2018年秋学期教育教学工作计划（精选多篇）

第一篇：2018年秋学期教育教学工作计划

楚水幼儿园2018秋学期教学工作计划

一、指导思想：

本学期，我园教育教学工作将在市局教科研的总体部署与工作意见下，结合我园实际工作，以科研为先导，以教师发展为本，以园本课程建设为核心。《指南》、《纲要》相关精神为抓手，省课程游戏化理念为标杆，教学实践研究和课题研究为载体，为幼儿发展服务，为教师专业发展服务，为提高教育教学质量服务。深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，不断提高教师队伍的综合素质，全面打造一支专业素养高、教学水平先进的教师队伍。

二、工作思路：

以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路，以园级研究和外出学习观摩为互补，以解决教育实践问题的常态教研为重点，将教研与科研、培训相结合，进一步推进“一日活动游戏化”，夯实一日活动的常规化与科学时效性。继续创设条件，让教师“走出去、请进来”，提高教研活动的时效性，提升教师专业意识和能力，切实确保我园的办园质量和保教水平。

三、工作要求与目标：

1.对日常教育教学工作实行分层管理的常态化。以园长室牵头，教科室与教导处对各班一日活动进行跟踪观察，要求教师做到一日活动皆课程，时刻以《指南》、《纲要》为抓手，并依据教师在活动过程中出现的问题与困惑，及时进行探讨、优化。切实推进“游戏化”进程。2.继续跟进“课题申报、立项”工作的开展。消除教师对“课题研究”的陌生与恐惧，引导教师从一线实践中发现问题、交流讨论，成立小专题，定期小结、反思。教科室将做跟踪管理，定期做好课题的开题、研究资料、课题管理记载等方面的指导，促进课题研究的规范有序、高效优质发展。

3.年级组继续围绕“游戏化区角”活动开展定期研讨。根据3-6岁不同幼儿的年龄特点及发展规律，结合活动主题及幼儿兴趣及意愿，定期更换、有效创设班级环境、区域游戏等，杜绝无效环境及成人包办游戏现象。

4.骨干教师充分发挥辐射作用。继续创造机会，鼓励我园骨干教师参加外出观摩、学习等活动，通过与各省市的名师交流，思维碰撞，全面提升他们的专业素养和业务水平，并及时分享心得体会，使得受益最大化。

四、具体实施：

（一）以游戏化为契机，夯实“一日活动” 1.创设有效环境，记录幼儿成长轨迹

杜绝美观的“无效环境”，拒绝教师的“一手包办”，根据《指南》等相关精神，各年级组带领幼儿、家长共同打造属于孩子们自己的成长乐园。班级环境适当留白，随时记录下幼儿们的点滴成长轨迹。结合主题活动，尊重幼儿意愿及兴趣，定期跟换、调整。2.共创区域游戏，多元化开展活动

3-6岁幼儿的不同身心发展规律与特点，为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择、大胆表达意愿，根据孩子的想法与心声，师幼共创区域游戏，在游戏实践与内容上，结合小、中、大班不同年龄结构特点，有针对性地安排时序，做到多元化开展，灵活游戏，科学有效促进幼儿全面健康发展、成长。3.游戏化教学，情境中引领感知

“教学游戏化、游戏教学化”，本学期我们重视理论和实践的双向结合，开展“一课多研”集体活动的教学研讨：年级组一位教师组织集体活动，其他老师共同观摩、研讨、组内研讨调整再在同年级组进行实践研讨、调整在各年级组研讨的基础上再组织教学，互相汲取更多的信息。有的放矢的研讨，突破了原来研讨活动的随意性，使研字的意味更浓。

4.让家长助教活动走进幼儿园课堂

本学期我们将继续充分挖掘和利用家长丰富的教育资源，拓展幼儿园的教育内容和幼儿的学习经验。让家长走进课堂，让幼儿走进社会，努力将一个“活动”延伸至一个“课程”，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，更好地拉近了幼儿园与家庭的距离。

（二）抓好课题研究，强化规范管理 1.做好课题的开题实施工作

对目前幼儿园已申报的课题，组织教师要按课题实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。力争在今年的课题申报中取得优秀成果奖。2.科研为先，专家引领支撑 鼓励一线教师结合自己教学中的所获、所悟、所思、所感，大胆交流、撰写观察记录、教育随笔、课程故事，学会“观察”、“读懂”幼儿，积累课题素材。立足园本特色沉淀，把握当前课程改革实践和幼儿发展需要，始终“幼儿主体性”为根本，邀请专家学者来园，对课题研究指导、引导、支撑，做实、做透科研课题的开题工作。

（三）加大教师培训力度，全面提升教师的自身素养 1.参与式互动教研的学习方式，推进新课程实施进程

在教育孩子时，我们提出要创设和谐的活动氛围，发挥孩子的主体性，其实这也同样适用于教师的教研活动。在本学期的活动中我们改变了以往一言堂的旧模式，让每位教师都成为教研活动的主人，为每位教师提供展示、交流见解的机会，强调每位教师的双重角色既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。

为了发挥教师的主体作用，我们采用教育沙龙的方式展开教研活动，围绕一个内容和话题采用主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各教师，让教师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的知识储备，以有备而来。活动中创设宽松的氛围，让教师各抒己见，在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。每位教师都能发表自己独特的见解，不辩不明，教师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育观念的认识了解了她人解决实际问题的策略，实现了取长补短。

2.积极参加观摩学习活动

理论来源于实践，为教师提供理论结合实际的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，争取让我园更多的教师能实地观摩、学习省、市级优质园的经验与活动开展。通过与优质园、姐妹园同行的互助、交流切磋，使得我园教师在学习实践中有所进步、寻求发展。

3.以反思促提高的小组研讨：在开展新的课程研究中，每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审议，本学期中，我们又增加了课题后审议。即在每一主题后，各班级介绍自己班在活动中的成功之处及使用策略，针对活动的意料不足进行反思，对出现问题的提出新的设想。他山之石，可以攻玉，通过对同一主题的反思，教师互相汲取亮点，共同反思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高教育成效。

4.分层建设师资队伍，增强骨干教师新鲜血液

教科室牵头，将青年教师的成长划分为三个时期：适应期、发展期、成熟期。针对新教师，我们通过师带徒的方式来引导新教师入门，来满足新教师的适应需要。对于二年以上教龄的教师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满足她们的发展需要。针对骨干教师，我们鼓励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，通过跨园带教，引导骨干教师向学者型和研究型发展，以满足她们的成熟需要。

（四）切实发挥好示范园的辐射引领作用 1.送教送培活动的开展

积极配合市局相关活动的开展，我园骨干教师积极筹备、重视送培送教工作。要求我园送教教师，能传递我园课程游戏化教学的有效性研究的经验和做法。展示我园在游戏化教学中的大胆创新与成果。

2.认真做好省优帮扶工作

根据市局要求，充分落实精准帮扶工作，发挥楚水幼儿园的辐射带动作用，有效利用幼儿园的优质教育资源，促进幼教事业均衡发展，提高对口帮扶幼儿园的管理和师资队伍整体水平。

五、计划工作安排 八、九月份：

1.组织教师开展暑期园本培训、环境布置、新生分班等工作； 2.各班召开家长会并对新生进行家访；

3.年级组制定主题计划，周计划，组织教师集体备课； 4.新学期创设班级和公共环境，布置区角；

5.幼儿管理系统、教职工系统更新，班级幼儿人数统计； 6.重新梳理全园各功能室和配套活动室的“活动安排表”； 7.组织教师参加教育资源评比； 8.制定师徒结对计划方案并实施； 9.师徒结对活动之：读书沙龙活动；

10.各班开展节庆活动（教师节、中秋节、国庆节）； 11.中大班开展家长助教和社会实践活动； 12.各年级组编排新学期早操； 13.开展月检活动；

14.参加幼儿园现场研讨活动（大班区域设置及材料的准备和调整）。十月份：

1.小班开展家长助教活动，中大班开展家长助教和社会实践活动；

2.加强幼儿的常规教育和安全教育；

3.课题研究：各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动研讨；

4.开展推门听课、预约课活动；

5.师徒结对活动之师傅篇：骨干教师开展三节示范课； 6.各班区域游戏大检查； 7.各班开展节庆活动（重阳节）； 8.开展月检活动；

9.根据秋天的季节特点，开展班级社会实践活动； 10.组织参加全市幼儿园优秀教育资源评比； 11.组织参加幼教联盟公开教育研讨活动

（一）； 12.组织参加全市课题研究申报工作；

13.组织参加幼儿园现场研讨活动（幼儿行为观察与解读）。十一月份：

1.加强政治学习，提高教师素质； 2.组织幼儿广播操比赛；

3.师徒结对活动之徒弟篇：青年教师展示课三节；

4.课题研究：各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动研讨；

5.继续开展推门听课、预约课活动； 6.举行全园家长开放半日活动； 7.开展月检活动；

8.组织参加幼儿园现场研讨活动（幼儿园园本课程建设与课程审议）；

9.组织参加幼教联盟公开教学研讨活动

（二）。十二月份：

1.师徒结对活动之徒弟篇：新教师展示课三节； 2.观察记录评比；

3.开展节庆活动（快乐圣诞节）；

4.跟进课题研究进程，阶段性小结、反思； 5.筹备“庆元旦”各项活动；

6.做好兴化市幼儿才艺大赛各项园内选拔活动； 7.组织参加幼儿园教研活动过程性资料评比； 8.组织参加全市课题研究中期评估、结题工作。一月份：

1.组织幼儿参加兴化市“庆元旦、迎新年”幼儿个人才艺大赛； 2.做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档； 3.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划； 4.教学质量测评及教职工各项考核工作；

6.梳理出2018年度优秀论文和优秀教学设计获奖情况； 5.做好下学期招生工作准备以及寒假工作安排。

第二篇：2011秋学期健康教育工作计划

来安小学2011年秋学期

健康教育工作计划

心理健康是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强健康教育工作，让每一个学生都能感受到学习的快乐，从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展。特制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻十七届六中全会精神，全面落实健康教育工作计划；全面开展小学生诚信教育和心理健康教育。继续贯彻落实《未成年人保护法》，充分发挥集体和个人典型的作风，不断提高学生心理健康、思想道德水平。

二、健康教育目标

（一）总体目标

加强学生健康教育，继续贯彻落实《未成年人保护法》。加强学生诚信教育和心理健康教育。培养具有优秀品质，健全人格，健康心理和进取精神的合格学生，同时树立师德典范。

（二）工作要求

1、教育学生热爱祖国，热爱党，热爱人民，热爱集体，热爱学校。

2、加强学生健康教育，提高学生心理素质。

3、树立为振兴中华而读书的思想，刻苦学习，努力锻炼，关心集体，积极响应学校各项号召。

4、自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，围绕《纲要》结合自身实际，遵纪守法，养成文明行为习惯，做到尊师爱校，知法、懂法、守法，创造良好和谐的校园文化环境。

5、积极参加心理健康教育活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。

6、做好学生心理健康的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。

三、具体工作

1、进一步完善和加强健康教育队伍建设。

（1）成立工作领导小组组长：李明旭副组长：张爱兵组员：各年级班主任

（2）加强少先队的工作协调和配合，密切联系班主任，发挥一切健康教育职能人员的作用，把课堂作为健康教育工作的主阵地，注意发挥学生干部的作用。

2、加强健康教育队伍的理论和思想建设

（1）进一步落实班主任工作职能，坚持每周三下午第三节健康教育课，加强班主任考核，充分发挥班主任在健康教育工作中的主渠道作用。

（2）组织健康教育理论学习，加强师德修养，定期召开健康教育工作研讨会，健康教育经验交流会，班主任工作经验交流会。

（3）继续宣传、落实《纲要》，以学习和宣传为人民服务为中心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求全面培养学生健康发展，成为时代的新人。

（4）广泛开展心理健康教育活动，增强健康意识，全面提高学生素质。

（5）以健康教育为载体，强化家庭教育，有机地与学校教育、社会教育相结合，突出家庭教育的重要性。

（6）通过各种形式开展活动，加强学生诚信教育和心理健康教育。

（7）开好以“心理健康”教育为主题的班会，教育学生养成以“诚信”为本的品质。

（8）上好健康课，注意学生心理素质的培养。

（9）加强心理健康教育、提高学生安全保护意识，杜绝一切事故发生。

（10）加强心理健康教育档案建设，建立健全各项档案，做到规范化、专业化。

（11）做好传染病防治工作。

3、继续抓好健康教育常规管理工作，抓好值周工作、做到有计划、有检查、有记录、有总结。

第三篇：2014秋教育教学工作计划

2014年秋季学期教育教学工作计划

一、指导思想

本学校的工作目标和要求，坚持以课堂教学常规为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量新提升。

二、工作目标

1、以“五好”活动为契机，加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强教学活动，开展多种形式教学竞赛，提高有效课堂教学质量。

3、加强教研建设，使教研活动开展丰富有效。

4、继续开展调研活动，全面提高教学质量，确保学生人人有进步，个个有提升，优秀学生人数不断增加，差生人数不断减少；确保名校考生指标完成和学校学科教师既定目标的实现。

5、强化课堂教学常规管理，培养学生良好行为习惯。

5、以《树语》校刊为平台，充分利用校园网络信息，加强校园文化交流与宣传，努力建构内涵特色的校园文化。

三、工作措施

（一）、进一步加强队伍建设

1、坚持干部每周一次的交流学习制度，主要是交流上周情况，部署下周工作，加强对工作的监督考核。

2、利用学习会议时间进一步加强对全体教师进行培训。

1）领导干部专题培训。每次由一名主讲人，校长、副校长、教学处主任、德育处主任、少队总辅导员、教研组长分别对全体教师进行专题培训或领学先进人物事迹和先进教育教学理念。

2）经验交流。开展读书教学交流瓶活动，班主任和科任教师分别向全体老师介绍展示自己的学生管理和教学才能以及读书心得。

3、生活老师坚持每周学习制度，校长与分管主任定期参会，对他们进行培训，帮助他们认识小学生的特点，了解小学生的教育方法，使他们与班主任密切配合，共同管理好学生的生活。坚持每月一次的班主任例会制度，通过班主任例会，了解学部德育工作动态，安排班主任工作，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，增强教育效果。强化班主任在班级教育、班级管理和班风建设以及学生学习发展中的第一责任人意识，进一步改进了《班级量化考核办法》。

4、利用周一全体教工会时间，强调教师要自觉学习有关礼仪知识，从工作、生活、交往中的每一细节，树立良好的个人形象和集体形象。

5、定期进行教研组长会，及时传达布置各项任务并对各项工作提出具体要求。

6、加强班主任培训和面向全体教师的学生管理培训，注重和谐师生关系，提高管理后进生的能力，善与学生沟通、能与家长交流。

7、学期末进行了学生评教活动和教师互评活动，评价结果纳入教师考核项目。

12、关注老师的生存状态，及时帮助他们解决思想上的问题和生活中

困难，和谐教师间关系，努力使全体老师达到“累但快乐着”的工作状态。

（二）、教学工作与教育科研

1、每周一次教研活动。主要进行备课、评课、讲课研讨、业务学习等活动。

2、组织了骨干教师和教研组长的示范课，和全体教师的公开课、青年教师的汇报课活动，并及时评课。

3、教研组开展各种活动：英语组组织学生进行了英语演讲比赛和趣味英语活动。语文组举行朗读、写字、趣味作文以及文学社团等活动。数学组举行“数字小速算”和数学知识竞赛等活动。艺体组举行青歌赛、每周一歌赛、手抄报绘画作品赛以及科技作品赛。各教研组齐动手，认真组织学校“科技节”活动。

5、积极进行课堂教学“五环节”教学法研究。认真学习“五环节”教学法的基本要求基础上，各自进行课堂教学研究，重点突出“自学研讨”、“成果展示”、“巩固练习”三个主要环节，激发学生的学习自主性。

6、在学习培训的基础上，除了组织“论坛”，进行“案例”交流外，充分运用学校网络平台，每个教师建立博客网页，记叙反思性教育教学故事，大家通过网络相互交流学习。

（三）、教育教学常规管理工作

1、规范月考，加大对月考成绩的分析力度，增加成绩分析通报透明度。教研组在每次月考后及时召开分析会，通报情况，比较对比，对

成绩不达标的个人、班级，将召开专门会议，分析原因、查摆问题、制订措施。成绩分析至每一班级、每个学生、每个教师。

2、落实会议学习制度，搞好每周全体教师培训会、教研会。落实推门听课制度，学部领导、教研组长不定期不打招呼，推门听课。

3、做好各项检查的制度化。1)考勤与抽查相结合，确保正常出勤。实行上班签名制，认真落实学校考勤办法。2)每月一次考核检查。作业、教案情况月底检查，并将其它检查结果汇总，发现问题及时在教师会上预警。3)重点检查了“五环节”教学法的落实情况。4)从办公纪律、教案书写、作业批改等教学环节都作出严格规定，加大经常性抽查和常规检查力度。5）加强检查，及时反馈。每周对各班的教室卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范勤检查、勤反馈，及时公布结果，督促整改。

4、组织班主任召开主题班会公开课课，并将班会公开课纳入班主任工作考核。

5、重视班级少队学生的自我管理工作。指导班委会、少队部同学开展工作，在卫生、两操等方面，充分发挥学生自主管理的作用。

6、落实“导师制”，班主任向各任课教师明确转差培优任务，在培优辅弱工作中，充分发挥任课教师的作用，全面指导学生的学习和生活。

7、加大毕业班管理力度

1)召开了师生誓师大会，调动起了教师工作和学生学习的积极性，调整了师生的工作和学生热情。

2)认真组织模拟考试，开好每次考务会，作好每次考试的成绩的统计

和成绩分析工作，通过分析找到了教师教学和学生学习中存在的问题，制定相应的改正措施，基本做到一步一个台阶，为名校考试再创佳绩奠定坚实的基础。3)认真组织好毕业班学生前心理调节工作，保证了学生有一个好的心理状态。4)认真组织毕业班资料试题分析指导和服务等工作。

5）为实现学校制定的小升初名校学生升学指标，把任务分解到每个班，确定重点学生名单，分析到每一科，要求哪一科必须提高多少分，以确保优秀学生考入名校。

6）；要求老师们仔细研究近几年小升初名校试题以及全国68所重点校小升初真题试卷，写出分析报告，在期末结束前编写一套模拟小升初名校试题。

8、加强“五好”活动的深入落实，提升活动效果。

（四）、加强德育教育，让校园活动丰富多彩。

1、积极开展每月德育教育主题活动。九月份组织尊敬师长、孝敬父母的“感恩教育月”活动。十月份以“弘扬雷锋精神争做时代青年”为主题的“学雷锋活动月”活动，使广大师生更加深入地了解了雷锋，学习雷锋精神。十一月份组织以“学文明礼仪，做文明师生，创和谐校园”为主题的“文明礼仪月”活动，进一步提高全校师生的文明素养，使他们的语言更文明，行为更规范。十二月份组织了以“珍爱生命，健康成长”为主题的“生命教育月”活动，引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高道德素养，在人格上获得健全发

展。

2、开展校园班级文化建设，各班级发动学生，发挥学生的想像力、创造力，对各班教室进行美化装饰，营造积极向上的文化氛围。学校教室走廊上增加对毕业的优秀学子的宣传材料，配以座右铭，潜移默化对学生进行德育教育。各班级有班级誓词、班歌，并利用业余时间组织了班歌比赛。

3、重视学生安全管理工作。及时召开班主任会、生活老师会、宿舍长会，认真落实安全管理事宜；组织了逃生演练。开展预防传染病、手足口病、腮腺炎等的知识宣传；做好接种疫苗工作。

4、组织开展小学学生武术、太极比赛，活跃学生校园生活。

第四篇：2014秋教育教学工作计划

2014秋教育教学工作计划

银厂小学：刘xx

春去秋来，迎来2014年金色的秋天，在这新的学期里，我们要紧跟时代步伐，坚持以质量求生存，以质量求发展。现把本期工作计划如下：

一、基本情况

本学期上一、二年级的思品、音乐、体育、地方教材等，两个班属基础年级，两班共有学生94人。

二、教学方面

备课是上课的先决条件，要能使教学工作顺利开展，教师首先必须备课，而且要详细，既备教材又备学生。不脏言训教，课堂搞好对差生的辅导，让他们转变观点，真正能使他们做到全面发展，并且要有实际用途也要让他们从自信中去训练，找准好的教学方法，无论从思想，行为上去适应，使他们能受到良好的陶治，而且自己也要学会学习，要自学为主，教师起到引导作用，还要把他们的学习风气树立起来，使学校成为育人的真正阵地，把质量搞起来。

三、卫生工作

卫生工作是关系到一个班仍至学校声誉问题题的一件大事，必须把室内卫生和环境卫生搞好，让全体师生互相督促，每周检查、争夺文明班级。

四、少先队工作

为搞好本项工作，每天都要开放播音，并完成第八套广播体操的训练，培养他们爱美的情趣，搞好升降旗活动。

五、科务计划

每周22节课，其他科目均有，但是要抽空辅导语数，计划16周完成所任课程，待后复习，搞好期末考试的准备。

六、其它工作

在第三周完成班上常规表册的张贴、定好班务计划，落实到人，让学生自行管理，配合班主任在第五周内举行家长座谈会。同时搞好家访工作，在上好课的情况下，利用休息时间钻研一些有教育意义的书，同时完成专科学历的进修。

粗线计划，只能起到引路的作用，要实现此计划，必须用自己的狠心去努力，加之在上级领导的支持下，我会努力实现。

科任教师：刘XX

2014年7月8日

第五篇：2013年秋学期教学工作计划

2013年秋学期教学工作计划

新的学期开始了，制定本教学计划以做好本学期的教学工作，取得好的教学效果，使学生取得好的成绩。

一、学情分析

学生来自不同的学校，基础参差不齐，表现在学习方面：上课认真听，勤举手，爱动脑，及时完成作业，有刘昌隆、吴宏韬等几个学生；作业经常不完成的有：林忠海、周国艳、周典鹏等；上课不会听课的有韦倩仪、刘以宏等这些学生总爱搞笑动作，基础很差，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐心的教导。

语文能力方面：在阅读水平方面，覃晶莹、刘金燕、吴宏韬等学生对语文悟性比较强，他们相对好一些，写作方面，现在看到的只有覃晶莹好一些，能写一件完整的事情，朗读方面目前还没有发现比较好的学生。

家庭状况与家庭的教育方面：很多都是留守儿童，再就是在家只一个男孩，宠爱的比较多，他们的性格娇惯，家庭的监督和家庭的教育都比较薄弱。

总的来说，学生基础不是很好，重要的是老师的关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。

二、主要问题：

1、学生阅读能力有待提高，尤其是总结归纳的能力，语言不会简练，提取主要内容时总是丢点露点。

2、学生作文的能力不高，叙述一件事写不完整、不具体，重点也不突出。

3、在文章中体会理解词语含义的能力较缺乏，联系上下文理解词语时意思的偏差较大。

4、学生识字太少，错别字太多。

三、教学目标：

1、有较强的独立识字能力。能在语文活动中巩固汉语拼音。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。

4、联系上下文和自己的积累，推想课文中的词句的意思，体会其表达效果。

5、利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读。扩大自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

6、习作每学期8次左右。40分钟能完成不少于300字的习作。

7、于参与讨论，敢于发表自己的意见。

8、他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

四、教学措施

1、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

2、意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

3、实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

4、要通过互借图书，推荐好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩大学生的阅读面，增强学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

5、适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，特别是在如何写具体，详细上多作辅导。

6、培养良好的书写习惯，做到字迹清楚、整洁。

7、要求每个孩子坚持记日记，每周收上来检查一次。

8、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。

9、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

10、尊重学生人格，关心学生的思想学习及生活，民主、真诚对待他们。耐心帮扶学困生，使优生、差生都有潜力发展，都有机会提高。