马克思主义学院读书交流座谈会情况总结汇报

第一篇：马克思主义学院读书交流座谈会情况总结汇报

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马克思主义学院读书交流座谈会情况总结

汇报

日前，马克思主义学院在勤业楼C520会议室召开暑期读书交流座谈会，会议由院长**主持，全体教职工出席了会议。

座谈会上，**院长结合自身读书体会与思政课教师们一起畅谈所思所感，她说： 读一本好书，就是和许多高尚的人对话。为响应直属党总支的要求，暑假读了几本书，特别是有幸读了《荀子》这本书，让我深受启发，真是受益匪浅。《荀子》中说，蓬生麻中，不扶而直。读着此书感觉自己的学识和境界也在不断提升，感觉自我做人的心旅又多了一份坚定、从容和快乐。真是如沐春风，豁然开朗。

副院长**说： 理论是实践的指南，思想是行动的先导。暑假我通过学习研读《习近平谈治国理政》第二卷，能够深切感受到这一思想的强大真理力量和独特思想魅力。在今后的工作生活中，我将以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，继续增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定 四个自信，在思想上政治上行动上同以总书记为核心的党中央保持高度一致。

概论教研室主任**说： 暑假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，更加注重教研与反思，在反思实践中使自己的教育教学水平不断 登新高，走向卓越。

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原理教研室主任**说： 利用暑假精读张维为的《中国超越》，可以让我静心思考如何实现伟大的民族复兴中国梦? 并收获了超越的思路与经验，实现 中国梦，需要我们坚定信心，树立科学的世界观、价值观和人生观，增强使命感和责任感，以振兴中华为己任，不断学习，提高自己的工作能力，克己奉公，勇于创新，服务群众，奉献社会，实干兴邦，共同践行中国 文明型国家 的光荣与梦想。

马克思主义学院还将教师们的读书心得体会编辑成册，便于教师们学习、交流、分享，在学院内形成了 爱读书、读好书、勤读书 的浓厚学习氛围，积极践行打造学习型、创新型组织的目标 **院长寄语全体思政课教师要战胜惰性，多读书、读好书，养成读书的好习惯，以书为友，不断丰富完善自己。要心有所得，要真学真用，在工作中取得更好的成绩。

第二篇：读书交流座谈会发言稿

随着社会的发展，人们的休闲娱乐方式越来越多，有的喜欢健身、有的喜欢聚会、有的喜欢上网，尤其是现在的年轻人更是手机不离手，随时随地在上网，能静下心来读书的人越来越少了。

我不是一个会读书的人，仅限于是一个随心、随性、随心情读书的人。在《读卡耐基人性的弱点有感》中提到过，我不是一个视书如命、无书不食的人。只是闲暇时喜欢翻阅一些内容健康、开拓视野的书。生活中的我，床头时常放着一两本书，临睡前，晨起时，想看书时随手捡起。看书也分心情，不同的心情，看不同的书；不同的书，不同的心情，也有不同的感触。心情烦躁时，翻阅几页小散文，气就顺了；开心时，偶尔朗诵几句诗，便是表达一种喜悦。迷茫的时候就看励志篇，让自己重拾面对生活的勇气，工作的自信。喜欢看书时凝神静气、身心沉静的那种感觉。读书不仅让我增长了见识，也让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充实。

养心莫如静心，静心莫如读书。我相信开卷有益，读书一定使人进步。在当今行业竞争激烈的时代，适时给自己一份宁静，好书一卷、香茶一盏、必是件令人身心惬意的事。

今天有幸参加了总部举办的读书交流座谈会，在去的路上我猜测这将是怎样的一个座谈会，也许很无聊令人发困，只需简单地竖起耳朵听听领导讲话；也许群工部会有什么创意，因为群工部的活动例来是花尽心思的大手笔--------没有让我失望，令我欣喜的是，读书交流座谈会不是领导冗长的讲话，而是同事们一个个争相踊跃发言，推荐及分享自己读书的感受，座谈会的氛围异常生动、活跃。大家分享的读书种类繁多，有散文、有纪实、有励志、有历史、有生活。有许多我不知道的作者，有许多从未听说的书名。同事们一个个精彩细致的介绍，仿佛极具特色的电脑读书目录和简介，有的同事不仅把所读所爱之书推荐给大家，还深情地把优美的语句诵读给大家。灵动的文字，优美的词句，触人心扉的文章，触动到我内心的深处。这种积极的氛围感染着我，仿佛书的世界向我敞开了一扇大门，一股充满正能量的“光”照到了我的脸上、身上、心上------

冰心说：读书好，好读书，读好书。我的感触是，一本好书，能引领一个人的一生；一本好书，能助人做出一个正确的决定；一本好书，能让我们成为一个思想高尚的人。希望喜欢读书，想读书的朋友们，让我们把读书变成一种习惯，一起分享读书的快乐。

第三篇：企业文化座谈会交流汇报材料

中央在沪企业企业文化建设交流座谈会

——东航集团公司企业文化建设汇报材料

多年来，东航集团始终将企业文化建设工作作为经营管理和团队建设的重要抓手，高度重视，稳步推进，打造企业文化管理的新模式，提升企业文化制胜的软实力，使东航企业文化工作取得了可喜的阶段性成果。一直以来，东航本着务实有效、贴近基层的原则扎实开展企业文化建设工作，在实践工作中不断深化文化理念的贯彻力，在落实过程中不断强化文化理念的认同度。

东航通过扎实有效的企业文化建设，充分认识到只有不断加大企业文化建设的力度，坚持提升企业文化建设的品质，积极推进以核心价值观为导向的文化理念宣教，才能使企业文化建设为公司经营管理真正产生实效，持续发挥优秀文化鼓舞士气、陶冶情操、启迪思想的文化魅力，形成良好的企业文化氛围。

一、东航经营发展情况的简要介绍

中国东方航空集团公司作为直属于国务院国资委管辖的中央企业，是我国三大骨干航空运输集团之一。由355架平均机龄不满7年的大中型飞机构成的东航机队，为全球旅客提供服务，东航的旅客运输量跻身全球前十之列。东航现有通航点182个，构建了以上海为核心枢纽，覆盖整个中国并辐射亚洲、欧洲、美洲甚至大洋洲的航空运输网络。加入天合联盟后，东航的航线网络通达全球169个国家超过926个通航点。东航集团目前已形成了以航空运输核心主业为支撑，以航空配餐、进出口、金融期货、传媒广告、旅游票务、酒店管理、机场投资等业务为辅助的完善的航空运输服务体系。

东航始终秉承“以客为尊，倾心服务”的服务文化理念，致力于建设一个“员工热爱、顾客首选、股东满意、社会信任”的优秀航空公司。东航曾先后荣获国际航空运输协会授予的“航空航天桂冠奖”和“10年民航倾心服务奖”以及美国优质服务协会在世界范围内颁发的“五星钻石奖”。近年来东航在中国的服务评比中曾6次获得金奖，安全水平和航班正点率在中国民航居于领先地位。

2008年底，随着全球金融危机对航空业的严重冲击，东航的生产经营遇到了前所未有的严峻挑战，东航自身存在“三大危机”，即企业经营的生存危机、工作团队之间的信任危机、员工对工作和未来的信心危机，在此关键时刻，东航在新领导班子的带领下，提出了全力打赢“三大战役”，即起死回生的生存之战、东上重组的发展之战、世博保障的扬名之战。经过全体干部员工两年多时间的不懈努力，东航终于成功应对了“三大危机”，打赢了“三大战役”。

如今的东航已经彻底摆脱资不抵债、入不敷出的经营窘境，正经历着涅槃重生后的蓄势重振。

二、东航发展与企业文化建设的三个阶段

1、起步探索阶段

1997年初，东航提出了“更新观念、适应转变、理顺关系、完善体系”的企业文化建设整体思路，并成立了企业文化建设指导委员会和办公室，开始了企业文化建设的初探。1998年10月，东航经过广泛调研和征集意见，确立了东航企业文化三条理念。东航目标：追求卓越、报效社会；东航哲学：逆水行舟；东航精神：满意服务高于一切。在随后的三年多时间里，东航在大力宣贯企业文化理念的基础上，巩固和发展“凝聚力工程”建设，完成视觉识别系统的应用，深入开展安全文化、服务文化、营销文化等子文化系统的建设和发展。到2002年，东航已经初步形成了以文化理念为指导，凝聚力工程为载体，视觉识别系统为外化形象的企业文化模式。

2、成长发展阶段

2002年4月，随着云南航和西北航的加入，东航的企业文化又融入了新的文化特质和文化元素，经过两年的调研诊断，东航于2004年4月提出了“精诚共进”核心价值观及文化理念具体内容，并将企业文化理念手册《东航心语》作为全集团的文化理念宣贯践行。在两个月后召开的东航企业文化宣贯工作会议上，股份公司提出了企业文化建设和创新“启动、推进、深化”的三年发展规划。紧接着，集团公司将2006年确定为“企业文化整体推进年”、2007年确定为“企业文化体系完善年”、2008年确定为“企业文化深化提高年”。通过三年扎实有效的具体工作，包括开展企业文化征文比赛、企业文化主题演讲、企业文化专题研讨等丰富的活动形式，东航企业文化建设成效显著，为实现东航和谐发展、科学发展提供了坚实的文化支撑。

3、重新起飞阶段

2008年起，东航的企业文化工作进入了崭新的发展阶段。在成功应对金融危机的同时，新东航的企业文化重塑工作扎实有序推进，新东航企业文化理念体系围绕“员工热爱、顾客首选、股东满意、社会信任“四句话此外，东航还进行了一系列企业文化的工作创新，07年12月，东航进行企业文化象征系统的建设和探索，创新了企业文化建设的新模式；09年10月，东航建立健全职业道德规范体系，创新了企业文化建设的新思路；10年8月，首期“东航讲学堂”开讲，创新了企业文化建设的新载体；目前，东航正在进行企业文化示范基地和示范岗的建设，力争通过子文化的建设进一步推进整体企业文化建设的能力和水平。

第四篇：读书汇报交流

读书汇报材料

红旗初中

张芳

读书----充盈着教师的生命

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。” 我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！苏霍姆林斯基也说过：“读书，读书，再读书，——教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。面对时代赋予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时，加深自身底蕴，提高自身学养，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。在轰轰烈烈的教改之风中，它宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”„„

读《陶行知教育理念》让我领悟到：“爱是永恒的教育理念，没有爱，就没有教育，有爱的教育才是丰满的真正的教育。一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。

读《好课是这样炼成的》使我领略到各位名师精湛的教学设计，精彩的课堂片段和精巧的教学引导，让我受益匪浅，更使我的课堂增色不少。

读《走进新课程》使我懂得：教学内容不限于书本，它既来自课本，但更来自学生生活；教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材。把学生的生活经验与教学内容有机融合，这就是“用教材教”而不是“教教材”！

读《论语》，我懂得了为人处事、求学问的原则。读《听听孩子怎么说》我被孩子那一篇篇稚嫩的文章所感动，心灵得到了前所未有的震撼。所以我学会了微笑着倾听孩子的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。《意林》中的小故事大智慧、小视角大意境像一条活泼而饱满的溪流，挡住了喧嚣、浮躁和沙尘，滋润着我的心性，使其净了、静了、深了、活了„„语文课上恰到好处的插入一个小故事，让学生明白道理的同时，更对语文课产生了浓厚的兴趣。

渐渐地，我进入了书的世界，在书里寻找一种别样的心境，一片灵魂的乐土。

总之，读书让我了解了新的教育理念，而教育观念的改变带来了教育方式的改变。“现在我看学生的眼光变了，考虑学生的因素多了，注意多站在学生的角度看问题，在教育学生时会注意自己的话或者方法学生是否能够接受。面对犯错误的学生，我不再用罚站等伤害学生自尊的办法，而是耐心教育，以宽容的心态对待学生的错误。尤其是对待后进生，我注意用欣赏的眼光看待他们，认真分析他们落后的原因，然后根据不同的情况加以引导，让他们从我的耐心教育和鼓励中获得进步的动力。“通过读书，我才真正知道了读书的重要，从而鼓励学生多读书，我也由此才知道了学生有这么高的才能。”

渐渐的我感觉到脑子“勤”了——喜欢思考问题了，注意研究和反思自己的教育教学；以开放的姿态不断吸纳新的教育理念，以进取的姿态不断开阔着自己的视野。

“书是无垠的大海，它的浩瀚永远对比着我的渺小；书是智慧的使者，它的厚重永远警醒着我的单薄。书滋润了我干旱的心田，引领我告别了教学的青涩，走向了教育的成熟；书充盈着我教师的生命，激励我不断进取，不断创造，在理念的更新中，在生长的精神里，实现学生的进步，实现自我的提升，实现一个教育者灵魂的升华！

读书交流汇报

九年级

马瑞云 各位在座的老师： 大家下午好！

今天我汇报交流的题目是：《伴着书香成长——<红楼梦>对教学和管理的启示》。

在我成长的过程中，曾经羡慕别人的渊博，羡慕别人的儒雅，于是，效仿别人做一个爱读书也爱买书的人，从此，我的世界就成了与书相依相伴的日子。

清朝王国维说做学问有三种境界,第一境是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，”第二境是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，”第三境是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，由此联想到读书也有境界：读文字，读精神，读生命。

读文字者，读语言，读情节，读到泪始干，读到情难尽，看得多是热闹;读精神者，阅读好书，体味他们饱经世间苍桑，几经岁月淘洗却韶华依旧，甚至变得更有价值的浑厚；读生命者，能够从书中读懂现实，学会分析现实，勇于把握现实，不断地充实自己，提高自己。

我个人爱好比较广泛，读书也一样，书读得多，读的杂。比较喜欢读外国名著，比如《简爱》、《傲慢与偏见》、《巴黎圣母院》、《飘》、《安娜。卡列尼娜》„„我国的张爱玲、三毛、梁凤仪、金庸也常常进入我的视野。四大名著电视看了不少，却并未真正静下心来研究过原著。一个偶然的机会得到一本正版《红楼梦》，随手一翻，感觉和看电视截然不同，里边形形色色的人物各有魅力，便立刻吸引了我。

读完《红楼梦》，王熙凤这个人物给我留下了深刻的印象，而我对她最感兴趣的关注是在书中第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”，故事说的是：宁国府的贾珍死了儿媳妇，可他夫人有病不能料理事务，因此为无人掌管丧事而发愁。他的堂弟贾宝玉大力举荐王熙凤担此重任，贾珍采纳了这个建议，聘请她料理内务。王熙凤上任后不负众望，出手不凡，将整个丧事期间的内务料理得井井有条，充分显示和发挥了她的管理能力。

王熙凤第一次担此重任就能圆满完成任务。这与她的个人气质和自身素质有相当紧密的联系。下面我们结合“王熙凤协理宁国府”的整个故事从两个方面展开详细地分析。

1、勇气

“将帅不勇，何以将帅？”书中写到：当刑夫人，王夫人与王熙凤到宁府吊孝时，下人通报贾珍前来房中探望，（其实作为主人的贾珍理应当面酬谢，况且他又有事相求。）可众婆娘闻听后往后躲藏不迭，只有王熙凤款款起身，那从容洒脱的风度足见“凤姐”毫不怯场。当贾珍相请时，她更是泰然应允。其实承担这么大的事王熙凤也是头一回，可她就敢接下来，这足以证明她的勇气。

在心理上和气势上取得胜利就是成功的一半，这样一种胜利就表现在有十足的勇气去面对应该面对的一切。做为一名教师，有没有深刻反思教学和工作，直面各种压力、失败以及自己的不足和失误的勇气，有没有在合适的时机，以合适的方式与学生坦心交流，向学生承认过失和不足的勇气，面对突发事件，能否做到不慌不忙，镇定自若，冷静不来认真的分析解决问题？这都是我们做好工作所必需的条件和因素，因此我认为这是我们所必备的首要素质。

2、思路

这里的思路是指管理者对所当之任的管理思路，没有思路何谈胜任？王熙凤就能在上任前把宁府现存的诸多问题理出头绪，对所担之任心中有数：“一是人口混杂遗失东西；二是事无专管临期推诿；三是需用过费滥支冒领；四是任无大小，苦乐不均；五是家人豪纵。王熙凤的头脑这么清楚正是她有针对性地采取措施的基础，其实这源于她平时对情况的善于观察思考，并勤于归纳总结。

清晰的工作思路能使我们少走弯路，事半功倍，是做好工作的重要保障，结合实际，我们就是要通过对自己以往工作的回顾、总结和反思，通过详尽的观察和其它手段，从各种渠道了解学生的学习、生活、思想、家庭、性格、爱好等各个方面的情况，只有掌握了详实的一手资料，并对其进行及时合理的归纳总结，认真分析，从中理出头绪，才能为下一步的工作打下坚实的基础。因此，这也是我们所必须具备的一种素质。

一部《红楼梦》给我们留下的值得研究借鉴和学习思考的东西太丰富了。其实每一本书都是一个鲜活的生命，在读书过程中，自己的思考与别人的思想相互碰撞产生的火花就是感悟，读书应与思考并行，才会有积淀，更会有厚积薄发的契机。这些年，书陪伴我成长，促进我成熟，因为有了书，我才成了我，你有你的本色，平实和大气，我有我的内敛、朴拙和努力。书已融入我的生活，成为我生活的一种形态，也将成就我生命的重要历程。

谢谢大家！

读书交流汇报

七年级

马昆

寒假中，每当我有闲暇的时间就会拿起《名师培养好习惯》这本书。女儿每次看到都会笑着说：老妈，你可真爱读书哇。我就回敬她说：对呀，你不知道“活到老，学到老”吗？在这个信息化的知识不断更新的时代，不学习怎么能行呢？读了这本书后我受益颇深。下面我从习惯培养高效细节之自动自发，和习惯培养细节之追求卓越这两篇文章谈谈自己的感受和想法以及今后的打算。

魏书生说：教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯行成品质，品质决定命运，由此可见，习惯决定命运。我们教育的真谛就是让学生养成良好的习惯，而学生自觉习惯的养成便是最理想的结果之一。然而如何让学生学会自立自醒，能主动严格要求自己，主动学习，主动帮助别人▪▪▪▪▪▪要达到这样的境界，是一个多么艰难的过程，试问我们每个中高年级又有多少学生没有养成了主动、自律、自醒的习惯呢？然而教育不仅要让学生养成好习惯，更应该让优秀的学生不断的追求卓越的品质，而主动、自律、自醒的习惯是追求卓越的基石，只有这个基石稳固优秀的学生才会腾飞，才会不断的追求卓越。所以我们的教育首先是要让学生养成好习惯。但由于小学生主动性、自觉性比较差，往往对我们教师每天苦口婆心的教育无动于衷或毫不领情，有时我们采取小小的惩罚手段，却又治标不治本，老师批评后知道错了，事情过后又不能主动的严格要求自己了，总是需要老师不断的监督。素质教育要求我们以人为本，为此，在平日的工作中，我也和案例中的徐老师一样，善于设计各种学生乐意接受的活动，让学生在活动中锻炼自己，唤起学生的自醒、自律。从三年级下学期开始，我设计了“小小储蓄所”活动竞赛，首先我对同学们说：“从开学起，老师和你们玩一个游戏，叫做‘小小储蓄所’，老师在每个人的储蓄所里存700元的游戏币，也就是你现在就有700元的存款，老师相信每个学生都是合格的小学生，所以每人都会得到七百元的游戏币。”那么在今后的学习和生活中你小小储蓄所的存款会不会增多，那就看你平时的表现了，于是我和全班同学共同制定班级常规共二十条，告诉学生每个人的起点是相同的，然后在班级前面贴出荣誉表，同学们看到了每个人都具有相同分数的荣誉表，他们就会想老师给我和其他同学相同的分数，老师就是相信我会做好，开学的第一周，我们重点抓了早自习、发言、卫生及作业完成情况，每周讲评两次，每项由专人负责，分数上墙，一周下来，有的孩子的游戏币上升到了750元，有的孩子却下降到了600多元.进步的孩子看到不断增长的游戏币，心里充满了自豪感，更加严格要求自己了。同时每两至三周根据班级的实际情况改变班级的工作重点，收到了较好的效果。同时也得到了家长的支持，许多家长给我打电话说孩子这阶段劲头特别足，说他今天又得到了几十元的游戏币，全班只有几个人比他储蓄的多，还说自己存在的哪些不足。有的家长打电话时也很兴奋，说老师这次活动搞得太好了，以前孩子回家后从不讲学校的事，现在回家后主动与我们家长交流，孩子的进步非常大。同时有些孩子在他律中触动了自己，改正了缺点，比如：我班的xxx同学，上课经常管不住自己，在这次活动中他改变了，上课的注意力集中了，同时还常常站在荣誉表前对身边的人说：你可要努力哦，你和我比都有差距了。学生在自律与他律中，在一次次讲评中，班级的整体面貌改善了。二年级时我常常感到孩子们不懂事，特别是这个班男生太多，有38人，女生25人，男女比例严重失调，淘气的男孩子特别多，很不好管理，但经过一个学期的活动，在任课老师的配合下，班级的纪律、学习等方面都有了进步，大队辅导员老师从二年级至今教我班的品德课，有一次闲谈时，我说：“咱班的男生太多了，真不好管理。”刘小爽说：“咱班男生现在表现的很好，连xxx和xxx都能够严格要求自己，你知足吧，挺好的▪▪▪▪▪”回顾这一段的工作经历，我感到学生只有在活动中才能更好的触动自己，规范自己，同时让家长与教师产生共鸣，共同教育鼓励孩子，学生渐渐养成好习惯。当然仍有一部分同学虽然有了进步，但仍不能自律自醒，这就需要我们不断创新教育方法，素质教育要求我们以人为本，孙子兵法中称攻心为上，我们还应该在这点上多下功夫。

对于班级中已经养成良好习惯的同学，我们教师的职责是引导这些孩子拥有一颗优秀而卓越的心灵，让优秀成为一种习惯，引导学生不断的追求卓越，我认为做事标准高就是追求卓越。比如孩子完成作业字迹工整、认真、速度快就是追求卓越；数学题不仅会做还能讲明白也是追求卓越；大扫除时，工作主动认真完成的好，也是追求卓越；一节课主动记住学习的生字或单词，别人记住5个，你能记住全部的10个就是追求卓越▪▪▪▪▪▪追求卓越要从细节抓起，从一点一滴抓起，培养孩子有责任感，勇于担当，经常对孩子说：你很棒，你比别人更棒，你就是卓越的孩子。本学期我要在引导孩子养成良好习惯的同时在引导优秀的孩子追求卓越方面下功夫，十年树木，百年树人，虽然工作中会有许多困难，但我会一直向这个方向努力。

最后谈谈我自己，我担任班主任工作中已经二十多年了，工作中我一值严格要求自己，因为当我们教育孩子养成自动自发的好习惯时，我们也会收获一种新的习惯；当我们引导孩子追求卓越时，我们又怎么能不高标准的要求自己呢；如果我们不能为人师表，又怎能引导孩子追求卓越呢。我想我还会是那个默默无闻的班主任，却又感到自己是一个充满内涵、有创新能力的班主任，当我离开班主任的工作岗位时，我会感慨的说：我无怨无悔。

读书交流汇报

红旗初中

为了落实新课程阅读理念，按照上级教育部门对中学生图书阅读的要求，我校本学期以学校图书室为中心，以爱心捐赠图书为主体，加大了学生图书阅读的力度，具体措施如下：

第一，学校教务处精心制作学生借书卡，免费发放给学生，要求在卡片上填上班级、姓名、借阅次数，学生凭证自由去图书室借书，大面积推动了图书阅读活动。

第二，开设图书阅读课，按学校规定的阅读课程表上课，任课教师和管理员密切配合，各年级各班有条不紊地开展阅读活动，阅读效果好。

第三，开展读书演讲和写作比赛活动。五月初学校举办了“读千古美文，做少年君子”的读书演讲活动，各班发动学生谈读书心得体会，并写成文稿。这项活动涌现出一大批勤读书、善演讲的优秀学生，有力促进了课堂教学质量的提高。结合读书活动，各年级还开展作文比赛，提高阅读写作水平，采用征文的形式，各班推荐作文10份，年级再组织教师评选，获奖名单张榜公布。这项活动有利于阅读促写作，写作促阅读，读写双赢。学生学习兴趣浓了，学业成绩提高了。

第五篇：读书交流汇报材料

阅读经典品人生，潜心读书塑师魂 老师们，同学们：大家下午好！萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每人有两种思想。读书，应是我们每一位老师和学生的必修课，但读书交流活动，我们未必会有很多机会参加，今天，学校少先队组织以教师“读经典 铸师魂”，以学生“读好书 诵经典”为主题的读书汇报交流活动，其目的就是不仅只是师生们自已读书，而且还在于相互交流、分享、欣赏。读书交流活动无疑对推动书香校园的建设，产生积极的作用。很高兴参加这次读书交流活动，与大家一起分享读书的心得。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

读书，能改变教师的精神气质和品性。读书，能使教师不断地增长智慧和知识；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，读书能使教师以最简洁的线条，拉动最丰富的信息！

博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，我们更应该尽最大努力地追求胸罗万象，所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚。因为我们要站得高，才能把生命读得

开阔、灵动、乐观、豁达；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与奇异，传授给求知如渴的学子们！

我们为什么选择做教师？虽然教师被喻为“人类灵魂的工程师”，教师职业被誉为“太阳底下最崇高的职业”，但经历过的我们都知道，这其实是一份非常艰苦而又朴素的职业。相比其他职业而言，教师的工作更为繁忙、琐碎、辛劳，时常早起晚睡，需要投入大量的精力与时间。可是我们看到的是，仍然有那么多的教育工作者，十几年，几十年坚守在自己的教育工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，多少年如一日。

我们为什么做教师？作为教师，不只是因为觉得自己有耐心和爱心，或是当年阴差阳错就选择了这个职业，而是随着时间的推移，越发觉得这份工作能够让我们感到光荣，学生的进步能够让我们感到喜悦，他们的成长能让我们肯定自身的价值与意义。为什么做老师？因为没有其他任何一份职业会比教师更能影响人的一生-----在人的一生中，会来来去去许多人，你也许已经不记得你的某个远房亲戚的姓名，但你一定不会忘记你的某个老师，他对你的影响真的会蔓延一生。

有一句话说得好：选择一行爱一行。我也是这样，选择教师这个职业并非我所愿，但是当我面对学生时，我觉得我应该去帮助他们，影响他们。教师对时代与社会的责任和贡献，不在一时，而在一世。这种“献身教育，甘为人梯”的精神，不仅是教师崇高人生价值的体现，也是崇高人生价值的原动力。

特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。”我们可以这样理解，其实读书与备课、上课同等重要。通过读书，我们在知识的海洋中遨游，感受着教育大师的风范，领悟着素质教育的真谛，提高了文化知识素养，我们对自己的课堂教学也更加自信。

“阅读经典品人生，潜心读书塑师魂”，读书，得益者----教师，受益者----学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动有效地开展下去，使”阅读生活化，学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。

读书交流活动的开展，充分体现了我校注重创建学习型组织，注重提升教师综合素质。读书是教师成长提升的必然选择，是教师业务进修的重要组成部分。希望我们教师要多读书、读好书，通过读书，不断提升自己的知识素养和文化品位，缩小差距，更好的教书育人。

老师们，读书有益，读经典的书，为你的教育增值。让我们先教学生做人，再教学生求知。如果在做人的基础上让我们的课堂更精彩，那就是最好的老师！

同学们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读万卷书，行万里路”“读书破万卷，下笔如有神”。让我们潜心读书，在读书中求知，在读书中学会做人，让经典为我们的璀璨人生奠基！

我的发言到此结束，谢谢大家！