区培总结

第一篇：区培总结

区培计划——桂林市小学数学骨干教师培训总结

灌阳县民族小学 蒋国珍

在2015年的12月1日—8日，我很荣幸地参加了桂林市小学数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有现场观摩研讨活动。为期8天的培训，每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的撞击。使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。特对此次培训总结如下。

一、“学到老，活到老”

生命不息，学习不止。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。如果仅满足于现有的知识经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这也就是为什么大部分的家长总是愿意选择接受能力强、教育观念新的年轻教师的缘故。如果不想在这一行业中掉队，甚至走在前面，我们除了不断的学习，用新知识、新观念武装自己别无他法。唐剑岚教授的“学到老，活到老”可谓是对教师终生学习的最好诠注。

二、相信孩子，静待花开

教师要充分信任学生，相信学生有学习的能力。当教师把探究的机会交给学生，既能让学生充分展示学习能力，提升了孩子的学习兴趣，也能让教师更自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、在反思中成长

荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。”因此,教师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。

1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。广西师大周莹教授给我们做了《的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。

四、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革许多未知的领域需要广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，我们认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，并去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我相信通过老师们的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。届时，教师和学生都得到了解放，这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

五、“三、二、一”的评课方式，让我们受益匪浅

本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们老师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我认为非常好！对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承担公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受能力的。上完课马上评析，给我们趁热打铁的机会，互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。

短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。

第二篇：“区培计划

2014年“区培计划”少数名族聚居县——

龙胜县小学语文教师培训项目的心得体会：韦巧红 暑假我很荣幸参加了“区培计划”的培训，真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。他们对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多，但通过这次的培训，我才发现自己各个方面的不足。首先，张秀珍《班级共体同建设——破冰之旅》的方法让我大开眼界！在班级管理和学习上都值得我们借鉴。谢培老师的《字理教学，根的事业》讲座，不仅详尽的讲解了字理识字在小学识字教学中的重要性和可操作性，尤其是他所传授的“字理析词的基本过程”，对我今后的语文阅读教学提供了宝贵的词语教学方法，其基本过程分为五步：

1、语境引词；

2、分解语素；组合会意；

4、据文取义；

5、比较品味。这将有效的指导我今后的语文教学实践，有效的提高我的语文课堂教学效果。周云专家的课“他山之石与我的探索——谈小学作文教学的有效性”一直是在欢快的气氛中度过的。特别是她讲到的作文教学中的“收”与“放”的关系给我印象最深。“牵住‘作文兴趣’和‘作文自信心’这两个鼻子”、“认真指导每位学生修改好一篇作文”这两句非常值得借鉴。孙寿梅老师《小学阅读教学“组块教学” 设计》——用智慧课堂，点亮智慧人生，给我留下了深刻的印象，孙老师以《爬山》为例，为我们阐述”组块”教学，板块1：词语学习。板块2：概括学习。板块3：学会联系。她用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述理论知识，以课例展示，让我们深受启发易懂。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求 的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。我们就应该像孙老师一样深入文本，让学生学得轻松。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这次的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。要想像老师说的成为一名有个性教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

第三篇：区培研修总结

区培研修总结

区培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。回顾学习培训，我感受颇多。

一、参加研修带来的收获

1.在这次学习中，我认真观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并认真做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。

2.这次研修解决了我在多媒体运用教学中的许多困惑。数学的抽象性，使学生在解决书本问题时非常流利，但在解决一些生活中的实际问题时，就束手无策。到底怎么解决这种困惑，怎样使小学生形象理解抽象的数学概念？信息技术在教学中的利用，使我眼前一亮，这不正是解决问题的切入口吗？利用多媒体把数学知识同小学生的生活联系起来，发挥现实生活中可触可见、真实、形象的优势，化解抽象概念。

3.这次研修提升了我的教学水平。尤其是在多媒体运用教学中帮我解决了不少在数学教学中遇到的难题，更让我牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，在数学教学中学会创新，向研究型和创新型的教师方向前进。

二、参加研修带来的思考和启示

教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在工作中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。区培给了我不竭的动力，激励我不断去探索。

区培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。在这里，我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，抛弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。

第四篇：区培心得体会

“2013年区培计划”初中数学教师培训心得体会

田阳县民族中学 黄洪河

参加工作14年以来，有幸参加了“2013年区培计划”64个少数民族聚居县初中数学教师培训学习。培训会上，专家们以新颖的观点，精辟的案例，深入浅出的解读，让我这名奋斗在教学一线的初中数学教师受益匪浅，豁然开朗。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“数学大餐””，不仅使我理清新课程中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，还使我的执教理念更大的提升，对新课程有了更深刻的认识与理解，丰富了我的数学专业理论。

首先，要感谢广西师范大学的领导以及老师对我们此次培训的安排和细心的照顾，让我们这些来自偏远地方的老师都感觉到很温馨，让我们很快适应了这里的生活和学习。同时，也为我们10天的学习解除了后顾之忧。其次是课程的安排，我对此非常满意。不仅有专业的培训，还有教学策略以及经典务实的课例的学习和指导。这是跟以往我们所学的截然不同。其次，要感谢我们敬爱的唐剑岚博士，他的为人处事，他广博的教育教学理论和谦虚的态度。都成为我这一生永远珍藏的“宝贝”和学习的榜样。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。下面我谈一下此次培训中感受深刻的几点： 第一，通过培训，促进了自己的数学专业发展和教学能力的提高。培训的第一天上午来自湖南长沙的向利平老师就给我们做了关于《初中数学教学的热点话题及案例分析》的精彩讲座。他阐述了对于初中数学教学的独特见解，对新的教学模式的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的乡村中学数学教师，我需要反思自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中，坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。俗话说“教无定法，贵在得法”只要我以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。我相信一定能像黄河清老师一样向“名师”迈进。

第二，通过培训，转变了自己落后的教育理念和教学模式。

在培训中，黄河清特级教师“问题导学”的教学模式引起了我深深地思考，我想无论是杜郎口“三三六”教学模式，还是阳思中学的“先学后教”或是我校正在实施的“EEPO有效教育”教学模式无不有这样的共性：就是全新的教学理念，就是由以前的重传授向重发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变；由传授者转为参与者，由管理者转为引导者的转变；由被动学习到主动学习的转变；由高高在上到静下来，蹲下去，坐下来，走下去”的转变。因此在今后的教学中我们更应该重视教师行为方式的转变。我想衡量一节好课的标准就应该是这节课是否都体现了这几个转变。第三，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。

在培训中，几位专家的课例，对于我，很好地起到了示范作用。特别是黄诚老师的几个教学案例尤为印象深刻。让我从他的讲座中领略了优秀教师的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。同时让我知道一节好的数学课的标准，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。通过经典务实的课例领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论和实践的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。通过此次培训的平台，让我结识了全区教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为“名师”的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

第五篇：2017年区培感悟总结(蓝仁生)

2017年区培培训感悟总结

马山县百龙滩镇南新小学 蓝仁生

有幸参加了“区培计划（2017）”南宁市统筹项目资深中年教师影响力提升培训，在短短六天的培训活动中，我有幸聆听了王文荣、徐巧英、黎友文、戴启猛、欧启忠、刘春梅、许必丰、农泽宁、曾哲等众多专家教授的讲座，收益颇丰。

一、聆听专家教授讲座，从中受益

听了副院长王文蓉的讲座，懂得了以学生为中心的课堂观察与教学设计的重要性，使我有了更深刻的认识和理解，让我受益匪浅。

“让微笑成为习惯”是培养好自己的健康心态的一种方法，徐巧英教授的“今天你微笑了吗”，大家和她互动没有压力，积极性很高，欢声笑语，好不热闹！

几位专家教授的讲座，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。专家教授的精辟讲解，都给了我深深的感悟。

为期六天的培训，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新。结合专家教授的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家教授面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

二、与学员互动，从中进步

在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，