第一篇：南京儿童一事心得体会
南京儿童一事心得体会
事件发生，结果及处理措施。
当事人在本次事件中所犯的滔天大错及造成的严重社会反响和舆论反馈--略
失职最根本的原因是不用心，责任心存在缺陷，对职业的理解不够深刻。
自古至今，白衣卫士，白衣天使，在社会赋予神圣的光荣称号的同事，也树起了一面显眼警示的旗帜，长期“高空作业”的我们，需做到谨慎，再谨慎，三思而后行，想想，万物遵循的生老病死的自然规律离不开我们，倘若尸位素餐，行尸走肉般的游走在生死之间，那么生死的一念之差，就会让生命变的微乎其微，又有谁有资格将生死玩弄于鼓掌，唯有屠夫。就此事而论，我与当事人有着颇为相似的工作环境，不过模式不同而已，用个不恰当的比喻，他负责的是人生的开始，我面对的是生命的结尾，面对的是那些能说话和不能说话的老人们，也许他们的人生也曾轰轰烈烈，形形色色，可现在都站在离死亡不远的地方，或者说将要离开这满是留恋的人生，而偏偏我就是要陪伴他们度过，我了解我肩膀上的责任，而且我必须用一颗饱满的爱心去呵护，监狱良知和血性；作为一名住院医生，严格要求自己，三思而后行，切忌心不在焉，带着责任心和爱心去面对生命，这是面对老年病人的基本思想。
古语曰:“生于忧患，死于安乐”，安逸的氛围是败落的温床，这样的例子层出不穷，不管是对于一个集体还是个人，要懂得居安思危，结合自身来说，要把能预示到的可能存在的漏洞和差错，做好准备和应对，预防在心里，预防在手上。成大事者必有危机感，且高瞻远瞩，深思熟虑，当然，倘若不能全心投入，仔细斟酌，谈生命都是多余的，更不用提危机和深思，那么自然剩下的就是玩忽职守和尸位素餐，甚至丧尽天良。所以，全心投入，居安思危，深思熟虑是面对老年人我应该有的基本思路。
最后，说说基本业务和复杂的医疗环境，医患关系<住院医生不够资格来说的问题>
掌握三基，虚心请教前辈，认真消化，搜索临床与理论总结属于自己的经验，杜绝脱离临床空谈医疗，在这个方面，是属于个人武装自我，难免各家材料方法不一，自然成绩参差不齐，只有自身才能有深切体会，切忌教训是对某件事或某个人，牢记任何“警示牌”都是共享的。
医疗环境和医患关系的话题多只甚多，我所体会到的最真切的就是正在有一群负面力量在成长壮大，不容许我粗心大意，玩忽职守，随时都有可能形成对阵的局面，所以充实自己，武装自己，了解自己，紧系我所依赖的小环境和大环境，与其同步成长，才能有继续往前走的资格和勇气；医患关系是建立在医者和患者之间，也离不开最基本的人与人的相处，先沟通，再相处，常变换角度，保护患者的同时保护自己。特殊的环境形成特殊的关系体系，尊重和热情，学会服务和全身心的付出，我仍在摸索和学习中，我有心我也很热情。
第二篇：南京儿童一事心得体会
事件发生，结果及处理措施。
当事人在本次事件中所犯的滔天大错及造成的严重社会反响和舆论反馈--略
第三篇：南京培训心得体会
南京培训心得体会
今年暑假，在郭校长带领下有幸参加了南京举行的“2018深受欢迎全国著名教师、著名班主任报告会”活动。与来自全国各地的优秀班主任们一起聆听了全国著名专家，学者，大咖级班主任们的精彩报告。现在将本次培训的心得体会总结如下。
第一，思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
第二，作为一个班主任要脚踏实地，务实教育。当代著名教育家，最具影响力教师魏书生讲述了一个又一个普普通通的小故事，没有华丽的辞藻却深深打动我们。平平凡凡的岗位过着平平凡凡的日子，做着平平凡凡的事情。对教育工作满怀热情，做事要务实，关注草根，关注桌面，关注手头，关注方向。守住本心，教育是幸福的，作为一名班主任更是幸福的。
第三，德育为先，一视同仁。从教60周年，79岁高龄的孙学策老先生，依旧神采奕奕。为我们解读剖析十九大报告中关于“落实立德树人为根本任务”的重要性。一个个失德的令人反思，教育的过程德育是第一位的，德育是一切教育的根本。他的教育幸福来自永葆童心，勤写反思、札记。他与我们分享与学生王岐山的故事，他骄傲的说，他的学生不是当年学生的前八名却是现在全国人民的前七名之一。对待学生，一视同仁，我们不仅仅看到学生的分数，作为老师，我们是为学生大基础的，学生的辉煌不在于今天而在于未来。
第四，爱生是一门艺术，给学生需要的爱。她是著名的班主任，全国优秀教师，全国模范教师，电影《班主任》的原型人物，她就是来自湖北的桂贤娣老师。桂老师的讲座在下午，在这个容易打瞌睡的时间段，全场老师没有一个昏昏欲睡的，只因桂老师精彩的讲座。她提出的工作即生活，把工作做的有乐趣，做智慧老师。不要把上班当作上坟，老师都不开心，不热爱自己的工作，怎么能让学生感受到学习的乐趣。她的爱生三问：你爱学生吗？你会爱学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？体现出爱生的艺术与智慧。诚然，我们每个教师都是爱自己的学生的，但是并不是所有的学生都能感受到我们的爱。所以，我们要让学生真正体会到教师的爱，掌握好爱生这门艺术。全国优秀班主任，全国著名班主任，杭州市“感动杭城十佳优秀教师”的郑英老师。她认为教育就是向美而生的，教师首先要成为一个美好的人，有追求美的心境，教育要懂得成人之美。她在接手新班级之前都会做大量的工作去了解学生，她精心为学生编写语篇，把学生名字编进去作为见面礼。她请有名的大咖们给学生们开阔眼界，她组织各种活动在活动中教育学生，让学生乐于学习。李凤遐老师唱着改编的歌曲《幸福在哪里》唱出了她作为老师的幸福，她的幸福就在那被爱的收获里。师之有道，方有尊严。最好的教育不是讲道理，也不是刻意的感动，而是一种感染,微笑，激情，爱心。班主任，如果爱，请深爱，如不爱，请离开。会爱学生，读懂学生，是教育的开始。给学生需要的爱，不是自以为是的爱。李迪老师，做一个灵魂有香气的教师。给我印象最深刻的有缓解愤怒学生的四招：1，降低重心；2，倾听；3，重复；4，触摸。通过这四招很好的缓解学生的愤怒情绪。还有积极暂停区，亲子教育中的积极暂停，教室里的积极暂停区，都能很好的达到教育效果。
第五，关系大于教育，保护学生个性。来自四川的80后麻辣教师叶德元，作为2015年全国最美教师，他的故事没有泪水，只有欢声笑语，他的感动来源于真实的活动案例。“团结奋进齐努力，不蒸馒头争口气”他用幽默的语气讲述了他与学生的故事。面对不一样的孩子，关系大于教育，研究方法不如研究人，保护学生的个性，有时候放过学生就是放过自己。他与学生关系好便促进了学生的成长。
通过三天的学习，我收获了很多，在以后的教学生涯中，我将不忘初心，砥砺前行。做一名优秀的班主任老师。
2018.07、
第四篇：南京学习心得体会
首先，我要感谢学校领导给我这次外出学习的机会，让我有幸参加了中国教育服务中心教育发展事业部组织的全国中小学班主任工作高级研讨会。真是千载难逢的好机会。这也是我所参加的行程最远、历时最长、级别最高的一次外出学习。在历时七天的考察学习中，我们先后听取了黄向阳博士、杨润清校长、赵凯博士等人的报告，他们都是南京乃至全国教育领域中的佼佼者。通过这几天的学习，使我受益匪浅。下面我就从以下几个方面谈谈这次学习的一点感受和体会：
一、做好学生的行为管理与指导
做好这一点，我觉得首先要制定好切实可行的班规，当然学校不是军营，更不是监狱，但是俗话说不以规矩不成方圆。没有严格的管理、严明的纪律就会导致班风散漫、班纪松弛，那么应该怎么样来订立班级规章制度呢？黄向阳博士告诉我们，一定要有原则，还要有规则。比如“墙壁无脚印、画痕”就没有“墙壁干净无印记”好；“地面无杂物，不乱扔杂物”也没有“地面整洁无脏物”实在。前者学生可以有机可乘，而后者就更具体而不显得空洞。管理好了学生，还要指导学生在规定的范围内怎么做才能不违规，也就是说在班规执行的过程中对于遇到的问题班主任应该指导学生解决。或建议要求、或劝导说服，这都是很有必要的。这比生硬地让学生做什么或不能做什么更容易让他们接受。
二、以身作则，做学生的良师益友
赵凯老师说得好，班主任的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古来就有强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，就像赵老师在报告中所说的，男生当他是赵哥，女生当他是偶像。都到了这种境界，还怕学生不听老师的？著名教育家魏书生说过：“教师应当具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵的共鸣。”所以老师要善待每个学生、关爱每个学生，把学生当作自己的孩子。当成自己的朋友，与学生打成一片，做学生最信任的朋友，这样才能建立良好的师生关系，管理班级也才能取得良好的效果。三、一视同仁，用心关注每个学生
我们在平时的教学工作中，很多老师都会更喜欢那些优秀生，他们成绩好、纪律好，当然是讨人喜欢的，可是还有一部分学生却正好相反，他们自己学不好，还经常违纪，甚至屡教不改，还时不时地给老师制造一些小麻烦，这样的学生是有些令人头疼，可是作为教育者，我们能放弃吗？回答当然是否定的。杨润清校长有一句话对我感触很深：“花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代。”作为老师，特别是一名班主任，就是要用这种花苞心态，来对待那些问题学生，做到对每个学生都要一视同仁，同时对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。平时，班主任还要多多鼓励引导他们，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气。决不能恶语相伤，也不能有半点轻视的态度，更不能置之不理。使他们对老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
总之，通过这次学习，我明白了班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等。本次学习还使我学到了先进的教育方法，提高了思想认识。相比之下，我以前在潜意识中通常只看重学生成绩，在育人方面还缺少创新和实践，今后，我会更多地学习先进经验，不断改进自己的工作方法，使班级管理这块园圃里开满绚丽的花朵，结出丰硕的果实！
第五篇：南京学习心得体会
学习心得体会
在学区领导的带领下，我们参观了南京市北京东路小学阳光分校，并通过听课、听报告和师生个别的交流等形式，对教改模式有了认识。短暂的南京市北京东路小学阳光分校之行，给我留下了深刻的印象。整洁美丽的校园，优雅的班级文化的布置，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震憾了我。
学习的第一天，映入我们眼帘的是一个大大的屏幕，上面有他们学校的风采展示，然后何校长带我们参观了他们的校园，一块大石头上刻着“微笑一下 ”这四个字，以“情智教育”——为每一位孩子创造阳光人生。着力构建“笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗”的阳光校园。课下学生活动井然有序，举止温文尔雅。这里都充满了阳光。就自己的感受和学习的体会谈一谈。
几天以来。我们听了语文、数学、英语，在听几位老师的课堂教学之后，也深深的感受到了这一点。走进课堂，首先看到的是老师阳光，活泼，自信的身影，孩子们个个兴奋、快乐大方。这是一个多么和谐的学习氛围！再听老师的每一个教学环节的设计，都能让孩子们快乐，自主，阳光地去学习去发挥。教师在每一节课上都要引导学生合作学习，让孩子们在合作中自学、自悟、自得。课堂上，孩子们是那样的活跃，学得轻松。在学习评价单上面，孩子们写的都是密密麻麻的，而且都是自己的独特见解，甚至他们在教学评价单上自己出题。然后向每位同学提问。我觉得这是我们学生没有尝试的，甚至是没有想过的。他们将自己的评价单在投影仪上展示出来。然后进行讲解，学生听得很认真。充分体现了有效课堂教学的思想。
看了今天的小组合作学习，学生就是小老师，在讲台上讲得条理清晰，充分调动了学生的积极性。并且小组之间如果有组员出现不会的问题，组长会马上帮助解决问题。在合作中快乐学习。通过这次学习让我对小组合作学习有了更加深刻的了解。小组合作学习为师生共同确定训练目标、启发引导，教给学生学习方法、小组合作学习、全班交流和复习巩固五个阶段，这样可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中小意识，增强学生为捍卫集体荣誉感而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。
在听课的过程中发现学生根据导学案进行提前预习，不会的问题也在小组之间进行讨论。使学生真正做到有目的预习，使预习不再成为一句空话，使学生真正做到自己主动的去学习。学生的学习靠的都是自己。
学习的最后一天，聆听了何校长为我们解读“阳光”，对教育的一次新的感悟。阳光的教育理念，阳光课程，阳光校园，阳光家长，阳光的教师队伍。他讲到：微笑是阳光儿童最美的表情。孩子们多一份才艺就会多一份阳光，多一份自信，多一份精彩多一次机会！让老师幸福地工作，让学生学得轻松。阳光分校的每一举措都让我非常的羡慕。这里充满了健康的阳光！
尽管学习时间很短暂，但是南京之旅使我的心灵得到了洗涤，也让我对教育有了认识。这种课堂教学的模式太好了。总之，此次南京学习不虚此行，让我收获颇多，也为我今后的工作指点了迷津。对我们的课堂改革增添动力。心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。
东宁小学： 张兴翠
2014年10月31日
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