第一篇：学习交互式多媒体心得体会
学习《交互式多媒体》心得体会
我们知道，多媒体教学与传统教学方式相比，最大的优势是能更加生动形象和直观的再现知识，能更加容易从视觉、听觉等方面刺激人脑，能更大程度的打破时间、空间的限制，将教育内容中涉及的事物、情景、过程等，全部再现于课堂，让学生通过事物的形、声、色的变化和发展，直接获取知识，认识世界。下面，我谈谈自己在本次远程培训的几个感受。
一、我在学习中，我知道了好课件的标准是什么。
从整体角度来评价，好的课件必须具有科学性、教育性、技术性、艺术性。课件的“教育性”是检验教育效果的主要标准；课件的“科学性”是“教育性”的基础；课件的“技术性”是确保课件教学有效开展的重要条件；课件的“艺术性”服务于“教育性”和“科学性”。大体上来说，要做出好的课件，需要着重从以下五个方面：“内容要全面、结构模块化、易于扩充与修改、过程交互性、人人都会用”。
1.内容要全面。课件的完整性，照顾学习对象。提倡“以生为本”的今天，教师授课内容，教师制作出来的电子课件，必须满足教师的课内教学及学习课外复习使用，能进一步激发学生自主学习的兴趣。还必须“以生为本”，做的课件必须考虑全面，要面向学生。
2.“模块”结构，衔接性要好。在制作多媒体课件时，应该按不同的教学内容“模块”化，同时把不同教学模块之间的层次关系进行友好的衔接，课件的“模块”化与街接直接关系到该课件的成功与否。制作时，要特别注意各个教学内容之间的先后关系或并列关系，层次要分明，思路 要清晰。
3.课程内容易于扩充与修改。课件制作过程中，需要考虑到日后方便修改和扩充。可以根据自已的教学经验，加入一些新的东西。4.注重学习过程的交互性。
成功的多媒体课件，一定要确保有极强的交互性，以适应不同学习者的需要。5.要人人都会用。多媒体课件制作的最终目的要成为“教学资源”。
二、通过本次的学习，我学习到了很到平时不会的知识，例如制作课件导航菜单、制作试题型课件、让“文字”“图像”活动起来、“秒表”控件的使用、“科学计算器”控件的应用从ACCESS数据库中导入数据到幻灯片等等。
三、在本次学习中，我不仅学习到老师教学的知识，通过交流平台，也在其他学员的交流讨论过程中学会了很到有关课件制作、课堂教学等方面的知识，确实受益良多。
四、我在学习中感到遗憾的是，后面很多知识，是我到现在还没有完全明白的，更不用说操作了。例如数据库连接与操作等。也许，这就是远程教育不能面对面指导上机操作的特点吧。也可能是本人自学能力比较弱的原因吧。不管现在我对本课程的知识是不是完全掌握，本次的远程教育，给了我很多的指引，我相信，只要自己按照课程里的内容，多学习，多操作，多练习，很多课件制作上的问题都会得到解决的。
五、最后，感谢老师设计了一个这么好的课程，让我在学习中感受到PPT课件也可以制作得如此美观、灵活、实用。
第二篇：交互式多媒体电教室方案
多媒体教室
交互式液晶一体机
方
案
书
多媒体教室解决方案
一、前言
在信息技术飞速发展的今天，多媒体教学设备已成为各学校日常教学必备的工具。多媒体教学在教育领域的应用，为建立新型教育方式提供了很好的途径。使教师彻底摆脱“黑板+粉笔”的传统教学模式，真正体现以“教师”为主导，以“学生”为主体的教育思想
多媒体教学是推进教学改革和提高教学质量的重要手段，根据教育部加速教育信息化，以信息化促进教育信息化发展的要求。学校将教育信息化建设列为现代教育技术发展的一项重要工作，把多媒体教学建设作为促进教学改革、构建网络化教学环境和数字化校园建设的基础。随着我国电教事业的迅速发展，多媒体教学渐渐兴起，很多学校都正在引进或准备引进各种电化教学设备，建设多功能，综合性的电教室。但是，许多学校综合电教室的设计与建设还只是停留在将各种先进的视听设备简单集中在讲台一起堆放，设备众多，品牌各异，放置位置分散，各种遥控器一大堆，电源线，信号线一大团，使得学科教师需要花一定的时间进行设备的使用培训才能上课，上课时设备操作使用复杂，又要浪费大量时间来对各种设备进行控制操作，使教学效率降低，教师使用积极性不高，多媒体辅助教学的优势大打折扣。
传统的白板、粉笔模式的教学在一块普通的白板上板书无法存储，写满了需要擦掉。而在电脑课上学生一般都注重实际操作，基本上是不做笔记的，那么老师的板书和其教学要点往往被忽略掉。而复杂的图形更是难以表现和临摹。对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说，以往的教学白板似乎都存在着明
多媒体教室解决方案
显的不足。交互式式液晶一体机的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升，特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破，可以有效展示不同老师的个性和教学风格。
现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段，在不影响传统教学的同时又能拥有现代化高效智能的多媒体网络教学-----------组合式交互液晶一体机是您的最佳选择！
交互式液晶一体机是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用红外感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源 内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。
二、主要特点
1、以交互式液晶一体机及配套软件为操作核心，老师可以任意标识、批注、课件的内容，可轻松切换信号通道，既可以播放电视内容，又可以切换至外部信号，并且可以对外部接入的电脑进行触摸操作，满足老师自带笔记本讲课的方式，多点书写让整个多媒体教学环境更容易实现老师、学生、设备的互动。
2、技术上，在多媒体教室内有：计算机数字信号、视频信号、音频信号（包括经过多媒体计算机处理的视频信号和音频信号）。因此多媒体
多媒体教室解决方案
教室应能够实现：
多媒体计算机单独使用，并把所显示的内容传送到交互式一体机上。
将书稿、图表、文件资料的原件及实物通过实物展示台传送到交互式一体机上。
播放音乐、影碟及教学录像。通过校园网调用各种信息。
3、功能上，教师使用多媒体教室，要能够做到：
迅速处理显示各种教学内容。兼容不同版本的教学内容。 通过校园网进行网上课堂教学，在校园网上调用有关信息进行网上交流。使用一体机触摸操作代替传统黑板的互动教学。对多媒体教室设备的配置还应有发展的眼光，有增加、更新设备，接入新系统的余地。
多媒体教室解决方案
三、系统设计原则
多媒体综合电教系统的建设，依据技术发展潮流、学校现状，我们将为本项目考虑以下原则：
1、实用性：实用有效是最主要的设计目标，系统是根据现代化教学和自动化控制的需求而设计的，只有操作简单，切换自如。
2、可靠性：多媒体综合电教系统的核心是交互式一体机。一体机的稳定直接决定了系统的可靠性。所有设备均采用国内一线品牌产品，质量保证。
3、先进性：一体机采用先进红外触摸技术、原装进口A规液晶屏、工业级内置PC、冷轧钢板外壳一次成型，中控及实物展台均采用先进操作及处理方式，让整个系统完美的配合在一起。
4、扩展性：校园网是现代教育技术应用的趋势，多功能教室能和校园网兼容，一体机软件系统能调用室外教学资源，具有16种教材版本的教学资源，涵盖从幼教至高中的全部内容，并配有试题库、资源库、仿真实验等多种教学资源和内容。
5、安全性：由于能做到和校园网的无缝链接和通过网络实现远程控制，所以可以提供多个层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。
多媒体教室解决方案
多媒体教室解决方案
四、多媒体教室选择
在选择多媒体设备时，要选择产品操作简单、性能可靠，维护方便、维护轻松。并有较高性价比和良好的售后服务的产品。
1、交互式一体机的选择：
交互式液晶一体机是仙视电子专门针对多媒体教学而开发的交互式智能一体化产品，旨在解决传统的多媒体教学和会议系统的投影仪+电子白板+计算机+电视机+触摸框+音响等多种设备结合所遇到的一系列问题。该系列产品安装简单，维护方便，全程教学只需一根电源线便可按键，避免了讲师在电脑操作、台下互动中的尴尬，实现完全的人机互动、师生互动。另外，可以通过软件和互联网实现远程教学和远程视频会议。
我们将在产品的推广使用过程中持续改进，深入了解并响应用户的需求，让用户体验更趋完善，以臻完美。
2012年7月，推出世界上首款教学专用多环境自适应系列。该系列完全不受环境的影响，同时实现笔记本、内置电脑、台式计算机连接使用。2013年5月，推出自带WIFI Display 的天线通道功能。此系列无需任何外接线材和网络设备便可实现即时同旁传输。
2013年6月，针对一体机安装放置在推拉式黑板内、难以维护等诸问题，除可选择仙视OPS、抽拔式PC 方案外，重磅推出“易维护式PC套件”，轻松解决用户之忧。该方案不仅大大降低了设备成本，也方便了后期维护。
多媒体教室解决方案
除此，仙视人还将继续专注于产品和服务，为用户创造超凡价值和卓越体验。
2、黑板的选择：：
两边推拉，四块组合设计，触摸一体机镶入绿板中，置于轨道中间。边框：采用表面磨砂且电泳处理，外边框采用专用一次成型轨道，静音设计，滑轨后置，迎面可见轨道内部。密封轴承，彻底杜绝以往推拉组合书写板粉尘不易清扫问题。使推拉组合书写板滑动自如，粉尘自除。ABS外角采用一次成型，无拼接，美观大方。书写面板采用进口书写绿板板，可吸附磁片，易写易擦、坚固耐用。夹层采用高强度泡沫板；背板是镀锌钢板。不鼓包，不脱胶；隐形内嵌锁，锁子整体都镶嵌在书写板内，边框及板体前后无凹凸部分，有效避免了划伤电子产品的可能。锁子上带有磨具一次成型的拉手设计，合金材料，浑然一体，美观且方便教学使用。
多媒体教室解决方案
产品开启状态时
产品关闭状态时
3、多媒体讲台的选择（可选）： 主要技术指标
1、外形尺寸：长、宽、高，920mm*680mm*1020mm。
2、材料：采用1.0mm到1.5mm优质冷轧钢板制作。
3、全钢结构，表面经过除油、除锈、磷化、酸洗、喷塑而成，坚固耐用，具有防腐蚀性强、防盗、防潮、耐磨等优点。设计特点
1、中央控制区设置在讲台的中央，并设置有保护盖门，门向下翻转即可打开，门打开后转换成为工作台面，电脑键盘镶嵌在工作台面上，整体盖门设计不占用空间，关闭上盖门并锁住后，能有力保护显示器和中控区域。
多媒体教室解决方案
中央控制区可以安装18.5寸-20寸液晶显示器。
2、整个讲台最多应用两把钥匙，开锁后能够轻松开启操作台面。采用撞击式碰锁，实用简便。
3、可选项：讲台台面集成有电脑启动和重启开关、外置电脑光驱、220V电源等。可选配电磁锁、IC卡。
4、授课老师只要打开操作台面即可使用所有教学设备轻松进行教学。
5、讲台整体设计以人为本，边角圆弧过渡，工艺精湛，美观大方。
4、实物展台的选择（可选）：
实物展台的好坏直接决定了老师操作展示的效果，鸿合实物展台变焦清晰，效果明显，采用较好的信号输入到上海仙视寓教一体机上，对展示效果起到很好的作用。
五、系统功能
1、演示、播放多媒体课件及教学用DVD、VCD：教师能借助本平台，进行多媒体电脑辅助教学，演示、播放多媒体课件和教学用DVD、VCD、电脑光碟等。
2、即时传送功能：能通过实物交互式触摸大屏，即时显示各种实物教具、图表、图片及文字资料。
3、能对课堂教学过程进行现场录像，以便开展教学研究和保留珍贵的教学资料。
4、能联接数字校园网，接收校园广播（视频会议）、进行视频点播及调用校园网教学资料库内容。
5、预留手提电脑接口。
多媒体教室解决方案
6、配备无线话筒、电动窗帘、电动屏幕。
7、技术先进、成熟，有良好的扩展性，方便日后电教设备的增加、升级。
8、操作方便、灵活，并有全面的遥控功能。
9、具有良好的性价比。
10、二路图像信号输出,可以十分方便地对信号源进行切换。有多路扩音系统，可控制音效，立体声输出。
六、多媒体教室解决方案结构
1、【交互式液晶一体机】
设备组成：液晶电子白板（白板软件）+实物展台+黑板+讲桌
多媒体教室解决方案
2、多媒体教室技术方案
清单
七、多媒体教室解决方案对比
清单
第三篇：交互式多媒体教学一体机
交互式一体机冲击传统电子白板市场
随着科技产品开始引入教育领域，教育市场一直是各大厂商争夺的重点。近年来，随着交互式一体机技术的发展和成熟，多功能的应用、强大的人机交互功能为教学提供了诸多方便，越来越多的教育机构已经开始从选择传统电子白板倾向于交互式一体机。
交互式多媒体教学一体机基于行业内最先进的触摸技术，内置电脑，并结合先进的交互式电子白板科技。创造性的将液晶电视、电脑、音响、投影仪、电子白板五大硬件合而为一。充分满足现代教学应用需求，一举解决当前多媒体教室各种设备分散、连接杂乱、操作繁琐、设备协调与兼容性差等问题，方便广大教师轻松自如地开展多媒体教学，丰富教学手段，拓展教学表现形式，让常态课堂教学动感起来，激发学生学习兴趣与互动参与，提升课堂教学的质量与效率。相比较投影和电子白板的产品组合，它具备一体集成、便于安装、方便接驳、显示清晰、节能环保、无使用成本等优势。兼备了电子白板的全部功能的新式教学、会议、展览设备，具有教学互动性、书写灵活性，含有丰富的教学资源库、画图、保存、视频等功能。直接实现笔迹书写、图形绘制、文字输入、文件调用、课件制作、删除复制、遮挡、放大缩小、视频播放回放等多种演示功能。
交互式多媒体教学一体机又可作为教育信息化的基础教学平台，既有效解决了大尺寸显示难题，又实现了最佳书写效果。尤其适合教育信息基础薄弱的城乡、农村地区的广大中小学校，一机多用(白板教学、音视频播放、实物展示等)，便捷易用(集成面板控制，一键式开关等)，经济实用(比传统多媒体设备、平板电视等具有更高的性价比等)，缩小城乡教育“数字鸿沟”，提高区域教育信息化整体水平，有效促进教育均衡化发展。
目前，由于交互式一体机技术的发展，大尺寸及高端新品的问世促使一体机产品开拓应用新领域，商务领域、大型展会及活动都已被纳入一体机应用辖区，这意味着交互式一体机不仅局限于教育市场，同时向商务市场及高端市场进军。联系：0755-29491359 *** QQ:649539816
第四篇：交互式电子白板学习心得体会
随着均安镇教育事业的高速发展，镇教育局斥资20万对我天连小学每个教室安装交互式电子白板并从本学期开始投入使用。交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在SMART Notebook的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作，完美地实现了信息技术与学科教学的整合。
语数英综都找来了代表上白板课，我幸运地成为了英语代表之一，当然有道不出的喜悦。作为年轻教师，必须经历磨练，才能成长，所以必须好好把握机会。这次有幸请来了容桂名师工作室成员容里小学邓校长作为我的指导老师，之前在镇上很多展示课都邀请邓校长当嘉宾，她的点评见解独到课堂上的没一个细节她都注意到并能指出不足之处。知道邓校长凡事都严格要求，于是我备好课，制作好课件，在12周上了第一节课。课后邓校长指出了课堂上的诸多不足，如课堂上中文较多，表情不够丰富，未能激发学生兴趣，没有创设语言环境，知识点不连贯，重难点未能突破，操练不到位等，名师就是名师，一针见血，课堂上的毎一个细节都逃不过她的法眼，原来自己上课还真有不少缺点呢。邓校长就每个细节跟我探讨，该如何改进。人类天生有一种适合语言学习的“语言习得机制”，假如教师在英语教学中过度使用中文，对学生学习英语或多或少会有影响。教师应尽量用英语教英语，配合夸张的表情和动作，吸引学生的眼球。英语教学需要创设语言环境，把零碎的知识点连成一个面，提高学生的趣味性，在重难点突破方面要做到足够语言输入，教师的示范是否到位，做到目的明确。我根据邓校长的要求重新修改了教案和课件，于当天下午又上了一节课，课后感觉跟上午那一节完全不同，无论是教师，还是学生，都有不同的反应，按照邓校长的思路，学生上课积极了，课堂活跃了，每一个教学环节都进行得非常顺利。邓校长告诉我，一节成功的展示课，需要反复的磨课，去粗取精，她们学校的一位老师，为了准备上区的示范课，相同的课也上了6、7遍，她还特意为那老师把第一节课搞成录像，上完展示课后再让老师看回第一次上课的录像，真有天渊之别。
好事多磨，一节成功的课更要多磨，一位成功的教师同样也需要多磨。我在教育领域的时间尚浅，在日后的教学中接受更多磨练，相信跟名师的距离就不远了。
第五篇：畅言交互式多媒体教学系统专题
畅言交互式多媒体教学系统培训心得体会
有幸参加扎旗电教中心在音德尔镇第四小学举行的电子白板培训，使我收获颇多。
畅言交互式多媒体教学系统是面向全学科的交互式多媒体教学系统，该系统对语言类学科具有独特优势，实现了教学资源的高效组织与智能搜索。除了具备交互式多媒体教学所需的常规功能之外，畅言交互式多媒体教学系统还提供如下特色功能：
1.课堂教学内容的标准带读，让课文和板书开口说话,营造标准的语言学习环境。
2.基于口语评测的互动教学，即时评估学生的口语能力,活跃课堂气氛并提高学习兴趣。
3.同步教学资源的快速调用，全学科教学资源到书到课,划词搜索准确定位知识点。
4.教学设备应用统计与监管，自动统计汇总教学设备和资源使用数据,帮助教育主管部门合理配置资源。
5.交互式课件快速制作，方便教师制作个性化课件,让课堂教学活动丰富多彩。
6.人人有空间的资源共享，为每一位教师提供互动与交流空间方便教学资源直达课堂和共建共享。
畅言交互式多媒体教学系统标准版由投影机、电脑、交互式电子白板和配套电子白板多媒体教学软件等组成，将教学设备、教学资源和教学手段相结合，构成现代化互动视听教学环境。软件功能：
1.交互式电子白板功能 2.课本点读 3.课堂现场评测功能 4.同步课程资 5.智能板书 特色功能：
1、课本点读
与所有学科教学内容完全同步，该功能可实现英语、语文、音乐等语言类学科对课本内容的即点即读，并实现数学、物理、化学等学科的同步课程教学。
2、现场评测
实现英语、语文的课堂的现场评测，在课堂现场便可通过系统对学生的口语、听力水平进行自动评测和纠正，大大增强了课堂教学师生的交互性，也提高了课堂测试的实时性。
3、智能板书
为教师提供了手写、语音等多种方式的书写方式，让教师从此可以轻松自如的应对板书，极大提升教师教学效率，同时系统还可以自动将教师的板书内容进行合成朗读，是板书历史上的一次飞跃。
4、诗歌对答
让学生在课堂上进行人机交互式的诗歌朗读、带读、背诵、对答等练习，极大增强课堂教学的生动性、趣味性和交互性。
5、唱歌打分
用于音乐课教学进行歌曲的播放学习，同时通过现场的唱歌打分机制，增强音乐课的趣味性和生动性。
6、同步资源
以课程为中心，所有后台资源与课程内容紧密结合，让教师在课堂上可以非常方便的调用教学所需的Flash、PPT、Word、视频、音频等等各种资源课件，并在教学中实时展示，确保常态化多媒体教学的实现。
今后教学中，我还会努力钻研这一教学用具，运用这一系统进行教学，使这一教学用具更好地为学生服务，为教学服务。
畅言交互式多媒体教学系统培训心得体会
新林中心学校 曲 彦 东
点击咨询 