史(二)医学科学研究的类型

1.基础研究：

增加科学技术知识和发现探索领域的任何创造性活动，而不考虑任何特定的实际目的。研究内容：

保持人体健康的规律，健康指标的分子基础，人体功能与结构的研究 疾病的发生、发展、转归全过程的规律及分子基础 人体衰老过程的规律及分子基础

人体的生物力学、流体力学、电子学

化学药物的构效关系、植物药的有效成分 2.应用研究：

增加科学技术知识的创造性的系统活动，但考虑到特定的实际目的。研究内容：

疾病的病因、流行规律、治疗及预防效果的机制研究 为实验研究需建立的动物模型、细胞株的研究 流行病学调查、考核防治效果的方法学研究

寻找新药物、新生物制品、新医用材料的方法、有效药物的药理作用机制、药代动力学、医用材料的机体相容性的机制研究 3.实验发展研究：

又称开发性研究，是运用基础研究、应用研究及实验知识，为了推广新材料、新产品、新设计、新流程、新方法，或为了对现有进行重大改进的创造性活动。研究内容：

有关疾病的新的诊断、治疗、预防方法及措施的研究

有关新药物、新生物制品、新器械、新试剂、新医用材料、实验室样品研制 有关药物的资源调查、植物药的试验 其它分类方法：

观察性研究（描述性研究、分析性研究）

实验性研究（动物实验、临床实验、现场实验、社区干预和整群随机试验）理论性研究 按研究目的：

描述性（记述性）研究：客观描述研究对象的某些现象或特征，如个案报道 阐述性研究：阐明研究对象的本质及其规律性，如论著 按研究深度和广度：

基础性研究：如遗传基因的研究 临床应用研究：如新药的临床观察 按学科范围：

专科研究：局限于专科某领域内 多学科研究：涉及多个学科

边缘学科研究：介于两个或多个学科相互渗透交叉处的研究 按研究的主要形式：

分析性研究：将研究对象从总体联系中分解出若干分支，然后同时或逐个进行分析 综合性研究：在逐个进行分析的基础上进行系统性综合认识，揭示整体联系 按研究方法：

Ⅰ型研究：随机、对照研究 Ⅱ型研究：队列（组群）研究

Ⅲ型研究：病例对照和多因素研究 Ⅳ型研究：叙述性研究和专家评论(三)医学科学研究的基本程序 研究课题的选定 搜集阅读文献 提出设计与假说 制定科研计划 申报研究课题 进行实验与观察

搜集科学数据与材料 整理加工及统计学处理 形成科学概念和结论 撰写论文并发表

鉴定成果与推广应用

二、医学科研选题

(一)选题在科研工作中的意义(二)选题的原则（6原则）

1.科学性：必须要有依据，符合客观规律，符合逻辑性

2.创新性：充分了解本课题领域国内外研究状况和水平，是选题的首要前提 3.适用性：实际、需要、适当

4.目的性：有明确的研究目标、研究内容和预期成果

5.可行性：研究课题主要技术指标实现的可能性，包括技术水平、设备条件、科研试剂、经费来源等

6.效益性：基础研究要有重要的科学意义，应用性研究要有应用前景，具有可开发性和可推广性

(三)选题的思维过程

提出问题和确立选题的过程

2(四)选题的方法

1.前瞻性研究：所采用的原始资料是严格按实验设计的科学方法获得的，确定选题不受既往积累资料的限制，故选题有极大的活动度和随意性。(1)在临床实践中选题

(2)在阅读文献资料中选题(3)重复前人实验研究选题

2.回顾性研究：是对过去某段时间内自己经历的病例资料，或搜集本单位某阶段收治的某种疾病的病例资料作为选题，进行归纳、分析、总结。(1)总结经验选题(2)发现新问题选题(3)总结教训选题

(五)选题的途径

社会需要中

事物之间的联系中

原有理论与新事实不符中不同学说的见解中 不同学科交叉的边缘中 不同的信息渠道中(六)选题的应用

1.病因学研究选题（病因）

病因学研究选题

并存病的因果效应研究选题 致病因素的量与病研究选题 2.诊断性试验研究选题（诊断）

诊断标准选择研究选题 3.疾病治疗性研究选题（治疗）

药物治疗、手术治疗、其它治疗、预后治疗 4.药物不良反应研究选题（预后）

剂量-效应关系研究选题

药物不良反应远期效应研究选题

三、医学文献检索

(一)文献的分类

1.一次文献：又称原始文献，凡以作者本人的工作或科研成果创作的原始论文，不管引用或参考了他人的著作或文献资料，均属一次文献，包括期刊论文、研究报告、会议文献、学位论文等

2.二次文献：是对一次文献进行搜集、整理、加工、编制而成，以检索工具的形式发表，包括目录、索引、文摘等

3.三次文献：是在广泛利用二次文献的基础上，对一次文献做出系统整理、概括、分析与综合而成，包括综述、述评、进展以及年鉴、手册、教科书、指南、辞典等

4.零次文献：在形成一次文献之前的信息、知识，即尚未形成文字记载或未公开发表的材料，包括书信、手稿、记录或口头交谈等 按出版形式分类: 图书、期刊、专利文献、学位论文、科技报告、会议文献、技术档案等 按文献载体分类: 印刷型、微缩型、声像型、机读型、光盘型、电子网络型

(二)检索工具

1.书本型检索工具

中文科技资料目录（医药卫生）国外科技资料目录（医药卫生）美国医学索引（Index Medicus）荷兰医学文摘（Excerpta Medica）

美国生物学文摘（Biological Abstracts）美国化学文摘（Chemical Abstracts）2.光盘型检索工具

中国生物医学文献数据库（CBM-disc）中文生物医学期刊数据库（CMCC）中文期刊数据库

MEDLINE光盘检索数据库 3.计算机联机检索工具

美国MEDLARS系统，其中MEDLINE是最大、使用频率最高、最重要的数据库 PubMed是由美国国立医学图书馆(NLM)附属国立生物技术信息中心(NCBI)研制开发的免费网络检索系统

http://www.xiexiebang.com/index.asp 三大检索系统:

SCI(Science Citation Index)《科学引文索引》 EI(Engineering Index)《工程索引》

ISTP(Index to Scientific & Technical Proceedings)《科技会议录索引》

(三)文献检索途径

根据文献特征标识查找文献

1.从文献外表特征查找文献:题名途径、著者途径、序号途径

2.从文献内容特征查找文献:分类途径、主题词途径、关键词途径、分类主题词途径(四)文献检索方法

1.工具法：利用检索工具查找文献的方法，包括顺查法、倒查法、抽查法

2.追溯法：又称引文法，从已知文献的参考文献入手，逐一追查原文，再从这些原文的参考文献中逐一扩大检索范围

3.循环法：工具法和追溯法相结合，也称分段文献检索法 4.浏览法：直接浏览尚未收编到检索工具中的原始论文

(五)文献检索的过程与步骤

四、医学科研课题申请(一)科研课题申请渠道

1.国家科技部项目

国家重点科技项目攻关计划 国家科技成果重点推广计划 社会发展科技计划 技术创新工程

国家重点新产品计划

高新技术发展规划（“863”计划）重大基础研究项目（“973”计划）火炬计划 星火计划

2.国家自然科学基金(1)面上项目

是主体项目类型，包含自由申请、高技术探索、青年基金和地区基金四种类型 资助年限为3年，平均资助强度为每项20万元(2)重点项目 招标定向申请

研究周期为3-5年，平均资助强度为150万元(3)重大项目

统一规划，分批立项，定向招标

资助年限5年，平均资助强度为500万元(4)专项基金

国家杰出青年科学基金

国家基础科学人才培养基金

高新技术新概念、新构思探索课题专项基金 优秀国家重点实验室研究项目基金 主任基金

3.省（市）级科研项目

自然科学基金；重大科技攻关项目 社会发展重点科技项目 4.部级科研项目

卫生部科研基金、教育部重点科研基金、留学回国人员科研启动基金、国 家计划生育委员会基金、国家中医药管理局基金 5.局级科研项目

市教委科研基金、市卫生局科研基金、各医科大学科研基金 6.区级科研项目

区卫生局、区科委科研基金 7.单位科研项目

(二)申报书的填写 1.项目名称

紧扣项目研究内容和研究目的 体现研究方法的创新性和先进性 引起评审专家的兴趣和共鸣 最多不超过25个字 2.研究类型

基础研究、应用基础研究、应用研究、发展或开发研究 3.申报学科

可填写2个，名称1为主，名称2为辅 要与申报课题的内容相符 了解所在学科的资助特点

权衡学术水平在该领域所处位置 可能被重视或感兴趣的程度

了解该学科组的竞争力和对手的情况 4.申请金额

了解可能资助的强度，确定申请金额 实事求是，按照项目的实际开支而定 5.起止年月

一般2-3年，重大项目3-5年

起始时间从申报的次年1月开始，终止时间为完成的12月 6.项目组主要成员及分工 按科研项目的实际需要

知识结构和实验技能人员结构合理，既有设计指导者，又有工作主要操作者，还应有必要的辅助人员 不要拼凑，无需挂名

一般项目5-6人，重点项目和合作项目适当增多 签名及身份证号码 7.项目的研究意义

基础研究：着重论述项目的科学意义 应用基础研究：着重论述其应用前景

应用研究：着重论述预期可产生的经济效益和社会效益 8.国内外研究状况分析 掌握最新文献资料

全面分析和介绍国内外研究动态和趋势 阐述和分析“空白点”

形成清晰严密并合乎逻辑的假说和设想 9.参考文献

一般列出10-20篇 紧密结合内容 要求近3年文献 10.研究目标

是课题要解决的主要问题，是项目申请的精髓 研究目标要准确、具体、明确、可行，突出创新 预测要有根据，切合实际

“大课题大目标，小课题小目标” 11.研究内容

是实现研究目标所进行研究的范围、内容和考核指标 从哪几个方面论证研究目标？

从哪个角度、哪些范围、那个水平进行研究？ 每个方面选择什么可供考核的技术或经济指标？ 12.拟解决的关键问题

是整个研究过程中核心技术环节或要突破的主要理论问题 关键问题不能太多，最多2-3条 13.研究方法

科学估计样本量大小 试验对象的选取标准

分组的原则、名称和方法 处理方法、疗程、剂量 14.技术路线

进行实验的程序和操作步骤

按实验过程依次摘要叙述，关键点清楚，具有可操作性

对步骤明确、连贯、相互关联紧密的技术路线可采用流程图或示意图 15.实验方法

是技术路线中实验内容的分段说明 实验名称

实验方法和依据 实验条件

实验处理因素

实验数据的纪录和保存数据的采集和统计学方法 数据处理的方法和标准、统计工具和软件名称 16.可行性分析

对技术路线中关键步骤、关键技术方法以及可能出现问题的解决措施和实施方案，进行可行性分析论证或自我评价。17.本项目的创新之处

本课题在选题、设计、方法、路线、成果、应用等方面与众不同之处，突出自己的特色

创新点应具有必要性

创新点不可过多，一般2-4条 18.研究计划及预期进展

按技术路线对研究内容进行阶段性安排 一般以或3、6个月为单位

每一阶段的研究内容应具体、可行，并有明确、具体、客观的进度考核指标

19.工作积累和工作成绩

与申请课题密切相关的研究基础，包括已有的研究成果和必要的预实验结果。实验条件：科研设计中已具备的基本实验条件，包括大型仪器，关键的试剂药品 技术条件：课题负责人及其主要成员的专业理论、技术水平和能力 20.经费预算(1)科研业务费

测试、计算、分析费

国内调研和参加学术会议费 论文印刷、出版费 仪器有偿使用费 水、电、煤气费(2)实验材料费

原材料、试剂、药品等消耗品购置费 实验用动植物购置和种植、饲养费 标本、样品采集加工、包装运输费(3)仪器设备费：

本项目专用仪器设备的购置、运输和安装费 自制专用仪器设备的材料、配件购置和加工费(4)实验室改装费

为改善实验条件进行的简易改装所需费用(5)协作费：

专指与外单位协作承担项目的研究，在实验工作中开支的实验经费(6)项目组织实施费

指按规定受资助单位提取的管理费，一般不超过项目经费的10% 研究工作中所需水、电、气费的补贴 组织的评议、验收和其它活动开支

按有关规定支付评议、验收人员的劳务酬金

五、临床医学科研方法

临床医学科研是指以病人为主要研究对象的医学科研,出发点在于阐明疾病的病因、诊断、治疗、预防、自然病程及预后等方面的问题，从而认识疾病的本质，并进行有效的防治。包括微观和宏观两方面。

微观：以人体标本为观察对象，实验室分析为主要研究手段，结果通过实验和仪器阐明，如生化、病理、免疫、电镜等

宏观：以人群为观察对象，以临床观察和统计学分析为主要研究手段，如临床资料分析、经验总结、临床试验等

(一)临床医学科研的特点

研究对象的复杂性

涉及到医德和伦理学问题 建立实验动物模型的必要性 内容广泛，涉及学科众多

8(二)临床医学科研主要内容（DME）

临床科研设计（design）

1.临床科研设计原则（4原则）(1)对照原则： ①为何设对照：

排除或控制自然变化对结果的影响 消除和控制非处理因素对结果的影响 消除或减少实验误差 ②对照方法： 空白对照 标准对照

自身对照（同时自身对照、处理前后自身对照、交叉对照）相互对照 历史对照

(2)随机化原则: ①为何随机化：

使样本具有较好的代表性，能客观真实地反映总体的情况,提高组间的均衡性，使研究结果具有良好的可比性 ②随机方法：

抓阄、摸球、抽签 应用随机数字表 应用随机排列表(3)重复原则: 在相同实验条件下重复实验的过程，是消除非处理因素的又一种方法。(4)医德与医学伦理学原则: 赫尔辛基宣言

2.临床科研设计的主要步骤和内容(1)提出问题、建立假设、选题立题:(2)选择最恰当的设计方案: 病因分析：随机对照试验（RCT）、队列研究 诊断试验：随机对照试验

治疗评价：随机对照试验、序贯试验

疾病预后研究：队列研究、随机对照试验 罕见病介绍：病例报告、病例分析

(3)根据研究目的选择适当的受试对象：纳入对象及标准、排除对象及标准(4)设计合理的对照

(5)抽样与分组尽可能采用随机化(6)盲法的应用

单盲：研究对象（病人）

双盲：研究对象和研究执行者（病人和医生）

三盲：研究对象、研究执行者和资料分析者（病人、医生和研究者）

9(7)科学估计样本量：

所比较的两个总体参数间差值、总体标准差、Ⅰ类错误和Ⅱ类错误的概率、把握度、单侧或双侧检验等

(8)试验因素标准化、量化并尽可能简单化(9)试验观察的周期要合适

(10)选择正确的资料分析和统计学方法

临床科研测量（measurement）

是指用定量的方法来衡量临床科研中所发生的各种问题与现象，就是观察指标的选择

1.指标选择原则：目的性、客观性、准确性、可测量性 2.测量指标的种类

(1)临床指标:尽可能选择硬指标 硬指标：死亡、病残、存活、痊愈 软指标：减轻、好转、恶化

(2)生物学指标：生理、生化指标如血糖、心功能(3)生活质量指标：健康问卷、测试生活质量

(4)卫生经济学指标：费用测算指标、综合效益评价指标

临床科研评价（evaluation）

指运用科学的方法制定标准，用这些标准去评价各种临床科研活动，就是鉴定课题实施后所获得的结果、结论、观点等 是否反映客观实际而具有真实性? 是否能得以重复而具有可靠性? 是否可在临床推广而具有适应性? 评价内容：

(1)临床意义的评价

(2)研究结果的统计学分析和评价(3)卫生经济学评价

六、医学论文的格式及写作方法(一)医学论文的分类

1.科学技术报告：是描述一项科学技术研究的结果或进展，或一项技术研制试验和评价结果，或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文献。

2.学位论文：是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文，包括学士论文、硕士论文和博士论文。

3.学术论文：是某一学术课题在实验性、理论性或观察性上，具有新的科学研究成果，或创造新见解和知识的科学纪录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表，或作其它用途的书面文件。包括论著、病案报告、病例讨论、教训分析、短篇报道、综述与讲座

10(二)论著的基本格式及写作方法

1.标题（title）

阐述具体、用语简洁：一般不超过20个字

文题相称、确切鲜明：标题体现内容，内容说明标题

重点突出、主题明确：突出论文主题，高度概括，一目了然

不足以概括论文内容时，可加副标题（破折号、括号或加序码）2.作者署名（author）(1)作者署名的意义

明确论文责任：文责自负

获得应有的荣誉：载入科技发展的史册 文献检索的需要：著者检索 明确著作权：人身权和财产权(2)作者署名的原则

署名的个人作者，只限于选定研究课题和制定研究方案，直接参加全部或主要部分研究工作并做出贡献，以及参加撰写论文并对内容负责的人。(3)作者署名的要求 集体署名和个人署名

第一作者应是论文课题的创意者、设计者、执行者，是论文的执笔者 多人合写时，主在前，次在后；多单位合写时，用脚注标明 作者人数不易过多，一般不超过6人 指导、协作、审阅者可列入致谢中 3.摘要（abstract）(1)摘要内容和格式

目的（objective）说明论文要解决的问题及其起源、由来

方法（methods）说明研究时间、参加完成研究的患者或受试者的人数和研究的主要方法。

结果（results）说明研究内容中主要结果，包括数据和统计学检验。结论（conclusions）说明主要结论包括直接的临床应用。(2)摘要的写作要求

连续写出，不分段落，不加小标题，不举例证 格式规范化

简短、完整，一般占全文文字的10%左右 文字性资料，不用图、表、化学结构式 内容基本一致的英文摘要 4.关键词（key words）(1)关键词格式

3-8个词或词组，之间空一格书写，不加标点符号。外文字符之间可加逗号，除专有名词的字首外，余均小写。(2)选择关键词的方法

可从标题、摘要和全文内容中选择，以从标题中选择最常用 要严格筛选，充分、准确、全面地反映文章的中心内容

查阅医学主题词表确认 5.引言（introduction）(1)引言的基本内容

简要叙述研究此项工作的起因和目的 研究此项工作的历史背景

国内外对研究此项工作的现状和研究动态 强调此项工作的重要性、必要性和研究意义 适当说明研究此项工作的时间、材料和方法(2)引言的写作要求

简明扼要，重点突出：一般为200-500字，约占全文的1/8-1/10 实事求是、客观评价：不能蓄意贬低前人，切忌妄下断言 少用套话：水平如何，自有共论

勿与摘要相同，避免与正文重复：不涉及结果或结论 一般不写“引言”字样标题

6.材料与方法（materials and methods）材料与方法的主要内容(1)实验对象

动物：名称、品种、数量、来源、年龄、性别、分组标准与方法 微生物或细胞：种、型、株、系、培养条件和实验室条件

临床病例：来源、数量、性别、年龄、病因、病程、诊断、分型标准、选择标准(2)实验仪器

仪器设备名称、生产厂家、型号、操作方法、改进之点(3)实验材料

药品和试剂的名称、成份、规格、纯度、来源、出厂时间、批号、浓度、剂量、给药方法、途径、用药总量(4)实验方法与条件

临床病例：观察方法、指标、治疗方法、药物名称、剂量、使用方法、疗程 手术与标本：手术名称、术式、麻醉方法、标本制备过程

实验室：实验与记录手段、观察步骤、记录指标、注意事项、方法改进及依据(5)统计学方法 7.结果（results）

结果是论文价值所在，是研究成果的结晶。全文的结论由此得出，讨论由此引发，判断推理和建议由此导出。(1)结果的内容

数据：不用原始数据，要经统计学处理 图表：用于显示规律性和对比性 照片：能形象客观地表达研究结果 文字：对数据、图表、照片加以说明(2)结果的写作要求

按实验所得到的事实材料进行安排，可分段、分节，可加小标题 解释客观结果，不要外加作者的评价、分析和推理

结果要真实性，不可将不符合主观设想的数据或其它结果随意删除

因图表和照片所占篇幅较大，能用文字说明的问题，尽可能少用或不用图表或照片 8.讨论（discussion）

讨论是论文的重要主体部分，是作者对所进行的研究中所得到的资料进行归纳、概括和探讨，提出自己的见解，评价其意义。(1)讨论的内容

对实验观察过程中各种数据或现象的理论分析和解释

评估自己结果的正确性和可靠性，与他人结果比较异同，并解释其原因。实验结果的理论意义及对实践的指导作用和应用价值 作用机制或变化规律的探讨

同类课题国内外研究动态及与本文的关系 对意外的发现进行分析、假定或说明 作者在研究过程中的经验和体会

对同类研究课题的展望或建议，提出今后的研究方向和设想(2)讨论的写作要求

内容从实验结果出发，紧扣课题主题，不可主观推测，或超越结果范围凭空想象 用科学的理论阐述自己的观点和分析结果

对前人工作集中概括，防止与自己的结果混为一谈 忌重复叙述实验结果，或写成文献综述

如讨论问题有几个方面，可按结果顺序分段撰写 9.结论（conclusions）

结论又称总结、小结或结语，是根据实验结果，以及参照前人结果对全文作出恰如其分的概括或总结。结论的内容: 研究结果说明了什么问题，得出了什么规律，解决了什么理论和实际问题，有何新见解，有哪些不足和尚待解决的问题。10.致谢（acknowledgements）

致谢是以书面形式对课题研究和论文撰写中给予帮助者的肯定和感谢 致谢的对象和范围: 对论文的选题和撰写修改给予指导或提出重要意见的人 对给予经费赞助的单位、团体或个人

提供实验材料、仪器及给予其他方便的人 论文中数据、图表、照片的提供者 11.参考文献（references）(1)著录参考文献的意义

说明本课题范围内前人的工作成果和背景

表明作者使用参考文献的深度和作者论文本身的起点 反映作者严谨的科学态度和真实的科学依据

表明尊重他人的劳动，也便于读者了解前人在此领域所做出的贡献和便于读者查阅(2)著录参考文献的原则 最必要、最新的文献

作者亲自阅读过的文献

公开发表的文献：内部交流或内部参考资料、学术会议交流论文一般不要引用（正在印刷中的文献可引用）(3)参考文献的书写格式 温哥华(Vancovour)体系

按参考文献在文中出现的先后为序，用阿拉伯数字连续编号。正文中引证时，将其所需的序号标注于所引学者、有关词组或段落相应处的右上角方括号内，书写时，两篇相邻序号或两篇以上不连续序号以逗号分开，如[1，2]、[1，3，7]，三篇或三篇以上连续的序号，只写始末序号，中间用范围号（～）连接，如[1～3]。温哥华(Vancovour)格式:

期刊格式：作者.文题.刊名，年份；卷（期）：起页~止页.书籍格式：作者.书名.版次.出版地：出版商，年份；起页~止页.(4)著录参考文献时注意事项

不同期刊格式要求不同，建议投稿前仔细阅读投稿须知 严格按照格式要求，特别注意标点符号

作者姓名注意姓在前，名在后，姓名之间空一格。外国人名惯用姓全写，首字符大写，名仅列出字首第一个字符，大写；中国人名则写全称

1~3名作者时，要求将作者姓名都列出，中间加逗号；3名以上作者时，要求列出前3名作者的姓名，中间以逗号隔开，后加等.（et al.），近年来有将所有作者列出的趋势

引用外文期刊名称要缩写名称，中文期刊写全称。(三)病例报告的写作

病例报告是针对发生在临床上的特殊病例，将其病情、病理、诊断、治疗中对医学科研或临床有意义的部分，作详细报告、分析的一种医学论文写作体裁，又称为病案报告。

病例报告基本写作要求 1.题名

受试对象+处理因素+文章写作方法（如报告、分析等）2.前言

叙述内容的历史背景、病例报告的目的和意义 3.病例介绍

一般资料、临床资料、辅助检查资料、病理资料 4.讨论

以文章报告的病例为基础理论，以文献资料为佐证论据，得出科学的结论作为文章的论点

(四)综述的撰写

综述是对大量原始文献中有价值的资料信息加以归纳、整理、综合、评述，是一种特殊类型学术论文体裁。1.综述和述评

综述是对某阶段、某学科的一个领域的发展动态和信息做“综”和“述”，目的是使自己或帮助别人，概括了解某科研领域的历史背景、科研现状、实践水平、动向 14 和趋势。

述评则重在对某学科领域现阶段的发展、争论以“述”和“评”的形式做综合评论，并展望科研动态，旨在指导或了解当前科研方向。2.综述的选题 应约写稿

开展临床工作需要 为开展科研工作 为撰写医学论文 3.综述的写作要求(1)题名

课题名+现状与进展，如┅展望，┅现状，┅争论，┅认识，┅发展趋势(2)前言

文章叙述内容的历史背景、作者综述的目的和意义(3)正文

无固定的格式要求，但要表现综述的 新：内容新颖，具有先进性、实用性 全：查阅文献资料全

综：必须查阅到的原始论文的论点和论据 顺：简明扼要，层次分明(4)小结

对正文部分的扼要总结，可有结论性回答，发展方向和展望(5)参考文献

综述引用的参考文献一定是自己亲自查阅的，不可引用二次文献所引用的文献 一般20-30条

原则上要求最新文献，如近3-5年内文献(五)医学论文的投稿 1.医学期刊的选择

(1)按医学期刊分类选择

综合指导类（中华医院管理杂志）学术类（学报、医学临床杂志期刊）技术类（中国超声医学杂志）检索类（医学文选）科普类（大众医学）(2)按医学专业选择 基础医学

临床医学（内、外、妇等各专业）预防医学

(3)按期刊水平选择

核心期刊：由北京大学图书馆及北京高校图书馆依据期刊的被索引文献量、被摘量、载文量、影响因子等统计结果评选

引文源期刊：由国家科技情报研究所依据被引用次数、影响因子、载文量的地区分 15 布、期刊国际化程度等指标统计分析

国家级杂志：非正规分级方法，包括“中华牌、中国牌、实用牌”等 其它医学杂志：

2.投稿要求(温哥华格式第5版)(1)文稿所有内容均应隔行打印

(2)稿件中每一小节或组成部分都要另页开始

(3)文稿顺序为:文题页、摘要和关键词、正文、致谢、参考文献、表格（每一表格为一页）、图注

(4)图及照片大小不超过203mm*254mm（8 *10英寸）

(5)如果文中需要已经发表的资料或能辨认的人体照片，则需要附上相应的书面同意利用的材料

(6)附寄版权转让及其它相关文件(7)按要求投寄稿件的份数(8)自留底稿

第五篇：医学科研心得体会

医学科研心得体会

医学科研心得体会一：学习《医学科研方法学》的心得体会

作为一名合格的医学类研究生，不仅要临床知识过硬，还要具有一定的发现问题、提出问题继而尝试依靠科学研究解决问题的能力，这在临床工作中有很重要的意义。科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术。

《医学科研方法》既是一门方法学也是一门科学，也是研究生教育的一门公共必修课，指导研究生和医学科技工作者如何正确掌握科学研究全过程、按规范化要求撰写科研论文的专著。开展《医学科研方法》，不仅使医药专业的学生了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔学生的视野，激发学生对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，培养和增强学生的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，而且为毕业课题论文的完成做好铺垫。如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。老师以结合实例的讲授对我们有着更多的直接的帮助和启发作用。

在科学研究的进行中，创新是科研选题的灵魂。科学研究强调科研的核心是对未知事物的探索、观察和分析，它的生命力在于创新。科研能力的实质就在于知识创新能力。创新是科研的生命线，尤其是基础性研究的选题，必须要具有产生新见解、获得新发现的可能性;应用研究的选题，也必须要具有发明新技术、新材料、新工艺、新产品或将已有的先进技术应用于新领域的可能性。

创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题;或对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正;也可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。创新一般认为有四层含义，第一层：新理论、新方法研究新问题(创新性强);第二层：新理论、新方法研究老问题(创新性较强);第三层：旧理论、旧方法研究新问题(创新性一般);第四层：填补空白，跟踪研究不算创新。

科研中提出科学问题就是创新过程，而且是最难做到的。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科研课题的选择是研究过程的起点，是贯穿于全部科研过程的主题思想，是科研工作基本内容和目标的高度概括。因此，我们要学会抓住关键科学问题选题。同时，还要强调建立假说是科研选题的核心环节。没有假定，实验无从谈起。任何科研必须先有假说，实验只不过是验证假说的根本途径而已。

然而，想要实现这个科研创新的过程，只有在牢固掌握本专业及相关专业的理论知识及技术之上，通过有主动的、积极的参与,充分发挥主体的主观能动作用, 才有可能发现问题，才有想要解决问题的想法和潜在能力，解放思想、激活思维、发挥潜能。陶行知先生说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。

而《医学科研方法》正好教给我们实现这一学习能力的科学方法。

>医学科研心得体会二：医学科研入门学习心得体会>>（949字）

开设《医学科研入门》这门课程，不仅使医药专业的学生了解医学科研的基本理论、基本知识及基本技能，开阔学生的视野，激发学生对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，培养和增强学生的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，而且为毕业课题论文的完成做好铺垫。如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。老师以结合实例的讲授对我们有着更多的直接的帮助和启发作用。

在科学研究的进行中，创新是科研选题的灵魂。创新性是医学科研活动的基本要求，贯穿着医学科研的全过程。老师系统的给我们介绍了科研创新的思维、科研创新的方法以及如何在科研中体现创新性。创新思维要求打破常规，但也要遵循基本的科学规律。要在充分、全面了解研究问题的基础上，了解研究问题的历史背景、目前现状，哪些问题得到了解决，哪些问题还没有完全解决，存在的缺陷是什么，只有这样，才可以发现问题，从这些问题出发进行研究，就比较容易找到突破口，从而实现创新。学习这门课程，我了解到了如何进行科研选题，如何写标书、了解到了科研论文和研究生学位论文的写作方法，这也是我们研究生必备的知识。在这次的学习中，涉及到了科研论文与研究生学位论文写作的方方面面，从题目、摘要、关键词到参考文献甚至投稿方面都做了详细的讲解。通过学习这些内容，使我对于它们有了更深入的了解，相信在以后的学习与科研中会给我带来很大的帮助，而且也体会到了在论文的写作中也渗透了严谨和求实的科学态度。此外，还详细介绍了如何进行医学文献检索和综述的格式以及撰写过程，介绍了我们学校图书馆常用的中外文数据库、如何进行Meta分析、SCI论文写作、如何进行科研选题等方面的知识，这对我们的研究生生涯有了很好的指导意义，让我们对医学科研有了更深层次的了解，在上这门课之前，从来没有了解过Meta分析、SCI论文写作这些方面的知识，上了这门课之后，对这些对我们的实验课题有实际意义的写作方法有了一定程度的了解。

总之，《医学科研入门》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。

>医学科研心得体会三：学习《医学科研方法》的心得体会 >>（2064字）

《医学科研方法学》是研究生阶段学习的一门课程，主要是关于医学科研思路与方法。文章就《医学科研方法学》课程，提出将学习分基础知识、基本实验训练及专题讲座三部分，学习过程中强调科研的灵魂是创新，并将创新实践融入学习环节。

【关键词】 医学科研方法 心得体会

科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术，而《医学科研方法学》是学习医学科研思路与方法的一门课程，是为了使我们了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔我们的视野，激发我们对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，希望通过《医学科研方法学》课程的学习来培养和增强我们的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，并且为毕业课题论文的完成做好铺垫。以下结合《医学科研方法学》课程的学习实践，谈谈对这门课程的教学体会。

一、注重基础知识讲授与实验相结合我们的课程学习分为：基础知识、基本实验、专题讲座三个部分。第一部分包括八个章节的基础知识。第一章绪论，主要学习科学与科学研究的定义、医学科学研究的范畴与分类、医学科学研究的基本任务、基本程序和方法;第二章医学科研的选题，包括选题的基本原则与要求，科研课题的来源与种类、选题的方法、基本程序和科研项目的申报;第三章科研的工作假说，包括假说的作用、特性、形成的方法和正确对待假说检验等内容;第四章医学科研的基本要素;第五章实验设计的基本原则;第六章医药研究的特点与基本思路;第七章临床研究的基本原则与方法;第八章医学科学文献工作与论文撰写。第二部分实验部分，包括常用医学实验动物基本操作技术、生物信号采集系统熟悉与基本应用、整体动物综合实验。第三部分配合一些讲座。如讲座：课题申请书的写作、如何利用网络获得医学文献、数学与医学科研。因为目前应用数学方法或系统控制学科的方法来研究医学问题的研究课题开始增多起来，“数学与医学科研”的学习使我们明白这种交叉学科的思路更加有利科研创新和解决医学或生命科学研究中的复杂问题。

实现对学生创新意识和创新能力的培养, 授课教师丰富的科研经验, 长期工作在学术前沿，以保证科研实践和科研经验为学习提供广阔的空间。授课老师介绍了自己当时如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。这种结合实例的学习对我们有更多的直接的帮助和启发作用。而基础知识及专题讲座除了安排从事过教学科研工作多年，有丰富科研工作积累的教师外，还安排了另外一些教师讲课，具有不同的专业背景和知识结构以及科学研究方向的教师的讲课呈现出了更多丰富的学术思想，对启发创新思维有更多的帮助。

二、强调创新是科研选题的灵魂

科学研究强调科研的核心是对未知事物的探索、观察和分析，它的生命力在于创新。科研能力实质上就是知识创新能力。创新是科研的生命线，尤其是基础性研究的选题，必须要具有产生新见解、获得新发现的可能性;应用研究的选题，也必须要具有发明新技术、新材料、新工艺、新产品或将已有的先进技术应用于新领域的可能性。创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题;或对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正;也可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。了进一步凸显创新的重要性，基础知识这部分的内容可以就创新水平分四个层次来理解。第一层：新理论、新方法研究新问题(创新性强);第二层：新理论、新方法研究老问题(创新性较强);第三层：旧理论、旧方法研究新问题(创新性一般);第四层：填补空白，跟踪研究不算创新。

科研中提出科学问题就是创新过程，而且是最难做到的。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科研课题的选择是研究过程的起点，是贯穿于全部科研过程的主题思想，是科研工作基本内容和目标的高度概括。应该要抓住关键科学问题选题。同时，还要强调建立假说是科研选题的核心环节。没有假定，实验无从谈起。任何科研必须先有假说，实验只不过是验证假说的根本途径而已。

三、创新实践及时融入学习环节

主动参与学习是创新学习的前提和基础, 也是我们学生自主学习的一种能力。只有主动参与, 才能充分发挥主体的主观能动作用, 解放思想、激活思维、发挥潜能。陶行知先生也说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。给我们学生一个创新实践的机会，在课程结束时可以采用开卷考核方式，如考核题目：谈谈你的毕业论文课题选题思路、创新点及课题初步设计。学生们在回答这一问题时必定要结合本专业去思考如何选题、去进行初步的课题设计。这是一个非常重要的创新思维的训练过程，不管它是深或是浅，对于创新学习与成长都有十分积极的作用。

总之，《医学科研方法学》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。