第一篇：云空间学习心得体会
“云”空间培训学习体会
通过云空间的使用，感觉受益匪浅，让我真正感受到了世界大学城的魅力。
云空间是一个全新的理论，之前听媒体介绍过，但究竟什么是云空间，这个概念一直比较模糊。但通过使用学校的云空间，我对云空间有了一个基本的了解。现在对云空间理论有了一些个人的理解。
云空间可以改善教师的资源共享，例如：①通过世界大学城网站可以实现无纸化办公；②如果有自己的讲课视频课件，可以在世界大学城免费展示，如果觉得课程很有价值，可以向世界大学城申请为签约居民，课程就变成收费课程了，这样就有了一条时时刻刻为你赚钱的财源道。③如果觉得网上的视频讲得不够精彩，没有讲透，可以自己制作视频上传到世界大学城“我的远程网校”——“我的视频讲坛”栏目里，和那些有这方面兴趣的人共同交流； ④如果发现在世界大学城丰富的视频课件中有喜欢的精彩课件，只需在这个视频课件旁边点击一下“收藏”键，这段视频就会被收进了个人的网校，可以随时随地地收看这堂课了；⑤可以邀请同行在世界大学城开展远程教研协作；⑥可以通过这个窗口向全世界展示科研成果，并进行科研成果转化；⑦不会录像、不会编辑、不会上传视频，不要紧，世界大学城的工作人员会指导学习这些技能。把世界大学城里的院士教授专家学者技术能手加为好友，收藏他们的视频课程，就可以随时随地点击视频课件学习了。
从广度上讲涵盖了全世界的学生、教师的信息，有很多地方很多学校已经入住世界大学城，成为世界大学生的居民，对于这一点来讲，我们县是比较先进的，是前期入住的成员，对此有必要好好的利用好这个平台；在实用情况来讲，这个平台涵盖内容非常全，无论是学生信息，还是教师信息，还是领导者信息，教师教学使用的资料等等都一应俱全，可以说是一个非常大的容量库，如果将这个平台推广的话，在不久的将来，每一个人的信息都会永久的留在世界大学城这座伟大的城堡；从交流上来讲是一个很方便的交流平台，适合学校与学校之间，教师与教师之间，城市与城市之间的对话，可以互通有无。当然，其伟大的功能我才掌握了九牛一毛，远远不够，只有在今后的使用中发现。
有利必有弊，云空间既然具有如此大的功能，在使用上也必然存在着很多的麻烦，就是因为功能强大了，在使用的时候会出现眼花缭乱的感觉，不像我们以前使用的网易博客，可以轻松的写心情，修改自己的信息，上传自己的照片，写日志等等，由于功能不是很强大所以使用起来比较轻松，可以很方便的接受，在培训时就发现云空间的操作要求比较大，有难度。但是，对于青年教师来说可以接受，只要经过一段时间的使用会有很好的效果的。
对云空间理论，我们需要首先了解云空间的概念和含义，以及从教学需要出发，理解它能给我们带来什么，我们要达到什么效果，包括如何建立完善的云空间服务体系等等。我个人理解非常有限，有很多的疏漏，希望能得到更多的建议和指教。非常感谢！云空间就能提供可以发挥的空间，可以在其中传授知识、交流学习。
三初 美术组
杨国
第二篇：云空间经验总结
云平台空间建设的经验
世界大学城是一座网络虚拟城市。它以网络交互远程教育为核心、综合了远程教学、网络办公、及时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又真实的大学社区平台，是全民终生学习的校园。大学城空间给了我们一个很好的学习环境，在里面也让我认识了更多人，学到一些以前没有学习到的知识，大家也可以一起讨论学习、生活方面的知识。以下谈谈我在云空间建设的心得和体会。
首先，在资源储备和利用方面
资源储备功能是教师个人空间功能实现的基础和前提，是基础性功能。通过大学城页面，我们可以收藏并分类任何文章、视频、图片，进入到“我的学习空间”，并可进行收藏内容的进一步分类管理。
大学城空间的云资源存储不仅提供了很多专业素材，扩大了师生们的知识面和专业视野，更提供给我们深入学习的机会、全面发展的机会。在大学城的主页上，有着许许多多的资料，让我们平时在工作之余时能有更多的可以学习与借鉴的资源可以观看，让我们有了一个更好的补充自己的地方。
通过大学城，我们可以搭建一个个性化、订制化、可移动的以知识技能为主的移动式数字图书馆，用户可以从世界大学城平台、其他机构平台、其他个人空间，选择、采集、收藏、订制、分类、推荐自己最感兴趣的文章、著作、图片、视频，组成自己个性化的知识技能体系，建立自己所需要的个性化移动数字图书馆。
在教育教学中，我们可以通过大学城把教学资源、工作心得有序的整理好，把我所需要的内容，重点一点一点的记录着。我们还可以通过大学城，把网络上分散杂乱的教育教学资源汇集在一起，为同学和老师的交流学习提供入门和复习的资料。在同学们需要某一科或者有一些课程令其费解时，他们可以在课后避免漫无目的的搜索，直接进入教师们的空间，并有针对性的查找资料，在还没有弄明白的情况下，还可以和我或其任课老师进行留言、发私信等法师进行交流。
空间在师生们的相互交流下，会形成更大的共享资源库，从而培养同学们对知识的总结管理能力和自学能力，同时改进我们老师上课的一些缺点或其他的一些问题，从中不断修正自己的观点，不断的去理解和探索，在长期的修正和反复的实践中，形成属于自己的教学模式和自己的科研成果。
其次，在教学方面
教师空间的核心功能是教学功能，通过它实现信息化时代新的教学方式、教学模式与教学过程，达到理想化的教学效果。课堂魔方既是老师的多媒体备课、上课系统，也是学生的多媒体课程笔记系统，师生资源收集、加工、组合简单便捷，可在一个视窗同时展示文字、图片、音频、视频、flash、pdf等。功能强大的独创课堂魔方系统使老师的上课、备课、课件制作简单方便，随心所欲，使学生的学习、笔记、作业、交流简单快捷，无处不在。多媒体的课件（包括文字、图片、音频、视频、flash、pdf）的展示方式，使老师的课堂生动活泼，简单方便的课堂资源收集，组合，只需要一键操作。
老师不但可以利用自身上传的资源，也可以任意组合世界大学城的所有资源，而课件的制作只需组合确定便立刻生成，随心所欲，学生可以任意的收藏组合老师的课件元素，形成自己的独特的学习笔记，简单方便，同时可以在老师的 课堂魔方上进行师生交流、答疑解惑和课堂作业的完成。
第三，在交流展示方面
大学城是一个很好的平台，根据任意文章、视频、图片、留言、私信、动态消息等信息立即找到发布者，进入发布者空间，了解发布者的情况。“资源共建共享型教育服务平台”为我们提供了一个网状的沟通环境。大型机构平台的管理者可以通过后台管理页面的“机构消息管理”功能对机构的所有人或对部分人或对某个人发出通知信息。个人居民可以通过个人空间的“消息中心”功能“发私信、收私信、发通知、写私信”，还可通过招呼、留言等功能完成即时通讯。
在大学城中我们有自己的教师空间，我们也可以去其他教师和同学的空间里进行借鉴和参考。大学城因为师生们的加入而开始丰富多彩，大学城因为师生们的建设而展现无限魅力，大学城因为师生的交流而拉近我们的距离。大学城就是属于师生的交流学习的平台。尤其是作为学生干线的老师来说，和学生们的交流是我们工作的一项任务，自从有了大学城以后，这位我们的工作提供了很多的便利，我们不仅可以进学生的空间，随时了解学生的情况，而且还可以和她们进行空间平台上的一个交流，还可以创建群组邀请学生或者是被学生邀请加入到群组里去，一来这不是qq空间，学生对老师的保密性和防备性没那么强，二来这个空间不仅是学习同时也达到了交流的平台。这样一来二去的，老师和同学的关系也拉进了，同时老师的工作也开展了，学生也感觉到了老师对她们的关心和关爱。大学城其固有的特色，而有利于教学的特性，必然会让我们在这个高新领域中创造出自己的想法和个性。同时，让我们在课堂内外更好的的和同学交流。从而更好的进行自身的补充和提升。空间课程使学生可以随时访问教师、同学的空间查找专业资料、交流学习;大学城空间提供给了同学们展示个人才华、展现自我的舞台;大学城空间的各个特色空间、专栏，为学生提供了学习、生活等各方面的信息和帮助„„
第四，在学术研究方面
教师的专业水平与学术研究能力是教学工作能力的内核，一位优秀的教师一定是一位在专业上有造诣、研究上成果丰硕的教书育人者。教师空间为教师的学术研究与专业提升提供了更为便捷和高效的手段和环境。教师空间资源的丰富性和系统性决定了它首先是教师个人的学习与研究平台，从中获取资源、吸取营养、组合重构、研究提高等等，在空间完成教师自身的学习与提升。同时，本校及大学城所有居民都可以从同行的空间获取所需的资源与理念，“他山之石，可以攻玉”，从中得到学习与提升。
教师在建设空间与实施教学的同时，可利用空间资源的优势进行科学研究、专业研究、教学研究等，形成与之同步的学术科研成果。这是一个愉快的过程，因为从空间研究资源的建设到你研究的主题、课题都是自己所喜欢的、所擅长的，又是与教学及专业紧密相关的，可以说很容易做到工作（职业）与兴趣的有机结合。
最后，在文化传播方面
每个教师的空间实际上成为了一个个不同文化的自媒体，大学城居民（师生）的相互浏览、交流、互动、学习的过程自然就成为了接受文化与传播文化的过程。
教师空间是一个不断建设、使用、完善、积累与创新的动态过程。我将接收新的挑战，增强空间栏目设置的积极性、主动性，把世界大学城作为一个教学与交流的平台，同时也作为接受学校管理的场所与展示自我的舞台，积极主动的设置相应的教学管理栏，丰富其中的内容。使我的空间成为同学与同事乐于踏足的园地。
周庄小学 王环环
2013.8.28
第三篇：云空间总结
2013年大哨完小云平台工作总结
自云平台教师账号发布以来，我校积极贯彻上级相关会议和文件要求，本 着边建边用的原则，借助云平台开展活动，取得了较好的效果。
一、云平台账号开通情况
教师账号除年龄大的外，其他全体教干教师账号全部开通，并正常运行。
二、云平台数据情况
一个多月，我校全体教干教师共发表文章；发表视频；群组论坛帖子；文 章浏览量；视频观看量位居全镇前列。
三、设备情况
我校为新建校，电化教学设备配备标准高，数量多，宽带光纤直接到各科 室，现在启用的各室网络均已接通。
四、管理要求及具体建设情况
我们成立了云平台工作领导小组，专人负责云平台的管理和指导，制度约 束和鼓励，活动推进等方式推进云平台使用。、加强机构平台建设，方便教师网络交流
我们利用机构平台，为教师进一步搭建了各类管理平台、应用平台、资源
建设平台等，如教务管理平台、后勤管理平台、政教管理平台、安全管理平台等 管理平台，方便部门负责人上传发布相关信息，开展活动，同时也方便教师了解 学校各部门信息，参与网络活动，提高了学校教育管理的透明度，提升了管理效
益。还开展了网络教研平台，方便教师参与网络教研活动，提高了教研效益，促 进了教师专业成长。、加强制度建设，促进云平台建设效益
出台《大少完小云平台管理要求》，要求教干教师按要求建设自己 的云空间，完成上传任务，积极参加学校开展的网络教研活动，通过制度约束教 干教师，让云平台的各功能充分发挥功效，引导教师积极反思，促进其专业成长。、开展网络教研活动，促进云平台功能发挥
为了让云平台充分发挥其功效，促进教师专业成长，我们开展了尝试着开 展了一些网络教研活动，取得了较好的效果，一是利用云平台开展了网络理论学习活动，通过云平台提供的评论、投票、分享等功能，老师们参与网络教研活动 不受时空限制，我们要求教师利用教余时间认真学习领会，把自己的所思所获以
博文的形式发表在云平台中，同时将自己的观点在网络教研平台上以评论的形式
发表，老师们的观点得以碰撞，思想得到进一步的交流提升，所学得以内化。其 次利用例会时间，面对面进行研讨交流，统一认识，随机确定主讲人，阐述自己 的见解，通过面对面的交流，充分发挥了以点带面的辐射作用，理论学习效果提
升明显。最后学校教务处对此次活动进行总结提升。
除了网络理论学习活动，我们还用云平台提供的魔方课堂功能，开展了网 络集体备课活动，目前这项活动正在进行中。、奖惩规定
为了鼓励教师积极参与到云平台建设中来，我们正在研究奖惩规定，目前 这项工作正在讨论，这个规定主要从以下几个方面考虑：
一是云平台数据量化列入综合量化
工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划我们打算把云平台中的文章数量、视频数量、帖子数量等作为一项指标列 入教师综合量化之中。
二是网络教研活动参与情况列入综合量化
除了对基本数据的要求，云平台作用的发挥还要靠活动的推进，我们要求 每一位教师都要积极参与学校开展的各项网络教研活动，根据参与度、交流内容 的质量等进行综合打分，成绩列入综合量化。
三是优秀文章和视频评选活动
为了让老师积极反思，写出高质量的原创教育文章，我们将定期开展优秀 博文和优秀视频评选活动，获奖的作品将入选学校的优秀教育资源库，同时对成
绩优秀的教师给予物质和精神的双重奖励，让老师体验成功，促进其专业迅速提 升。
四、我给学校建议活动
通过云平台，让每一位老师都参与的学校的管理中来，不断强化全体师生 的主人翁意识，这个活动不定时开展，我们为老师提供一个学校提交建议的平台，优秀建设一旦被学校采纳，也会受到物质和精神的双重奖励。
因为我校云平台账号来较晚一些，我们组织了三次培训，在使用的过程中，老师们不断的积累了一些经验，我们打算利用每周例会的时间安排一些信息技术 短训，不断提升我校教师信息技术水平，让云平台为我们教育教学提供更高效的 服务。
第四篇：学习云计算心得体会
学习《云计算》心得体会
说实话，刚接触这门课，我对《云计算》的认识比较狭隘，只是知道它是一种商业服务计算技术和存储技术，对其他不甚了解。但是通过十几周的不断深入学习，我从跟班上改变对《云计算》的认识。可能作为一名非计算机网络专业学员，我还没有能力在短短十几周内学会弄懂教员所传授的Vmware云计算和Hadoop使用，并进行编程计算。但是我深刻认识到这不仅是一门高科技技术知识课程，更是我军在未来军事战场上的杀手锏。
一、云计算的正确理解。
通过学习，我知道云计算是在2007年诞生的新词。虽然它产生的较晚。但并不能掩盖它的火热程度。仅仅过了半年多，受到关注程度就超过网格计算，而且关注度至今一直高居不下。
云计算普遍认为是一种商业计算模型。它将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使用能够按需获取计算存储空间和信息服务。
这里所说的“云”不是我们通常所理解的云。它
是一些可以自我维护和管理的虚拟计算资源。通常是一些大型服务器集群，包括计算服务器、存储服务器和宽带资源等。
从研究现状上看，云计算有以下特点。
1、超大规模。“云”具有相当的规模。它需要有几十万台服务器同时工作。因此它能赋予用户前所未有的计算能力。
2、虚拟化。云计算支持用户在任意位置使用各种终端获取服务。随着我国信息技术产业突飞猛进，3G技术不断发展，越来越多人通过各种通信电子产品使用云计算服务。例如我们平时使用3G手机上网淘宝或用云存储将自己手机上的资源备份到网盘上等等。
3、高可靠性。“云”使用了数据多副本容错。计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算机更加可靠。
4、通用性。云计算不针对特定的应用。云计算应用非常广泛，可以涵盖整个网络计算，它并不拘泥于某一项功能而是围绕3G、4G等新型高速运算网络展开的多功能多领域的应用。
5、高可伸缩性。“云”的规模可以动态伸缩。这一点与传统固态存储有本质区别。因为传统存储介质有存储容量限制而“云计算”它的边界是模糊的。它
能满足应用和用户规模增长的需要，使用户不必因为空间不够而烦恼。
6、按需服务。“云”是一个庞大的资源池，用户按需购买。例如有人喜欢听歌、看电影，有人喜欢看财经消息，我们都能按自己的意愿去获取相关消息资源。
7、极其廉价。云计算有更低的硬件和网络成本，更低的管理成本和电力成本，以及更高的资源利用率，两个乘起来就能够将成本节省30倍以上，因此云计算是划时代的技术。作为我国经济发展现状来说，既要保持GDP增长速度有必须最大限度节约能源消耗。解决好发展与稳定的关系刻不容缓。所以研究“云计算”技术是我国当前和今后时期的重中之重。
二、云计算的发展现状。
云计算是多种技术混合演进的结果，其成熟度较高，又有大公司推动，发展极为迅速。Google、Amazon、IBM、微软、Yahoo、Apple等大公司相继研发出云计算技术。
在我国，云计算发展也非常迅猛。2008年，IBM先后在无锡和北京建立了两个云计算中心；世纪互联推出了CloudEX产品线，提供会联网主机服务、在线存储虚拟化服务等；中国移动研究院已建立起102
4个CPU的云计算试验中心，并于2010年5月发布“BigCloud”；解放军理工大学研制了云存储系统Mass Cloud，并以它支撑基于3G的大规模视频监控应用和数字地球系统；Alibaba集团也成立了专注于与技术领域研究和研发的阿里云公司，启动大淘宝战略，研制了淘宝的分布式文件系统（TFS）；中国电信与EMC公司合作推出面向家庭和个人用户的运营商级的云信息服务-“E云”，并在第二届中国云计算大会的展台上展示其云端产品。
三、云计算的未来展望。
云计算的规模可以动态扩展，处理能力超强，存储空间海量，高可靠性，资源利用率很高，通用性很强而且成本极低。这些特性决定了云计算正在以前所未有的速度迅速扩张使得传统工厂企业纷纷转型。云计算与网格技术之间是互补关系，而不是取代关系。网格技术主要解决分布在不同机构的各种信息，资源的共享问题，而云计算主要解决计算力和存储空间的集中共享使用问题。可以预见，云计算与网格技术终将融为一体。这就是云计算的明天-云格（Gloud）。云计算和网格技术结合的基准将是面向服务的体系结构SOA。在SOA框架下，无论是网格服务还是云计算服务，或其他的Web Serives服务，都将能够非
常容易的共存、公用、互操作。在这样的环境中，用户不必清楚那些部分是传统的Web Serives，哪些是云计算，哪些是网格技术，只要关心自己需要哪些服务，如何获取服务即可。
云计算作为一种高新技术，需要在我军信息化建设中起到主心骨作用。通过它的高可靠性，我军能够在第一时间能掌握敌方情报可以做好下部决策部署兵力。它的通用性可以装备到各个武器系统上，甚至在单兵方面，装备PDA不断提高单兵作战能力和各军种联合协作。它的极其廉价能够为我军最大可能节省军费开支，能够去研发更多武器装备。总之，云计算技术对于我军战斗力提升具有极大推动力和极高战略性。我们必须立足眼下，加紧研究，使其早日为我军现代化服务。
以上便是我学习《云计算》这门课程的心得体会，有不当之处，请教员批评指正。
第五篇：学习蓝云心得体会
被称为“生命的守护神”——43岁的大化瑶族自治县板升乡弄丛村村医蓝云，他身患癌症4年多，仍坚持带病行医，担心自己不久于人世后无人给村民看病，又送妻子到卫校学医，继续为群众看病„„
当我坐在电视机前，我内心是何等的感动：当我们与家人团聚，享受着现代物质文明的种种便利时，在大山的那一边，有多少人忍受着不堪忍受的贫穷与苦难，蓝云医师在那样贫困的环境中扎下了根，奉献自己，服务他人，多少次在山间独行，多少次在暗夜中行走，有了他，村里少了死在送往乡卫生院路上的小孩与老人，有了他，村里的人们不再为疾病担忧害怕，他就是他们的守护神，是最无私的白衣天使。
蓝云的先进事迹，感动了社会各界，在河池掀起了学习先进典型，立足岗位创先争优的热潮。蓝云同志心系群众，以大局为重，身患绝症后仍以顽强的毅力穿行在大化之间，含辛茹苦救治病人，表现了对党和人民的无限忠诚
党的队伍里有着这样一个为国家为人们坚贞不移无私贡献的优秀农民医生，他的故事传遍山城，触动着每一个人的神经，感动着每一个人的心灵。究竟是什么让他长期“冲在一线”面对艰难困苦不畏惧？是什么让他为救死扶伤坚守执着？是什么让他扶危济困慷慨相助？又是什么让他身患重病却对本职岗位不离不弃？蓝云同志之所以能获得群众的拥护，在于他心系民情，为民解忧，倾心付出，服务群众不摆架子、从不放弃。
蓝云同志为了帮助山里贫困百姓看病，四处奔走、日月兼行，积劳成疾，但出色的完成了本职工作。在实际工作中，我们也总会遇到这样那样的困难和问题，如果仅仅是牢骚抱怨、推脱逃避，往往无济于事，难有收效。蓝云同志的诸多事迹都告诉我们，要履行好职责，就必须有一颗为人民服务的耐心。而这正是我们年轻工作者必需的品德要求。
当我看到蓝云身患重病还冲在一线的先进事迹时，其“心系工作，惟独没有他自己”的精神再一次感动了我。扪心自问，作为健健康康的我们，平时的工作再苦再累，这点付出其实又算得了什么呢？我们要多想想得到了什么，不抱怨我们付出什么；多思考还有什么差距，不自满于小小的成绩，不固步自封停滞不前。毛主席曾说过：“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”。为人民服务不难，难的是蓝云十几年来始终如一地做到了这一点，这种矢志不渝的“恒心”告诉我们，任何成绩的获得都不是一蹴而就的，需要持久地追求和坚持。确实，我们的工作，我们的事业，无不需要我们坚持不懈的付出和努力。必须坚持不断学习、提升素质、追求创新。只有拥有“恒心”的支撑并贯穿工作始终，个人的潜能才可能被发掘，工作的素养才能被培育，良好的业绩才能被获得。
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